NEDLEGGING AV BACHELORGRADSSTUDIUM I KULTUR ARRANGERING, FORMIDLING OG FORVALTNING

Transkript

1

2

3 Høgskolen i Telemark Styret Møtedato: Saksnummer: S-sak 89/13 Saksbehandler: Journalnummer: Åshild Rønnaug Kise 2013/1573 NEDLEGGING AV BACHELORGRADSSTUDIUM I KULTUR ARRANGERING, FORMIDLING OG FORVALTNING Saken i korte trekk Saken gjelder nedlegging av Bachelorgradsstudium i kultur- arrangering, formidling og forvaltning og Kultur-arrangering-formidling og forvaltning, påbygging ved Fakultet for allmennvitenskapelige fag (AF) ved Høgskolen i Telemark (HiT). Tilråding Med forbehold om mulige endringer som følge av informasjons- og drøftingsmøte med tjenestemannsorganisasjonene mandag , tilrår jeg slikt vedtak: 1. Styret vedtar nedlegging av Bachelorgradsstudium i kultur-arrangering, formidling og forvaltning fra og med studieåret Styret vedtar nedlegging av Kultur-arrangering, formidling og forvaltning, påbygging fra og med studieåret Bakgrunn Bachelorgradsstudium innenfor fagområdet kultur har blitt tilbudt ved AF i mange år. Studiet var gjennom en revisjon i 2003, og skiftet navn til bachelorgradsstudium i kultur-arrangering, formidling og forvaltning så sent som i Kultur arrangering, formidling og forvaltning, påbygging tilsvarer det tredje året av bachelorgradsstudiet, men har også eget opptak. Påbyggingsstudiet har tatt opp studenter som har fullført Kandidatstudium i kultur-arrangering, formidling og forvaltning Siste gang det ble tatt opp studenter til Kandidatstudium i kultur-arrangering, formidling og forvaltning var høsten Disse studentene skal normalt fullføre et 3-årig løp våren Derfor foreslås ikke dette studiet lagt ned før den påfølgende høst. Det vises for øvrig til teksten under Bakgrunn i S-sak 91/13. Vurdering Jeg støtter AFs vurderinger knyttet til søknad om nedlegging av Bachelorgradsstudium i kulturarrangering, formidling og forvaltning fra og med studieåret og til søknad om nedlegging av Kandidatstudium i kultur-arrangering, formidling og forvaltning. Jeg viser ellers til mine vurderinger i S-sak 91/13. Kristian Bogen rektor

4 2 Saksnummer

5 Høgskolen i Telemark Styret Møtedato: Saksnummer: S-sak 90/13 Saksbehandler: Journalnummer: Åshild Rønnaug Kise 2013/1575 NEDLEGGING AV INFORMASJONSBEHANDLING ÅRSSTUDIUM I PORSGRUNN Saken i korte trekk Saken gjelder nedlegging av Informasjonsbehandling årsstudium i Porsgrunn, tilbudt av Fakultet for allmennvitenskapelige fag (AF) ved Høgskolen i Telemark (HiT). Tilråding Med forbehold om mulige endringer som følge av informasjons- og drøftingsmøte med tjenestemannsorganisasjonene mandag , tilråd jeg slikt vedtak: Styret vedtar nedlegging av Informasjonsbehandling årsstudium i Porsgrunn fra og med studieåret Bakgrunn Informasjonsbehandling årsstudium, campusbasert har blitt tilbudt av AF både i Bø og i Porsgrunn. Informasjonsbehandling årsstudium i Porsgrunn startet som en forsøksordning fra og med studieåret , og under forutsetning av evaluering av forsøksordningen etter to års drift. Ordningen har imidlertid blitt videreført frem til og med studieåret uten evaluering. AF søker om nedlegging av Informasjonsbehandling årsstudium, campusbasert i Porsgrunn, og søker samtidig om etablering av Informasjonsbehandling årsstudium, nettbasert, jf. S-sak 92/13. I kort trekke fremgår det bl.a. av søknaden at: det er lite rasjonalt å undervise samme studium på campus både i Bø og Porsgrunn, og at det gjør det krevende å utvikle studieprogrammet på en god måte. faggruppen innen informasjonsbehandling er redusert med én stilling sammenlignet med situasjonen før Informasjonsbehandling årsstudium i Porsgrunn ble opprettet. det er realistiske at med et nettbasert årsstudium i Informasjonsbehandling, vil AF samlet sett rekruttere like mange studenter som i dag. Vurdering Jeg støtter AFs vurderinger knyttet til søknad om nedlegging av Informasjonsbehandling årsstudium i Porsgrunn, og viser ellers til mine vurderinger i S-sak 92/13. Kristian Bogen rektor

6 Høgskolen i Telemark Styret Møtedato: Saksnummer: S-sak 91/13 Saksbehandler: Journalnummer: Åshild Rønnaug Kise 2013/1573 ETABLERING AV BACHELORGRADSSTUDIUM I KULTURLEDELSE Saken i korte trekk Saken gjelder etablering av Bachelorgradsstudium i kulturledelse ved Fakultet for allmennvitenskapelige fag (AF) ved Høgskolen i Telemark (HiT). Etter flere år med svak rekruttering, og etter evalueringer våren 2013, søker AF om nedlegging av bachelorgradsstudium i kultur arrangering, formidling og forvaltning, jf. S-sak 89/13. AF søker samtidig om etablering av et nytt mer tidsmessig, arbeidsmarkedsrelevant studium innenfor fagområdet kultur. Tilråding Med forbehold om mulige endringer som følge av informasjons- og drøftingsmøte med tjenestemannsorganisasjonene mandag , tilrår jeg slikt vedtak: Styret vedtar etablering av bachelorgradsstudium i kulturledelse ved Fakultet for allmennvitenskapelige fag med oppstart fra og med studieåret Bakgrunn Bachelorgradsstudium innenfor fagområdet kultur har blitt tilbudt ved AF i mange år. Studiet var gjennom en revisjon i 2003, og skiftet navn til bachelorgradsstudium i kultur arrangering, formidling og forvaltning så sent som i Bachelorgradsstudiet er internt rekrutteringsgrunnlag for mastergrads- og ph.d.- studium i kultur ved HiT. Studiet har hatt en noe svak rekruttering de siste årene. På det grunnlag ble det ikke tatt opp studenter til studieåret , jf. S-sak 45/13 (Fastsetting av ikke-opptak til studieprogrammer i 2013). AF søker på denne bakgrunn om nedlegging av bachelorgradsstudium i kultur arrangering, formidling og forvaltning, jf. S-sak 89/13. Flere evalueringer, både én intern evaluering og én ekstern evaluering samt kandidatundersøkelse i 2013, viser behov for å utvikle studiet til å bli mer arbeidsmarkedsrelevant. Rapport fra Internevaluering av Bachelor i Kultur - arrangering, formidling og forvaltning for studieåret ble forelagt styret i møte , jf. S-sak 66/13. Blant annet fremkommer følgende i rapportens Kap. 6 Konklusjon: «Det er mye fokus på at studiet er for teoretisk, og det etterspørres mer praksis både fra studenter, faglig ansatte og den eksterne representanten. Det er ønskelig å få et bredere praksistilbud innen privat og offentlig kulturvirksomhet. Mer fokus på økonomi, ledelse, IKT, innovasjon og entreprenørskap etterlyses også for å gjøre studiet mer ettertraktet, samt at kompetansen er mer relevant i forhold til dagens arbeidsmarked. Studentene og den eksterne representanten påpeker at økt valgfrihet innenfor studiet med tilpassede spesialiseringsretninger hadde vært ønskelig.

7 2 Tilbakemeldinger fra intervjuer og analysen til den eksterne representanten er samstemte på mange områder, og kan bidra til den videre vurdering og omstrukturering og forbedring av studieprogrammets studieportefølje.» På bakgrunn av oven nevnte søker AF i notater av om etablering av nytt studieprogram, Bachelor i kulturledelse, jf. vedleggene 1 og 2. Det fremgår bl.a. av søknaden at: studieprogrammet kombinerer teoretiske kunnskaper og praktiske ferdigheter innen kulturledelse med ledelsesemner som økonomi, markedsføring, publikumsutvikling og kulturprosjektledelse, studieprogrammet fortsatt skal sikre et internt rekrutteringsgrunnlag for mastergrads- og ph.d.- studium i kultur samtidig som programmet skal kvalifisere for arbeid i offentlig, privat og frivillig kultursektor, studieprogrammet tilbys i et samarbeid mellom Institutt for kultur og humanistiske fag (IKH) (150 studiepoeng) og Institutt for informatikk og økonomi (IØI) (30 studiepoeng), og at dette samarbeidet bidrar til å sikre en bredde i emnetilbudet og programmets attraktivitet overfor privat kultursektor, internasjonalisering sikres i 5. semester gjennom utveksling til samarbeidsinstitusjoner og med forhåndsgodkjent emner, HiTs potensielle konkurrenter på dette fagområdet er Handelshøyskolen BI (BI) med programmet bachelor i kultur og ledelse og Høgskolen i Lillehammer (HiL) med bachelor i kulturprosjektledelse, men at begge disse institusjonene har et annet fokus enn HiT, som fortsatt bygger på en analytisk fagtradisjon og et sterkt forskningsmiljø, det nye studieprogrammet bør kunne ha et opptaksmåltall på 30 første studieår, HiT har den nødvendige fagkompetansen, og fyller NOKUTs krav til årsverk i fast hovedstilling og krav til førstestillingskompetanse innen sentrale deler av programmet samt til at 20 % av det samlede fagmiljøet skal være ansatte med førstestillingskompetanse, AF likevel ønsker å knytte til seg gjesteforelesere bl.a. for å sikre bransjetilknytning, utover kostnader til nevnte gjesteforelesere er det ikke økte kostnader til det nye studiet. Det vises for øvrig til studieplanen for bachelor i kulturledelse. For å sammenligne med HiTs potensielle konkurrenter Bachelor i kultur og ledelse ved BI og Bachelor i kulturprosjektledelse ved HiL, vises det til en oversikt over registrerte studenter ved de tre institusjonene. For HiTs vedkommende vises her tallene for Bachelorstudium i kultur arrangering, formidling og forvaltning. Tall for registrerte studenter ansees som det mest relevant tall å bruke fordi det gir oversikt over kvalifiserte og aktive studenter. Tallene viser samlet antall studenter alle tre årene av bachelorløpet Bachelor i kultur og ledelse (BI) Bachelor i kulturprosjektledelse (HiL) Bachelorstudium i kultur arrangering, formidling og forvaltning (HiT) Kilde: DBH Vurdering Jeg viser til at styret i september behandlet rapport fra den interne evalueringsgruppen som vurderte bachelor i kultur arrangering, forvaltning og formidling, jf. S-sak 66/13. Rapporten viste bl.a. lav søkning og stort frafall ved studiet. Videre viste rapporten at både studenter, ansatte og eksterne mener at det er behov for utvikling og forbedring av studiet. På den bakgrunn er jeg tilfreds med at AF nå S-sak 91/13

8 3 legger frem forslag til et potensielt mer tidsmessig og arbeidsmarkedsrelevant kulturstudium på bachelorgradsnivå. Jeg har imidlertid også merket meg evalueringsgruppens konklusjon (rapportens side 37), der det bla. fremgår at det bør settes «(..) Mer fokus på økonomi, ledelse, IKT, innovasjon og entreprenørskap (..)». Jeg er usikker på om disse temaene ivaretas i tilstrekkelig grad i det foreliggende forslag til studieplan. Det tilligger imidlertid viserektor for utdanning å godkjenne studieplanen og å sikre at det faglige innhold i studiet er i samsvar med kravene i NOKUTs tilsynsforskrift, jf. Delegeringsreglement for Høgskolen i Telemark Videredelegering fra rektor pkt Jeg legger til grunn at viserektor for utdanning vurderer det faglige innhold i studiet med sikte på å sikre et mest mulig relevant studium Følgende dokument utgjør ellers grunnlaget for vurdering av om et studium kan godkjennes for etablering: Strategisk plan for Høgskolen i Telemark for perioden , jf. Hovedstrategiar fram mot HiTs kvalitetshåndbok, jf. rutinene KSS-08 og KSS-09. Det følger av gjeldende rutine KSS-08 at disse forholdene skal vurderes ved etablering av nye studietilbud: Høgskolens strategi og faglige prioriteringer: Jeg viser til Strategisk plan for Høgskolen i Telemark for perioden , jf. Hovedstrategiar fram mot 2015, der det fastslås at HiTs utdanningsprofil bla. skal preges av de tre ph.d.-programmene og studieprogram som støtter opp under disse. Bachelorgradsstudium i kulturledelse er et av de studieprogrammene som utgjør det interne rekrutteringsgrunnlaget for mastergrads- og ph.d.- studiene i kulturstudier. Samarbeid og arbeidsdeling: Jeg noterer at IKH og IØI skal samarbeide om å tilby emner i det nye bachelorgradsstudiet i kulturledelse, og at det også kan være aktuelt å samarbeide med Fakultet for estetiske fag, folkekultur og lærerutdanning (EFL) om emnet Studentbedrift. Jeg ser svært positivt på slikt samarbeid på tvers av institutt- og fakultetsgrenser, og merker meg at det i søknaden vises til at samarbeidet på tvers, særlig av instituttgrensene, gir en bredde i emnetilbudet som gjør studiet attraktivt. Nasjonale og regionale behov for studiet: Jeg konstaterer at det i søknaden vises til at det er behov for et kulturstudium der kulturen står i sentrum. Jeg oppfatter det slik at HiT her vil tilby et unikt studium i den forstand at studiet kombinerer analytisk-teoretisk kunnskap med praktisk orienterte entreprenørskaps- og ledelsesemner. Slik jeg forstår det er studieprogrammene ved begge de to hovedkonkurrentene mer økonomisk- og ledelsesorientert enn det foreliggende programmet ved HiT, som har noe større fokus på de «klassiske kulturfagene». Studentrekruttering og relevans: Søkningen til det eksisterende bachelorgradsstudiet ved HiT har vært synkende. Jeg merker meg at det i søknaden vises til at det er vanskelig å sammenligne rekrutteringspotensialet mellom det eksisterende og det nye studiet, samtidig som det er i privat kultursektor det nå er vekst. På den bakgrunn legger jeg til grunn at AF kan ha rett i at det vil kunne være mulig å oppfylle et opptaksmåltall på 30, selv om jeg i utgangspunktet syntes dette er et dristig mål. Jeg viser i denne sammenheng til at konkurrerende studier ved BI og HiL har et antall registrerte studenter som synes å ha et søkertall på hhv. i underkant av 60 og 30. Finansiering og ressursbruk: Jeg viser til at det omsøkte bachelorgradsstudiet i kulturledelse erstatter det eksisterende bachelorgradsstudiet i kultur arrangering, forvaltning og formidling. Det nye studiet vil verken kreve tilførsel av ny fagkompetanse, administrativt personale eller vesentlige ressurser forøvrig. Det vil imidlertid påløpe noe økte i kostnader knyttet til gjesteforelesere. Jeg forutsetter at S-sak 91/13

9 4 disse kostnadene dekkes innenfor AFs egen rammer. På dette grunnlag tilrår jeg at styret vedtar at Bachelorgradsstudium i kulturledelse etableres med oppstart studieåret Som nevnt over forutsetter jeg samtidig at viserektor for utdanning vurderer det faglige innholdet i studiet. Kristian Bogen rektor Vedlegg: 1. Internt notat fra Fakultet for allmennvitenskapelige fag 2. Søknad: Kulturledelse, bachelor 3. Studieplan, Kulturledelse bachelor S-sak 91/13

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46 Høgskolen i Telemark Styret Møtedato: Saksnummer: S-sak 92/13 Saksbehandler: Journalnummer: Åshild Rønnaug Kise 2013/1575 ETABLERING AV INFORMASJONSBEHANDLING ÅRSSTUDIUM, NETTBASERT Saken i korte trekk Saken gjelder etablering av Informasjonsbehandling årsstudium, nettbasert, ved Fakultet for allmennvitenskapelige fag (AF) ved Høgskolen i Telemark (HiT). Tilråding Med forbehold om mulige endringer som følge av informasjons- og drøftingsmøte med tjenestemannsorganisasjonene mandag , tilrår jeg slikt vedtak: Styret vedtar etablering av Informasjonsstudium årsstudium, nettbasert med oppstart fra og med studieåret Bakgrunn Informasjonsbehandling årsstudium, campusbasert har blitt tilbudt av AF både i Bø og i Porsgrunn. Informasjonsbehandling årsstudium i Porsgrunn startet som en forsøksordning fra og med studieåret , og under forutsetning av evaluering av forsøksordningen etter to års drift. Ordningen har imidlertid blitt videreført frem til og med studieåret uten evaluering. AF ønsker å legge ned Informasjonsbehandling årsstudium, campusbasert i Porsgrunn, jf. S-sak 90/13. AF søker samtidig om etablering av Informasjonsbehandling årsstudium, nettbasert, jf. vedleggene 1 og 2. Det fremgår bl.a. av søknaden at: AF mener det er lite rasjonalt å drive Informasjonsbehandling årsstudium, campusbasert på to studiesteder samtidig. en arbeidsgruppe ble nedsatt i juni 2013 med sikte på etablering av Informasjonsbehandling årsstudium, nettbasert fra og med studieåret målgruppen er alle med interesse for IT, og et studiet egner seg både som påbygging i lærerutdanningen og eventuelt som del av en økonomisk/administrativ utdanning. det er to konkurrerende tilbud i sektoren, hhv. Bachelor i informatikk med spesialisering i Informasjonsbehandling ved Høgskolen i Sør-Trøndelag (HiST) og IT årsstudium ved Høgskolen i Molde (HiMO). HiMO la om IT årsstudium til et nettbasert tilbud i 2013, og at rekrutteringen økte noe. Informasjonsbehandling årsstudium, nettbasert skal erstatte det tilsvarende campusbaserte studiet i Porsgrunn. Informasjonsbehandling årsstudium, nettbasert og campusbasert i Bø skal ha samme studieplan. emnene også kan tas som enkeltemner. opptaksmåltallet er 20. digitale læringsressurser er under utvikling. drifting av det totale studietilbudet innen Informasjonsbehandling årsstudium vil kreve mindre ressurser enn i dag. Studieplanen er ikke ferdigstilt.

47 2 Vurdering Det tilligger viserektor for utdanning å godkjenne studieplanen, og å sikre at det faglige innhold i studiet er i samsvar med kravene i NOKUTs tilsynsforskrift, jf. Delegeringsreglement for Høgskolen i Telemark Videredelegering fra rektor pkt Følgende dokument utgjør ellers grunnlaget for vurdering av om et studium kan godkjennes for etablering: Strategisk plan for Høgskolen i Telemark for perioden , jf. Hovedstrategiar fram mot HiTs kvalitetshåndbok, jf. rutinene KSS-08 og KSS-09. Det følger av gjeldende rutine KSS-08 at disse forholdene skal vurderes ved etablering av nye studietilbud: Høgskolens strategi og faglige prioriteringer: Jeg viser til at det følger av Strategisk plan for Høgskolen i Telemark for perioden at HiT skal være langt fremme blant institusjonene i sektoren når det gjelder å ta i bruk e-læring og ny teknologi innen primærvirksomheten og støttetjenestene. HiTs nettbaserte studietilbud skal være blant de beste i landet. Videre viser jeg til at HiT høsten 2013 opprettet et treårig e-læringsprosjekt. Målet med dette er bl.a. å heve kvaliteten på bruken av IKT i læring med sikte på å forbedre studentens læringsutbytte, og å øke HiTs samlede rekruttering. På denne bakgrunnen ser jeg positivt på at AF øker nettbaseringen av studieporteføljen, jf. også S-sakene 93/13 og 94/13. Samarbeid og arbeidsdeling: Etableringen av Informasjonsbehandling årsstudium, nettbasert har så langt jeg kan se ingen effekter knyttet til samarbeid og arbeidsdeling. Nasjonale og regionale behov for studiet: Jeg noterer meg at AF har vanskelig for å kvantifisere rekrutteringspotensialet, men at det er relativt få konkurrenter om nettbaserte studier på dette fagområdet. AF viser til at HiST har en del søkere som ikke fyller de ordinære realfagskravene til slike studier, og at disse studentene kan utgjøre et mulig marked for HiT. Studentrekruttering: Jeg konstaterer at AF så langt har lyktes med å øke rekrutteringen til hhv. norsk og historie ved å tilby samlings- og nettbaserte varianter av disse årsstudiene. Det synes å være et særskilt marked for samlings- og nettbaserte studieprogrammer som deltidsstudium blant voksne med utdanning og jobb, og som ønsker å heve sin kompetanse. Jeg merker meg at AF mener studiet vil kunne egne seg bra som videreutdanning for lærere. Finansiering og ressursbruk: Jeg konstaterer at AF har tilstrekkelige ressurser til å drifte Informasjonsbehandling årsstudium nettbasert, og at nettbaseringen vil kunne gi effektivisering på noe sikt. På dette grunnlag tilrår jeg at styret vedtar at Informasjonsbehandling årsstudium, nettbasert, deltid med oppstart studieåret etableres. Kristian Bogen rektor Vedlegg: 1. Internt notat av fra Fakultet for allmennvitenskapelige fag 2. Søkertall S-sak 92/13

48 Høgskolen i Telemark Fakultet for allmennvitenskapelige fag Tone Jøran Oredalen Internt notat Journalnr: 2013/1575 Dato: ÅRSSTUDIUM I INFORMASJONSBEHANDLING ETABLERING AV NETTSTUDIUM OG NEDLEGGING AV CAMPUS-STUDIUM I PORSGRUNN Årsstudium i Informasjonsbehandling har siden 2008/09 blitt undervist ved både studiested Bø og Porsgrunn. Fra studieåret 2014/15 ønsker Institutt for økonomi og informatikk at 1-årig årsstudium i informasjonsbehandling tilbys som nettstudium, og at årsstudiet på studiested Porsgrunn legges ned. BAKGRUNN Som oppfølging av et fellesprosjekt mellom IKT Grenland og HiT om nye studietilbud i IKT, sluttrapport levert , gjorde Høgskolestyret følgende vedtak i S-sak 9/07, punkt 2: Styret ber om at det, som en forsøksordning med ett års varighet, legges til rette for at første studieår av eksisterende bachelorgradsstudium i informatikk ved Avdeling for allmennvitenskapelige fag i Bø blir tilbudt også i Porsgrunn studieåret 2008/2009. I den opprinnelige styresaken (S-sak 117/07) ble det gjort vedtak om å opprette årsstudiet i Porsgrunn som en forsøksordning: Styret godkjenner etablering av en ettårig forsøksordning for studieåret som innebærer at Avdeling for allmennvitenskapelige fag i Bø tilbyr årsstudiet i informatikk også i Porsgrunn, med mulighet for å fortsette på andre og tredje året av bachelorgradsstudiet i Bø. I sakspapirene til S-sak 112/08 «Fastsetting av studieporteføljen for studieåret og resultatkrav for 2009» står følgende: Jeg merker meg at AF i sin høringsuttalelse viser til at den ettårige forsøksordningen for studieåret der AF tilbyr årsstudiet i informatikk også i Porsgrunn, jf. S-sak 117/07, bør videreføres studieåret for , under forutsetning av at det kan tas opp minimum 12 studenter. Begrunnelsen for ønsket om videreføring er at ett års drift ikke gir tilstrekkelig grunnlag for å fatte en endelig avgjørelse av om tilbudet bør opprettholdes på begge studiesteder. Jeg er enig i dette forslaget, og foreslår at styret vedtar å videreføre forsøksordningen i ytterligere ett år. Ordningen bør deretter evalueres sommeren Jeg er imidlertid av den oppfatning at HiTs ordinære praksis for ikke-opptak skal gjelde også for dette studiet, jf. S-sak 129/01. Det er ikke foretatt noen evaulering av forsøksordningen og dermed heller ikke noe vedtak om permanent oppretting av årsstudium i informasjonsbehandling i Porsgrunn. Vi ønsker likevel å Postadresse Besøksadresse Kontakt Saksbehandler Postboks 203 Hallvard Eikas plass, Bø i Telefon Bergit Grivi 3901 Telemark Telefaks Internett Bergit.Grivi@hit.no

49 2 fremme sak om nedlegging av campusbasert studium som egen sak i forbindelse med studieplanarbeidet for 2014/15. Det er flere grunner til at vi nå foreslår å erstatte årsstudiet i Porsgrunn med et nettbasert tilbud: Det er lite rasjonelt å undervise samme studium både i Bø og Porsgrunn. Faggruppen er redusert med 1 stilling sammenlignet med situasjonen før årsstudiet i Porsgrunn ble igangsatt. Drift av årsstudiet i Porsgrunn gjør det krevende å utvikle studietilbudet i Bø på en god måte. Nettstudier innen IT ved andre høgskoler har hatt vekst i søkertallene. Det har også nettstudier på andre fagområder ved AF. Digitale læringsressurser utviklet for et nettstudium kan også brukes til å heve kvaliteten på campus-studiene i Bø. Årsstudiet i Porsgrunn har kun hatt en moderat søkning, ca. 20 studenter pr. år. Det er realistisk at vi med et nettbasert tilbud samlet sett kan rekruttere like mange studenter som i dag, selv uten årsstudiet i Porsgrunn. En arbeidsgruppe som ble satt ned for å utvikle et nettbasert årsstudium fra høst 2014 har hatt følgende mandat: Nettstudiet skal erstatte nåværende campus-studium i Porsgrunn. Årsstudiet skal fortsatt tilbys som campus-studium i Bø. Vi skal i hovedsak tilby det ettårige studiet med den studieplanen det har nå. Emnene bør også tilbys som enkeltemner, og det kan på sikt være aktuelt å tilby enkeltemner fra 2. og 3. studieår på bachelorstudiet innen informatikk. Arbeidsinnsatsen med nettstudiet skal ikke overstige dagens innsats med Porsgrunn. Etter første gangs gjennomføring på nett, bør nettstudiet kreve heller mindre ressursinnsats enn årsstudiet i Porsgrunn. Arbeidsgruppa startet arbeidet juni 2013 med sikte på oppstart av nettstudiet høsten FORANKRING I STRATEGISKE PLANER Følgende sitat er hentet fra Strategisk Plan for Høgskolen i Telemark : HiT skal vere langt framme mellom dei høgare utdannings- og forskingsinstitusjonane når det gjeld å ta i bruk e-læring og ny teknologi innan primærverksemda og støttetenestene. Etablering av et nettstudium i Informasjonsbehandling vil bidra til dette. Faggruppen har særlige forutsetninger for å ta i bruk e-læringsteknologi, som også vil kunne ha overføringsverdi til andre fagmiljøer ved HiT. MÅLGRUPPE OG STUDENTREKRUTTERING Målgruppe for nettstudiet i Informasjonsbehandling er alle med interesse for IT og anvendelser av IT. Studiet gir et godt grunnlag for å forstå og bruke IT på en bedre måte i arbeidslivet. Studiet egner seg godt som påbygging til lærerutdanning, men kan også inngå i kombinasjonsutdanninger, for eksempel sammen med økonomiske/administrative fag, natur- og miljøvernfag, eller språkfag i et bachelorstudium. Det er vanskelig å anslå rekrutteringspotensialet. Vi har identifisert to konkurrerende studietilbud: Årsstudium i IT ved Høgskolen i Molde (HiMO) Bachelor Informatikk med spesialisering i Informasjonsbehandling ved Høgskolen i Sør- Trøndelag (HiST).

50 3 Vedlegg 1 viser utviklingen i søkertall ved disse studiene, sammenlignet med tilsvarende tall for våre egne IT-studier. Samlet antall søkere til disse nettstudiene er ikke veldig store, men de er økende. En tilsvarende tendens gjelder nettbaserte studietilbud generelt, og innenfor andre fagområder ved AF. Bachelorstudiet til HiST har som andre bachelorstudier i informatikk ekstra opptakskrav når det gjelder realfag. Vårt årsstudium vil kun kreve generell studiekompetanse. Vi ser at HiST får en god del søkere som ikke er formelt kvalifisert, og som kan være potensielle søkere til vårt studium. HiMO tilbyr et studium som ligner mye på vårt eget årsstudium. Etter noen år med synkende søkertall til IT-studiene fikk HiMO god vekst etter at de la om til nettundervisning i Det virker rimelig å anta at vårt nettstudium kan rekruttere på samme nivå som HiMO sitt, altså ca. 20 studenter. Til forskjell fra HiMO kan vi tilby mulighet for å fortsette på to ulike bachelorløp innen IT (riktig nok campus-studier). Årsstudiet i Porsgrunn har hatt ca. 20 studenter pr. år i perioden fra 2008, hvorav 5-10 har fortsatt på bachelorstudier i Bø. Det er rimelig å anta at denne gruppen ville vurdert å søke direkte til studier i Bø, hvis studietilbudet i Porsgrunn ikke eksisterte. Vi mener det er realistisk at IT-studiene (etter omlegging) samlet sett vil rekruttere omtrent på nåværende nivå. Noen av studentene som ville ha søkt seg til årsstudiet i Porsgrunn vil i stedet velge et studium i Bø. I tillegg mener vi at 20 studenter er et realistisk anslag for det nye nettstudiet. Tabell 1 viser et forslag til justerte måltall for opptak høsten Tabell 1. Forslag til justering av måltall Studium Kode Informasjonsbehandling, årsstudium, Bø Informasjonssystemer, bachelor, Bø Informatikk, bachelor, Bø XXXXXX Informasjonsbehandling, nettbasert Informasjonsbehandling, årsstudium, Porsgrunn Sum: RESSURSBEHOV Nettstudiet vil tilby alle emnene på campus-studiet i Informasjonsbehandling, og emnene vil også bli undervist i samme semester (høst/vår). For disse emnene eksisterer det allerede en god del digitale læringsressurser. Arbeidet med å utforme nettstudiet har startet, og innebærer utvikling av digitale læringsressurser, blant annet bruk av video for presentasjon av fagstoff og demonstrasjon av

51 4 verktøy. Undervisningen vil bli lagt opp som asynkron nettundervisning, uten samlinger eller andre krav om deltakelse til faste tider, men med tilbud om veiledning via nettmøter. Involverte faglærere har fått satt av tid på arbeidsplanen til utviklingsarbeidet. I praksis betyr dette at faggruppen bruker mye av FoU-tiden i studieåret 2013/2014 for å forberede gjennomføring av nettstudiet. Når studiet blir satt i drift må man regne med noe ekstra tid til å videreutvikle læringsressurser (sammenlignet med et rent campus-studium), og også ekstra tid til kommunikasjon med nettstudenter. Sammenlignet med fortsatt drift av campus-studiet i Porsgrunn vil dette likevel ikke kreve mer ressurser. Gjennomføring av 8 emner i Porsgrunn, når de samme emnene uansett blir undervist i Bø, krever anslagsvis 4 hele arbeidsdager gjennom studieåret. Altså ca. 800 timer, eller et halvt årsverk. Det er grunn til å anta at man kan drifte nettstudiet på en god måte med mindre ressurser enn dette (100 timer for hvert av de 8 emnene). I tillegg vil utvikling av læringsressurser for nettstudiet også kunne utnyttes på campus-studiet i Bø, for eksempel ved å legge opp til mer studentaktive læringsformer («flipped classroom»). Konklusjon Institutt for økonomi og informatikk søker med dette om å etablere Årsstudium i informasjonsbehandling - nettbasert. Institutt for økonomi og informatikk søker om at Årsstudium i informasjonsbehandling ved studiested Porsgrunn legges ned. Sak om studieplanendringer for Årsstudium i informasjonsbehandling, ved studiested Bø og nettbasert studium, blir sendt som egen sak innen ordinær frist for studieplanendringer for 2014/15. Med hilsen Aase Gjerde Instituttleder Bergit Grivi rådgiver Vedlegg: Søkertall konkurrerende studietilbud Interne kopimottakere Aase Haukaas Gjerde

52 VEDLEGG 2. SØKERTALL KONKURRERENDE STUDIETILBUD Tabellene under gjengir søkertall og tilbud ved hovedopptaket 20. juli siste 4 år for egne ITstudier sammenlignet med to nettbaserte studier innen IT. Tallene er hentet fra nettsidene til Samordnet Opptak. Bachelor Informatikk med spes. i Informasjonsbehandling ved Høgskolen i Sør-Trøndelag Studium År Plasser Søkere 1.pri Tilbud 1.pri kval Årsstudium i IT ved Høgskolen i Molde Studiet var campus-studium fram til Studium År Plasser Søkere 1.pri Tilbud 1.pri kval Årsstudium Informasjonsbehandling i Porsgrunn Studium År Plasser Søkere 1.pri Tilbud 1.pri kval Årsstudium Informasjonsbehandling i Bø Studium År Plasser Søkere 1.pri Tilbud 1.pri kval

53 Bachelorstudium i Informasjonssystemer Studium År Plasser Søkere 1.pri Tilbud 1.pri kval Bachelorstudium i Informatikk Studium År Plasser Søkere 1.pri Tilbud 1.pri kval Bø-studiene samlet Studium År Plasser Søkere 1.pri Tilbud 1.pri kval

54 Høgskolen i Telemark Styret Møtedato: Saksnummer: S-sak 93/13 Saksbehandler: Journalnummer: Åshild Rønnaug Kise 2013/1573 ETABLERING AV IDÉHISTORIE, NETTBASERT Saken i korte trekk Saken gjelder etablering av Idéhistorie årsstudium, nettbasert, deltid ved Fakultet for allmennvitenskapelige fag (AF) ved Høgskolen i Telemark (HiT). Tilråding Med forbehold om mulige endringer som følge av informasjons- og drøftingsmøte med tjenestemannsorganisasjonene mandag , tilrår jeg slikt vedtak: Styret vedtar etablering av Idéhistorie årsstudium, nettbasert, deltid med oppstart fra og med studieåret Bakgrunn Institutt for kultur og humanistiske fag (IKH) ved AF tilbyr i dag Historie årsstudium og Norsk årsstudium, både på heltid på campus, og samlings- og nettbasert på deltid. De samlings- og nettbaserte studieprogrammene, som ble startet opp studieåret , har så langt rekruttert betydelig bedre enn de tilsvarende campusbaserte studieprogrammene. På denne bakgrunn søker AF ved notat av hhv og om etablering av Idéhistorie årsstudium, nettbasert og deltid, jf. vedleggene 1 og 2. Det følger bl.a. av søknaden at: AF ønsker å øke antall studenter/studiepoengproduksjonen ved IKH, og spesielt innen idéhistorie. Idéhistorie årsstudium campusbasert, som det ikke var opptak til studieåret , videreføres. Idéhistorie årsstudium skal tilbys nettbasert, deltid uten samlinger. Idéhistorie årsstudium, nettbasert skal ha samme innhold som det campusbaserte studieprogrammet. Idéhistorie inngår som en del av bachelorgradsstudium i historiske fag. Idéhistorie årsstudium, nettbasert vil være en del av HiTs nettbasering av studieporteføljen. Idéhistorie årsstudium, nettbasert vil møte behov for idéhistorisk kompetanse i det relativt nye programfaget «Historie og filosofi» i videregående skole, og vil dermed egne seg som videreutdanning for lærere. opptaksmåltallet er 20. det er realistisk å anta at det vil kunne være mulig å betjene det samlede idéhistorietilbudet med ett årsverk. faggruppen for filosofi og idéhistorie bidrar til mastergrads- og ph.d.-studiene i kultur, det vil derfor være behov for noe bruk av timelærere. Det vises til studieplanen.

55 2 Vurdering Det tilligger viserektor for utdanning å godkjenne studieplanen, og å sikre at det faglige innhold i studiet er i samsvar med kravene i NOKUTs tilsynsforskrift, jf. Delegeringsreglement for Høgskolen i Telemark Videredelegering fra rektor pkt Følgende dokument utgjør ellers grunnlaget for vurdering av om et studium kan godkjennes for etablering: Strategisk plan for Høgskolen i Telemark for perioden , jf. Hovedstrategiar fram mot HiTs kvalitetshåndbok, jf. rutinene KSS-08 og KSS-09. Det følger av gjeldende rutine KSS-08 at disse forholdene skal vurderes ved etablering av nye studietilbud: Høgskolens strategi og faglige prioriteringer: Jeg viser til at det følger av Strategisk plan for Høgskolen i Telemark for perioden at HiT skal være langt fremme blant institusjonene i sektoren når det gjelder å ta i bruk e-læring og ny teknologi innen primærvirksomheten og støttetjenestene. HiTs nettbaserte studietilbud skal være blant de beste i landet. Videre viser jeg til at HiT høsten 2013 opprettet et treårig e-læringsprosjekt. Målet med dette er bl.a. å heve kvaliteten på bruken av IKT i læring med sikte på å forbedre studentens læringsutbytte, og å øke HiTs samlede rekruttering. På denne bakgrunnen ser jeg positivt på at AF øker nettbaseringen av studieporteføljen, jf. også S-sakene 92/13 og 94/13. For IKHs del vil det herved være mulig å tilby et fullt bachelorgradsprogram, samlings- og nettbasert. Samarbeid og arbeidsdeling: Etableringen av Idéhistorie årsstudium, nettbasert på deltid har så langt jeg kan se ingen effekter knyttet til samarbeid og arbeidsdeling. Nasjonale og regionale behov for studiet: Jeg noterer meg at AF påpeker at ingen andre institusjoner tilbyr idéhistorie årsstudium, nettbasert, og at det på den bakgrunn antas å være et marked på nett for HiT innenfor dette fagområdet. Studentrekruttering: Jeg konstaterer at AF så langt har lyktes med å øke rekrutteringen til hhv. norsk og historie ved å tilby samlings- og nettbaserte varianter av disse årsstudiene. Det synes å være et særskilt marked for samlings- og nettbaserte studieprogrammer som deltidsstudium blant voksne med utdanning og jobb, og som ønsker å heve sin kompetanse. Jeg merker meg at AF mener studiet vil kunne egne seg bra som videreutdanning for lærere. Finansiering og ressursbruk: Jeg konstaterer at AF tar sikte på å drifte det samlede idéhistorietilbudet ved bruk av totalt ett årsverk, inkludert timelærere. Etter min vurdering synes dette å være et lite robust fagmiljø med tanke på potensielt sykefravær og andre lignende situasjoner som kan oppstå. Jeg legger til grunn at AF dekker kostnader ved timelærere innenfor egne rammer. På dette grunnlag tilrår jeg etter en samlet vurdering at styret vedtar at Idéhistorie årsstudium, nettbasert, deltid med oppstart studieåret etableres. Kristian Bogen rektor Vedlegg: 1. AF-IKH Søknad av fra Fakultet for allmennvitenskapelige fag. 2. AF-IKH Tilleggsopplysninger av fra Fakultet for allmennvitenskapelige fag. S-sak 93/13

56

57

58

59

60

61

62

63

64

65

66

67

68

69

70 Høgskolen i Telemark Styret Møtedato: Saksnummer: S-sak 94/13 Saksbehandler: Journalnummer: Åshild Rønnaug Kise 2013/1573 ETABLERING AV ENGELSK ÅRSSTUDIUM, SAMLINGS- OG NETTBASERT Saken i korte trekk Saken gjelder etablering av Engelsk årsstudium, samlings- og nettbasert, deltid ved Fakultet for allmennvitenskapelige fag (AF) ved Høgskolen i Telemark (HiT). Tilråding Med forbehold om mulige endringer som følge av informasjons- og drøftingsmøte med tjenestemannsorganisasjonene mandag , tilrår jeg slikt vedtak: Styret vedtar etablering av Engelsk årsstudium, samlings- og nettbasert, deltid med oppstart fra og med studieåret Bakgrunn Institutt for kultur og humanistiske fag (IKH) ved AF tilbyr i dag Historie årsstudium og Norsk årsstudium, både heltid på campus, og samlings- og nettbasert, deltid. De samlings- og nettbaserte studieprogrammene, som ble startet opp studieåret , har så langt rekruttert betydelig bedre enn de tilsvarende campusbaserte studieprogrammene. På denne bakgrunn søker AF ved notat av hhv og om etablering av Engelsk, årsstudium, samlings- og nettbasert. deltid, jf. vedleggene 1 og 2. Det følger bl.a. av søknaden at: AF ønsker å øke studiepoengproduksjonen ved IKH. øvrige samlings- og nettbaserte studieprogram på deltid rekrutterer bra. målgruppen for de samlings- og nettbaserte studieprogrammene på deltid er voksne med utdanning og jobb, som ønsker ytterligere kvalifikasjoner. Gruppen inkluderer bl.a. lærere. det er tre andre institusjoner i sektoren som tilbyr engelsk årsstudium, samlings- og nettbasert på deltid. opptaksmåltallet settes til 50. det samlings- og nettbaserte studieprogrammet inneholder de samme emnene som det tilsvarende campusbaserte studieprogrammet. det er eksisterende fagmiljøet ved IKH som i all hovedsak skal bidra i det samlings- og nettbaserte studieprogrammet. at AF har det nødvendige fagmiljøet, man at det vil kunne gå utover miljøets FoU-tid i en periode. det derfor vil være behov for noe bruk av timelærere. Det vises til studieplanen. Vurdering Det tilligger viserektor for utdanning å godkjenne studieplanen, og å sikre at det faglige innhold i studiet er i samsvar med kravene i NOKUTs tilsynsforskrift, jf. Delegeringsreglement for Høgskolen i Telemark Videredelegering fra rektor pkt

71 2 Følgende dokument utgjør ellers grunnlaget for vurdering av om et studium kan godkjennes for etablering: Strategisk plan for Høgskolen i Telemark for perioden , jf. Hovedstrategiar fram mot HiTs kvalitetshåndbok, jf. rutinene KSS-08 og KSS-09. Det følger av gjeldende rutine KSS-08 at disse forholdene skal vurderes ved etablering av nye studietilbud: Høgskolens strategi og faglige prioriteringer: Jeg viser til at det følger av Strategisk plan for Høgskolen i Telemark for perioden at HiT skal være langt fremme blant institusjonene i sektoren når det gjelder å ta i bruk e-læring og ny teknologi innen primærvirksomheten og støttetjenestene. HiTs nettbaserte studietilbud skal være blant de beste i landet. Videre viser jeg til at HiT høsten 2013 opprettet et treårig e-læringsprosjekt. Målet med dette er bl.a. å heve kvaliteten på bruken av IKT i læring med sikte på å forbedre studentens læringsutbytte og å øke HiTs samlede rekruttering. På denne bakgrunnen ser jeg positivt på at AF øker nettbaseringen av studieporteføljen, jf. S-sakene 92/13 og 93/13. For IKHs del vil det være mulig å tilby et fullt bachelorgradsprogram, samlings- og nettbasert. Samarbeid og arbeidsdeling: Etableringen av Engelsk årsstudium, samlings- og nettbasert på deltid har så langt jeg kan se ingen effekter knyttet til samarbeid og arbeidsdeling. Nasjonale og regionale behov for studiet: Jeg merker meg at AF skriver at det er få institusjoner som tilbyr engelsk årsstudium på nett, og at det på den bakgrunn antas å være et marked på nett for HiT innenfor dette fagområdet. Studentrekruttering: Jeg konstaterer at AF så langt har lyktes med å øke rekrutteringen til hhv. norsk og historie ved å tilby samlings- og nettbaserte varianter av disse studieprogrammene. Det synes å være et særskilt marked for samlings- og nettbaserte studieprogrammer som deltidsstudium blant voksne med utdanning og jobb, og som ønsker å heve sin kompetanse. Jeg merker meg at AF bl.a. mener studieprogrammet vil egne seg som videreutdanning for lærere. Finansiering og ressursbruk: AF skriver at satsingen på Engelsk, årsstudium, samlings- og nettbasert, deltid vil kunne innebære redusert FOU-tid for den aktuelle faggruppen. Jeg noterer imidlertid at AF på noe sikt vil engasjere timelærere for å sikre tilstrekkelig kapasitet i gruppen. Jeg legger til grunn at kostnadene ved timelærere dekkes innenfor AFs egne rammer. På dette grunnlag tilrår jeg at styret vedtar at Engelsk årsstudium, samlings- og nettbasert, deltid med oppstart studieåret etableres. Kristian Bogen rektor Vedlegg: 1. Søknad av fra Fakultet for allmennvitenskapelige fag 2. AF-IKH Tilleggsopplysninger av fra Fakultet for allmennvitenskapelige fag S-sak 94/13

72

73

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

84

85

86

87

88

89

90

91

92 Høgskolen i Telemark Styret Møtedato: Saksnummer: S-sak 95/13 Saksbehandler: Journalnummer: H. J. Berntsen/Å. R. Kise 2013/1625 STATUS FOR UTVIKLING AV NYE STUDIETILBUD. FASTSETTING AV STUDIEPORTEFØLJE OG OPPTAKSMÅLTALL FOR STUDIEÅRET , RESULTATKRAV OG KANDIDATMÅLTALL FOR 2014 Saken i korte trekk Ved høringsnotat av fra Utdanningsseksjonen ble fakultetene bedt om å redegjøre for status for utvikling av nye studietilbud, forslag til studieportefølje for studieåret , resultatkrav og kandidatmåltall for 2014 og opptaksmåltall for studieåret AF og TF viser til nye studietilbud som er under utvikling. I begge tilfeller gjelder dette studietilbud på mastergradsnivå med oppstart hhv. studieåret 2014 og studieåret Når det gjelder søknader om endringer i studieporteføljen for er AF alene om å fremme slike søknader. Disse søknadene gjelder i all hovedsak nettbasering av eksisterende studieprogrammer samt en endring av studieplan og navn for eksisterende Bachelorgradsstudium i kultur arrangering, formidling og forvaltning. Fakultetenes forslag til resultatkrav vil kunne medføre en studiepoengproduksjon for HiT for 2014 på 4668 studiepoengenheter (SPE). Dette innebærer at HiT vil kunne komme svært nær målet i Strategisk plan for Høgskolen i Telemark for perioden om SPE i Tilråding Med forbehold om mulige endringer som følge av drøftingsmøtet med tjenestemannsorganisasjonene , rår jeg til at styret gjør slikt vedtak: 1. Styret tar status for utvikling av nye studietilbud ved Høgskolen i Telemark til orientering, og forutsetter at eventuell etablering skjer etter hvert som økonomien tillater det. 2. Styret fastsetter studieportefølje for studieåret i samsvar med vedlagte regneark datert Styret fastsetter opptaksmåltall for studieåret i samsvar med vedlagte regneark datert Styret fastsetter følgende fakultetsvise resultatkrav for produserte 60 studiepoengenheter i 2014 i samsvar med vedlagte regneark datert : Fakultet for allmennvitenskapelige fag 1600 Fakultet for folkekultur, lærerutdanning og estetiske fag 1560 Fakultet for helse- og sosialfag 850 Fakultet for teknologiske fag 658 Bakgrunn Med utgangspunkt i Prop. 1 S ( ) Proposisjon til Stortinget (forslag til stortingsvedtak) for

93 2 budsjettåret 2014 for Kunnskapsdepartementet, KDs Orientering om forslag til statsbudsjettet 2014 for universiteter og høyskoler, og Strategisk plan for Høgskolen i Telemark for perioden (sist rullert ), herunder Hovedstrategiar fram mot 2015, sendte Utdanningsseksjonen et høringsnotat til fakultetene som omhandlet følgende tema: status for utvikling av nye studietilbud studieportefølje for studieplassendringer resultatkrav og kandidatmåltall for 2014 opptaksmåltall for studieåret I høringsnotatet ble følgende lagt til grunn for status for utvikling av studieporteføljen i inneværende planperiode: Forslag til økonomiske tildelinger i forslag til statsbudsjett for 2014 for universiteter og høyskoler medfører en bra uttelling for HiT. Ambisjonene om utvikling av universitetsfunksjonene i Telemark, og plan for å øke andelen første- og toppstillinger frem mot gjør at det økonomiske handlingsrommet likevel er begrenset. Det må derfor fortsatt foretas en streng prioritering innenfor den vedtatte fagprofilen, som i hovedsak ser slik ut: de tre ph.d.-utdanningene og studieprogrammene som bygger opp under disse, samt de yrkesrettede utdanningene. Det følger ellers av Hovedstrategiar fram mot 2015 at det ikke skal igangsettes bachelorgradsstudium på nye fagområder. Nye mastergradsprogram skal vurderes nøye utfra økonomisk og rekrutteringsmessig bærekraft, og om mulig realiseres i samarbeid med UiA eller andre institusjoner. For øvrig skal planperioden preges av konsolidering. Kvalitetsutvikling og nødvendig omstilling av studieprogram og læringsmiljø, bl.a. gjennom styrket samarbeid internt og eksternt, skal ha prioritet fremfor utvidelse av fagtilbud. Samtidig følger det av gjeldende planverk at HiTs nettbaserte studietilbud skal være blant de beste i landet, og at HiT skal ligge langt fremme når det gjelder å ta i bruk e-læring og ny teknologi. Det er imidlertid også slik at KDs satsing på styrket kvalitet i forbindelse med etablering av de nye grunnskolelærerutdanningene gjør det ønskelig å styrke lærerutdanningene ved HiT. HiT samarbeider om lærerutdanningene i region Sørvestlandet. Det er derfor naturlig at HiT primært deltar i utvikling av lærerutdanningene innenfor rammen av dette samarbeidet, og særlig i samarbeid med UiA. Det er fom. studieåret etablert et samarbeid mellom HiT, UiA og UiS om en kroppsøvingsmaster. Det er i denne sammenheng også relevant for HiT på noe sikt å vurdere etablering av lektorutdanning for trinn KD fastsatte forskrifter om rammeplan for lektorutdanning for trinn 8-13, treårige faglærerutdanninger i praktiske og estetiske fag, yrkesfaglærerutdanning for trinn 8-13, praktisk-pedagogisk utdanning for yrkesfag for trinn Kun de to første forskriftene er aktuelle for HiT. Det er foreløpig ikke fastsatt forskrift om rammeplan for praktisk-pedagogisk utdanning for trinn Bakgrunnen synes å være drøftinger knyttet til om opptaksgrunnlaget skal begrenses til mastergradsnivå eller om det også skal være mulig å bli tatt opp til praktisk-pedagogisk utdanning på grunnlag av en bachelorgrad. HiT sendte Søknad om akkreditering av mastergradsstudium i økonomi og administrasjon til NOKUT S-sak 95/13

94 3 innen fristen med sikte på oppstart studieåret Styret fattet i møte slikt enstemmig vedtak i S-sak 65/13: «1 Styret vedtar å starte arbeidet med en søknad til NOKUT om akkreditering av et nytt mastergradsstudium i utdanningsvitenskap med oppstart tidligst fra og med studieåret 2015/ Styret forutsetter at arbeidet med en søknad til NOKUT om akkreditering av et nytt mastergradsstudium i utdanningsvitenskap, skal skje i et samarbeid mellom Fakultet for allmennvitenskapelig fag og Fakultet for estetiske fag, folkekultur og lærerutdanning. Begge fakulteter skal bidra når studiet eventuelt etableres. 3 Styret legger til grunn at oppstart av et mastergradsstudium i utdanningsvitenskap kan skje bare dersom finansiering sikres gjennom tildeling fra Kunnskapsdepartementet av basisfinansiering for nye studieplasser tilsvarende opptaksmåltallet for studiet.» Følgende mastergradsstudium er under utvikling ved HiT: Mastergradsstudium innen teknologi, nettbasert (TF). Mastergradsstudium i akvatisk økologi i samarbeid med Universitetet i Agder (AF). Mastergradsstudium i alpin økologi i samarbeid med University of Zilina (AF). Mastergradsstudium i kroppsøving i samarbeid mellom HiT, UiA og UiS (AF og EFL). Mastergradsstudium i World Music i samarbeid med Universitetet i Agder (EFL). Mastergradsstudium i utdanningsvitenskap i samarbeid mellom AF og EFL (AF og EFL). Det konstateres at oven nevnte mastergradsstudium er i samsvar med vedtatt fagprofil. Det er likevel slik at etablering av de aktuelle studiene forutsetter økonomisk og rekrutteringsmessig bærekraft. Fakultetene har fremmet følgende forslag til endring i studieporteføljen med virkning fra og med studieåret : Nedlegging av bachelorgradsstudium i kultur arrangering, formidling og forvaltning (AF) Nedlegging av årsstudium i informasjonsbehandling, Porsgrunn (AF) Etablering av bachelorgradsstudium i kulturledelse (AF) Etablering av årstudium i informasjonsbehandling, nettbasert (AF) Etablering av årsstudium i idéhistorie, nettbasert (AF) Etablering av årsstudium i engelsk, samlings- og nettbasert (AF) Det er også slik at den barnehagelærerutdanningen HiT har tilbudt i Drammen legges ned og overføres til Høgskolen i Buskerud og Vestfold ved virksomhetsoverdragelse fom studieåret HiT har i den sammenheng bl.a. fått kompensasjon i form av 44 nye studieplasser, fordelt med 20 til bachelor, ingeniør (kat. E, 3 år) og 24 til strategiske studieplasser (kat. D, 4 år), jf. KDs Orientering om forslag til statsbudsjettet 2014 for universiteter og høyskoler. Strategiske studieplasser innebærer at institusjonen i prinsippet selv bestemmer hvilket fagområde studieplassene skal benyttes til. HiT har en bredspektret og omfangsrik studieportefølje. En rekke av studieprogrammene har i dag svært få studenter. Det tas på dette grunnlag sikte på å igangsette en analyse av den samlede studieporteføljen ved HiT våren Når det gjelder resultatkrav, er det i høringsnotatet av foreslått følgende resultatkrav for 2014 (beregnet i 60 SPE): S-sak 95/13

95 4 Fakultet for allmennvitenskapelige fag 1600 Fakultet for estetiske fag, folkekultur og lærerutdanning 1560 Fakultet for helse- og sosialfag 850 Fakultet for teknologiske fag 658 Høgskolen i Telemark totalt 4630 Fom endrer KD styringen av dimensjoneringen for enkelte utdanninger fra aktivitetskrav (antall 60 SPE som avlegges det første studieåret i en utdanning) til kandidatmåltall (kandidatmåltall er det antall ferdige kandidater som uteksamineres fra en utdanning i det aktuelle året). For HiTs del gjelder dette følgende utdanninger med slike foreløpige tall: Sykepleierutdanningen 103 Vernepleierutdanningen 45 Barnehagelærerutdanningen 141 Grunnskolelærerutdanningen trinn 36 Grunnskolelærerutdanningen trinn 24 Praktisk pedagogisk utdanning 74 Faglærerutdanningene 48 Endelige kandidatmåltall fastsettes i Tildelingsbrev for 2014 fra KD. På denne bakgrunn ble fakultetene bedt om å uttale seg om status for utvikling av nye studietilbud, studieporteføljen for , resultatkrav og kandidatmåltall for 2014, og opptaksmåltall for studieåret Vurdering Status for utvikling av nye studietilbud Jeg viser til at ambisjonen for videreutvikling av universitetsfunksjonene i Telemark, herunder ambisjonen om å øke andelen første- og toppstillinger av totalt antall undervisnings-, forsknings- og formidlingsstillinger til 0,5 i 2014, gjør at HiTs økonomiske handlingsrom er noe begrenset. Videre har HiT fått på plass tre ph.d.-studium og 11 mastergradsstudium, og det er nødvendig å satse økonomisk for å få på plass et tilstrekkelig antall stipendiater i de to siste ph.d.-studiene, dvs. innen økologi og kulturstudier. Jeg konstaterer på denne bakgrunn at det ved en evt. utvikling av nye studietilbud må foretas en streng prioritering innenfor den vedtatte fagprofilen, jf. Strategisk plan for Høgskolen i Telemark for perioden , jf. Hovedstrategiar fram mot Jeg viser til at det bl.a. ikke skal igangsettes bachelorgradsstudium på nye fagområder, og at evt. nye mastergradsstudium skal vurderes nøye ut fra økonomisk og rekrutteringsmessig bærekraft, og om mulig i samarbeid med UiA. Dette gjelder også arbeidet med å styrke lærerutdanningene ved i HiT, som er en naturlig oppfølging av KDs satsing på kvalitet i lærerutdanningene (St.meld. nr. 11 ( ) Læreren Rollen og utdanningen). I denne sammenheng peker jeg på at KD forutsetter at institusjonene i region «Sørvestlandet» samarbeider. Høringsuttalelsene fra fakultetene bekrefter at arbeidet med utvikling av nye studietilbud skjer innenfor rammene av de strategier som er trukket opp i nevnte planverk. AFs og EFLs høringsuttalelser viser at det nå er etablert et samarbeid mellom HiT, UiA og UiS om et mastergradsstudium i kroppsøving. AF viser til at det aktuelle mastergradsstudiet ikke er en fellesgrad. De 3 institusjonene har egne mastergradsstudier innen kroppsøving, og studentene ved de respektive institusjonene gis mulighet for å ta et emne på 15 studiepoeng ved én av eller ved begge de to andre institusjonene. AF opplyser videre at samarbeidsstudiet er særlig tilpasset studenter med bakgrunn fra S-sak 95/13