Årsplan Kvås skole. Årsplanen inneholder noen faktaopplysninger om enheten.

Transkript

1 Årsplan 2019 Kvås skole Årsplanen inneholder noen faktaopplysninger om enheten. Årsplanen beskriver hvilke utfordringer og overordnede målsettinger som er særlig viktige for enheten i kommende år. Årsplanen viser hvilke resultater som det arbeides for å oppnå og hvordan enheten skal få til ønskede resultater.

2 Om enheten: Kvås skole Kvås skole har elever fra 1. til 7.trinn. Den ligger på Moi i Kvås. Skolebygningen er fra 1963, og sambrukshuset ble tatt i bruk ved skolestart Antall elever ved skolen varierer litt fra år til år. Skoleåret 2018/2019 er det 51 elever. Skolen er fådelt - det vil si at flere trinn utgjør en klasse. Hvilke trinn som settes sammen, kan variere fra år til år. Elevene deles i fire klasser. Skolen har skolefritidsordning (SFO). Inneværende skoleår benytter 50 % av barna på trinn seg av SFO. Skolen legger til rette for å gi den enkelte elev et trygt og godt læringsmiljø der den enkelte skal lære ut fra sine egne evner og forutsetninger. Samtidig er en opptatt av å skape de gode relasjonene mellom alle i skolesamfunnet. Skolen har følgende fokusområder: grunnleggende ferdigheter, lesing og klasseledelse. Det jobbes kontinuerlig for at det psykososiale miljø skal være godt. Den enkelte elev skal ha et trygt og godt læringsmiljø. Skolen har store forventninger til at en lenge etterlengtet gang- og sykkelvei skal bli påbegynt i Når den kommer på plass, vil skolens elever kunne ferdes trygt til og fra skolen og i forbindelse med fritidsaktiviteter på ettermiddagstid. Fakta om enheten Heltid/deltid Alle Mann Kvinne Andel ansatte 0-49% 30% 0% 30% Andel ansatte 50-74% 10% 0% 10% Andel ansatte 75-99% 0% 0% 0% Andel ansatte 100% 60% 20% 40% Antall lærlinger Antall Antall lærlinger - Antall årsverk Antall Antall årsverk 7,67

3 Økonomi Enheten setter alt inn på å holde seg innenfor tildelt økonomisk ramme.skolen har klasser som trenger ekstra voksentetthet i forbindelse med elever som trenger ekstra oppfølging. En forsøker å ta grep for å kompensere dette. Flere trinn kan slås sammen i et fag med kun en pedagog. Men det blir ekstra belastning på pedagogen. På denne måten kan en spare ressurser på et område som så kan settes inn på et annet. Det er begrenset hvor mye en kan gjøre dette. Det kan gå ut over kvaliteten på undervisningen og følgelig elevenes læringsutbytte. Budsjettkontroll Styringsindikator Totalt revidert Mål 2019 budsjett 2019 Budsjettavvik ,0% Innkjøp Personell Ressursutnyttelse Busjettkontroll Medarbeidere Enheten har noe langtidssykemeldte. En ansatt tar inneværende skoleår tilleggsutdannelse i engelsk. Det vil føre til at enheten får økt kompetanse i faget, noe som kommer elevene til nytte. Alle ansatte i skolen i Lyngdal skal i perioden bli kurset av Regionalt ressurssenter om vold, traumatisk stress og selvmordsforebygging (RVTS Sør). Kompetansehevingsprogrammet skal gi god opplæring til ansatte i skolen for å bidra til at alle barn og unge, men særlig de som har opplevd belastende livsutfordringer, gis gode opplæringsvilkår. Høyt nærvær Sykefravær 12,2% 4,0% Tilrettelegging

4 Medarbeiderundersøkelsen - 10-Faktor Relevant kompetanseutvikling 4,1 - RVTS (Regionalt ressurssenter om vold, traumatisk stress og selvmordsforebygging) Tjenestekvalitet Enheten vil også kommende år arbeide aktivt mot at mobbing skjer. Det er spesielt viktig å ha fokus på dette slik at den enkelte elev skal ha en trygg skolehverdag. Den voksne må ha øynene åpne hele tiden og gripe inn hvis en ser situasjoner der barn blir utsatt for krenkende ord eller handlinger. en må varsle, undersøke og sette inn tiltak. Rutiner for oppfølging som den enkelte ansatte er kjent med, skal settes i verk. Det er også viktig at det enkelte barn skal bli inkludert i skolesamfunnet, trives, oppleve mestring og få faglige utfordringer. Den voksne må få utviklet sin relasjons- og ledelseskompetanse. Det er også viktig å ha et bredt og systematisk samarbeid mellom barnehager, skoler og foresatte. Enheten hadde gode resultat på nasjonale prøver - 5.trinn høsten Resultatene lå over målsettingen. En vil jobbe videre slik at den enkelte elev får tilegnet seg de nødvendige ferdigheter i regning, lesing og engelsk. Skolen har et system der den enkelte elev blir fulgt opp etter hvor den står. Gode læringsresultater - Nasjonale prøver Lesing 5. trinn Analyse av (avis)artikler Faktatekster Regning 5. trinn Velge regneart Statistikk Engelsk 5. trinn 54 52

5 Tolke og forstå - tekstkobling Tolke og forstå - setninger Høy trivsel og godt læringsmiljø - Elevundersøkelsen Mobbing på skole (fra 2018). - 7,2 % Gleding Redusere behovet for spesialundervisning Spesialundervisning 0,0 % 2,0 % Tett oppfølging