Studieplan - KOMPiS Utdanningsvalg

Transkript

1 Page 1 of 7 Studieplan - KOMPiS Utdanningsvalg Rediger 6-3-Vertsenhet 3-1-Opprettet 3-Godkjent Gjelder studieår SU-ILU 2018/2019 Varighet, omfang og nivå 6-3-Omfang (år): 6-2-Organisering: deltidsstudium 6-2-Omfang (sp): 30,0 6-4-Arbeidsbelastning: timer per uke 6-5-NKR-nivå: Ikke angitt Opptakskrav Minimum treårig høyskole- eller universitetsutdanning (bachelor). 2-1-Opptaksform: Lokalt opptak Innledning Utdanningsvalg omfatter totalt fire emner. I studieåret 2017/2018 har vi gjennomført to emner: Utdanningsvalg 1: Selvinnsikt og valgkompetanse for livslang karrierelæring og Utdanningsvalg 2: Undervisning, utdannings- og yrkesvalg. I studieåret 2018/2019 tilbys Utdanningsvalg 3: Utdanningsvalg i et organisasjonsperspektiv og Utdanningsvalg 4: FoUkompetanse i Utdanningsvalg. Studieplanen for alle fire emnene har en felles overbygging, videre følger emnebeskrivelser. Utdanningsvalg ble innført med sløftet i 2006 og er dermed et relativt nytt fag i ungdomsskolen. Faget er strukturert i tre hovedområder: Personlige valg, utdanning og yrke og arbeid. Faget skal bidra til å knytte grunnskole, videregående opplæring og lokalt næringsliv bedre sammen, og hjelpe elevene til å foreta mer kunnskapsbaserte valg av utdanning og yrke. Det er ikke stilt noen formelle krav til kompetanse til de lærerne som underviser i faget i dag, men det er imidlertid behov for at lærerne får styrket sin kompetanse innen disse hovedområdene for å styrke fagets plass i skolen. Faget er primært innrettet mot å styrke kompetansen til lærere som underviser, eller skal undervise i dette faget, men kan også være aktuelt for lærere som jobber/planlegger å jobbe som rådgivere knyttet til karrierelæring. En student som har fullført programmet forventes å ha oppnådd følgende læringsutbytte, definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse: har inngående kunnskap om gjeldende lovverk og styringsdokumenter som er relevant for faget utdanningsvalg har omfattende kunnskap om videregående opplæring, høyere utdanning og lokalt næringsliv har inngående kunnskap om ulike yrker og utdanningsveier har omfattende kunnskap om grunnleggende teorier knyttet til karriere og karriereveiledning, valgprosesser og selvinnsikt har kunnskap om FoU-arbeid i skole og lærerutdanning kan planlegge, vurdere og legge til rette for undervisning i faget utdanningsvalg kan anvende ferdigheter knyttet til å planlegge og tilrettelegge prosesser hvor elever kan utforske sine personlige preferanser, ressurser, interesser og verdier knyttet til bevisstgjøring og planlegging av egen karriere. har utviklet ferdigheter knyttet til å bistå elever i å utvikle valgkompetanse knyttet til ulike overganger kan bruke ny kunnskap om digital kompetanse kan utvikle ferdigheter gjennom bruk av arbeidsmetoder som fremmer refleksjon over egen praksis og videre utvikling av profesjonsfaglig kompetanse har utviklet ferdigheter i å bygge nettverk mellom grunnskole, videregående opplæring og lokalt nærings- og arbeidsliv kan dokumentere og presentere FoU-arbeid som bidrag til utvikling i egen organisasjon har tilegnet seg inngående kompetanse om teorier knyttet til karriere og valg, samt veilednings- og coaching-ferdigheter til bruk i møte med elevers karriererelaterte spørsmål og prosesser kan planlegge innhold og organisering av faget utdanningsvalg, gjennom å bidra til å utarbeide lokale læreplaner i faget kan vurdere nytten av eksisterende ressurser til bruk i faget utdanningsvalg kan bidra til nytekning og videreutvikling av faget kan bidra til at faget blir en integrert del av skolens utviklingsarbeid Tillegg Oppbygging av studiet Studieåret 2017/2018: RAD6100 Utdanningsvalg 1: Selvinnsikt og valgkompetanse for livslang karrierelæring SKOLE6200 Utdanningsvalg 2: Undervisning, utdannings- og yrkesvalg Studieåret 2018/2019: (Emnekode) Utdanningsvalg 3: Utdanningsvalg i et organisasjonsperspektiv

2 Page 2 of 7 (Emnekode) Utdanningsvalg 4: FoU- kompetanse i Utdanningsvalg studieåret 2018/2019 Samlingsbasert studium med nettbasert undervisning og læringsaktiviteter mellom samlingene. To-tre obligatoriske samlinger hvert semester (5 dager totalt). Vurderingsformer Emne 1, 2, og 3 avsluttes med en skriftlig emneoppgave med selvvalgt problemstilling i et omfang på 8-10 sider. Internasjonalisering Entreprenørskap, innovasjon og nytenkning Yrkesmuligheter Videre studier Praksisstudier Krav om skikkethet Spesielle krav og betingelser Studietilbudet gir undervisningskompetanse i faget Utdanningsvalg på trinn Overgangsordninger Ekskursjoner Frister og valg Masteroppgave Emnetilbud nytt element eller rediger denne listen Semester_rullerende Rediger Emnekode Emnenavn Vektingstall Vekttype Semester_undervisning Merknad_emnetilbud Emnebeskrivelse_skjema Høst 2017 RAD6100 Utdanningsvalg 1: Selvinnsikt og valgkompetanse for livslang karrierelæring Vår 2018 SKOLE6200 Utdanningsvalg 2: Undervisning, utdannings- og yrkesvalg 7,5 SP Høst RAD6100_emnebeskrivelse 7,5 SP Vår SKOLE6200_emnebeskrivelse Høst 2018 (ikke opprettet 7,5 sp) Nytt emne 7,5 SP Høst RAD6101 Utdanningsvalg 3: utdanning i et organisasjonsperspektiv RAD6101_emnebeskrivelse Vår 2019 (ikke opprettet 7,5 sp) Nytt emne 7,5 SP Vår SKOLE6202 Utdanningsvalg 4: FoUkompetanse i utdanningsvalg SKOLE6202_emnebeskrivelse Slik redigerer du emnebeskrivelsen 1. finn ditt emne i listen over emnetilbud 2. klikk i kolonnen for emnebeskrivelse_skjema (helt til høyre i tabellen) 3. klikk på "rediger element" øverst til venstre for å gjøre endringer i teksten 4. klikk på "lagre" øverst til venstre når du er ferdig Emnebeskrivelser Rediger 1-Emnekode 1-emnenavn_bokmal 2-vektingstall 2-vekttypekode Emnekode:studienivakode 14-emneansvarlig (ikke opprettet 7,5 sp) Nytt emne 7,5 SP 0 1-emnekode_ny: RAD6101

3 Page 3 of 7 1-emnenavn_nytt: Utdanningsvalg 3: utdanning i et organisasjonsperspektiv 15-ansvarlig enhet: 5-semester_undervisning: Høst kan grunnleggende teorier knyttet til karriere og karriereveiledning, valgprosesser og selvinnsikt og kan forstå dette i forhold til ulike samfunns- og styringsperspektiv kan implementere ny kunnskap i egen organisasjon kan anvende ferdigheter knyttet til å planlegge og tilrettelegge prosesser hvor elever kan utforske sine personlige preferanser, ressurser, interesser og verdier knyttet til bevisstgjøring og planlegging av egen karriere kan analysere og begrunne egen praksis i forhold til skolens og samfunnets behov arbeide med Utdanningsvalg som en del av skolens generelle utviklingsarbeid kan reflektere over faget Utdanningsvalg og egen rolle i et samfunnsperspektiv kan forstå hvordan de grunnleggende arbeidsprosessene i skolen endres og utvikles kan teorier knyttet til karriere og valg, samt har ferdigheter til bruk i møte med elevers karriererelaterte spørsmål og prosesser. kan reflektere over mekanismer som styrer elevers utdanningsvalg kan bidra til nytekning i faget Utdanningsvalg og bidra til at det blir en integrert del av skolens utviklingsarbeid Anbefalt forkunnskap Det anbefales at du underviser i eller har undervist i Utdanningsvalg, samt har gjennomført emnene Utdanningsvalg 1 og Utdanningsvalg 2 ved NTNU eller tilsvarende. Tema: Gjennom emnet vil kandidatene tilegne seg kompetanse i og økt bevissthet om hvordan ulike teoretiske og verdimessige forankringer bidrar til hvordan Utdanningsvalg kan forstås og utvikles i et samfunnsperspektiv. Emnet bygger på en antakelse om at karriere er et livslangt prosjekt som handler om bevisstgjøring om samfunnsendringer, styringsmekanismer, slik at man utvikler kompetanse i å designe sitt karrierenarrativ kontinuerlig i et samfunn i endring. i implementering av ny kunnskap i egen organisasjon er viktig for å bidra til ønsket endring. I emnet skal kandidatene gjøre en implementering på egen skole gjennom arbeid med skolens egen læreplan. Undervisningen er fordelt på to samlinger på til sammen 5 dager (3 + 2 dager). Disse er organisert i en kombinasjon av dialogbaserte forelesninger, erfaringsdeling og diskusjoner i større og mindre grupper. skal implementere utviklingsarbeid i egen organisasjon. 80 % obligatorisk deltagelse på undervisning. Skriftlig emneoppgave med selvvalgt problemstilling i et omfang på 8-10 sider. Karakterskala: A-F Studiepoengreduksjon Institutt for lærerutdanning (ILU)

4 Page 4 of 7 Utviklet i samarbeid med Trondheim kommune (ikke opprettet 7,5 sp) Nytt emne 7,5 SP 0 1-emnekode_ny: SKOLE emnenavn_nytt: Utdanningsvalg 4: FoU-kompetanse i utdanningsvalg 15-ansvarlig enhet: 5-semester_undervisning: Vår viser innsikt i og kan analysere relevante styringsdokumenter, lovverk, læreplaner og forskning i faget Utdanningsvalg kan anvende kunnskap om FoU-arbeid i skolen kan initiere, lede og legge til rette for FoU- arbeid gjennom planlegging, gjennomføring, vurdering og dokumentasjon kan hjelpe, veilede og samarbeide med eleven og deres foresatte i å treffe utdannings- og yrkesvalg basert på elevenes ønsker og forutsetninger, tilgjengelige utdanningsprogram og ulike opplæringsmodeller kan bistå og støtte elevene i arbeidet med å henvende seg til bedrifter i det lokale arbeidsmarkedet kan implementere ny kunnskap om digital kompetanse i arbeidet med dokumentasjon av læring kan dokumentere, presentere og reflektere over FoU-arbeid som bidrag til utvikling av egen profesjonsfaglige kompetanse og egen organisasjon kan vurdere nytten av eksisterende ressurser til bruk i faget Utdanningsvalg kan bidra til å utarbeide og videreutvikle lokale læreplaner i faget kan bidra til at faget blir en integrert del av skolens utviklingsarbeid Anbefalt forkunnskap Det anbefales at du underviser i eller har undervist i Utdanningsvalg, samt har gjennomført emnene Utdanningsvalg 1, 2 og 3 ved NTNU eller tilsvarende. Gjennom emnet vil kandidatene tilegne seg kompetanse i å hjelpe, veilede og støtte eleven på veien mot utdannings- og yrkesvalg. God innsikt i videregående opplæring, høyere utdanning og lokalt nærings- og arbeidsliv er derfor sentralt. Emnet bygger på en antakelse om at utprøving av ulike undervisningsmetoder, arbeidsmetoder og arbeidsformer bidrar til faglig utvikling og en mer reflektert praksis. Gjennom emnet vil kandidaten tilegne seg kompetanse i å gjennomføre et FoU-arbeid i egen organisasjon. Dette innebærer å planlegge, gjennomføre, vurdere, dokumentere og presentere et FoU-arbeid i faget Utdanningsvalg. Undervisningen vil bestå av forelesning, etterlesing, dialogundervisning, gruppearbeid og utprøving av aktuelle digitale verktøy. skal implementere et utviklingsarbeid i egen organisasjon som en del av å videreutvikle den lokale læreplanen i faget. Et obligatorisk skriftlig arbeid. Vurderes som godkjent/ikke godkjent. En muntlig presentasjon. Skriftlig emneoppgave som kan gjennomføres individuelt eller som et gruppearbeid, 2-3 deltakere pr gruppe. Individuell oppgave 8-10 sider, gruppeoppgave sider. Karakterskala: A-F Studiepoengreduksjon

5 Page 5 of 7 Dersom studenten ikke underviser i faget Utdanningsvalg samtidig som studiet tas, må han/hun selv sørge for et samarbeid med en lærer som underviser i faget i skolen. Studietilbudet er et samarbeid mellom ILU og IPL ved SU-fakultetet. Utviklet i samarbeid med Trondheim kommune RAD6100 Utdanningsvalg 1: Selvinnsikt og valgkompetanse for livslang karrierelæring 7,5 SP emnekode_ny: 1-emnenavn_nytt: 15-ansvarlig enhet: SU-IPL 5-semester_undervisning: Høst har tilegnet seg inngående kunnskap om teorier knyttet til karriere og karriereveiledning, valgprosesser og selvinnsikt. har ferdigheter knyttet til å planlegge og tilrettelegge prosesser hvor elever kan utforske sine personlige preferanser, ressurser, interesser og verdier knyttet til bevisstgjøring og planlegging av egen karriere har utviklet ferdigheter knyttet til å bistå elever i å utvikle valgkompetanse knyttet til ulike overganger har veilednings- og coaching-kompetanse til bruk i møte med elevers karriererelaterte spørsmål og prosesser har tilegnet seg inngående kompetanse til å undervise i teorier knyttet til karriere og valg Emner som tilbys som etter- og videreutdanning er alltid adgangsbegrenset og følger krav og regler for rangering knyttet til bestemmelser i programmets studieplan. Anbefalt forkunnskapskrav Gjennom emnet vil kandidatene tilegne seg kompetanse i å legge til rette for at elevene skal få økt selvinnsikt og bevissthet omkring egne interesser, ressurser, verdier, preferanser og muligheter for dermed å bli bedre i stand til å utvikle valgkompetanse og gjennom dette utvikle gode forutsetninger for å håndtere egen karriere. Emnet bygger på en antakelse om at karriere er et livslangt prosjekt som handler om bevisstgjøring om hvem man er og ønsker å være, og slik kunne utvikle kompetanse i å designe sitt karrierenarrativ kontinuerlig i et samfunn i endring. Valgkompetanse regnes som en nøkkel til å kunne håndtere stadig nye små og store valgsituasjoner knyttet til ulike overganger gjennom livsløpet. Gjennom emnet vil kandidatene tilegne seg kompetanse i å legge til rette for at eleven kan få økt selvinnsikt og bevissthet omkring egne interesser, ressurser, verdier, preferanser og muligheter, for dermed å bli bedre i stand til å utvikle valgkompetanse og gjennom dette utvikle gode forutsetninger for å håndtere egen karriere. I sammenheng med dette ses læreren som en veileder, coach og tilrettelegger, så vel som underviser, og det fordres dermed at kandidaten også tilegner seg kompetanse knyttet til grunnleggende veilednings- og coachingferdigheter. Undervisningen er fordelt på to samlinger på henholdsvis 2 og 3 dager. Disse er organisert i en kombinasjon av dialogbaserte forelesninger, erfaringsdeling og diskusjoner i større og mindre grupper, samt praktisk utprøving av veilednings-teknikker, observasjon og tilbakemelding 80 % obligatorisk deltagelse på undervisning og godkjent øvingsoppgave. Vurderingsform og karakterskala Skriftlig emneoppgave med selvvalgt problemstilling i et omfang på 8-10 sider.

6 Page 6 of 7 Studiepoengsreduksjon Faglig overlapp med RAD3032 Karriererådgivning (7,5 sp). SKOLE emnekode_ny: 1-emnenavn_nytt: Utdanningsvalg 2: Undervisning, utdanningsog yrkesvalg 7,5 SP ansvarlig enhet: SU-IPL 5-semester_undervisning: Vår har inngående innsikt i relevante styrings-dokumenter, lovverk og læreplaner i Utdanningsvalg, og har innsikt i sløftet sine læreplaner har inngående innsikt i ledelse og tilrettelegging for at elevene lærer å planlegge, gjennomføre og dokumentere aktiviteter knyttet til valgte utdanningsprogrammer i videregående opplæring kan hjelpe, veilede og samarbeide med eleven i å treffe utdannings- og yrkesvalg som er basert på elevenes ønsker og forutsetninger. har en oversikt og kan beskrive opplæringsløpet innenfor de yrkesfaglige og studieforberedende utdanningsprogrammene for elevene og foresatte kan presentere ulike utdanningsveier med utgangspunkt i elevenes ønsker kan hjelpe elevene med en oversikt over arbeid i det lokale arbeidsmarkedet har innsikt i og kan gjøre rede for ulike roller i arbeidslivet og drøfte betydningen av nytenking og kreativitet for verdiskaping sammen med elevene kan gjøre rede for og drøfte kjønnsutradisjonelle fag- og yrkesvalg med elevene har innsikt i valgkompetanse og kjønnsperspektiv, samt hvordan dette kan påvirke utdannings- og yrkesvalg Emner som tilbys som etter- og videreutdanning er alltid adgangsbegrenset og følger krav og regler for rangering knyttet til bestemmelser i programmets studieplan. Anbefalt forkunnskapskrav Det anbefales at kandidaten underviser i eller har undervist i Utdanningsvalg. Læreplananalyse og relevante styringsdokumenter, læreplan i Utdanningsvalg. Veiledning og yrkesvalg. Elevmedvirkning og tilpasset opplæring. Samarbeid og nettverksbygging mellom skole og bedrift/virksomhet/høyere utdanning. Valgkompetanse og kjønnsperspektiv, kjønnsutradisjonelle fag- og yrkesvalg. Planlegge, gjennomføre, presentere, dokumentere og vurdere undervisning i faget Utdanningsvalg. Studentene skal bruke, og prøve ut ulike undervisningsmetoder - arbeidsmetoder som fremmer og utvikler faget i samarbeid med andre (medstudenter-kollegaer-elever). Praksisbasert undervisning med utgangspunkt i studentens erfaringer og kompetansebehov. Undervisningen vil bestå av: Fremtidsverksted, forelesning, etterlesing, dialogundervisning, gruppearbeid, utprøving av aktuelle digitale verktøy egnet til faget Utdanningsvalg. Et obligatorisk skriftlig arbeid. Vurderes som godkjent/ikke godkjent. En muntlig presentasjon.

7 Page 7 of 7 Vurderingsform og karakterskala Skriftlig emneoppgave med selvvalgt problemstilling i et omfang på 8-10 sider. Studiepoengsreduksjon Spesielle krav og betingelser Dersom kandidaten ikke underviser i skolefaget utdanningsvalg samtidig som studiet tas, må han/hun selv sørge for et samarbeid med en lærer som underviser i faget i skolen.