I'r1Sp,IrI'a. Årsrapport Folkehelsearbeidet ved INSPIRIA. . Ir. its/qc) Mo ` 3. jegfikk/ J/st n/ E, 0. f V. 8 M m. Versjon:

Transkript

1 its/qc) Mo ` 3 Årsrapport 2016 Fokehesearbeidet ved INSPIRIA I'r1Sp,IrI'a Versjon: :Ã r. Ir å ` k f V jegfikk/ J/st n/ E, 0 8 M m AR pa æf' med pa

2 ED m \I OS nnhod nnedning Organisering Må Leveranser Skoeprogrammene kvantitet Skoeprogrammene kvaitet Ekstratibudet ti Sarpsborg eevene Lærerkurs Kompetansenettverk Temaheg Integrering Annet utadrettet Nye prosjekter Hesefremmende skoer Videreutdanning barnehage Forskerskoen INSPIRIUS Sostråedagen Refeksdagen INSPIRIAjuIa Friviighet Fysisk aktivitet Mattibudet Fiskespre Gudkorn PR/markedsføring/ informasjon Fagig utviking Økonomi Evauering Oppsummering

3 1 nnedning 2016 var første år i andre avtaeperiode for fokehesearbeidet ved INSPIRIA. Senteret har da gjennomført fokehesereatert arbeid siden starten i august 2011 i et fees oppdrag for Østfod Fykeskommune og Sarpsborg kommune. Først ved å overta prosjektet Hesekiden, og gradvis i samarbeid med oppdragsgiverne utvike et tipasset kostnadseffektivt tibud som når mange personer hvert år via senterets virksomhet. Måsetningene med samarbeidet har vært at INSPIRIA sitt arbeid ska aktivt bidra ti å nå fokehesemåsetningen i fyket og kommunen. Det betyr at aktivitetene har en betydeig bredere måsetning enn f.eks. kunnskapsgenerering om hese mot barn og unge. Arbeidet siden åpningen av senteret har bitt evauert av INSPIRIA og samarbeidspartnerne med jevne meomrom, og det er åpenbart at senterets aktiviteter når mange, særig barn og unge. Videre at senterets tibud effektivt supperer andre titak fykeskommunen og Sarpsborg kommune driver innen fokehese. Med dette som bakgrunn så ønsket begge oppdragsgivere å forenge avtaen for ytterigere 4 år fra 1/ / , med muighet for videre forengese dersom resutatene fortsetter som hitti. Arbeidet med en ny avtae med begge oppdragsgiverne be fuført høsten 2015, og resuterte i en tydeigere everanseforventning på en de områder. Seve avtaen for perioden er derfor itt justert strukturmessig, noe som vi drøftes i denne rapporteringen. 2 Organisering INSPIRIA fikk i august 2016 en ny hesekoordinator i teamet. Vi er nå tre sterkt fagig formidere som utfyer hverandre utmerket. Etter nyansettesen har vi fått mer tid ti å gå igjennom hvert enket program og gjort nødvendige justeringer.. ; I I o 1. ' Geir Endregard Adm. Dir. Koordinering mot oppdragsgiver Lise L. Borgen- Hese- Startet aug Johansen koordinator Gjennomføre /formider Ieveransene Marianne Moe Formider Gjennomføre Ieveransene Trine Øiestad- Formider Gjennomføre Wagen Ieveransene I tiegg ti disse personene så supperes mange av skoeeveransene og aktivitetene ved hjep av andre formidere og supportpersone ved senteret. Fokuset på at eevene ærer ved å være i fysisk aktivitet er en viktig de av ae programmene våre. Ved å invovere fere får vi hese inn i større deer av det vi utfører hvert år. i'f Å S* q, j V, 1. M, : \ Figur 1. INSPIRIA gjennomfører egenkomponert ref/eksdans med over kassinger, hvor mået..._ var å skape bevege/se, gede og trafikksikkerhet. Da fikk vi inn hese i et prosjekt finansiert av het andre mider. 2*- Denne rapporten dekker aktivitetene i 2016.

4 3 Må 4 Leveranser 2016 Ut i fra den nye strukturen NSPRA sin samarbeidsavtae med everanser i føgende 10deer: Sarpsborg kommune og Østfod fykeskommune er en samkjørt 1- Skeepfegfammene everansene. For perioden er 2- Kompefansefetwefk det definert føgende må: 3- Temaheg 4. Integrering S. Annet utadrettet deer vi inn våre 1. Etabere nødvendig kunnskap og 6- M3tti1b fd9t1n5p[ria hodninger ti hese hos ae barn og 7' Evauermg. 8. PR/markedsføring/nformasjon unge i Østfod/Sarpsborg... o 9. Koordinering/fagig utviking 2. Forsterke ærernes muighet ti a 10_ Rapportering, kontrakt' Økonomi evere god heseundervisning 3. Fremme interessen for kunnskap DSSe er På ingen måte kevefdge- Det Om hese ti befokningen i brukes betydeig mer innsats på den første Østfod/Sarpsborg 4. Fremme fokehese som viktig enn de andre' satsningsområdet i Sarpsborg både mot poitikere, media og befokning '""''" "'"' Ve 9 an 5. Bidra ti utjevning av sosia uikheti»...,.a,,3. hese, bant annet ved å være bidragsyter i integreringsarbeid. 6. Fremme friviig aktivitet som I fokehesefremmende titak bant barn og unge I tiegg er føgende må nr. 7 tatt inni avtaen med fykeskommunen: Vangho S " Lite' 3 ) " 'ii d f 7. Bidra ti å øke å gjennomføringsgraden på g A i g h g videregående skoer i Østfod. 4 ' ` ' ` " Figur 2. Ae sko/eprogrammene har både forarbeid og etterarbeid sko/ene ska benytte tiegg er føgende må nr. 7 tatt inni a _ for a øke æringsutbytte avtaen med Sarpsborg kommune: 7. Gi et ekstra tibud ti Sarpsborg eever på 7'ende trinn med ekstrabesøk på senteret hvert år, samt obigatorisk heseprogram for 4-trinn for samet minst 50 kasser hvert år.

5 4.1 Skoeprogrammene kvantitet INSPIRIA har gitt tibud innen 15 heseprogrammer i Ti sammen har ca eever, fordet på 178 kasser mot 196 kasser og ca eever i 2015 benyttet seg av heseprogrammene. Det er i snitt 23 eever per kasse ved besøk på INSPIRIA. Tabe 1 viser programmene og anta kasser som har gjennomført disse programmene. Dette er en forventet nedgang fra året før. Ãrsaken ti dette skydes at Eidsberg og Rygge har stoppet å sende sine eever ti INSPIRIA i Det utgjør samet ca. 56 kasser, hvorav som tidigere tok heseprogrammer. Vi har såedes et ikt samet voum som i trinn kvantitet Som det fremgår av oversikten har vi ti tross for fravær av Rygge og Eidsberg eever kun redusert antaet kasser med 4, og for Sarpsborg sågar økt. Det tyder på at grunnskoens kasser veger heseprogrammene i stadig økende grad. Tabe 1. Samet anta kasser på he/seprogrammer 2015 og 2016 fordet på de enkete program, grunnskoe, vgs og eget uttrekk for kasser fra Sarpsborg. De røde er nye tibud i 2016, og de bå tibud som be stit i bero. /2015 var det utover det som fremgår, 15 kasser fra Oso skoer som også tok heseprogrammer. - ' ' - ' ' ' ' '. Trinn Heseprogram Min fantastiske kropp Hopp i det Syk moro Hjernesprett Fu rue- om fysisk aktivitet Sukkerkaruseen Fu kontro Sum Het strående Lytt ti hjertet ditt Mat - ett fett?/godt nok Kun for guttene/gutteprat Kun forjentene/jenteprat Sum VGS Hjernevask og stress VGS Veg SMART VGS Unike deg - om psykisk hese 10 7 O 2 VGS Vi reparerer knær med stamceeteknoogi VGS Matprat VGS Spis for ivet VGS Lavfettmajones av ceuose Sum Sum

6 Vi har som det fremgår innført to nye programmer i Med en sik fornyese ser det ut ti at interessen oppretthodes trinn kvantitet Vi ser i motsetning ti barnetrinnet en større nedgang enn bortfaet av Eidsberg og Rygge aene kan forkare. Det kan skydes at u-trinnet har et mer omfattende hesetibud fra bant annet aktive hesesøstre og føer de er mer dekket enn de de andre trinnene. Eer kan det være at våre programmer ikke treffer så godt som vi har håpet mot de niende kassene som kommer på besøk. Det kan også skydes het naturige vag/variasjoner, men vi vi se nærmere på dette og bevisst Søke etter å øke antaet av ungdomskassene heseprogrammer som veger i årene som kommer. Vi vi derfor i 2017 ta et dypdykk i dette ved å sjekke direkte ut mot u-skoene i Sarpsborg. I denne prosessen ønsker vi å inkudere ærere, skoeeder og hesesøstre for å se om vi ska justere våre programmer innen hese, og eventuet informere anneredes mot denne mågruppen Videregående kvantitet Vgs bruken hoder seg dermed godt. Det har vært noe aber bruk av besøkstibudet INSPIRIA generet fra enkete videregående skoer. Vansker med å ta imot kasser med 30 eever av gangen er en av grunnene. på NSPRA har nyig inngått en avtae med ae rektorene på de videregående fykesdirektør skoene, og for utdanning i fyket for et utvidet oppegg for everansene ti de videregående skoene fra og med høsten Da ska nemig ae vg eevene få en fu dag på INSPIRIA og i tiegg en de spesiadager innen utvagte temaer for vg2 og vg3 eever. Det er reafagskoordinatorene videregående skoene som er for ae de sparringspartnere for oppegget NSPRA nå utviker. Et oppegg der skoene kan sende kasser av 30 eever bant annet, men de får også en fu dag med to programmer, mye mer. På et møte i 9. februar vedtatt at ett av temaene, som ae vg samt 2017 be det eevene dermed får i skoeåret 2017/18, vi være hese og ernæring. Dette betyr at vi i praksis vi få en ca. 3 dobing av anta kasser/eever fra de videregående skoene, og faktisk vi ae vg eevene få et heseprogram i neste skoeår. 4.2 Skoeprogrammene kvaitet I øpet av 2016 har ae heseprogrammene bitt evauert, revidert og fornyet. De er sett opp mot nye kompetansemå, retningsinjer, oppdatert forskning og behov/utviking i samfunnet. To av de reviderte heseprogrammene hvordan vi etterstreber seg i samfunnet. vi bi beyst for å vise å føge hva som rører Fra fu rue ti fu kontro Programmet «Fu rue» be oppgradert «Fu kontro». aktivitetene Noen av de mer passive be tatt bort og det er bitt agt inn hjernetrim, en aktivitet hvor de ska pare begreper de har ært i undervisningen og sette sammen et skjeett. Og i tiegg har friviighet bitt agt inn i programmet Veg SMART «Spis for ivet» for vgs be oppgradert ti ti nytt program «veg SMART». Veg SMART (Søvn, Mat, Aktivitet, Ro, Tota) er et program hvor mået er at eevene ska bi bevisste og erfare hvordan smarte matvagt, aktivitet, søvn og ro henger sammen med æring. For det å være bevist overskudd på SMARTE vag gir oss bra hese, og ivsgede. Vi tistreber å få tibakemeding fra ae eever og ærere etter hver gjennomførte undervisning, Eevvurdering noe som fungerer godt. Figur 3 viser en prosentvis fordeing av de rangerte nivåene 1-4 på evaueringsskjemaet som ae eevene fra 4-trinn ti og med vgs svarer på. Vi ber eevene sette et kryss over det smiefjeset de syns stemmer best. Som det fremgår er det en kar overvekt av de positive tibakemedingene, positive tibakemedinger undervisningsmetoden. på og med ekstremt

7 å Sammenigning med andre skoeprogrammer I figuren er de ysebå søyene svarene for heseprogrammene og de mørkebå søyene for de andre programmene som vi har på INSPIRIA. Eever fra 5. trinn ti VGS Trinn: Gutt Jente Generet ser vi at INSPIRIA sitt skoetibud scorer særdees høyt hos eevene. Over 95% svarer 3 eer 4 på måten og ære på. Nesten y Har du ært noe nytt i dette undervisningsprogrammet? Ja nei Hvordan ikte du denne måten å ære på? 80% på interessen for reafag og naturfag. Det,,..,, r er interessant at ca. 90% av eevene mener at A g " dagen på INSPIRIA påvirker deres interesse. Vi har også et rent J-a/nei Spørsmå først' «Har Hvor interessert er du i naturfag og reafag? du ært noe nytt i dette undervisnings,,,, f oppegget» og der svarer faktisk hee 97% av - A er* " i í eevene JA. ` Hvis Vi ser nærmere på søyene i figur 3 så Ser hviken grad påvirker en skoedag på INSPIRIA din interesse vi at heseprogrammene får hakket bedre for naturfag og reafag? score enn de andre programmene på ae tre spørsmå enn de andre programmene. Atså ved å summere svar 3 og 4. Hese- 3,1 fr: f; programmene har ikt, eer høyere ande som i gir topp score. Jeg synes... i Dette betyr at kvaitetsmessig gjør heseprogrammene det bra og gjennomføres Figur 4. Her vises de kompette spørsmåene. Hese I Andre å: O0 ~ o\ I-1 LO 1:',12:.::_',4: I.S:>.' :å m :W ae.,\ :x ää? ae ä M No må än: a\ FV f\ v-i i a \ awe ä 33 «ca 0 åå ~.z 53?. I - i i _ LIKTE DU MATEN A LÆRE PA? NTERESSERT REAL OG ER DU PÅVIRKET? NATURFAG? Figur 3. viser den prosentvise fordeingen av de rangerte nivåene 1-4 for de aktuee spørsmåene i evaueringen gjort i 2016.Det er totat 4990 eever som har svart på evaueringen. Skaa er 1-4, der 1 er dårig og 4 er vedig bra, med bruk av ansikter.

8 på en god måte på INSPIRIA iføge eevene. Læringsutbyttet for eevene Iar seg dog formet ikke kvaitetssjekke på denne måten. INSPIRIA har sammen med de andre regionae vitensentrene et krav om å dokumentere Iæringsutbyttet og effekt av sine tibud i økende grad. Det arbeides derfor med å finne egnede metoder for å kunne evauere dette ende mer dyptgående. ærere Shoe._ "re.tr~-i. P':gra"\ _ fofr-ider Unde". s* ngarografmezs tema oe < a". arm c et Z å -I f*._ \.f K. asst-'i Far gjort Crane Ce: i :ekte o':gra'w'*e:s arenevedv g JA NE Vet Kke I hviken grad er du enig i/hor du: En sk: eds; :iè NíPià e' ee aar '*g:.a'ena se" gir deg se afar :eg g 'vsp-'ascf ; 3 a Lærernesevaueringer I tiegg ti eevene, gir også ærerne egen evauering etter besøket på INSPIRIA. Figur 6 viser ærernes svar på spørsmåene. I I Q g I I A. ~./ WiFi A er en ae' nzaarera som s<aoe- av.: raturfag- og reafagsirzc-'esse cr F.'E E"E Z 3-1 II.g Vi ser igjen at det er påfaende gode resutater. Faktisk så er det så å si ingen som Ezjaífjgffícofcgifiefif 'I dé'-oe<=aec:=<=b»: aw mgaex a» ee-«ee gir 1 eer 2. Det er egentig utroig da ærene i 2 3 A devis er bitt påagt å ta en tur ti INSPIRIA og ikke vagt det sev. JESSVWES Vi ser gjennomgående at heseprogrammene scorer hakket bedre på ae områder enn de andre programmene. Forskjeen er kun 3-4 % Figur 5. Her vises de kompette spørsmåene. J, Figur 6. viser evaueringene fra ærere som har fugt sine kasser i 2016, atså samme kasser som fra eevundersøkesene. Samet over 400 ærere. De som har hatt heseprogrammer er de grønne søyer og de andre er programmene bå søyer.

9 fere som veger høyeste score istedenfor nest høyeste score. Vi ser samtidig at ingen av heseprogrammene har fått 1eer 2 på noen av spørsmåene. Gjort forarbeid (2016) ia Nei Det er viktig å merke seg at spørsmå 2, som kan sees fra figur 5 på forrige side, ikke dreier seg om eevenes utbytte, men om besøket har gitt ærerne fagig inspirasjon. Og her føger ærerne sine eever og er ikke på ærerkurs. 32% Samtige ærere mener faktisk at heseprogrammet gir dem en positiv oppevese eer vedig positiv oppevese for 73 % av dem. Noe som er vedig gode resutater. Det sammenstit med at ærerne er så positive ti eevenes utbytte og at vi everer så godt at nesten 90 % gir høyeste score for seve formidingen er en utroig inspirasjon ti å fortsette som det viktige arbeidet Forarbeid Ti hvert program hører det med et for- og etterarbeid. Vi tistreber med å sikre at både eever og ærere stier forberedt på skoedagene her på INSPIRIA. Forberedte eever og ærere gir den beste oppevesen og utbytte av dagen for ae. Det er derfor på det årige møtet med nspiria kontaktene bitt presisert hvor viktig det er med for- og etterarbeidet. Ved å sammenikne anta som har gjort forarbeidet i 2015 (figur 7) med 2016 (figur 8) ser vi at det mårettede arbeidet har ført ti en positiv utviking. Imidertid er vi ikke het fornøyde og kommer ti å jobbe videre for å sikre for- og etterarbeid. Gjort forarbeid (2015) Ia Nei Figur 8. Prosentvis fordeing meom de som har gjort forarbeid og ikke i Sam/et fra 245 ærer EkstratibudettiSarpsborg eevene Ae 4.trinns eever i Sarpsborg kommune har fra høsten 2016 bitt tidet programmet «Hjernesprett». Programmet er bant annet kobet mot Sarpsborg kommunes reafagssatsning, der vi kombinerer hese og matematikk. «Hjernesprett» er et skoeprogram, der matematikk og probemøsning brukes praktisk og konkret i undervisning om hese. Mået er å øke kunnskapen om hesegevinstene av fysisk aktivitet, og inspirere ti mer bevegese i hverdagen - samtidig som eevene ærer matematikk. For eevene i 7-trinn fra Sarpsborg kommune, som er atså et kompett ekstrabesøk ingen andre kommuner har, har vi i 2016 gitt de programmet «Fu kontro». I «Fu kontro» får eevene oppgaver og praktiske øveser som er kobet ti kunnskap om skjeettet, ungene, hjernen og psykisk hese Lærerkurs INSPIRIA tibyr østfodærere gratis ærerkurs. Hvert år har vi også vagt hesetemaer på enkete av disse. muskene, 47% Figur 7. viser prosentvis fordeing meom de som har gjortforarbeid og ikke i2015. Sametfra 226 ærere. Grunnet varierende interesse for hesekurs har vi i 2016 rettet heseæring mot ærerstudentene som eri praksis hos oss. Vi har vært så hedige at vi har kart å utvike et godt samarbeid med ærerutdanningen på høgskoen i Østfod og ektorutdanningen ved NMBU. Det betyr at samet vi ca. 20 studenter ha praksispass hos oss hvert år. Over 5 år gir det 100 ærere og over 10 år 200 ærere som

10 har vært fere uker hos oss før de kommer uti skoene. Vi bestemmer mye over innhodet i praksisutpasseringen og vi har derfor vagt å gi dem spesifikt påfy i heseundervisning. På bakgrunn av gode tibakemedinger på dette er noe vi ønsker å fortsette med. 4.3 Kompetansenettverk I 2016 be det gjennomført to saminger med sosiafagige rådgivere og hesesøstre ved vgs skoene i Østfod og skoene i Sarpsborg. Teamene for samingene er atid basert på ønskede temaer fra kompetansenettverket. Ãrets første saming var et to dagers fagseminar på Quaity Strømstad Hote med 25 detakere. Temaet for samingen var spiseforstyrreser. Det var to fra Capio Anoreksi Senteret som hadde hedags foredrag med innsag fra en bruker. tiegg hadde heseformiderne sev en metodeoppæring i hesereatertaktivitetspedagogikk som de i nettverket aktiv kan bruke rettet mot sine skoer. Hesesøstrene hadde også et innegg om søvn og søvnvansker hos ungdom. Ensidig gode og positive tibakemedinger og reasjonsbygging. Andre saming fant sted på NSPRA, med Ate Austad som_er spesiaist i kinisk psykoogi og kinisk sexoogi. Han fortate om og vi fikk en god diskusjon rundt ungdoms endrede seksuee iv, forskjeer og ikheter meom jenter og gutter, hva gjør seksuee krenkeser med seksuaiteten senere i ivet, hvordan fremme seksuaitetens positive sider og forebygge de negative og hvordan ha gode samtaer om seksuaitet? Dette er et svært aktuet og viktig tema som nettverket var gad for å få mer kunnskap om. 4.4 Temaheg NSPRA arrangerer hvert år en temaheg for fritidspubikummet ijanuar. I 2016 var det hegen januar med titte «Hjerne det». Et fott arrangement der fere eksterne aktører også hadde utstiinger og stands. Besøkstaet var over 500. Gjennom hesehegen får vi en tibakemeding på at de besøkende er interesserte og ønsker økt kunnskap om deres hese. i u j i x. f. F! p "x. K Figur 9. Temahe/ger tibys i tiegg ti skoeprogrammet. Hjertedisseksjon er svært popuært. 4.5 Integrering Våren 2016 var det 40-50eever fra verdenskassene 53,. fra Rakkestad en he dag på NSPRA. Det var en dag fut med gede, samhod, mestring og æring. Med gode tibakemedinger fra både eever og ærere er det noe vi ønsker å fortsette med. Etter hva avtaen tisier har vi satt opp et møte med Østfod fyke og Sarpsborg kommune hvor vi sammen ska diskutere hvordan vi kan få ti et mer integrert samfunn. 4.6 Annet utadrettet NSPRA er kjent for sin skoeeveranse,i tiegg ti dette er vi med i mange spennende og viktige prosjekter/everanser, noen av prosjektene/everansene er det vi som styrer og andre er vi med som sparringspartnere bistår der det er ønskeig. Under dette punktet vi vi nevne noe av det arbeidet vi gjør ved siden av hovedeveransen. og 4.

11 J Nye prosjekter Det er mange gode prosjekter som er satt i gang høsten Formiderne er i gang med en stor prosess for å utvike utstiingene våre og knytte de enda mer opp mot undervisning. Vi ska age nye tipassede program ti aktivitetsparken, vi har fått transportsyker som vi ska age egne kurs ti, vi ska jobbe med bærekraftig hese i vår nye satsning «Science custer» og vi jobber for å bi et matkutursenter ForskerskoenNSPRUS Forskerskoen INSPIRIUS er et tibud ti barn i skoens ferier. Da detar barn i hver ferie i rekke aktiviteter. Her er også hese vagt som tema. Parken var nyåpnet da INSPIRIUS var her i høstferien og vi fikk da tatt i bruk den som en æringsarena., g '- f Hesefremmende skoer Vi er godt inne i prosjektet hesefremmende skoer. Hvorvi aktivt ska bistå i prosjekt «RØRE Om bevegesesgede, matgede og æring», med kortnavnet «RØRE», som hander om at hese, fysiske form, kosthod, ivskvaitet og trivse er grunneggende forutsetninger for æring. Ae skoer i Østfod vi bi invitert ti å være med i prosjektet, gjennom at de kan søke støtte ti egne prosjekter og titak som fremmer eevenes hese og ivskvaitet. Det ska være fokus på gode matoppeveser, sunt kosthod og aktivitet i skoehverdagen. Vi har vagt å inkudere hesefremmende skoer og bruk av FRI ivår heseundervisningen for våre praksisstudenter av barnehageærere en de i og har kunnskap og videreutdanning da dette er viktig at de tar om. FRI er et program som ska hjepe de som går på ungdomskoen ti å ta egne vag. Spesiet når det gjeder tobakk og rusmider, men også på andre områderi ivet. FRI betyr frihet ti å tenke sev, ti å si det man mener og vege hvem man vi være. Og ikke minst - ti å være FRI fra avhengighet Videreutdanning barnehage I tiegg har INSPIRIA fått ansvaret for en de av videreutdanningen for barnehageærere på HIØ. Hese er et av temaene de har vært igjennom. Det be en ren hesedag med fokus på hvordan både ernæring og fysisk aktivitet henger sammen med æring og god hese. Ikke minst hvor viktig det er å skape gode vaner tidig.,.,é», i V. Figur 10. nspirius barna utfører aktivitetsbasert æring Sostráedagen I samarbeid med kreftforeningen har vi ogsåi 2016 arrangert sostråedagen. Ca. 85 barn besøkte senteret hvor vi aktivt formidet viktig soen er for vår hese, men også hvor viktig det er å beskytte oss for den. Det be bant annet brukt UV perer som ska hjepe eevene ti og varse om farig stråing Refeksdagen INSPIRIA fikk i oppgave fra Vegvesenet og hvor skape bevegese, gede og kunnskap rundt å ferdes trygt i trafikken. Det resuterte i en «refeksdans» med over 600 første kassinger NSPRA jua Dette er et spesiatibud ti Sarpsborg eever hverju. Jua 2016 be 5.trinn invitert og det detok totat 130 eever. Eevene fikk bant annet age sin egen fiskewrap med fokus på fisk som hjernemat og ikke minst fremme geden og viktigheten spise fisk også ijua.. i y Æ av å -1 wvwv.inspiria.no

12 har sogt med av frukt og grønnsaker ti kurs og konferanser. I tiegg har vi fere unsjretter som innehoder fisk. i;.4. å Figur 11. INSP/R/A jua arrangert i Fiskespre I 2016 arrangerte vi igjen fiskespre for 100 ansatte i barnehager og SFO. Fiskespre er et nasjonat kosthodsprogram som har som må å øke sjømatkonsumet bant barn og unge. Mået med ae aktivitetene i Fiskespre er å egge ti rette for at barn og unge ska spise mer sjømat. Heseformiderne på INSPIRIA er Friviighet INSPIRIA har i 2016 jobbet sammen med Ungt Entreprenørskap med ungdom og friviighet på oppdrag for fykeskommunen. I tiegg har vi sammen med UE arrangert en friviighetscamp. Friviighet er noe som virkeig rører seg i samfunnet og derfor har vi inkudert friviighet i fere skoeprogram hvor mået er å øke interessen og nysgjerrigheten for å være friviig. Fiskespre-kurshodere og ansvarig for den teoretiske formidingen, og føger opp detakerne på den praktiske matagingen sammen med to kokker fra Urban Food. Evaueringene fra kursdetakerne var svært gode. Tibudet utvides fra 2017 ti også å gjede eever på barne- og ungdomsarbeiderinjen i videregående skoe. p., ".uff Vi har også kartagt videre arbeid frem ti vurdering av avtaen i mars 2017, hvor bant annet en «innsats-camp» og aidrett i parken står på agendaen Fysisk aktivitet NSPRA bruker i tiegg ti de rene heseprogrammene fysisk aktivitet som de av pedagogikken i en ang rekke aktiviteter med eever og ærere. F.eks. viser vi ærere igjennom ærerkurs hvordan de oppnår bedre resutater i matematikk undervisningen dersom eevene er i fysisk bevegese. I tiegg så tibyr NSPRA ae sine kurs og konferansegjester aktiviteter med itt fysisk bevegese som pauseinnsag. Og vi foresår atid fruktfat istedenfor kaker som pausemat. 5 Mattibudet 2016 har vi vært på studiebesøk for å få inspirasjon og i tiegg få fagig påfy om hvordan vi kan bi en hesefremmende cafe. Vi / I û ' I Figur 12. Fiskespre//kurs be arrangert over en he/ uke også i Gudkorn INSPIRIA er medem i gudkorn og søker aktivt å få ti samarbeid forå fremme okaproduserte matvarer. Dette har bitt utvidet ytterigere ettersom senteret åpnet turistkontor i 2016 og i tiegg vi et matkutursenter åpne mange nye og spennende muigheter.

13 J 6 PR/markedsføring/ informasjon INSPIRIA driver et aktivt informasjonsarbeid mot pressen, via egne nettsider og på sosiae medier. I magasinet «Ny vitenskap» er fortsatt hese inkudert og vi har brukt badet ti å rekamere for hesehegen på NSPRA. a jour innen fokehese. Dette havåret har de fått fagig påfy med foredrag om hjernen, seksue hese, spiseforstyrreser og ernæring. 8 Økonomi Bevigningene ti fokehesearbeidet er anvendt som forutsatt. Midene vurderes som tistrekkeige for å oppnå ønskede everanser, men de er også av nødvendig størrese for å kare å oppretthode nødvendig kvaitet og voum i everansen. 9 Evauering/ E i Figur 13. Vi fortsetter det gode samarbeidet med «Ny vitenskap». Mået er å nå pubikum via nytt popu/ærvitenskape/ig magasin. 7 Fagig utviking Senteres heseansatte jobber kontinuerig med å hode seg fagig oppdatert. Formiderne tistreber atid å hode seg oppdatert på reevant og ny forskning på hese. Og knytter det opp mot heseprogrammene. De detar på en de eksterne kurs og jobber for å hode seg Oppsummering Første havåret av 2016 har vært itt utfordrende for fokehesearbeidet på NSPRA grunnet sykdom og endring i persone. I tiegg ti å evere godt på heseprogrammene har heseformidere både utviket seg, fugt opp nettverket, hodt en rekke kurs og vært medarrangør på skoemåtidskonferanse. Samet sett har INSPIRIA hatt et meget godt «heseår» med mange fornøyde brukere, stor produksjon og mye nytt er utviket som over godt for fremtiden. Vi betrakter evaueringen med oppdragsgiverne som vedig god og mener grunnaget for arbeidet fremover er det aer beste.