Årsplan engelsk 3. trinn

Transkript

1 Årsplan engelsk 3. trinn Kompetansemål: (punkter fra K-06) Tidspunkt (uke) Delmål: Arbeidsmetode: Vurderingsmetode: Språklæring Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: identifisere situasjoner der det kan være nyttig eller nødvendig å kunne engelsk samtale om eget arbeid med å lære engelsk finne likheter mellom ord og uttrykksmåter i engelsk og eget morsmål Uke So cool! Back to school! (Quest 3) Kunne noen vanlige skoleord på engelsk. Samtale om situasjoner ut fra bilde. Lese og dramatisere (Reader s Theatre). Skrive svar på oppgaver. Grammatikk: This or that. He/ she is wearing. Rhyming words. A or an. So cool! Back to school! Quest s Quest Workbook s Ukentlige lekser (glosebok bruke digitale ressurser og andre hjelpemidler i utforsking av språket Numbers (Stairs 3) Rekketelle fra en til tjue. Kjenne igjen, forstå og lese ordbildene på tallene fra en til tjue. Numbers Stairs 3My English Book side 3 7 Flash cards med tallordene Kunne si telefonnummeret sitt på engelsk, et siffer om gangen. Regnestykker på engelsk. 1

2 Muntlig kommunikasjon Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: Kunne 8 nye gloser: thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty. bruke enkle lytte- og talestrategier lytte til og forstå betydningen av ord og uttrykk ut fra sammenhengen de er brukt i How old are you? I m/he is/she is years old. What is your telephone number? My telephone number is How many? There is/are I have /who has? forstå og bruke engelske ord, uttrykk og setningsmønstre knyttet til egne behov og følelser, dagligliv, fritid og interesser forstå hovedinnholdet i rim, regler, sanger, eventyr og fortellinger bruke noen høflighetsuttrykk og enkle fraser for å få hjelp til å forstå og bli forstått Uke Uke At the farm (Quest 3) Kunne det engelske navnet på noen husdyr. Samtale om hverdagen på en bondegård ut fra bilde og tekst. Synge om dyr, f.eks. «Old Mac Donald had a farm». Skrive brev. Colours (Stairs 3) Kjenne igjen og lese ordbildene på de 8 fargene de har lært tidligere. At the farm Quest 3, s Quest Workbook, s Colours Stairs 3 My English book s Kunne 4 nye gloser: purple, violet, grey, turquoise What colour is «Colour puzzle» og «A fortune teller» 2

3 delta i dagligdagse samtaler knyttet til nære omgivelser og egne opplevelser Plural -s in nouns. Colour the, purple! si det engelske alfabetet og stave navn og bostedsnavn forstå og bruke ord og uttrykk knyttet til priser, mengder, form og størrelser i kommunikasjon om dagligliv, fritid og interesser Uke What s the matter? I am sick Times and day Seasons (Stairs 3) Kjenne igjen og forstå hva årstidene heter på engelsk. Få kjennskap til noen enkle adjektiv: tired, cold, warm, wet, awake, sad, happy og angry og knytte disse adjektivene til begrepene day, night, evening, morning og de fire årstidene. Seasons Stairs 3 My English Book side Årstidsskilt som kopioriginal. Skriftlig kommunikasjon Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: bruke enkle lese- og skrivestrategier forstå sammenhengen mellom engelske språklyder og bokstaver og trekke lyder sammen til ord Kunne 9 nye gloser: seasons, winter, spring, summer, autumn, day, night, evening, morning, Which season is it now? What s the weather like today? It s sunny, raining It s o clock. Is it day or night/morning or evening? Adjectives: wet, tired, cold, warm, awake, sad, angry, happy. 3

4 forstå betydningen av ord og uttrykk ut fra sammenhengen de er brukt i lese, forstå og skrive engelske ord og uttrykk knyttet til egne behov og følelser, dagligliv, fritid og interesser forstå hovedinnholdet i enkle tekster om kjente emner skrive korte tekster som uttrykker meninger og interesser, og som beskriver, forteller og spør Uke Twinkle, twinkle, little star (Stairs 3) Bli kjent med innholdet i juleevangeliet. Kunne flere engelske julesanger og salmer. Kunne 5 nye gloser: christmas carols, robin, shepherds, crib, three wise men. There is, there are. What s this? It s a What can you see? I can see What would you like for Christmas? Twinkle, twinkle, little star Stairs 3 My English Book side bruke noen vanlige småord og enkle stave- og setningsmønstre bruke digitale verktøy for å hente informasjon og eksperimentere med å skape tekst Uke 1-3 I'd like some jam, please! Kunne lese og forstå en kjent engelskspråklig bildebok. Elevene skal kunne lære seg de 5 nye ordbankordene og kjenne igjen og forstå flertalls-s når de hører det i tale. Kunne 5 nye gloser: cherries, blueberries, raspberries, pineapple, lemon. I'd like some jam, please! Stairs 3 My English Book side Aktiviteter til bildeboka «The very hungry Caterpillar» av Eric Carle, og en wrap til fruit and berries. 4

5 Kultur, samfunn og litteratur Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: Would you like? Manners/being polite Flertalls s A/AN (repetisjon) gi noen eksempler på engelskspråklige land og kjente personer derfra samtale om noen sider ved ulike levesett, tradisjoner og skikker i engelskspråklige land og i Norge delta i framføring av engelskspråklige rim, regler, sanger, korte skuespill og fortellinger Uke 4-6 Can you wear jeans on your head? Kunne spørre og fortelle hvor klærne er blitt lagt, og hva de selv eller andre har på seg. Kunne formidle hvilke klær de liker og ikke liker. Kjenne til eiendomspronomen i 1. person entall. Kunne 14 nye gloser: skirt, boots, mittens, raincoat, gloves, shirt, suit, sweater, trainers, shorts, jeans, blouse, sweatshirt, underwear. Can you wear jeans on your head? Stairs 3 My English Book side Papirdukker gi uttrykk for egne tanker og meninger i møte med engelskspråklig litteratur og barnekultur lage egne tekster inspirert av engelskspråklig litteratur og barnekultur Uke 7-10 Where is/are my? The sweater is mine. What are you wearing? I am wearing a/an What do you like? I would like, please. Vegetables Kunne bestille og be om grønnsaker de har lyst på. Kunne fortelle hva de liker og ikke liker så godt, på en høflig måte. Kunne 12 nye gloser: carrot, cucumber, tomato, onion, potato, cabbage, peas, broccoli, lettuce, corn cob, peppers. Vegetables Stairs 3 My English Book side Bingo Aktiviteter til fortellingen om «The 5

6 Uke I like/don t like He/she likes I do He/she does Have you got? How much is? Would you like? Plural -s in nouns A/AN Manners/being polite Neither do I Kap. 8 - I am strong! Kunne si hva ulike kroppsord heter på engelsk. Kunne formidle hva elevene kan og ikke kan gjøre. giant potato story» Kap. 8 - I am strong! Stairs 3 My English Book side Kunne 8 nye gloser: toe, finger, shoulder, mouth, lips, tongue, knee, face. What can you do? I can/can t Have/has got Adjectives: happy, sad, big, small, tall, short, strong, weak Oversiktsplakater med og uten ordbilder, firkort, adjektivskilt. Uke My house Kunne spørre hvilket land en bor i. Kunne si at de bor i Norge. Kunne spørre om adressen og si sin egen adresse. My house Stairs 3 My English Book side

7 Kunne beskrive hvor ting er plassert i forhold til noe. Kunne 15 nye gloser: house, garden, tree, garage, kitchen, bedroom, hall, living room, bathroom, cellar, wall, roof, chimney, fireplace, flower. Uke Where do you live? / I live in Norway. What s your address? My address is What is this? / It s a Time for breakfast (Stairs 3) Kunne be noen sende mat ved bordet. Kunne spørre andre hva de har lyst på, og få dem til å fortelle hva de liker eller ikke liker. Kunne beskrive mat og drikke. Kunne 16 nye gloser: bread, butter, jam, milk, cheese, ham, toast, plate, fork, knife, spoon, cereal, glass, a cup of tea, a cup of coffee, breakfast. Would you like? I would like, please/i d like, please Could you pass me the, please Adjectives: good, hot, cold, sweet, hungry, thirsty, warm Verbs: eat, drink, taste Time for breakfast Stairs 3 My English Book side 42 46, breakfast puzzle 7

8 Do you like? / I don t like I can /I can t Uke Uke The alphabet (Stairs 3) Kunne det engelske alfabetet, øve på uttale fra A- Z. Bli kjent med staving og mestre staving av enkle småord. Remembering the alphabet. Spelling easy and short words. Who is this? What is missing? What time is it? (Stairs 3) Kunne noen få klokkeord. Kunne spørre på engelsk hvor mye klokka er, og fortelle andre hva klokka er (hele timer, kvart på, kvart over og halv). The alphabet Stairs 3 My English Book side Kursgrupper for ekstra trening. What time is it? Stairs 3 My English Book side Bruke øveklokke Kunne 4 nye gloser/begreper: half past, quarter to, quarter past, short hand. It s quarter to I s quarter past It s half past What s the time? It s o clock. Kursgrupper for ekstra trening. Uke Family (Stairs 3) Få kjennskap til flere adjektiv: old, young, tall, short, big, small, little, strong. Family Stairs 3 My English Book side

9 Kunne 11 nye gloser: parents, mother, father, wife, husband, grandparents, grandmother, grandfather, children, sister, brother. Is/are Simple present (-s) What s your name? What s your address? Who is? His/her name is Comparative/superlative of adjectives. Adjectives: old, young, tall, short, big, small, little, strong Writing description. Kursgrupper for ekstra trening. Målprøve på itslearning. What I know What I know Elevene skal kunne lese ordbilder, plassere dem i riktig gruppe og skrive ordbildene. Elevene skal krysse av i skjema for å vise hvordan de selv mener de mestrer: huske ordbankord lese på engelsk forstå engelsk muntlig snakke engelsk skrive engelsk What I know Dette har jeg lært, egenvurdering What I know Vurderingsskjema Obligatorisk kartleggingsprøve 9