PROSJEKTBESKRIVELSE FOR BARNEHAGEPRISEN OG BARNEHAGERESSURSER

Transkript

1 PROSJEKTBESKRIVELSE FOR BARNEHAGEPRISEN OG BARNEHAGERESSURSER Prosjekt-tittel: «Utstilling på bygdetunet 2015» Tema: «Hakkebakkeskogen» Barnehagens generelle holdning til arbeid med kunst og kultur (ca. ½ side) Vi er en privat en-avdelings barnehage med 25 barn i alderen 1-6 år. Barnehagen hører inn under paraplybedriften Kattekleiv barnehager as. Vi holder til på en liten gård i Heddal, Notodden kommune i Telemark. Her har vi god plass til å være mye ute. I programmet vårt legger vi vekt på å følge årstidene og å få naturopplevelser og masse motorisk trening. Valg av årets tema farges av dette. Vi legger også stor vekt på å arbeide med fagområdet «kunst, kultur og kreativitet.» Vi mener at ungene må gripe for å begripe, derfor legger vi vekt på mye tredimensjonalt arbeid i vår skapende virksomhet. Dette egner seg godt til å lage utstilling av, noe vi har holdt på med i mange år. Vi legger også stor vekt på å benytte uterommet når vi jobber med formingsarbeid. «Gjennom rike erfaringer med kunst, kultur og estetikk vil barn få et mangfold av muligheter for sansing, opplevelse, eksperimentering, skapende virksomhet, tenkning og kommunikasjon» Rammeplan 2013, 3.3 Kunst, kultur, kreativitet Dette sier noe om hvor viktig denne delen av barnehagens arbeid er. For å øke vår kompetanse har pedagogisk leder tatt videreutdanning 30 studiepoeng i kunst, kultur og kreativitet i regi av HiT. Når det gjelder utstillingen vår, legger vi også vekt på at alle barna i barnegruppa vår skal få bidra til utstillingen, uavhengig av alder. Det vi ser igjen og igjen er at ungene kan få den samme oppgaven, men de har forskjellig læringsutbytte av den alt etter alder, tidligere kunnskaper og erfaringer. Som eksempel kan vi vise til det å lage vårt eget papir. For de yngste barna ble det en ren sanseopplevelse når de fikk røre i pulpen og «fiske» opp massen. De mellomstore barna fikk erfare hvordan vi kan omskape «søppel» (brukte eggekartonger) til noe flott, mens de eldste barna lærte hele prosessen og lærte i tillegg navnet på de blomstene de brukte til å dekorere papirarka sine. «Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap» Barnehageloven 2, Barnehagens innhold 4.ledd Bakgrunn for prosjektet (ca. ½ side) I 2006 ble alle barnehagene i Heddal kontaktet av Heddal bygdetun med spørsmål om de var interessert i å lage en felles kunstutstilling som skulle vises på Bygdetunet hele sommeren. Trolldalen barnehage var den eneste barnehagen som svarte ja, og dette ble starten på et mangeårig samarbeid. Vår første utstilling hadde tema «Hest», et tema Bygdetunet valgte for oss. Året etter hadde vi en ny utstilling med tema «dyra på gården». Siden har vi valgt å holde utstilling hvert andre år. Dette fordi det er arbeidskrevende i en ellers travel hverdag. Vi synes llikevel at det gir oss så mye at det er viktig å fortsette med det gode samarbeidet vi har med bygdetunet. Vi ser at ungene er stolte av å kunne vise fram det de har laget til foreldre og

2 besteforeldre i en litt mer høytidelig setting enn det vi klarer å gjøre ellers i barnehagen. Her vises ungenes arbeid fram for et større publikum, både fra vårt land og med turister fra hele verden. Vi har et mål å jobbe mot, og selv om ungene gjerne vil ta med seg det de har laget hjem, er det aldri noe problem å beholde de ferdige produktene i barnehagen når vi sier at vi skal bruke dette i utstillingen vår. Vi stiller ut både enkeltarbeid og gruppearbeid. I 2011 hadde vi tema «Meg selv og bygda mi». Vi ønsket å jobbe med å synliggjøre den rike kulturen vi har i Heddal. Et indiansk ordtak sier: «Gi dine barn røtter og vinger» Vi ønsker at barna våre skal bli stolte og glade i hjemstedet sitt og kulturen sin samtidig som vi ønsker at de skal prøve å stå på egne ben og bruke fantasien til å skape noe nytt. I 2013 valgte vi å ha «Fra bygd til by, Notodden 100 år» som tema, mens vi i år valgte «Hakkebakkeskogen» som tema fordi ungene stadig ville høre denne fortellingen. Barns medvirkning. I Rammeplan for barnehager 2013, 3.3 kunst, kultur, kreativitet står det at barnehagen må gi barn mulighet til å oppleve kunst og kultur og til selv å uttrykke seg estetisk. Å være sammen om kulturelle opplevelser og å gjøre eller skape noe felles, bidrar til samhørighet. Videre står det også at gjennom arbeid med kunst, kultur og kreativitet skal barnehagen bidra til at barna Styrker sin kulturelle identitet og sine personlige uttrykk Tar i bruk fantasi, kreativ tenkning og skaperglede Utvikle sin evne til å bearbeide og kommunisere sine inntrykk og gi variert uttrykk gjennom skapende virksomhet Opplever at kunst, kultur og estetikk bidrar til nærhet og forståelse Gjennom arbeidet vårt med en slik utstilling mener vi at vi jobber bevisst nettopp med disse punktene. Målsetting med prosjektet I tillegg til ovennevnte punkter fra fagområdet kunst, kultur og kreativitet vil vi også trekke inn et punkt fra fagområdet Nærmiljø og samfunn, og Natur, miljø og teknikk Barnehagen skal legge vekt på å styrke kunnskap om og tilknytning til lokalsamfunnet, natur, kunst, kultur, arbeidsliv, tradisjoner og levesett. Barn skal medvirke i å utforske og oppdage nærmiljøet sitt. Naturen er en kilde til skjønnhetsopplevelser og gir inspirasjon til estetiske uttrykk. Fagområdet skal bidra til at barn blir kjent med og får forståelse for planter og dyr, landskap, årstider og vær. Delmål for de enkelte aktivitetene: Tove sitteputer i ull: Ferdigheter Holdninger - Lære en gammel håndverksteknikk; toving, filting - øve på å navnsette farger, hvor får vi ulla fra og hva kan den brukes til - Holde gamle tradisjoner i hevd, oppleve at jeg selv kan lage noe som er både flott og nyttig.

3 Hakkebakkens dyr i Trolldeig Ferdigheter Holdninger - Overføre inntrykk fra bilder til å uttrykke seg gjennom et tre-dimensjonalt medium. Forme kjente skikkelser i trolldeig, erfare å skape figurer i plastisk materiale. Klippetrening bladene på treet - Kjenne til skogens dyr, vite hvordan de ser ut og hva de heter - Vi har snakket om hvordan disse skikkelsene i fortellingen om Hakkebakkeskogen opptrer, hva er god oppførsel og hva er mindre bra. Ulv Bjørn Ferdigheter Holdninger - Det å kunne samarbeide i en gruppe om å skape noe. Lage noe som vi kan bruke om høsten når vi går på «elgjakt» - Hvordan ser en ulv/bjørn ut? Det er viktig at ungene kjenner til skogens forskjellige dyr når vi har elgjakt. Respekt for dyr, alt som er levende. Kjenne til og respektere lover og regler. Oppleve gleden ved å jobbe sammen mot et mål Fugler og trær Ferdigheter: Holdninger - Erfaring med å skape en gitt figur ved hjelp av et formbart materiale (avispapir, maskeringstape, gips) - Barna har valgt seg en fugl fra boka «Fuglene i hagen». De har studert fargene og vet at de forskjellige fuglene har forskjellige navn. Bli kjent med flere av de vanligste fuglene våre. - Utnytte ressurser som er i brukt materiale, lære seg til å tenke gjenbruk. I denne sammenheng gjelder det avispapir og dorullkjerner. Bilder laget av stein, sand og jord Ferdigheter - Alle barna skal få oppleve å lage et flott bilde de kan ha på veggen uavhengig av om de er flinke til å tegne eller ikke. - Hvor kan vi finne forskjellig type formingsmateriale ute i naturen? Sand på stranda om sommeren ( vi tok med oss sand tidlig i august). Stein fra aktivitetsområdet til Kongsberg Sølvgruver er porøse og lette å dele opp i små biter fordi de har blitt varmet opp ved hjelp av bål. Høre om Australias urbefolkning, Aboriginere som lager bilder av stein, sand og jord og la seg inspirere av deres bilder. Holdninger - Flott å kunne sitte sammen i små grupper å lage noe, se hva andre har laget, dele ideer og gi andre ros for det de har laget.

4 Gjennomføring av prosjektet Prosjektet har vi jobbet med periodevis gjennom hele året. Vi velger å gi en detaljert beskrivelse av hvordan vi har jobbet med følgende deler av utstillingen: Tova sitteputer i ull: I august starter vi året med å tove sitteputer til årets 3- åringer. Putene bruker vi på turdagene våre, og når ungene slutter i barnehagen får de puta si med seg hjem som et koselig minne. Ungene velger farger på puta selv. Vi starter med å dele ulla i tynne lag som vi legger oppå hverandre. Vi tar oss god tid. Ungene skal få gjøre seg kjent med materialet. prosessen. «Gode minner, læring for livet» Vi heller lunka grønnsåpevann på ulla som vi har lagt i ei kasse. Den voksne viser hva vi skal gjøre og ungene fortsetter prosessen. Vi fyller på med varmt såpevann. Dette er en morsom og god opplevelse som stimulerer taktilsansen. Nå skal vi rulle!! To våte puter er pakket inn i ei risgardin og et badehåndkle. Vi teller til 10, 20 og 50 mens vi ruller. Ungene får øve på å telle i løpet av Dette er en fin aktivitet å stå ute med. Når noen går lei slipper andre til. Barnehagens motto: Puta er ferdig tova, nå skal vi filte et mønster. Vi bruker filtenål til å feste ulla til puta. Nåla er spiss, så her må man konsentrere seg. Det å tove er en gammel teknikk som vi synes er flott å kunne overføre til nye generasjoner. Dette er en fast årlig aktivitet og gjentagelse gjør at ungene husker prosessen og mestrer den.

5 Fugler og trær Vi skal lage fugler av avispapir, maskeringstape og gips. Da må vi klippe opp gipsen i biter. Vi vil at ungene skal få erfaring i å bruke mye forskjellig formingsmateriell og få erfaring med forskjellige prosesser og teknikker. En ny fugl under arbeid. Vi starter med å forme fuglen av avispapir og maskeringstape. Når formen er ferdig kan vi gipse To samarbeider om å gipse, mens en tredje har fått en utfordring: Hun har allerede laget to fugler og et lite tre, kan hun klare å lage et stort tre som ugla kan sitte i? Utgangspunktet blir mange tomme dorullkjerner, maskeringstape og gips. Vi springer ut i hagen og henter noen kvister fra et epletre Hva holder du på med? Kan jeg lage det samme som deg? Jente 6 år har ideen og jente 4 år får hjelp av jente 6 år til å starte. Det er litt strev med å feste epletrekvistene.

6 Jente på tre år kommer og oppdager hva de to jentene jobber med og vil gjerne også være med. Hun venter tålmodig på tur. Trærne begynner å ta form Endelig kommer også jente på 3 år i gang. De to andre har drevet fram prosessen på egen hånd, men yngstemann trenger litt hjelp i starten. I utgangspunktet skulle vi lage fugler, men dette med trær var jo også veldig spennende. Jenta på 4 år har funnet på en effektfull detalj er det et istre? Kanskje blader? Det er det bare hun som vet Jenta på 6 år kopierer ideen og trærne blir jo kjempeflotte. Til slutt males trær og fugler

7 Vi lager papir av eggekartong Først har vi revet eggekartongen opp i små biter. Etter å ha ligget i bløt over natta kan vi bruke stavmikseren. Vi får en papirmasse som vi kaller «pulp» Det er ganske tungt å holde stavmikseren og samtidig få den til å gå, men spennende å se at vi lager en tjukk grøt Vi bruker ei ramme med netting til å hente opp papirmassen Med svampen presser vi ut overflødig vann. Til slutt pynter vi med blomster. Vi bruker stemor, smørblomst, jordbærblomst, hundekjeks og forglemmegei. En fin anledning til å repetere blomsternavn

8 Evaluering av prosjektet: Prosjektet er ganske omfattende og tidkrevende, men tiden vi bruker på det er med på å gi barn og voksne en større bredde i vårt arbeid med kunst, kultur og kreativitet enn det vi ellers ville få. Det er allikevel prosessen her og nå, øyeblikket som er det vesentlige, det som ligger til grunn når vi gjennomfører de forskjellige aktivitetene. Vi mener at vi har funnet fram til en god måte å jobbe mot utstillingen vår på. Det er viktig at alle ungene får være med og bidra alt etter den enkeltes forutsetninger. Når vi lager utstilling hvert annet år sørger vi for at ungene får delta både en gang som småbarn, og en gang som del av den eldste barnegruppa. Med de endringene i barnets ferdigheter som det gir. Det å lage en ekstern utstilling hvert annet år krever at vi fornyer oss, men vi må ikke miste det vi gjør som er bra. Derfor har vi kommet fram til at vi lager papir og tover sitteputer til hver utstilling, men vi supplerer med andre ting som bare blir laget en gang. Vi laget Notoddens nye storstue: Notodden Bok og- blueshus i 2013, vi har laget billedtrykk på glassplater, vi har lært oss å sy på papp, bygget store byggverk av sukkerbiter og en rekke andre ting opp igjennom årene. Vi mener at vi ved hjelp av en slik utstilling gir ungene en opplevelse av å lykkes. De opplever særlig stolthet og glede den dagen de er med på åpningen, står på scenen og synger og etterpå viser ivrig fram det de har laget. De får mange gode tilbakemeldinger på at de duger! Utstillingen gir oss også en unik tilhørighet til bygda. Ungene bidrar med det de kan ved å fronte bygda vår på en flott måte. Notodden bok og blues hus Tinfos kraftstasjon Fra Trolldalen barnehages utstilling i 2013 «Fra bygd til by, Notodden 100 år»