HØGSKOLEN I ØSTFOLD PROTOKOLL FRA LÆRINGSMILJØUTVALGET
|
|
- David Arnesen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 HØGSKOLEN I ØSTFOLD PROTOKOLL FRA LÆRINGSMILJØUTVALGET Dato: 25. mai 2005 Varighet: Sted: Os allé 9, Lille møterom Medlemmer: Monita Skaali, Andreas Bergstrøm, Terje M. Martinsen Jan Høiberg, Brit Ø. Østmo, Forfall: Terje Grøndahl Administrasjonen: Gjertrud Nysæter Lien - referent Andre: Reneé Dalan påtroppende leder i Studentparlamentet Kopi til: Ledergruppen, Hovedverneombud, Studentparlamentet, Studentsamskipnaden, StudentRådgivningen Neste møte: Møtet 17. juni utsatt til 20, 21. eller 22. juni 29/05 Godkjenning av referat Referatet godkjent. 30/05: Informasjon Kort informasjon vedr. oppstart. Det er nedsatt en arbeidsgruppe som skal samordne oppstarten for avdelingene i Halden. 31/05 Tertialrapport for 1. tertial Orientering v/brit Ørum Østmo Tertialrapporten skal behandles i høgskolens styre 13. juni. LMU fikk driftsenhetenes rapporter knyttet til studiekvalitet. Rapportene varierer i kvalitet. Dette kan tolkes som manglende oppfølging i avdelingene eller som uklar og lite konkret bestilling. Rapportene tyder på behov for ytterligere konkretisering av begrepet og en spissing av kravene til rapportering. LMU jobber med problemstillingen frem til arbeidet med 2. tertial og i forbindelse med rullering av langtidsplaner og aktivitetsplan for Mål for arbeidet med studiekvalitet må bli mer konkrete. Målinger og analyser bør settes inn i ett tidsperspektiv slik at en kan se utvikling over tid. Vedtak: 1. LMU ta rapporten til etterretning 2. Det er ønske om utvikle kriterier og indikatorer som kan gi god enhetlig styringsinformasjon M:\fa\html\studier\LMU\2005\LMU05\5Referat_ LMU_ doc 1
2 3. LMU skal komme med innspill i forbindelse med rullering av langtidsplaner og aktivitetsplan for Se egen saksfremstilling med vedtak 32/05 Klage på saksbehandling LMU v/leder har mottatt klage på saksbehandling i en enkeltsak. LMU behandlet saken på generelt grunnlag og fant at høgskolens klagenemnd er riktig instans for behandling av slike saker. Saken sendes derfor over til klagenemnda direkte. Se egen saksfremstilling med vedtak 33/05 Eventuelt Studentparlamentet ved Monita hadde mottatt henvendelse fra student vedr læringsmiljøet generelt og for utenlandske studenter spesielt ved en gitt avdeling. Det ble bedt om at saken tas opp i neste møte. Monita forbereder saken i samarbeid med administrasjonen. Planlagt møte 17. juni må flyttes til 21, 21. eller 22. juni. GNL avklarer. M:\fa\html\studier\LMU\2005\LMU05\5Referat_ LMU_ doc 2
3 Organ: Møtedato: Saksbehandler: Læringsmiljøutvalget BØØ Saksnummer: Sakstittel: 31/05 Rapport for 1. tertial 2005 Vedlegg: 1. Sammendrag av avdelingenes rapporter knyttet til studiekvalitet 2. Oversikt over driftsenhetenes oppfølging av tiltakene i aktivitetsplanen Kort vurdering: Direktøren ba i brev av om rapport for 1. tertial 2005 i tre deler: 1. Studiekvalitet 2. Oppfølging av tiltakene i aktivitetsplanen (se vedlegg 1) 3. Økonomisk status I denne forbindelse omtales ikke økonomisk status. Frist for innlevering av rapport ble satt til Samlet rapport skal legges fram for styret I LMUs møte ble LMUs rolle i tertialrapporteringen diskutert, og det ble som følge av stramme frister, enighet om å legge fram mottatte innspill ubearbeidet i LMUs neste møte. I forbindelse med rapporteringen for 2. tertial tas det høyde for formell behandling i LMU i forkant av styrebehandlingen. LMU kan også fremme krav/ønsker når det gjelder innhold i rapporten. I brevet fra direktøren er driftsenhetene bedt om å gi en kort redegjørelse for hvordan høgskolens langsiktige mål er ivaretatt i planlegging og aktivitet. Vedlagte rapporter varierer i kvalitet, men dette skyldes sannsynligvis like mye en uklar og lite konkret bestilling som manglende oppfølging fra driftsenhetene. Rapportene tyder på at det er behov for en ytterligere konkretisering av begrepet og en spissing av kravene til rapportering. I denne sammenheng vil innspill fra LMU være svært nyttig slik at vi kan presisere kravene fra 2. tertial. Imidlertid er det sannsynligvis først gjennom en bedre planlegging vi kan oppnå en mer konkret rapportering. Dette må være et vesentlig moment når man igangsetter planleggingen for LMU vil i denne sammenheng bli trukket inn ved flere anledninger. Vedtak: 1. LMU tar rapporten til etterretning 2. Det er ønske om å få konkrete målformulering, kriterier og indikatorer som kan gi god enhetlig styringsinformasjon i arbeidet med studiekvalitet og læringsmiljø 3. LMU skal komme med innspill i forbindelse med rullering av langtidsplaner og aktivitetsplan for M:\fa\html\studier\LMU\2005\LMU05\5Referat_ LMU_ doc 3
4 VEDLEGG 1. Driftsenhetenes rapporter knyttte til studiekvalitet Avdeling for samfunnsfag og fremmedspråk Vi viser til punkt 6 Gjennomføring av studiene i Høgskolen i Østfold sin Strategiske plan : 6.1 Langsiktige mål og strategier Kvaliteten på høgskolens studietilbud skal være blant de fremste i landet innenfor høgskolesektoren. I første tertial 2005 har avdelingen sammen med resten av høgskolen arbeidet målbevisst for å implementere kvalitetsreformen og utvikle kvalitetssystemet innfør NOKUTs besøk i april. - Vi har tett samarbeid mellom ledelse, ansatte og studenter i følgende fora: Avdelingsstyre, ledergruppe/studentråd, programråd og et stående tilbud til de studenttillitsvalgte om deltakelse av ledelsen i tillitsvalgtes møter. - Kvalitetsforbedring knyttet til det pedagogiske samspillet mellom lærer og student ivaretas gjennom studentevalueringer, rapporteringer og drøftinger på uformelt plan, men framfor alt på formelt plan i regelmessige programråd for alle studieprogrammer Som et ledd i arbeidet med å bedre det gjennomsnittlige utdanningsnivået i regionen skal den samlede produksjonen av studiepoeng innen både bevilgningsfinansiert og eksternt finansiert virksomhet økes med 10 % i planperioden Den samlede gjennomstrømmingen skal forbedres med minst 50 %. Det skal fokuseres særlig på studier med lav gjennomstrømming I fag med høy strykprosent og dårlige karakterer skal resultatene forbedres med minst 50 %. - I første tertial har vi brukt studentassistenter, mye gruppeundervisning og tett oppfølging på en rekke emner med store studentgrupper og tradisjonelt lav gjennomføringsprosent. Resultatene foreligger ikke ennå Alle studenter som ønsker det, skal få mulighet til et opphold ved et lærested i utlandet som del av et gradsstudium ved høgskolen. - Alle studenter i bachelorprogram ved avdelingen har mulighet til et studieopphold i utlandet. For mastergraden i organisasjon og ledelse arbeides med et utvekslingsprogram med Universitetet i Växjö og Karlstads universitet. Generell kommentar studiekvalitet er til syvende og sist avhengig av kvaliteten på personalet kontinuerlig kompetanseutvikling og en vel overveid rekrutteringspolitikk er tiltak som løper jevnt og trutt gjennom hele året. Avdeling for ingeniørfag Avdelingen har i likhet med resten av høgskolen hatt sterk fokus på kvalitetsarbeid spesielt i forbindelse med NOKUT s besøk. En viktig del av dette har vært arbeidet med studiekvalitet. I første omgang har vi prioritert studieplanarbeidet og studentevalueringen. Studieplanarbeidet følger nå vedtatte prosedyrer og maler selv om vi har slitt med å holde enkelte tidsfrister. Omfanget av studentevaluering er økt. Emneevalueringer gjennomføres løpende. Avdelingen deltok i høgskolens felles evaluering av studieprogram. Vi skal nå på tampen av studieåret gjennomføre en evaluering av læringsmiljøet. Av aktiviteter som er eller vil bli igangsatt, innen feltet studiekvalitet, kan nevnes M:\fa\html\studier\LMU\2005\LMU05\5Referat_ LMU_ doc 4
5 - økt bruk av bedriften som læringsarena (i samarbeid med NHO) - økt samordning av studiene - utprøving av nye vurderings- og eksamensformer - tettere dialog mellom klassetillitsvalgte og klassekontakter klasseevalueringer. Avdeling for helse- og sosialfag Avdelingen har gjennom flere år arbeidet systematisk og aktivt med studiekvalitet. Dette skjer både på avdelingsnivå og ved den enkelte studieretning. Avdelingen har formelle utvalg som har studiekvalitet som hovedtema, bl.a. Helsefagavdelingens Utvalg for StudieKvalitet - HUSK - som primært skal arbeide med områdene program- og rammekvalitet (f. eks. lærerforutsetninger og den pedagogiske organiseringen av studietilbud). Dette arbeidet vil påvirke resultatkvaliteten. I tillegg vil HUSK gjennom sitt arbeid kunne gi kvalifiserte anbefalinger som angår og kan påvirke rammekvaliteten. Utover dette har den enkelte studieretning fagutvalg (sykepleierutdanningen også evalueringsutvalg) hvor studiekvalitet i utdanningen er tema. Avdelingen har implementert kvalitetssikringssystemet. I den forbindelse er også prosedyre for evaluering av læringsmiljøet og studiene og evaluering av enkeltlærers undervisning utarbeidet og innført. Utover dette har avdelingen arbeidet med forsering av systematisk kompetanseutvikling for undervisnings- og forskningsansatte for å oppnå NOKUTs krav til kompetanse ved akkreditering av bachelor- og mastergradsutdanninger. Avdeling for informasjonsteknologi Avdelingen arbeider systematisk med sikring og utvikling av studiekvalitet. Hovedmålene for dette arbeidet, som er i tråd med Høgskolens overordnede planer og mål, er: Å utvikle studier med topp kvalitet som også kan rekruttere godt. Å sikre studentene et godt og aktivt læringsmiljø. Å sørge for at studentene får god progresjon i studiene. Blant de viktigste tiltakene for studiekvalitet som vi p.t. arbeider med er: Systematisk studenteevaluering av all undervisning. Utarbeidelse av kursrapporter fra alle faglærere -- rapportene publiseres og diskuteres i personalmøter og med studentene i studiekvalitetsutvalget. Hyppige møter mellom alle studenttillitsvalgte og avdelingsledelsen. Benchmarking av lavere grads studier mot Institutt for informatikk ved Høgskolen i Molde. Disse og andre tiltak for studiekvalitet er beskrevet i avdelingens tiltaksplan, som finnes tilgjengelig på nettet: En rapport/logg fra oppfølgingen av de ulike tiltakene for studiekvalitet ved Avdeling for IT, finnes her: Akademi for scenekunst Vedr pkt Strategisk plan Akademi for Scenekunst har utviklet et mastergradsprogram for Visuell Regi. Akademiet kan imidlertid ikke anbefale igangsetting før rammebetingelsene i form av ressurser og lokaliteter kommer opp på tilsvarende nivå som ved Statens Teaterhøgskolen ved Kunsthøgskolen i Oslo. M:\fa\html\studier\LMU\2005\LMU05\5Referat_ LMU_ doc 5
6 Vedr pkt Strategisk plan Akademi for Scenekunst samarbeider med en rekke utdanningsinstitusjoner i utlandet og alle studenter får tilbud om et utenlandsopphold i løpet av studietiden. Vedr pkt Strategisk plan Vårt bachelorprogram i Scenekunst oppfyller allerede de langsiktige mål i strategisk plan vedr at gradsstudiene skal være attraktive for utenlandske studenter. De siste årene har over 50% av søkermassen til Akademi for Scenekunst kommet fra utlandet. Inneværende studieår er 10 nasjonaliteter representert blant studentene. Akademiet har 10 norske og 16 utenlandske studenter i studieåret 2004/05 Vedr høgskolens langsiktige mål om å utvikle og etablere ytterligere studietilbud på engelsk: all undervisning på Akademi for Scenekunst foregår på engelsk. Avdeling for lærerutdanning Overgangen til nye undervisningsformer, som avdelingen tidligere har innført, er nå godt innarbeidet. Organisering av undervisningen med mindre kateterundervisning og mer studentveiledning fungerer godt, med basisgrupper, individuell veiledning, trinnmøter og studentsamtaler. Det er gjennom studieåret en rekke flerfaglige prosjekter. Bruk av IKT i undervisningen står sentralt, og tilbudet til studentene er ytterligere bedret ved at kvalifiserte studenter ( studentorakler ) nå er engasjert i tillegg til de fast ansatte som gir studentene data-support. Avdelingen arbeider kontinuerlig med å tilpasse studieplanene til de nye læreplanene i grunnskolen. Studieplanene er også sentrale i forhold til arbeidsplanene for undervisnings- og forskningspersonalet, da det arbeides målbevisst med å kartlegge og å benytte de enkelte læreres fagkompetanse inn mot studiene, særlig nye studietilbud. Gjennomstrømmingsproblematikken er gitt særlig oppmerksomhet. I den anledning kan særlig nevnes differensiert matematikkundervisning, og bruk av studentassistenter i dette faget. Tilbakemeldingene fra studentene er meget positive. Også i andre fag er strykprosenten redusert betydelig etter at undervisningen er lagt om og tiltak satt inn. Det er gitt egne tilbud til minoritetsspråklige studenter (samlinger, veiledning m.v.). Studentene deltar nå aktivt i studieevalueringen. Det er lagt opp til at dette skal gjøres i alle studietilbud. Det pågår et kontinuerlig arbeid med studieporteføljen for å tilpasse studietilbudene til grunnutdanningene og til regionens og samfunnets behov. Dette er særlig aktuelt i førskolelærerutdanningen, hvor innføringen av linjemodellen i tillegg til breddemodellen har gitt nye studietilbud i ledelse og i interkulturelle studier. Spørsmålet om bachelor-program står også sentralt. Avdelingen deltar i prosjekter initiert sentralt i høgskolen (Per Lauvås), og det er samarbeid med eksterne parter. Her kan trekkes frem samarbeid med UMB for å gi et bedre realfagtilbud til allmennlærerstudenter i studier med relativt få søkere. Det er et godt samarbeid mellom avdelingen og praksisstedene. Veiledningstilbudet til nye øvingslærere er bedret, og det er opprettet nettverk mot skoler og barnehager. Avdelingen arrangerer egne samlinger med øvingslærere og egne faglærere, og tilbakemeldingene på dette tiltaket er meget positive. Et annet konkret tiltak er barnehagekompetanseutveksling, dvs. at ansatte i barnehager kommer til høgskolen for å få faglige kurstilbud, mens ansatte og studenter ved avdelingen reiser ut i barnehagene. Når det gjelder allmennlærerutdanningen har denne vært gjenstand for spesiell oppmerksomhet i forbindelse med en NOKUT-undersøkelse. Vi gjengir til slutt en oppsummering i seks punkter fra studieleder for allmennlærerutdnningen: 1. Det er gjennomført en omfattende studiekvalitetsundersøkelse blant studentene på de tre obligatoriske årstrinnene på AU (240 av ca. 350 studenter deltok). Det var en nettbasert M:\fa\html\studier\LMU\2005\LMU05\5Referat_ LMU_ doc 6
7 undersøkelse. Gjennomføringen var i november Materialet ble bearbeidet og er tatt opp på fellesmøter med studentene på alle tre trinn. I tillegg er deler av materialet tatt opp på øvingslærermøter. Tiltak er også drøftet i Programutvalget for AU. 2. Det er gjennomført en rekke drøftinger på nettkonferansen knyttet til studiekvalitet. Materialet fra disse diskusjonene på trinn 2 skal bearbeides systematisk med sikte på tiltak for neste studieår. Dette administreres av trinnleder. 3. Det er gjennomført fellesmøter mellom studenter og lærere på alle tre trinn ca. hver 14. dag gjennom hele studieåret. Her er studiekvalitet og dialog om organisering og innhold i studiene sentrale punkter. 4. Basisgruppeveiledning skal foregå 4 ganger pr. semester, og i tillegg er det gjennomført utdanningssamtaler individuelt for alle studentene i løpet av studieåret. Her bidrar basisgruppeveilederne med generell studieveiledning og kommunikasjon om studieprogresjon og kvalitet. 5. AU har gjennomført de to første delene av selvevalueringsprosessen i regi av NOKUT. Det er innsendt faktaark og gjennomført tre dagsseminarer for henholdsvis studenter, høgskoleansatte og øvingslærere/skoleledere. Resultatene er dokumentert i tre rapporter og med en kommenterende rapport fra ledergruppen ved avdelingen. 6. Det er møter mellom tillitsvalgte og trinnledere/studieleder underveis i studieåret, der saker knyttet til studiekvalitet drøftes. Andre driftsenheter IT-drift Driftsenhetens arbeid knyttet til studiekvalitet i perioden, er i hovedsak å legge til rette for effektiv bruk av IT-verktøy for studenter og personale ved samlokalisering på Remmen. Erfaringer som trekkes her vil danne grunnlag for bedrede løsninger ved de andre studiestedene i neste omgang. Biblioteket Biblioteket har arbeidet strategisk med studiekvalitet gjennom deltagelse i Gruppe 8. I punkt 8 i høgskolens tiltaksplan for 2005 står det: Det opprettes ei arbeidsgruppe bestående av representanter fra biblioteket, IT-drift og undervisnings- og forskningspersonalet med mandat å vurdere bedre integrering mellom bibliotek og undervisning, herunder et mer helhetlig tilbud for fjernstudentene. Dette arbeidet har resultert i en tiltaksplan for bedre integrering mellom bibliotek og undervisning. Tiltaksplanen er nå vedtatt av høgskolens ledergruppe og skal realiseres. Viktige punkter er bibliotekundervisning i fire trinn: Trinn 1 - Introduksjonsuke (nye studenter) Trinn 2 - Basisundervisning (første studieår) Trinn 3 - Mer spisset undervisning rettet mot den spesialisering studentene har valgt (gis andre og tredje studieår) Trinn 4 - Bibliotekundervisning for masterstudetner Bibliotekundervisningen skal omfatte databasesøk, kildekritikk ved bruk av Internett og referanseteknikk. Det legges spesielt vekt på integrering av bibliotekundervisning i Blackboard og tilbud til fjernstudenter. Fellesadministrasjonen/ledelsen Ett av hovedfokusene i 1. tertial har vært samordning av administrative tjenester ved samlokalisering på Remmen. Dette følger spesielt opp følgende langsiktige mål som indirekte er relevante for studiekvalitet: Høgskolens styrings- og ledelsesstruktur og interne organisering skal være tilpasset organisasjonens behov Organiseringen av de administrative tjenestene skal gi brukerne en service som oppfyller høgskolens kvalitetskrav, sikre effektiv utnyttelse av ressursene og redusere sårbarhet M:\fa\html\studier\LMU\2005\LMU05\5Referat_ LMU_ doc 7
8 8.1.4 Det skal oppmuntres til økt samarbeid på tvers både innen undervisning, FoU og administrative oppgaver Høgskolens støttefunksjoner skal være tilpasset kjernevirksomhetens behov Den nye organiseringen skal være på plass fra De ovennevnte målene har også vært førende for arbeidet med kvalitetssystemet der det har vært i gang en rekke arbeidsgrupper som har utarbeidet en felles plattform for høgskolens ulike aktiviteter slik som studieutvikling, eksamen/vurdering og internasjonalisering. I dette arbeidet ligger klargjøring av ansvar og roller, utvikling av prosedyrer og rutiner og dokumentasjon av praksis. Dette bidrar blant annet til å oppfylle høgskolens kvalitetskrav, sikre effektiv utnyttelse av ressurser og redusere sårbarhet. I prosessene er det skjedd en stor grad av integrering mellom undervisning, FoU og administrative oppgaver i tråd med hovedmål M:\fa\html\studier\LMU\2005\LMU05\5Referat_ LMU_ doc 8
9 Organ: Møtedato: Saksbehandler: Læringsmiljøutvalget 25. mai 2005 gnl Saksnummer: Sakstittel: 32/05 Klage på behandling i forbindelse med praksis og praksisrapport Vedlegg: Brev fra student A til Terje Martinsen, leder LMU, datert mottatt av saksbehandler Sammendrag Leder for LMU er i brevs form bedt om å se hvorvidt saksbehandlingen i en konkret sak er tilfredsstillende. Leder har oversendt brevet for eventuell videre behandling i LMU. Saken er knyttet til praksisperiode og tilhørende praksisrapport. Praksisrapporten er å anse som arbeidskrav som må være godkjent før en kan få bestått praksisperiode. Dette skal komme klart frem i studieplanen som regulerer studiet. Det er knyttet veiledning til skriving av praksisrapport. Studieleder har erkjent at det ble gitt feil/uklare opplysninger til de studentene som ikke fikk godkjent rapporten, blant annet tidsfrist for å korrigere innholdet slik at de ble godkjent. Avdelingen har beklaget saken og ga de studentene det gjaldt, ny frist på tre uker. Dette ble ikke godtatt av student A som mente at en ny sensor skulle se på oppgaven eller at den kunne godkjennes som den var. Saken har vært behandlet i flere runder i avdelingen, og A har vært i kontakt med rektor og bedt han følge opp saken. LMU har ikke mandat til å gå inn i enkeltsaker som angår studier som er regulert av rammeplaner, godkjente studieplaner og eksamensforskrift. Jf LMUs mandat 1-3 LMU skal: 1. ta initiativ til tiltak som kan fremme studiekvalitetsarbeidet generelt i høgskolen og uttale seg om fastsetting og rullering av høgskolens kvalitetssikringssystem. 2. være et internt kontrollorgan i forhold til høgskolens kvalitetssystem der det omhandler læringsmiljø. LMU skal på dette grunnlag fungere som et rådgivende og koordinerende organ i forhold til å tilrettelegge for godt studiemiljø og studentvelferd på lærestedet. Jf medvirke til at reglene i 44 nr. 1, 2, og 3 i loven blir gjennomført. Utvalget skal delta i planleggingen av tiltak som gjelder læringsmiljø, og nøye følge utviklingen i spørsmål som gjelder sikkerhet og velferd for studentene (lovpålagt). I saker som dette er høgskolens klagenemnd riktig organ for vurdering hvorvidt høgskolen har opptrådt i strid med lover, forskrifter og reglementer. LMU kan i etterkant på generelt grunnlag etterspørre avdelingens rutiner og behandling av avvik. Forslag til vedtak: LMU oversender saken til Høgskolens klagenemnd for vurdering i forhold til saksbehandlingsfeil, formelle feil knyttet eksamen (vurdering av praksis) eller annet klanderverdig. Vedtak: Som forslag M:\fa\html\studier\LMU\2005\LMU05\5Referat_ LMU_ doc 9
Læringsmiljøet. Ved. Høgskolen i Østfold
Læringsmiljøet Ved Høgskolen i Østfold Rapport fra Læringsmiljøutvalget (LMU) 2005 Læringsmiljøutvalget ved Høgskolen i Østfold Læringsmiljøutvalget ved Høgskolen i Østfold er forankret i henhold til Lov
DetaljerInnkalling til møte i Læringsmiljøutvalget torsdag 14. desember 2006, kl 12:00 13:45
Til medlemmer av LMU: Ida Skjerve (leder) Jan Høiberg Brit Ørum Østmo Terje Grandahl Frode Fjeldseth Ellisiv Ulrikke Rasmussen Pedersen Fellestjenesten Postadresse: 1757 Halden E-post: postmottak@hiof.no
DetaljerNOTAT. Rutiner for kvalitetssikring av praksis GLU 5 10 Høgskolen i Sør-Trøndelag, Avdeling for lærer- og tolkeutdanning.
NOTAT Saksbehandler: Kristin Alfer tlf. eget nummer 73 55 98 30 15.03.2013 Ref.: Deres dato: Til NOKUT Rutiner for kvalitetssikring av praksis GLU 5 10, Avdeling for lærer- og tolkeutdanning. Arbeidet
DetaljerRETNINGSLINJER FOR EVALUERING
RETNINGSLINJER FOR EVALUERING Kvalitetssikringssystem: Kap. 1.3 Versjon: 6 Godkjent av høgskolestyret første gang 22.mai 2006. Ansvarlig for revisjon: Kvalitets- og læringsmiljøutvalget (KLMU). Revidert/justert
DetaljerHøgskolen i Sør-Trøndelag Høgskolestyret. Sak: Henvisning til HiSTs måltavle
Høgskolen i Sør-Trøndelag Høgskolestyret Vedtakssak Dato: 6.06.2011 Til: Høgskolestyret Fra: Rektor Sak: HS-V-024/11 Evaluering av Studie og kvalitetsutvalget Saksbehandler/-sted: Tidligere sak(er): Vedlegg:
DetaljerHØGSKOLEN I ØSTFOLD PROTOKOLL FRA STYREMØTE. Dato: 19. desember 2005. Varighet: kl. 10.00 12.45. Varamedlemmer: Jan Erik Sundby og Helge Ramsdal.
HØGSKOLEN I ØSTFOLD PROTOKOLL FRA STYREMØTE Dato: 19. desember 2005 Varighet: kl. 10.00 12.45 Sted: Styrerommet A2 229 på Remmen i Halden Medlemmer: Knut Aarvak, Elin Nesje Vestli, Eva Skærbæk, Petter
DetaljerDel 5: Prosedyre for evaluering og system for eksterne evalueringer
Del 5: 1. Formål Hensikten med å evaluere er å få fram sterke og svake sider ved studietilbudet. De sterke sidene i ett studium kan ha overføringsverdi til andre utdanninger mens svake danner grunnlag
DetaljerHØGSKOLEN I ØSTFOLD PROTOKOLL FRA STYREMØTE. Dato: 28. februar 2005. Varighet: kl. 12.00 16.00. Varamedlemmer: Helge Ramsdal.
HØGSKOLEN I ØSTFOLD PROTOKOLL FRA STYREMØTE Dato: 28. februar 2005 Varighet: kl. 12.00 16.00 Sted: Avd. for helse og sosialfag, Kråkerøy, Fredrikstad Medlemmer: Knut Aarvak, Eva Skærbæk, Jon T. Pihlstrøm,
DetaljerDel 5: Prosedyre for evaluering og system for eksterne evalueringer
Del 5: 1. Formål Hensikten med å evaluere er å få fram sterke og svake sider ved studietilbudet. De sterke sidene i ett studium kan ha overføringsverdi til andre utdanninger mens svake danner grunnlag
DetaljerRUTINER, ANSVARSFORDELING OG OPPFØLGING VED UNDERVISNINGSEVALUERING:
RUTINER, ANSVARSFORDELING OG OPPFØLGING VED UNDERVISNINGSEVALUERING: Kort om bakgrunnen for undervisningsevaluering Som et ledd i universitetets kvalitetssystem er Finnmarksfakultetet pålagt å ha rutiner
DetaljerHandlingsplan for Utdanningsutvalget 2017 (vedtatt )
Handlingsplan for Utdanningsutvalget 2017 (vedtatt 07.04.2017) Kilde illustrasjon: NOKUT-konferanse om kvalitet i høyere utdanning 2015 (19.-20. Mai, Bergen) Fusjon til Nord universitet 1. Avklare og implementere
DetaljerInnkalling til møte i Læringsmiljøutvalget fredag 15.september 2006
Til medlemmer av LMU: Brit Ørum Østmo Jan Høiberg Terje Grøndahl Frode Fjeldseth Ida Skjerve Ellisiv Ulrikke Rasmussen Pedersen Høgskolen i Østfold Fellesadministrasjon Remmen 1783 Halden Tlf.: 69 21 50
DetaljerRUTINER, ANSVARSFORDELING OG OPPFØLGING VED UNDERVISNINGSEVALUERING VED IRS-FAKULTETET. (Sist oppdatert: av Hilde-Gunn Londal)
1 RUTINER, ANSVARSFORDELING OG OPPFØLGING VED UNDERVISNINGSEVALUERING VED IRS-FAKULTETET. (Sist oppdatert: 10.03.2017 av Hilde-Gunn Londal) Kort om bakgrunnen for undervisningsevaluering Evaluering av
DetaljerKvalitetsrapport 2009
Høgskolen i Lillehammer Avdeling for økonomi og organisasjonsvitenskap Kvalitetsrapport 2009 Innledning 2009 er første driftsår for Avdeling for økonomi og organisasjonsvitenskap etter delingen av gamle
DetaljerKvalitetssystem (forslag til 1. utgave)
Kvalitetssystem (forslag til 1. utgave) Høgskolen i Østfold September 2004 1 KVALITETSSYSTEMET... 4 1.1 BAKGRUNN OG KRAV... 4 1.2 KVALITETSSYSTEMETS FORMÅL OG GYLDIGHET... 5 1.3 KVALITETSSYSTEMETS STRUKTUR...
Detaljer1. Bakgrunn, hovedmål, lovmessig forankring og aktører
1. Bakgrunn, hovedmål, lovmessig forankring og aktører 1.1 Bakgrunn og funksjon Denne handlingsplanen har som mål å være et styringsverktøy i arbeidet med det helhetlige læringsmiljøet for alle studenter
Detaljer:PULS - mandat og strategi
:PULS - mandat og strategi 2016-2018 :PULS Navn og mandat Pedagogisk utviklings og læringssenter (Tidligere: Program for undervisning læring og studiekvalitet) Hovedoppgaver er å bidra til å opprettholde
Detaljer1. Bakgrunn, hovedmål, lovmessig forankring og aktører
1. Bakgrunn, hovedmål, lovmessig forankring og aktører 1.1 Bakgrunn og funksjon Denne handlingsplanen har som mål å være et styringsverktøy i arbeidet med det helhetlige læringsmiljøet for alle studenter
DetaljerEVALUERING AV SYSTEM FOR KVALITETSSIKRING AV UTDANNING
EVALUERING AV SYSTEM FOR KVALITETSSIKRING AV UTDANNING Innhold NOKUTBESØK TRINN FOR TRINN... 1 NOKUTS EVALUERINGSKRITERIER... 2 FORBEREDELSE HVA SA NOKUT FORRIGE GANG... 3 FORBEREDELSE IDENTIFISERE SUKSESS
DetaljerLMUs rolle i kvalitetssikringen. LMU-forum, 21.09.2010 Wenche Froestad, seniorrådgiver i NOKUT
LMUs rolle i kvalitetssikringen LMU-forum, 21.09.2010 Wenche Froestad, seniorrådgiver i NOKUT Lovens krav til Læringsmiljø (3) Ved institusjonen skal det være et læringsmiljøutvalg som skal bidra til at
DetaljerTabell: Ansvar, roller og oppgaver knyttet særlig til arbeid med kvalitetsrapport og kvalitetsutvikling
Studenten Studentene har rett til og ansvar for å engasjere seg i arbeidet med forbedring av utdanningen og undervisningen. -Har rett til og ansvar for å delta aktivt i emneevalueringer, studentundersøkelser,
DetaljerHiØ :PULS. Pedagogisk utviklings- og læringssenter. Mandat. Kjerneområder I henhold til det foreslåtte mandat vil PULS kjerneområder være:
HiØ :PULS Pedagogisk utviklings- og læringssenter Mandat PULS hovedoppgave er å bidra til å opprettholde og utvikle høy studie- og undervisningskvalitet ved å: o stimulere til samarbeid innenfor undervisning,
DetaljerHØGSKOLEN I ØSTFOLD PROTOKOLL FRA STYREMØTE. Dato: 13. juni 2005. Varighet: kl. 12.30 15.00. Varamedlemmer: Andreas Bergstrøm.
HØGSKOLEN I ØSTFOLD PROTOKOLL FRA STYREMØTE Dato: 13. juni 2005 Varighet: kl. 12.30 15.00 Sted: Avd. for lærerutdanning, Remmen, Halden Medlemmer: Knut Aarvak, Elin Nesje Vestli, Eva Skærbæk, Jon T. Pihlstrøm,
DetaljerHØGSKOLEN I ØSTFOLD PROTOKOLL FRA STYREMØTE. Dato: 13. desember 2004. Varighet: kl. 12.00 16.00. Varamedlemmer: Helge Ramsdal. Eva Skærbæk.
HØGSKOLEN I ØSTFOLD PROTOKOLL FRA STYREMØTE Dato: 13. desember 2004 Varighet: kl. 12.00 16.00 Sted: Møtet holdes i Studentsamskipnaden i Østfold, Tårnrommet, Violgt. 3. Medlemmer: Knut Aarvak, Elin Nesje
DetaljerTemaplan for internasjonalisering Høgskolen i Østfold
Temaplan for internasjonalisering 2011-2013 Høgskolen i Østfold Hva er internasjonalisering? Internasjonalisering er utveksling av ideer, kunnskap og tjenester mellom nasjoner over etablerte landegrenser
DetaljerRAPPORTERING AV UTDANNINGSVIRKSOMHETEN FOR
Alle fakulteter Universitetsbiblioteket U-vett Avdeling for kommunikasjon og samfunnskontakt Studentparlamentet Deres ref.: Vår ref.: 2009/6482 EST003/ Dato: 10.09.2009 RAPPORTERING AV UTDANNINGSVIRKSOMHETEN
DetaljerHandlingsplan for Utdanningsutvalget Kilde illustrasjon: NOKUT-konferanse om kvalitet i høyere utdanning 2015 (
Handlingsplan for Utdanningsutvalget 2016 2017 Kilde illustrasjon: NOKUT-konferanse om kvalitet i høyere utdanning 2015 (19.-20. Mai, Bergen) Forberedelser til besøk/informasjonsinnhenting (jamfør brev):
DetaljerStudiekvalitetsrapport HIS 2009 Vedtas av avdelingsstyret ved HIS 27.04.10 Versjon av 13.04.10
Avdeling for Humaniora, idrett og samfunnsvitenskap, HIS Faculty of humanities, sport and social sciences Vedtas av avdelingsstyret ved HIS 27.04.10 Versjon av 13.04.10 Innhold side Mal for dekans rapport
DetaljerRetning for arbeidet med et nytt kvalitetssikringssystem ved NMBU
SU-sak 16/2014 Retning for arbeidet med et nytt kvalitetssikringssystem ved NMBU Studieutvalget Saksansvarlig: Saksbehandler: Arkiv nr: Ole-Jørgen Torp Katarina Klarén Forslag til vedtak: Studieutvalget
Detaljer1. Bakgrunn, hovedmål, lovmessig forankring og aktører
1. Bakgrunn, hovedmål, lovmessig forankring og aktører 1.1 Bakgrunn og funksjon Denne handlingsplanen har som mål å være et styringsverktøy i arbeidet med det helhetlige læringsmiljøet for alle studenter
DetaljerFakultetsadministrasjon Det helsevitenskapelige fakultet
Fakultetsadministrasjon Det helsevitenskapelige fakultet Stillingsnr Underenhet Overordnet Stillingskategori Fagområde Pst Innplassert HV 1-0 Dekan Leder Fakultetsdirektør fakultetsadministrasjon 100 Arne
DetaljerHøgskolen i Innlandet Overordnet beskrivelse av kvalitetssystem for utdanning
Høgskolen i Innlandet Overordnet beskrivelse av kvalitetssystem for utdanning Oversikt over kvalitetssikring av utdanningene i Høgskolen i Innlandet gjennom det første driftsåret 2017. 1.12.2016 Innhold
DetaljerPedagogisk innovasjon og entreprenørskap - Yrkesfagløftet
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. NO EN Pedagogisk innovasjon og entreprenørskap - Yrkesfagløftet Dette studietilbudet er en videreutdanning
Detaljer:PULS - virksomhetsrapport fra studieåret Presentasjon på faglig ledermøte 20. september 2016
:PULS - virksomhetsrapport fra studieåret 2016-2017 Presentasjon på faglig ledermøte 20. september 2016 PULS Bemanning og sammensetning Arild Flobak (100% teknisk-admin) Hanne Røising, Leder. 100% Anne
DetaljerKvalitetssikring av sivilingeniørutdannelsene
1 Kvalitetssikring av sivilingeniørutdannelsene i Norge Bjørn Torger Stokke Dekan for sivilingeniørutdanningen NTNU 2 Kvalitetssikring av sivilingeniørutdannelsene i Norge Universitetsloven Nasjonalt organ
DetaljerBygger på rammeplan av (oppgi dato og årstall) Studieplanen er godkjent av xxxxxx den dd.mm.yyyy.
STUDIEPLAN Navn på studieprogram XXX studiepoeng Studiested: Campus xxxxxxx Bygger på rammeplan av (oppgi dato og årstall) Studieplanen er godkjent av xxxxxx den dd.mm.yyyy. Alt i kursiv er hjelpetekst
DetaljerSak: Kvalitetssikringssystem ved Universitetet i Nordland
Høgskolen i Bodø Saksnummer: Møtedato: Styret 103/10 16.12.2010 Arkivreferanse: 2010/2058/ Sak: Kvalitetssikringssystem ved Universitetet i Nordland Behandling: Vedtak: 1. Styret for Høgskolen i Bodø vedtar
DetaljerUniversitetet i Stavanger Styret. US 126/10 Årsrapport for arbeidet med kvalitet 2009/2010
Universitetet i Stavanger Styret US 126/10 Årsrapport for arbeidet med kvalitet 2009/2010 ephortesak: 10/3636 Saksansvarlig: økonomi- og virksomhetsdirektør Eli L. Kolstø Møtedag: 25. november 2010 Informasjonsansvarlig:
DetaljerRETNINGSLINJER FOR UTREDNING, GODKJENNING, ETABLERING, NEDLEGGING OG REVISJON AV STUDIER VED UNIVERSITETET I STAVANGER
RETNINGSLINJER FOR UTREDNING, GODKJENNING, ETABLERING, NEDLEGGING OG REVISJON AV STUDIER VED UNIVERSITETET I STAVANGER Vedtatt av Utdanningsutvalget den 28. juni 2005 med hjemmel i vedtak i Styret for
DetaljerFakultetsadministrasjon Det samfunnsvitenskapelige fakultet
Fakultetsadministrasjon Det samfunnsvitenskapelige fakultet StillingsnrUnderenhet Overordnet Stillingskategori Ansvarsområde Pst Innplassert SV 2-0 SV Dekan Leder Fakultetsdirektør fakultetsadministrasjon
DetaljerMøteprotokoll LMU (temamøte Årsrapport for studiekvalitet ) Tid: kl Sted: Møterom Ø-201
Møteprotokoll LMU (temamøte Årsrapport for studiekvalitet 2013-2014) Tid: 26.09.2014 kl. 11-12 Sted: Møterom Ø-201 Faste medlemmer som møtte: Navn Funksjon Representerer Jens Uwe Korten Leder FA Ingrid
DetaljerKompetanse for kvalitet: Matematikk 2 for trinn, videreutdanning
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. Studieplan Kompetanse for kvalitet: Matematikk 2 for 1.-7. trinn, videreutdanning Beskrivelse av studiet Studiet
DetaljerUTKAST TIL NYTT MANDAT OG RETNINGSLINJER FOR LMU
Universitetet i Stavanger Læringsmiljøutvalget LMU-sak 27/07 UTKAST TIL NYTT MANDAT OG RETNINGSLINJER FOR LMU Bakgrunn Universitetet i Stavanger er pålagt i henhold til Universitets- og høgskoleloven å
DetaljerRAPPORT. Veilederutdanning av mentorer for nyutdannede lærere - forslag til rammer for utdanningen
RAPPORT Veilederutdanning av mentorer for nyutdannede lærere - forslag til rammer for utdanningen Studiet skal kvalifisere lærere til å utøve veiledningsoppgaver for nytilsatte nyutdannende lærere i barnehage,
DetaljerÅRSRAPPORT LMU 2006/2007
ÅRSRAPPORT LMU 2006/2007 Saksbehandler: Bjørnar K. Pande Wølner ÅRSRAPPORT FOR LÆRINGSMILJØUTVALGET (LMU) VED HVE 2006/2007 1. INNLEDNING Bakgrunn Med basis i 4 3 i universitets og høgskoleloven skal høgskolen
Detaljer1.1 Prosedyre for evaluering av studier (emner og studieprogram)
Fakultet for naturvitenskap og teknologi Prosedyre for evaluering av studier (emner og studieprogram) Godkjent av Studieutvalget 02.05.2017 Gjelder fra dato: 02.05.2017 1.1 Prosedyre for evaluering av
DetaljerU N I V E R S I T E T ET I B E R G E N Fakultet for kunst, musikk og design
U N I V E R S I T E T ET I B E R G E N Fakultet for kunst, musikk og design Styre: Styresak: Møtedato: Fakultet for kunst, musikk og design 8/17 19.1.2017 Dato: 10.01.2017 Arkivsaksnr: Prosess for revisjon
DetaljerÅRSRAPPORT FOR LÆRINGSMILJØ UTVALGET 2009/10
ÅRSRAPPORT FOR LÆRINGSMILJØ UTVALGET 2009/10 Læringsmiljøutvalgets oppdrag er hjemlet i Lov om universiteter og høyskoler 4.3. Høgskolens strategiske plan er utgangspunkt for det arbeidet Læingsmiljøutvalget
DetaljerLMU-sak 13/2008 Læringsmiljøutvalget sin rolle og funksjon Supperåd eller utvalg med reell handlekraft?
1302 1901 LMU-SAK NR: 13/2006 SAKSANSVARLIG: SIRI MARGRETHE LØKSA SAKSBEHANDLER(E): BODIL NORDERVAL ARKIVSAK NR: UNIVERSITETET FOR MILJØ- OG BIOVITENSKAP LÆRINGSMILJØUTVALGET LMU-sak 13/2008 Læringsmiljøutvalget
DetaljerForfall: Navn Funksjon Representerer Kjellaug Nakkim Medlem Ekstern
Møteprotokoll Utvalg: Styret for Høgskolen i Østfold Møtested: E1-062, Studiested Halden Dato: 21.11.2013 Tid: 09:00-14:00 Faste medlemmer som møtte: Navn Funksjon Representerer Hans Blom Leder UF-pers
DetaljerHøring av NOU 2014:5 MOOC til Norge - Nye digitale læringsformer i høyere utdanning
Norges miljø- og biovitenskapelige universitet Ledelsesstab Kunnskapsdepartementet Postboks 8119 Dep. 0032 OSLO Vår ref. 14/03543-4 Deres ref. 14/3274 1 Dato 03.10.2014 Høring av NOU 2014:5 MOOC til Norge
DetaljerB. Med bakgrunn i Årsrapport om studiekvalitet 2009 tilrår Studienemnda oppfølging av følgende områder de nærmeste 1-3 år:
UNIVERSITETET FOR MILJØ- OG BIOVITENSKAP SN-SAK NR: 47/2010 SAKSANSVARLIG: STUDIEDIREKTØR OLE-JØRGEN TORP SAKSBEHANDLER: SENIORRÅDGIVER CECILIE MATHIESEN ARKIVSAK NR:2003/133 Saksnummer: 47/2010 Studiekvalitetsrapporten
DetaljerKRITERIER FOR EVALUERING AV UNIVERSITETERS OG HØGSKOLERS KVALITETSSIKRINGSSYSTEM FOR UTDANNINGSVIRKSOMHETEN
KRITERIER FOR EVALUERING AV UNIVERSITETERS OG HØGSKOLERS KVALITETSSIKRINGSSYSTEM FOR UTDANNINGSVIRKSOMHETEN Vedtatt av NOKUTs styre 5. mai 2003, sist revidert 25.01.06. Innledning Lov om universiteter
DetaljerMØTEPROTOKOLL. Styret for Høgskolen i Østfold. Dato: kl. 9:00 Sted: Studiested Fredrikstad - rom: S-405 Arkivsak: 16/00060
MØTEPROTOKOLL Styret for Høgskolen i Østfold Dato: 24.11.2016 kl. 9:00 Sted: Studiested Fredrikstad - rom: S-405 Arkivsak: 16/00060 Tilstede: Møtende varamedlemmer: Forfall: Hans Andreas Blom, Vigdis Abrahamsen
DetaljerHøgskolen i Sør-Trøndelag Høgskolestyret Orientering Dato:
Høgskolen i Sør-Trøndelag Høgskolestyret Orientering Dato: 13.06.12 Til: Høgskolestyret Fra: Rektor O-sak HS-O-10/12 Rektor Orienterer Utdanningsrelaterte saker Søkertall De aller fleste studieprogram
DetaljerFakultetsadministrasjon Handelshøgskolen ved UiS
Fakultetsadministrasjon Handelshøgskolen ved UiS StillingsnrUnderenhet Overordnet Stillingskategori Ansvarsområde Pst Innplassert HH 6-0 Dekan Leder Fakultetsdirektør fakultetsadministrasjon 100 Egil Kristensen
DetaljerNTNUs system for kvalitetssikring av utdanning. Vedtatt av Styret 13. juni 2012
NTNUs system for kvalitetssikring av utdanning Vedtatt av Styret 13. juni 2012 Innhold 1. Om NTNUs kvalitetssystem... 1 2. Mål for NTNUs kvalitetssikringssystem og kvalitetsarbeid... 1 3. Organisatoriske
DetaljerHØGSKOLEN I ØSTFOLD PROTOKOLL STYREMØTE. Dato: 27. september 2007. Hans Petter Wille, Karin Herft og Lene Merete Osvik. Forfall:
HØGSKOLEN I ØSTFOLD PROTOKOLL FRA STYREMØTE Dato: 27. september 2007 Sted: Styrerommet A2 229 på Remmen i Halden Kl. 08:30 11:30 Medlemmer: Elin Nesje Vestli, Hans Blom, Vigdis Abrahamsen Grøndahl, Terje
DetaljerArbeidsplan for NRØA: Høst 2007 - Høst 2011, Vedtatt av NRØA 02.04.08. Ajourført januar 2009
Arbeidsplan for NRØA: Høst 2007 - Høst 2011, Vedtatt av NRØA 02.04.08. Ajourført januar 2009 I reglementet for UHRs fagstrategiske enheter, vedtatt av Universitets- og høgskolerådets styre den 17. oktober
DetaljerReferat fra møte i Læringsmiljøutvalget Tirsdag 4. desember kl , N-501
Referat fra møte i Læringsmiljøutvalget Tirsdag 4. desember kl. 13.00 15.40, N-501 Til stede på møtet: Utvalgsmedlemmer Hans-Johan Karlsen Ida Mattsson Andreas Halvorsen (til og med sak 34/2007) Ingrid
DetaljerStrategisk plan for Handelshøyskolen i Trondheim 2013-2015
Strategisk plan for Handelshøyskolen i Trondheim 2013-2015 Vedtatt i avdelingsstyret den dato, år. 1 Visjon Handelshøyskolen i Trondheim skal være en anerkjent handelshøyskole med internasjonal akkreditering.
DetaljerHer finner du oversikt over aktivitetene i kvalitetssystemet for Det teologiske fakultet. Tid Aktivitet Ansvarlig Kommentar
Det teologiske fakultet Universitetet i Oslo Til: Fra: Fakultetsstyret Studiedekan Dato: 4. juni 2013 Vedlegg til sak XX møte 13. juni 2013 Forslag til nye studiekvalitetsrutiner for Det teologiske fakultet
DetaljerHøgskolen i Østfold. Avdeling for helse og velferd. Praksis Emnehefte Generell del
Høgskolen i Østfold. Avdeling for helse og velferd. Praksis Emnehefte Generell del BSV utdanningene Høgskolen i Østfold. Avd. for helse og velferd 2019 Revidert mars 2019 GENERELLE MÅL FOR PRAKSISSTUDIER.
DetaljerREFERAT STUDIEKVALITETSUTVALGET
REFERAT STUDIEKVALITETSUTVALGET Tid: 3. mars 2006, kl. 0900-1430 Sted: A127, Avdeling for helse- og sosialfag Tilstede: Knut Aarvak, Roar Pettersen, Christian Heide, Per Lauvås, Hanne Dybvig, Solgunn Strand,
DetaljerHÅNDBOK FOR KVALITETSSIKRING AV UTDANNING VED NORGES IDRETTSHØGSKOLE
2018 HÅNDBOK FOR KVALITETSSIKRING AV UTDANNING VED NORGES IDRETTSHØGSKOLE VEDTATT AV STYRET VED NIH 3. MAI 2018 NORGES IDRETTSHØGSKOLE 1 INNLEDNING Systembeskrivelsen er hoveddokumentet om kvalitetssikringssystemet
DetaljerUniversitetet i Stavanger Styret
Universitetet i Stavanger Styret US 70/14 Revisjon av retningslinjer for emne- og studieprogramarbeid ephortesak: 2014/2762 Saksansvarlig: Kristofer Rossmann Henrichsen, utdanningsdirektør Møtedag: 02.10.2014
DetaljerBakgrunn for møtet: Temaer:
Referat fra samarbeidsmøter mellom Fagutvalget ved Hedda Greni og Grethe Aase og ISP ved instituttleder Berit Rognhaug og faglig studieleder Heidi Mjelve, februar - april 2016 Bakgrunn for møtet: Studentrepresentantene
DetaljerStrategisk plan for Handelshøyskolen i Trondheim 2016-2020 Vedtatt i fakultetsstyret (11.12.2015)
Strategisk plan for Handelshøyskolen i Trondheim 2016-2020 Vedtatt i fakultetsstyret (11.12.2015) 1 Visjon Handelshøyskolen i Trondheim skal være en selvstendig, anerkjent handelshøyskole med internasjonal
DetaljerSTYRESAK. Styremøte 30.09.2014. Saksnr.:29/14. Språkpolitikk for Kunsthøgskolen revidert saksfremlegg. Fra: Direktør. Dato: xx.xx.
STYRESAK Styremøte 30.09.2014 Saksnr.:29/14 Språkpolitikk for Kunsthøgskolen revidert saksfremlegg Adresse Fossveien 24 0551 Oslo Norge Telefon (+47) 22 99 55 00 Post Postboks 6583 St. Olavs plass N-0130
DetaljerRAPPORTERING FOR 2013 BARNEHAGELÆRERUTDANNING NOKUT-EVALUERING AV FØRSKOLELÆRERUTDANNINGEN I 2010
VEDLEGG 3 Høgskolen i Telemark RAPPORTERING FOR 2013 BARNEHAGELÆRERUTDANNING NOKUT-EVALUERING AV FØRSKOLELÆRERUTDANNINGEN I 2010 STATUS FOR OPPFØLGINGSTILTAK FOR FØRSKOLELÆRERUTDANNINGEN VED HØGSKOLE I
DetaljerHøgskolen i Sør-Trøndelag HS-møte nr 04/2006 Høgskolestyret
HØGSKOLESTYRETS MØTE NR 04/2006 INNKALLING Møtedato: 22. mars 2006 Møtested: Schnitlergården, Sverresgt. 15 Møtetidspunkt: Kl. 09.00-15.30 Saksliste: 017/2006: Handlingsplan økonomi og regnskap 2006 018/2006:
DetaljerSentralstyret Sakspapir
1 2 Sentralstyret Sakspapir Møtedato 24.08.2015 Ansvarlig Arbeidsutvalget Saksnummer SST1 05.01-15/16 Gjelder Mandat for faglige og politiske komiteer i NSO 2015/2016 Vedlegg til saken: 1. Forslag til
DetaljerNORSK LOVTIDEND Avd. I Lover og sentrale forskrifter mv. Utgitt i henhold til lov 19. juni 1969 nr. 53.
NORSK LOVTIDEND Avd. I Lover og sentrale forskrifter mv. Utgitt i henhold til lov 19. juni 1969 nr. 53. Kunngjort 5. januar 2017 kl. 14.30 PDF-versjon 11. januar 2017 23.11.2016 nr. 1903 Forskrift om endring
DetaljerHøgskolen i Oslo og Akershus
Høgskolen i Oslo og Akershus Studieplan for norsk som andrespråk 15 + 15 studiepoeng Godkjent av rektor ved Høgskolen i Akershus 10. september 2008 Revisjon godkjent av dekan 7. mai 2012 Fakultet for lærerutdanning
DetaljerLMU-evalueringen: Betraktninger og veien videre
LMU-evalueringen: Betraktninger og veien videre LMU-forum USN 13.9.2018 Kjetil Knarlag Leder Universell 2 Universell sitt nasjonale LMU-oppdrag Hovedmål Styrke utdanningsinstitusjonenes læringsmiljøutvalg
DetaljerEmneplan for kommunikasjon i digitale medier (15 studiepoeng)
Emneplan for kommunikasjon i digitale medier (15 studiepoeng) Communication Through Digital Media Kommunikasjon i digitale medier (15 studiepoeng) er det tredje av fire emner i studieplan for Design og
DetaljerHØGSKOLEN I ØSTFOLD. Avdeling for helse- og sosialfag PROTOKOLL FRA AVDELINGSSTYRET
HØGSKOLEN I ØSTFOLD Avdeling for helse- og sosialfag PROTOKOLL FRA AVDELINGSSTYRET Dato: 09.10.2007 Varighet: 12.00 14.30 Sted: Møterom A-120 Medlemmer: Kristin Myhre, Liv Berit Fagerli, Sigurd Roger Nilsen,
DetaljerKVALITETS- RAPPORT FOR 2005 HØGSKOLEN I ØSTFOLD
KVALITETS- RAPPORT FOR 2005 HØGSKOLEN I ØSTFOLD Utkast til kvalitetsrapport 2005 for Høgskolen i Østfold 1 1. Innledning Å arbeide med, videreutvikle og vurdere kvalitet (studiekvalitet) er en stor, mangfoldig
DetaljerMøteprotokoll. Utvalg: Styret for Høgskolen i Østfold Møtested: G1-040, Remmen Dato: Tid: 10:30-16:00
Møteprotokoll Utvalg: Styret for Høgskolen i Østfold Møtested: G1-040, Remmen Dato: 15.06.2009 Tid: 10:30-16:00 Faste medlemmer som møtte: Navn Funksjon Representerer Elin Nesje Vestli Leder Underv.Pers
DetaljerSaksnummer: 39/2011 Studiekvalitetsrapport 2010 rapport fra arbeidsgruppe
SN-SAK NR: 39/2011 UNIVERSITETET FOR MILJØ- OG BIOVITENSKAP 1302 1901 SAKSANSVARLIG: STUDIEDIREKTØR SAKSBEHANDLER(E): STUDIEDIREKTØREN ARKIVSAK NR: Saksnummer: 39/2011 Studiekvalitetsrapport 2010 rapport
DetaljerPROTOKOLL FRA MØTE I AVDELINGSSTYRET
06.12.06/KK I:Avdstyre/2006/protokoll/apro0512.doc PROTOKOLL FRA MØTE I AVDELINGSSTYRET 05.12.06 Tilstede fra Avdelingsstyret: Dekan Arnulf Omdal, høgskolelektor Carl Fredrik Dons, professor Frode Rønning,
DetaljerFøringer i fusjonsplattformen. Møte i gruppe for faglig organisering 18.09
Føringer i fusjonsplattformen Møte i gruppe for faglig organisering 18.09 Høy kvalitet Våre studenter skal oppleve undervisning, læring og læringsmiljø med høy kvalitet og høye kvalitetskrav. Utdanningene
DetaljerLMU-sak 18/2008 Revisjon av vedtekter for Læringsmiljøet ved Universitetet for miljø og biovitenskap
1302 1901 LMU-SAK NR: 18/2008 SAKSANSVARLIG: SIRI MARGRETHE LØKSA SAKSBEHANDLER(E): BODIL NORDERVAL ARKIVSAK NR: UNIVERSITETET FOR MILJØ- OG BIOVITENSKAP LÆRINGSMILJØUTVALGET LMU-sak 18/2008 Revisjon av
DetaljerUNIVERSITETET I STAVANGER Det humanistiske fakultet Institutt for allmennlærerutdanning og spesialpedagogikk
UNIVERSITETET I STAVANGER Det humanistiske fakultet Institutt for allmennlærerutdanning og spesialpedagogikk STUDIEPLAN FOR IKT i læring, Modul 4: Lese- og skriverollen med web 2.0 15stp Behandlet i instituttrådet:
DetaljerInformasjonsmøte 22.08.13.
NOKUTs evaluering av UiOs kvalitetssystem for utdanningsvirksomheten Informasjonsmøte 22.08.13. Monica Bakken, studiedirektør Disposisjon NOKUTs evalueringer: Formål og prosess. UiOs kvalitetssystem for
DetaljerSAKSPAPIRER. Saksnr: 43-06 Gjelder: Godkjenning av innkalling, saksliste og protokoll.
SAKSPAPIRER Møtested: Remmen, Halden Møtedato: 24.05.06 Arkivref: lms/43-06 Innstilling fra: Saksbehandler: org.konsulent Saksnr: 43-06 Gjelder: Godkjenning av innkalling, saksliste og protokoll. Innkallingen
DetaljerKvalitetssikring av utdanning på MatNat i forkant av NOKUT-evalueringen
Kvalitetssikring av utdanning på MatNat i forkant av NOKUT-evalueringen 15. mars 2013 Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet Formål (fra NOKUTs hjemmeside): NOKUT er tilsynsorgan for utdanning ved
DetaljerFORELØPIG STUDIEPLAN FOR VIDEREUTDANNING I NORSK 1 FOR 1.-7. TRINN 30 STUDIEPOENG HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG AVDELING FOR LÆRER- OG TOLKEUTDANNING
FORELØPIG STUDIEPLAN FOR VIDEREUTDANNING I NORSK 1 FOR 1.-7. TRINN 30 STUDIEPOENG HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG AVDELING FOR LÆRER- OG TOLKEUTDANNING Studiet er et samarbeid mellom HiST og HiNT Godkjenning
DetaljerOppnådd grad Bachelor i ledelse, innovasjon og marked. Omfang 180 studiepoeng
Programmets navn Bokmål: Bachelor i ledelse, innovasjon og marked Nynorsk: Bachelor leiing, innovasjon og marked Engelsk: Bachelor in Management, Innovation and Marketing Oppnådd grad Bachelor i ledelse,
DetaljerHelse, miljø og sikkerhet
Studentsider Studieplan Helse, miljø og sikkerhet Beskrivelse av studiet HMS-lovgivningen stiller krav om et systematisk arbeid i virksomhetene for å skape et trygt arbeidsmiljø for alle ansatte. Studiet
DetaljerPROTOKOLL FRA MØTE I AVDELINGSSTYRET 6. DESEMBER 2005
Høgskolen i Sør-Trøndelag, Avdeling for lærer- og tolkeutdanning. AVDELINGSSTYRET 06.12.2005 15.12.05/KK I:Avdstyre/2005/protokoll/apro0612.doc PROTOKOLL FRA MØTE I AVDELINGSSTYRET 6. DESEMBER 2005 Tilstede
DetaljerUTDANNINGSSTRATEGI 2005-2010
2 UTDANNINGSSTRATEGI 2005-2010 Utdanning UMB skal utdanne kandidater som tilfører samfunnet nye kunnskaper på universitetets fagområder og bidra til å ivareta samfunnets behov for bærekraftig utvikling.
DetaljerUniversitetet i Stavanger Det teknisk-naturvitenskapelige fakultetet (TN)
Universitetet i Stavanger Det teknisk-naturvitenskapelige fakultetet (TN) Rapport fra fakultetets arbeid med kvalitetssystemet 2013 1 2 Innholdsfortegnelse Om rapporten... 4 Målgruppe og hensikt... 4 Hvordan
DetaljerStudieplan 2012/2013
Studieplan 2012/2013 1585 Høgskolepedagogikk (internt kurstilbud) Kvalitetsreformen krever nye arbeidsformer, evalueringsformer, prosjekt og problembasert læringsfokus i høgskolen. Nye læringsformer og
DetaljerStudieplan 2014/2015
Matematikk 2 (GLU 1-7) Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå 1 / 8 Studieplan 2014/2015 Studiet er et deltidsstudium som består av to emner, hver på 15 studiepoeng. Studiet går over 2 semester.
DetaljerStudieplan 2016/2017
Engelsk 2 for 8.-13. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studieplan 2016/2017 Studiet er videreutdanning på bachelor nivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner på 15
DetaljerOM ETABLERING AV FORDYPNINGSRETNING I MASTERSTUDIUM I SAMFUNNSSIKKERHET MELLOM UNIVERSITETET I STAVANGER
SAMARBEIDSAVTALE OM ETABLERING AV FORDYPNINGSRETNING I MASTERSTUDIUM I SAMFUNNSSIKKERHET MELLOM UNIVERSITETET I STAVANGER () OG UNIVERSITETET I TROMSØ () 1. Innledning Dette er en samarbeidsavtale mellom
DetaljerNOKUT) STUDIEBAROMETERET Universitetet i Oslo. Antall besvarelser: 30 Det samfunnsvitenskapelige fakultet
Universitetet i Oslo Antall besvarelser: 30 Svarprosent: 81% STUDIEBAROMETERET 2017 NOKUT) OM UNDERSØKELSEN 01 DEL 1 Studiebarometeret NOKUT gjennomfører den nasjonale spørreundersøkelsen om studentenes
Detaljer