Fagplan for musikk 1 (30 studiepoeng)
|
|
- Nora Gabrielsen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Fagplan for musikk 1 (30 studiepoeng) Fagplanen bygger på rammeplan for allmennlærerutdanning av Fagplan godkjent av Avdelingsstyret 1. april Siste revisjon godkjent av dekan 18. juni Innledning Musikk, sang og dans har gjennom alle tider inneholdt, uttrykket og formidlet stemninger, tanker og følelser ved det å være menneske i lek, hverdag og fest. Musikk engasjerer hele mennesket og betraktes ofte som en del av individets sosiale og kulturelle identifikasjon. Barn, ungdom og voksne deltar i ulike former for musikkaktiviteter og bygger opp samvær og kulturer rundt musikken. Musikk er et estetisk fag som både er opptatt av den skapende aktiviteten og den faglige ballasten vi trenger som mottagere og utøvere av musikk. I skolesammenheng skal de praktiske sidene ved faget danne grunnlaget for å oppleve og forstå musikken. Aktivitets- og erkjennelsesformer som musisere, danse, komponere og lytte står derfor sentralt. Opptakskrav Minstekrav for opptak er generell studiekompetanse. Søkere med lærerutdanning prioriteres. Mål Musikk 1 er et studium for alle som ønsker å arbeide med musikk og barn. Studiet er yrkesrettet og skal gi motivasjon og faglig kompetanse for å arbeide med musikk på skolens 1. til 7. årstrinn. Kurset gir en grunnleggende innføring i praktiske og musikkteoretiske emner og danner grunnlag for videre påbygning i fjerde studieår. Studenten skal gjennom studiet utvikle ferdigheter innen musikkutøving og musikkforståelse utvikle didaktisk og metodisk kompetanse utvikle kunnskaper og ferdigheter i sentrale musikkfaglige områder som musikkhistorie, musikkteori, arrangering og hørelære få erfaring i å planlegge, gjennomføre og vurdere musikkprosjekter bl. a. gjennom huskonserter og utøvende prosjekter. Innhold Studiet består av følgende tre hovedemner: Musikkutøving Didaktiske emner Musikkhistoriske og teoretiske emner Musikkutøving Instrumentalundervisning I studiet vektlegges opplæring i bruksklaver/-gitar til akkompagnement i skolen. Studentene får en grunnleggende innføring i ulike akkompagnementsteknikker med utgangspunkt i et variert sangrepertoar, ikke minst skolerettet stoff. Undervisningen vil delvis foregå i grupper, delvis individuelt. Det vil også bli gitt en innføring i bruk av instrumenter som stavspill, trommer, perkusjon og enkelte bandinstrumenter. Instrumentundervisningen er spesielt viktig med hensyn til lærernes forutsetninger
2 for å kunne tilegne seg/vurdere nytt musikalsk materiale. Denne undervisningen danner således et basisgrunnlag for fagets andre disipliner med henblikk på endrings- og utviklingskompetanse. Klassesang Å utvikle gode vokale ferdigheter er en vesentlig del av en musikklærers kompetanseutvikling. Gjennom deltagelse i sang og koraktiviteter vil studentene få praktisk sangerfaring med repertoar fra ulike stilarter og perioder. Sentralt står å dyrke sang som fellesaktivitet og å utvikle egen stemme kvalitativt i en musikalsk sammenheng. Didaktiske emner Samspill og metodikk Dette faget består av ulike delemner som vil gi studentene praktisk trening i grunnleggende musikkaktiviteter innen samspill, vokale aktiviteter, komponering og dans/bevegelse. Faget har en metodisk vinkling og vil gi studentene erfaring med musikkmetodiske opplegg og trening i selv å gjennomføre slike. Faget skal dels utvikle studentenes egne musikalske ferdigheter, dels styrke deres metodiske og didaktiske kompetanse. Utøvende prosjekt I løpet av studieåret skal studentene gjennomføre et utøvende prosjekt. Studentene planlegger og gjennomfører en konsert tilpasset 1. til 7. trinn med varighet på ca. 30 minutter. Fagdidaktikk Emnet fagdidaktikk sikter mot å bevisstgjøre studenten omkring sin egen undervisning, gi en innføring i sentrale musikkdidaktiske emner, og gi redskaper som utvikler studentens undervisningskompetanse videre. Fagdidaktikk er et eget fag. I tillegg er didaktisk refleksjon en viktig del i alle disipliner. Innholdet i emnet vil være: barn og unges musikalske utvikling musikkfaget i et idéhistorisk perspektiv mål og innhold i musikkfaget, med utgangspunkt i ulike læreplaner musikk og flerkultur arbeid med lærebøker og læremidler i musikk Musikkhistoriske og teoretiske emner Musikkorientering Musikkorientering har som mål å gi studentene innsikt i og erfaring med musikalske ytringer fra forskjellige tradisjoner og kulturer. Studiet sikter mot å gi studentene bred repertoarkunnskap gjennom variert arbeid med musikk fra ulike epoker, sjangere og stiler. Repertoarkunnskapen skal fungere som et musikkpedagogisk referansegrunnlag. Innholdet i emnet vil være: Sentrale epoker og utviklingslinjer i den vesterlandske kunstmusikkens historie, med tilknyttet lyttepensum. Norsk folkemusikk, særlig tilknyttet studietur til Ole Bull akademiet på Voss. Folkemusikk og folkemusikkbaserte uttrykk (etnomusikk, world music) fra andre kulturer, med tilknyttet lyttepensum. I arbeidet med lærestoffet vil studentene få en innføring i lytting som metodisk disiplin, der sentrale punkter vil være: ulike tilnærmingsmåter og metoder innen lyttemetodikk barn og unges lyttemåter, lyttevaner og musikkpreferanser Musikkteori/arrangering/komponering/IKT
3 Kunnskap om musikkens eget skriftspråk, noter/musikkteori, er en viktig forutsetning for forståelsen av musikkfagets mange fasetter. I første del av studiet vil det således bli holdt et innføringskurs i elementær musikklære som avsluttes med en eksamen midtveis i studiet. I andre semester vil det bli arbeidet med enkel arrangering, komponering, pedagogisk sats og gehørstrening. Enkle teknikker bygd på tradisjonell og grafisk notasjon vil stå sentralt i denne disiplinen. En kort innføring i hvordan datamaskinen kan brukes som et kreativt verktøy i musikktimene vil bli gitt i løpet av kurset. Her vil man få demonstrert og prøvd forskjellige typer programvare/utstyr som er egnet for musikkundervisning i skolen. Organisering og arbeidsmåter Undervisningen og arbeidsmåten vil variere mellom forelesninger, fellesarbeid, gruppearbeid og individuelt arbeid. Der det er naturlig, gis det plass for emne- og blokkundervisning. Faste timer gjennom studieåret vil normalt være: Spill på instrument Klassesang Metodikk Teori, arrangering og gehørslære Musikkorientering Fagdidaktikk Studentstyrte timer Fagoppgave i musikk Studenten skal arbeide individuelt med en fagoppgave i musikk. Fagoppgaven tar utgangspunkt i forholdet mellom studiefag og praksisopplæring. Erfaringer fra praksisopplæringen skal utgjøre et vesentlig element i oppgaven. Denne oppgaven/dette arbeidet kan inngå som en del av bacheloroppgaven i allmennlærerutdanningen (se avsnittet Avsluttende vurdering ). Praksisopplæring For nærmere informasjon, se plan for praksisopplæring i andre avdeling. Studenter i tredje studieår har seks ukers obligatorisk praksisopplæring, hvorav to uker i høstsemesteret (skoleovertakelse) og fire uker i vårsemesteret. I fjerde studieår er det ingen veiledet praksisopplæring, men studentledet aktiviteter. Tredjeårsstudenter skal i forbindelse med praksis få anledning til planlegging, gjennomføring og vurdering av undervisningsopplegg i musikk. Studentene blir veiledet av praksiskolens øvingslærer. Det er ingen veiledet praksisopplæring i fjerde studieår, men det legges i løpet av profesjonsukene opp til samarbeidsprosjekter med grunnskolen. Studietur Det arrangeres en studietur til Ole Bull-akademiet på Voss i uke 37. Her gis det en innføring i norsk vokal- og instrumental folkemusikk og folkedans ledet av noen av landets fremste folkemusikalske utøvere innen kveding, spill og dans. Det forventes at alle deltar, da dette er en faglig viktig del av studiet. Studenter som likevel ikke kan delta, må selv sørge for å tilegne seg tilsvarende kunnskaper og ferdigheter gjennom et opplegg som er godkjent av faglærer. Se avsnittet Arbeidskrav (under). Studentene må selv finansiere kost og losji på studieturen. Pris for opphold med full pensjon søndag til fredag er omlag kroner I tillegg kommer reiseutgifter.
4 Studenter i fjerde studieår vil også få tilbud om en fire ukers studietur til Gambia i den perioden studenter i tredje studieår har praksisopplæring (uke 2-5). Den totale kostnaden for studieturen inkludert reise vil være på omlag kroner Studieturen finansieres av studentene. Internasjonalisering Studieopphold i utlandet i tredje studieår legges normalt til vårsemesteret. Det stilles krav om at studentene skal kunne følge undervisning på utvekslingsstedet i minst ett av fagene de har i andre avdeling. Studenter i fjerde studieår gis også muligheter til studieopphold utenlands tilknyttet fagene de har i fjerde studieår. Alle studenter kan også, etter nærmere retningslinjer, ta sitt praksisopphold i utlandet. Dette kan gjøres i kombinasjon med et studieopphold eller være et rent praksisopphold. Vurdering Retten til å avlegge eksamen forutsetter godkjente arbeidskrav og deltakelse i bestemte faglige aktiviteter. Arbeidskrav Følgende arbeidskrav må være godkjent før eksamen i vårsemesteret kan avlegges: Innføringskurs i musikkteori Spill på instrument. Repertoarliste skal leveres for godkjenning av faglærer Teori og arrangering: Innlevering av fire arrangeringsoppgaver Godkjent intern prøve i arrangering Godkjent utøvende prosjekt Godkjent utførelse av gitte oppgaver i metodikk Alternativt arbeidskrav for studenter som ikke har anledning til å delta på studietur. Fastsettes av faglærer. Arbeidskrav skal være levert/utført innen fastsatt(e) frist(er). Gyldig fravær dokumentert med for eksempel sykemelding, gir ikke fritak for å innfri arbeidskrav. Studenter som på grunn av sykdom eller annen dokumentert gyldig årsak ikke leverer/utfører arbeidskrav innen fristen, kan få forlenget frist. Ny frist for å innfri arbeidskrav avtales i hvert enkelt tilfelle med den aktuelle læreren. Arbeidskrav vurderes til Godkjent eller Ikke godkjent. Studenter som leverer/utfører arbeidskrav innen fristen, men som får vurderingen Ikke godkjent, har anledning til minst én og maksimum to nye innleveringer/utførelser. Studenter må da selv avtale ny innlevering av det aktuelle arbeidskravet med faglærer. Faglige aktiviteter med krav om deltakelse Studietur til Ole Bull-akademiet på Voss. Studenter som ikke har anledning til å delta på studieturen, gjennomfører et tilsvarende arbeidsprogram med tilhørende arbeidskrav (se avsnittene Arbeidskrav og Studietur, over) Klassesang (minimum 80 prosent fremmøte) Metodikk (minimum 80 prosent fremmøte) Manglende deltakelse i faglige aktiviteter nevnt over medfører at studenten ikke får avlegge eksamen. Sykdom fritar ikke for kravet om deltakelse. Kravet om deltakelse er knyttet til at læringen foregår i timene, gjennom praktiske arbeidsmåter som musisering, sang, dans, komponering, kor og lytting. Læringen er her avhengig av at studentene møter opp og deltar aktivt i undervisningen. Skikkethetsvurdering Lærerutdanningsinstitusjoner har ansvar for å vurdere om studenter er skikket for læreryrket. Løpende skikkethetsvurdering foregår gjennom hele studiet og inngår i en helhetsvurdering av
5 studentens faglige og personlige forutsetninger for å kunne fungere som lærer. En student som utgjør en mulig fare for barnehagebarns og elevers liv, fysiske og psykiske helse, rettigheter og sikkerhet, er ikke skikket for yrket. Studenter som viser liten evne i forhold til å mestre læreryrket, skal så tidlig som mulig i utdanningen få vite hvordan de står i forhold til kravene om lærerskikkethet og eventuelt få råd og veiledning til å bedre disse forholdene eller få råd om å avslutte utdanningen. Beslutninger om skikkethet kan fattes gjennom hele studiet. For nærmere informasjon om skikkethet, se Arbeid med fagovergripende tema Rammeplan for allmennlærerutdanning av 2003 stiller krav om arbeid med fagovergripende tema som ledd i utvikling av yrkeskompetanse. På Avdeling for lærerutdanning og internasjonale studier organiseres dette som kurs og profesjonsuker i løpet av tredje og fjerde studieår. Se Plan for andre avdeling for nærmere informasjon. Avsluttende vurdering Eksamensdelene som inngår i avsluttende vurdering vektes på følgende måte: Eksamen i elementær musikkteori og definerte deler av musikkorientering 20 prosent Fagoppgave 10 prosent Avsluttende individuell skriftlig eksamen: musikkorientering/didaktikk (skriftlig) 20 prosent Avsluttende praktisk eksamen: 50 prosent Eksamen i høstsemesteret Individuell skriftlig eksamen i elementær musikkteori og definerte deler av faget musikkorientering (5 timer). Eksamen vurderes av intern sensor. Gradert karakter benyttes. Omfang 5 studiepoeng Eksamen i vårsemesteret Fagoppgave. Oppgaven vurderes av intern sensor. Det benyttes gradert karakter. Omfang på 5 studiepoeng. Fagoppgaven kan inngå som en del av bacheloroppgaven i allmennlærerutdanningen (se avsnittet Organisering og arbeidsmåter, over ). Avsluttende individuell skriftlig eksamen som omfatter musikkorientering og fagdidaktikk (5 timer). Ekstern sensor tar stikkprøver av vurderinger foretatt av intern sensor. Gradert karakter benyttes. Omfang på 10 studiepoeng. Praktisk eksamen. Praktisk eksamen omfatter følgende to deleksamener: - Del 1: Metodisk oppgave som kan innbefatte sang, samspill og bevegelse. Oppgavene gis normalt 48 timer på forhånd. Studenten instruerer og leder sine medstudenter. Hver kandidat får 15 minutter til disposisjon. - Del 2: Individuell prøve i spill på instrument. Kandidaten leverer på forhånd repertoarliste godkjent av faglærer på 15 stykker/sanger. På eksamen spiller kandidaten to stykker, hvorav ett er selvvalgt. I tillegg leverer kandidaten en metodisk repertoarliste som består av sanger, sangleker, danser, spill på ulike instrumenter (som bass, trommer, o.l.), med mer. Listen skal være godkjent av faglærer, og et uttrekk vil bli prøvd på eksamen. Studenten vil også bli eksaminert individuelt i den praktisk-metodiske pensumlitteraturen. Praktisk eksamen vurderes av ekstern sensor. Gradert karakter benyttes. Omfang på 10 studiepoeng. Del 1 og del 2 vektes 50:50 ved beregningen av samlet karakter på avsluttende praktisk eksamen. Karakterskala Det gis bokstavkarakterer med A som beste og E som dårligste karakter på bestått avsluttende eksamen. Karakteren F brukes ved ikke bestått eksamen.
6 Vurderingskriterier Symbol Betegnelse Kvalitativ beskrivelse for praktiske eksamener Kandidaten har musikalske ferdigheter på et høyt nivå og evner å formidle sin og andres musikk på en kunstnerisk A Fremragende måte. Kandidaten kombinerer svært god didaktisk kompetanse med svært god musikkforståelse og kunnskap i tilretteleggingen og gjennomføringen B C D E F Meget god God Nokså god Tilstrekkelig Ikke bestått av et musikkmetodisk arbeid. Kandidaten viser solide musikalske ferdigheter. Kandidaten evner å bruke sin musikkfaglige og didaktiske kompetanse meget godt i tilretteleggingen og gjennomføringen av et musikkmetodisk arbeid. Kandidaten viser gode musikalske ferdigheter. Kandidaten bruker musikkfaglig og didaktisk kompetanse på en god måte i tilrettelegging og gjennomføring av et musikkmetodisk arbeid. Kandidaten viser nokså gode musikalske ferdigheter. Kvaliteten av det musikkfaglige elementet i det metodiske arbeidet blir klart preget av dette. Kandidatens pedagogiske evner i det metodiske arbeidet trekker opp. Kandidaten tilfredsstiller et minimumskrav når det gjelder musikalske ferdigheter og evne til å bruke disse sammen med en didaktisk kompetanse i tilretteleggingen og gjennomføringen av et musikkmetodisk arbeid. Kandidaten tilfredsstiller ikke et minimumskrav når det gjelder musikalske ferdigheter og mangler didaktisk kompetanse i tilretteleggingen og gjennomføringen av et musikkmetodisk arbeid. Kvalitativ beskrivelse for skriftlige eksamener Alle oppgaver og spørsmål er besvart med utfyllende kommentarer som viser at kandidaten besitter svært god oversikt over kunnskapsområdet og viser evne til å benytte kunnskapen i en større helhet. I fagdidaktikk har kandidaten både høyt kunnskapsnivå, samt viser evne til stor refleksjon. Alle spørsmål er besvart på en slik måte at kandidaten viser solid oversikt over kunnskapsfeltet. I fagdidaktikk har kandidaten en del kunnskaper og viser evne til refleksjon. De fleste spørsmål er besvart og kandidaten kan gjøre rede for de viktigste elementer i fagfeltet. Kandidaten viser vesentlige mangler i kunnskapsfeltet. Refleksjonsnivået er under gjennomsnittet. Tilfredsstiller minimumskravene ved at noen oppgaver er besvart; noen ikke; en del feil i besvarelsene. Refleksjonsnivået er på et minimum. Mangler kunnskap og oversikt om fagfeltet; mesteparten galt/ ikke besvart. Ny/utsatt eksamen Ny/utsatt eksamen gjennomføres innen rimelig tid etter ordinær eksamen. Studenter som stryker på fagoppgaven, kan levere omarbeidet og forbedret versjon til påfølgende ny/utsatt eksamen. Etter dette må fagoppgaven tas på nytt med nytt tema. Studenter som ønsker å forbedre karakteren på fagoppgaven, må velge nytt tema. Øvrige eksamener gjennomføres som ved ordinær eksamen. Vilkårene for å gå opp til ny/utsatt eksamen er behandlet i forskrift om studier og eksamen ved Høgskolen i Oslo. Studenter er selv ansvarlige for å melde seg opp til ny/utsatt eksamen. Nærmere
7 informasjon om oppmelding til og tidspunkt for ny/utsatt eksamen finnes på > For studenter. Pensum Musikkorientering Nesheim, Elef: Musikkhistorie Norsk Musikforlag s Espeland, Magne (2001): Lyttemetodikk studiebok. Bergen: Fagbokforlaget. 168 s Fagdidaktikk Hanken og Johansen (1998) Musikkundervisningens didaktikk. (Kap. 4 til 9). Cappelens Akademiske Forlag (90 s.) Salvesen, Geir og Jon Helge Sætre (2010) Allmenn musikkundervisning. Perspektiver på praksis. (Kap 4, 5, 11-15). Oslo: Gyldendal Akademisk Forlag. (118 s) Kirk, Elsebeth (2009) Musik som udryksform, København: Hans Reitzels Forlag (ca 270 s) Metodikk/samspill/ ledelse Hauge og Christophersen (2000): Rytmisk musikkpedagogikk i grunnskolen. Bergen: Fagbokforlaget. 191 sider. Ophus, Tone (2011): Sang, spill og sprell. Deler av manus (upublisert). Ca. 30 s. Utdrag fra Musikk i Bruk, Opus o.a. læreverk. Ca. 30 s. Teori/arrangering Ophus, Tone (2011): Nyt notene! Rytmisk-metodisk musikkteori og hørelære. Norsk Musikforlag AS 210 s. Sangbøker Minst én av følgende: Gravlie, Tom (1997) Sang for alle. Gyldendal. Neby, Thor og Per Arne Olsen (2000) Verden i sang. Norsk Musikkforlag. Sang i Norge: (2008) Musikk i skolen. Spill Lærebok avtales individuelt med faglærer i piano eller gitar. Totalt antall sider: Det tas forbehold om endring/revidering i pensumlitteraturen. Dette vil bli gjort i samråd med studentene, og under forutsetning av at studieleder vil godkjenne disse endringene.
Fagplan for musikk 1 (30 studiepoeng), trinn 1-7
Fagplan for musikk 1 (30 studiepoeng), trinn 1-7 Fagplanen bygger på forskrift om rammeplan for grunnskolelærerutdanningene for 1. 7. trinn og 5. 10. trinn, fastsatt av Kunnskapsdepartementet 1. mars 2010,
DetaljerDet gjøres oppmerksom på at studieplanen er under revisjon. HØGSKOLEN I TROMSØ. Fagplan for MUSIKK I SKOLE 1 A Music in elementary school
HØGSKOLEN I TROMSØ Fagplan for MUSIKK I SKOLE 1 A Music in elementary school Gjeldende fra høsten 2008. 30 studiepoeng Planen bygger på bygger på Rammeplan for allmennlærerutdanningen fastsatt 03.04.03
DetaljerFagplan for musikk årsenhet (60 studiepoeng)
Fagplan for musikk årsenhet (60 studiepoeng) Fagplanen bygger på rammeplan for allmennlærerutdanning av 2003. Endring godkjent av dekan 21. mars 2011. Siste revisjon godkjent av dekan 18. juni 2009. Innledning
DetaljerHØGSKOLEN I TROMSØ. Fagplan for MUSIKK I SKOLE 2 Music in elementary school 2. Gjeldende fra høsten studiepoeng
HØGSKOLEN I TROMSØ Fagplan for MUSIKK I SKOLE 2 Music in elementary school 2 Gjeldende fra høsten 2008. 30 studiepoeng Planen bygger på bygger på Rammeplan for allmennlærerutdanningen fastsatt 03.04.03
DetaljerFAGPLAN I MUSIKK 1, 1.-7. trinn
FAGPLAN I MUSIKK 1, 1.-7. trinn 30 (15+15) studiepoeng Grunnskolelærerutdanning for 1.-7. trinn Emnekoder: G1MUS2100 G1MUS2200 Fagplanen ble godkjent i avdelingsstyret 14. april 2011. Siste revisjon godkjent
DetaljerFagplan for kroppsøving 1 (30 studiepoeng)
Fagplan for kroppsøving 1 (30 studiepoeng) Fagplanen bygger på rammeplan for allmennlærerutdanning av 2003. Fagplan godkjent av Avdelingsstyret 1. april 2005. Siste revisjon godkjent av dekan 18. juni
DetaljerMusikk 1 - emne 2: Musikkopplæring på 5.-10. trinn
Musikk 1 - emne 2: Musikkopplæring på 5.-10. trinn Emnekode: GLU2071_1, Vekting: 15 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for grunnskolelærerutdanning, idrett og spesialpedagogikk
DetaljerBARRATT DUE MUSIKKINSTITUTT STUDIEPLAN FOR VIDEREUTDANNING I MUSIKKDIDAKTIKK RETTET MOT MUSIKKBARNEHAGE 0-6 ÅR OG GRUNNSKOLENS 1. - 2.
BARRATT DUE MUSIKKINSTITUTT STUDIEPLAN FOR VIDEREUTDANNING I MUSIKKDIDAKTIKK RETTET MOT MUSIKKBARNEHAGE 0-6 ÅR OG GRUNNSKOLENS 1. - 2. ÅRSTRINN INNLEDNING Generelt om utdanningen Musikkbarnehagen, med
DetaljerBARRATT DUE MUSIKKINSTITUTT STUDIEPLAN FOR VIDEREUTDANNING I MUSIKKDIDAKTIKK RETTET MOT MUSIKKBARNEHAGE 0-6 ÅR OG GRUNNSKOLENS 1. - 2.
BARRATT DUE MUSIKKINSTITUTT STUDIEPLAN FOR VIDEREUTDANNING I MUSIKKDIDAKTIKK RETTET MOT MUSIKKBARNEHAGE 0-6 ÅR OG GRUNNSKOLENS 1. - 2. ÅRSTRINN INNLEDNING Generelt om utdanningen Musikkbarnehagen, undervisning
DetaljerMUSIKK Temabasert studium 2 semestre 30 studiepoeng Påbygging
MUSIKK Temabasert studium 2 semestre 30 studiepoeng Påbygging Godkjent Av: Kjersti Berggraf Jacobsen for Dato: 30.06.04 avdelingsleder, LU Endret av Dato: Innholdsfortegnelse INNHOLDSFORTEGNELSE... 2 MÅLGRUPPE
DetaljerMusikk I. 30 studiepoeng. Kompetanse for kvalitet videreutdanning for lærere
Musikk I 30 studiepoeng Kompetanse for kvalitet videreutdanning for lærere NMH januar 2012 Musikk 1 (15 + 15 studiepoeng) KORT OM STUDIET Studiet består av to moduler à 15 studiepoeng som begge inneholder
DetaljerMusikk 1 Fordypningsstudium FU 2 semestre 30 studiepoeng Grunnutdanning
Høgskolen i Østfold Musikk 1 Fordypningsstudium FU 2 semestre 30 studiepoeng Grunnutdanning Godkjent Av: Kjersti Berggraf Jacobsen for Dato: 29.06.04 avdelingsleder, LU Endret av Dato: Innholdsfortegnelse
DetaljerFagplan for pedagogikk 1 (30 studiepoeng)
Fagplan for pedagogikk 1 (30 studiepoeng) Fagplanen bygger på rammeplan for allmennlærerutdanning av 2003. Revisjon godkjent av dekan 18. juni 2009 på fullmakt fra Avdelingsstyret. Denne fagplanen gjelder
DetaljerFagplan for kroppsøving (30 studiepoeng), trinn 5-10
Fagplan for kroppsøving (30 studiepoeng), trinn 5-10 Fagplanen bygger på forskrift om rammeplan for grunnskolelærerutdanningene for 1. 7. trinn og 5. 10. trinn, fastsatt av Kunnskapsdepartementet 1. mars
DetaljerMusikk 1 - emne 2: Musikkopplæring på 1-7 trinn
Musikk 1 - emne 2: Musikkopplæring på 1-7 trinn Emnekode: GLU1071_1, Vekting: 15 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for grunnskolelærerutdanning, idrett og spesialpedagogikk Semester
DetaljerStudieplan INSTRUMENT 2 30 studiepoeng
Studieplan INSTRUMENT 2 30 studiepoeng 1. Mål for studieprogrammet Studenten skal tilegne seg gode utøvende kunnskaper og ferdigheter på valgt instrument for å kunne spille i ulike sammenhenger, solo eller
DetaljerMusikk 1 - emne 2: Musikkopplæring på 1-7 trinn
Musikk 1 - emne 2: Musikkopplæring på 1-7 trinn Emnekode: GLU1071_1, Vekting: 15 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for grunnskolelærerutdanning, idrett og spesialpedagogikk Semester
DetaljerSTUDIEPLAN. Videreutdanning musikkbarnehage rettet mot barn i alderen 0-6 år og grunnskolens 1. og 2. årstrinn BARRATT DUE MUSIKKINSTITUTT
STUDIEPLAN Videreutdanning musikkbarnehage rettet mot barn i alderen 0-6 år og grunnskolens 1. og 2. årstrinn BARRATT DUE MUSIKKINSTITUTT Akkreditert av NOKUT mai 2009 Sist revidert august 2016 Kull 2017
DetaljerFAGPLAN I MUSIKK ÅRSENHET 1.-7. trinn
FAGPLAN I MUSIKK ÅRSENHET 1.-7. trinn 60 (30+30) studiepoeng over to semestre Videreutdanning Studieprogramkode: G1MUS Emnekoder: G1MU6100 G1MU6200 Fagplanen er godkjent på fullmakt av leder i studieutvalget
DetaljerSTUDIEPLAN. Videreutdanning musikkbarnehage rettet mot barn i alderen 0-6 år og grunnskolens 1. og 2. årstrinn
STUDIEPLAN Videreutdanning musikkbarnehage rettet mot barn i alderen 0-6 år og grunnskolens 1. og 2. årstrinn BARRATT DUE MUSIKKINSTITUTT Akkreditert av NOKUT mai 2009 Sist revidert februar 2014 Kull 14-15
DetaljerFagplanen bygger på Rammeplan for musikk godkjent av Kirke-, utdannings- og forskningsdepartementet 3. mars 1997.
Musikk for barnehage og småskole 30 studiepoeng Godkjent av Avdelingsstyret 10.10.1997. Revidert ved vedtak i Avdelingsstyret 18.06.98, 20.05.99, 19.06.00, 18.06.01, 20.06.02 og 20. 06. 2003. Siste revisjon
DetaljerMUSIKK Temabasert studium 2 semestre 60 studiepoeng Årsstudium
Høgskolen i Østfold MUSIKK Temabasert studium 2 semestre 60 studiepoeng Årsstudium Godkjent Av: Kjersti Berggraf Jacobsen for Dato: 30.06.04 avdelingsleder, LU Endret av Dato: Innholdsfortegnelse INNHOLDSFORTEGNELSE...
DetaljerMusikkpedagog og formidler i kulturskolen
NO EN Musikkpedagog og formidler i kulturskolen Musikkpedagog og formidler i kulturskolen, bachelorgradstudium ved Levanger, gir deg et solid faglig grunnlag for musikkfaglig arbeid i kulturskolen, kulturlivet
DetaljerEmneplan for digital kompetanse for lærere
Emneplan for digital kompetanse for lærere Digital Skills for Teachers 30 studiepoeng Heltid: Studieprogramkode: DKLH Varighet: 1 semester Deltid: Studieprogramkode: DKL Varighet: 2 semester Godkjent av
DetaljerVedtatt Musikk I. 30 studiepoeng. Kompetanse for kvalitet videreutdanning for lærere
Vedtatt 19.05.12 Musikk I 30 studiepoeng Kompetanse for kvalitet videreutdanning for lærere NMH mai 2012 Musikk 1 (15 + 15 studiepoeng) KORT OM STUDIET Studiet består av to moduler à 15 studiepoeng som
DetaljerUniversitetet i Tromsø Det kunstfaglige fakultet Musikkonservatoriet
Studieplan Instrument 2 (Videreutdanning) Secondary Instrument 30 studiepoeng/30 credits MUS 2209 Godkjent av rektor 17.06.2003 på delegasjonsfullmakt fra Høgskolestyret 21.03.2002. Sist endret i Avdelingsstyret
DetaljerÅrsstudie i musikk. Studieplan 2015-2016. Innhold. Studieplan Årsstudie Musikk 2015-2016
Årsstudie i musikk Studieplan 2015-2016 Innhold Årsstudie i musikk... 1 Studieplan 2015-2016... 1 Innledning... 2 Fakta: Årsstudie i musikk... 2 Emnebeskrivelser... 4 Årsstudie i musikk... 4 MUS111 Musikkutøving
DetaljerMusikk - fordypning. Introduksjon. Læringsutbytte. Innhold
Musikk - fordypning Emnekode: BFØ380_1, Vekting: 30 studiepoeng Semester undervisningsstart og varighet: Vår, 1 semester Semester eksamen/vurdering: Vår Introduksjon Dette emnet er en del av fordypning
DetaljerFagplan for matematikk 1 - faglærerutdanningen for tospråklige lærere (30 studiepoeng)
Fagplan for matematikk 1 - faglærerutdanningen for tospråklige lærere (30 studiepoeng) Fagplanen for matematikk 1 faglærerutdanningen for tospråklige lærere (30 studiepoeng) bygger på rammeplan for allmennlærerutdanning
DetaljerFagplan for musikk, trinn 5-10 (60 studiepoeng)
Fagplan for musikk, trinn 5-10 (60 studiepoeng) Fagplanen bygger på forskrift om rammeplan for grunnskolelærerutdanningene for 1. 7. trinn og 5. 10. trinn, fastsatt av Kunnskapsdepartementet 1. mars 2010,
DetaljerFAGPLAN I MUSIKK 1 og 2, 5.-10. trinn
FAGPLAN I MUSIKK 1 og 2, 5.-10. trinn 60 (15+15+15+15) studiepoeng Grunnskolelærerutdanning for 5.-10. trinn Emnekoder: G5MUS2100 G5MUS2200 G5MUS3100 G5MUS3200 Fagplan for musikk, trinn 5-10 (60 studiepoeng)
DetaljerFagplan for matematikk 1MU (30 studiepoeng) - matematikk for mellom - og ungdomstrinnet
Fagplan for matematikk 1MU (30 studiepoeng) - matematikk for mellom - og ungdomstrinnet Fagplanen bygger på rammeplan for allmennlærerutdanning av 2003. Fagplan godkjent av avdelingens studieutvalg 11.
DetaljerHØGSKOLEN I TROMSØ. MUSIKK OG DRAMA I BARNEHAGEN Music and Drama in kindergarten. Gjeldende fra høsten 2008. 30 studiepoeng
HØGSKOLEN I TROMSØ MUSIKK OG DRAMA I BARNEHAGEN Music and Drama in kindergarten Gjeldende fra høsten 2008. 30 studiepoeng Vedtatt av avdelingsstyret 2.5.2008 Musikk og drama i barnehagen 2008 1 1. Mål
DetaljerEmneplan for kommunikasjon i digitale medier (15 studiepoeng)
Emneplan for kommunikasjon i digitale medier (15 studiepoeng) Communication Through Digital Media Kommunikasjon i digitale medier (15 studiepoeng) er det tredje av fire emner i studieplan for Design og
DetaljerMusikk i skolen 1. Side 1 av 6 MUSIKK I SKOLEN 1
NO EN Musikk i skolen 1 Musikk kan brukes i alle skolefag. Musikk i skolen 1 er rettet inn mot musikkopplæring i grunnskolen og gir inspirasjon til hvordan musikkfaget kan være en del av hverdagen for
DetaljerStudieplan for entreprenørskap og samarbeid mellom skole og arbeidsliv (30 studiepoeng)
Studieplan for entreprenørskap og samarbeid mellom skole og arbeidsliv (30 studiepoeng) Programme Description for Entrepreneurship and Collaboration between Community, Private Industry and School Studieplan
DetaljerFagplan for matematikk 1MU (30 studiepoeng) - matematikk for mellom- og ungdomstrinnet
Fagplan for matematikk 1MU (30 studiepoeng) - matematikk for mellom- og ungdomstrinnet Fagplanen bygger på rammeplan for allmennlærerutdanning av 2003. Fagplan godkjent av avdelingen studieutvalg 11. mai
DetaljerEmneplan for. Trykk og digitale foto (FOTO) Print and Digital Photography. 15 studiepoeng Deltid
Emneplan for Trykk og digitale foto (FOTO) Print and Digital Photography 15 studiepoeng Deltid Godkjent av studieutvalget ved Høgskolen i Oslo 29. oktober 2007 Sist endret i studieutvalget ved TKD 23.
DetaljerEmneplan for. Digital kunst, kultur og kommunikasjon (DIG) Digital Art, Culture and Communication. 15 studiepoeng Deltid
Emneplan for Digital kunst, kultur og kommunikasjon (DIG) Digital Art, Culture and Communication 15 studiepoeng Deltid Godkjent av studieutvalget ved Høgskolen i Oslo 29. oktober 2007 Sist endret i studieutvalget
DetaljerFagplan for matematikk 2U - matematikk for ungdomstrinnet (30 studiepoeng)
Fagplan for matematikk 2U - matematikk for ungdomstrinnet (30 studiepoeng) Fagplanen bygger på rammeplan for allmennlærerutdanning av 2003. Fagplan godkjent av Avdelingsstyret 1. april 2005. Siste revisjon
Detaljer2PEL Pedagogikk og elevkunnskap 1
2PEL5101-1 Pedagogikk og elevkunnskap 1 Emnekode: 2PEL5101-1 Studiepoeng: 15 Semester Høst / Vår Språk Norsk Krav til forkunnskaper Ingen spesielle krav Læringsutbytte Faget i lærerutdanningen Fagplan
DetaljerÅrsplan for musikk 9. trinn, 2014/2015 Lærere: Erlend Alm Lerstad og Eva Kristin Knutsen
ÅRSPLAN MUSIKK 9. TRINN Årsplan for musikk 9. trinn, 2014/2015 Lærere: Erlend Alm Lerstad og Eva Kristin Knutsen Grunnleggende ferdigheter i faget (fra Kunnskapsløftet) Grunnleggende ferdigheter er integrert
DetaljerStudieplan MUSIKKUTØVING 1 MUSUT1 Performance studies in music 1 30 studiepoeng
Studieplan MUSIKKUTØVING 1 MUSUT1 Performance studies in music 1 30 studiepoeng Universitetet i Tromsø Det kunstfaglige fakultet - musikkonservatoriet 1. Mål Musikkutøving 1 er et studium for studenter
DetaljerSANDEFJORD KOMMUNE ANDEBU UNGDOMSSKOLE
FAGPLAN MUSIKK 8. TRINN 2015/16 Periode Tema Kompetansemål Aktiviteter/innhold Kilder Vurdering 35-43 Gitarkurs og musikkteori MUSISERE Bruke musikkens grunnelementer, symboler for besifring og akkordprogresjoner
DetaljerFagplan for kroppsøving 1 (30 studiepoeng), trinn 1-7
Fagplan for kroppsøving 1 (30 studiepoeng), trinn 1-7 Fagplanen bygger på forskrift om rammeplan for grunnskolelærerutdanningene for 1. 7. trinn og 5. 10. trinn, fastsatt av Kunnskapsdepartementet 1. mars
DetaljerPlan for andre avdeling i allmennlærerutdanningen
Plan for andre avdeling i allmennlærerutdanningen Planen er godkjent av dekan 18. juni 2009 på fullmakt fra Avdelingsstyret. Gjelder for kull A08 og A09 studieåret 2011/2012. I første del av planen finner
DetaljerÅrsplan: Musikk 2015 2016 Årstrinn: 9. klasse
Årsplan: Musikk 2015 2016 Årstrinn: 9. klasse Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Lærere: Jan Abild og Ole André Ljosland Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering Bruke
DetaljerÅrsstudie i musikk. Studieplan Innhold. Studieplan Årsstudie Musikk
Årsstudie i musikk Studieplan 2019-2020 Innhold Årsstudie i musikk... 1 Studieplan 2019-2020... 1 Innledning... 2 Fakta: Årsstudie i musikk... 2 Emnebeskrivelser... 4 Årsstudie i musikk... 4 MUS121 Musikkutøving
DetaljerFagplan for faggruppen kunst, kultur og kreativitet (15 studiepoeng)
Fagplan for faggruppen kunst, kultur og kreativitet (15 studiepoeng) Fagplanen bygger på rammeplan for førskolelærerutdanning, fastsatt 3. april 2003 av Utdannings- og forskningsdepartementet. Fagplan
DetaljerMusikk. Fagpersoner. Introduksjon. Læringsutbytte. Innhold
Musikk Emnekode: BFD130_1, Vekting: 10 studiepoeng Semester undervisningsstart og varighet: Høst, 2 semestre Semester eksamen/vurdering: Vår Fagpersoner - Berge Espeland (Faglærer) - Sigmund Hjorthaug
DetaljerÅrsplan for musikk 10-trinn, 2013/2014 Lærer: Erlend Alm Lerstad
ÅRSPLAN MUSIKK 10-TRINN Årsplan for musikk 10-trinn, 2013/2014 Lærer: Erlend Alm Lerstad Grunnleggende ferdigheter i faget (fra Kunnskapsløftet) Grunnleggende ferdigheter er integrert i der de bidrar til
DetaljerMusikk 1 - emne 1: Inn i musikken
Musikk 1 - emne 1: Inn i musikken Emnekode: GLU0070_1, Vekting: 15 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for grunnskolelærerutdanning, idrett og spesialpedagogikk Semester undervisningsstart
DetaljerEmneplan for NORSK FOR TOLKER (15 studiepoeng)
Emneplan for NORSK FOR TOLKER (15 studiepoeng) Norwegian for interpreters (15 ECTS) Bachelornivå Studieprogramkode: NFT Emnekode: NFT6000 Deltid Emnet etablert og emneplan godkjent av rektor 5. juli 2012
DetaljerÅRSPLAN Arbeidsmåter ( forelesing, individuelt elevarbeid, gruppearbeid, forsøk, ekskursjoner )
Øyslebø oppvekstsenter ÅRSPLAN 2016-2017 Fag: Musikk Trinn: 4 Lærer: Nils Harald Sør-Reime Tidsrom (Datoer/ ukenr, perioder..) Tema Lærestoff / læremidler (lærebok kap./ s, bøker, filmer, annet stoff..)
DetaljerStudieplan 2008/2009
Musikk årsstudium Studieplan 2008/2009 Studiepoeng: Arbeidsmengde i studiepoeng er: 60. Studiets varighet, omfang og nivå Dette er et ett-årig heltidsstudium. Innledning Høgskolens avdeling på Hamar har
DetaljerÅrsplan for musikk 9. trinn, 2013/2014 Lærere: Erlend Alm Lerstad og Alice Fagerdal
Årsplan for musikk 9. trinn, 2013/2014 Lærere: Erlend Alm Lerstad og Alice Fagerdal Grunnleggende ferdigheter i faget (fra Kunnskapsløftet) Grunnleggende ferdigheter er integrert i der de bidrar til utvikling
DetaljerEmneplan for matematikk 1MB, trinn 1-7 (30 studiepoeng) oppdrag
Emneplan for matematikk 1MB, trinn 1-7 (30 studiepoeng) oppdrag Studieprogramkode K1MBO Emnekode og emnenavn Matematikk 1MB trinn 1-7 - oppdrag Engelsk emnenavn Mathematics for Grades level 1-7, Course
DetaljerFagplan for matematikk 1MU (30 studiepoeng) kompetanse for kvalitet
Fagplan for matematikk 1MU (30 studiepoeng) kompetanse for kvalitet Fagplan for matematikk 1MU (30 studiepoeng) kompetanse for kvalitet bygger på nasjonale retningslinjer for matematikkfaget i rammeplan
DetaljerFagplan for matematikk 2B - matematikk for barnetrinnet (30 studiepoeng)
Fagplan for matematikk 2B - matematikk for barnetrinnet (30 studiepoeng) Fagplanen bygger på rammeplan for allmennlærerutdanning av 2003. Fagplan godkjent av Avdelingsstyret 1. april 2005. Siste revisjon
DetaljerMed joik som utgangspunkt, 15 stp
NO EN Med joik som utgangspunkt, 15 stp Den sørsamiske kulturen er en viktig del av regionens og nasjonens felles kulturarv. Den sørsamiske musikken, joiken, utgjør derfor en naturlig del av det kulturelle
DetaljerFormål og hovedinnhold musikk Grünerløkka skole
Formål og hovedinnhold musikk Grünerløkka skole Revidert høst 2016 1 Formål Alle barn, unge og voksne i vårt samfunn har et forhold til musikk. Musikk brukes i mange forskjellige sammenhenger og har dermed
DetaljerKompetanse for kvalitet: Musikk 1 for trinn, videreutdanning
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. Studieplan Kompetanse for kvalitet: Musikk 1 for 1. -10. trinn, videreutdanning Beskrivelse av studiet Faglig
DetaljerHARALDSVANG SKOLE Årsplan 9.trinn FAG: MUSIKK
HARALDSVANG SKOLE Årsplan 9.trinn 2018-19 FAG: MUSIKK Uke Kompetansemål Emne Arbeidsmåte Læremidler Annet 33-34 oppfatte og anvende musikkens grunnelementer, symbolene for besifring av dur-, moll- og septimakkorder,
DetaljerMed joik som utgangspunkt, 15 stp
NO EN Med joik som utgangspunkt, 15 stp Den sørsamiske kulturen er en viktig del av regionens og nasjonens felles kulturarv. Den sørsamiske musikken, joiken, utgjør derfor en naturlig del av det kulturelle
Detaljer2PEL171N-1 Pedagogikk og elevkunnskap 1
2PEL171N-1 Pedagogikk og elevkunnskap 1 Emnekode: 2PEL171N-1 Studiepoeng: 15 Språk Norsk Krav til forkunnskaper Ingen spesielle krav Læringsutbytte Faget i lærerutdanningen Fagplan i pedagogikk og elevkunnskap
DetaljerÅRSPLAN I MUSIKK 9. TRINN Kan delta med enkle, imiterte bevegelser til musikk. Kan uttrykke kreative og passende bevegelser til musikk
ÅRSPLAN I MUSIKK 9. TRINN 2017-2018 Emne/ tema Dans Musikal Lage digitalt Tidsbruk Dette sier L-06 Mål for opplæringen er at eleven skal kunne - øve inn og framføre et repertoar av og dans fra ulike sjangere
DetaljerStudieplan 2015/2016
Studieplan 2015/2016 Årsstudium for ansatte i Aktivitetsskolen Studiepoeng: 60 Studiets varighet, omfang og nivå Et studium på til sammen 60 studiepoeng, som tilbys som et deltidsstudium over to studieår.
DetaljerMusikk 1 - emne 2: Musikkopplæring på 5.-10. trinn
Musikk 1 - emne 2: Musikkopplæring på 5.-10. trinn Emnekode: GLU2071_1, Vekting: 15 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for grunnskolelærerutdanning, idrett og spesialpedagogikk
DetaljerÅrs- og vurderingsplan Musikk Selsbakk skole 8. trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn
17. oktober 2016 Selsbakk skole Års- og vurderingsplan Musikk Selsbakk skole 8. trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn Side 2 av 14 Kompetansemål Musisere Hovedområdet musisere har musikkopplevelse, forstått
DetaljerFagrapport: Musikk
Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Fagrapport: Musikk 2019 2020 Årstrinn: Lærere: 9. klasse Robert Løkketangen, Annette Kjøllesdal og Ole André Ljosland Kompetansemål Tidspunkt Innhold Lærestoff
DetaljerBachelor i musikk. Studieplan 2014-2015. Innhold. Studieplan BA Musikk 2014-2015
Bachelor i musikk Studieplan 2014-2015 Innhold Bachelor i musikk... 1 Studieplan 2014-2015... 1 Innledning... 2 Fakta: Bachelor i musikk... 2 Emnebeskrivelser... 4 BA Musikk 1. år... 4 MUS111 Musikkutøving
DetaljerEmneplan for matematikk 1MB
Emneplan for matematikk 1MB Studieprogramkode K1MBO Emnekode og emnenavn Matematikk 1MB Engelsk emnenavn Mathematics for Grades 1-7, Course 1 Studieprogrammet emnet inngår i Frittstående videreutdanning
Detaljer2PEL Pedagogikk og elevkunnskap 2
2PEL5101-2 Pedagogikk og elevkunnskap 2 Emnekode: 2PEL5101-2 Studiepoeng: 15 Semester Høst / Vår Språk Norsk Forkunnskaper Ingen spesielle krav Læringsutbytte Faget i lærerutdanningen Fagplan i pedagogikk
DetaljerÅrsplan i musikk for 3.trinn Læreverk: Musikkisum 3
Årsplan i musikk for 3.trinn 2016-2017 Læreverk: Musikkisum 3 Grunnleggende ferdigheter Grunnleggende ferdigheter er integrert i kompetansemålene der de bidrar til utvikling av og er en del av fagkompetansen.
DetaljerKroppsøving og idrettsfag, faglærerutdanning, bachelorgradsstudium, Levanger
Kroppsøving og idrettsfag, faglærerutdanning, bachelorgradsstudium, Levanger Kroppsøving og idrettsfag, faglærer, bachelorgradsstudium, gir deg tre studieår med fokus på lærerrollen i kroppsøving og idrett.
DetaljerStudieplan MUSIKKUTØVING 2 MUSUT2 Performance studies in music 2 30 studiepoeng
Studieplan MUSIKKUTØVING 2 MUSUT2 Performance studies in music 2 30 studiepoeng 1. Mål Musikkutøving 2 er et studium for studenter som ønsker å videreutvikle sin utøvende kompetanse på høyt nivå. Gjennom
DetaljerHalvårsplan våren 2017 Fag: Musikk Trinn: 8.trinn Lærer: Børge Larsen. juleforestillinga
Halvårsplan våren 2017 Fag: Musikk Trinn: 8.trinn Lærer: Børge Larsen Periode Emne 2 Info om nytt halvår Oppsumering av juleavslutninga Hver uke: Lytte til musikk jmf. Læreplanens mål om at elevene skal
DetaljerEmnebeskrivelse Pedagogisk utviklingsarbeid i barnehagen med musikk som verktøy og med fokus på de yngste barna
Universitetet i Stavanger Institutt for barnehagelærerutdanning Emnebeskrivelse Pedagogisk utviklingsarbeid i barnehagen med musikk som verktøy og med fokus på de yngste barna 30 studiepoeng Pedagogical
DetaljerFagplan for matematikk (30 studiepoeng), trinn 1-7 Innledning
Fagplan for matematikk (30 studiepoeng), trinn 1-7 Fagplanen bygger på forskrift om rammeplan for grunnskolelærerutdanningene for 1. 7. trinn og 5. 10. trinn, fastsatt av Kunnskapsdepartementet 1. mars
DetaljerFORDYPNINGSENHET I MUSIKK (10 vekttall)
RAMMEPLAN FOR FORDYPNINGSENHET I MUSIKK (10 vekttall) FØRSKOLELÆRERUTDANNINGEN Godkjent av Kirke-, utdannings- og forskningsdepartementet 3. mars 1997 RAMMEPLAN FOR FORDYPNINGSENHET I MUSIKK (10 VEKTTALL)
DetaljerÅRSPLAN I MUSIKK 5. 7. TRINN BREIVIKBOTN SKOLE 2014-2015
ÅRSPLAN I MUSIKK 5. 7. TRINN BREIVIKBOTN SKOLE 2014-2015 Lærer: Knut Brattfjord Læreverk: Ingen spesifikke læreverk Målene er fra Lærerplanverket for kunnskapsløftet 2006 og vektlegger hva elevene skal
DetaljerStudieplan MUSIKKUTØVING 3 MUSUT 3 Performance studies in music 3 60 studiepoeng
Studieplan MUSIKKUTØVING 3 MUSUT 3 Performance studies in music 3 60 studiepoeng 1. Mål Musikkutøving 3 er et studium for studenter som ønsker å videreutvikle sin utøvende kompetanse på et meget høyt nivå.
DetaljerEmneplan for. Arkitektur kunst og håndverk (KHARK) Architecture Art and Design. 15 studiepoeng Deltid
Emneplan for Arkitektur kunst og håndverk (KHARK) Architecture Art and Design 15 studiepoeng Deltid Godkjent av høgskolestyret ved Høgskolen i Oslo 21. oktober 2010 Sist godkjent i studieutvalget ved TKD
DetaljerSTUDIEPLAN MASTERGRADSSTUDIET I MUSIKKPEDAGOGIKK GJELDER STARTKULL 2009 OG TIDLIGERE
STUDIEPLAN MASTERGRADSSTUDIET I MUSIKKPEDAGOGIKK GJELDER STARTKULL 2009 OG TIDLIGERE 22. september 2003, rev 18. juni 2010 INNHOLD 1 INNLEDNING... 3 1.1 Mål for studiet... 3 1.2 Struktur og organisering...
Detaljer1KHD11PD Fagdidaktikk i kunst og håndverk
1KHD11PD Fagdidaktikk i kunst og håndverk Emnekode: 1KHD11PD Studiepoeng: 15 Språk Norsk Forkunnskaper Læringsutbytte Studiet er rettet inn mot undervisning innen Kunst og håndverk og Formgivingsfag på
DetaljerFagplan for årsstudium i kroppsøving og idrett (60 studiepoeng)
Fagplan for årsstudium i kroppsøving og idrett (60 studiepoeng) Fagplanen bygger på rammeplan for allmennlærerutdanning av 2003. Siste revisjon godkjent av studieutvalget 6. juni 2011. Innledning Årsstudium
DetaljerEmneplan for norsk for tolker (15 studiepoeng)
Emneplan for norsk for tolker (15 studiepoeng) Emnets engelske tittel: Norwegian for interpreters (15 ECTS) Emnet etablert og emneplan godkjent av rektor 5. juli 2012. Studieprogramkode: NFT Emnekode:
DetaljerStudiepoeng: 30 Vedtatt: Vedtatt av Avdelingsstyret 16. juni 2008 (sak A13/08)
HiST Avdeling for lærer- og tolkeutdanning Fag: MUSIKK 1 Kode: MU130 Studiepoeng: 30 Vedtatt: Vedtatt av Avdelingsstyret 16. juni 2008 (sak A13/08) Fagplanens inndeling: 1. Nasjonal rammeplan 2. Innleding
DetaljerÅrsplan i Musikk 5. klasse 2015-16
Grunnleggende ferdigheter: Grunnleggende ferdigheter er integrert i kompetansemålene der de bidrar til utvikling av og er en del av fagkompetansen. Å kunne uttrykke seg muntlig i musikk innebærer å synge,
DetaljerStudieplan for. Årsstudium. Barneveileder i skolefritidsordningen
Studieplan for Årsstudium Barneveileder i skolefritidsordningen 60 studiepoeng Studieplanen er godkjent/revidert: 19.2.2010 Studiet er etablert av Høgskolestyret: 1.3.2010 Innholdsfortegnelse A. Overordnet
DetaljerPedagogisk arbeid på småskoletrinnet 2
Pedagogisk arbeid på småskoletrinnet 2 1studieår på deltid 30 studiepoeng Godkjent av avdelingsleder Dato: 25.06.04 Endret av Dato: Innholdsfortegnelse INNHOLDSFORTEGNELSE... 2 MÅLGRUPPE OG OPPTAKSKRAV...
DetaljerStudieplan 2017/2018
Norsk 2 for 5.-10. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studieplan 2017/2018 Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere på 5. til 10. trinn. Det er organisert i to emner som et
DetaljerBachelor i musikkteknologi
Bachelor i musikkteknologi Studieplan Innhold Bachelor i musikkteknologi... 1 Studieplan... 1 Innledning... 2 Fakta: Bachelor i musikkteknologi... 2 Emnebeskrivelser... 4 MUS111 Musikkutøving I... 4 MUS112
DetaljerÅRSPLAN I MUSIKK TRINN BREIVIKBOTN SKOLE
ÅRSPLAN I MUSIKK 5. 7. TRINN BREIVIKBOTN SKOLE 2012-2013 Lærer: Knut Brattfjord Læreverk: Ingen spesifikke læreverk Målene er fra Lærerplanverket for kunnskapsløftet 2006 og vektlegger hva elevene skal
DetaljerPED1002/1 Kunnskap, læring og pedagogisk arbeid
PED1002/1 Kunnskap, læring og pedagogisk arbeid Emnekode: PED1002/1 Studiepoeng: 30 Språk Norsk (engelsk ved behov) Krav til forkunnskaper Ingen Læringsutbytte Problemområde 1: Pedagogiske grunnbegreper
Detaljer