Handlingplan mot mobbing

Transkript

1 Handlingplan mot mobbing Skuleåret

2 Innhold 1. Opplæringslova kapittel 9A slår fast : Definisjoonar Mål for Hafstad vidaregåande skule Førebyggande arbeid Informasjoon Avdekking og aksjoon Aktivitetsplikta Klageret...6 Skjoema for varsling etter oppll. 9 A Aktivitetsplan...8 Eit godt skule- og læringsmiljoø er ein rett elevane har òg ein føresetnad for trivsel og god læring. Handlingsplanen mot mobbing og handlingsprogram for folkehelse og må sjoåast i samanheng i det førebyggande arbeidet 1. OPPLÆRINGSLOVA KAPITTEL 9A SLÅR FAST : Alle elevar har rett til eit trygt og godt skulemiljoø som fremjoar helse, trivsel og læring. Skulen skal ha nulltoleranse mot krenking som mobbing, vald, diskriminering og trakassering. Skulen skal arbeide kontinuerleg og systematisk for å fremjoe helsa, miljoøet og tryggleiken til elevane. Skulen har aktivitetsplikt for å sikre at elevar har eit trygt og godt psykososialt skulemiljoø. Det inneber at: a) Alle som arbeider på skulen, skal følgjoe med på om elevane har eit trygt og godt skulemiljoø, og gripe inn mot krenking som mobbing, vald, diskriminering og trakassering dersom det er mogleg. b) Alle som arbeider på skulen, skal varsle rektor dersom dei får mistanke om eller kjoennskap til at ein elev ikkjoe har eit trygt og godt skulemiljoø. Rektor skal varsle skuleeigaren i alvorlege tilfelle. c) Ved mistanke om eller kjoennskap til at ein elev ikkjoe har eit trygt og godt skulemiljoø, skal skulen snarast undersøkjoe saka. d) Når ein elev seier at skulemiljoøet ikkjoe er trygt og godt, skal skulen så langt det finst eigna tiltak sørgjoe for at eleven får eit trygt og godt skulemiljoø. Det same gjoeld når ei undersøking viser at ein elev ikkjoe har eit trygt og godt skulemiljoø. e) Skulen skal sørgjoe for at involverte elevar blir høyrde. Kva som er best for elevane, skal vere eit grunnleggjoande omsyn i skolen sitt arbeid. f) Når det skal gjoerast tiltak i ei sak skal skulen lage ein skriftleg plan. I planen skal det stå 1

3 a) kva problem tiltaka skal løyse b) kva tiltak skolen har planlagt c) når tiltaka skal gjoennomførast d) kven som er ansvarleg for gjoennomføringa av tiltaka e) når tiltaka skal evaluerast. g) Skulen skal dokumentere kva som blir gjoort for å oppfylle aktivitetsplikta 2. DEFINISJONAR Det psykososialt skulemiljoøet omfattar dei mellommenneskelige forholda på skulen, det sosiale miljoøet og korleis elevane og tilsette opplever dette. Det handlar ògså om elevene og dei tilsette si oppleving av læringsmiljoøet. Vi veit at mange faktorar verker inn på elevane sine opplevingar av det psykososiale skulemiljoøet. Ei lang rekke indre og ytre faktorar (sosiale, kulturelle, religiøse, økonomiske og helsemessige forhold) er med i eit komplisert samspill mellom individ, gruppe/familie, miljoø og samfunn og har betyding for det psykososiale skulemiljoøet. Definisjon av mobbbbinj Med mobbing eller plaging forstår vi psykisk og/eller fysisk vold rettet mot et offer, uttfrrt av enkeltpersoner eller grutpper Mobbing foruttsetter et utjevnt styrkeforhold mellom offer og plager, og at episodene gjentas over tid. (Roland og Vaaland 2003) Eksempel på kva mobbbbinj kan vere Eleven blir gjoentekne gangar erta, kalla stygge ting, får nedsettande klengjoenamn, blir håna, audmykt, latterliggjoort, skremt, nedverdiga, trua, gitt ordre, hersa med, undertrykt eller liknande. Eleven blir ledd av på ein uvennleg og spottande måte Eleven blir bevisst utestengt frå fellesskapet Eksempel på skjult mobbbbinj Det blir sendt blikk (blikking), laga grimasar og / eller gestar Baksnakking Manipulasjoon gjoennom venner Utestenging frå fellesskapet Eleven får ingen invitasjoon/blir bevisst utestengt frå å delta i aktivitetar og sosiale samlingar Ingen snakkar med eleven som systematisk blir oversett Eksempel på nettmobbbbinj Eleven blir bevisst fjoerna/utestengt frå grupper på sosiale media Kommentarar, ryktespreiing og latterleggjoering på sosiale media Posting av bilete /video ect. som kan oppfattast som krenkande 2

4 Krenkande åtferd Sjoølv om ei handling ikkjoe går under definisjoonen av mobbing kan den oppfattast som krenkande. Eksempel på krenkande åtferd kan vere Enkeltståande handling som negative ord og utsegn om utsjoåande, klede, dialekt, eigendelar m.m. Negativ og sårande åtferd mot medelevar eller andre Diskriminering, trakassering, rasisme og vold 3. MÅL FOR HAFSTAD VIDAREGÅANDE SKULE Alle tilsette og elevar er aktivt involvert i arbeidet for eit trygt og godt skulemiljoø Alle skal ha nokon å vere med Alle elevar opplever eit trygt å godt skule- og læringsmiljoø 4. FØREBYGGANDE ARBEID Arbeidet for eit trygt og godt psykososialt skulemiljoø òg læringsmiljoø er både systemretta og individretta, forankra i skulen sine ulike årshjoul og planar: Handlingsplan folkehelse Årshjoul for elevrådsarbeid Skulen sitt systemretta arbeid etter opplæringslova 9A Skulen sitt system for å sikre eit godt læringsmiljoø og elevane sitt utbytte av opplæringa Handlingsplan rusførebyggande arbeid Utviklingsplanen HMT-plan Årshjoul SLT-samarbeid ( Samordning av lokale rus og kriminalitetsforebyggende tiltak) kommune, politi, barnvern, helsestasjoon m.m. Nokre konkrete aktivitetar (henta frå nemnde årshjoul og planar over) Prosjoekt Drrmmeskolen med ulike tiltak Danningsseminar ved skuleatart Bli-kjoend-tur Skulestartsamtale med kontaktlærar Basistime/kontaktlærartime trivsel i klassen/skulen Klasselærarråd der klassemiljoø er tema Elevmedverknad deltaking ulike råd og utval Elevrådsarbeid Foreldremøte Oppfølging av Elevundersøkinga Temadag med ekstern føredragshaldar Miljoøveke klassane ansvar 3

5 Friminuttaktivitet gjoennom skuleåret Ettermiddagsaktivitet gjoennom året ( t.d. transport til skiaktivitetar, bowling, gratis trening, joulekos, aktivitetskveldar med fokus på ulike tema) Evaluering av det førebyggande arbeidet Basistimen/kontaktlærartimen Elevråd/ elevstyret Lærar/rådgivar/miljoøkoordinator/helsesøster/ tilsette sine observasjoonar og dialogar med elevar og foreldre Klasselærarråda Elevundersøkinga Ungdata-undersøkinga Disse kan avdekke omfanget av elevane sin trivsel og om det foregår mobbing. I tillegg kan det gjoe informasjoon om kvar på skulen det eventuelt skjoer og om tiltak som vert sett i verk har ein verknad. 4.1 Informasjon Skulen har plikt til å informere elevar og foreldre om rettane i 9A. Dette vert gjoort ved skulestart og på foreldremøte. Kort informasjoonsskriv blir lagt ved i «velkommenkonvolutten» som blir sendt elevane før skulestart Rektor gjoev vg1 elevar informasjoon om nulltoleransen og aktivitetsplikta ved mottak første skuledag Kontaktlærar følgjoer opp informasjoonen i klassane og viser informasjoonen som ligg på skulen si heimeside Rektor informere på informasjoonsmøte for vg1- foreldre første skuledag, samt viser kvar dei finn informasjoon på skulen si heimeside. 5. AVDEKKING OG AKSJON Det kan vere vanskeleg å oppdage mobbing fordi mesteparten av mobbing og trakassering føregår på måtar som er vanskeleg å sjoå, eller på arena der voksne/tilsette ikkjoe er til stade. Gjoennom systemisk arbeid er skulen aktiv på fleire områder for å avdekke mobbing og trakassering Lærar/rådgivar/miljoøkoordinator/helsesøster/ tilsette sine observasjoonar og dialogar med elevar og foreldre Klassemiljoø og trivsel tema i basistimen Klassemiljoø tema i klasselærarråda Skulemiljoø og trivsel tema i elevråd Elevundersøkinga Mobbeknappen Mobbbbeknappen 4

6 Eigen meldeknapp om mobbing på heimesidene til skulane. Målsetninga er at det skal vere eit låg-terskel-tilbod får å melde frå om mobbing. Når ein melder frå via mobbeknapp blir det oppretta ei E-sak der rektor blir varsla. Det blir registret kva skule det gjoeld, meldar med namn og telefonnummer. Skulen skal aktivere og setjoe i gang tiltak innan 7 dagar. 5.1 Aktivitetsplikta 1. Alle som arbeider på skulen har plikt - til å følgjoe med - til å gripe i nn i akutte situasjoonar - til å varsle alle mistanke og kjoennskap - til å medverke til at det blir sett inn tiltak 2. Rektor har ansvaret for at saka blir undersøkt. I samråd med kontaktlærar/avdelingsleiar/ rådgivar/ miljoøkoordinator sikrar rektor a. at det blir gjoennomført nødvendige samtale i. med den som er utsett for krenkinga ii. andre involverte iii. den/dei som er mistenkte for handlinga iv. informasjoon til føresette b. Vurdere saka i lys av fakta som er avdekka. 3. Når det skal gjoerast tiltak har rektor ansvaret for at det blir utarbeidd ein aktivitetsplan, der det skal gå fram: a. kva problem tiltaka skal løyse b. kva tiltak skulen har planlagt c. når tiltaka skal gjoennomførast d. kven som er ansvarlege for gjoennomføringa av tiltaka e. når tiltaka skal evaluerast 5

7 4. Skulen skal dokumentere kva som blir gjoort. a. den som melder frå leverer meldeskjoema til rektor b. dei som gjoennomfører ulike samtaler (pkt. 2a over) må skrive notat frå samtalene og levere rektor c. rektor skriv aktivitetsplan d. samla dokumentasjoon blir arkivert i ESA (eigne prosedyre ) Skjerpa aktivitetsplikt dersom ein tilsett ved skulen krenkjer ein elev Dersom ein får mistanke om eller kjoennskap til at ein tilsett på skulen utset ein elev for krenking som mobbing, vald, diskriminering og trakassering skal vedkommande - straks varsle rektor og levere utfylt meldeskjoema til rektor - Rektor skal varsle skuleeigar Dersom det er ein i leiinga ved skulen som står bak krenkinga, skal den som fekk mistanke om eller kjoennskap til krenkinga - Straks varsle skuleeigar direkte òg sende utfylt meldeskjoema - Undersøking og tiltak etter 9 A-4 tredjoe og fjoerde ledd skal setjoast i verk straks ( 9 A-5). 1. Rektor undersøker saka snarast mogleg. Dette bør være gjoort i løpet av ein -to veker. a. Samtale med den varselet gjoeld. Vedkommande skal få tilbod om å ta med tillitsvalde. bb. Samtale med elev som skal ha vore utsett for trakassering. Eleven skal få tilbod om å ta med føresette, rådgjoevar eller elev- og lærlingombod c. Evt. ny samtale med den varselet gjoeld. Vedkommende skal ha anledning til å kommentere eleven sine uttalelser. d. Evt. andre kilder. 2. Rektor konkluderer på grunnlag av fakta som er komme fram i saka. Eit internt dokument skal lagast og arkiverast i ESA på same saksnummer som varselet. Dokumentet skal innehalde: Namn på den tilsette varselet gjoeld. Kort om korleis undersøkinga er gjoennomført. Konklusjoon. 6

8 3. Dersom konklusjoonen er at det ikkjoe er grunnlag for mistanke om krenking, vert saka avslutta. Dersom undersøkinga syner at det kan være grunnlag, vert saka følgd opp som ei personalsak. Skulen må straks setjoe i verk tiltak for at eleven skal ha det trygt og godt på skolen. Samtidig må den tilsette sine rettar ivaretakast. Den tilsette saka gjoeld, skal få kopi av alle dokumenter i saka. 5.2 Klagerett Elevar og foreldre har klagerett og kan melde saka direkte til fylkesmannen dersom dei meina at skulen ikkjoe handsamar saka på ein tilfredstillande måte. Sist revidert skulemiljoøutvalet Nina Bygstad -rektor- Vedlegg - Skjoema for varsling - Aktivitetsplan 7

9 Skjoema for varsling etter oppll. 9 A-5 Skule: Dato: Namn på den tilsette som melder: Namn på den tilsette varselet gjoeld: Kort om korleis den som varslar har fått kjoennskap til/mistanke om forholdet: Kort orientering om kva som skal ha skjoedd: Evt. anna informasjoon: Skjoemaet skal fyllast ut umiddelbart etter at ein tilsett får mistanke om eller kjoennskap til at ein tilsett skal ha trakassert ein elev. Skjoemaet skal leverast rektor. Ikkjoe ofentleg Ofl 13, lovbestemt teieplikt 8

10 Aktivitetsplan jof. 9a i opplæringslova Bakgrunn for aktivitetsplan: Undersøkinger skulen har gjoort: Tiltak 1 Følgjoande tiltak vert iverksett: Når tiltaket skal gjoennomførast: Kven som har ansvar for gjoennomføring av tiltaket: Når og korleis tiltaket skal evaluerast: Tiltak 2 Følgjoande tiltak vert iverksett: Når tiltaket skal gjoennomførast: Kven som har ansvar for gjoennomføring av tiltaket: Når og korleis tiltaket skal evaluerast: Tiltak 3 Følgjoande tiltak vert iverksett: Når tiltaket skal gjoennomførast: Kven som har ansvar for gjoennomføring av tiltaket: Når og korleis tiltaket skal evaluerast: Aktivitetsplanen gjoeld til ny aktivitetsplan ligg føre, eventuelt til skulemiljoøet vert opplevd som trygt og godt. 9

11 Signatur rektor: 10