Samarbeidsrutiner. Institusjon. Hjemkommune. Oppland fylkeskommune. Del 1
|
|
- Halvard Martinsen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Håndbok for samarbeid om og tjenestetilbud til voksne døgnpasienter i psykisk helsevern og tverrfaglig spesialisert rusbehandling (TSB) i Oppland fylkeskommune Del 1 beskriver ansvarsfordelingen og samarbeidsrutiner mellom institusjon, pasientens hjemkommune og Oppland fylkeskommune. Del 2 beskriver tjenestetilbud i Karriere Oppland til voksne pasienter innlagt i institusjon innen psykisk helsevern og rusbehandling. Håndboken er utarbeidet for å ivareta rettsikkerheten, og et best mulig tjenestetilbud til pasientene. Fylkeskommunen har jf. 13-3a i opplæringsloven ansvar for å oppfylle retten til grunnskoleopplæring, spesialpedagogisk hjelp og vidaregåande opplæring etter lova her for pasientar i helseinstitusjonar som eit regionalt helseføretak eig, og for pasientar i private helseinstitusjonar som har avtale med regionale helseføretak. Fylkeskommunens ansvar gjeld berre for pasientar i institusjonsplassar som regionale helseføretak finansierer. Rundskriv fra Utdanningsdirektoratet slår fast at: Pasienter med rett til opplæring skal i utgangspunktet følge et ordinært opplæringstilbud, det vil si pasientenes rettigheter til opplæring etter opplæringsloven gjelder uavkortet i institusjon.... Pasienter i institusjon har således krav på opplæring i samsvar med Læreplanverket for Kunnskapsløftet, herunder fag- og timefordeling og opplæring i kompetansemålene i alle fag, jf. forskrift til opplæringsloven kap. 1.
2 2 Del 1 Samarbeidsrutiner For å ivareta pasientens behov, rettigheter og plikter på en best mulig måte må de involverte partene samarbeide. Pasient og bruker som har behov for langvarige og koordinerte helse- og omsorgstjenester, har jf pasientrettighetsloven 2-5 rett til å få utarbeidet individuell plan i samsvar med bestemmelsene i helse- og omsorgstjenesteloven, spesialisthelsetjenesteloven og lov om etablering og gjennomføring av psykisk helsevern. Planen skal være et verktøy og en metode for samarbeid mellom tjenestemottaker og tjenesteapparatet, og mellom de ulike tjenesteyterne. Pasient Søke om opplæring eller annet tjenestetilbud i Oppland fylkeskommune. Innhente dokumentasjon på tidligere opplæring/arbeidserfaring. Møte opp og delta aktivt i opplæringen jf 4-3 i forskrift til opplæringsloven. Institusjon Avklare sammen med pasienten om vedkommende er i stand til å motta opplæring, eventuelt når opplæringen kan ta til og om pasienten kan delta på opplæring i eller utenfor institusjon. Eventuelt å bistå pasienten i innsøkningsprosessen. Sørge for lokaler når opplæringen skjer i helseinstitusjonen, jf opplæringsloven 13-3a. Ha informasjonsmateriell om opplæring og søknadsskjema synlig i institusjonen. Bidra til at pasienten møter til opplæring. For pasienter under psykisk helsevern, som ikke har tilbud etter helse- og omsorgstjenesteloven, har institusjonen, i samarbeid med pasient og hjemkommune, ansvar for å utarbeide individuell plan jf. psykisk helsevernloven 4-1 og pasientrettighetsloven 2-5. Informere Oppland fylkeskommune om endringer i institusjonene Hjemkommune Kommunen skal jf 7-1 i helse- og omsorgstjenesteloven (...)utarbeide en individuell plan for pasienter og brukere med behov for langvarige og koordinerte tjenester. Kommunen skal samarbeide med andre tjenesteytere om planen for å bidra til et helhetlig tilbud for den enkelte. Dersom en pasient eller bruker har behov for tilbud både etter loven her og spesialisthelsetjenesteloven, psykisk helsevernloven og pasientrettighetsloven, skal kommunen sørge for at det blir utarbeidet en individuell plan, og at planarbeidet koordineres. Kommunen skal også jf 7-2 i helse- og omsorgstjenesteloven tilby en koordinator til dette arbeidet. Koordinatoren skal sørge for nødvendig oppfølging av den enkelte pasient eller bruker, samt sikre samordning av tjenestetilbudet og fremdrift i arbeidet med individuell plan. Oppland fylkeskommune 2
3 3 Fylkesopplæringssjefen: Bistå leder for Karrieresenteret Opus Gjøvik regionen og koordinator for opplæring innen psykisk helsevern og rus. Utarbeide samarbeidsrutiner og tilhørende skjemaer. Karriere Oppland: Leder for Karrieresenteret Opus Gjøvik regionen: Personalansvar for lærerne og koordinatoren for opplæring innen psykisk helsevern og rus. Pedagogisk ansvar for opplæringen. Budsjettansvar. Ansvar for rapportering på fagområdet. Koordinator for opplæring innen psykisk helsevern og rus: Samordne opplæringen av voksne pasienter innen psykisk helsevern og rus i Oppland. Være kontaktperson og ressurs på fagområdet. Gjennomføre veiledning med pasienter. Innkalle til og lede samarbeidsmøter for lærerne. Innkalle til og lede samarbeidsmøter med institusjonene. Ha oversikt over og sikre god informasjon om det aktuelle tjenestetilbudet i Karriere Oppland. Saksbehandling knyttet til søknad om tjenestetilbud i Karriere Oppland. Utarbeide og kvalitetssikre informasjonsmateriale til pasientene om tjenestetilbudet i Karriere Oppland. Eventuelt sikre overføring av opplæringsvedtaket, -plan og dokumentasjon på gjennomført opplæring til koordinator for individuell plan i hjemkommunen eller i institusjonen. Evaluere samarbeidsformen, koordinatorrollen og samarbeidsmøtene. Undervisning. Lærerne: Informere og veilede pasientene om tjenestetilbud og bistå pasientene i søknadsprosessen. Planlegge og gjennomføre opplæringen i samarbeid med karriereveileder/studieveileder i henhold til realkompetansevurdering, vedtak om opplæring og opplæringsloven med forskrift. Delta på samarbeidsmøter med institusjonen. Overfører vedtak rettigheter etter opplæringsloven, gjennomført opplæring og planlagt sluttkompetanse til koordinator for arbeid med individuell plan. 3
4 4 Nærliggende videregående skoler Utstede vitnemål og kompetansebevis. 4
5 5 Del 2 Opplæringstilbud for voksne pasienter innlagt i institusjoner innen psykisk helsevern og rus Søknad Etter at det er avklart at pasienten kan motta opplæring, eventuelt når opplæringen kan ta til og om pasienten kan delta på opplæring i eller utenfor institusjon, søker pasienten om tjenestetilbud på eget søknadsskjema/legge inn søknad i VIGO voksen. Det er ingen fastsatt søknadsfrist. Veiledning Karriereveiledning Voksne med rett til opplæring etter 4A-1 og 4A-2 har jf 4A-8 rett til rådgiving for å kartlegge hvilke opplæringstilbud den voksne har behov for. Karriereveiledning er ikke en lovpålagt oppgave, men et tilbud til alle voksne i Oppland. Karriereveiledning har som mål å gi informasjon, fremme refleksjon og motivere i forhold til valg av yrke og utdanning. 5
6 6 Studieveiledning Studieveiledning har som mål å gi den voksne informasjon og hjelp til å finne frem til aktuell opplæring i forhold til ønsker og behov. Studieveiledning gis til alle som trenger veiledning i forhold hvordan man skal nå målet. Fagveiledning handler primært om veiledning i forhold til konkrete spørsmål om utdanningsløpet man har startet ved Karrieresenteret. Realkompetansevurdering Grunnskoleopplæring Voksne som har rett til grunnskoleopplæring, jf. opplæringsloven 4A-1, har jf i forskrift til opplæringsloven rett til realkompetansevurdering. Realkompetanse er all kunnskap og alle ferdigheter skaffet gjennom utdanning, lønnet eller ulønnet arbeid, organisasjonserfaring, fritidsaktiviteter eller på annen måte. Hovedtanken bak realkompetansevurderingen er at de voksne skal få opplæring i de fagene de trenger, og ikke i fag de allerede har tilfredsstillende kompetanse i. Vurderingen skal gjøres i forhold til kompetansemålene i læreplanen for fag i læreplanverket. Videregående opplæring Voksne med rett til videregående opplæring har jf. 4A-3 rett til å bli realkompetansevurdert. Retten gjelder både for de som ønsker videregående opplæring, og for de som ønsker å få sin kompetanse dokumentert. Realkompetanse skal vurderes ut i fra aktuelle læreplaner i videregående opplæring. Opplæring organisert for voksne skal tilpasses den realkompetansen den enkelte har. De som blir realkompetansevurdert har rett til å få utstedt kompetansebevis etter gjennomført vurdering. På kompetansebeviset skal det framkomme hvilke deler av læreplanen som er godkjent på bakgrunn av realkompetansevurdering. Dersom den voksne bare får godkjent deler av et fag i realkompetansevurderingen, jf. forskriften 4-37 og har rett til opplæring, jf. opplæringsloven 4A- 3, vil vedkommende kunne ha rett til opplæring i de delene av faget vedkommende ikke har fått godkjent. For å oppnå sluttkompetanse i faget må den voksne etter forskriften 4-39 gå opp til eksamen i hele faget. Godkjent realkompetanse i et fag er likeverdig med bestått i faget. Realkompetanse anses da som sluttvurdering og skal jf i forskrift til opplæringsloven dokumenteres. Det er ikke anledning til å få realkompetansevurdering som sluttvurdering i fag for Vg3 i yrkesfaglige utdanningsprogram. Realkompetansevurdering er et enkeltvedtak som kan påklages jf. 28 i forvaltningsloven. Klagen sendes den instansen som har vurdert realkompetansen. Grunnskoleopplæring Voksnes rett til grunnskoleopplæring hjemles i opplæringsloven 4A-1: 6
7 7 Dei som er over opplæringspliktig alder, og som treng grunnskoleopplæring, har rett til slik opplæring, så langt dei ikkje har rett til vidaregåande opplæring etter 3-1. Retten til opplæring omfattar til vanleg dei faga ein treng for å få vitnemål for fullført grunnskoleopplæring for vaksne. Opplæringa skal tilpassast behovet til den enkelte. For å få vitnemål for fullført grunnskoleopplæring for voksne må man jf. forskrift til opplæringsloven 4-33 ha følgende fag: norsk, engelsk, matematikk to av fagene: samfunnsfag, naturfag og religion, livssyn og etikk (RLE). Det må jf rundskriv søkes om grunnskoleopplæring. Voksne som oppfyller vilkårene i 4A-1 første ledd første punktum har rett til grunnskoleopplæring særskilt organisert for voksne etter kapittel 4A. Det er jf rundskriv fire vilkår som søkeren må oppfylle: 1. Søkeren må være over opplæringspliktig alder. Hovedregel tidligst fra høsten det året en fyller 16 år. 2. Søkeren må ikke ha rett til videregående opplæring etter opplæringsloven Søkeren må trenge grunnskoleopplæring. Vurdering av behovet er ikke bare knyttet til vitnemål for fullført grunnskoleopplæring for inntak til videregående opplæring. Søkerens egen oppfatning av behov og tidligere mottatt opplæring må trekkes inn i vurderingen og ses opp mot hverandre. Den voksne kan ha behov for fornyet grunnskoleopplæring på grunn av sykdom eller skade, grunnskoleopplæringen har vært mangelfull eller den voksne av andre grunner har behov for mer opplæring. 4. Søkeren må jf. utlendingsloven 4 ha lovlig opphold i Norge. Lovlig opphold skal etter utlendingsloven forstås som at personen har fått innvilget en oppholdstillatelse som gir grunnlag for permanent opphold eller kollektiv beskyttelse. Det er ikke fastsatt noen timefordeling for opplæring særskilt organisert for voksne. Grunnskoleopplæringen for voksne bør som hovedregel organiseres som komprimerte løp. Voksne som har deltakerstatus 1 må ha standpunktkarakter i fem fag og eksamenskarakter i et fag med sentralt gitt skriftlig eksamen (norsk 6, engelsk eller matematikk skriftlig) og et fag med lokalt gitt muntlig eksamen (norsk, engelsk, matematikk, naturfag, samfunnsfag eller RLE), jf. forskrift til opplæringsloven 4-18 for å få vitnemål. Voksen som har deltakerstatus har rett til individuell vurdering jf. kapittel 4 i opplæringsloven. Sluttvurderinger i grunnskoleopplæring for voksne er standpunktkarakterer, realkompetansevurdering og eksamenskarakterer, jf til Fritak fra vurdering med karakter er regulert i 4-14 til Voksne som er fritatt fra vurdering med karakter skal følge opplæringen i faget. De pasientene som mangler ett eller flere fag for å oppfylle vilkårene for å få vitnemål for fullført grunnskoleopplæring for voksne, kan også ta det eller de aktuelle fagene som privatist 2. Eksamen avholdes vår og høst. 1 En deltaker er jf. 4-6 i forskrift til opplæringsloven en som er tatt inn til opplæring særskilt organisert for voksne, og som følger opplæringen. 2 Privatist er jf. 4-6 i forskrift til opplæringsloven en som har meldt seg til eksamen i ett eller flere fag uten å være deltaker i dette faget eller disse fagene. 7
8 8 Opplæring i grunnleggende ferdigheter i læreplanverket for Kunnskapsløftet for voksne: Rettighetene til voksne i opplæringsloven kapitel 4A, er koblet til det enhver tid gjeldende læreplanverket. I læreplanverket inngår de fem grunnleggende ferdighetene. Disse er et uttrykk for samfunnets oppfatning av hva som er viktige redskap for å kunne klare seg i dagens arbeids- og samfunnsliv. De fem grunnleggende ferdighetene er: å kunne uttrykke seg muntlig å kunne uttrykke seg skriftlig å kunne lese å kunne regne å kunne bruke digitale verktøy Retten til grunnskoleopplæring kan tas ut gjennom opplæring i grunnleggende ferdigheter. Vox (nasjonalt fagorgan for kompetansepolitikk) har utarbeidet et rammeverk for grunnleggende ferdigheter for voksne. Rammeverket inneholder nivåbeskrivelser og kompetansemål for voksnes lesing og skriving, hverdagsmatematikk, digital kompetanse og muntlig kommunikasjon. Rammeverket beskriver mål for oppnådd kompetanse som samsvarer med kompetansemålene i læreplanene for Kunnskapsløftet tilpasset voksnes livs- og arbeidssituasjon. En særlig utfordring knytter seg til den grunnleggende ferdigheten å kunne bruke digitale verktøy. Digitale verktøy er ikke et eget fag, men er integrert i læreplanene/kompetansemålene for det enkelte fag. I brev fra Kunnskapsdepartementet om voksnes rett til grunnskoleopplæring konkluderes det med at voksne med bakgrunn i opplæringslovens formålsbestemmelse 1-1"[ ] utvikle kunnskap, dugleik og holdningar for å kunne meistre liva sine og for å kunne delta i arbeid og fellesskap i samfunnet kan kreve opplæring i grunnleggende digitale ferdigheter. Rett til spesialundervisning: Spesialundervisning for voksne er regulert i opplæringsloven 4A-2: Vaksne som ikkje har eller som ikkje kan få tilfredsstillande utbytte av det ordinære opplæringstilbodet for vaksne, har rett til spesialundervisning. Vaksne som har særlege behov for opplæring for å kunne utvikle eller halde ved like grunnleggjande dugleik, har rett til slik opplæring. For at den voksne skal ha rett til spesialundervisning etter 4A-2 annet ledd må den voksne oppfylle vilkårene i 4A-1 første ledd. I lovforarbeidene til 4A-2 er det følgende spesialmerknaden til arbeidet med å vurdere forholdet mellom vanlig tilpasset undervisning for voksne og spesialundervisning: "undervisningsopplegget for voksne i utgangspunktet vil vere meir tilpassa behov den enkelte har enn det som er tilfellet etter normalordninga i vanleg grunnskole." Opplæringen som gis innen psykisk helsevern og rusomsorg er tilpasset hvert enkelt individ. Det skal derfor svært mye til for at denne pasientgruppen har rett til spesialundervisning etter 4A-2 i opplæringsloven. Voksne med rett til videregående opplæring 4a-3 Opplæringsloven 4A 3 første ledd første og andre punktum: Vaksne som har fullført grunnskolen eller tilsvarande, men som ikkje har fullført vidaregåande opplæring, har etter søknad rett til vidaregåande opplæring. Første punktum gjeld vaksne frå og med det året dei fyller 25 år. Vaksne 8
9 9 som er tekne inn til vidaregåande opplæring, har rett til å fullføre opplæringsløpet. Dette gjeld sjølv om dei ikkje har rett til vidaregåande opplæring etter første leddet. Den voksnes rett avhenger av at vedkommende har fullført grunnskoleopplæring eller tilsvarende, og at man ikke har fullført videregående opplæring. Utfordringen er å avgjøre hvor skjæringspunktet mellom fullført og ikke-fullført går. Fullført Person som har fått standpunktkarakterer i alle fag til Vg3, men har ikke bestått i ett eller flere fag til eksamen, regnes som å ha fullført videregående opplæring og har følgelig brukt opp retten sin. Personer som har standpunktkarakter i de fleste fag til Vg3 og har gått opp til eksamen i fag til Vg3. Vurdert som å ha fullført videregående opplæring, til tross for at vedkommende ikke har bestått alle fag og ikke får utstedt vitnemål etter forskrift til opplæringsloven I vurderingen her må man se om den voksne har mottatt opplæring i et slikt omfang at vedkommende må anses å ha tatt ut opplæringsretten sin. Personer som har fullført opplæringen, men ikke har møtt til eksamen eller vært nok til stede siste delen av opplæringen til at det er grunnlag for vurdering, kan regnes som at den voksne har tatt ut sin rett. Avbruddet vil da ikke utløse noen rett til mer opplæring. Personer som har fått utstedet vitnemål eller fag-/svennebrev for fullført videregående opplæring i en videregående opplæring som ikke lenger er en del av tilbudsstrukturen. Dette gjelder også for voksne som har fullført en videregående opplæring som var kortere enn tre år. De med rett til videregående opplæring etter 3-1 i opplæringsloven, kan etter søknad og når det foreligger særlige grunner, få videregående opplæring etter 4A-3. Generell studiekompetanse Generell studiekompetanse er det faglige grunnlaget for å komme inn til høgskole og universitet. Er du 23 år og har minst 5 års samlet aktivitet, får du generell studiekompetanse ved å bestå følgende 6 fag: Norsk (Vg3 studieforberedende/ Vg3 studieforberedende) Engelsk (Vg1 studieforberedende / Vg1 yrkesforberedende) Matematikk Naturfag Historie (Vg3 studieforberedende) Samfunnsfag (Vg1 studieforberedende/vg2 yrkesforberedende) Som for grunnskoleopplæring for voksne kan man enten ha status som deltaker eller privatist. Yrkeskompetanse Yrkeskompetanse med fag-/svennebrev Opplæringen til voksne som tar fag- og yrkesopplæring særskilt organisert for voksne reguleres av kapittel 4A. Sluttkompetanse fag eller svennebrev kan nås enten som lærling eller som praksiskandidat. Lærling er jf. opplæringsloven 4-1 den som har skrevet lærekontrakt med sikte på 9
10 10 fagprøve eller svenneprøve i fag som har læretid etter forskrifter gitt med heimel i 3-4. Dersom den voksne tegner lærekontrakt med en bedrift etter opplæringsloven 4 5, reguleres opplæringen av kapittel 4 i opplæringsloven. Retten til videregående opplæring etter opplæringsloven 4A 3 er en rett til videregående opplæring som ifølge forskrift til opplæringsloven 6 27 bør lede frem til ønsket sluttkompetanse. Fylkeskommunen har, dersom det ikke er mulig å formidle opplæring i bedrift til de som ønsker det, plikt til å tilby opplæring i bedriftsdelen i skole. Dette følger av opplæringsloven 3 3 femte ledd. Praksiskandidatordningen er en dokumentasjonsordning som gir voksne med lang og allsidig praksis i et lærefag mulighet til å ta et fag-/svennebrev uten å ha vært elev i videregående skole eller har vært lærling. Kandidaten må da dokumentere 25 % lengre praksis i faget enn innenfor lærlingordningen. Praksis må være dokumentert og i samsvar med kravene i læreplan for vg3 i faget. Praksiskandidater er fritatt for kravet om gjennomført og bestått i fellesfag, men må bestå en praksis/skriftelig sentralgitt eksamen i lærefaget fra Vg3 nivå, og ha fått godkjent den dokumenterte praksisen av fylkeskommunen, for å kunne framstilles til fag- eller svenneprøve. Karrieresentrene har eksamensforberedende opplæring for praksiskandidater. Praksiskandidater melder seg opp til privatisteksamen via oppmeldingsfristene er ca. 15. september og 15. januar. Yrkesfag uten fag- eller svennebrev Enkelte yrkesfag har hele opplæringen i skole hvor man får yrkeskompetanse uten fag- eller svennebrev, bla helsesekretær, tannhelsesekretær, apotektekniker, fotterapeut og hudpleier. Grunnkompetanse Grunnkompetanse er kompetanse på et lavere nivå enn full yrkes- eller studiekompetanse. Grunnkompetanse kan velges som mål i både studieforberedende og yrkesfaglige utdanningsprogram. Lærekandidat er et eksempel på grunnkompetanse i lærefaget. Lærekandidat er jf. 4-1 i opplæringsloven den som har inngått opplæringskontrakt med en lærebedrift med sikte på en mindre omfattende prøve enn fag- eller svenneprøve. Opplæring av voksne Vox er et nasjonalt fagorgan for kompetansepolitikk, med særlig vekt på voksnes læring. Vox skal legge til rette for økt deltakelse i arbeids- og samfunnsliv. På Vox sin hjemmeside finnes ulike læringsmodeller, fagstoff og gode eksempler på tilrettelegging av opplæring for voksne. Se: Dokumentasjon 10
11 11 Dokumentasjon på gjennomført opplæring og kartlegging Alle som fullfører grunnskoleopplæring har jf rett til å få opplæringen dokumentert. Godkjent realkompetansevurdering er likeverdig med bestått og skal dokumenteres. Deltakere som har gjennomgått deler av opplæringen, har krav på å få det dokumentert. Utdanningsdirektoratet har retningslinjer for hvordan dokumentasjonen skal føres. Retningslinjene finnes på direktoratets hjemmeside ( Alle som består opplæringsløp som gir studie- eller yrkeskompetanse har jf rett til vitnemål. Vitnemål for deltakere skal skrives ut av fylkeskommunen der vedkommende fullfører og består opplæringen. Vitnemål/kompetansebevis for fullførte fag på videregående utstedes av den videregående skolen som har eksamens- og dokumentasjonsansvar for Karrieresenteret Opus i den regionen opplæringen har funnet sted. I de tilfellene vilkårene for å få vitnemål ikke er oppfylt skal det jf det utstedes kompetansebevis. Godkjent realkompetanse skal føres på kompetansebeviset. Kompetansebeviset skal vise hvilke for standpunkt- og eksamenskarakterer som er oppnådd, og godkjent realkompetanse. Kompetansebevis blir også skrevet ut som dokumentasjon på gjennomgått opplæring i de tilfellene der deltakeren har fått opplæring i deler av et fag. Fylkeskommunen er ansvarlig for å skrive ut kompetansebevis for deltakere. Etter at fylkeskommunen har realkompetansevurdert en voksen, skal det skrives ut kompetansebevis. Kompetansebevis for gjennomført realkompetansevurdering utstedes av Karrieresenteret Opus Gjøvikregionen med underskrift av rektor på Gjøvik vgs. På nåværende tidspunkt foreligger det ikke en nasjonal dokumentasjonsordning for grunnleggende ferdigheter. Individuell plan Individuell plan er et verktøy som skal gi brukere som har behov for langvarige og koordinerte tjenester det tilbudet de har behov for. Ved å få alle som skal gi et tilbud (eksempelvis fastlege, fysioterapeut, voksenopplæring etc.) til å utarbeide planene i samarbeid med bruker, søker man å sikre at det er lik forståelse for mål og behov, samt at det til enhver tid er noen som er ansvarlige for å tilby de tjenestene som planen forutsetter. Det er avgjørende at vedtak på rettigheter og plan for videre opplæring implementeres i pasientens individuell plan. Henvisninger: Opplæringsloven Forskrift til opplæringsloven Rundskriv Udir Voksnes rett til grunnskoleopplæring Rett til opplæring i grunnleggende ferdigheter: 11
12 12 Rundskriv Udir Voksnes rett til videregående opplæring Rundskriv Udir Rett og plikt til opplæring for beboere og pasienter i barnevern- og helseinstitusjoner: 12
Hvem har rett til videregående opplæring for voksne?
Hvem har rett til videregående opplæring for voksne? 10. mars 2015 Ved fagkoordinator Siri Eidissen Voksenopplæringen i Rogaland Viktige regler innenfor videregående opplæring for voksne: 1. Hvem har
DetaljerInformasjon om inntak til videregående opplæring 4A-3
Informasjon om inntak til videregående opplæring 4A-3 Opplæringslova sin 4A-3: Vaksne som har fullført grunnskolen eller tilsvarande, men som ikkje har fullført vidaregåande opplæring, har etter søknad
DetaljerVoksne i grunnskole og videregående opplæring. Seniorrådgiver Silje Therese Nyhus
Voksne i grunnskole og videregående opplæring Seniorrådgiver Silje Therese Nyhus Opplæring for voksne Reguleres av opplæringsloven kapittel 4A Andre bestemmelser i opplæringsloven gjelder kun så langt
DetaljerVoksnes rett til grunnskoleopplæring etter opplæringsloven kapittel 4A Udir
Voksnes rett til grunnskoleopplæring etter opplæringsloven kapittel 4A Udir-3-2012 2. Grunnskoleopplæring etter 4A-1 For at kommunen skal kunne vurdere om den voksne har rett til grunnskoleopplæring etter
DetaljerOPPLÆRING FOR VOKSNE PASIENTER INNLAGT I INSTITUSJONER INNEN PSYKISK HELSEVERN OG RUSOMSORG
Videregående opplæring Arkivsak-dok. 200903530-115 Saksbehandler Marit Fauske Saksgang Møtedato Fylkesutvalget 07.02.2012 Fylkestinget 22.02.2012 OPPLÆRING FOR VOKSNE PASIENTER INNLAGT I INSTITUSJONER
DetaljerFaglig forum for bosetting av flyktninger Voksenopplæring Realkompetansevurdering
Faglig forum for bosetting av flyktninger 06.06.2016 Voksenopplæring Realkompetansevurdering Lisbeth Bodahl Lunde Hroar Gravning Østfold fylkeskommune Voksenrett Voksenrett etter opplæringsloven 4A-3 Fire
DetaljerUtdanningsmuligheter i videregående opplæring
Utdanningsmuligheter i videregående opplæring Akershus fylkeskommune, Veiledningssenteret Romerike 1 Oktober 2016 Innhold Rett til videregående opplæring for ungdom side 3 Rett til videregående opplæring
DetaljerVoksnes rett til grunnskoleopplæring etter opplæringsloven kapittel 4A Udir
Voksnes rett til grunnskoleopplæring etter opplæringsloven kapittel 4A Udir-3-2012 3. Den ordinære grunnskoleopplæringen for voksne Når kommunen har vurdert at den voksne oppfyller vilkårene etter 4A-1
DetaljerUtdanningsmuligheter i videregående opplæring VEILEDNINGSSENTERET ROMERIKE
Utdanningsmuligheter i videregående opplæring VEILEDNINGSSENTERET ROMERIKE 1 Innhold RETT TIL VIDEREGÅENDE OPPLÆRING FOR UNGDOM... 3 Ungdomsrett...3 Rett til omvalg...3 Viktige frister...3 RETT TIL VIDEREGÅENDE
DetaljerOversikt over endringer i føringsskrivet for videregående opplæring (14.12.2012)
Oversikt over endringer i føringsskrivet for videregående opplæring (14.12.2012) Tekst/pkt i skrivet Pkt. 1 Dokumentasjon i videregående opplæring Pkt. 1.2 Førstegangsvitnemål Pkt. 1.4 Fag- eller svennebrev
DetaljerMinoritetsspråklige ungdom og voksne mellom år i videregående opplæring
Minoritetsspråklige ungdom og voksne mellom 16-24 år i videregående opplæring Hva sier regelverket? REGELVERK SIST ENDRET: 20.05.2016 Rett til videregående opplæring Hovedregelen er at ungdom som har fullført
DetaljerVideregående opplæring organisert for voksne
Videregående opplæring organisert for voksne HVEM HAR RETT TIL VIDEREGÅENDE OPPLÆRING FOR VOKSNE? Du må fylle 25 år eller mer det året du søker Du må ikke ha fullført videregående opplæring tidligere Du
DetaljerOversikt over endringer i føringsskrivet for videregående opplæring ( ) per :
Oversikt over endringer i føringsskrivet for videregående opplæring (14.12.2012) per 14.05.2013: Tekst/pkt i skrivet Pkt. 1.4 Fag- eller svennebrev Forslag til endring Overskrift Fag- og svennebrev Pkt.
DetaljerPraksiskandidatordningen
Praksiskandidatordningen TOLKNINGSUTTALELSE SIST ENDRET: 22.02.2016 Praksiskandidatordningen er en ordning for personer som kan dokumentere lang og allsidig yrkespraksis. Praksiskandidatordningen er derfor
DetaljerOVERSIKT OVER AKTIVITETER I FAGOPPLÆRINGEN BASERT PÅ OPPLÆRINGSLOVEN MED FORSKRIFT 2011/2012
OVERSIKT OVER AKTIVITETER I FAGOPPLÆRINGEN BASERT PÅ OPPLÆRINGSLOVEN MED FORSKRIFT 2011/2012 AKTIVITET HENVISNING TIL LOV OG FORSKRIFT RUTINEBESKRIVELSER Rett til opplæring for ungdom Opplæringsordningen
DetaljerAlternative opplæringsmodeller. Bodø,
Alternative opplæringsmodeller Bodø, 24.01.2019 Fag- og yrkesopplæringa har en komplisert struktur Åtte utdanningsprogram som sprer seg i store vifter til mange Vg2-tilbud som fører til enda flere yrker
DetaljerGrunnkompetanse Fagsamling OFK
Grunnkompetanse Fagsamling OFK 13. November 2012 Rådgiver Helene Ruud Lunner Mulighetenes Oppland 1 Ole: Yrkesønske & skolevalg Ole går i 9. klasse. Han har faglige vansker & ADHD. Ole har vedtak om spesialundervisning
DetaljerOpplæringsloven 4A-1 rett og plikt
Opplæringsloven 4A-1 rett og plikt Regional ledersamling grunnskoleopplæring for voksne 18. September 2014 Jannicke Haaland Haarr, Fylkesmannen i Hordaland 1 Rett og plikt Voksne kan ha rett til grunnskoleopplæring
Detaljer«Hjelp til selvhjelp for karriereveiledere i Møre og Romsdal»
«Hjelp til selvhjelp for karriereveiledere i Møre og Romsdal» Av Einar Hoem Innhold Videregående opplæring... 2 Oversikt videregående skoler i Møre og Romsdal... 3 Slik får du studiekompetanse... 4 De
DetaljerForståelsen av gjeldende regelverk om voksnes rett til videregående opplæring etter opplæringsloven kapittel 4A
1 Fylkeskommuner Fylkesmenn Rundskriv UDir-2-2008 Forståelsen av gjeldende regelverk om voksnes rett til videregående opplæring etter opplæringsloven kapittel 4A I Generelt om voksnes rett til videregående
DetaljerVideregående opplæring organisert for voksne
Videregående opplæring organisert for voksne HVEM HAR RETT TIL VIDEREGÅENDE OPPLÆRING FOR VOKSNE? Du må fylle 25 år eller mer det året du søker Du må ikke ha fullført videregående opplæring, som kan godkjennes
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Veier til studier. Opptakskrav og søknadsprosess på videregående opplæring i Oslo
Veier til studier Opptakskrav og søknadsprosess på videregående opplæring i Oslo Tema Komprimert løp studiespesialisering Søkere med tilsvarende fullført Vg1 og Vg2 fra utlandet 2 Komprimert løp studiespesialisering
DetaljerVedlegg 5: Bestemmelser i opplæringsloven og forskrift til opplæringslov
Vedlegg 5: Bestemmelser i opplæringsloven og forskrift til opplæringslov Lovverk Avvik fra Utprøving i forsøket Opplæringslova Opplæring spesielt organisert for vaksne Opplæringslova 4A- 4. Kommunen og
DetaljerMinoritetsspråklege søkarar/ elevar
-Ein tydeleg medspelar Minoritetsspråklege søkarar/ elevar Kari Volden, 19 oktober 2016 Kari Volden 2 Kari Volden 3 Søknadsfrist 6-8. Søknadsfrist Søknadsfristen for inntak til vidaregåande opplæring er
DetaljerPraksisbrev Udir
Praksisbrev Udir-2-2017 Målgruppen for ordningen er definert som elever fra grunnskolen som kan ha svake karakterer, høyt fravær, men som ikke har lærevansker eller særskilte opplæringsbehov, og som man
DetaljerBETINGELSER FOR Å FÅ VITNEMÅL, FAG- OG SVENNEBREV
BETINGELSER FOR Å FÅ VITNEMÅL, FAG- OG SVENNEBREV VIKTIG Å VITE FOR PLANLEGGING AV SPESIALUNDERVISNING I GRUNNSKOLE OG VIDEREGÅENDE OPPLÆRING Kari Gording Rådgiver Fylkesopplæringssjefen Opplæringslovens
DetaljerVoksnes rett til grunnskoleopplæring etter opplæringsloven kapittel 4A Udir
Voksnes rett til grunnskoleopplæring etter opplæringsloven kapittel 4A Udir-3-2012 4. Opplæringstilbudet skal tilpasses den voksnes behov Opplæring etter 4A-1 første ledd første punktum er som hovedregel
DetaljerRetten til spesialundervisning
Retten til spesialundervisning Elevens individuelle rett til spesialundervisning Gunda Kallestad OT/PPT Opplæringslova 5-1, første ledd Elevar som ikkje har, eller som ikkje kan få tilfredsstillande utbytte
DetaljerUdir-6-2012 - Godkjenning av tidligere bestått videregående opplæring i Norge og utlandet
Fylkesmennene Fylkeskommuner Videregående skoler Udir-6-2012 - Godkjenning av tidligere bestått videregående opplæring i Norge og utlandet 1. Innledning I dette rundskrivet informerer vi om forskriftsendringer
DetaljerHøgskolen i Oslo. Oslo 6. mai 2011
Høgskolen i Oslo Oslo 6. mai 2011 Dokumenter fra Utdanningsdirektoratet Veileder om minoritetsspråklige elevers og voksnes rettigheter (2009) Rundskriv Udir-4-2009 Rett til inntak til videregående opplæring
DetaljerRetningslinjer. for voksenopplæringen i Lebesby kommune
Retningslinjer for voksenopplæringen i Lebesby kommune Retningslinjene er utarbeidet i henhold til introduksjonsloven, forskrift om opplæring i norsk og samfunnskunnskap for nyankomne innvandrere og opplæringsloven
DetaljerINNSPILL TIL STORTINGSMELDING OM LIVSLANG LÆRING OG UTENFORSKAP
OPPLÆRINGSREGION SØR-VEST SAMMARBEID MELLOM FYLKESKOMMUNENE Aust-Agder Vest-Agder Hordaland Rogaland Sogn og Fjordane Til: Kunnskapsdepartementet, postmottak@kd.dep.no Fra: Sør-Vest- samarbeidet 21. april
DetaljerFULLFØRTKODER FOR SKOLEÅRET 2014-2015
FULLFØRTKODER FOR SKOLEÅRET 2014-2015 Dette regnearket består av 6 mappekort Ark 1 Generell informasjon (dette arket) Ark 2 ehandlingsregler for setting av fullførtkode på Vg1 Ark 3 ehandlingsregler for
DetaljerVoksenopplæring. Karasjok kommune
Voksenopplæring i Karasjok kommune Retningslinjene er utarbeidet i henhold til introduksjonsloven, forskrift om opplæring i norsk og samfunnskunnskap for nyankomne innvandrere og opplæringsloven med forskrifter
DetaljerRetningslinjer for realkompetansevurdering av voksne - videregående opplæring
Vår saksbehandler: Vår dato: 14.08.2013 Deres dato: Vår referanse: 2013/ Deres referanse: Retningslinjer for realkompetansevurdering av voksne - videregående opplæring Innhold 1. Innledning... 3 Del 1
DetaljerEndret: Det er gjort endringer i datoene. Endret:
Oversikt over endringer i retningslinjene for føring av vitnemål og kompetansebevis for videregående opplæring i Kunnskapsløftet (gammelt skriv 08.02.2016 og nytt skriv 03.03.2017) Rundskriv Udir-1-2015
DetaljerIntroduksjonsloven. Regelverksforståelse - opplæringsloven og introduksjonsloven. Bodø 19. sept Marit Helness
Introduksjonsloven Bodø 19. sept. 2015 Marit Helness Regelverksforståelse - opplæringsloven og introduksjonsloven 1 2 Lover og regler Rundskriv Q-20/2015. Inneholder lovtekst og forskriftsbestemmelser,
DetaljerFULLFØRTKODER FOR SKOLEÅRET 2013-2014
FULLFØRTKODER FOR SKOLEÅRET 2013-2014 Dette regnearket består av 6 mappekort Ark 1 Generell informasjon (dette arket) Ark 2 ehandlingsregler for setting av fullførtkode på Vg1 Ark 3 ehandlingsregler for
DetaljerLærekandidatordningen i Buskerud fylkeskommune
Lærekandidatordningen i Buskerud fylkeskommune 2018 Forord Videregående opplæring gir adgang til tre ulike sluttkompetanser: Studiekompetanse, yrkeskompetanse og grunnkompetanse. Lærekandidatordningen
DetaljerVideregående opplæring
Videregående opplæring 2006 2007 Ditt valg! Idrettsfag Musikk, dans og drama Studiespesialisering Bygg- og anleggsteknikk Design og håndverk Elektrofag Helse- og sosialfag Medier og kommunikasjon Naturbruk
DetaljerRektormøte 19. mars 2014
Gjennomgang av vilkår knyttet til hovedregelen om bestått i alle fag 6-28 og unntaksbestemmelsen i 6-37. Rektormøte 19. mars 2014 Lov og forskrift setter ytre rammer for vårt arbeid. Skal ivareta rettssikkerheten.
DetaljerBuskerud fylkeskommune gir med dette svar på høringsnotat om Fagbrev på jobb.
Svar på høring om Fagbrev på jobb fra Buskerud fylkeskommune Buskerud fylkeskommune gir med dette svar på høringsnotat om Fagbrev på jobb. 1 Innledning Buskerud fylkeskommune er positive til at departementet
DetaljerFULLFØRTKODER FOR SKOLEÅRET 2012-2013
FULLFØRTKODER FOR SKOLEÅRET 2012-2013 GENERELL NFORASJON Oppdatert 25.04.2013 Dette regnearket består av 6 mappekort Ark 1 Generell informasjon (dette arket) Ark 2 ehandlingsregler for setting av fullførtkode
DetaljerLærekandidatordningen og avklaringer om spesialundervisning
Side 1 av 5 Saksframlegg Arkivreferanse:2019/35375-1 Saksbehandler: Lilian Helberg Avdeling: FAGOPPLÆRING Lærekandidatordningen og avklaringer om spesialundervisning Sakens gang Saksnummer Møtedato Utvalg
DetaljerInntak av vaksne til vidaregåande opplæring. Kari Volden, november 2014
Inntak av vaksne til vidaregåande opplæring Kari Volden, november 2014 Minoritetsspråklege søkarar 3-1, tolvte ledd Rett til vidaregåande opplæring for ungdom ( ) Det er eit vilkår for rett til vidaregåande
DetaljerNord-Trøndelag fylkeskommune Avdeling for videregående opplæring
Nord-Trøndelag fylkeskommune Avdeling for videregående opplæring Videregående opplæring for voksne Torfinn Kvello Verdal vgs Ulike ordninger ulike krav ulike rettigheter Type søker Ordinært (Kapittel 3)
DetaljerVoksnes rett til grunnskoleopplæring etter opplæringsloven kapittel 4A Udir
Voksnes rett til grunnskoleopplæring etter opplæringsloven kapittel 4A Udir-3-2012 Dette rundskrivet gjengir reglene om grunnskoleopplæring særskilt organisert for voksne etter opplæringsloven kapittel
DetaljerVoksnes rett til grunnskoleopplæring etter opplæringsloven kapittel 4A Udir
Voksnes rett til grunnskoleopplæring etter opplæringsloven kapittel 4A Udir- 3-2012 Dette rundskrivet gjengir reglene om grunnskoleopplæring særskilt organisert for voksne etter opplæringsloven kapittel
DetaljerOversikt over endringer i retningslinjer for føring av vitnemål og kompetansebevis for videregående opplæring i Kunnskapsløftet (24.01.
Oversikt over endringer i retningslinjer for føring av vitnemål og kompetansebevis for videregående opplæring i Kunnskapsløftet (24.01.2014) Det er gjort noen få små språklige endringer som ikke er tatt
DetaljerVoksnes rett til grunnskoleopplæring etter opplæringsloven kapittel 4A Udir
Voksnes rett til grunnskoleopplæring etter opplæringsloven kapittel 4A Udir-3-2012 Dette rundskrivet gjengir reglene om grunnskoleopplæring særskilt organisert for voksne etter opplæringsloven kapittel
DetaljerUdir-3-2012 Voksnes rett til grunnskoleopplæring etter opplæringsloven kapittel 4A
lfylkesmenn Kommuner Fylkeskommuner Udir-3-2012 Voksnes rett til grunnskoleopplæring etter opplæringsloven kapittel 4A 1 Innledning Dette rundskrivet inneholder informasjon om voksnes rett til grunnskoleopplæring
DetaljerVelkommen. til informasjonsmøte om. Nye tilsynstema. i grunnskolen for voksne. 6. desember 2017
Velkommen til informasjonsmøte om Nye tilsynstema i grunnskolen for voksne 6. desember 2017 Opplæringsloven 14-1 Statleg tilsyn Fylkesmannen fører tilsyn med at kommunane og fylkeskommunane oppfyller dei
DetaljerHøringsnotat om Fagbrev på jobb
Høringsnotat om Fagbrev på jobb 0 Innhold Innledning... 1 2 Bakgrunnen for forslaget... 1 3 Gjeldende rett... 2 4 Departementets vurderinger... 3 5 Departementets forslag... 4 5.1 Bør ordningen gjelde
DetaljerRegelverk og føringer
Regelverk og føringer Opplæringsloven Forskrift til opplæringsloven Forskrift om inntak og formidling til videregående opplæring, Hedmark fylkeskommune (lokal forskrift) Rundskriv Veiledere Overordnede
DetaljerVideregående opplæring 2006 2007. Ditt valg!
Videregående opplæring 2006 2007 Ditt valg! Idrettsfag Musikk, dans og drama Studiespesialisering Bygg- og anleggsteknikk Design og håndverk Elektrofag Helse- og sosialfag Medier og kommunikasjon Naturbruk
DetaljerKvalitetssikring av data i forbindelse med rapportering av voksne til SSB/Udir.
Kvalitetssikring av data i forbindelse med rapportering av voksne til. Oppdatert 14.09.2012 Innledning Dette regnearket håper vi kan være en hjelp i forbindelse med registrering av voksne som blir realkompetansevurdert,
DetaljerVoksnes rett til videregående opplæring - Svar på spørsmål fremkommet på Vox' nettverkssamling
Vår saksbehandler: Kjersti Botnan Larsen Direkte tlf: 23302767 kbl@udir.no Vår dato: 27.01.2009 Deres dato: Vår referanse: 2008/3618 Deres referanse: Aust Agder fylkeskommune v/ Trine Nilsen Hordaland
Detaljer2 Virkeområde Forskriften gjelder for inntak til all offentlig videregående opplæring og for midling av søkere til læreplass i Buskerud.
Forskrift om inntak til videregående opplæring i Buskerud fylkeskommune Hjemmel: Fastsatt av Kunnskapsdepartementet 1. september 2013 med hjemmel i lov 17. juli 1998 nr. 61 om grunnskolen og den videregående
DetaljerHva er nytt? Kan lovendringer være drivkraft for utvikling? LOV- OG FORSKRIFTSENDRING FRA 1. AUGUST
Hva er nytt? Kan lovendringer være drivkraft for utvikling? LOV- OG FORSKRIFTSENDRING FRA 1. AUGUST NOEN ENDRINGER/PRESISERINGER I LOVEN 8-2. Organisering av elevane i klassar eller basisgrupper I
DetaljerInformasjon om fritak fra vurdering med karakter
Oppdatert desember 2013 Informasjon om fritak fra vurdering med karakter Noen elever i grunnskolen har rett til fritak fra vurdering med karakter. Fritak fra vurdering med karakter betyr ikke fritak fra
DetaljerRådgiverkonferanse. Valgmuligheter og regelverk. 14 des 2011 i Bodø. Foto: Crestock.com
Rådgiverkonferanse Valgmuligheter og regelverk 14 des 2011 i Bodø Foto: Crestock.com En rettelse etter 14 des Jeg kom antakelig i skade for å si at minoritetsspråklige på studieforberedende kunne omdisponere
DetaljerEndringer i reglene for inntak og formidling
Endringer i reglene for inntak og formidling TOLKNINGSUTTALELSE SIST ENDRET: 12.12.2014 Kunnskapsdepartementet har vedtatt endringer i bestemmelsene om inntak til og formidling i videregående opplæring.
Detaljer2. Fritak fra vurdering med karakter for elever i innføringstilbud
Vår saksbehandler: Kjersti Botnan Larsen Vår dato: 22.02.2011 Deres dato: Vår referanse: 2012/1012 Deres referanse: Vedlegg 2 Forslag til forskriftsendringer Vurdering i innføringstilbud, retningslinjer
DetaljerRett og plikt til opplæring
Rett og plikt til opplæring 1 0-5år Barnehageplass for barn av asylsøkere Barn som bor i asylmottak har etter dagens regelverk ikke en lovfestet rett til barnehageplass Først når kommunen har tatt i mot
DetaljerDitt valg! Idrettsfag Musikk, dans og drama Studiespesialisering
Ditt valg! Videregående opplæring 2009 2010 Idrettsfag Musikk, dans og drama Studiespesialisering Bygg- og anleggsteknikk Design og håndverk Elektrofag Helse- og sosialfag Medier og kommunikasjon Naturbruk
DetaljerEndringer i forskrift til opplæringsloven kapittel 3: Individuell vurdering i grunnskoler og videregående opplæring
Endringer i forskrift til opplæringsloven kapittel 3: Individuell vurdering i grunnskoler og videregående opplæring Gerd Gylder-Corneliussen 09.12.2015 Retten til vurdering Elever i offentlige grunn- og
DetaljerAlternative opplæringsmodeller. Rådgiverkonferanse, Mo i Rana
Alternative opplæringsmodeller Rådgiverkonferanse, Mo i Rana 29.11.2017 Fag- og yrkesopplæringa har en komplisert struktur Åtte utdanningsprogram som sprer seg i store vifter til mange Vg2-tilbud som fører
DetaljerTILSYNSRAPPORT. Tilsyn med voksnes rett til grunnskoleopplæring etter opplæringsloven kapittel 4A. Rana kommune
1 TILSYNSRAPPORT Tilsyn med voksnes rett til grunnskoleopplæring etter opplæringsloven kapittel 4A Rana kommune 2012 30.01.2013 2 1. Tema, bakgrunn og målsetting for tilsynet... 3 1.1. Tema for tilsynet...
DetaljerOversikt over endringer i retningslinjer for føring av vitnemål og kompetansebevis for videregående opplæring i Kunnskapsløftet (04.02.
Oversikt over endringer i retningslinjer for føring av vitnemål og kompetansebevis for videregående opplæring i Kunnskapsløftet (04.02.2015) Gjennom hele skrivet er rundskriv Udir1-3013 endret til Udir-1-2014.
DetaljerENDELIG TILSYNSRAPPORT
1 ENDELIG TILSYNSRAPPORT Tilsyn med voksnes rett til grunnskoleopplæring etter opplæringsloven kapittel 4A Saltdal kommune 04.05.14 2 Innhold 1. Innledning... 3 2. Om tilsynet med Saltdal kommune.... 3
DetaljerRett til videregående opplæring for minoritetsspråklig ungdom
Våre saksbehandlere: Hilde Austad og Kristin Holma Andersen RUNDSKRIV - UDIR 7-2009 DATO: 29.06.2009 Kommuner Fylkeskommuner Statlige skoler Fylkesmenn Erstatter rundskriv Udir-6-2008 Rett til videregående
DetaljerRealkompetansevurdering som vurderingsordning og metode
Realkompetansevurdering som vurderingsordning og metode Vurdering og verdsetting av den voksnes kompetanse Sentrale spørsmål: Hva innebærer det at den voksnes kompetanse er likeverdig? Hvordan sikre at
DetaljerVoksnes rett til opplæring
Voksnes rett til opplæring Rett til grunnskoleopplæring og rett til spesialundervisning Christina Nyeng Thon, rådgiver oppvekst- og utdanningsavdelingen, Fylkesmannen i Nordland Hvem er Fylkesmannen? Fylkesmannen
DetaljerNASJONALE RETNINGSLINJER FOR REALKOMPETANSEVURDERING
NASJONALE RETNINGSLINJER FOR REALKOMPETANSEVURDERING 1 Thomas Wegner Thomassen http://www.udir.no/upload/regelverk/udir_retningslinjer%20for%20realkompetansevurd_web.pdf?epslanguage=no 2 Hvorfor retningslinjer?
Detaljer5 Departementets forslag
Videregående opplæring Vår ref.: 201606938-94 LILLEHAMMER, 16. mai 2017 Høringssvar - Fagbrev på jobb. Frist 19.5.2017 Oppland fylkeskommune har gjennomgått og svart på de punktene departementet har ønsket
DetaljerNORSK LOVTIDEND Avd. I Lover og sentrale forskrifter mv. Utgitt i henhold til lov 19. juni 1969 nr. 53.
NORSK LOVTIDEND Avd. I Lover og sentrale forskrifter mv. Utgitt i henhold til lov 19. juni 1969 nr. 53. Kunngjort 26. oktober 2018 kl. 14.15 PDF-versjon 1. november 2018 11.10.2018 nr. 1613 Forskrift om
DetaljerTorsdag 31.oktober 2013 FAGSAMLING OM SKULE
Torsdag 31.oktober 2013 FAGSAMLING OM SKULE Sentrale hensyn bak bestemmelsene (frå udir sin gjennomgang) Ivareta søkernes rettssikkerhet Likere praksis Hindre usaklig forskjellsbehandling Prioritet i inntaket
DetaljerInntak og overgang til videregående skole
Inntak og overgang til videregående skole Fokustreff for grunnskoler 5. april Hanne Haugli www.hioa.no/nafo Opplæringsloven 3-1. Rett til vidaregåande opplæring for ungdom Ungdom som har fullført grunnskolen
DetaljerInformasjonshefte om inntak:
Videregående opplæring skoleåret 2014-2015. Informasjonshefte om inntak: Fortrinnsrett Individuell vurdering Minoritetsspråklige søkere Krav til dokumentasjon Tilrettelagt opplæring Spesialundervisning
DetaljerRegelverk og skolens muligheter for tilrettelegging for elever berørt av 22.juli - ved grunnskole og videregående opplæring
Regelverk og skolens muligheter for tilrettelegging for elever berørt av 22.juli - ved grunnskole og videregående opplæring ved juridisk rådgiver Jon Kristian Sørmo og seniorrådgiver Liv Maria Dalheim
DetaljerFULLFØRTKODER FOR SKOLEÅRET
FULLFØRTKODER FOR SKOLEÅRET 2015-2016 Dette regnearket består av 6 mappekort Ark 1 Generell informasjon (dette arket) Ark 2 ehandlingsregler for setting av fullførtkode på Vg1 Ark 3 ehandlingsregler for
Detaljer2 Rett til videregående opplæring for de som har fullført videregående opplæring i utlandet, men som ikke får denne godkjent i Norge
Høringsnotat Forslag til endringer i opplæringsloven (utvidet rett til videregående opplæring for ungdom og rett til videregående opplæring for voksne som har fullført videregående opplæring i utlandet)
DetaljerTILSYNSRAPPORT. Tilsyn med voksnes rett til grunnskoleopplæring etter opplæringsloven kapittel 4A. Hadsel kommune
1 TILSYNSRAPPORT Tilsyn med voksnes rett til grunnskoleopplæring etter opplæringsloven kapittel 4A Hadsel kommune 2013 11.02.2013 2 1. Tema, bakgrunn og målsetting for tilsynet... 3 1.1. Tema for tilsynet...
DetaljerInntak til videregående opplæring. Dag Fjæstad NAFO
Inntak til videregående opplæring Dag Fjæstad NAFO http://www.udir.no/regelverk/rundskriv/2012/udir-3-2012--voksnes-rett-til-grunnskoleopplaringetter-opplaringsloven-kapittel-4a/ 4.2.3 Personer under 25
DetaljerMER OM SÆRSKILT SPRÅKOPPLÆRING I GRUNNSKOLEN, VIDEREGÅENDE OPPLÆRING OG VOKSENOPPLÆRINGEN Kompetanse for mangfold Regelverksamling 17.
MER OM SÆRSKILT SPRÅKOPPLÆRING I GRUNNSKOLEN, VIDEREGÅENDE OPPLÆRING OG VOKSENOPPLÆRINGEN Kompetanse for mangfold Regelverksamling 17. Januar 2018 Ved Jannicke Haaland Haarr seniorrådgjevar, Fylkesmannen
DetaljerVoksnes rett til opplæring og kommunens ansvar. Ann-Karin Bjerke
Voksnes rett til opplæring og kommunens ansvar Rett til opplæring - to ulike lovverk Voksne kan ha rett og/eller plikt til opplæring etter introduksjonsloven og samtidig ha rett til grunnskoleopplæring
DetaljerDet juridiske aspektet og rettigheter for sent ankomne minoritetsspråkliges elever i ungdomsalder
Det juridiske aspektet og rettigheter for sent ankomne minoritetsspråkliges elever i ungdomsalder Susanne M. Hammernes seniorrådgiver Fylkesmannen i Vestfold Porsgrunn 11. februar 2014 Definisjoner Minoritetsspråklige
DetaljerSamling i NAFO- skoleeiernettverket. Ingrid Stark og Hilde Austad Oslo 03.11. 2011
Samling i NAFO- skoleeiernettverket Ingrid Stark og Hilde Austad Oslo 03.11. 2011 Dokumenter fra Utdanningsdirektoratet Veileder: Regelverk knyttet til minoritetsspråklige elevers og voksnes opplæringssituasjon
DetaljerFaglege presiseringar for samarbeid mellom PPT - skole - bedrift. Inntaksmøte 14. februar 2019
Faglege presiseringar for samarbeid mellom PPT - skole - bedrift Inntaksmøte 14. februar 2019 Jorunn Dahle Områder til gjennomgang Elektronisk utsending av post frå PPT, og som skal inn i ephorte ephorte
DetaljerRealkompetansevurdering for praksiskandidater
Oslo VO Sinsen Realkompetansevurdering for praksiskandidater Fagforbundet 21.10.2014 Oslo VO Sinsen Videregående skole for voksne Yrkesfaglige utdanningsprogram Fag for studiekompetanse Realkompetansevurdering
Detaljer4A-1 RETT TIL GRUNNSKOLE
4A-1 RETT TIL GRUNNSKOLE Stavanger 4. april 2017 1 4A-1 Rett til grunnskoleopplæring for vaksne Søkjaren må: a) vere over opplæringspliktig alder b) trenge grunnskoleopplæring c) ikkje ha rett til vidaregåande
DetaljerFULLFØRTKODER FOR SKOLEÅRET
FULLFØRTKODER FOR SKOLEÅRET 2018-2019 Dette regnearket består av 6 mappekort Ark 1 Generell informasjon (dette arket) Ark 2 ehandlingsregler for setting av fullførtkode på Vg1 Ark 3 ehandlingsregler for
DetaljerHØRING - ENDRING I FORSKRIFT TIL OPPLÆRINGSLOVEN KAPITTEL 3 OG 4 - VURDERING
Saknr. 1318/09 Ark.nr.. Saksbehandler: Gro Lindgaard Aresvik HØRING - ENDRING I FORSKRIFT TIL OPPLÆRINGSLOVEN KAPITTEL 3 OG 4 - VURDERING Fylkesdirektørens innstilling til vedtak: ::: Sett inn innstillingen
DetaljerENDELIG TILSYNSRAPPORT
ENDELIG TILSYNSRAPPORT Tilsyn med voksnes rett til grunnskoleopplæring etter opplæringsloven kapittel 4A Bodø kommune 10.03.2016 Innholdsfortegnelse 1. Innledning...3 1.2 Om gjennomføringen av tilsynet...3
DetaljerGunn Mikalsen Øseth. Olav Duun videregående skole Tlf E-post:
Gunn Mikalsen Øseth Olav Duun videregående skole Tlf. 74 11 39 30 E-post: gunn-mikalsen.oseth@ntfk.no Ulf Jarl Hagen Avdeling for videregående opplæring Tlf. 74 11 13 15 E-post: ulf-jarl.hagen@ntfk.no
DetaljerMinoritetsspråklege søkarar/ elevar
-Ein tydeleg medspelar Minoritetsspråklege søkarar/ elevar Kari Volden, 16.juni 2016 Kari Volden 2 Kari Volden 3 Søknadsfrist 6-8. Søknadsfrist Søknadsfristen for inntak til vidaregåande opplæring er 1.
DetaljerOvergangen til utdanning for deltakere i introduksjonsprogrammet
Fylkesmannen i Sør-Trøndelag Overgangen til utdanning for deltakere i introduksjonsprogrammet IMDi - Kompetanseløftet for nye bosettingskommuner, 04./05. Februar 2015 Karsten Schroeder, seniorrådgiver
DetaljerSlik blir du lærekandidat
Slik blir du lærekandidat 1 Lærekandidat - hva er det? En lærekandidat har inngått en opplæringskontrakt med sikte på en mindre omfattende prøve enn fag- eller svenneprøve. Mens lærlingens målsetting er
DetaljerKARAKTEREN 1 ELLER IV INFORMASJON OM KONSEKVENSER. Vg2 HSS Elever som søker inntak til Vg3 HO
KARAKTEREN 1 ELLER IV INFORMASJON OM KONSEKVENSER Vg2 HSS Elever som søker inntak til Vg3 HO Aktuelle skriv: Forskrift til opplæringslova kap. 3 og Fylkeskommunale retningslinjer for vurdering Forskrift
Detaljer