Engelsk, samfunnsfag og norsk med Civiliza5on IV. Spillforum Senter for IKT i utdanningen

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "Engelsk, samfunnsfag og norsk med Civiliza5on IV. Spillforum Senter for IKT i utdanningen 01.03.2013"

Edvin Andersen
8 år siden
Visninger:

1 Engelsk, samfunnsfag og norsk med Civiliza5on IV Spillforum Senter for IKT i utdanningen

2 Spørsmål eller kommentarer Skriv gjerne inn spørsmål og kommentarer underveis her: hip://padlet.com/wall/tk06iyeyll Eller Søk på twiier og trykk på linken

3 Dagens program Bruke spill i skolen? Læringsspill vs. underholdningsspill «Crash course» i Civiliza5on IV Civiliza5on IV på Nordahl Grieg VGS Civiliza5on IV i samfunnsfag Elevblogging Spørsmål og kommentarer

4 Læringsspill

5 Hvilke spill bør brukes i skolen? Klippet tar opp to vesentlige uzordringer man vil møte når man tar i bruk spill i skolen 1. Opplevelsen kan «ødelegges» av at spillet blir brukt i pedagogisk kontekst. 2. Læringsspill er kjedelige! Derfor: Bruk gode, engasjerende underholdningsspill. Lærere, ikke spillutviklere er best skikket 5l å seie spill inn i en passende pedagogisk kontekst. Når vi velger tekster å lese/filmer å se i skolen

6 Hva er Civiliza5on IV? Tur- basert strategispill Spilleren kan styre en nasjon fra 4000 f.kr 5l moderne 5d For å seire må spilleren ta kontroll over økonomi, ressursforvaltning, diploma5, krigføring etc. IKKE en historie- simulator men godt verktøy for å forstå konsepter i samfunnsfagene.

7 Husøy og Relling 2012

10 Husøy og Relling 2012

11 Husøy og Relling 2012

12 Civ IV - egnet for skolen? Relevant i forhold 5l kompetansemål i flere fag: Samfunnsfag Geografi Historie Engelsk Norsk Enkelt å modifisere eier behov Tur- basert strategispill

13 Civiliza5on 4 ved Nordahl Grieg VGS En klasse på studiespesialiserende Samfunnsfag, engelsk og norsk 4 uker Overførbarhet mellom fagstoff og konsepter i spillet Enkelt å modifisere eier behov Mest omfaiende forsøket med spill i skolen

14 Civiliza5on IV og samfunnsfag Opplegget dekker kompetansemål under hovedområdet internasjonale forhold Læreplanmål og tekster (NDLA) knyies opp mot konsepter i spillet Fra læreplanen: definere omgrepet makt og gje døme på korleis makt blir brukt i verdssamfunnet Fra NDLA: Hva er makt? (Økonomisk makt, militær makt, ideologisk makt) Fra Civiliza5on IV: Økonomisk makt, militær makt, kulturell/religigøs makt

15 Civiliza5on IV og blogg Elevene skrev en bloggtekst i uken i løpet av denne perioden De to første ble vurdert i engelsk/norsk De to siste i engelsk/norsk + samfunnsfag Eksempel på bloggoppgave: «Which kinds of interna1onal agreements can one enter into in Civiliza1on IV? Which factors decide how successfully you are able to conduct nego1a1ons? Is the way diplomacy is represented in the game an accurate simula1on of how diplomacy is conducted in the real world? Why, why not? Draw parallels between the game and concepts we are studying in Social Science.»

16 Uke Aktivitet i spillet Aktiviteter knyttet til spillet Uke 1 Uke 2 Uke 3 Uke 4 Oppsett/installasjon Tutorials Gjøre seg kjent med spillets grunnleggende funksjoner og muligheter Free play /Utforskning Spill med modifiserte kart/ scenario Bevisst spilling for å teste hypoteser Diskusjon rundt spill i skolen (muligheter/utfordringer) Introduksjon til prosjektet gjennomføring og vurdering Innføring i bloggverktøy O p p g a v e r s o m k n y t t e r grunnleggende konsepter i spillet til virkelige problemstillinger Bloggpost 1 Bloggpost 2 Oppgaver knyttet til det internasjonale samfunn Forme problemstillinger Bloggpost 3 Diskusjon om spillets verdi som simulasjonsverktøy Bloggpost 4 Evaluering Vurdering Digital presentasjon Internasjonale konflikter Veien videre Spillet kan brukes gjennom året for å belyse andre sider av faget enn det som har vært gjort i denne perioden. Verktøyferdighetene elevene lærer i år muliggjør bruk av dette spillet på VG2 historie. Etter-evaluering. Refleksjonsnotat Samfunnsfag + Engelsk/Norsk = Rød Norsk/Engelsk = Grønn

17 Evaluering Økt mo5vasjon for skrillig arbeid og høyere kvalitet på elevenes tekster 90 prosent av klassen likte deie opplegget bedre eller mye bedre enn tradisjonell undervisning 30 prosent mente de hadde et høyere læringsutbyie 40 prosent 5lsvarende utbyie som av annen undervisning 30 prosent dårligere utbyie 3 elever meget dårlig utbyie 2 måneder eier opplegget er inntrykket mii at lærestoffet siier bedre med denne klassen enn der jeg har brukt et mer tradisjonelt opplegg

18 Takk for meg! Lærerblogg: NGVCiviliza5on.wordpress.com Elevblogg engelsk: LearningwithCiviliza5on.wordpress.com Elevblogg norsk:

Like dokumenter

Civilization IV: eleven som statsleder

Dataspill i skolen Civilization IV: eleven som statsleder Civilization IV er et strategispill med en rekke tverrfaglige muligheter. I spillet tar eleven rollen som leder av en sivilisasjon og leder den