ÅRSPLAN FOR ROLLAND SKOLEFRITIDSORDNING

Transkript

1 ÅRSPLAN FOR ROLLAND SKOLEFRITIDSORDNING Sammen i vennskap, lek og læring

2 INNHOLD 1. Overordnede felles mål for Skolefritidsordningene i Bergen Kommune 2. Lokale vedtekter for Rolland SFO 3. Årshjul SFO 4. Aktivitetsplan 5. Hvorfor er lek så viktig? 6. Praktisk informasjon 7. Beskjeder og avtaler SFO 8. Sosial kompetanse 9. Samarbeid 10. Skolerute for skolefritidsordningen

3 1. Overordnede felles mål for skolefritidsordningene i Bergen kommune: SFO skal være et trygt sted for alle barn i ordningen. SFO skal gi barna muligheter for allsidig lek og varierte aktivitetsformer. SFO skal stimulere til sosiale aktiviteter samtidig som det skal være mulig å være alene. SFO skal være et positivt element i og en integrert del av skolehverdagen, slik at en får til en helhet i skoledagen for de minste. Sammen i vennskap, lek og læring Vennskap er viktig i barns liv. Å kunne skaffe seg en venn, å kunne være en venn og å kunne holde på en venn er en viktig ferdighet. Å ha venner er en beskyttelsesfaktor, det gir barn trygghet og bidrar til en følelse av deltakelse og fellesskap som igjen bidrar til positiv selvfølelse. På SFO, som er barnas fritid, møtes barna utenfor skolens mer organiserte rammer. SFO gir derfor andre muligheter for lek og samspill mellom barn, og er et godt utgangspunkt for å utvikle vennskapsrelasjoner. I SFO skal det skapes en kultur for et inkluderende leke- og læringsmiljø der alle får være med, og SFO skal være en arena der lek, aktiviteter og opplevelser sammen med andre barn kan være veien inn i nye vennskap. I SFO skal de voksne hjelpe barna med å bygge gode relasjoner til hverandre, og bidra til at barn knytter vennskapsbånd. Lek er sentralt for barns utvikling, legger grunnlag for vennskap og har en verdi i seg selv. Barns lek i SFO skal derfor respekteres og anerkjennes. Det å få delta i lek og få venner er grunnlag for trivsel i SFO og i SFO har barna et større frirom enn på skolen til selv, i samspill med venner, å skape og velge aktiviteter og leke etter sine interesser og behov. Gjennom lek utvikler barn sentrale ferdigheter som empati og evne til relasjoner og samhandling, kreativitet og innovasjon, selvkontroll og selvhevdelse. I SFO skal det være rom for ulike typer lek. Den umiddelbare og spontane frie leken, der barna selv tar initiativ og legger rammer for leken. Samtidig skal de voksne i SFO ivareta lekens læringspotensiale. Det skal legges til rette for lek i form av aktiviteter som er planlagt av personalet, der det kan være en uttalt pedagogisk målsetting som for eksempel å utvikle barnas språklige eller motoriske ferdigheter. Det skal legges til rette for en god balanse mellom barnas frie lek og den organiserte leken. Læring skal være den tredje bærebjelken i SFO. SFO skal fremdeles være barnas fritid, samtidig er potensialet for SFO som læringsarena stort. Det 21.

4 århundres kompetanser, som er kompetanseområder som skal utvikles i bergensskolen de neste årene, innebærer en bred forståelse av kompetansebegrepet. Det omfatter ulike kompetanseområder som for eksempel kommunikasjon og samarbeid, kreativitet og innovasjon og kritisk tenking og problemløsning. Disse kompetanseområdene skal også være retningsgivende for hvilke aktiviteter det vil være aktuelt å utvikle i SFO de neste fire årene. I SFO skal barna få erfare og delta i allsidige, varierte, kreative leker og aktiviteter som fremmer læring og utvikling i fellesskap med andre, der de skal oppleve mestring og tilhørighet i et miljø preget av omsorg, tillit og respekt. Aktiviteter og innhold i den enkelte SFO skal tilpasses barna ut fra deres alder, interesser og forutsetninger samtidig som medinnflytelse over egen fritid sikres. Rolland SFO Innholdet i SFO skal med utgangspunkt i visjonene for SFO i Bergen kommune være preget av fri lek og retten til selv å velge varierte aktivitetsformer. VISJON: SFOen skal være kjennetegnet av livsutfoldelse, kreativitet, fellesskap og mangfold. Visjon Rolland skole: Sammen tar vi ansvar for miljø og læring. SFO skal: Tilrettelegge for at barna får ta del i og oppleve aktiviteter som utfordrer deres kreative evner. Tilrettelegge for at barna får kjennskap til fritids- og friluftsaktiviteter som er naturlig å holde på med i skolens nærmiljø. Være en arena for trening og utøving av sosial kompetanse. Ivareta barnas trygghet og sikkerhet i oppholdstiden. Tilbudet skal være som en helhetlig del av skolens virksomhet.

5 2. Lokale vedtekter for Rolland SFO 1. Retningslinjer Skolefritidsordningen (SFO) eies og drives av Bergen Kommune i samsvar med lov og forskrifter gitt av departementet, de krav som gjelder for statstilskudd og kommunale vedtak.. SFO er hjemlet i Opplæringsloven 13-7 Skolefritidsordningen. 2. Formål Skolefritidsordningen er et tilsyns- omsorgs- og aktivitetstilbud for skoleelever på trinn, og barn med spesielle behov til og med 7. trinn før og etter skoletid. I SFO blir det lagt til rette for lek, kultur- og fritidsaktiviteter med utgangspunkt i barnas alder, funksjonsnivå og interesser. SFO drives etter skolens verdigrunnlag og i tett samarbeid med skolen. Skolens ordensregler gjelder også i SFO. 3. Åpningstider SFO har åpent alle hverdager med unntak av 5 planleggingsdager og juli måned. SFO er åpen fra og frem til skolestart. SFO har videre åpent fra skoleslutt og frem til kl Opptak/Opptakskreterier Alle som skal søke plass i skolefritidsordningen må gjøre det elektronisk på Hovedopptak foregår om våren, forut for nytt skoleår. Søknadsfrist hovedopptak innen 1. april. Fortløpende opptak kan skje gjennom året. 5. Oppsigelse Alle som skal si opp eller endre plassen sin må gjøre dette elektronisk. Oppsigelsestid er en måned, gjeldende fra den 1. i påfølgende måned. Ved oppsigelse meldt inn etter påbegynt april mnd., må man betale ut skoleåret. 6. Betaling av opphold Bergen kommune vedtar månedspris. For 2018 er prisen kr. 2550,- for 1/1 plass, kr. 2015,- for 60% plass. Det betales for 11 måneder. Juli er betalingsfri. I tillegg blir foresatte fakturert for kr 245,- pr måned som dekker et smøremåltid hver dag i SFO. Fredager vil vi ha en egen meny, som også blir dekket innenfor samme månedspris.

6 7. Manglende betaling Varsel om oppsigelse sendes ut fra betalingskontoret/barnehageservice. Foresatte med ubetalte oppholdsregninger i SFO, blir ikke tildelt ny plass før gjelden er gjort opp. SFO får tilsendt kopi av oppsigelser som går til foresatte. 8. Ledelse/bemanning SFO er en del av skolens virksomhet. Rektor har det overordnede pedagogiske, personalmessige og økonomiske ansvar for SFO. I tillegg har SFO egen avdelingsleder. Assistenter/Barne -og ungdomsarbeidere ansettes i forhold til antall barn. Personale tilknyttet barn med spesielle behov kommer i tillegg. De ansatte har taushetsplikt i henhold til forvaltningsloven. Ved ansettelse må de ansatte fremlegge politiattest av ny dato. Samarbeidsutvalget ved skolen har rett og plikt til å behandle saker som gjelder SFO. 9. Leke og oppholdsareal SFO har egen base, men benytter også skolens øvrige lokaler og uteareal. 10. Henting/bringing av elever SFO har eget skjema Avtale hjem-sfo. Skjemaet fylles ut av foresatte med faste avtaler om tider barna skal komme/ gå hjem/ bli hentet til/fra SFO. 11. Endring av lokale vedtekter Endringer av disse vedtektene kan bare godkjennes av SU. 12. Plasstyper Det kan søkes om følgende plasstyper ved Rolland skole- SFO: 1.Hel plass ( 100%): Skoledager og alle langdager. Pris pr Kr. 2550,- pr. mnd. 2.Morgenplass ( 25%): Fra til skolen starter. Ikke langdager. Pris pr Kr. 960,- pr. mnd. 3. Ettermiddagsplass, event. morgen-/ettermiddagsplass (60%): Alternativ 1) Skoledager og langdager (minus 5 langdager). Alternativ 2) Skoledager og langdager (minus 5 langdager). Pris pr Kr. 2015,- pr. mnd. 4. Dagplass: For akutt behov for enkelte dager. Pris pr Kr. 300,- pr. dag. I tillegg kr 245,- pr måned for smøremåltid.(gjelder ikke morgenplass) Når det gjelder 60% plass inngås det en bindende avtale for alternativ 1 eller 2. Endring av plass innenfor 60%: Samme regel som ved oppsigelse

7 3. ÅRSHJUL SFO AUGUST OG SEPTEMBER Tema: Vennskap og trivsel. God skolestart, felles regler og rutiner. Målet er: at barna skal få en god start på skoleåret bli kjent med hverandre og de voksne. Nye barn begynner og nye relasjoner skal bygges mellom barna og mellom barna og de voksne. Ha det kjekt på SFO, kjenne trivsel, knytte nye vennskap. Lære SFO-rutiner Aktiviteter: lek, spill, rollelek, turer i nærmiljøet formingsaktiviteter som maling, perling, ulike malingsteknikker, tegning, klipping, liming, fargelegging med utgangspunkt i månedens tema. uteleker som ballspill, tante floke, sving, hoppetau, rokkering, frilek VIP(3. og 4. klassegrupper), Svømming for trinn SFO-Idrett og AktiVane ( Rollandhallen) OKTOBER OG NOVEMBER Tema: Høst. Respekt og toleranse. Vennskap. Målet er: se hvordan naturen endres i form og farge kunne leke og omgås andre barn på en god måte kunne fungere sosialt i et fellesskap. fortsette å øve på gode rutiner Aktiviteter: Lek Skape høstbilder i høstfarger, andre formingsaktiviteter Bruke kreativiteten Frilek inne og ute, turer i nærmiljøet. Musikk og dans VIP(3. og 4. klassegrupper), Svømming for trinn SFO-Idrett og AktiVane ( Rollandhallen)

8 DESEMBER Tema: Advent og jul. Omtanke. Målet er: skape god førjulsstemning formidle juletradisjoner skape forventning og glede til jul Aktiviteter: Lek Trekke adventskalender hver dag Lage julepynt Lage og pakke inn julegave Adventsstund med adventslys hver mandag. Nissegrøt /nissefest Frilek inne og ute JANUAR OG FEBRUAR Tema: Vinter og prosjekt. Samarbeid. Mot. Målet er: se hvordan vinteren er i naturen gjenskape vinter i ulike materialer glede seg over vinteren i form av lek og aktiviteter vinteren gir oss prosjekt: ulike aktiviteter i forhold til prosjektet Bygge relasjoner og vennskap Øve på gode samspillsregler Aktiviteter: Utelek i snøen, OL/VM aktiviteter Gjenskape vinter i ulike materialer, uttrykke seg via kunst, maling. Lage f. eks snøkrystall, snømann Prosjekt, lesestund VIP (3. og 4. klassegrupper), Svømming, tur i nærmiljøet Idrett og AktiVane.

9 MARS OG APRIL Tema: Påske og vår. Kommunikasjon og digital kompetanse. Selvbilde. Målet er: formidle påsketradisjoner i form av formingsaktiviteter se og glede seg over våren som er i anmarsj. Leke flere sammen Aktiviteter: Lek Ha fokus på hva vi kan leke eller gjøre ute, svømming, gym, VIP Påskeverksted. Vi lager påskepynt Andre formingsaktiviteter, data. Idrett og AktiVane i Rollandshallen, VIP(3. og 4. klassegrupper), svømming, turer i nærmiljøet MAI OG JUNI Tema: 17.mai og snart er det sommer. Selvutvikling/selvkontroll. Ansvar. Målet er: Lære nye og gamle barneleker, bruke dem i leken Bygge relasjoner og vennskap. Ta ansvar. Kjenne tilhørighet i gruppen Aktiviteter: pynte vinduene til 17.mai Lære nye og gamle barneleker og bruke disse selv Ute-aktiviteter som fri lek eller delta på organisert lek. Sommerfest/ Pølsefest for barna Idrett i Rollandshallen, svømming, VIP og turer i nærmiljøet. Musikk og dans Årshjulet er planer som viser noe av det vi gjør på SFO. I tillegg vil barnas ønsker, ideer og kreativitet være med å forme innholdet på SFO fortløpende.

10 4. AKTIVITETSPLAN HØST 2018 Rolland skolefritidsordning: avdeling Storåsen og Kollåsen Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Rolig innelek frem til ca Utelek frem til skolestart. Rolig innelek frem til ca Utelek frem til skolestart. Rolig innelek frem til ca Utelek frem til skolestart. Rolig innelek frem til ca Utelek frem til skolestart. Rolig innelek frem til ca Utelek frem til skolestart. Skole frem til Skole frem til Skole frem til Skole frem til Skole frem til SFO tid SFO tid SFO tid SFO tid SFO tid Utelek/innel ek Utelek/innelek Smøremåltid Utelek/innelek Smøremåltid Utelek/innelek Smøremåltid Utelek/innelek Lek og aktiviteter Smøremåltid Rollandshalle Rollandshallen Ca n: Svømming for Fredagsmeny/smø trinn remåltid SFO-idrett for Storåsen for 3.og 1.trinn Ca kl trinn Storåsen og kl Kollåsen med ca.15.00/15.30 Utelek AktiVane. Innelek Utelek Innelek Formingsaktiv iteter. kl Leksetid/Stille rom Storåsen/Kollåse n Svømming for trinn Kollåsen Ca kl kl Leksetid/Stillero m Storåsen Utelek/innelek/ak tiviteter Idrett/fysisk aktivitet 2. trinn Kl Rollandshallen/på Basen kl Leksetid/Stillerom Kollåsen Utelek/innelek/ak tiviteter Utedag/tur/ andre gruppeaktivit eter for 1. og 2. trinn Innelek,utelek Egne aktivitetsgrupper som data, musikk, dans, drama, eventyrstund, forming.

11 5. Hvorfor er lek så viktig for barn? I de siste tiårene har det vært forsket mye på lek, og vi vet i dag at leken er veldig viktig for mange sider ved barnets utvikling. Leken stimulerer alle sider ved barnets utvikling. Dette gjelder både språklig, sosial, emosjonell, kognitiv, moralsk og motorisk utvikling. Leken er også med på å utvikle kreativiteten og evnen til å løse problemer, og barnet lærer noe om hvordan verden fungerer både sosialt og fysisk. Når barnet leker med andre barn eller voksne, lærer det hvordan ulike mennesker reagerer på ulike ting som skjer i leken. Det kan være om noen slår seg, ler av det som blir sagt eller gjort, blir sinte eller lei seg. De lærer å ta initiativet selv, finne på historier og aktiviteter, og å følge andres påfunn og ideer. Barnet lærer også å forhandle om hvilke regler leken skal ha, hvem som skal gjøre hva, hvordan de skal dele på leken og så videre. På Rolland SFO tenker vi at det er viktig å legge til rette for den gode leken mellom barna, ved siden av at vi har ulike aktivitetsog formingstilbud barna kan velge å være med på. Leken er hoved-sfo-aktiviteten!

12 6. PRAKTISK INFORMASJON Åpningstider: SFO er åpent fra til 16.30, avhengig av plasstype. SFO er åpen hovedsakelig alle hverdager med unntak av 5 planleggingsdager og sommerferien i juli. Skolefrie dager kaller vi langdager. Se skolerute for SFO. Langdager: Vi sender ut skriftlig påmelding til disse dagene noen uker i forkant. På påmeldingsskjema er det en svarfrist. Dette har vi fordi SFO setter opp bemanning og program etter påmeldte barn. Av erfaring tar en del barn fri på langdager. På langdagene i august er begge SFO avdelingene åpen (både Kollåsen og Storåsen). De øvrige langdagene slår SFO-avdelingene seg sammen, og èn av avdelingene er åpen. Personale fra begge avdelingene jobber på langdagene. Beskjeder ved sykdom eller fri: Dersom barnet er syk eller tar fri, må SFO få beskjed om det før barnet er ventet på SFO. Frist inne kl den aktuelle dagen. Beskjeder om endringer i fast avtale: Dersom barnet skal gå hjem til annen tid en fast avtalt, eller barnet skal være med noen andre hjem fra SFO, må SFO få beskjed om dette i god tid. Gis denne beskjeden på sms, bør sms være sendt SFO senest kl samme dag. Dette på grunn av aktiviteter barna deltar på som er i Rollandshallen/ turer i nærmiljøet, eller informasjon som skal formidles personalet eller noteres på dagens krysseliste før SFOdagen starter. Vi ønsker en mest mulig forutsigbar hverdag for barna og de voksne i SFO, og vil bruke SFO tiden på å konsentrere oss om kjekke aktiviteter sammen med barna. Vi opplever at noen barn blir utrygge dersom de kommer på SFO og ingen beskjed om endring er kommet til SFO. Eller at noen barn forstyrres i leken fordi de ikke vet når tid de skal gå hjem og vet at mor/far skal sende sms. Husk derfor sms senest kl Barna kan også ha med en lapp på SFO med beskjed om eventuell endring, eller beskjed i meldeboken

13 Smøremåltid fra : Daglig serveres det et enkelt og sunt smøremåltid i SFO. Det tas en kostpris på 245,- kr pr måned for smøremåltidet og dette legges på fakturaen fra 1.januar. SFO serverer grovt brød og havreknekkebrød, variert pålegg med oster, kjøtt -og fiskepålegg, leverpostei. Vi varierer også med andre sorter pålegg, samt melk og vann til. Frukt, agurk, paprika, tomat serveres også hver dag. På fredagene vil vi stort sett ha variert meny som varm mat. Tøybytte i egen bag og klær etter vær: Barnet bør ha liggende tøybytte i egen bag/nylonpose merket med barnets navn. Barna er ute hver dag på SFO og bør derfor være kledd for dette. Et ekstra sett regntøy hengende på SFO er bra dersom dere har anledning til det. Merket tøy: Klær, sko, støvler, innesko og yttertøy må være merket med barnets navn. Innesko: På SFO bruker barna innesko.

14 Informasjon til og fra SFO: Vi ønsker et godt og nært samarbeid med hjemmet. Vi trenger også tilbakemeldinger fra dere for å gjøre en best mulig jobb. Telefonnr. til SFO er : Storåsen SFO: Kollåsen SFO: Ansatte på SFO Audhild Inderhaug, avdelingsleder SFO: audhild.inderhaug@bergen.kommune.no Marita F. Nielsen, gruppeleder Storåsen: marita.nielsen@bergen.kommune.no Rikke M. Pedersen, gruppeleder Kollåsen: Mia Hellebø, Irene Lilletvedt, Joycy Rusein, Lisbeth Knudsen, Wenche Vedå, Inga Runge, Karin Andersen, Stian Espelid, Randi Hamre, Cory Nyberg.

15 7. Beskjeder og avtaler SFO Dere må gjerne skrive beskjeder til oss i barnas meldebok, men husk å minne dem på at de må vise oss den. Vi ser ikke i meldeboka til vanlig. Dere må selv komme inn å hente barna på SFO, vi kan ikke ta i mot telefoner om å sende barn på parkeringsplassen. Ved endring av avtalte når det gjelder henting/ gå hjem, må vi få skriftlig eller muntlig beskjed fra dere foresatte. Dersom vi har avtale om at barnet kan gi muntlig beskjed selv, er dette ikke nødvendig. Mange gjør avtaler om å bli med andre barn hjem etter skolen/sfo. Vi på SFO kan ikke ringe for å gjøre slike avtaler for barna, eller ringe for å sjekke om foresatte har glemt å gi beskjed til SFO. Dersom vi ikke har mottatt beskjed, sender vi barnet til vanlig tid og sted. Når dere henter barna på SFO har dere ansvar for at vi mottar beskjed om at barnet ditt er hentet. Ved ekstraordinære tilfeller, hvor foreldre pga trafikkork eller andre uheldige omstendigheter ikke kan hente barn innen avtalt tid må dere varsle oss. Vi holder barna på SFO til vi får beskjed fra dere foreldre om hva vi skal gjøre. Tidspunkt for å gå hjem alene vil vi ha i hele eller halve timer frem til kl Dette pga aktiviteter, og en travel SFO hverdag. Etter kl kan dere føre opp eventuelt hvert kvarter (f.eks , 16.00, eller 16.30). Vi ønsker å begrense ringing om små endringer, bruk da heller SMS. Unngå å ringe i spisetiden, kl Husk at for hver telefon, fra hver foresatt, går det bort mye tid fra barna. Ikke bare skal telefonen besvares, men beskjeder skal bringes videre til riktig voksen, og til barnet La oss heller bruke den tiden på barna Send oss gjerne beskjeder på SMS. Men sms bør være sendt SFO senest kl samme dag beskjeden gjelder. Se utfyllende punkt under 6. Praktisk informasjon Husk da å forsikre dere om at vi har mottatt meldingen. Når beskjeden er notert, vil vi sende en bekreftelse på at sms er mottatt. Rolland SFO

16 8. SOSIAL KOMPETANSE SFO er en viktig sosial arena, og skolens arbeid med sosial kompetanse videreføres også i SFO. VI VIL GI BARNA EN GOD OG TRYGG TILVÆRELSE I SAMARBEID MED HJEM OG SKOLE. Personalet i SFO arbeider for at barna 1. Får god omsorg og en positiv fritid ved at barna: føler trygghet og trivsel, opplever lek og moro, opplever mestring, får venner, lærer av hverandre og føler samhold i gruppa. 2. Lærer å være i et fellesskap med andre ved å: lære sosiale spilleregler ta hensyn, vente på tur, vise høflighet, lære å leke sammen, hjelpe hverandre, lære å ta ansvar for seg selv og andre. 3. Får frihet til å velge hva de vil gjøre i fritiden ved å: oppleve en meningsfull fritid med forskjellige aktiviteter, tid til å leke sammen uten overstyring av voksne, lære å aktivisere seg selv, sammen med andre være med å bestemme aktiviteter i SFO mulighet til ro og hvile etter undervisningen.

17 ROLLAND ER EN INGEN UTENFOR -SKOLE "Ingen utenfor" er vårt program for at ingen barn skal bli mobbet eller holdt utenfor på skolen og i SFO. Hos oss skal alle være med - ingen skal være utenfor! Alle lærere får utdelt hefter med veiledning og aktivitetsforslag. "Ingen utenfor" skal være en aktiv del av arbeidet med klassemiljø og sosial kompetanse. SFO skal følge opp arbeidet som blir gjort i klasserommet. SFO bruker også noen av aktivitetene i hefte tilpasset SFO tid. Ordensregler Skolens ordensreglement er også gjeldende i SFO tiden. Handlingsplan mot mobbing Skolens handlingsplan mot mobbing følges også opp i SFO tiden. 1. Alle voksne i SFO har et ansvar for fortløpende å føre aktivt tilsyn for å avdekke potensiell mobbing. 2. Alle voksne er ansvarlig for å stoppe alvorlige hendelser umiddelbart. 3. Ved mistanke om mobbing meldes dette til avdelingsleder SFO. 4. Avdelingsleder SFO melder dette videre til rektor, som i samarbeid med avdelingsleder SFO er ansvarlig for at saken undersøkes tilstrekkelig, og eventuelt iverksettes skolens handlingsplan mot mobbing.

18 9. SAMARBEID Avdelingsmøter SFO SFO personalet har ukentlige avdelingsmøter til planlegging og samarbeid om SFO. I tillegg brukes planleggingsdager til ytterligere styrking av kvalitet og innhold i SFO, samt kurs for å heve personalets faglige kvalitetsutvikling og kompetanse. Skolens ledelse Avdelingsleder SFO er med i skolens ledelse, og deltar på ledermøter sammen med rektor, avdelingsleder trinn, avdelingsleder trinn. Skolens spesialpedagogiske team Avdelingsleder SFO er med i skolens spesialpedagogiske team når det lar seg gjøre timeplanmessig. Samarbeid skole/sfo Skole og SFO informerer hverandre dersom det har skjedd noe i løpet av skoledagen eller SFO dagen som er viktig å formidle for å gi en helhetlig hverdag for eleven eller som er viktig for elevens utvikling eller trivsel. På ukeplaner til trinnene skal det stå om SFO er åpen eller stengt når det er elevfrie dager. Dersom det er endringer i skoletiden (begynnelsen eller slutten av skoledagen), avtales dette med SFO på forhånd. Gir beskjed til SFO dersom elever er fraværende på skolen. Gir beskjed til SFO dersom elever forlater eller blir hentet på skolen i løpet av skoledagen. SFO gir beskjed til skolen dersom SFO får beskjed om fravær hos elever før skolestart. Skole/SFO prøver å få til månedlige samarbeidsmøter for å skape helhetlig og forutsigbar hverdag for elevene.

19 FORELDRESAMARBEID SFO ønsker er godt og gjensidig samarbeid med barnas foresatte til det beste for hvert enkelt barn. Foreldre og SFO har faste avtaler om barnets tid i SFO. Dersom barnet er syk eller skal hjem til andre tider enn den fastsatte tiden, må det gis beskjed til SFO om dette. SFO ønsker at foresatte tar kontakt om de har noe på hjertet, ris eller ros, eller har ønsker for sitt barn eller tar kontakt angående andre sider ved SFO. SFO innkaller ikke til utviklingssamtaler om hvert barn i SFO, men har samtaler med foresatte etter behov og ønsker. Hente og bringesituasjoner brukes ofte til å formidle informasjon om elevenes hverdag til foresatte og motsatt fra foresatte til SFO. Vi ber foresatte ta kontakt med gruppeleder om de ønsker en samtale rundt eget barn i SFO. Det blir levert ut informasjon til de foresatte om den daglige driften og innhold på SFO fortløpende gjennom året. I tillegg finner foresatte aktuelle saker på skolens hjemmeside. Infomøte for foresatte i forbindelse med førskoledagen og felles foresattemøte på høsten.

20 SKOLERUTE FOR SKOLEFRITIDSORDNINGEN VED ROLLAND SKOLEÅRET Etter vedtektene for skolefritidsordninger (SFO) er SFO åpen alle hverdager (=alle svarte dager) med unntak av de 5 planleggingsdagene personalet er pålagt. SFO er stengt i hele juli. Juli er betalingsfri måned. SFO starter opp igjen 1. august. Planleggingsdagene på SFO er: (SFO stengt) 2017: Mandag 14. august Fredag 22. september Fredag 10. november 2018: Tirsdag 2.januar Fredag 18. mai Velkommen til godt samarbeid rundt våre flotte elever! Audhild Inderhaug Avdelingsleder SFO