IDRETTSPARKEN BARNEHAGE ÅRSPLAN 2009

Transkript

1 IDRETTSPARKEN BARNEHAGE ÅRSPLAN 2009

2 Innholdsfortegnelse: Innholdsfortegnelse:... 2 Presentasjon av barnhagen... 3 Nasjonale og kommunale føringer... 4 Dette vil vi arbeide med i Lek... 5 Barns sosiale utvikling... 5 Barns medvirkning... 6 Skolestart... 6 Tilvenning av nye barn i Idrettsparken barnehage... 6 Dagsrytme og hverdagsaktiviteter... 7 Måten vi arbeider på... 8 Høytid og tradisjoner... 9 Foreldresamarbeid Praktisk informasjon, godt å vite:... 11

3 Presentasjon av barnhagen Idrettsparken barnehage ligger ved idrettsplassen sentralt på Sørumsand med nærhet til buss og tog. Barnehagen utvidet og flyttet inn i nye lokaler august Vi har en flott utelekeplass, med variert terreng og muligheter for mange aktiviteter. Barnehagen er organisert i baser. Det er faste voksne knyttet til barnas baser. Vi har en utvidet modell hvor det kan være opp til 27 barn knyttet til basen med to førskolelærere og to assistenter, hvis alle barna er over 3 år. I tillegg har vi to rene småbarns baser, med plass til 14 barn med to førskolelærere og to assistenter. Aldersammensetningen på basene vil variere noe fra år til år, på bakgrunn av sammensetningen av søknadene som kommer inn. I år har vi en ren skolestarterbase, to baser med barn i alderen 2-4 år og tre baser for barn under 3 år. De seks basene har fargenavn og eget telefonnummer: Navn Telefonnummer Gul base Grønn base Blå base Rød base Orange base Lilla base Kontor styrer Kontor styrer assistent Barnehagens åpningstid er mellom kl Barnehagen har oppe hele sommeren, dagene før påsken og i romjulen. Barnehagen har fleksible oppholdstider 20%, 40%, 60 %, 80% og 100% fordelt på hele dager. I tillegg kan en søke 70% fordelt på fem dager til en fast avtalt tid. Det er mulig å søke om endring av oppholdstid i løpet av året. Vi legger vekt på at samarbeidet mellom basene skal fungere godt, til glede for både barn og voksne. Vi samarbeider på tvers av basene, noe som gir barna god anledning til å bli kjent med barn utenfor egen base. Tur- og opplevelsesmulighetene er veldig mange her på Sørumsand. Det er fine turmuligheter langs Glomma` s strand, og skogen ligger nær og tilgjengelig til alle års tider. Det er viktig for oss å være ute, fordi det gir barna gode muligheter for lek og fysisk aktivitet. Videre har vi et ekstra fokus på lek og glede, sosialt samspill, voksenrollen og dens betydning for barns utvikling og trivsel i barnehagen. Språkstimulering og bruk av IKT som pedagogisk verktøy er et gjennomgående tema. ÅRSPLAN FOR IDRETTSPARKEN BARNEHAGE

4 Nasjonale og kommunale føringer Lov 17. juni 2005 nr. 64 om barnehager (Barnehageloven) Barnhageloven med forskrifter, herunder rammeplanen, er et regelverk som skal brukes både av fylkesmenn, kommuner, barnehageeiere, barnehagepersonale og foreldre. I lovens 2 Barnehagens innhold står at rammeplan for barnehager skal gi retningslinjer for barnehagens innhold og oppgaver og at hver barnehage skal fastsette en årsplan for den pedagogiske virksomheten. Årsplanens funksjon Årsplanen skal bidra til å styre og vurdere det som foregår i barnehagen, den skal være et grunnlagsdokument for styreren og det øvrige personalet. I Sørum er årsplanen styrers lederverktøy. Årsplanen er et utgangspunkt for samarbeidet med foreldrene. Årsplanen skal gi konkret og profesjonell informasjon om barnehagens pedagogiske arbeid. Rammeplanen for barnehager Rammeplan for barnehager angir rammer for det pedagogiske innholdet og skal gjenspeiles i alle barnehager. Den sier mye om hva som er viktig for barna i førskolealderen, og hvilke erfaringer barna skal ha fått i løpet av barnehagetiden. Kommunestyrevedtak. (Eierkrav for kommunale barnehager) Kommunestyret stiller en rekke krav til barnehagene som det forventes at alle barnehageansatte jobber lojalt i forhold til: Barnehagenes vedtekter revideres jevnlig av kommunestyret og er kommunestyret krav til driften av barnehagene slik at driften samsvarer med krav i lov om barnehager og andre kommunestyrevedtak. Kommunestyret vedtar hvert år økonomiplan med strategiske mål for barnehagene, årsbudsjett med økonomiske rammer for hver barnehage, betalingsreglement for barnehagene, og rammene for tilskudd til private barnehager. Kommunestyrets vedtak finnes bl.a. i ulike dokumenter på kommunens hjemmeside. Dette vil vi arbeide med i 2009 Det er familien som er det viktigste for barna. Det er her de sterke følelsesmessige bånd knyttes. Det er derfor viktig at barnehage og hjem samarbeider godt slik at barna opplever helhet i hverdagen. Det betyr at barnehagen og familien må respektere hverandres verdier og holdninger. Vi legger derfor stor vekt på informasjon ut til foreldre. Foreldre skal føle at de vet hva som skjer og kan komme med innspill og være delaktig i evaluering av innholdet. ÅRSPLAN FOR IDRETTSPARKEN BARNEHAGE

5 Vi har i mange år jobbet med anerkjennende kommunikasjon, og dette ligger som basis i vår utvikling av barnehagen. Å være anerkjennende betyr for oss å møte et hvert barn med respekt, å lære å se hele barnet, være lyttende, og sende barna signaler som gir dem gode erfaringer og derved følelsen av å være verdsatt. Spesielt viktig er dette i arbeidet med de minste barna som enda ikke har utviklet verbal språket sitt. Her er den gode dialogen mellom hjem og barnehage av største viktighet. Når vi styrker barns positive selvoppfatning, påvirker vi barna til å ta initiativ, til å velge, til å engasjere seg og til å bli utholdende. Lek Leken er barnas viktigste aktivitet, vi vil at lek og glede skal prege hverdagen i barnehagen vår. De trenger å leke for å lære. Lek gir glede og er et mål i seg selv. Gjennom leken bearbeides følelser og opplevelser. Leken fremmer barnas intellektuelle, språklige, motoriske, sosiale og emosjonelle utvikling. Leken er en arena for gode relasjoner og vennskap. Lekens kjennetegn er at den er frivillig, på lissom, lystbetont, indre motivert og spontan. For å kunne leke må barna føle trygghet. Hvis barn ikke er trygge, leker de ikke og de bruker all sin energi på å skaffe seg trygghet. I leken spiller kommunikasjonen en viktig rolle, både kroppsspråk og verbalt språk. Vi må derfor legge til rette slik at barna får tid, plass, utstyr og inspirasjon til leken. Gjennom å delta i barnas lek vil de voksne bli godt kjent med barna. Dette vil igjen gi et godt utgangspunkt for valg og tilrettelegging av andre aktiviteter. Dette betyr ikke at de voksne til enhver tid deltar i leken, men at de deltar når det er nødvendig eller naturlig, og ellers er tilgjengelig for barna. Leken er viktig fordi den har stor betydning for barnets utvikling og sosialisering. Gjennom lek lærer de å forholde seg til andre. Barns sosiale utvikling Det å utvikle sosiale evner, språk og kommunikasjon, er grunnleggende og viktig for samspillet med andre. Dette starter allerede med de minste barna på småbarnsbasene. Barnehagen gir en unik mulighet for å utvikle disse ferdighetene siden så mange barn samlet gir mange muligheter for samspill. Eksempler på dette kan være å snakke i samlinger, vente på tur og hjelp til konfliktløsning. Gode erfaringer har stor betydning for barns muligheter til å mestre hverdagen i barnehagen, på skolen og blant venner. Det å utvikle selvstendighet og god selvfølelse er grunnleggende i barns utvikling. De voksne i barnehagen har ansvar for å legge til rette slik at alle barn kan få gode opplevelser i samspill med andre, dette gjelder for både de minste og de eldste barna i barnehagen. ÅRSPLAN FOR IDRETTSPARKEN BARNEHAGE

6 Barns medvirkning Ved at barn møter anerkjennende voksne som lytter til dem og tar deres utsagn og innspill på alvor, kan barna se at deres meninger og ønsker betyr noe. Medvirkning betyr å virke med, det er ikke det samme som at en bestemmer alt selv. Voksne skal og må ta avgjørelser for barn som gjør at de er trygge og får sine behov dekket. Men gjennom det å se at ens menginger betyr noe, vil barna oppdras til å kunne påvirke som voksne i et demokrati. Skolestart Overgangen til skolen blir ivaretatt ved at barnehage personalet og foreldrene har en samtale i forkant av skolestart hvor det blir snakket om hva slags informasjon som bør overføres til skolen. Dette skjer i samråd med foreldrene. I Sørum kommune samarbeider barnehageseksjonen, de kommunale og private barnehagene med grunnskolen om å utvikle et helhetlig og godt tilbud til barna gjennom hele barnehage og grunnskoletiden. Tilvenning av nye barn i Idrettsparken barnehage For at barnet skal få en tryggest mulig start i barnehagen legger vi vekt på at barna får en fast voksen som møter barnet og foreldrene de første dagene. Denne personen følger opp den første tiden og gir og får nødvendig informasjon, slik at barnet får en god start i barnehagen. Foreldre eller foresatte må være med barnet de første dagene. På denne måten vil barnet ha trygghet når de skal bli kjent med alt det nye rundt seg. ÅRSPLAN FOR IDRETTSPARKEN BARNEHAGE

7 Dagsrytme og hverdagsaktiviteter Barnehagen åpner klokken 7. Når dere kommer følger dere barnet inn på basen, der en fra personalet vil være. Vi prøver å være mest mulig i ro der barna er, slik at det blir en rolig og god start på dagen for barna. Vi vil være sammen med barnet når dere går. Har dere dager hvor avskjeden har vært vanskelig, så ring basen og spør hvordan det har gått. Vi begynner å spise frokost etter klokken Barna spiser på basen etter hvert som de kommer. Det blir servert melk og barna har med matpakke. Gjennom dagen veksles det mellom fri lek både ute og inne. Det er det personalets oppgave og være delaktige og tilstede der barna trenger hjelp og støtte. I planlagte aktiviteter som samlinger og grupper er det personalet som legger til rette for aktiviteten. Det serveres et enkelt hovedmåltid i barnehagen. Dette består av varmmat eller brødmat. Følg med på avdelingenes oppslagstavler hvor dere finner menyen. Vi har en kjøkkenassistent som setter opp meny og tilbereder maten tre dager i uken, de to andre dagene går på omgang mellom basene. Barna vil også ha aktiviteter knyttet til kjøkken og matlaging. Dette gir erfaringer og mange muligheter for læring. De minste barna spiser ca og de eldste barna ca Vi ønsker å bruke tid på måltidet, her gis det rom for å prate om ting, hjelpe andre, vente på tur, kose seg med maten og ha en fin opplevelse. De barna som skal sove, sover etter behov. Vi har et ettermiddagsmåltid ca. klokken 14.30, til dette måltidet har barna med egen mat og/eller frukt eller grønnsaker. Etter måltidet leker barna eller holder på med forskjellige aktiviteter fram til de blir hentet. Barnehagen stenger klokken 17. ÅRSPLAN FOR IDRETTSPARKEN BARNEHAGE

8 Måten vi arbeider på Vi har flere fagområder som vi skal dekke i arbeidet med barna, gjennom temaarbeid jobber vi innenfor alle områdene. Et eksempel på hvordan vi arbeider kan være; arbeid med temaet litteratur, da trekkes alle fagområdene inn. Barna blir kjent med en bok for eksempel om Troll, og gjennom denne boka arbeider vi med alle de syv fagområdene som er beskrevet i Rammeplanen. 1. Kommunikasjon, språk og tekst: de leser, forteller, lager historier og leker med språket gjennom historien om Trollene. 2. Kropp, bevegelse og helse: de tar med seg maten og går i skogen og leker troll, naturen legger til rette for bevegelse ut i fra den enkeltes eget ståsted. 3. Kunst, kultur og kreativitet: de finner ting i naturen som de tar med tilbake til barnehagen og lager troll av. De leker og bruker det naturen byr på. De får bruke fantasien og kreativiteten sin. 4. Natur, teknikk og miljø: barna er gjennom temaarbeidet ute på tur, de er ute til forskjellige årstider og vil se naturen forandrer seg, i leken i trollskogen kan de finne rare former og småkryp som kan gi opplevelser og erfaringer til å undre seg over. 5. Etikk, religion og filosofi: gjennom arbeidet med tema skapes det mange arenaer for å filosofere over verden. I lek og samspill med andre, vil respekten for hverandre og hverandres egenart ha en naturlig plass. 6. Nærmiljø og samfunn: gjennom temaarbeidet brukes nærområdene, barna kommer ut av barnehagen og får andre opplevelser og erfaringer. 7. Antall, rom og form: her gir temaarbeidet mange muligheter, avstander når de er på tur, telle hvor mange troll har vi lagd, størrelser store troll, små troll. På denne måten vil barnehagens forskjellige temaarbeid trekke inn og dekke fagområdene. Det er prosessen som er målet for arbeidet. Det vil si at det for eksempel ikke er det ferdige trollet, men den opplevelsen, læringen og erfaringen barna har fått underveis, som teller. I tillegg kommer alle de uformelle situasjonene i det daglige, hvor fagområdene blir dekket. Dette gjelder i garderoben ved på og avkledning, når man spiser, leker og snakker sammen. Videre legger vi vekt på progresjon det at du kommer litt videre, litt lenger eller litt dypere for hvert år. ÅRSPLAN FOR IDRETTSPARKEN BARNEHAGE

9 Barna får da opplevelser og erfaringer innenfor de samme fagområdene hvert år, men har mulighet for en dypere forståelse. Informasjon om hva som er tema og hvordan det arbeides vil dere få gjennom månedsplaner og månedsbrev. Høytid og tradisjoner Bursdager På bursdager har vi valgt å feire uten kaker og desserter, men heller legge vekt på å sette barnet i fokus denne dagen. Vi starter dagen med å sette opp flagg og bilde av den som har bursdag. Vi har en bursdags feiring som starter i samlingen ved at bursdagsbarnet er i sentrum. Hun eller han får på krone og kappe. Etterpå går alle på basen i et bursdagstog hvor de spiller på instrumenter gjennom barnehagen, så alle kan høre og se hvem som har bursdag. Julen Julen er en spesiell og koselig tid i barnehagen. Vi starter julen 1. desember, vi ønsker å skape en fredlig og rolig førjulstid, som en motvekt til mye av det som foregår rundt oss i denne tiden. Barna lager to gaver, i desember har de tilgang på materiell som de kan lage julepynt, julekort, snømenn og nisser med. Hver dag har de en adventssamling på basene, hvor de tenner lys, har en adventskalender og teller ned mot jul sammen med barna. Dere er hjertelig velkomne til å feire Lucia sammen med oss. Da møtes vi på morgenen og ser på at skolestarterne går Lucia opptog, og synger for oss. De møter i ferdig pyntet i noen hvite klær på morgenen. De andre barna ser på, etterpå er det Lussekatter som barna har bakt, saft, kaffe og te til alle. Dette er en tradisjon som de gleder seg til, de yngre barna venter på å bli skolestartere slik at det blir deres tur. En av de siste ukene før jul har vi Nissefest i barnehagen, da kler alle seg ut i røde klær, vi spiser nissegrøt og leker. Dette er en hyggelig dag som er en tradisjon i barnehagen. Kanskje kommer julenissen også, men juletre har vi ikke i barnehagen. Det er hyggelig for barna og pynte tre for første gang sammen med dere hjemme. Karneval Når vi kommer ut i februar har vi karneval, vi kler oss ut, leker og har det moro. Dette er også en tradisjon i vår barnehage. 17. mai. Når vi nærmer oss 17. mai, Norges nasjonaldag markerer vi det i barnehagen ved at vi øver på sanger tilknyttet dagen og tegner flagg til pynting. I barnehagen har vi ikke egen 17. mai feiring på forhånd. Men ønsker at dere skal ha denne opplevelsen sammen med barna deres. Barnehagebarna samles på barneskolen, og går med egen fane i toget sammen med foreldrene dette arrangeres ved Fau. ÅRSPLAN FOR IDRETTSPARKEN BARNEHAGE

10 Sommerfest I juni måned arrangerer Fau en sommerfest for alle barn, foreldre og søsken i samarbeid med barnehagen. Festen foregår i barnehagen, vi har denne kvelden en markering for de barna som skal begynne på skolen. Festen er med på å styrke samholdet mellom foreldre, og med foreldre og personalet. Foreldresamarbeid Samarbeidsutvalget (Su) SU skal være et rådgivende, kontakt skapende og samordnende organ. SU har tre foreldre representanter og tre personalrepresentanter. Foreldre representantene velges fra Fau. Styrer er sekretær. SU skal bli forelagt og har rett til å uttale seg i saker som er av viktighet for barnehagens innhold, virksomhet og forhold til foreldrene. Forslag til års budsjett og årsplan legges frem for Su. Su skal sikre samarbeidet mellom hjem og barnehage. Su har ingen fast møteplan men møtes ved behov. Foreldrenes samarbeidsutvalg (Fau) FAU består av en gruppe foreldre som er valgt på første foreldremøte på høsten. Det velges to representanter fra hver base. Fau konstituerer seg på første møte. Fau skal sikre at samarbeidet mellom hjem og barnehage blir godt. Det avholdes møter ved behov. Foreldremøter Det arrangeres forskjellig typer foreldremøter, på våren har vi foreldremøte for nye foreldre. Høsten starter med et foreldremøte for alle foreldrene i barnehagen. Det vil etter behov arrangeres et møte på våren. Da vil vi ha et tema for møtet. Foreldrerådet består av alle foreldrene/foresatte i barnehagen. Det blir innkalt til møte ved behov. En grunn kan være at Su eller Fau ønsker å drøfte saker med hele foreldre/foresatte gruppa. En annen grunn kan være at styrer vil ha en uttalelse fra foreldrerådet i enkelt saker. Gjennom foreldremøtene vil ny foreldre kunne bli kjent, både med andre foreldre og med barnehagen. Valg av representanter Fau på det første møte på høsten. Foreldresamtaler Når dere begynner i barnehagen får dere en førstesamtale, da sikrer vi at barnehagen har nok informasjon om barnet til å kunne gi et godt tilbud tilpasset den enkelte. Alle foreldre får tilbud om en samtale i løpet av året. Er det behov så avtaler vi flere samtaler, ta kontakt hvis det er aktuelt. ÅRSPLAN FOR IDRETTSPARKEN BARNEHAGE

11 Praktisk informasjon, godt å vite: Bringing og henting av barn: Dersom andre enn foreldrene/foresatte skal hente barnet, må barnehagen få beskjed om dette. Dette er veldig viktig, vi kan ikke sende barna med andre uten beskjed. Vi vil da prøve å få tak i dere og de som henter må vente. Sykdom: Når er barnet for sykt til å være i barnehagen? Det er vanskelig å sette en generell regel for dette, men som hovedregel sier vi at barnet må kunne følge de daglige rutinene i barnehagen for å ha nytte og glede av å være her. I tillegg må det tas hensyn til smittefaren i en barnehage. Det er ofte vanskelig å vite om barnet er friskt nok til å være i barnehagen når det blir levert om morgenen. Er dere i tvil, så kan dere komme med barnet, men sørg for å være klar til å hente, hvis barnet blir dårlig i løpet av dagen. Barn som har feber eller har kastet opp i løpet av kvelden eller natten holdes hjemme. Det er fint at dere ringer til barnehagen og gir beskjed hvis barnet ikke kommer, helst så tidlig som mulig. Klær Barnas klær, fottøy og utstyr må navnes, det er mange barn i barnehagen og vanskelig både for oss og dere å vite hvem som eier hva. Det er mange barn som har like klær: en blå vott her og en blå vott der Barna må ha et ekstra skift med tøy liggende i barnehagen, dere vil finne en oversikt over hva det skal være i garderobeskapet til barnet. Om vinteren er det viktig at klærne er romslige. Da er det lettere å bevege seg i leken ute, og det er mer gøy å prøve å kle på seg selv. Vi har ikke skiftetøy nok i barnehagen til å kunne låne ut, vi vil derfor kunne bli nødt til å ringe etter dere for mer klær hvis det er tomt for skiftetøy. Husk; vi er ute i nesten all slags vær: Det finnes ikke dårlig vær, bare du har gode klær! Leker Barna kan ikke ha med private leker i barnehagen. På bakgrunn av et lekeprosjekt vi har gjennomført har vi sett en positiv utvikling i leken ved at barna ikke har med private leker. Barna leker mer sammen på tvers av kjønn og vi ser færre konflikter med utgangspunkt i lekene de bruker. Vi ønsker derfor at barna ikke har med private leker eller småting til barnehagen. Hvis det er noen barn som trenger å ha med seg noe, for eksempel et kosedyr når de starter nye i barnehagen så snakk med personale. Fotografering Det er alltid hyggelig å ha noen bilder fra sammenkomster i barnehagen, det kan være sommerfester, Lucia feiringer osv.. Håper dere får mange gode minner Jeg vil samtidig få henstille dere alle om å ikke legge ut bilder av andres barn på Internett, eller på annen måte publisere bilder, uten at dere har fått godkjenning av barnas foreldre/foresatte på forhånd. ÅRSPLAN FOR IDRETTSPARKEN BARNEHAGE

12 Ferier I april vil dere få et skjema hvor dere fyller inn når dere skal avvikle sommerferie, det er viktig at dere overholder fristen for tilbakemelding. Vi vet at det noen ganger kan være vanskelig å gi beskjed om ferieavvikling, men dette er noe vi må få inn da personalet har krav på å få vite om de får ferie ønsket sitt innvilget innen 1. mai. I god tid før alle jule- og påskeferier vil dere få et spørreskjema om hvorvidt barna skal ha ferie eller ikke. Det er viktig at vi vet når barnegruppa er mindre, slik at personalet får avviklet ferie og avspasering i perioder når det er få barn i barnehagen. Slik at vi er flest mulig på jobb når barna er der. Henting Det er viktig at barna blir hentet i tide, slik at barnehagen kan stenge kl Vil dere ha litt tid i barnehagen sammen med barnet eller ønsker å snakke med personalet så legg inn litt ekstra tid når dere henter. ÅRSPLAN FOR IDRETTSPARKEN BARNEHAGE