DARWINS REISEKISTE. Lærerveiledning TROMSØ MUSEUM UNIVERSITETSMUSEET UNDERVISNINGSTJENESTEN PRODUKT. Darwins reisekiste 9037 TROMSØ

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "DARWINS REISEKISTE. Lærerveiledning TROMSØ MUSEUM UNIVERSITETSMUSEET UNDERVISNINGSTJENESTEN PRODUKT. http://uit.no/tmu. Darwins reisekiste 9037 TROMSØ"

Transkript

1 TROMSØ MUSEUM UNIVERSITETSMUSEET UNDERVISNINGSTJENESTEN DARWINS REISEKISTE Lærerveiledning MUSEUM PÅ BOKS TROMSØ PRODUKT Darwins reisekiste ROMSSA UNIVERSITEHTA TROMSØ MUSEUM UNIVERSITETSMUSEET

2 Plymouth Azores Cape Verde Galapagos Callao-Lima Bahia Valparaiso Rio de Janeiro Montevideo Falkland Islands Cape Town Cocos Isl. (Keeling) Mauritius King George s Sound Sydney Hobart TROMSØ MUSEUM UNIVERSITETSMUSEET FORMIDLINGSENHETEN Undervisningstjenesten v/karin Strand Johannessen Layout: Ernst Høgtun Tromsø Museum Universitetsmuseet 2

3 Formål Darwins reisekiste inneholder undervisningsmateriell som læreren kan bruke i undervisningssammenheng. Materiellet er knyttet til temaet Darwin og evolusjon, inkludert naturlig, kunstig og seksuelt utvalg. Målgruppen er lærere og elever på ungdomstrinnet. Temaet inngår i læreplanen i naturfag: Etter 10. årstrinn Mangfold i naturen (Bærekraftig utvikling) Mål for opplæringen er at eleven skal kunne forklare hovedtrekkene i evolusjonsteorien og grunnlaget for denne teorien Darwins reisekiste inneholder ikke et ferdig undervisningsopplegg, men er fylt med undervisningsmateriell av ulikt slag som læreren kan velge ut og bruke etter ønske og behov som supplement til læreboka. I tillegg er det gitt noen forslag til oppgaver og aktiviteter som elevene kan gjøre. 3

4 Bruk av Darwins reisekiste Kista må behandles forsiktig. Læreren pakker ut innholdet av kista før elevene slipper til. Bildene henges opp med kittet som ligger i kista, ikke bruk tape. Elevene får håndtere innholdet så lenge det gjøres på en forsvarlig måte og med lærer tilstede. Ellers er det opp til læreren hvordan innholdet brukes. Om noe skulle bli skadet eller ødelagt, gi beskjed når kista leveres tilbake. Innhold i Darwins reisekiste Bøker og hefter: o Om artenes opprinnelse av Charles Darwin o Darwins verden av Dag O. Hessen o Darwin for begynnere av Miller og van Loon Plansjer/bilder: o Verdenskart med reiseruta til Beagle o Forenklet framstilling av naturlig utvalg o Sibirvalmue (variasjon innen arten) o Fuglenebb (tilpasning til miljø) o Toppskarv (seksuelt utvalg) Objekter: o Darwin-dukke o Gammeldags kompass og kikkert o Fossiler av kråkeboller og trilobitter o Ulv og ulike hunderaser (kunstig utvalg) o Butt strandsnegl (variasjon innen arten) o Brunbjørn (variasjon innen arten) o Frø fra ulike planter (tilpasning til miljø) o Påfugl og rein (seksuelt utvalg) Lærerveiledning: o Beskrivelse av undervisningsmateriellet o Oppgaver o Aktiviteter 4

5 Bruk av undervisningsmateriellet Om artenes opprinnelse Elevene kan selv få se denne boka som Darwin ble så kjent for. For elevene egner den seg mest til å bla i, men læreren kan hente utdrag fra boka slik at elevene kan se hvordan og hva han skrev. Læreren kan også gi oppgaver som besvares ved hjelp av boka. Darwins verden Lettlest, fengende og flott illustrert bok om Darwin, reisen med Beagle, hans observasjoner og forskning, evolusjonsteorien og hva som har skjedd etter Darwin. Boka er skrevet med tanke på ungdom. Darwin for begynnere Dette er ei godt illustrert og ganske lettlest bok om Darwin og utviklingen av evolusjonsteorien. Elevene kan selv lese i den og læreren kan evt. gi oppgaver knyttet til den. Darwin-dukke Vises fram til elevene når man snakker om Darwin. Verdenskart med reiseruta til Beagle / Gammeldags kompass og kikkert Viser Beagles reiserute og stedene ekspedisjonen gjorde stopp. Kan brukes når man snakker om ekspedisjonen og hva Darwin observerte og gjorde underveis. Kan hjelpe elevene til å forestille seg hvordan Darwins ferd med Beagle var. Sibirvalmue / Butt strandsnegl / Brunbjørn Illustrerer at ingen individer er like, selv ikke innenfor en og samme art, men at egenskapene varierer. Her vises hvor variabelt utseende (farge) ulike individer innen artene sibirvalmue og butt strandsnegl har. Modeller av brunbjørn illustrerer at brunbjørnbestanden i Norge (og Skandinavia) kan deles i to genetisk ulike varianter, som stammer fra bjørner som kom hhv. østfra (Finland/Russland) og sørfra (Spania/ Frankrike) etter siste istid. At to individer av samme art aldri er helt identiske, er en viktig premiss for å forstå hvordan evolusjon foregår. Forenklet framstilling av naturlig utvalg Viser hvordan naturlig utvalg kan foregå, med rype og farge på fjærdrakten som eksempel. To scenarioer: Hvordan vil naturlig utvalg foregå når det er snø om vinteren? Hva skjer om vintrene blir snøfrie? Elevene kan lage sine egne framstillinger av naturlig utvalg, med andre arter og egenskaper som eksempel. 5

6 Fossiler av kråkeboller og trilobitter Fossilene er ekte. Brukes for å forklare at livet på jorda har utviklet og forandret seg gjennom evolusjon. De aller fleste artene som har eksistert på jorda, er nå utdødde. Nålevende arter er i slekt med utdødde. Fossilene av kråkeboller viser en gruppe organismer som har gitt opphav til dagens kråkeboller, mens trilobittene ikke har noen nålevende slektninger. Ulv og ulike hunderaser Dette er et eksempel på resultatet av kunstig utvalg. Stamformen til hunderasene, ulven, er også tatt med. Brukes for å illustrere kunstig utvalg, og for at elevene skal komme på flere eksempler på arter som vi mennesker har endret gjennom å velge ut hvilke individer som får formere seg. Frø fra ulike planter / Fuglenebb Illustrerer noen fuglers og planters tilpasning til miljøet. Frø fra plantene geitrams, lønn, borre, gran, avokado og jordbær viser at planter har tilpasset seg ulike former for frøspredning. Vind: Geitrams, lønn, gran. Dyremage: Avokado, jordbær. Pels: Borre. Elevene kan finne flere eksempler vindspredning og spredning med dyr, flere måter frø blir spredt på, og fellestrekk hos frø med lik spredningsmåte. Fuglenebbene viser at fuglene er tilpasset ulike typer mat alt etter utforminga på nebbet. Elevene kan finne flere eksempler på hvilken mat ulike fugler er tilpasset til å spise. Toppskarv / Påfugl / Rein Viser dyr med karakterer som er resultat av seksuelt utvalg (fjærtopp på hodet til toppskarven, påfuglens halefjær og hjortens gevir). Slike karakterer øker ikke nødvendigvis overlevelsesevnen til den som innehar karakteren, ofte tvert imot. Karakteren fungerer derimot som et signal til individer av motsatt kjønn om gode egenskaper, og de som har de flotteste fjærtoppene/halefjærene/gevirene osv. har større sjanse til å få seg en partner og få avkom. Ikke alle individer vil ha samme kvalitet på slike karakterer. Bildene av toppskarv viser et individ med flott topp, et med litt topp og et uten særlig topp. 6

7 Oppgaver Evolusjon 1) Hva betyr evolusjon? 2) Forklar kort hva evolusjonsteorien går ut på. 3) Prøv om du kan finne ut hvordan Darwin selv beskrev at evolusjon foregår. Se i Darwins bok Om artenes opprinnelse. 4) Diskuter disse utsagnene/spørsmålene: a) Evolusjonsteorien er bare en teori b) Er alt vi ser i naturen blitt til ved tilfeldigheter? c) Hva menes egentlig med survival of the fittest? Er den sterkestes rett en god oversettelse? Hvorfor/hvorfor ikke? Kunstig utvalg 1) Hva er kunstig utvalg? 2) Forklar hvordan menneskene har klart å avle fram alle hunderasene med ulven som utgangspunkt. 3) Gi flere eksempler på dyr og planter (arter eller raser) som er et resultat av kunstig utvalg. 4) Gi eksempler på tre forskjellige egenskaper hos disse artene som vi mennesker kan ha nytte av: a) Hund b) Sau c) Hest Naturlig utvalg 1) Hvilke observasjoner er grunnlaget for teorien om naturlig utvalg? 2) Forklar hva som menes med naturlig utvalg. 3) Er det noe som styrer det naturlige utvalget? 4) Hva fører evolusjon gjennom naturlig utvalg til? 7

8 Seksuelt utvalg 1) Hva er seksuelt utvalg? 2) Har du noen eksempler på adferd eller fysiske trekk hos dyr som har oppstått på grunn av seksuelt utvalg? 3) Hvordan kan egenskaper som ikke er fordelaktige for å overleve, spre seg og bli vanlige i en populasjon? 4) Har du eksempler på egenskaper som er resultatet av seksuelt utvalg, og som ikke er fordelaktig for overlevelsessjansen til individet som innehar egenskapen? Tilpasning til miljø 1) Hva er det som utgjør en arts miljø? 2) Hva skjer med en art/populasjon om miljøet dens endrer seg? 3) Kan du komme med noen eksempler på at miljøet har endret/endrer seg? 4) Velg et rovdyr og et byttedyr, og beskriv hvordan de et tilpasset sitt miljø. Variasjon innen arten 1) Hvorfor er det et viktig poeng i forbindelse med naturlig utvalg at ingen individer er like, men alltid varierer litt i egenskaper? 2) Gi noen eksempler på variasjon innen arten hos oss mennesker. Fossiler 1) Hva er et fossil? 2) På hvilke måter dannes fossiler? 3) Er det stor sannsynlighet for at en organisme skal bli bevart som et fossil? Hvilke forutsetninger må oppfylles for at det skal skje? 4) Hva kan fossiler fortelle oss? 5) Hva visste man om fossiler på Darwins tid? 8 Foto: Mari Karlstad Tromsø Museum- Universitetsmuseet

9 Aktiviteter Lag ditt eget fossil! Utstyr: Hjemmelaget plastelina (oppskrift nedenfor) Gips Små beholdere, plastbeger/pappkopp el. lign. Matolje Objekter det skal lages fossiler av, f. eks. skjell, kyllingbein, lekedyr i plast. Oppskrift på plastelina 5 dl hvetemel 2 dl salt 2 ss alun (kjøpes på apoteket) 2 ss olje 5 dl kokende vann Evt. konditorfarge Bland alle ingrediensene i en bolle. Det er omtrent som å lage trolldeig, men alunet gjør deigen gummiaktig. Jo mer konditorfarge man har i, jo sterkere blir fargen. Ta en bit plastelina og klem den ned i et plastbeger, en pappkopp el. lign., avhengig av størrelsen på objektet det skal lages fossil av. Tykkelsen på plastelinaen kan være 2-3 cm. Objektet som skal lages fossil av gnis inn med litt olje og trykkes ned i plastelinaen så det avsettes et fint avtrykk. Ta bort objektet. Bland gips etter anvisning på pakken, og hell den flytende gipsen over plastelinaen i et ca. 2 cm tykt lag. La det tørke i en times tid, og fjern begeret/koppen. Skill plastelinaen og gipsen forsiktig, og fossilet vil komme til syne! Oppgave: Dette etterlikner én måte som fossiler kan dannes på. Hvilke andre måter kan fossiler dannes på? 9

10 Gå på jakt! Denne aktiviteten viser viktigheten av kamuflasje for byttedyr. Utstyr: Garn i to ulike farger; gress-grønn og en annen grønnfarge. Lag 30 mark: Klipp 15 garnbiter av hver farge, 5-10 cm lange. Spre disse utover på et område med gress, f. eks. ei gressplen. Det er viktig at det ene garnet har tilnærmet lik farge som gresset. En av elevene skal være en fugl og gå på jakt etter mark, og plukke med seg 15 mark så fort som mulig. Etterpå telles antall mark i hver farge og føres på et skjema. Spre markene utover igjen og gjenta (ny elev). Hvor mange kamuflerte og hvor mange ikke-kamuflerte mark ble funnet totalt? Denne aktiviteten trenger ikke utføres med mark, man kan f. eks. bruke kokte egg (noen hvite og noen malt i kamuflasjefarge avhengig av omgivelsene). Oppgaver: Hva tror du vil skje med de ikke-kamuflerte markene over tid? Hvilke egenskaper vil være viktige å ha for f. eks. en fugl som lever av kamuflerte mark? Praktisk vs. pent (seksuelt utvalg) Å være attraktiv for det motsatte kjønn kan være viktigere enn å ha egenskaper som gjør at man finner mye mat og unnslipper fiender. Denne aktiviteten illustrerer hvordan egenskaper som ikke nødvendigvis er en fordel for å overleve, kan spre seg og bli vanlige i en populasjon. Om en egenskap fører til at et individ får flere avkom enn et individ uten denne egenskapen, vil egenskapen over tid bli mer utbredt i populasjonen. Dette kalles seksuelt utvalg. 8 fugler med helt brun fjærdrakt 40 fugler med røde fjær (Disse ligger i Darwins reisekiste. Andre objekter kan også brukes, f. eks, mynter, fargede papirlapper, knapper) Fuglene tilhører samme art, og alle er hann-fugler. Noen er helt brune, og er godt kamuflert for rovdyr. Noen har røde fjær som gjør at de har større sjanse for å bli oppdaget og spist, men også for å finne seg en make og få avkom. Elevene skal simulere populasjonsutviklingen over flere generasjoner. Regler: I hver generasjon blir ¼ av de brune fuglene og ½ av de med røde fjær spist av rovdyr (disse fjernes). Hver av de brune fuglene etterlater seg ett avkom (hann) hver i sin levetid, mens de med røde fjær etterlater seg fire hver. 1. generasjon: Start med 80 % brune fugler, 20 % med røde fjær (8 og 2 individer). Legg disse i ei rad på et bord. ¼ av de brune dør og ½ av de med røde fjær dør, disse fjernes. 2. generasjon: Det er 6 brune fugler igjen, disse etterlater seg ett avkom hver Det blir 6 brune fugler i 2. generasjon. Det er én fugl med røde fjær igjen, og denne etterlater seg 4 avkom 4 fugler med røde fjær i 2. generasjon. 3. generasjon. osv: Fortsett simuleringen med de samme reglene (rund alltid oppover). Hvordan ser populasjonen ut i 5. generasjon? 10

11 Sismofyttenes evolusjonshistorie Denne øvelsen går ut på å klassifisere organismer på bakgrunn av utseende, og å rekonstruere hvordan evolusjonen av en tenkt dyregruppe kan ha foregått. Elevene i klassen har funnet fossiler av en gruppe utdødde dyr sismofytter. Sismofyttene på baksiden av heftet kopieres og deles ut til elevene (som evt. klipper de ut enkeltvis) og elevene diskuterer følgende: Hvem er i familie med hvem? Hvor levde de og hva levde de av? Elevene skal deretter prøve å rekonstruere hvordan sismofyttene har utviklet seg og lage et evolusjonstre/stamtre (de må gjerne få se ulike eksempler på evolusjonstrær først). Hvilke sismofytter er de eldste/utviklet seg først? Hvem har gitt opphav til hvem? Er det noen som har dødd ut uten å gi opphav til andre? Husk at en art/gruppe kan splitte seg i flere arter/grupper, og at en art ikke nødvendigvis dør ut når den gir opphav til en annen art. Det er ingen fasitsvar på denne aktiviteten, men elevene lager sine evolusjonstrær slik de syns det er mest sannsynlig at utviklingen har foregått. Etterpå kan de få argumentere for sin framstilling. 11

12 Sismofytter Tegning: Anne Herskind, Kaskelot PS nr. 4/2001

Undring i fjæra Et liv på stranda for solelskende slappinger eller pansrede tøffinger?

Undring i fjæra Et liv på stranda for solelskende slappinger eller pansrede tøffinger? Lærerveiledning Passer for: Varighet: Undring i fjæra Et liv på stranda for solelskende slappinger eller pansrede tøffinger? 4. - 5. trinn 1 dag Undring i fjæra er et pedagogisk program utviklet av Statens

Detaljer

FLERVALGSOPPGAVER EVOLUSJON

FLERVALGSOPPGAVER EVOLUSJON FLERVALGSOPPGAVER EVOLUSJON FLERVALGSOPPGAVER FRA EKSAMEN I BIOLOGI 2 V2008 - V2011 Disse flervalgsoppgavene er hentet fra eksamen i Biologi 2 del 1. Det er fire (eller fem) svaralternativer i hver oppgave,

Detaljer

Tilpasninger til Arktis

Tilpasninger til Arktis Målet med besøket på Polaria, er å lære om hvordan dyr som lever i Arktis er tilpasset de klimatiske forholdene der og skiftet mellom årstidene. 1. Spørsmål til filmen «SVALBARD ARKTISK VILLMARK» I filmen

Detaljer

Månedsbrev for Steingrua. August 2013

Månedsbrev for Steingrua. August 2013 Månedsbrev for Steingrua August 2013 Da er vi for fullt i gang med barnehageåret 2013 2014. August måned på Steingrua har vært preget av tilvenning av nye barn, og ta imot gamle barn som har kommet tilbake

Detaljer

Merke: Veiviser. Møte: Kart og kompass. EGNE NOTATER Her kan lederen eller patruljeføreren legge inn egne notater.

Merke: Veiviser. Møte: Kart og kompass. EGNE NOTATER Her kan lederen eller patruljeføreren legge inn egne notater. Merke: Veiviser Møte: Kart og kompass Utstyr og materiell som står i rød kursiv følger ikke med i boksen. Dette møtet dekker et obligatorisk emne: Kart og kompass, og et valgfritt emne: Lek og konkurranse.

Detaljer

Hva er bærekraftig utvikling?

Hva er bærekraftig utvikling? Hva er bærekraftig utvikling? Det finnes en plan for fremtiden, for planeten og for alle som bor her. Planen er bærekraftig utvikling. Bærekraftig utvikling er å gjøre verden til et bedre sted for alle

Detaljer

Hver skog eller hvert voksested har spesielle egenskaper som gjør det mulig for ulike arter og organismer å utvikle seg. Dette kalles en biotop.

Hver skog eller hvert voksested har spesielle egenskaper som gjør det mulig for ulike arter og organismer å utvikle seg. Dette kalles en biotop. Hver skog eller hvert voksested har spesielle egenskaper som gjør det mulig for ulike arter og organismer å utvikle seg. Dette kalles en biotop. Biotoper er avgrensede geografiske områder som gir muligheter

Detaljer

FUGLER PÅ FLØYEN. En guide til fuglefôringsstedene på Fløyen

FUGLER PÅ FLØYEN. En guide til fuglefôringsstedene på Fløyen FUGLER PÅ FLØYEN En guide til fuglefôringsstedene på Fløyen 2 1 3 Opplev fuglelivet på Fløyen Rundt omkring på Fløyen, i nærheten av grindverksbygg og gapahuker (se kart), henger det fuglefôrere hvor fugler

Detaljer

Charles Darwins skisse fra 1837 av treet som forklarer evolusjonen slik han så det.

Charles Darwins skisse fra 1837 av treet som forklarer evolusjonen slik han så det. Darwins verden Charles Darwin (1809 1882) Charles Darwin ble født for 200 år siden, og det er 150 år siden boken hans Om artenes opprinnelse kom ut. i 2009 er det med andre ord gode grunner til å markere

Detaljer

SMARTcamp! Hvordan gjennomføre en SMARTcamp?

SMARTcamp! Hvordan gjennomføre en SMARTcamp? SMARTcamp! SMARTcamp kan inngå som 1 av de 5 Regnmakeraktivitetene som må gjennomføres før skolen blir en Regnmakerskole. Ved å ta i bruk SMARTcamp som aktivitet slår man to fluer i en smekk, nemlig å

Detaljer

Den lille røde høna. Folkeeventyr

Den lille røde høna. Folkeeventyr Side 1 av 5 Den lille røde høna Folkeeventyr Det var en gang en flittig liten rød høne. Hun bodde på en gård med en lat and, en lat katt og en lat gris. En dag da den lille røde høna gikk omkring og lette

Detaljer

Snake Expert Scratch PDF

Snake Expert Scratch PDF Snake Expert Scratch PDF Introduksjon En eller annen variant av Snake har eksistert på nesten alle personlige datamaskiner helt siden slutten av 1970-tallet. Ekstra populært ble spillet da det dukket opp

Detaljer

Årsplan Naturfag 5B, skoleåret 2016/2017

Årsplan Naturfag 5B, skoleåret 2016/2017 Årsplan Naturfag 5B, skoleåret 2016/2017 Gaia 5 naturfag Uke Tema Arbeidsmetoder og aktiviteter Kompetansemål Læringsmål 35-36 Hvordan vet vi egentlig det? Forsøk: skifter hvite roser farge hvis vi tar

Detaljer

Velkommen til Vikingskipshuset!

Velkommen til Vikingskipshuset! Velkommen til Vikingskipshuset! Her kan du se de tre best bevarte vikingskipene i hele verden; Osebergskipet, Gokstadskipet og Tuneskipet. Disse skipene ble først brukt som seilskip, så ble de brukt som

Detaljer

Dyresortering - Hvor hører du til, lille venn? 1. - 2. trinn 90 minutter

Dyresortering - Hvor hører du til, lille venn? 1. - 2. trinn 90 minutter Lærerveiledning Passer for: Varighet: Dyresortering - Hvor hører du til, lille venn? 1. - 2. trinn 90 minutter Hvor hører du til, lille venn? er et skoleprogram hvor elevene får en enkel og praktisk vinklet

Detaljer

50 Bli med på -leken

50 Bli med på -leken Bli med på 50 -leken Friluftsskolens 50-lek FORBEREDELSER De 50 kortene spres ut på et område. Jo større område, jo mer slitsomt blir det. Kortene kan enten legges på bakken eller henges opp i busker og

Detaljer

LEVENDE BEIN, STERKE BEIN

LEVENDE BEIN, STERKE BEIN Oppdrag X - Tren som en Astronaut Aktivitet LEVENDE BEIN, STERKE BEIN Studentark Studentnavn Denne timen vil hjelpe deg med å identifisere måter du kan holde beina dine sunne på og observere virkningene

Detaljer

Innhold Forord Mangfoldet i naturen Livet oppstår og utvikler seg Darwin og utviklingslæra

Innhold Forord Mangfoldet i naturen Livet oppstår og utvikler seg Darwin og utviklingslæra Forord... 11 Bakgrunnskunnskap... 11 Turer og aktiviteter i naturen... 11 Bruk nærmiljøet... 11 Samtaler... 12 De yngste barna i barnehagen... 12 Del 1 Mangfoldet i naturen... 13 Hva menes med biologisk

Detaljer

Forslag til aktiviteter i barnehager

Forslag til aktiviteter i barnehager Forslag til aktiviteter i barnehager Aktivitetene er laget for å gjøre barna mer bevisst på hvorfor, hvordan og når vi bør beskytte oss mot solen. Barnas solvettregler: Ha mulighet til å leke mer i skyggen

Detaljer

Stikker skorpioner alle dyrene de spiser?

Stikker skorpioner alle dyrene de spiser? Stikker skorpioner alle dyrene de spiser? Innlevert av 5, 6, & 7 ved Norwegian Community School (Nairobi, Utlandet) Årets nysgjerrigper 2014 Vi går på den norske skolen i Kenya (NCS). Vi liker å forske

Detaljer

UNIVERSITETET I AGDER

UNIVERSITETET I AGDER FAKULTET FOR TEKNOLOGI OG REALFAG EKSAMEN Emnekode: BI0105 Emnenavn: Genetikk og evolusjon Dato: 21. november 2011 Varighet: 2 timer Antall sider inkl. forside 8 Tillatte hjelpemidler: Kalkulator Merknader:

Detaljer

Naturveiledning. Trondheim 12. november2013 Heidi Ydse Naturveileder Statens naturoppsyn

Naturveiledning. Trondheim 12. november2013 Heidi Ydse Naturveileder Statens naturoppsyn Naturveiledning Trondheim 12. november2013 Heidi Ydse Naturveileder Statens naturoppsyn Definisjon Formidling av kunnskap om naturen og dens sammenhenger, som fører til innsikt, respekt, engasjement og

Detaljer

SMÅGNAGERÅR? Figur 1. Rovdyr Lite mat

SMÅGNAGERÅR? Figur 1. Rovdyr Lite mat SMÅGNAGERÅR? Smågnagere har en viktig rolle i økosystemet på Tundraen: de er et veldig viktig byttedyr for rovdyr og rovfugler, blant annet fjellrev og snøugle, og de har en stor beiteeffekt på planter,

Detaljer

Næringskjeder i Arktis

Næringskjeder i Arktis Målet med besøket på Polaria er å bli kjent med økosystem i Arktis, lære om næringskjeder og dets elementer; produsenter, konsumenter (forbrukere) og nedbrytere, beskrive hvordan artene er tilpasset hverandre

Detaljer

kreative idèer KREATIV - PÅSKE KREATIV - JUL MAGIC PAINT

kreative idèer KREATIV - PÅSKE KREATIV - JUL MAGIC PAINT hmg supplies as kreative løsninger kreative løsninger kreative løsninger kreative løsninger kreative løsninger kreative kreative idèer KREATIV - PÅSKE KREATIV - JUL MAGIC PAINT kreative løsninger kreative

Detaljer

Feltkurs. fjæra som økosystem elevhefte. Navn:

Feltkurs. fjæra som økosystem elevhefte. Navn: Feltkurs fjæra som økosystem elevhefte Dato: Klasse: Navn: 1 Kompetansemål: Kompetansemål etter 10. årstrinn Forskerspiren formulere testbare hypoteser, planlegge og gjennomføre undersøkelser av dem og

Detaljer

Utarbeidet med økonomiske midler fra Utdanningsdirektoratet

Utarbeidet med økonomiske midler fra Utdanningsdirektoratet Fritt Fram 3 Temabok 3 Bliss-utgave 2007 Oversatt til Bliss av Astri Holgersen Tilrettelagt av Trøndelag kompetansesenter ved Jørn Østvik Utarbeidet med økonomiske midler fra Utdanningsdirektoratet Temabok

Detaljer

Livets utvikling. på en snor

Livets utvikling. på en snor Livets utvikling på en snor Det første livet Bakterienes tidsalder 3 milliarder år siden Det første livet på jorda var bakterier. De levde i havet. De har levd på jorda i 3 milliarder år. På bildet ser

Detaljer

Undervisningsopplegg og filmvisning dekker følgende kompetansemål:

Undervisningsopplegg og filmvisning dekker følgende kompetansemål: FN-film fra Sør: Amazonia Lærerveiledning Undervisningsopplegget med forberedelse i klasserommet og visning av filmen Amazonia med kort presentasjon fra FN-sambandet, vil lære elevene om hva en regnskog

Detaljer

Introduksjon til undervisningsmateriellet

Introduksjon til undervisningsmateriellet Introduksjon til undervisningsmateriellet Undervisningsmateriellet består av fem moduler: Kornartene, Fra jord til bord, Grove kornprodukter, Måltidene og Fremtidens skolebrød. Hver modul inneholder fakta,

Detaljer

Beregnet tid for elevene: Forarbeid: 1 time, utearbeid 2 timer, etterarbeid 1 time

Beregnet tid for elevene: Forarbeid: 1 time, utearbeid 2 timer, etterarbeid 1 time En verden av frø Botanisk hage, Naturhistorisk museum, Universitetet i Oslo Undervisningsopplegg for 3. 7. klasse Beregnet tid for elevene: Forarbeid: 1 time, utearbeid 2 timer, etterarbeid 1 time Sammendrag:

Detaljer

SARĀÖSTLUND NILSSON ILLUSTRERT AV SAM KLEIN OG FORFATTEREN

SARĀÖSTLUND NILSSON ILLUSTRERT AV SAM KLEIN OG FORFATTEREN SARĀÖSTLUND NILSSON ILLUSTRERT AV SAM KLEIN OG FORFATTEREN HEI, LESER Har du noen gang lurt på hvordan det ville vært å kunne lyse i mørket helt av seg selv? Da mener jeg virkelig å kunne lyse. Uten hjelp

Detaljer

ESERO AKTIVITET HVORFOR ER MARS RØD? Lærerveiledning og elevaktivitet. Klassetrinn 3-4

ESERO AKTIVITET HVORFOR ER MARS RØD? Lærerveiledning og elevaktivitet. Klassetrinn 3-4 ESERO AKTIVITET Klassetrinn 3-4 Lærerveiledning og elevaktivitet Oversikt Tid Læremål Nødvendige materialer 25 og 20 minutter, fordelt på 2 skoletimer Å: vite at jorden på planeten Mars inneholder jern

Detaljer

Skogens røtter og menneskets føtter

Skogens røtter og menneskets føtter Elevhefte Skogens røtter og menneskets føtter Del 1 Frøspiring og vekst NAVN: Skogens røtter og menneskets føtter Frøspiring og vekst Innhold Del 1 Frøspiring og vekst... 1 1. Alle trær har vært et lite

Detaljer

c) I løpet av noen år steg Gretes lønn fra 160 kroner per time til 184 kroner per time.

c) I løpet av noen år steg Gretes lønn fra 160 kroner per time til 184 kroner per time. c) I løpet av noen år steg Gretes lønn fra 160 kroner per time til 184 kroner per time. 1) Hvor mange prosent steg lønnen? Konsumprisindeksen (KPI) var 100 det året Grete tjente 160 kroner per time. 2)

Detaljer

Vannmerkene. Instruktør- og foreldreveiledning. Norges Dykkeforbund 2008. Page 1 of 8

Vannmerkene. Instruktør- og foreldreveiledning. Norges Dykkeforbund 2008. Page 1 of 8 Vannmerkene Instruktør- og foreldreveiledning Norges Dykkeforbund 2008 1 Page 1 of 8 Biologi Bronse: Å kjenne igjen 15 arter fra hele faunen kan gjøres gjennom ulike aktiviteter. Å gå i fjæra og studere

Detaljer

HUS PÅ VANDRING Gunnar Torvund Hus, 2009

HUS PÅ VANDRING Gunnar Torvund Hus, 2009 HUS PÅ VANDRING Gunnar Torvund Hus, 2009 Litt om HUS PÅ VANDRING HUS PÅ VANDRING er et nytt skoleprosjekt fra SKMU Sørlandets Kunstmuseum. Her ønsker vi å sende kun ett kunstverk i følge med et ferdig

Detaljer

Steinprosjektet. Merethe Frøyland Naturfagsenteret

Steinprosjektet. Merethe Frøyland Naturfagsenteret Steinprosjektet Merethe Frøyland Naturfagsenteret Studer steinene Hva er de forskjellige i? Dere har observert steiner Og beskrevet deres egenskaper Steinene dere har studert er mineraler NOS begrep Mineraler

Detaljer

Periodeplan for FSK Kunst, kultur og kreativitet

Periodeplan for FSK Kunst, kultur og kreativitet Litt informasjon Førskoleklubben vil ha base på kjøkkenavdelingen dette barnehage året. Her vil alle få hver sin fasteplass ved bordene. Her er det god plass til å gjøre oppgaver, spise og leke. Rutinen

Detaljer

ESERO AKTIVITET EN ROBOTARM. Lærerveiledning og elevaktivitet. Klassetrinn 5-6

ESERO AKTIVITET EN ROBOTARM. Lærerveiledning og elevaktivitet. Klassetrinn 5-6 ESERO AKTIVITET Klassetrinn 5-6 Lærerveiledning og elevaktivitet Oversikt Tid Læremål Nødvendige materialer 50 in. Å: vite at en astronaut bruker robotarmer for å utføre reparasjoner utenfor romstasjonen

Detaljer

VIDEREFØRING AV ARBEID MED VØL-SKJEMA OG TANKEKART 7. TRINN

VIDEREFØRING AV ARBEID MED VØL-SKJEMA OG TANKEKART 7. TRINN VIDEREFØRING AV ARBEID MED VØL-SKJEMA OG TANKEKART 7. TRINN (Lærebok: Naturfag Yggdrasil 7-2008 Aschehoug.) Førlesingsaktivitet Lærer har forberedt undervisingsøkten med å laminere bilder som på ulikt

Detaljer

Fullkornspasta med kjøttdeig og tomatsaus

Fullkornspasta med kjøttdeig og tomatsaus Fullkornspasta med kjøttdeig og tomatsaus 2 pk. kjøttdeig (á 400 g), velg enten karbonade-, kylling- eller svinekjøttdeig 1 pk. fullkornspasta 4 små løk, finhakket 4 fedd hvitløk, finhakket 2 boks hakkede

Detaljer

Nova 8 kompetansemål og årsplan for Nord-Aurdal ungdomsskole, redigert 2014

Nova 8 kompetansemål og årsplan for Nord-Aurdal ungdomsskole, redigert 2014 Nova 8 kompetansemål og årsplan for Nord-Aurdal ungdomsskole, redigert 2014 Kapittel Mål i læreplanen I praksis: Dette skal eleven lære Kapittel 1 Mangfold i naturen Hva biotiske og abiotiske Økologi undersøke

Detaljer

Vi begynte å lure på det med fingeravtrykk. Er det virkelig slik at. alle mennesker har forskjellig type fingeravtrykk?

Vi begynte å lure på det med fingeravtrykk. Er det virkelig slik at. alle mennesker har forskjellig type fingeravtrykk? Vi begynte å lure på det med fingeravtrykk. Er det virkelig slik at alle mennesker har forskjellig type fingeravtrykk? Vi startet med å undersøke det litt på nettet Hvis du undersøker fingerspissene med

Detaljer

ESERO AKTIVITET HVORDAN BLE KANALENE PÅ MARS DANNET? Lærerveiledning og elevaktivitet. Klassetrinn 5-6

ESERO AKTIVITET HVORDAN BLE KANALENE PÅ MARS DANNET? Lærerveiledning og elevaktivitet. Klassetrinn 5-6 ESERO AKTIVITET Klassetrinn 5-6 Lærerveiledning og elevaktivitet Oversikt Tid Læremål Nødvendige materialer 45 og 30 min fordelt på to dager Å: vite at en kanal kan bli dannet av vann se at kanaler som

Detaljer

Avlsindekser. Hva er en avlsindeks?

Avlsindekser. Hva er en avlsindeks? Avlsindekser Hva er en avlsindeks? Indekser er et tallmessig uttrykk for en hunds forventede avlsmessige verdi for den egenskapen den er beregnet for Indekser er uavhengig av NVK s database og kjøres direkte

Detaljer

Hvem er hvem blant dinosaurene? Petter Bøckman

Hvem er hvem blant dinosaurene? Petter Bøckman Hvem er hvem blant dinosaurene? Petter Bøckman Øvelse I: Hva er en dinosaur? Hva er en dinosaur? Dinosaurer er dyr med skjelettet inni (virveldyr). Skjelettet er som oftest alt vi finner fra dem. Foto:

Detaljer

GÅRDEN SOM LÆRINGSROM. - Aktiv læring i nærmiljøet

GÅRDEN SOM LÆRINGSROM. - Aktiv læring i nærmiljøet GÅRDEN SOM LÆRINGSROM - Aktiv læring i nærmiljøet Ness Østre og Ness oppvekstsenter Levende læring GSPR Hvorfor legge deler av undervisninga på en gård? ET ØNSKE OM Å GI BARNA EN LÆRINGSARENA HVOR DE KAN

Detaljer

ER DU STOLT OVER Å VÆRE NORSK?

ER DU STOLT OVER Å VÆRE NORSK? FORARBEID SORT GULL 5.-7. TRINN Velkommen til Teknisk museum og undervisningsopplegget Sort gull! Sort gull handler om det norske oljeeventyret og hva funnet av olje på norsk sokkel har betydd for Norge

Detaljer

Kom til Lukas - en utstilling for barnehagen

Kom til Lukas - en utstilling for barnehagen 1 Kom til Lukas - en utstilling for barnehagen De seks originalillustrasjonene i denne utstillingen fra Kunst i Skolen er hentet fra bildeboken Kom til Lukas av Akin Düzakin. Boken ble utgitt av det Norske

Detaljer

Hjelp, jorda er utsatt for overgrep!

Hjelp, jorda er utsatt for overgrep! Lærerveiledning Hjelp, jorda er utsatt for overgrep! Passer for: Antall elever: Varighet: 10. trinn, Vg1 Hel klasse 60 minutter Hjelp, jorda er utsatt for overgrep! er et skoleprogram som tar for seg utfordringene

Detaljer

Bakepulvermengde i kake

Bakepulvermengde i kake Bakepulvermengde i kake Teori: Bakepulver består av natriumbikarbonat (NaHCO3), som er et kjemisk stoff brukt i bakverk. Gjær er, i motsetning til bakepulver, levende organismer. De næres av sukkeret i

Detaljer

Pedagogisk arbeid med tema tristhet og depresjon i småskolen

Pedagogisk arbeid med tema tristhet og depresjon i småskolen Pedagogisk arbeid med tema tristhet og depresjon i småskolen (basert på «Rettleiingshefte for bruk i klasser og grupper») Undersøkelser har vist at for å skape gode vilkår for åpenhet og gode samtaler

Detaljer

Svensk ostepai med tomat- og aspargessalat. Og storhandel på Strømstad Mat.

Svensk ostepai med tomat- og aspargessalat. Og storhandel på Strømstad Mat. Svensk ostepai med tomat- og aspargessalat. Og storhandel på Strømstad Mat. ANNONSE Folkens, se det for deg. Det er en helt vanlig dag, kanskje en hverdag. Du har fri, eller akkurat ferdig på jobb og setter

Detaljer

1,055 kg 1,5 kg 1,505 kg. Hverdagsmatte. Praktisk regning for voksne Del 7 Vi regner med ulike mål

1,055 kg 1,5 kg 1,505 kg. Hverdagsmatte. Praktisk regning for voksne Del 7 Vi regner med ulike mål 1,055 kg 1,5 kg 1,505 kg Hverdagsmatte Praktisk regning for voksne Del 7 Vi regner med ulike mål Innhold Del 7, Vi regner med ulike mål Kilo og gram 1 Liter og desiliter 10 Kvadratmeter 18 Tips til gruppeoppgaver

Detaljer

I meitemarkens verden

I meitemarkens verden I meitemarkens verden Kapittel 6 Flerspråklig naturfag Illustrasjon Svetlana Voronkova, Tekst, Jorun Gulbrandsen Kapittel 1. Samir får noe i hodet. Nå skal du få høre noe rart. Det er ei fortelling om

Detaljer

Indekser i avlsarbeidet: Kan vi se om de virker? Jørgen Ødegård Avlsforsker

Indekser i avlsarbeidet: Kan vi se om de virker? Jørgen Ødegård Avlsforsker Indekser i avlsarbeidet: Kan vi se om de virker? Jørgen Ødegård Avlsforsker Gentisk fremgang Hver generasjon står på skulderne til forrige generasjon Fremgangen er varig Selv om avlsarbeidet skulle stoppe

Detaljer

Periodeevaluering 2014

Periodeevaluering 2014 Periodeevaluering 2014 Prosjekt denne perioden: Bokstaver. Periode: uke3-11. Hvordan startet det, bakgrunn for prosjektet. Vi brukte de første ukene etter jul til samtaler og observasjoner, for å finne

Detaljer

BIO 1000 LAB-ØVELSE 2. Populasjonsgenetikk 20. september 2005

BIO 1000 LAB-ØVELSE 2. Populasjonsgenetikk 20. september 2005 Navn: Parti: Journalen leveres senest tirsdag 27. September 2005 i kassen utenfor labben. BIO 1000 LAB-ØVELSE 2 Populasjonsgenetikk 20. september 2005 Faglig ansvarlig: Eli K. Rueness Hovedansvarlig for

Detaljer

Rammeplan for kurs i orientering. Opplæring kart og kompass

Rammeplan for kurs i orientering. Opplæring kart og kompass Rammeplan for kurs i orientering Opplæring kart og kompass Rammeplan for opplæring i kart og kompass Mål med opplæring : Gi grunnleggende innføring i kart og kompass. Gi tilstrekkelig kunnskap til turbruk

Detaljer

Mer inspirasjon og flere oppskrifter finner du på www.oldelpaso.no

Mer inspirasjon og flere oppskrifter finner du på www.oldelpaso.no Det meksikanske kjøkkenet innbyr til en oppdagelsesreise. Hva er egentlig forskjellen mellom en fajita og en burrito? Hvordan lager man en quesadilla og, fremfor alt, hvordan uttaler man det? Med denne

Detaljer

Periodeplan for Ekorngruppen mai og juni 2014

Periodeplan for Ekorngruppen mai og juni 2014 Periodeplan for Ekorngruppen mai og juni 2014 Hva har skjedd på Ekorngruppa i mars og april? Utetiden Mars og april har mesteparten av tiden vært en solrik periode med mange fine dager ute i herlig vårvær.

Detaljer

ESERO AKTIVITET HVORDAN SER MÅNEN UT? Lærerveiledning og elevaktivitet. Klassetrinn x-x

ESERO AKTIVITET HVORDAN SER MÅNEN UT? Lærerveiledning og elevaktivitet. Klassetrinn x-x ESERO AKTIVITET Klassetrinn x-x Lærerveiledning og elevaktivitet Oversikt Tid Læremål Nødvendige materialer 20 og 50 minutter, fordelt over to skoletimer Å: lære å arbeide sammen lære å bevege seg til

Detaljer

KOM TIL LUKAS. VANDREUTSTILLING nr. 107. Lærerveiledning. En utstilling produsert av Kunst i Skolen

KOM TIL LUKAS. VANDREUTSTILLING nr. 107. Lærerveiledning. En utstilling produsert av Kunst i Skolen KOM TIL LUKAS Lærerveiledning VANDREUTSTILLING nr. 107 En utstilling produsert av Kunst i Skolen Kom til Lukas - en utstilling for barnehagen De seks originalillustrasjonene i denne utstillingen fra Kunst

Detaljer

BRUKSANVISNING. Bucket Blast Spill- og aktivitetssett. Inneholder:

BRUKSANVISNING. Bucket Blast Spill- og aktivitetssett. Inneholder: BRUKSANVISNING Bucket Blast Spill- og aktivitetssett Inneholder: 24 erteposer 4 x 6 farger 6 bøtter i ass. farger 6 belter for bøttene 6 øyebind i ass farger 4 kjegler Innendørs spill (I) Utendørs spill

Detaljer

30 leken. Sted å ha aktiviteten: I skog eller i alle fall et sted der man kan henge opp «poster». Årstid: Passer hele året.

30 leken. Sted å ha aktiviteten: I skog eller i alle fall et sted der man kan henge opp «poster». Årstid: Passer hele året. 30 leken Denne leken er hentet fra Idépermen «Læring i Friluft» som er utgitt av Friluftsrådenes landsforbund. Permen kan blant annet bestilles hos Oslofjordens Friluftsråd på www.oslofjorden.org Denne

Detaljer

Regning som grunnleggende ferdighet Ny GIV! Akershus. Hefte med praktiske eksempler

Regning som grunnleggende ferdighet Ny GIV! Akershus. Hefte med praktiske eksempler Regning som grunnleggende ferdighet Ny GIV! Akershus Hefte med praktiske eksempler Tone Elisabeth Bakken Sandvika, 12.september 2011 På denne og neste tre sider er det kopier fra Tangentens oppgavehefte:

Detaljer

Oppskrift på sjokoladekake KAKE. 3 egg + 4,5 dl sukker piskes. 225 g smeltet smør/melange. 6 dl hvetemel. 3 ts bakepulver. 3 ts vaniljesukker

Oppskrift på sjokoladekake KAKE. 3 egg + 4,5 dl sukker piskes. 225 g smeltet smør/melange. 6 dl hvetemel. 3 ts bakepulver. 3 ts vaniljesukker Oppskrift på sjokoladekake KAKE 3 egg + 4,5 dl sukker piskes 225 g smeltet smør/melange 6 dl hvetemel 3 ts bakepulver 3 ts vaniljesukker 3 ss kakao 1 / 11 3 dl melk Stekes midt i ovnen i 30 minutter. 175

Detaljer

Nr. 9 Egg i Eddik. Av Kristine Pedersen, Arne Olav Berg og NN

Nr. 9 Egg i Eddik. Av Kristine Pedersen, Arne Olav Berg og NN Nr. 9 Egg i Eddik Av Kristine Pedersen, Arne Olav Berg og NN Innledning I dette forsøket skal vi legge et rått egg i et glass med eddik. Egget skal ligge i glasset i et døgn og vi skal deretter observere

Detaljer

Hvorfor kan ikke steiner flyte? 1.- 2. trinn 60 minutter

Hvorfor kan ikke steiner flyte? 1.- 2. trinn 60 minutter Lærerveiledning Passer for: Varighet: Hvorfor kan ikke steiner flyte? 1.- 2. trinn 60 minutter Hvorfor kan ikke steiner flyte? er et skoleprogram hvor elevene får prøve seg som forskere ved bruk av den

Detaljer

Oppgaver knyttet til filmen

Oppgaver knyttet til filmen Mål Barnehage Gjennom arbeid med kommunikasjon, språk og tekst skal barnehagen bidra til at barna - lytter, observerer og gir respons i gjensidig samhandling med barn og voksne - videreutvikler sin begrepsforståelse

Detaljer

Årsplan i Naturfag 1. og 2. klasse Breivikbotn Skole 2011/2012

Årsplan i Naturfag 1. og 2. klasse Breivikbotn Skole 2011/2012 Årsplan i Naturfag 1. og 2. klasse Breivikbotn Skole 2011/2012 MÅLENE ER FRA LÆREPLANVERKET FOR KUNNSKAPSLØFTET 2006 OG VEKTLEGGER HVA ELEVENE SKAL HA TILEGNET SEG ETTER 2. KLASSE Grunnleggende ferdigheter

Detaljer

Ikkevoldelig kommunikasjon Con-flict. Det handler om å være sammen. Arne Næss

Ikkevoldelig kommunikasjon Con-flict. Det handler om å være sammen. Arne Næss 2 Ikkevoldelig kommunikasjon Ikkevoldelig kommunikasjon Con-flict. Det handler om å være sammen. Arne Næss Ikke-voldelig kommunikasjon (IVK) er skapt av den amerikanske psykologen Marshall Rosenberg. Det

Detaljer

Kan vi forutse en pendels bevegelse, før vi har satt den i sving?

Kan vi forutse en pendels bevegelse, før vi har satt den i sving? Gjør dette hjemme 6 #8 Kan vi forutse en pendels bevegelse, før vi har satt den i sving? Skrevet av: Kristian Sørnes Dette eksperimentet ser på hvordan man finner en matematisk formel fra et eksperiment,

Detaljer

Et godt måltid. Temahefte : Januar Mars.

Et godt måltid. Temahefte : Januar Mars. Et godt måltid Plan for 2017 MÅNED Januar februar mars April mai juni August september oktober November desember TEMA Korn og bakst Mat og friluft Frukt og grønt Høytid og tradisjoner Se eget hefte! Temahefte

Detaljer

Gro Wollebæk KAPITTELPRØVER. Bokmål

Gro Wollebæk KAPITTELPRØVER. Bokmål Gro Wollebæk KAPITTELPRØVER SpireRØD Bokmål Kapittelprøver Oppsummering av målene: Etter hvert kapittel i Spire rød er det en tekstramme som oppsummerer målene. Læreren bør ta seg tid til å gjennomgå disse

Detaljer

Utarbeidet med økonomiske midler fra Utdanningsdirektoratet

Utarbeidet med økonomiske midler fra Utdanningsdirektoratet Fritt Fram 3 Temabok 6 Bliss-utgave 2007 Oversatt til Bliss av Astri Holgersen Tilrettelagt av Trøndelag kompetansesenter ved Jørn Østvik Utarbeidet med økonomiske midler fra Utdanningsdirektoratet Temabok

Detaljer

Dokument for kobling av triks i boka Nært sært spektakulært med kompetansemål fra læreplanen i naturfag.

Dokument for kobling av triks i boka Nært sært spektakulært med kompetansemål fra læreplanen i naturfag. Oppdatert 24.08.10 Dokument for kobling av triks i boka Nært sært spektakulært med kompetansemål fra læreplanen i naturfag. Dette dokumentet er ment som et hjelpemiddel for lærere som ønsker å bruke demonstrasjonene

Detaljer

Nytt om krysningsprosjektet

Nytt om krysningsprosjektet Nytt om krysningsprosjektet Av Hanna Gautun, Ingvild S. Espelien og Turid Helfjord Styret for Norsk Lundehund Klubb har nedsatt ei gruppe bestående av avlsrådet og en representant fra styret som skal arbeide

Detaljer

Årsplan i naturfag - 4. klasse

Årsplan i naturfag - 4. klasse Årsplan i naturfag - 4. klasse 2017-2018 Antall timer pr uke: 1 time Lærer: Marte Fjelddalen Grunnleggende ferdigheter er integrert i kompetansemålene, der de bidrar til utvikling av og er en del av fagkompetansen.

Detaljer

Geitmyra juniorkokk Havets gleder

Geitmyra juniorkokk Havets gleder Geitmyra juniorkokk Havets gleder Et kurs ved Geitmyra matkultursenter med Hans Edvard Reppen Høsten 2015 Kursrekken er gjennomført med støtte av Eckbos Legater Saltbakt rødspette Saltbaking er en spennende

Detaljer

Arkene med tegninger kan brukes til å lage kort. Arkene kan kopieres og limes på tykke ark eller kopieres direkte på tykke ark.

Arkene med tegninger kan brukes til å lage kort. Arkene kan kopieres og limes på tykke ark eller kopieres direkte på tykke ark. Forord Planter og dyr Planter og dyr er et læremiddel til bruk i naturfag på barnetrinnet og i begynneropplæring i norsk. Undervisningsmateriellet passer for elever på barnetrinnet. Andre målgrupper er

Detaljer

ESERO AKTIVITET HVA ER EN KONSTELLASJON? Lærerveiledning og elevaktivitet. Klassetrinn 7-8

ESERO AKTIVITET HVA ER EN KONSTELLASJON? Lærerveiledning og elevaktivitet. Klassetrinn 7-8 ESERO AKTIVITET Klassetrinn 7-8 Lærerveiledning og elevaktivitet Oversikt Tid Læremål Nødvendige materialer 80 min. Å: vite at stjernene i en konstellasjon er veldig langt fra hverandre vite at det du

Detaljer

Notat kombinatorikk og sannsynlighetregning

Notat kombinatorikk og sannsynlighetregning Notat kombinatorikk og sannsynlighetregning av Peer Andersen Peer Andersen 2010 1 SANNSYNLIGHETSREGNING MED FLERE TRINN Sannsynlighetsregning med et trinn kan være situasjoner der vi spør hva sjansen er

Detaljer

4. hestehov 5. hvitveis 6. brennesle. 7. løvetann 8. blåklokke 9. rødkløver. 10. blåbær 11. markjordbær 12. multer

4. hestehov 5. hvitveis 6. brennesle. 7. løvetann 8. blåklokke 9. rødkløver. 10. blåbær 11. markjordbær 12. multer Planter. Del 1. 1. prestekrage 2. fluesopp 3. kantarell 4. hestehov 5. hvitveis 6. brennesle 7. løvetann 8. blåklokke 9. rødkløver 10. blåbær 11. markjordbær 12. multer Planter. Del 1. Nivå 1. Power Point-presentasjon

Detaljer

Naturfag 1 for 1-7, 1A og 1R, 4NA1 1-7E1

Naturfag 1 for 1-7, 1A og 1R, 4NA1 1-7E1 Skriftlig semesterprøve i Naturfag 1 for 1-7, 1A og 1R, 4NA1 1-7E1 30 studiepoeng totalt over fire semester, høsten 2010 7,5 studiepoeng ORDINÆR EKSAMEN 15.12.2010 Sensur faller innen 08.01.2011 BOKMÅL

Detaljer

Hannametoden en finfin nybegynnermetode for å løse Rubik's kube, en såkalt "layer-by-layer" metode og deretter en metode for viderekommende.

Hannametoden en finfin nybegynnermetode for å løse Rubik's kube, en såkalt layer-by-layer metode og deretter en metode for viderekommende. Hannametoden en finfin nybegynnermetode for å løse Rubik's kube, en såkalt "layer-by-layer" metode og deretter en metode for viderekommende. Olve Maudal (oma@pvv.org) Februar, 2012 Her er notasjonen som

Detaljer

INSPIRASJON, OPPSKRIFTER OG TIPS FINNER DU PÅ WWW.ODENSE-MARSIPAN.COM

INSPIRASJON, OPPSKRIFTER OG TIPS FINNER DU PÅ WWW.ODENSE-MARSIPAN.COM ekte marsipan MANGE MULIGHETER 50% M A N D L E R Ekte marsipan, ekte nytelse. INSPIRASJON, OPPSKRIFTER OG TIPS FINNER DU PÅ WWW.ODENSE-MARSIPAN.COM 50% M A N D L E R Ekte marsipan, ekte nytelse. én marsipan

Detaljer

Månedsbrev for september. Vi startet september med to bursdagsbarn, Eline som ble 2 år og Celina som ble 1 år. Hipp, hipp hurra for dem

Månedsbrev for september. Vi startet september med to bursdagsbarn, Eline som ble 2 år og Celina som ble 1 år. Hipp, hipp hurra for dem Månedsbrev for september. Vi startet september med to bursdagsbarn, Eline som ble 2 år og Celina som ble 1 år. Hipp, hipp hurra for dem Eventyr blir fortalt. De har fått krone på toppen, vi sang flere

Detaljer

Læreplan i naturfag 8. 10. trinn En sammenlikning mellom Kunnskapsløftet 2006 og Kunnskapsløftet 2013

Læreplan i naturfag 8. 10. trinn En sammenlikning mellom Kunnskapsløftet 2006 og Kunnskapsløftet 2013 Læreplan i naturfag 8. 10. trinn En sammenlikning mellom Kunnskapsløftet 2006 og Kunnskapsløftet 2013 Fra og med skoleåret 2013 2014 skal det tas i bruk en revidert læreplan i naturfag. De vesentligste

Detaljer

En øvelse for å bli kjent i lokalmiljø og på ulike arbeidsplasser. Passer best å gjøre utenfor klasserom.

En øvelse for å bli kjent i lokalmiljø og på ulike arbeidsplasser. Passer best å gjøre utenfor klasserom. Kreative øvelser ikke bare til SMART: 2. Hva er til for hvem? 3. Mester 1. Vi slipper egg 4. Ideer for ideenes skyld 7. Dette har vi bruk for! 10. Saker som ikke brukes? 13. Det fantastiske ordparet 5.

Detaljer

8.trinn 9.trinn 10.trinn Kompetansemål: Forskerspiren Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

8.trinn 9.trinn 10.trinn Kompetansemål: Forskerspiren Mål for opplæringen er at eleven skal kunne 3 årsplan i Naturfag 8.trinn 9.trinn 10.trinn Kompetansemål: Forskerspiren Mål for opplæringen er at eleven skal kunne formulere testbare hypoteser, planlegge og gjennomføre undersøkelser av dem og diskutere

Detaljer

PERIODEPLAN FOR LOFTET

PERIODEPLAN FOR LOFTET PERIODEPLAN FOR LOFTET FEBRUAR/ MARS 2012 Desember Desember var en veldig koselig tid i barnehagen hvor vi gjorde mye forskjellig. Vi hadde adventssamling, hver dag trakk vi et barn som fikk trekke et

Detaljer

Modelltekst som inspirasjon til å skrive egne bøker

Modelltekst som inspirasjon til å skrive egne bøker Modelltekst som inspirasjon til å skrive egne bøker - vurdering gjennom dialog underveis i en skriveprosess Skriving med de yngste elevene bør bestå av mange små skriveprosesser som ledes av læreren. Vurdering

Detaljer

ÅRSPLAN I NATURFAG OG SAMFUNNSFAG FOR 1.TRINN

ÅRSPLAN I NATURFAG OG SAMFUNNSFAG FOR 1.TRINN Balsfjord kommune for framtida Storsteinnes skole Mulighetenes skole med trygghet, ansvar og respekt former vi framtida. ÅRSPLAN I NATURFAG OG SAMFUNNSFAG FOR 1.TRINN 2017-18 Skoleåret: 2017/18 Faglærer:

Detaljer

Luftige cheddarsnurrer med jalapeño og sprøstekt bacon

Luftige cheddarsnurrer med jalapeño og sprøstekt bacon Luftige cheddarsnurrer med jalapeño og sprøstekt bacon Det er høst! Og vet du hva som er fint om høsten? Suppe. Og vet du hva som er godt til suppe? Nybakte cheddarsnurrer. Og vet du hvordan du lager dem?

Detaljer

Knekkebrød. Enkle og smakfulle oppskrifter

Knekkebrød. Enkle og smakfulle oppskrifter Knekkebrød Enkle og smakfulle oppskrifter Fiber Fiber er godt for fordøyelsen og viktig for god helse. Det bidrar til et stabilt blodsukker, gir god metthetsfølelse, er godt for tennene, er viktig for

Detaljer

Fritidskurs: Geitmyra juniorkokk

Fritidskurs: Geitmyra juniorkokk Fritidskurs: Geitmyra juniorkokk Hot og godt! Dette er fjerde del i en kursrekke over fire kvelder om ulike matlagingsteknikker. Oppskriftene finner du også i oppskriftbasen vår. De andre kursene i rekken

Detaljer

Mat og helse for 4. trinn

Mat og helse for 4. trinn Mat og helse for 4. trinn Uke 41-46 Tirsdager fra kl. 14:30 16:30 Ansvarsfordeling rullerer fra uke til uke. Hele 4. trinn spiser sammen når maten er klar. Partallsuker: 4a Oddetallsuker: 4b Beskrivelse:

Detaljer

Tore Kallekleiv DIREKTØR, PANGsjonist, kallis

Tore Kallekleiv DIREKTØR, PANGsjonist, kallis Tore Kallekleiv DIREKTØR, PANGsjonist, kallis INTERNASJONALE PRØVER. NVK SOM ORGANISASJON- FOKUSOMRÅDER. HVORDAN VI TRENER VÅRE UNGHUNDER. 06.11.15 1 Tore Kallekleiv Kem e eg? Levd i skog og mark rundt

Detaljer