Supersetning JOSEF HOS POTIFAR okt. 1. Mosebok 39,1 23 og 41,1 57. Salmene 38,10

Transkript

1 2012 JOSEF HOS POTIFAR okt Supersetning Salmene 38,10 Herre, du kjenner min lengsel, mitt sukk er ikke skjult for deg. Herre, du kjenner min lengsel, mitt sukk er ikkje løynt for deg. Se en liten inspirasjonsfilm for disse samlingene på Josef ble sviktet av sine egne. Josef ble hatet og solgt fordi de nærmeste ikke kunne tåle sannferdigheten hans. Også i dagens fortelling blir Josef behandlet dypt urettferdig, som følge av den løgnen som Potifars hustru kom med. Men gjennom Josefs trofasthet og lydighet, gjennom hans lidelse, skal han til slutt bli den som redder Guds folk. På mange måter er Josef en Kristus-figur, som peker fram mot Jesus han som gjennom sin lydighet skulle redde Guds nye folk.

2 Innhold Josef hos Potifar 91 Første samling 91 Fellesskapet 103 Andre samling 103 Fellesskapet 94 Fortellingen 105 Fortellingen 97 Undringen 107 Undringen 98 Oppdraget 108 Oppdraget 100 Velsignelsen 110 Velsignelsen Formidlingsalternativer til fortellingen 94 Formidling med dukkespill 7 min 105 Formidling med tegnebilder 12 min 215 Formidling med animasjon 5 min Til hver bibelfortelling er det opplegg til to samlinger på ca. en time hver. Alle elementene har en veiledende tidsangivelse. Bruk forslagene til samlingene eller bytt ut med alternativene listet opp i margen. Alle samlingene bør inneholde alle de fem delene, men varier gjerne vektleggingen av dem. 90

3 Første samling FELLESSKAPET FØRSTE SAMLING 61 min FELLESSKAPET 18 min Vi ser hverandre og erfarer at i Guds rike hører vi sammen Åpning BASISBLIKK: Hvert barn er skapt unikt i Guds bilde, image. Det er mange krefter rundt barna som vil «hjelpe» de å finne andre image. Slike image kan gi en foreløpig trygghet i en subkultur. Men den eneste imagen som holder på dypet, kan du vise dem: De er Guds avbilde! 1 min Jesus sier: Den som tar imot et slikt lite barn i mitt navn, tar imot meg. (Matteus 18,5) La gjerne åpningssangen (ev. singback) avspilles mens barna kommer til samlingen. La hvert barna oppleve seg sett og hjertelig velkommen! Ta imot hvert enkelt barn i døra hvis dere har nok ledere til det. Dersom noen er nye, så gi dem ekstra oppmerksomhet og la alle lære navnene deres. Sang: Så brrra! ALTERNATIVER: Sang: Samlingsstund Fra CD-en Boblebruse Sang: Plass for alle Fra CD-en Boblebruse SPRELL: Fange og vakt Se side 206 Misjon: Lag Banglaflagget! (Ekstraaktivitet) Se side min 5 min Dere finner flere alternativer til Fellesskapet under Fellesskapet i Andre samling (side 103) og under Alternativer Fellesskapet (side 201). Fra CD-en Så brrra! Se bevegelser på ressurs-dvd. Dersom dere velger den lengste versjonen av sangen, er det mot slutten (i «vampen») en mulighet til å feire hvert enkelt barn gjennom å synge «... at akkurat (barnets navn) er akkurat her.» Eventuelt benevne gruppevis: «at akkurat jentene/guttene/de voksne er akkurat her» (eller Gullivergjengen/ Tårnagentene). Takk og bønn 3 min La ett og ett (større) barn tenne hvert av de tre lysene og be en bønn (under) ved hver lystenning. Dersom det er plass til å stå bak bordet ved tenning, skjuler ikke barnet lysene for de andre. De tre lysbønnene kan ev. være skrevet på små plansjer som er synlige for alle. Dersom barnet som tenner kan lese, kan barnet lese bønnen og de andre gjenta. Ellers leser lederen bønnen først og alle gjentar. Dere kan også vurdere å la barna tenne alle 91

4 FELLESSKAPET lysene først, før dere ber alle bønnene i sammenheng, for å få bedre flyt. Marker da lys for lys når dere ber: Første lys: Takk, Gud, for at du har skapt oss (barna gjentar). Andre lys: Takk, Jesus, for at du har frelst oss (barna gjentar). Tredje lys: Takk, Hellige Ånd, for at du gir oss kraft (barna gjentar). Til slutt ber lederen (eller alle): Kjære Gud. Vær her hos oss på (navn på gruppen) i dag. Gi oss tro, håp og kjærlighet. Bønnen kan også forlenges med andre bønneemner. Huskeliste: tre lys, fyrstikker, bønneplansjer Misjon 8 min Mål på denne samlingen skal barna lære om det folkerike landet Bangladesh, og få et første inntrykk av hvordan søndagsskolen er der. Dette trenger du: Banglakart med tekst, Illustrasjon Befolkningstetthet (Se vedlegg side 238) Alle bildene her og i vedlegget finnes også på ressurs-cd-en som er vedlagt, og kan for eksempel vises på projektor. Fortell om landet Bangladesh Bangladesh er et lite, ganske flatt land som ligger i Sør-Øst-Asia. Det grenser til India på alle kanter, bortsett fra i sør hvor havet ligger. Varmt vær og at landet ligger helt nede ved vannet gjør at det alltid er veldig grønt. Det forklarer hva flagget betyr; flagget er grønt med en stor rød runding (sol). Det bor 164,4 millioner mennesker i Bangladesh, 33 ganger så mange som i Norge. Altså et av verdens mest folkerike land. Bangladesh er et veldig lite land, Norge er faktisk to og en halv gang større. Menneskene i Bangladesh er veldig fattige og det er mye korrupsjon, det vil si at de som styrer i landet, ofte tar av pengene som egentlig skal brukes til skoler og sykehus, for at de selv skal bli enda rikere. Illustrerende eksempler Vis barna hvor folkerikt Bangladesh er ved demonstrasjon: Lag to avgrensede områder, (for eksempel med tau) «Bangladesh» og «Norge», lag «Norge» ca 2,5 ganger større enn «Bangladesh». La ett barn stille seg inne i det største området, mens resten stiller seg i det minste området. (Det mest korrekte forhold her er 1:33, men det er ikke sikkert det lar seg gjøre.) Illustrer ved hjelp av barna: gi det ene barnet 200 kroner (Norge), det andre får 1,50 (Bangladesh). Idet du skal gi pengene til»bangladesh», tar du den ene krona så barnet sitter igjen med bare 50 øre. Rettferdig? 92

5 Første samling FELLESSKAPET Fortell om Santalene De fleste i Bangladesh er muslimer (88.3%, 145 millioner) eller hinduer (10.5%, 17,2 millioner). Bare er kristne (0,3 %). 98% (98 av 100) av menneskene i Bangladesh er Bengalere og snakker Bangla. Men det finnes også 30 andre små stammer med eget språk og kultur i Bangladesh (som samene i Norge). Blant disse finner vi Santalene. Santalene har gjennom tidene blitt undertrykket og blir fortsatt det. Blant hinduene regnes santalene som urene og kasteløse. Derfor er santalene enda fattigere enn de andre i Bangladesh, og veldig mange av dem kan verken lese eller skrive. I 1867 bestemte to norske misjonærer (Lars Olsen Skrefsrud og Peter Børresen) seg for at de ville hjelpe santalene, og lære dem om Jesus som elsker alle mennesker uansett hvem de er. Det arbeidet lever fortsatt i dag. Det har vokst og blitt stort. Så stort at det også har blitt laget en egen organisasjon for søndagsskoler! Denne organisasjonen er søndagsskolene nå med å støtte, den heter LYCM Pengene søndagsskolene i Norge samler inn, skal bli brukt til materiell til søndagsskolene, opplæring av søndagsskolelærere og lønning av barne- og ungdomsarbeidere som reiser rundt og hjelper søndagsskolelærerne. La barna gi penger til prosjektet i en bøsse. La ev. et barn gå rundt med bøssen og samle inn. Det er fint om dere har et lager med ekstra mynter, slik at de som har glemt eller ikke har med seg penger, også får være med å gi. Be er kort bønn til slutt: Takk, Gud, for at du er nær hos barna i Bangladesh. Ta imot gavene våre, så de blir til hjelp for dem. Huskeliste: bøsse, illustrajoner i vedleggsdelen/ressurs-cd, to tau Skattkista 2 min Skattkista (se artikkelen SPRELL LEVENDE-samlingen på inneholder skatter som skal skape nysgjerrighet rundt hva vi skal høre om i bibelfortellingen. Men innholdet i bibelfortellingen skal ikke røpes her. La gjerne ett og ett barn komme fram for å finne skattene og skap undring omkring hver ting. I dag er innholdet i skattkista: Svart ansiktsmaling/sminke: Se under. Hvitt skjerf og svart pannebånd: (Egyptisk hodeplagg) La et barn eller leder ta det på. Ta fram igjen sminken: Det ligner på en som kommer fra? Egypt! (Smink ansiktet med svarte streker bakover fra øynene mot tinningen.) 93

6 FORTELLINGEN Ørkenperlen fra Kristuskransen: En brun perle. Det er ørkenperlen. Den skal minne oss om at noen ganger kan livet være tungt og kjedelig, men likevel kan det vi gjør være viktig. Huskeliste: svart ansiktsmaling/sminke, hvitt skjerf, svart pannebånd, ørkenperlen ALTERNATIVER: Formidling med tegnebilder Se side 105 Formidling med animasjon Se side min 5 min FORTELLINGEN 7 min Vi opplever og lærer fortellingen med mange intelligenser og med hele oss BASISBLIKK: «Det er ikke bare barn og unge som blir utfordret av det som har med Gud og det vonde å gjøre. Hva har vi selv med oss når det gjelder Gud og det vonde? Er det noe vi må se på med nytt blikk?» (Les mer i heftet OM barnet og det vonde (Verktøykassa.no) som du finner gjennom Formidling med dukkespill 7 min Du finner alltid alternative formidlinger til bibelfortellingen (se til venstre). Husk å variere type formidlingsformer slik at alle barn får bruke sine sterke intelligenser (se håndboka side 36 39). Roller Josef (Jonasdukken), leder, konen til Potifar (bare stemmen, kan være den samme som lederen) Rekvisitter Dukkescenen. Prøv og knytt et lommetørkle som kan rives litt i stykker rundt dukken, eller et litt skittent tøystykket. Poenget er at det ser ut som han er i fengsel. Et tau/en lenke som kan være rundt foten hans. Innledning av leder Er det noen som husker hva som skjedde med Josef forrige gang? (la et barn fortelle og/eller ev. vise bilder fra undringen) Etter at brødrene til Josef solgte ham, ble han igjen solgt til en mann som het Potifar. Han var en rik mann som jobbet på slottet hos selveste kong Farao. Selv om Josef nå var langt hjemmefra i et fremmed land og på en måte var slave, var Gud med ham og han ble god venn med Potifar. Potifar syntes Josef gjorde en så god jobb at han fikk bo i det fine huset sammen med Potifar og konen hans, og Josef fikk i oppgave og passe på alt Potifar eide. Men så skjedde det noe... 94

7 Første samling FORTELLINGEN (Hører bare stemmer bak scenen) Kvinnestemme: Kvinnestemme: Kvinnestemme: Kvinnestemme: Josef? Josef Ja? Du er så vakker og så kjekk kom, bli min kjæreste. Din kjæreste? Men du er jo kona til Potifar! Han stoler på meg. Jeg kan ikke bli din kjæreste. (kommer synlig opp på scenen, sukker) Jeg blir helt sliten av dette her altså. Hun maser og maser om at jeg skal bli kjæresten hennes, men det kan jeg jo ikke. (snur seg til barna) Problemet er at hun er vant til å få det akkurat som hun vil bestandig. Kanskje hun aldri gir seg? (sukker igjen og går ut av scenen) Josef, kjære Josef, kom og kyss meg Nei, du vet hva jeg har sagt. Jeg kan ikke det. (irritert) iiiihhh!! Leder: Og slik holdt hun på. Inntil en dag... Leder: Leder: Leder: Leder: Leder: Leder: Leder: (kommer inn på scenen med tau rundt foten. Går tungt og faller på kne.) Men Josef, hva har skjedd? (setter seg opp ev. på scenekanten) Jeg ble kastet i fengsel. Hva? Men du har da ikke gjort noe galt. Kona til Potifar sa til han at jeg prøvde å bli kjæreste med henne. Men, da løy hun. Det var jo hun som prøvde å Ja, hun beskyldte meg for noe jeg ikke har gjort. Men Potifar trodde på henne. Han ble selvfølgelig veldig sint og fikk kastet meg i fengsel. Det er skikkelig urettferdig. Det eneste jeg vet er at Gud er med meg i alt som skjer. Det er bra Josef. Gud velsigne deg selv om du er i fengsel. Og Gud var med Josef. Sjefen i fengselet skjønte med en gang at Josef var en god mann og gav Josef i oppgave å passe på alle fangene. Men Josef syntes nok det var både vanskelig og slitsomt å være i fengselet. Og det skulle gå to år før noe skjedde igjen (Kommer opp på scenen i fin kjortel, den blå med hodeplagg) Men Hva har skjedd nå? Du har så fine klær? Er du ikke i fengsel lenger? Jo, men kong Farao har sendt bud etter meg og nå skal jeg inn på slottet for å møte ham. Skal du møte selveste kongen? Hvorfor det? 95

8 FORTELLINGEN Leder: Leder: Leder: Jo, du skjønner, for to år siden kom det to fanger som egentlig jobbet hos kong Farao, men som kongen ble sint på og kastet i fengselet. De drømte noe en natt de ikke klarte å forstå, men jeg tydet drømmene deres med Guds hjelp. Javel? Og hva skjedde så? Han ene fikk tilbake jobben sin hos kongen. Og nå har visst Farao drømt noe ingen klarer å tyde. Da kom denne mannen på at jeg tydet drømmen hans for to år siden og sendte bud etter meg. Så nå skal du inn og tyde drømmen til selveste Farao! Lykke til sier jeg da, måtte det gå deg vel. Gud være med deg. Takk for det. Gud være med deg også. Josef går ut av scenen. Og vet dere? I Bibelen står det at Josef klarte det, fordi Gud hjalp ham å tyde drømmen til Farao. Drømmen betydde at det skulle komme 7 fete år. År med masse korn og mat til Egypt, for så å komme 7 magre år, år med lite mat. Og Farao ble så glad for at Josef kunne tyde drømmen hans at han tok ham ut av fengselet og gav ham jobb som leder i Egypt. Huskeliste: hånddukkene, rekvisitter (se over) 96

9 Første samling UNDRINGEN UNDRINGEN 19 min Vi undrer oss over fortellingen og er åpne for hva Gud vil vise oss BASISBLIKK: Josef er en helt og et forbilde, et eksempel for godt liv. Har du tenkt over at dette forbildet ikke er en lærd eller belest mann? Josefs visdom vokser fram gjennom erfaring, gjennom ærlig og åpen relasjon til Gud. Gjennom livet med ham. Josef er et forbilde i undring! ALTERNATIVER: Undring med tegning Se side 224 Felles undring med perle Se side min Om Undringen Undringen skal hjelpe oss å «være i» bibelfortellingen vi nettopp har hørt. Dette kan gi flere erfaringer av hva fortellingen kan bety og flere muligheter for å erfare hva Gud vil si til hver enkelt av oss. Stillested trenger ikke bety total stillhet, men mer å gi rom for å innstille seg på større åpenhet for Gud og det han vil gi. Det kan være vanskelig for barna å finne roen, og kanskje er dette en form som dere må øve dere på over tid. Prøv gjerne med felles undring over flere ganger før dere bruker stillestedene, og se om barna kan venne seg til og ser verdien av det å være sammen i ro. Sang: God tid Fra CD-en Så brra! Vi anbefaler den lengste versjonen av sangen. Fortell gjerne til barna på forhånd at dere kan gjøre det dere synger: «Lukker mine øyne ( ), hendene får hvile ( )» osv. Husk at dere skal gi noen beskjeder til barna før sangen starter (se i forklaringen til den undringen dere velger). Undring med stillesteder Se forklaring side min (minimum) Sang: Josef drømmeren Fra ressurs-cd-en som følger pakken. Også som musikkvideo på ressurs- DVD-en. Sang: Aldri alene Fra CD-en Boblebruse Sang: Herre, du kjenner min lengsel (supersetningsang) Fra CD-en Så brrra! 3 min En sang som kan knyttes til bibelfortellingen og dagens tema, kan åpne for en bestemt forståelse av teksten. Det er fint om sangen synges til slutt i undringsdelen, etter at vi har fått gitt verdi til barnas egen undring over teksten og deres perspektiv på den. I dag kan dere under deling snakke om spørsmålene: Hvordan er det å bli beskyldt for noe galt man ikke har gjort? Det 8. budet som Gud senere gav til Israelsfolket var: Du skal ikke vitne falskt mot din neste. Hva betyr det? Hvorfor er det viktig? Huskeliste: småperler av ørkenperlen, tegnesaker, figurer eller flanellograf med aktuelle figurer/bakgrunn, tenketepper, Kristuskransen, glass eller triangel 97

10 OPPDRAGET ALTERNATIVER: Oppdrag Gullivergjengen: Lag din egen Kristuskrans Se side min Oppdrag Gullivergjengen: BARNAS-aktiviteter Se side min Oppdrag Tårnagentene: Oppdrag løgn og sannhet Se side min Oppdrag Tårnagentene: Tårnagent-kryssord 10 min Se barnebladet BARNAS (eget abonnement, se Oppdrag Tårnagentene: Lær dagens supersetning Se side min OPPDRAGET 1 Vi lar fortellingen komme ut i hode, hjerte, hender og føtter Pangstart BASISBLIKK: Trosopplæringens formål er en indre motivert etterfølgelse av Jesus. Den indre motiverte etterfølgelsen springer ut av en trygg gudsrelasjon hvor barnet har fått møte Guds grunnleggende kjærlighet i skapelse, forsørgning og forsoning (jf 1 Johannes 4,19). (Fra 5. tese om Barn og tro). 2 min Få alle barna med på en felles nedtelling fra 10 mens alle trommer på fanget eller tramper takten i gulvet. Oppdragsballongene slippes over barna! Inni den oransje Gulliver-ballongen er oppdraget til førskolebarna, i den blå er oppdraget til Tårnagentene. Hver gruppe samles for seg og sprekker ballongen for å avsløre oppdraget som er gjemt inni. Dere kan variere Pangstart ved at barna noen ganger må lete etter oppdragsballongene, andre ganger er ballongene så høyt oppe at man må samarbeide kreativt for å få dem ned. Huskeliste: oransje ballong med Gulliver-oppdrag, blå ballong med Tårnagent-oppdrag Oppdrag Gullivergjengen: Spiral-uro del 2 Skriv for eksempel på oppdragslappen i ballongen: Fortsett på uroen, den skal minne oss om det At om livet er vanskelig, er Gud alltid med 12 min Denne aktiviteten går sammen med de tre fortellingene om Josef. Som vi ser i disse fortellingene har Gud en plan klar fra starten av, men den avsløres etter hvert, og når man snur seg og ser bakover i tid, så ser man sammenhengen og utviklingen. Spiralen dere lager skal illustrere dette. Snakk gjerne med barna om hvordan de tror Josef hadde det, og om hvordan de kan vise dette med farger og dekor. Se gjerne del 1 på s. 83 Utstyr/Huskeliste Ev. utstyr til å lage spiralene og til første del av dekorasjonen, se s. 83 Fargestifter/blyanter/tusjer i «kjedelige» farger: for eksempel beige, grå, lysebrun beige/brune paljetter, beige/brunt glitterlim, beige/brune perler 98

11 Første samling OPPDRAGET Forberedelser Finn fram spiralene barna har begynt å dekorere. Lag ferdig noe ekstra spiraler til de som ikke var med på å dekorere sist. (Se fremgangsmåte s. 83) Gjennomføring Hvis det er tid, kan de som ikke var med sist, gjerne få dekorere første del av spiralen før de dekorerer dagens del. I dag skal barna dekorere del to, som skal illustrere både det at Josef hadde det vanskelig og «kjedelig» han var fanget og måtte vente og vente på Guds hjelp, men også det at Guds velsignelse sprer seg! Spiralen kan gjerne dekoreres med gradvis lysere farger. Oppdrag Tårnagentene: Oppdrag vær god mot innflytterne Skriv oppdragstittel på oppdragslappen i ballongen. 12 min Josef var innflytter i Egypt, og opplevde både fine og vonde ting som ny i et fremmed land. Norge er også et fremmed land for mange! Mange mennesker bor på asylmottak rundt omkring i Norge, mens de venter på å få svar på om de får lov å bo her og jobbe her i landet. Noen har opplevd krig og vonde ting i hjemlandet sitt, og synes det er vanskelig å leve med disse opplevelsene. Er det et asylmottak i nærheten av der dere bor? Hvis ikke, kan dere få tak i adressen og kontaktpersonen til et asylmottak i regionen? Ring eller send en e-post og spør om dere kan få sende noen oppmuntringer til noen av dem. Husk å rapportere Tårnagentoppdragene på agentenes hemmelige nettside Gjennomføring Tegn en tegning, skriv noen gode ord, lag et engle-kort med budskapet: Gud velsigne deg! (gjerne på både engelsk og norsk). Hvis barna skriver under, så bruk bare fornavn (for eksempel Lise i søndagsskolen). Send til asylmottaket, til den personen og den adressen dere har fått oppgitt fra kontaktpersonen. Hvis dere bor i nærheten, kan dere kanskje lage vafler eller boller og ta med, men da må det avtales på forhånd hvordan det er best å få overlevert dem. Huskeliste: kort og tegnesaker 99

12 VELSIGNELSEN ALTERNATIVER: FamilieSPRELL Vi anbefaler FamilieSPRELL som ramme for søndagsskolen (se håndboka side 54 57)! Med FamilieSPRELL som ramme vil Velsignelses-delen ha en litt annen oppbygning (se Alternativer, side 232). Sang: Må Gud velsigne deg 3 min Fra CD-en Boblebruse Bitetid: Pottit Se side min Bitetid: Fengselslenker Se side min VELSIGNELSEN 3 min Vi ber om at Gud må fortsette å velsigne oss og hver eneste dag av livene våre BASISBLIKK: Dagens fortelling er full av brytninger, med et voksende håp. Det er sagt at livet må forstås baklengs, men leves framlengs. Vi kan i ettertid se at Guds planer og blikk er hevet over våre egne planer. Og når ren ondskap rammer oss, kan Gud også vende dette til det gode. Sang: Hver eneste dag / Kvar einaste dag 3 min Fra CD-en Så brrra! Se bevegelser på ressurs-dvd. Den siste delen av sangen (velsignelsesbønnen) kan synges som en kanon. Del inn i tre grupper før sangen starter. Når dere kommer til denne delen, synger dere først de tre linjene sammen, så begynner hver gruppe etter tur. 100

13 Første samling KJØREPLAN (Gi videre til neste leder) Dato: Tid: Ansvar: Fellesskapet Fortellingen Undringen Oppdraget Velsignelsen 101

14 EVALUERING/TIPS/ERFARINGER (Gi videre til neste leder) Fellesskapet Fortellingen Undringen Oppdraget Velsignelsen 102

15 Første Andre samling FELLESSKAPET ANDRE SAMLING 61 min FELLESSKAPET 12 min Vi ser hverandre og erfarer at i Guds rike hører vi sammen Åpning BASISBLIKK: Hvert barn er skapt unikt i Guds bilde, image. Det er mange krefter rundt barna som vil «hjelpe» de å finne andre image. Slike image kan gi en foreløpig trygghet i en subkultur. Men den eneste imagen som holder på dypet, kan du vise dem: de er Guds avbilde! 1 min Jesus sier: Den som tar imot et slikt lite barn i mitt navn, tar imot meg. (Matteus 18,5) La gjerne åpningssangen (ev. singback) avspilles mens barna kommer til samlingen. La hvert barna oppleve seg sett og hjertelig velkommen! Ta imot hvert enkelt barn i døra hvis dere har nok ledere til det. Dersom noen er nye, så gi dem ekstra oppmerksomhet og la alle lære navnene deres. Sang: Så brrra! Fra CD-en Så brrra! Se bevegelser på ressurs-dvd. Vi anbefaler at dere i dag bruker den lengste versjonen av sangen, der er det mot slutten (i «vampen») en mulighet til å feire hvert enkelt barn gjennom å synge «... at akkurat (barnets navn) er akkurat her.» Eventuelt benevne gruppevis: «at akkurat jentene/guttene/de voksne er akkurat her» (eller Gullivergjengen/Tårnagentene). ALTERNATIVER: Sang: Samlingsstund Fra CD-en Boblebruse Sang: Plass for alle Fra CD-en Boblebruse SPRELL: Tom og Jerry 8 min Fra CD-en Boblebruse SPRELL: Fange og vakt Se side 206 Misjon: Lag Banglaflagget! Se side min 5 min Dere finner flere alternativer til Fellesskapet under Fellesskapet i Første samling (side 91) og under Alternativer Fellesskapet (fra side 201) Takk og bønn 3 min La ett og ett (større) barn tenne hvert av de tre lysene og be en bønn (under) ved hver lystenning. Dersom det er plass til å stå bak bordet ved tenning, skjuler ikke barnet lysene for de andre. De tre lysbønnene kan ev. være skrevet på små plansjer som er synlige for alle. Dersom barnet som tenner kan lese, kan barnet lese bønnen og de andre gjenta. Ellers leser lederen bønnen først og alle gjentar. Dere kan også vurdere å la barna tenne alle lysene først, før dere ber alle bønnene i sammenheng, for å få bedre flyt. Marker da lys for lys når dere ber: 103

16 FELLESSKAPET Første lys: Takk, Gud, for at du har skapt oss (barna gjentar). Andre lys: Takk, Jesus, for at du har frelst oss (barna gjentar). Tredje lys: Takk, Hellige Ånd, for at du gir oss kraft (barna gjentar). Til slutt ber lederen (eller alle): Kjære Gud. Vær her hos oss på (navn på gruppen) i dag. Gi oss tro, håp og kjærlighet. Bønnen kan også forlenges med andre bønneemner. Huskeliste: tre lys, fyrstikker, bønneplansjer Gave 2 min La barna kort nevne noen av de tingene de husker og er opptatte av fra misjonsprosjektet (se side 10). Bruk også tilgjengelig bildemateriale til å aktualisere prosjektet. Legg vekt på at barna i misjonsprosjektet og vi er søsken i Guds rike, at vi hjelper hverandre og lærer av hverandre. La barna gi penger til prosjektet i en bøsse. La ev. et barn gå rundt med bøssen og samle inn. Det er fint om dere har et lager med ekstra mynter, slik at de som har glemt eller ikke har med seg penger, også får være med å gi. Be en kort bønn til slutt: Takk, Gud, for at du er nær hos barna i Bangladesh. Ta imot gavene våre, så de blir til hjelp for dem. Huskeliste: bøsse Skattkista 2 min Skattkista (se artikkelen SPRELL LEVENDE-samlingen på www. sondagsskolen.no/grunnlag) inneholder skatter som skal skape nysgjerrighet rundt hva vi skal høre om i bibelfortellingen. Men innholdet i bibelfortellingen skal ikke røpes her. La gjerne ett og ett barn komme fram for å finne skattene og skap undring omkring hver ting. I dag er innholdet i skattkista: Tau eller håndjern (ev. bilde av et fengsel): Kanskje noen kan huske hva vi hørte om i forrige samling? Ørkenperlen fra Kristuskransen: En brun perle. Det er ørkenperlen. Den skal minne oss om at noen ganger kan livet være tungt og kjedelig, men likevel kan det vi gjør være viktig. Huskeliste: tau/håndjern, ørkenperlen 104

17 Første Andre samling FORTELLINGEN FORTELLINGEN 12 min Vi opplever og lærer fortellingen med mange intelligenser og med hele oss BASISBLIKK: «Det er ikke bare barn og unge som blir utfordret av det som har med Gud og det vonde å gjøre. Hva har vi selv med oss når det gjelder Gud og det vonde? Er det noe vi må se på med nytt blikk?» (Les mer i heftet OM barnet og det vonde (Verktøykassa.no) som du finner gjennom ALTERNATIVER: Formidling med dukkespill Se side 94 Formidling med animasjon Se side min 5 min Formidling med tegnebilder 12 min Du finner alltid alternative formidlinger til bibelfortellingen (se til høyre). Husk å variere type formidlingsformer slik at alle barn får bruke sine sterke intelligenser (se håndboka side 36 39). Bruk vedlagte ark under denne formidlingen. Plasser arket på en tavle eller lignende. Bilde 1: Forrige gang hørte vi om Josef som ble solgt som slave av brødrene sine. (Tegn ferdig Josef-figuren og skriv JOSEF under.) Nå har han havnet i Egypt, der en som heter Potifar kjøpte ham til å arbeide hos seg. (Tegn ferdig Potifar og skriv POTIFAR under.) Potifar var hoffmann hos farao og sjef for livvakten hans. Josef fikk bo i huset til Potifar. (Tegn ferdig huset.) Gud var med Josef og lot ham lykkes. Josef ble velsignet av Gud, og denne velsignelsen hadde Josef med seg over alt hvor han var. (Skriv VELSIGNELSE på skiltet Josef har på magen.) Vet dere hva velsignelse er? (La barna svare.) Ev: Vi kan si at velsignelse er Guds gode gaver, som for eksempel hans beskyttelse, hans nåde, hans kraft. (Tegn gul kant på skiltet.) Potifar så at Gud var med Josef, og at alt Josef gjorde gikk bra. Derfor bestemte Potifar at Josef skulle få styre hele huset og alt Potifar eide. Josef ble sjef. (Skriv SJEF på skiltet Josef har i hånden.) Og fra den tiden velsignet Gud også hele Potifars hus og alt han eide. (Tegn gul kant på huset.) Velsignelsen spredte seg. 105

18 FORTELLINGEN Bilde 2: Potifar hadde en kone. (Tegn ferdig kona og skriv under POTIFARS KONE.) Hun syntes at Josef var veldig kjekk. (Skriv JOSEF under Josef-figuren.) Og nå ville hun lokke Josef til å bli kjæresten hennes. (Tegn ferdig hjertene over konas hode.) Men det ville ikke Josef. Han hadde fortsatt med seg Guds velsignelse. (Skriv VELSIGNELSE på skiltet Josef har på magen, og tegn kanten gul.) Og han ville ikke gjøre noe galt, han ville være trofast mot Potifar og mot Gud. (Skriv TROFAST på skiltet Josef har i hånden.) Dette gjorde Potifars kone veldig sint, og hun klarte å lure Potifar til å tro at Josef hadde vært slem mot henne. Bilde 3: Da satte Potifar Josef i fengsel. (Tegn ferdig fengselet og lenkene på Josefs bein. Skriv JOSEF under.) Men Guds velsignelse var med Josef her også. (Skriv VELSIGNELSE på skiltet Josef har på magen, og tegn kanten gul.) Og han ble sjef i fengselet. (Skriv SJEF på skiltet Josef har i hånden.) Han skulle ta hånd om alle fangene og alt som skulle gjøres der. En dag ble to av faraos menn satt i fengselet, og en natt drømte de noe som gjorde dem veldig nedtrykt. Husker dere at Josef kunne forklare hva drømmer betyr? (Tegn ferdig drømmeboblen over Josefs hode.) «Hva drømmen betyr, er det Gud som vet», sa Josef. Han så det slik at Gud kan tale til oss gjennom drømmer og vise oss viktige ting. Og det var Gud som fortalte Josef hva drømmene betydde. (Tegn gul kant på drømmeboblen.) Nå fortalte faraos menn hva de hadde drømt, og Josef forklarte dem hva drømmene betydde. Da de to kom ut av fengselet igjen, og kom tilbake til farao, gikk det slik med dem som Josef hadde sagt. Nå skal dere få høre hvordan det at Josef forklarte drømmene gjorde at Guds velsignelse spredte seg enda mer. Bilde 4: Her er farao. (Tegn ferdig farao og skriv FARAO under.) Farao var kongen i Egypt. To år etter det vi hørte om her (pek på bilde 3), hadde farao en drøm som gjorde ham urolig. (Tegn ferdig drømmeboblen med spørsmålstegn over farao.) Da husket den ene av faraos menn fra fengselet her (pek på bilde 3) at Josef kunne jo forklare hva drømmer betyr! Josef ble hentet fra fengselet og inn til farao. (Tegn ferdig Josef, og skriv JOSEF under.) «Jeg har hørt om deg at når du hører en drøm, kan du forklare hva den betyr.» Josef svarte farao: «Det er ikke opp til meg, bare Gud kan gi et svar som er godt for farao.» På denne måten tok Josef med Guds velsignelse også til farao. (Skriv VELSIGNELSE på skiltet Josef har på magen, og tegn kanten gul.) Så fortalte farao om drømmen sin, og Josef forklarte hva drømmen skulle bety. (Tegn ferdig drømmeboblen med utropstegn over Josef.) Og dette skulle bli til velsignelse for mange! (Tegn gul kant på drømmeboblen.) Gud brukte faraos drøm til å vise noe viktig. Den handlet nemlig om at det skulle bli hungersnød i Egypt, og at farao måtte passe på å spare opp masse korn mens de enda hadde, så de skulle ha nok mat til de dårlige årene som skulle komme. Bilde 5: Farao stolte på det Josef sa, og han så at Guds ånd bodde i Josef og at han var klok. Derfor gjorde han Josef til sjef! (Skriv SJEF på skiltet Josef har i 106

19 Første Andre samling UNDRINGEN hånden.) Ikke bare over et hus (pek på tegning 1), ikke bare over et fengsel (pek på tegning 3), men over hele Egypt! (Tegn ferdig Egypt-kartet.) Josef sørget for at det ble samlet inn masse korn i de årene det var overflod i Egypt, så de skulle ha nok mat da de dårlige årene skulle komme slik Gud hadde fortalt om i drømmen. På denne måten reddet Josef Egypt. Alt dette skjedde fordi Josef hadde med seg Guds velsignelse. (Skriv VELSIGNELSE på skiltet Josef har på magen, og tegn kanten gul.) Og nå hadde Guds velsignelse spredt seg til hele Egypt. (Tegn gul kant på Egypt-kartet.) Hvordan velsignelsen sprer seg videre, skal vi få høre mer om neste gang! Huskeliste: tale-male-ark (vedlagt), tavle eller lignende for oppheng UNDRINGEN 18 min Vi undrer oss over fortellingen og er åpne for hva Gud vil vise oss BASISBLIKK: Josef er en helt og et forbilde, et eksempel for godt liv. Har du tenkt over at dette forbildet ikke er en lærd eller belest mann? Josefs visdom vokser fram gjennom erfaring, gjennom ærlig og åpen relasjon til Gud. Gjennom livet med ham. Josef er et forbilde i undring! Om Undringen Undringen skal hjelpe oss å «være i» bibelfortellingen vi nettopp har hørt. Dette kan gi flere erfaringer av hva fortellingen kan bety og flere muligheter for å erfare hva Gud vil si til hver enkelt av oss. Stillested trenger ikke bety total stillhet, men mer å gi rom for å innstille seg på større åpenhet for Gud og det han vil gi. Det kan være vanskelig for barna å finne roen, og kanskje er dette en form som dere må øve dere på over tid. Prøv gjerne med felles undring over flere ganger før dere bruker stillestedene, og se om barna kan venne seg til og ser verdien av det å være sammen i ro. Sang: God tid Fra CD-en Så brrra! Fortell gjerne til barna på forhånd at dere kan gjøre det dere synger: «Lukker mine øyne ( ), hendene får hvile ( )» osv. Husk at dere skal gi noen beskjeder til barna før sangen starter (se i forklaringen til den undringen dere velger). ALTERNATIVER: Undring med stillesteder Se side 221 Felles undring med perle Se side min 13 min Sang: Josef drømmeren Fra ressurs-cd-en som følger pakken. Også som musikkvideo på ressurs- DVD-en. Sang: Aldri alene Fra CD-en Boblebruse Sang: Herre, du kjenner min lengsel (supersetningsang) Fra CD-en Så brrra! 3 min En sang som kan knyttes til bibelfortellingen og dagens tema, kan åpne for en bestemt forståelse av teksten. Det er fint om sangen synges til slutt i undringsdelen, etter at vi har fått gitt verdi til barnas egen undring over teksten og deres perspektiv på den. 107

20 OPPDRAGET Felles undring med tegning Se forklaring side (minimum) I dag kan dere under deling snakke om spørsmålene: Vet dere om noen som er blitt urettferdig behandlet noen gang? Har du blitt det? Hvem ble dømt uskyldig og måtte dø på et kors? ALTERNATIVER: Oppdrag Gullivergjengen: Spiral-uro del 2 Se side min Oppdrag Gullivergjengen: BARNAS-aktiviteter Se side min Oppdrag Gullivergjengen: Lag din egen Kristuskrans Se side min Oppdrag Tårnagentene: Vær god mot innflytterne Se side min Oppdrag Tårnagentene: Tårnagent-kryssord 10 min Se barnebladet BARNAS (eget abonnement, se Huskeliste: tegnesaker OPPDRAGET Vi lar fortellingen komme ut i hode, hjerte, hender og føtter Pangstart 12 min BASISBLIKK: Trosopplæringens formål er en indre motivert etterfølgelse av Jesus. Den indre motiverte etterfølgelsen springer ut av en trygg gudsrelasjon hvor barnet har fått møte Guds grunnleggende kjærlighet i skapelse, forsørgning og forsoning (jf 1 Johannes 4,19). (Fra 5. tese om Barn og tro). 2 min Få alle barna med på en felles nedtelling fra 10 mens alle trommer på fanget eller tramper takten i gulvet. Oppdragsballongene slippes over barna! Inni den oransje Gulliver-ballongen er oppdraget til førskolebarna, i den blå er oppdraget til Tårnagentene. Hver gruppe samles for seg og sprekker ballongen for å avsløre oppdraget som er gjemt inni. Dere kan variere Pangstart ved at barna noen ganger må lete etter oppdragsballongene, andre ganger er ballongene så høyt oppe at man må samarbeide kreativt for å få dem ned. Huskeliste: oransje ballong med Gulliver-oppdrag, blå ballong med Tårnagent-oppdrag Oppdrag Tårnagentene: Lær dagens supersetning Se side min 108

21 Første Andre samling Oppdrag Gullivergjengen: BARNAS-aktiviteter Skriv «Finn fram BARNAS og løs oppgaver!» på oppdragslappen inni ballongen. 10 min Gjør fargeleggingstegningen og andre oppgaver i barnebladet BARNAS. Dersom dere ikke har gruppeabonnement på bladet, kan dere denne gangen kopiere oppgaver fra lederens eksemplar (ett abonnement følger SPRELL LEVENDE-abonnementet). Paradisbukta side 2 OPPDRAGET Josef hos Potifar nr.12 Fortell at de skal gjøre ferdig alle oppgavene hjemme, sammen med de voksne! Og gjerne ta med bladet neste gang så de kan vise hva de har gjort. Slik kan BARNAS være med å ta søndagsskolen helt hjem og bli en støtte for trosopplæringen hjemme! Huskeliste: BARNAS-blader (ev. kopi av sider) Supersetning Markus 10,14 Jesus sier: La de små barna komme til meg, og hindre dem ikke! For Guds rike tilhører slike som dem. 30. september 2012 Oppdrag Tårnagentene: Oppdrag løgn og sannhet Skriv oppdragstittel på oppdragslappen i ballongen. 10 min Josef ble offer for løgnen til Potifars kone. Det kan være veldig viktig om det vi sier er sant eller ikke. Lag på forhånd utsagn om Bibelen, noen sanne og noen usanne. Tårnagentene kan prøve ut disse på noen hjemme, eller på Gullivergjengen hvis dere har tid og det er avtalt med lederne. Eksempler: Gud bryr seg bare om mennesker som er gode til å regne og skrive (USANT) Jesus ble født i et kjempefint slott (USANT) Den Hellige Ånd hjelper oss til å tro på Jesus (SANT) Gud er like glad i alle mennesker (SANT) Jesus prøvde å gjøre mange mirakler, men han klarte bare to (USANT) Den Hellige Ånd kan hjelpe oss til å velge rett (SANT) Vi kan be til Gud, men ikke til Jesus og Den Hellige Ånd (USANT) Gud vil gi oss framtid og håp (SANT) Gud tilgir oss bare 7 ganger, så er det stopp! (USANT) Gud tilgir oss alltid når vi ber ham om det (SANT) Dere kan eventuelt visualisere temaet for eksempel ved å ha utsagnene på hver sine lapper og lime opp en collage med sannhet på den ene siden og usannhet på den andre siden. Prøv å få til en spennende samtale i gruppen om løgn og sannhet. Kanskje samtale litt om hva løgn kan føre til, og hva sannhet kan føre til? I hverdagen vår? Sier Bibelen noe om løgn og sannhet? Kjenner noen et bud om dette (8. bud: Du skal ikke vitne falskt mot din neste.)? Slå også opp Johannes 14, 6: «Jeg er veien, sannheten og livet.» Huskeliste: lapper, ark å lage collage på, lim, bibler 109

22 VELSIGNELSEN ALTERNATIVER: FamilieSPRELL Vi anbefaler FamilieSPRELL som ramme for søndagsskolen (se håndboka side 54 57)! Med FamilieSPRELL som ramme vil Velsignelses-delen ha en litt annen oppbygning (se Alternativer, side 232). Sang: Må Gud velsigne deg 3 min Fra CD-en Boblebruse Bitetid: Pottit Se side min Bitetid: Fengselslenker Se side min VELSIGNELSEN 7 min Vi ber om at Gud må fortsette å velsigne oss og hver eneste dag av livene våre Avslutning BASISBLIKK: Dagens fortelling er full av brytninger, med et voksende håp. Det er sagt at livet må forstås baklengs, men leves framlengs. Vi kan i ettertid se at Guds planer og blikk er hevet over våre egne planer. Og når ren ondskap rammer oss, kan Gud også vende dette til det gode. Alle samles etter oppdraget. Dere kan gjerne stå i ring og om naturlig holde hverandre i hendene. Spør om det er noen som har opplevd noe i dag som vi kan takke Gud for. Dere kan gjerne ta fram perlen eller noe annet fra skattkista, eller minne om dagens supersetning. Hjelp de som har opplevd noe spesielt i sin gudsrelasjon, til å sette egne ord på dette. Be en kort takkebønn, og ta med takkeemner som barna har kommet med. Avslutt gjerne med Fader vår/vår Far sammen. Minn barna om at Gud vil fortsette å være med oss og velsigne oss også når vi går hver til vårt, og at vi alle kan være med på å spre Guds velsignelse videre. Det vi får med hjem kan hjelpe oss med dette: BARNAS: Åpne opp igjen bladet og vis for eksempel bibeltegneserien, Tårnagentenes hemmelige avis og oppgavesidene. Infolappene til foreldrene om dagens bibelfortelling og annen info til hjemmet om oppdrag og ressurser. (Bruk malen på ressurs-cd-en.) Eventuelt annet som er spesielt i dag: hjelpemidler, gaver, invitasjoner. Legg alt klart så det kan deles ut til slutt. Huskeliste: infolapper Sang: Hver eneste dag / Kvar einaste dag 3 min Fra CD-en Så brrra! Se bevegelser på ressurs-dvd. 110

23 Første Andre samling KJØREPLAN (Gi videre til neste leder) Dato: Tid: Ansvar: Fellesskapet Fortellingen Undringen Oppdraget Velsignelsen 111

24 EVALUERING/TIPS/ERFARINGER (Gi videre til neste leder) Fellesskapet Fortellingen Undringen Oppdraget Velsignelsen 112