Utdanningssektoren MELBY BARNEHAGE

Transkript

1 Utdanningssektoren MELBY BARNEHAGE Virksomhetsplan 2018

2 Programområder Skolefritidsordningen Voksenopplæring Musikk- og kulturskolen Administrasjon Barnehage Utdanningssektoren Pedagogiskpsykologisk avdeling Sosial- og spesialpedagogiske tiltak Grunnskole 1

3 Handlingsprogram gjelder for perioden og årsbudsjettmål gjelder for Sektorovergripende mål Sektorovergripende mål 1 Skedsmo kommune skal være blant de fremste kommuner i Norge på elektronisk innbyggerdialog, digitale tjenester og effektiv e-forvaltning, slik at vi oppnår vesentlige produktivitetsgevinster, ivaretar riktig kvalitet og fornøyde brukere. Sektorovergripende mål 2 Ha iverksatt koordinerte og helhetlige tiltak slik at innvandrerbefolkningen integreres på en god måte og har høy deltakelse i samfunn, utdanning og yrkesliv. Utdanningssektorens årsmål Omorganiseringen av opplæringstilbudet til minoritetsspråklige barn i barnehage og skole er fulgt opp, evaluert og eventuelle korrigerende tiltak er iverksatt. 1. Opplæringstilbudet til minoritetsspråklige barn i barnehagen følges opp systematisk. 1. Barna kartlegges med TRAS (Tidlig Registrering Av barns Språkutvikling) og tilpassede tiltak iverksettes, med utgangspunkt i «Språkintervensjonsplanen». Sektorovergripende mål 3 Skedsmo kommune skal ha inkludert folkehelse-perspektivet i alle enheter i kommunen, slik at det sikres bedre folkehelse. Utdanningssektorens årsmål 2 Ny «Nasjonal retningslinje for mat og måltider i barnehagen» er implementert. 1. Barnehagen kjenner og følger opp retningslinjene i «Nasjonal retningslinje for mat og måltider i barnehagen» «Nasjonal retningslinje for mat og måltider i barnehagen» er diskutert og følges opp. 2. Barnehagen bidrar til at måltidene blir sunne og mer variert gjennom å servere lettmelk, frukt, bær og grønnsaker. 3. Vi gir foreldre råd og ideer om variasjon av den medbragte maten. 2

4 Sektorovergripende mål 4 Skedsmo kommune skal sikre en bærekraftig samfunnsutvikling gjennom målrettet og helhetlig planlegging. Utdanningssektorens HP-mål (mål for fireårsperioden) HP-mål 1 Legge et grunnlag for kontinuerlig forbedring gjennom intern kapasitetsbygging basert på en tosidig strategi som vektlegger både faglig kompetanseheving og utvikling av organisasjonens evne til godt lederskap og medarbeiderskap. HP-mål 2 Sikre en behovsdekkende kapasitet i skole og barnehage der barna bor. HP-mål 3 Øke elevenes læringsutbytte og redusere interne forskjeller i og mellom skolene. HP-mål 4 Øke andelen barnehagelærere i barnehagene. HP-mål 5 Realisere intensjonene i ny Rammeplan for barnehagen. HP-mål 6 Styrke integreringen av minoritetsspråklige gjennom bedre og mer systematisk språkarbeid i barnehage, skole og voksenopplæring. 3

5 Utdanningssektorens viktigste mål 1. Sektorens 7 strategiske hovedområder er fulgt opp i alle enheter. Vi har felles forståelse av hva som er et godt medarbeiderskap og hva som kjennetegner en god medarbeider. 1. Resultater fra medarbeiderundersøkelsen «10-faktor» er utgangspunkt for utvikling av medarbeiderskapet. 2. Vi undersøker nyere forskning på området. 3. Vi reflekterer sammen. 4. Vi utarbeider kjennetegn på godt medarbeiderskap gjennom intern kapasitetsbygging, basert på en tosidig strategi som vektlegger både faglig kompetanseheving og utvikling av organisasjonens evne til godt lederskap og medarbeiderskap. 5. Vi utvikler et godt medarbeiderskap. 1. Vi har utviklet et bevisst lederskap med utgangspunkt i hva som kjennetegner «mestringsorientert ledelse». 1. Vi har en felles forståelse for hva som kjennetegner «mestringsorientert ledelse» 2. Vi utvikler ansattes kapasitet (kompetanse, motivasjon, verdier) gjennom kartlegging, refleksjon og utviklingsarbeid. 3. Den autoritative voksenstilen introduseres og innarbeides. 4. Barnehagenes plan for implementering av ny Rammeplan er iverksatt med temaene livsmestring og helse som kjerneområder. BARNEHAGENS UTVIKLINGSARBEID 2018: Livsmestring og helse relasjoner i barnehagen er knyttet til ulike tema gjennom hele året (jfr. Årsplan 2018). 1. Barna har tro på seg selv og egen mestring. 2. Barna mestrer sosiale samhandlinger. 1. Personalet gir barna en god og sunn selvforståelse og styrke til å mestre motgang. 2. Personalet verdsetter hvert enkelt barn. 5. Ny pedagognorm er implementert, og andelen barnehagelærere i barnehagene er økt fra 31,9 % til 40 %. Andelen barnehagelærere er økt til 40% Det ansettes ny pedagog våren Vi har da 7 hele pedagogstillinger. 4

6 6. Omorganiseringen av opplæringstilbudet til minoritetsspråklige barn i barnehage og skole er fulgt opp, evaluert og eventuelle korrigerende tiltak er iverksatt. 1. Opplæringstilbudet til minoritetsspråklige barn i barnehagen følges opp systematisk. 1. Barna kartlegges med TRAS (Tidlig Registrering Av barns Språkutvikling) og tilpassede tiltak iverksettes, med utgangspunkt i «Språkintervensjonsplanen». 5