Innledning Kompetanse og et trygt og godt læringsmiljø er avgjørende

Transkript

1 Detaljert statistikk på omfang og resultat for videregående opplæring i

2 Innledning fylkeskommune plikter som skoleeier å tilby alle utdanningsprogram innen videregående opplæring. Elever på Vg1 har rett til inntak på et av tre prioriterte ønsker. Retten gjelder utdanningsprogram, og ikke skolested. Alle elever i videregående opplæring skal få et tilfredsstillende utbytte av opplæringen i fellesskolen, dette understrekes i Stortingsmelding 20 ( ), På rett vei - Kvalitet og mangfold i fellesskolen. Barn og unge skal utvikle kompetanse og verdier slik at de har et godt utgangspunkt for livslang læring. Det legges vekt på tidlig innsats, tilpasset opplæring, et godt læringsmiljø, og at opplæringen tilpasses framtidens samfunn og arbeidsliv. Fylkestinget vedtok i oktober Strategi for videregående opplæring Strategiplanen synliggjør verdigrunnlag, rammer og retning for utvikling av videregående opplæring. Strategiplanen tydeliggjør også videregående opplæring sin rolle i samfunnsutviklingen lokalt og regionalt. Kompetanse og et trygt og godt læringsmiljø er avgjørende Kompetanse er en avgjørende faktor for velferdsutviklingen i, og for å bygge kompetanse trengs det gode og trygge læringsmiljø. Det er viktig at elever og lærlinger får tilstrekkelig oppmerksomhet og oppfølging, slik at nødvendige tiltak settes inn så tidlig som mulig i opplæringen. Videregående opplæring skal møte elevene med tillit, respekt og krav, og de skal få utfordringer som fremmer danning og lærelyst. For å lykkes med dette må skolen og lærebedriften tilrettelegge for den enkelte elev, og bygge et inkluderende læringsmiljø der undervisningen og metodebruken utvikles og tilpasses alle elever med mål om økt læringsutbytte og gjennomføring. 2

3 Innhold 1. Statistikk fag- og yrkesopplæring Formidling av til lærekontrakt lærlinger til er i totalt Formidling av til opplæringskontrakt lærekandidater Alternativ i skole (Yrkesfaggarantien) kontrakter og avlagte fag-/svenneprøver Nye kontrakter og antall løpende kontrakter per Hevinger av lærekontrakter/opplæringskontrakter Løpende og nye godkjente lærekontrakter og beståttandelen for fag- /svenneprøver lærlinger Utvikling av fullføringsgrad etter læretid over år Statistikk for opplæringskontrakter lærekandidater Statistikk for praksiskandidater Bestått fagprøve men har inntil to fellesfag som ikke er bestått Samfunnskontrakten godkjente lærebedrifter per fag Elev- og søkerstatistikk Elevstatistikk Læringsutbytte mål i karaktersnitt sentralgitt eksamen fellesfag Elever som avbryter opplæringen Spesialundervisning Lærekandidat Privatisteksamen Opplæring av barn og unge i barnevernsinstitusjon Opplæring av barn og unge i helseinstitusjon Opplæring av voksne i helseinstitusjon rus og psykiatri Fengselsundervisning Søkerstatistikk og elevstatistikk for skoleåret Søkere til fortrinnsrett, individuell behandling og minoritetsspråklige Ikke søkt i inntaket Ikke svart eller takket nei til plass Søkere fra grunnskolen til skoleåret Elevtelling Skolerapporer Nord-Gudbrandsdal vidaregåande skule

4 3.2 Vinstra vidaregåande skule Gausdal videregående skole Lillehammer videregående skole Gjøvik videregående skole Lena-Valle videregående skole Raufoss videregående skole Hadeland videregående skole Dokka videregående skole Valdres vidaregåande skule Voksnes læring Karrieresenterrapporter Karriere Gudbrandsdal Karriere Lillehammer Karriere Gjøvikregionen Karriere Hadeland Karriere Valdres

5 1. Statistikk fag- og yrkesopplæring 1.1 Formidling av til lærekontrakt lærlinger Tabellene viser status formidling per lærefag per 1. oktober. Søkerne er delt i tre kategorier: Vg2 er de som gikk ut av skole våren det året de var. er alle øvrige, reelle fra, uavhengig av rettsstatus. Andre fylker er fra andre fylker med i. Bygg- og anleggsfag Bygg- og anleggsteknikk Betongfaget Anleggsmaskinførerfaget Banemontørfaget Byggdrifterfaget Feierfaget Fjell og bergverksfaget Type søker Andel med tilbud Fra Vg % % Andre fylker % Sum % Fra Vg % % Andre fylker 2 2 Sum % Fra Vg % % Andre fylker Sum % Fra Vg % % Andre fylker % Sum % Fra Vg % 1 1 Andre fylker % Sum % Fra Vg % 1 1 Andre fylker Sum % 5

6 Bygg- og anleggsteknikk Malerfaget Murerfaget Rørleggerfaget Tak- og membrantekkerfaget Trevarebygginnredningsfaget Tømrerfaget Vei- og anleggsfaget Ventilasjon- og blikkenslagerfaget Type søker Andel med tilbud Fra Vg % Andre fylker % Sum % Fra Vg % % Andre fylker Sum % Fra Vg % % Andre fylker % Sum % Fra Vg Andre fylker % Sum % Fra Vg % Andre fylker Sum % Fra Vg % % Andre fylker % Sum % Fra Vg % Andre fylker 1 1 Sum % Fra Vg % Andre fylker Sum % Ikke-relevante fag Sum bygg- og anleggsteknikk Fra Vg % % Andre fylker % Sum % Andel med 96 % 93 % 91 % 6

7 Design og håndverk Design og håndverk Blomsterdekoratørfaget Frisørfaget Kjole og draktsyerfaget Møbelsnekkerfaget Profileringsdesignfaget Type søker Andel med tilbud Fra Vg % % Andre fylker Sum % Fra Vg % % Andre fylker % Sum % Fra Vg % Andre fylker % Sum % Fra Vg % Andre fylker 1 1 Sum % Fra Vg % Andre fylker Sum % 7

8 Design og håndverk Smedfaget Salmakerfaget Treskjærerfaget Type søker Andel med tilbud Fra Vg2 Andre fylker % Sum % Fra Vg Andre fylker % Sum % Fra Vg2 1 0 Andre fylker % Sum % Ikke-relevante fag Sum design og håndverk Fra Vg % % Andre fylker % Sum % Andel med 61 % 73 % 91 % 8

9 Medier og kommunikasjon Type søker Medier og kommunikasjon Andel med tilbud Fra Vg2 1 1 Fotograffaget 1 1 Andre % fylker Sum % Ikke-relevante fag Sum medier og kommunikasjon Fra Vg Andre fylker Sum % Andel med 0 % 100 % 100 % 9

10 Elektrofag Elektrofag Type søker Andel med tilbud Automatiseringsfaget, VERDISK Avionikerfaget Dataelektronikerfaget, VERDISK Elektrikerfaget Energimontørfaget Flysystemmekanikerfaget Kulde- og varmepumpemontørfaget Produksjonselektronikerfaget Fra Vg % Andre fylker % Sum % Fra Vg % Andre fylker Sum % Fra Vg % % Andre fylker % Sum % Fra Vg % % Andre fylker % Sum % Fra Vg % % Andre fylker % Sum % Fra Vg % Andre fylker Sum % Fra Vg % 1 1 Andre fylker % Sum % Fra Vg % Andre fylker Sum % 10

11 Elektrofag Type søker lærepla ss Andel med tilbud Fra Vg % Andre fylker 2 2 Sum % Signalmontørfaget Tavlemontørfaget Telekommuni kasjonsmontørfaget Fra Vg % 1 1 Andre fylker 1 1 Sum % Fra Vg % % Andre fylker 1 1 Sum % Ikke-relevante fag Sum elektrofag Fra Vg % % Andre fylker % Sum % Andel med 80 % 79 % 86 % 11

12 Helse- og oppvekstfag Helse- og oppvekstfag Ambulansefaget Barne- og ungdomsarbeiderfaget Helsearbeiderfaget Portørfaget Type søker Andel med tilbud Fra Vg % % Andre fylker % Sum % Fra Vg % % Andre fylker % Sum % Fra Vg % % Andre fylker % Sum % Fra Vg % Andre fylker Sum % Ikke-relevante fag Sum helse og oppvekstfag Fra Vg % % Andre fylker % Sum % Andel med 79 % 91 % 85 % 12

13 Naturbruk Naturbruk Hestefaget Anleggsgartnerfaget Hovslagerfaget Skogfaget Type søker Andel med tilbud Fra Vg % Andre fylker 2 2 Sum % Fra Vg % Andre fylker % Sum % Fra Vg Andre fylker % Sum % Fra Vg % Andre fylker 1 1 Sum % Ikke-relevante fag Sum naturbruk Fra Vg % Andre fylker % Sum % Andel med 91 % 95 % 100 % 13

14 Restaurant og matfag Restaurant- og matfag Type søker Andel med tilbud Fra Vg % Bakerfaget 1 1 Andre fylker 1 1 Sum % Fra Vg % Butikkslakterfaget Andre fylker Sum % Fra Vg % Industriell matproduksjon Andre fylker 1 1 Sum % Fra Vg % Institusjonskokkfaget % Andre fylker 1 1 Sum % Fra Vg2 1 1 Kjøttskjærerfaget % Andre fylker Sum % Fra Vg % Kokkfaget Andre fylker % Sum % Fra Vg % Konditorfaget % Andre fylker 1 1 Sum % Fra Vg % Servitørfaget % Andre fylker Sum % Ikke-relevante fag Fra Vg % Sum restaurant og % matfag Andre fylker % Sum % Andel med 91 % 92 % 85 % 14

15 Service og samferdsel IKT-servicefaget Kontor- og adm.faget Logistikkfaget Reiselivsfaget Resepsjonsfaget Salgsfaget Sikkerhetsfaget Yrkessjåførfaget Service og samferdsel Type søker Andel med tilbud Fra Vg % % Andre fylker % Sum % Fra Vg % % Andre fylker 1 1 Sum % Fra Vg % % Andre fylker 1 1 Sum % Fra Vg % 2 1 Andre fylker % Sum % Fra Vg % Andre fylker 1 1 Sum % Fra Vg % % Andre fylker % Sum % Fra Vg % Andre fylker Sum % Fra Vg % % Andre fylker % Sum % Ikke-relevante fag Fra Vg % Sum service og % samferdsel Andre fylker % Sum % Andel med 80 % 85 % 87 % 15

16 Teknikk og industriell produksjon Teknikk og industriell produksjon Bilfaget, lette kjøretøy Bilfaget, tunge kjøretøy Bilskadefaget Anleggsmaskinmekanikerfaget Billakkererfaget CNCmaskineringsfaget Type søker Andel med tilbud Fra Vg % % Andre fylker Sum % Fra Vg % % Andre fylker % Sum % Fra Vg % % Andre fylker 1 1 Sum % Fra Vg % % Andre fylker % Sum % Fra Vg % Andre fylker Sum % Fra Vg % 2 2 Andre fylker % Sum % 16

17 Teknikk og industriell produksjon Dimensjonskontrollfaget Hjulutrustningsfaget Industrimekanikerfaget Industrirørleggerfaget Landbruksmaskinmekanikerfaget Motormannfaget Motorsykkelfaget Type søker Andel med tilbud Fra Vg % Andre fylker Sum % Fra Vg % Andre fylker 1 1 Sum % Fra Vg % % Andre fylker % Sum % Fra Vg % Andre fylker Sum % Fra Vg % 1 0 Andre fylker % Sum % Fra Vg % Andre fylker Sum % Fra Vg % Andre fylker Sum % 17

18 Teknikk og industriell produksjon Reservedelsfaget Sveisefaget Termoplastfaget Platearbeiderfaget Produksjonsteknikkfaget Verktøymakerfaget Type søker Andel med tilbud Fra Vg % 1 1 Andre fylker % Sum % Fra Vg % Andre fylker % Sum % Fra Vg % % Andre fylker Sum % Fra Vg % 1 0 #DIV/0! Andre fylker Sum % Fra Vg2 Andre fylker % Sum % Fra Vg % 1 Andre fylker % Sum % Ikke-relevante fag Sum teknikk og industriell produksjon Fra Vg % % Andre fylker % Sum % Andel med 85 % 88 % 87 % 18

19 1.2 til er i totalt totalt Ordinære Type søker Andel med tilbud Fra Vg % % Andre fylker % Sum % Andel med 84 % 87 % 88 % Lærekandidat Vg % % Andre fylker % Sum % Andel med 81 % 49 % 44 % totalt Fra Vg % % Andre fylker % Sum % Andel med 84 % 85 % 85 % 19

20 1.3 Formidling av til opplæringskontrakt lærekandidater Tabellene viser formidling av til opplæringskontrakt - lærekandidater. Lærekandidater er 1. februar ( som har fortrinnsrett, enkeltvedtak om særskilt språkopplæring, eller som av andre grunner søker om individuell behandling). Søkere til som har to stryk i fellesfag eller stryk i programfag blir også lærekandidater, disse søkerne må tegne opplæringskontrakt. Bygg- og anleggsteknikk Lærekandidat* Byggdrifterfaget Betongfaget Renholdsoperatørfaget Rørleggerfaget Tømrerfaget Type søker Andel med tilbud Vg % Andre fylker Sum % Vg % Andre fylker Sum % Vg % Andre fylker Sum % Vg % 1 1 Andre fylker Sum % Vg % Andre fylker 1 1 Sum % Ikke-relevante fag Sum bygg- og anleggsfag % 20

21 Design og håndverk Lærekandidat* Frisørfaget Type søker Andel med tilbud Vg2 1 1 Andre fylker % Sum % Ikke-relevante fag Sum design og håndverk % Elektrofag Lærekandidat* Automatiseringsfaget Elektrikerfaget Type søker Andel med tilbud Vg % Andre fylker Sum % Vg % Andre fylker Sum % Ikke-relevante fag Sum elektrofag % 21

22 Helse- og oppvekstfag Lærekandidat* Helsearbeiderfaget Type søker Andel med tilbud Vg % 1 1 Andre fylker 1 1 Sum % Vg % 3 0 Andre fylker Sum % Ikke-relevante fag Sum elektrofag % Naturbruk Lærekandidat* Type søker Barne- og ungdomsarbeiderfaget Andel med tilbud Vg % Anleggsgartnerfaget 1 1 Andre fylker Sum % Vg % Skogfaget Andre fylker Sum % Ikke-relevante fag Sum naturbruk % 22

23 Restaurant- og matfag Lærekandidat* Industriell matproduksjon Institusjonskokkfaget Kokkfaget Konditorfaget Pølsemakerfaget Type søker Andel med tilbud Vg % Andre fylker Sum % Vg % Andre fylker Sum % Vg Andre fylker 1 1 Sum % Vg % Andre fylker Sum % Vg % Andre fylker Sum % Ikke-relevante fag Sum restaurant og matfag % 23

24 Service og samferdsel Lærekandidat* IKT-servicefaget Kontor- og admin.- faget Logistikkfaget Salgsfaget Sikkerhetsfaget Yrkessjåfør-faget Type søker Andel med tilbud Vg % % Andre fylker Sum % Vg % 1 1 Andre fylker Sum % Vg % Andre fylker Sum % Vg % % Andre fylker Sum % Vg % Andre fylker Sum % Vg % Andre fylker % Sum % Ikke-relevante fag Sum service og samferdsel % 24

25 Teknikk og industriell produksjon Lærekandidat* Bilfaget, tunge kjøretøy Type søker Andel med tilbud Vg % Andre fylker Sum % Vg % Andre fylker Sum % Vg % Andre fylker Sum % Vg % % Andre fylker Sum % Vg Reservedelsfaget Andre fylker Sum % Ikke-relevante fag Sum teknikk og ind. prod % Total Lærekandidat* Type søker Industrimekanikerfaget Landbruksmaskinmekanikerfaget Produksjonsteknikkfaget Andel med tilbud Vg % % Lærekandidat Andre % fylker Sum % Andel med 84 % 49 % 44 % 25

26 1.4 Alternativ i skole (Yrkesfaggarantien) fylkeskommune skal gi et tilbud til alle til med ungdomsrett. For som ikke har fått tilbud om, skal det gis et tilbud om alternativt i skole i et fag som bygger på det Vg2 eleven har tilbakelagt, jf. opplæringsloven. Ordningen med alternativt i skole er styrket i fra 2015, gjennom innføringen av Yrkesfaggarantien. Tabellene nedenfor viser status per for elever som startet opp i alternativt i yrkesfaggarantien. Formidlingen fortsetter utover høsten slik at antall som går over i lære antas å øke Oppstartskurs Fått I alt.vg3 per Fullført alt.vg Gjennomført fagprøve Bestått fagprøve Andel bestått 80 % 100 % Kilde: Vigo Figuren viser antall nye alternativt -kontrakter per utdanningsprogram vg3 - kontrakter per studieprogram ved oppstart Kilde: Vigo 26

27 1.5 kontrakter og avlagte fag-/svenneprøver Nye kontrakter og antall løpende kontrakter per Tabellen nedenfor viser antall nye godkjente lærekontrakter, opplæringskontrakter og antall løpende lærekontrakter/opplæringskontrakter i per Vi ser at det er en positiv utvikling, både i antall nye lære- og opplæringskontrakter og antall løpende lære- og opplæringskontrakter de siste fire årene godkjente lærekontrakter godkjente opplæringskontrakter nye elevkontrakter (alt.vg3 i skole) * Totalt antall nye godkjente kontrakter Løpende lærekontrakter per Løpende opplæringskontrakter per Løpende elevkontrakter (alt. i skole) per 01.10* Totalt antall løpende kontrakter per Kilde: Vigo I tillegg har 266 lærlinger/lærekandidater fra løpende kontrakt i andre fylker. Figuren viser utviklingen av løpende kontrakter Løpende elevkontrakter (alt.vg3 i skole) per (fra ) Løpende opplæringskontrakter per Løpende lærekontrakter per

28 Hevinger av lærekontrakter/opplæringskontrakter Tabellen nedenfor viser andelen lærekontrakter og opplæringskontrakter (lærekandidater) som er hevet siste år, sett i forhold til antall løpende kontrakter per og i forhold til antall nye lærekontrakter i perioden til løpende kontrakter per nye lærekontrakter *) hevinger *) Andelen hevinger i % av løpende kontrakter per Andel hevinger i % av nye godkjente kontrakter Lærekontrakter ,4 % 6,5 % Opplæringskontrakter ,0 % 20,6 % SUM ,8 % 7,1 % Kilde: Vigo Figuren viser utvikling av hevede kontrakter over flere år. Hevede kontrakter i forhold til løpende Løpende kontrakter per Hevinger i perioden

29 Figuren viser utviklingen av hevinger i prosent av godkjente nye lærekontrakter/ opplæringskontrakter for perioden for årene Hevinger i % av godkjente nye kontrakter , ,3 8,7 7,9 6,7 7, Løpende og nye godkjente lærekontrakter og beståttandelen for fag-/svenneprøver lærlinger Tabellen viser beståttandel per utdanningsprogram for lærlinger, elever og lærekandidater. Karakterskala: B: Bestått, BM=Bestått meget godt, IB= Ikke bestått Studieprogram Løpende kontrakter per Nye kontrakter Prøver avlagt B BM IB prøver Andel bestått Bygg- og anleggsfag ,2 % Design og håndverk ,7 % Elektrofag ,2 % Helse og oppvekstfag ,4 % Medier og kommunikasjon ,0 % Naturbruk ,7 % Restaurant og matfag ,5 % Service og samferdsel ,0 % Teknikk og ind. produksjon ,2 % uten lærekand ,4 % Lærekandidater * ,7 % inkl. lærekand ,5 % Kilde: Vigo *Gruppen lærekandidater er elver som går et planlagt løp (planlagt grunnkompetanse) med redusert måloppnåelse og inngår opplæringskontrakt. 29

30 Totalt Bygg og anlegg Design og håndverk Elektro Helse og oppvekst Medier og kommunikasjon Naturbruk Restaurant og matfag Service og samferdsel Teknikk og industriell produksjon 83,8 83,3 85,7 89,4 95,2 94,5 87,4 93,1 98, ,9 95,3 96, , , ,7 87, ,5 90,4 96, ,1 97,2 95,2 Figuren viser utvikling av beståttandel innenfor fag-/svenneprøver per utdanningsprogram for lærlinger, elever og lærekandidater Utvikling av fullføringsgrad etter læretid over år Tabellen viser antall og resultat av avlagte fag- og svenneprøver. Karakterskala: B: Bestått, BM=Bestått meget godt, IB= Ikke bestått Kandidattype Lærling Elev i skole Per 1. okt. år B BM IB % B + BM B BM IB % B + BM , , , , , , , , , , , , , ,0 Kilde: Vigo 30

31 Tabellen viser antall kompetanseprøver og resultat for lærekandidater. Gruppen lærekandidater omfatter kandidater som har kommet rett fra Vg2 til ordinær læretid og kandidater med eller uten ungdomsrett som har hatt et opphold i utdanningen. Karakterskala: B: Bestått, BM=Bestått meget godt, IB= Ikke bestått Lærekandidat Pr 1. okt. år B BM IB % B + BM Sum prøver , , , ,7 23 Kilde: Vigo 31

32 Tabellene nedenfor viser detaljert oversikt per utdanningsprogram og lærefag Tabellene viser statistikk knyttet til tre forhold: Løpende lærekontrakter Nye godkjente lærekontrakter Avlagte fag-/svenneprøver (for lærlinger/elever), fordelt på utdanningsprogram og lærefag Karakterskala: B: Bestått, BM=Bestått meget godt, IB= Ikke bestått Bygg og anleggsteknikk Løpende kontrakter per Kontrakter godkjent fra Prøver avlagt i perioden til Lærefag B BM IB Anleggsmaskinførerfaget Asfaltfaget 1 1 Banemontørfaget Betongfaget Byggdrifterfaget 5 3 Feierfaget 6 2 Fjell og bergverksfaget 3 2 Glassfaget 2 0 Malerfaget Murerfaget Rørleggerfaget Trevare- og bygginnredningsfaget 2 2 Tømrerfaget Vei- og anleggsfaget Ventilasjons- og blikkenslagerfaget Sum Prosent bestått eller ikke bestått 98,2 % 1,8 % Totalt antall prøver 110 Kilde: Vigo 32

33 Karakterskala: B: Bestått, BM=Bestått meget godt, IB= Ikke bestått Design og håndverk Løpende kontrakter per Kontrakter godkjent fra Prøver avlagt i perioden til Lærefag B BM IB Blomsterdekoratørfaget Bunadtilvirkerfaget 1 0 Frisørfaget Møbelsnekkerfaget Profileringsdesignfaget 2 0 Salmakerfaget 1 1 Smedfaget Skinn- og pelsduodji 1 1 Treskjærerfaget Sum Prosent bestått eller ikke bestått 85,7 % 14,3 % Totalt antall prøver 42 Kilde: Vigo Karakterskala: B: Bestått, BM=Bestått meget godt, IB= Ikke bestått Elektrofag Løpende kontrakter per Kontrakter godkjent fra Prøver avlagt i perioden til Lærefag B BM IB Automatiseringsfaget Dataelektronikerfaget Elektrikerfaget Energimontørfaget Energioperatørfaget Elektroreparatørfaget 0 0 Kulde- og varmepumpemontørfaget Produksjonselektronikerfaget Signalmontørfaget 2 0 Tavlemontørfaget Telekommunikasjonsmontørfaget Sum Prosent bestått eller ikke bestått 96,2 % 3,8 % Totalt antall prøver 104 Kilde: Vigo 33

34 Karakterskala: B: Bestått, BM=Bestått meget godt, IB= Ikke bestått Helse og oppvekstfag Løpende kontrakter per Kontrakter godkjent fra Prøver avlagt i perioden til Lærefag B BM IB Ambulansefaget Barne- og ungdomsarbeiderfaget Helsearbeiderfaget Portørfaget 1 1 Sum Prosent bestått eller ikke bestått 94,4 % 5,6 % Totalt antall prøver 124 Kilde: Vigo Karakterskala: B: Bestått, BM=Bestått meget godt, IB= Ikke bestått Medier og kommunikasjon Løpende kontrakter per Kontrakter godkjent fra Prøver avlagt i perioden til Lærefag B BM IB Fotograffaget Mediegrafikerfaget 1 0 Sum Prosent bestått eller ikke bestått 100 % 0 % Totalt antall prøver 2 Kilde: Vigo Karakterskala: B: Bestått, BM=Bestått meget godt, IB= Ikke bestått Naturbruk Løpende kontrakter per Kontrakter godkjent fra Prøver avlagt i perioden til Lærefag B BM IB Anleggsgartnerfaget Hestefaget Hovslagerfaget Idrettsanleggsfaget 1 0 Skogfaget Sum Prosent bestått eller ikke bestått 91,7 % 8,3 % Totalt antall prøver 12 Kilde: Vigo 34

35 Karakterskala: B: Bestått, BM=Bestått meget godt, IB= Ikke bestått Restaurant og matfag Løpende kontrakter per Kontrakter godkjent fra Prøver avlagt i perioden til Lærefag B BM IB Bakerfaget Butikkslakterfaget 2 1 Industriell matproduksjon 3 3 Institusjonskokkfaget Kjøttskjærerfaget 1 0 Kokkfaget Konditorfaget Pølsemakerfaget 1 0 Servitørfaget 2 1 Sum Prosent bestått eller ikke bestått 93,5 % 6,5 % Totalt antall prøver 31 Kilde: Vigo Karakterskala: B: Bestått, BM=Bestått meget godt, IB= Ikke bestått Service og samferdsel Løpende kontrakter per Kontrakter godkjent fra Prøver avlagt i perioden til Lærefag B BM IB IKT-servicefaget Kontor- og administrasjonsfaget Logistikkfaget Reiselivsfaget Resepsjonsfaget Salgsfaget Sikkerhetsfaget Yrkessjåførfaget Sum Prosent bestått eller ikke bestått 91,0 % 9,0 % Totalt antall prøver 78 Kilde: Vigo 35

36 Karakterskala: B: Bestått, BM=Bestått meget godt, IB= Ikke bestått Teknikk og industriell produksjon Løpende kontrakter per Kontrakter godkjent fra Prøver avlagt i perioden til Lærefag B BM IB Anleggsmaskinmekanikerfaget 5 2 Bilfaget, lette kjøretøy Bilfaget, tunge kjøretøy Billakkererfaget Bilskadefaget Chassispåbyggerfaget 0 0 CNC-maskineringsfaget Dimensjonskontrollfaget 2 1 Gjenvinningsfaget Hjulutrustningsfaget Industrimekanikerfaget Industrimontørfaget Industrirørleggerfaget 1 1 Kjemiprosessfaget 0 0 Landbruksmaskinmekanikerfaget Låsesmedfaget 2 0 Motormekanikerfaget Motorsykkelfaget Platearbeiderfaget Produksjonsteknikkfaget Reservedelsfaget Sveisefaget Termoplastfaget 2 1 Verktøymakerfaget Sum Prosent bestått eller ikke bestått 95,2 % 4,8 % Totalt antall prøver 105 Kilde: Vigo 36

37 Statistikk for opplæringskontrakter lærekandidater Tabellene nedenfor viser statistikk knyttet til tre forhold: Løpende opplæringskontrakter (lærekandidater). Nye godkjente opplæringskontrakter. Avlagte kompetanseprøver (for lærekandidater), fordelt på utdanningsprogram og lærefag. Karakterskala: B: Bestått, BM=Bestått meget godt, IB= Ikke bestått Lærekandidater Løpende kontrakter per Kontrakter godkjent fra Prøver avlagt i perioden til Lærefag B BM IB Bygg og anleggsteknikk Anleggsmaskinførerfaget 2 1 Betongfaget 0 Byggdrifterfaget 1 1 Fjell- og bergverksfaget 1 Malerfaget 0 Murerfaget 0 1 Renholdsoperatørfaget 1 Rørleggerfaget 0 1 Tak- og membrantekkerfaget 0 1 Trevare-/bygginnredningsfaget 0 1 Tømrerfaget Ventilasjon/blikkenslagerfaget 1 1 Design og håndverk Blomsterdekoratørfaget 0 Glasshåndverkerfaget 0 1 Frisørfaget 1 2 Møbelsnekkerfaget 0 Treskjærerfaget 0 Elektrofag Automatiseringsfaget 0 Dataelektronikerfaget 0 Elektrikerfaget 0 Energimontørfaget 0 Produksjonselektronikerfaget 0 Telekommunikasjonsmontørfaget 0 Helse og oppvekstfag Barne- og ungdomsarbeiderfaget Helsearbeiderfaget 3 1 Medier og kommunikasjon Mediegrafikerfaget 0 Naturbruk Anleggsgartnerfaget 1 Hestefaget 0 Idrettsanleggsfaget 0 Skogfaget

38 Karakterskala: B: Bestått, BM=Bestått meget godt, IB= Ikke bestått Lærekandidater Løpende kontrakter per Kontrakter godkjent fra Prøver avlagt i perioden til Lærefag B BM IB Restaurant og matfag Bakerfaget 0 1 Institusjonskokkfaget Kokkfaget 0 2 Konditorfaget 1 1 Servitørfaget 0 Service og samferdsel IKT-servicefaget 2 1 Kontor- og adm.faget Logistikkfaget 2 1 Salgsfaget 5 4 Sikkerhetsfaget 1 1 Yrkessjåførfaget Teknikk og industriell produksjon Bilfaget, lette kjøretøy 1 1 Bilfaget, tunge kjøretøy Billakkererfaget 1 Bilskadefaget Gjenvinningsfaget 1 Hjulutrustningsfaget 1 Industrimekanikerfaget Landbruksmaskinmekanikerfaget Platearbeiderfaget 1 Produksjonsteknikkfaget 1 1 Reservedelsfaget 1 1 Sveisefaget 1 Sum Prosent bestått eller ikke bestått 95,7 % 4,3 % Totalt antall prøver 23 Kilde: Vigo 38

39 Statistikk for praksiskandidater Praksiskandidater er voksne som har minst 25 % lengre praksistid i et lærefag enn den fastsatte læretiden i faget. Krav til praksisen: Være allsidig og dokumentert. Etter en samlet vurdering dekke de mest vesentlige delene av innholdet i læreplanen for / opplæring i lærebedrift i lærefaget. Være godkjent av fylkeskommunen før fag- eller svenneprøven kan avlegges. Realkompetansevurdering kan ikke erstatte praksiskravet. Praksiskandidater avlegger fag-/svenneprøve på grunnlag av allsidig praksis som er 25 % lenger enn den fastsatte læretiden (i de fleste fag blir dette 5 år). Praksiskandidater skal i tillegg ha teori godkjent før oppmelding godkjennes og praktisk prøve avlegges. Karriere tilbyr eksamensforberedende opplæring til teorieksamen for praksiskandidater. Praksiskandidat er ikke en opplæringsordning, og er således ikke direkte koblet opp mot kvaliteten gitt i videregående opplæring i. Praksiskandidatordningen påvirker imidlertid gjennomføringsstatistikken på sikt. Tabellen viser utvikling av antall praksiskandidater og beståttandelen Karakterskala: B: Bestått, BM=Bestått meget godt, IB= Ikke bestått Per 1. oktober år B BM IB %B + BM ,6 % ,5 % ,0 % ,6 % ,3 % ,3 % ,0 % ,4 % Kilde: Vigo Bestått fagprøve men har inntil to fellesfag som ikke er bestått Tabellen viser antall kandidater som har bestått fagprøve men som mangler inntil to fellesfag som ikke er bestått. Kandidaten må ta fagene innen to år for å få utstedt fagbrev. Karakterskala: B: Bestått, BM=Bestått meget godt, IB= Ikke bestått Per 1. okt. år B BM Sum Kilde: Vigo

40 Samfunnskontrakten Målet i Samfunnskontrakten er at alle kvalifiserte skal få tilbud om. Figuren viser utviklingen i andelen som er formidlet ordinært ut i lærebedrift og andelen totalt formidlet inkludert alternativt. Andel reelle er høyere enn de som er formidlet, rekruttering av flere lærebedrifter er derfor fortsatt viktig. Imidlertid fortsetter formidlingen utover høsten og er å forvente at andelen økes. Figuren nedenfor viser andel formidlet til lærebedrift og samlet formidling inkl. elever som går alternativt i skole. 100,0 % Samfunnskontrakten: Andel reelle formidlet per ,0 % 93,4 % 91,8 % 90,0 % 88,8 % 88,6 % 89,2 % 85,0 % 80,0 % 86,1 % 84,4 % 82,7 % 85,5 % 83,4 % 81,2 % 80,9 % 83,8 % 87,4 % 85,2 % 75,0 % 70,0 % 73,9 % Andel formidlet inkl. alt.vg3 Andel formidlet ordinært Kilde: Vigo Figuren viser antall deltakere på oppstartkurs per utdanningsprogram Bygg og anlegg - kontrakter per studieprogram ved oppstart 2 6 Design og håndverk 11 8 Elektrofag 10 7 Helse- og oppvekstfag 0 1 Naturbruk 3 3 Restaurant- og matfag 6 13 Service og samferdsel 4 5 Teknikk og ind.prod Kilde: Vigo 40

41 Figuren viser utviklingen i antall til, antall som er formidlet til lærebedrift, antall som er i alternativt i skole 1 og den samlende formidlet inkludert alternativt i skole. Søkere per Formidlet totalt per (inkl. alt.vg3) Formidlet ordinært Alt.vg Kilde: Vigo godkjente lærebedrifter per fag Nøkkeltall: godkjente opplæringskontor: 50 medlemsbedrifter: 1113 enkeltstående bedrifter: 224 lærefag godkjent i : 101 Tabellen viser antall lærefaggodkjenninger per lærefag fordelt på medlemsbedrifter (tilknyttet et opplæringskontor) og enkeltstående lærebedrifter. 1 Yrkesfaggarantien for som ikke har fått i bedrift 41

42 Studieprogram Lærefag Opplæringskontor Medlemsbedrifter Enkeltstående lærebedrifter Sum lærebedrifter Status Endring - Endring % BA Anleggsmaskinførerfaget % Asfaltfaget % Banemontørfaget % Betongfaget % Byggdrifterfaget % Feierfaget % Fjell og bergverksfaget % Glassfaget % Industrimalerfaget % Malerfaget % Murerfaget % Renholdsoperatørfaget % Rørleggerfaget % Taktekkerfaget % Trelastfaget % Trevare- og bygginnredningsfaget % Tømrerfaget % Vei- og anleggsfaget % Ventilasjons- og blikkenslagerfaget % Sum bygg og anleggsfag % DH Aktivitørfaget % Blomsterdekoratørfaget % Bunadtilvirkerfaget % Fotograffaget* % Frisørfaget % Glasshåndverkerfaget % Gullsmedfaget % Mediegrafikerfaget* % Møbelsnekkerfaget % Orgelbyggerfaget % Profileringsdesignfaget % Salmakerfaget % Skinn- og pelsduodjifaget % Smedfaget % Treskjærerfaget % Sum design og håndverk (*fag flyttet fra MK) % Kilde: Vigo 42

43 Studieprogram Lærefag Opplæringskontor Medlemsbedrifter Enkeltstående lærebedrifter Sum lærebedrifter Status Endring - Endring % EL Automatiseringsfaget % Dataelektronikerfaget % Elektrikerfaget % Elektroreparatørfaget % Energimontørfaget % Energioperatørfaget % Kulde- og varmepumpemontørfaget % Produksjonselektronikerfaget % Signalmontørfaget % Tavlemontørfaget % Telekommunikasjonsmontørfaget % Sum elektrofag % HS Ambulansefaget % Barne- og ungdomsarbeiderfaget % Helsearbeiderfaget % Ortopediteknikkfaget % Portørfaget % Sum helse og oppvekstfag % MK Fotograffaget** % Mediegrafikerfaget** % Sum medier og kommunikasjon (**fagene er flyttet til DH) % NA Anleggsgartnerfaget % Hestefaget % Hovslagerfaget % Idrettsanleggsfaget % Reindriftfaget % Skogfaget % Sum naturbruk % RM Bakerfaget % Butikkslakterfaget % Industriell matproduksjon % Institusjonskokkfaget % Kjøttskjærerfaget % Kokkfaget % Konditorfaget % Pølsemakerfaget % Servitørfaget % Sum restaurant og matfag % 43

44 Studieprogram Lærefag Opplæringskontor Medlemsbedrifter Enkeltstående lærebedrifter Sum lærebedrifter Status Endring - Endring % SS IKT-servicefaget % Kontor- og administrasjonsfaget % Logistikkfaget % Reiselivsfaget % Resepsjonsfaget % Salgsfaget % Sikkerhetsfaget % Yrkessjåførfaget % Sum service og samferdsel % TP Anleggsmaskinmekanikerfaget % Bilfaget, lette kjøretøy % Bilfaget, tunge kjøretøy % Billakkererfaget % Bilskadefaget % Bokbinderfaget % Chassispåbyggerfaget % CNC-maskineringsfaget % Dimensjonskontrollfaget % Gjenvinningsfaget % Hjulutrustningsfaget % Industriell overflatebehandling % Industrimekanikerfaget % Industrimontørfaget % Industrirørleggerfaget % Kjemiprosessfaget % Kran- og løfteoperasjonsfaget % Laboratoriefaget % Landbruksmaskinmekanikerfaget % Låsesmedfaget % Motormekanikerfaget % Motorsykkelfaget % Platearbeiderfaget % Produksjonsteknikkfaget % Reservedelsfaget % Sveisefaget % Termoplastfaget % Verktøymakerfaget % Sum teknikk og industriell produksjon % Sum faggodkjenninger i bedrift i % 44

45 0% 29% 41% 37% 50% 58% 58% 84% 84% 80% 80% 82% 82% 82% 77% 88% 88% 85% 85% 84% 83% 93% 93% 89% 87% 87% 95% 96% 96% 92% Andelen lærefaggodkjenninger i opplæringskontor Tabellen viser antall lærefaggodkjenninger 2 i opplæringskontor og enkeltstående bedrifter innenfor det enkelte utdanningsprogram og den prosentvise fordelingen. Utdanningsprogram Medlemsbedrift Enkeltstående Total Andel OK Andel OK BA % 88 % DH % 37 % EL % 93 % HS % 58 % MK % 80 % NA % 87 % RM % 82 % SS % 84 % TP % 96 % Sum % 84 % Kilde: Vigo Figuren viser andelen av lærefaggodkjenninger i opplæringskontor per utdanningsprogram Andel opplæringskontor Andel opplæringskontor Andel opplæringskontor O P P L A N D BA DH EL HS MK NA RM SS TP Kilde: Vigo 2 Noen lærebedrifter kan ha flere lærefaggodkjenninger 45

46 2. Elev- og søkerstatistikk 2.1 Elevstatistikk Læringsutbytte mål i karaktersnitt sentralgitt eksamen fellesfag Skoleporten presenterer resultater fra utvalgte fag og grunnleggende ferdigheter som kan være gode indikatorer på elevenes læringsutbytte. Standpunktkarakterer og karakterer fra eksamen i videregående opplæring utgjør sluttvurderingen. Vurderingen gir informasjon om den kompetansen eleven har oppnådd i faget ved avslutning av opplæringen. Sluttvurderingen 3 skal ta utgangspunkt i målene i læreplanverket. Tabellen viser eksamensutviklingen i fellesfag. Skoleporten - Eksamen fellesfag og nasjonalt. Offentlige. Eksamen fellesfag. Alle trinn. Begge kjønn. Alle utdanningstyper. Alle utdanningsprogram Indikator og nøkkeltall Nasjonalt - Matematikk 1P-Y yrkesfaglig eksamen 3,0 3,3 3,0 2,5 3,0 3,1 Matematikk 1P studieforberedende eksamen 2,3 2,2 2,6 2,4 2,7 2,9 Matematikk 2P studieforberedende eksamen 2,7 2,7 2,8 3,3 3,1 3,0 Matematikk 2P-Y påbygg eksamen 2,2 2,4 2,4 2,7 2,9 2,7 Matematikk 1T studieforberedende eksamen 3,4 3,4 3,2 3,0 2,6 3,4 Norsk yrkesfaglig eksamen 3,3 3,6 3,7 3,2 3,4 3,4 Norsk hovedmål studieforberedende eksamen Norsk sidemål studieforberedende eksamen Norsk hovedmål påbygg eksamen Norsk sidemål påbygg eksamen Engelsk studieforberedende eksamen 3,3 3,3 3,4 3,4 3,7 3,6 3,4 3,2 3,4 3,2 3,3 3,4 2,5 2,7 2,8 2,9 3,1 3,0 2,6 2,6 2,7 2,7 2,8 2,7 3,3 3,7 3,4 3,6 3,9 3,8 Engelsk yrkesfaglig eksamen 2,8 2,5 2,4 2,9 3,2 3,1 Fransk 2 eksamen 3,3 2,9 2,6 2,7 3,6 3,6 Spansk 2 eksamen 3,2 3,3 3,2 3,0 3,0 3,3 Tysk 2 eksamen 3,1 3,1 2,8 3,3 3,2 3,5 Kilde: Udir: Skoleporten 3 Udir: Skoleporten: Sluttvurdering omfatter standpunktkarakterer, eksamen og fag- og svenneprøver. 46

47 Elever som avbryter opplæringen Tabellen viser elever som har sluttet på skolen etter telledato Elever som slutter før telledato anses å ha takket nei til skoleplass. Tallene er korrigert for elever som startet et opplæringsløp på en annen videregående skole samme skoleår. Bygg- og anleggsteknikk Dokka videregående skole Gausdal videregående skole Gjøvik videregående skole Hadeland videregående skole Lena-Valle videregående skole Påbygging ,2 % 4,0 % Restaurant - og matfag ,5 % 7,0 % Service og samferdsel ,3 % 6,6 % Studiespesialisering ,4 % 1,4 % Teknikk og industriell ,7 % 7,0 % produksjon Total ,8 % 3,6 % Avbrudd i prosent av elevtallet ,1 % 2,8 % 4,2 % 3,9 % 5,0 % 3,3 % 2,3 % 4,8 % 3,7 % 3,6 % 3,8 % Avbrudd i prosent av elevtallet ,7 % 3,3 % 3,0 % 3,1 % 3,3 % 4,6 % 3,1 % 6,4 % 2,9 % 1,9 % 3,6 % Kilde: Vigo, Hjernen&Hjertet Lillehammer videregående skole Nord-Gudbrandsdal vidaregåande skule Raufoss videregående skole Valdres vidaregåande skule Vinstra vidaregåande skule Total Avbrudd i prosent av elevtallet Avbrudd i prosent av elevtallet ,9 % 4,7 % Design og håndverk ,6 % 18,8 % Elektrofag ,7 % 2,3 % Helse- og oppvekstfag ,4 % 4,6 % Idrettsfag ,3 % 1,4 % Kunst, design og arkitektur 1 1 3,2 % 0,0 % Medier og kommunikasjon ,4 % 3,8 % Medier og kommunikasjon (gammel ordning) 3 3 2,5 % 5,3 % Musikk, dans og drama ,9 % 4,5 % Naturbruk 8 8 4,3 % 2,3 % 47

48 Spesialundervisning Tabellen viser antall elever med vedtak om spesialundervisning i videregående skole i prosent av elevtallet for skoleåret - Skole elever Elever med vedtak - Prosent Nord-Gudbrandsdal % Vinstra % Gausdal % Lillehammer % Gjøvik % Lena-Valle % Raufoss % Hadeland % Dokka % Valdres % Total % Kilde: Vigo Figuren viser utviklingen over flere år Spesialundervisning i videregående opplæring elever tatt inn med behov for spesialundervisning elever med vedtak om spesialundervisning Lærekandidat Tabellen viser antall elever som går for planlagt grunnkompetanse - lærekandidat En lærekandidat er elever som går for et planlagt løp med redusert måloppnåelse Lærekandidat i skole Praksisbrev Total Kilde: Vigo 48

49 Privatisteksamen Eksamenskontoret har ansvar for gjennomføring og kvalitetssikring av privatisteksamen og samarbeider tett med de videregående skolene, privatskoler, fylkesmannen og andre fylker. Gjennomføringen av privatisteksamen skjer ved syv av de videregående skolene i fylket: Nord-Gudbrandsdal vgs. avd. Otta, Vinstra vgs, Lillehammer vgs. avd Nord, Gjøvik vgs, Dokka vgs, Valdres vgs og Hadeland vgs. Tabellen viser utvikling i antall privatisteksamener aktive og betalte oppmeldinger til privatisteksamen i : Vår Samlet antall i 2015: 3340 Høst Vår 2038 Samlet antall i : 3471 Høst 1433 Vår 2200 Samlet antall i : 3618 Høst 1418 Vår 1968 Samlet antall i : 3429 Høst 1461 Opplæring av barn og unge i barnevernsinstitusjon Tabellen nedenfor gir oversikt over elever i barneverninstitusjon grunnskoleopplæring skoleåret -. Tallene i parentes henviser til tilsvarende elevtall året før. Solhaugen Hugin Gjøvik barnevern Barneverninstitusjon miljøhjem barneverntiltak og omsorgssenter Totalt Opplæring i inntil 3 mnd. 6 (0) 3 (0) 1 (0) 10 (0) Opplæring i inntil 6 mnd. 2 (4) 3 (1) 1 (0) 6 (5) Opplæring i inntil 12 mnd. 1 (3) 1 (1) 1 (1) 3 (5) Opplæring i mer enn ett år 3 (2) 0 (0) 1 (1) 4 (3) Hjemfylket 1 (1) 1 (0) 1 (0) 3 (1) Annet hjemfylke 11 (8) 6 (2) (3) 20 (12) Grunnskoleelever totalt 12 (9) 7 (2) 4 (2) 23 (13) Lengden på opplæringsperioden inkluderer for noen elever deler av skoleåret. Alle elevene var i ungdomsskolealder og fikk opplæring ved en kommunal grunnskole. En elev fortsatte på hjemskolen. Det er stor variasjon fra år til år når det gjelder antall grunnskoleelever i barneverninstitusjon i. Som tabellen viser gav fylkeskommune skoleåret - opplæring til 23 grunnskoleelever mot 13 elever skoleåret før. Til sammenligning fikk 24 grunnskoleelever opplæring skoleåret

50 Tabellen nedenfor gir oversikt over elever i videregående opplæring i skoleåret - som var bosatt i barneverninstitusjon i og kom fra andre fylker. Tallene i parentes henviser til tilsvarende elevtall året før. Barneverninstitusjon Solhaugen miljøhjem Hugin barneverntiltak Annen Totalt Inntak VGO 4(13) 6(7) 1(1) 11(21) Avbrudd i løpet av året (4) (4) Ikke møtt 3 3(2) 6(2) Seks av elevene i barnevernsinstitusjon som hadde fått inntak, startet ikke skoleåret. Fire elever avbrøt i løpet av skoleåret (skoleåret -). Elever bosatt ved Solhaugen miljøhjem hadde skoleplass ved Hadeland videregående skole. Elever bosatt på Hugin barneverntiltak var fordelt på Lena-Valle, Raufoss og Gjøvik videregående skole. Elever fra andre fylker som er bosatt i barnevernsinstitusjon søker individuelt inntak 1. februar. For skoleåret - fikk 11 av disse elevene inntak på bakgrunn av tungtveiende sosiale og/eller medisinske årsaker. Tilsyn - videregående opplæring i institusjon Fylkeskommune fikk i tilsyn med opplæringen for beboere i institusjon. OFK sine rutiner vil på bakgrunn av tilsynet gjennomgås i sammen med institusjonene med formål om å gi tilbakemelding til Fylkesmannen i i løpet av. Opplæring av barn og unge i helseinstitusjon Tabellen viser antall barn og ungdom grunnskoleopplæring eller videregående opplæring under innleggelse i helseinstitusjon i skoleåret. Tallene i parentes angir tilsvarende elevtall året før. Helseinstitusjon elever Sykehuset innlandet avd. Lillehammer Sykehuset innlandet Kringsjåtunet BUP døgnavdeling Enhet for barn og familie Beitostølen helsesportsenter Totalt 12 (27) 29 (23) 28 (25) 412 (369) (471) Tabellen viser store forskjeller i antall elever mellom de ulike institusjonene. Det skyldes blant annet ulikheter i lengden på innleggelsene. Beitostølen helsesportsenter har til enhver tid omtrent 24 grunnskoleelever som er innlagt i 3 uker. Til sammenligning har f.eks. Kringsjåtunet 9-11 elever om gangen. Elevene der er innlagt i minst tre måneder, mange lenger. Det er vanskelig å si hva som er årsaken til at det sist skoleår kun var 12 elever opplæring på Lillehammer sykehus mot 27 elever året før. Institusjonen oppgir at det varierer fra år til år. Flere av pasientene har vært for syke for undervisning. 50

51 Opplæring av voksne i helseinstitusjon rus og psykiatri Institusjonsopplæring innen rusomsorg og psykisk helsevern for voksne Tabellen viser aktivitet ved de ulike opplæringsavdelingene ved institusjonene i. Tallene i () viser antall forrige rapporteringsperiode Opplæring og karriereveiledning i opplæring Grunnskole/ Grunnleggende ferdigheter** Videregående opplæring Karriereveiledning Bestått teori, for praksiskandidater Tyrili, Lillehammer 81 (73) 51 (37) 30 (36) 30 (34) DPS Otta 6 (10) 3 (6) 3 (4) 7 (6) Sykehuset Innlandet Reinsvoll 37 (21) 12 (11) 25 (10) 10 (20) Blå Kors, Eina 14 (25) 6 (16) 8 (9) 9 (5) Sollia Trogstad 26 (27) 7 (7) 19 (20) 7 (15) Sollia Trevatn 28 (22) 5 (10) 23 (12) 13 (12) Riisby, Dokka 24 (23) 11 (10) 13 (13) 15 (13) DPS Valdres 2 (9) 2 (7) 0 (2) 9 (11) Beitostølen Helsesportsenter 40 (36) 6 (12) 34 (24) 13 (22) Fekjær Psykiatriske senter, Hedalen 21 (16) 0 (3) 21 (13) 28 (22) Totalt antall i opplæring og veiledning (277) (130) (147) (155) (1) (4) *Deltakere med rett er voksne over 25 år som ikke har fullført videregående tidligere. ** Grunnskole/grunnleggende ferdigheter er deltakere som ikke i tillegg har fått videregående opplæring Bestått enkeltfag med rett * uten rett % 74 27% KARRIEREVEILEDNING nye vei til veiledning antall samtaler totalt er 320 samtaler. Rapportering på handlingsplan For voksne pasienter i behandling har vi hatt særlig fokus på at flere skal få opplæring på videregående nivå og at opplæringen som gis skal være på nivå som gjør overgangen til utdanning og arbeid bedre. 51

52 Økt gjennomføring Deltakere fra institusjoner er med i forsøk med modulstrukturert fag- og yrkesopplæring. Særlig fokus på overgangen fra institusjonsopplæringa til ordinær opplæring. Økt læringsutbytte God dialog med deltakeren, og økt fokus på å identifisere deltakerens opplæringsbehov knyttet til ønsket sluttkompetanse. Økt samarbeid skole/institusjonene Årlig samarbeidsmøte mellom Karriere Gjøvikregionen og institusjonene der veilednings- og opplæringstilbudet drøftes. Lærerne deltar jevnlig i samarbeidsmøter med institusjonene. Fengselsundervisning Tabellen viser antall innsatte med et opplæringstilbud i Vestoppland fengsel skoleåret -. Tallene i parentes angir tilsvarende deltakertall året før. Fengsel Vestoppland fengsel Vestoppland fengsel avd. Totalt avd. Gjøvik Valdres kursdeltakere 47 (73) 77 (63) 144 (136) Vestoppland fengsel har 49 soningsplasser fordelt på avdeling Gjøvik og avdeling Valdres. Gjøvik har 24 soningsplasser, et høyt sikkerhetsnivå og innsatte på varetekt eller dom. Valdres har 25 soningsplasser, et lavt sikkerhetsnivå og ingen i varetekt. Opplæringstilbudet ivaretas av henholdsvis Gjøvik videregående skole og Valdres vidaregåande skule. Ved begge avdelingene får de fleste innsatte et opplæringstilbud. 52

53 Nedsatt funsjonsevne Særskilt utdanningsprogram Utvidet tid Særlige grunner Nylig ankommet og særskilt språkopplæring Spesialundervisning og grunnkompetanse 2.2 Søkerstatistikk og elevstatistikk for skoleåret Informasjon om inntak til videregående opplæring er tidligere publisert som nyhetssak og finnes under nettsiden til videregående opplysning: Tall og analyse. Søkere til fortrinnsrett, individuell behandling og minoritetsspråklige Tabellen viser fordelingen av 1. februar og resultatet av søknadsbehandlingen Søkere Fortrinn Individuell behandling Minoritetsspråklige februar totalt Resultat søknadsbehandling Overført ordinært inntak Fyller ikke vilkår for inntak Trukket eller feilsøkt Vedtak om inntak Kilde: Vigo Figuren viser fordeling på vedtakskategorier

54 Ikke søkt i inntaket 2019 Tabellen viser antall ungdommer med rett til videregående opplæring og antall som ikke har søkt videregående opplæring. År ungdommer med rett ikke- Andel ikke ,3 % ,8 % ,5 % ,7 % ,5 % ,7 % ,7 % Kilde: Vigo Tabellforklaringer: Ungdommer med rett er definert som ungdommer fra som har ungdomsrett i inntaket det angitte året. Ikke- er definert som ungdommer inntil 21 år som er overført til Oppfølgingstjenesten i april i inntaksåret fordi de på det tidspunktet ikke hadde søkt om plass Ikke svart eller takket nei til plass 2019 Tabellen viser antall ungdommer med ungdomsrett som ikke har svart eller takket nei til videregående opplæring. År ungdommer med rett Ikke svart/takket nei Andel ikke svart/takket nei ,1 % ,4 % ,6 % ,1 % ,9 % ,5 % ,7 % Tabellforklaringer: Ungdommer med rett er definert som ungdommer fra som har ungdomsrett i inntaket det angitte året. Søkere som ikke har svart eller takket nei til tilbud er definert som inntil 21 år som er overført til Oppfølgingstjenesten fordi de har unnlatt å svare, svart nei til skoleplass, eller sluttet i august. Det er ulike grunner til at en ungdom velger å ikke søke skole eller takke nei til tilbudet om skoleplass. Gruppen vil blant annet inneholde ungdom som er i utveksling, til privatskoler, som skal i militæret etter som av andre årsaker velger å ikke søke videregående skole. 54

55 2.2.4 Søkere fra grunnskolen til skoleåret 2019 Tabellen viser utvikling i søkermønster for som kommer direkte fra grunnskolen. Søkertall for direkte fra grunnskolen viser for en økning i andelen til yrkesfaglige utdanningsprogram. Av 10. klassingene søker 47,3 % studieforberedende utdanningsprogram og 52,7 % søker yrkesfaglige utdanningsprogram. Utdanningsprogram Søkere 2014 Søkere 2015 Søkere Søkere Søkere Andel Endring i antall fra Endring i % fra Studiespesialisering ,7 % ,0 % Studiespesialisering m/formgivningsfag Kunst, design og arkitektur ,7 % 2 15,4 % Idrettsfag ,6 % 21 10,0 % Musikk, dans og drama Medier og kommunikasjon ,5 % 9 10,2 % ,8 % -8-8,8 % Sum studieforberedende utdanningsprogram ,3 % -58-5,3 % Bygg- og anleggsteknikk Design og håndverksfag ,3 % 36 29,0 % ,3 % ,4 % Elektrofag ,1 % 25 14,4 % Helse- og oppvekstfag Medier og kommunikasjon ,8 % ,1 % Naturbruk ,0 % 15 21,1 % Restaurant- og matfag Service og samferdsel Teknikk og industriell produksjon Sum yrkesfaglige utdanningsprogram ,3 % -1-1,9 % ,5 % -4-4,0 % ,4 % 16 8,5 % ,7 % 35 3,1 % TOTALT ,0 % -23-1,0 % Kilde: Vigo 55

56 2.2.5 Elevtelling Elevtallsutviklingen over flere skoleår per elever er personer som er registrert i Vigo per det aktuelle skoleår Nord-Gudbrandsdal vgs avd. Hjerleid* Nord-Gudbrandsdal vgs avd. Dombås* Nord-Gudbrandsdal vgs avd. Lom Nord-Gudbrandsdal vgs avd. Klones Nord-Gudbrandsdal vgs avd. Otta Nord-Gudbrandsdal vgs totalt Endring fra Endring i % , , ,8 Vinstra vgs ,9 Gausdal vgs ,8 Lillehammer vgs avd. Mesna Lillehammer vgs avd. Nord ,4 Lillehammer vgs avd. Sør ,4 Lillehammer vgs totalt** ,5 Gjøvik vgs ,8 Lena-Valle vgs avd. Valle ,6 Lena-Valle vgs avd. Lena ,6 Lena-Valle vgs totalt ,7 Raufoss vgs ,3 Hadeland vgs ,8 Dokka vgs ,2 Valdres vgs ,4 Total ,2 Kilde: Vigo * Tilbudet ved Nord-Gudbrandsdal vgs avd Hjerleid er avviklet, mens Nord-Gudbrandsdal vgs avd. Dombås er etablert. ** Tilbudet ved Lillehammer vgs avd. Mesna er lagt til Lillehammer vgs avd. Nord og Sør. 56

57 elever fordelt på utdanningsprogram og nivå i per Tabellen viser elever fordelt på utdanningsprogram og nivå per Forberedende år Vg1 Vg2 Total % av total Bygg- og anleggsteknikk ,2 % Design og håndverk ,6 % Elektrofag ,8 % Grunnskole ,2 % Helse- og oppvekstfag ,6 % Idrettsfag ,1 % Kunst, design og arkitektur ,7 % Musikk, dans og drama ,9 % Medier og kommunikasjon ,5 % Medier og kommunikasjon ,2 % Naturbruk ,0 % Påbygging ,5 % Restaurant- og matfag ,6 % Service og samferdsel ,7 % Studiespesialisering ,5 % Teknikk og ind. produksjon ,9 % Total ,0 % Studieforberedende utdanningsprogram ,1 % Yrkesfaglige utdanningsprogram ,6 % Grunnskole ,2 % * og Vg4 TAF regnes som studieforberedende siden elevene disse to årene registreres som elever på programområdet påbygging til generell studiekompetanse. Vg4 studiespesialisering med fotball er i tabellen lagt til studiespesialisering 57

58 Geografisk fordeling av elevene for skoleåret Tabellen viser geografisk fordeling av elevene for skoleåret Nord-Gudbrandsdal vgs. avd. Dombås Nord-Gudbrandsdal vgs. avd. Lom Nord-Gudbrandsdal vgs. avd. Otta Vinstra vgs. Gausdal vgs. Lillehammer vgs. avd. Nord Lillehammer vgs. Sør Gjøvik vgs. Lena-Valle vgs. avd. Valle Lena-Valle vgs. avd Lena Raufoss vgs. Dokka vgs. Hadelan vgs. Valdres vgs. Total NORD- GUDBRANDSDAL MIDT- GUDBRANDSDAL LILLEHAMMER GJØVIK HADELAND VALDRES Kommuner med grenseavtale DOVRE LESJA SKJÅK LOM VÅGÅ SEL NORD-FRON SØR-FRON RINGEBU LILLEHAMMER ØYER GAUSDAL GJØVIK ØSTRE TOTEN VESTRE TOTEN SØNDRE LAND NORDRE LAND JEVNAKER LUNNER GRAN SØR-AURDAL ETNEDAL NORD-AURDAL VESTRE SLIDRE ØYSTRE SLIDRE VANG RINGSAKER RINGERIKE 3 3 Andre fylker Sum Sum pr region

59 Elever per skole og programområde for skoleåret Tabellen viser elever per skole og programområde for skoleåret Nord-Gudbrandsdal vgs. avd. Dombås Nord-Gudbrandsdal vgs. avd. Lom Nord-Gudbrandsdal vgs. avd. Otta Vinstra vgs. Gausdal vgs. Lillehammer vgs. avd. Nord Lillehammer vgs. avd. Sør Gjøvik vgs. Lena-Valle vgs. avd. Valle Lena-Valle vgs. avd. Lena Raufoss vgs. Hadeland vgs. Dokka vgs. Valdres vgs. Total Bygg- og anleggsteknikk Vg1 Bygg- og anleggsteknikk Vg2 Byggteknikk Vg2 Klima-, energi- og miljøtek Total Design og håndverk Vg1 Design og håndverk Vg2 Frisør Vg2 Interiør og utstillingsdesign Interiør Total Elektrofag Vg1 Elektrofag Vg2 Automatisering Vg2 Data og elektronikk Vg2 Elenergi Automatiseringsfaget Dataelektronikerfaget Total Grunnskole Innføringsår grunnskole for minoritetsspråklige

60 Helse- og oppvekstfag Nord-Gudbrandsdal vgs. avd. Dombås Nord-Gudbrandsdal vgs. avd. Lom Nord-Gudbrandsdal vgs. avd. Otta Vinstra vgs. Gausdal vgs. Lillehammer vgs. avd. Nord Lillehammer vgs. avd. Sør Gjøvik vgs. Lena-Valle vgs. avd. Valle Lena-Valle vgs. avd. Lena Raufoss vgs. Hadeland vgs. Dokka vgs. Valdres vgs. Total Vg1 Helse- og oppvekstfag Vg1 Helse/oppvekst,ambul,SK 3år Vg1 Helse/oppvekst,b & ungd,sk 3år Vg1 Helse/oppvekst,helsearb,SK 3år Vg2 Ambulansefag,SK 3 år Vg2 Barne- og ungdomsarbeiderfag Vg2 Barne- og ungd.arb,sk 3år Vg2 Helsearbeiderfag Vg2 Helsearbeiderfag,SK 3år Vg2 Helsearbeiderfag,veksl.m Vg2 Helseservicefag Vg2 Hudpleie Helsesekretær Hudpleier Total Idrettsfag Vg1 Idrettsfag Vg2 Idrettsfag Idrettsfag Total Kunst, design og arkitektur Vg1 Kunst, design og arkitektur Vg2 Kunst, design og arkitektur Kunst, design og arkitektur Total

61 Musikk, dans og drama Nord-Gudbrandsdal vgs. avd. Dombås Nord-Gudbrandsdal vgs. avd. Lom Nord-Gudbrandsdal vgs. avd. Otta Vinstra vgs. Gausdal vgs. Lillehammer vgs. avd. Nord Lillehammer vgs. avd. Sør Gjøvik vgs. Lena-Valle vgs. avd. Valle Lena-Valle vgs. avd. Lena Raufoss vgs. Hadeland vgs. Dokka vgs. Valdres vgs. Total Vg1 Mus/dans/drama,musikk Vg1 Mus/dans/drama,dans Vg1 Mus/dans/drama,drama Vg1 Mus/dans/drama,folkemusikk,LAL 1 1 Vg2 Dans Vg2 Drama Vg2 Musikk Vg2 Musikk,folkemusikk,LAL 3 3 Dans 6 6 Drama Musikk Musikk,folkemusikk,LAL 4 4 Total Medier og kommunikasjon Vg1 Medier og kommunikasjon Vg2 Medier og kommunikasjon Medier og kommunikasjon Mediedesign,studieforb Total Vg1 Naturbruk Vg2 Anleggsgartner- og idrettsanl Naturbruk Vg2 Heste- og hovslagerfag Vg2 Landbruk og gartnernæring Vg2 Skogbruk Landbruk Studieforberedende naturbruk Total Påbygg. gen. studiekompetanse Påbygging Påbygg gen stk,sk Påb.gsk e yrkeskomp,ysk 1.år Påb.gsk e yrkeskomp,ysk 2.år Vg4 Påb.gsk e yrkeskompetanse Vg4 Påb.gsk e yrkeskomp, halvår Total

62 Nord-Gudbrandsdal vgs. avd. Dombås Nord-Gudbrandsdal vgs. avd. Lom Nord-Gudbrandsdal vgs. avd. Otta Vinstra vgs. Gausdal vgs. Restaurant- og matfag Lillehammer vgs. avd. Nord Lillehammer vgs. avd. Sør Gjøvik vgs. Lena-Valle vgs. avd. Valle Lena-Valle vgs. avd. Lena Raufoss vgs. Hadeland vgs. Dokka vgs. Valdres vgs. Total Vg1 Restaurant- og matfag Vg2 Kokk- og servitørfag Vg2 Matfag Total Service og samferdsel Vg1 Service og samferdsel Vg1 Service/samf,IKT,SK 3år Vg2 IKT-servicefag Vg2 IKT-servicefag,SK 3år Vg2 Reiseliv Vg2 Salg, service og sikkerhet Vg2 Transport og logistikk Total Vg1 Studiespesialisering Studiespesialisering Vg1 Studiespes med forb. IB Vg2 Realfag Vg2 Språk, samfunnsfag og økonomi Vg2 International baccalaureate Realfag Språk, samfunnsfag og økonomi International baccalaureate Vg4 Språk/samf/øk,fotball,4-årig 6 6 Total

63 Nord-Gudbrandsdal vgs. avd. Dombås Nord-Gudbrandsdal vgs. avd. Lom Nord-Gudbrandsdal vgs. avd. Otta Vinstra vgs. Gausdal vgs. Lillehammer vgs. avd. Nord Lillehammer vgs. avd. Sør Gjøvik vgs. Lena-Valle vgs. avd. Valle Lena-Valle vgs. avd. Lena Raufoss vgs. Hadeland vgs. Teknikk og ind. produksjon Dokka vgs. Valdres vgs. Total Vg1 Teknikk og ind. produksjon Vg1 Tekn/ind prod,ysk 4år Vg2 Arbeidsmaskiner Vg2 Bilskade, lakk og karosseri 6 6 Vg2 Kjøretøy Vg2 Industriteknologi Vg2 Industriteknologi,YSK 4år Total Fagopplæring i skole Total * HT- koder rapporteres på Vg1-nivå, dette er elever som går mot planlagt grunnkompetanse. Elever fra Jevnaker som går på skole i Buskerud Ringerike vgs Hønefoss vgs Total

64 3. Skolerapporer I skolerapportene presenteres detaljert statistikk per skole og presenteres i denne rekkefølgen: 3.1 Nord-Gudbrandsdal 3.2 Vinstra 3.3 Gausdal 3.4 Lillehammer 3.5 Gjøvik 3.6 Lena-Valle 3.7 Raufoss 3.8 Hadeland 3.9 Dokka 3.10 Valdres Innholdsfortegnelse: 1. Fullføringsgrad per utdanningsprogram og nivå skoleåret Datautvalg for denne indikatoren: Elever med Elevstatus Elev (E) eller Sluttet (S) eller Alternativ opplæringsplan (A) og Elevtype Normal (N) eller International baccalaureate (I) eller Yrkes- og studiekompetanse - YSK (Y) eller Særskilt tilrettelagt i egen gruppe (S) og Fullførtkode Fullført og bestått (B) eller Ikke bestått (I) eller Mangler grunnlag (M) eller Alternativ opplæringsplan (A) eller Sluttet (S). Indikatoren viser status for alle elever etter endt skoleår. Det vil si at indikatoren er basert på skoleårsmålinger og ikke på årskull. Elever som har sluttet før 1.10 hvert skoleår er tatt bort. For elever som har byttet skole / utdanningsprogram / klasse internt i fylke gjelder siste registrering. Data importeres fra VIGO. For elever som har gått det tredje eller det fjerde året av et TAF/YSK løp, vises resultatene under Vg4 påbygging. For elever som går fleksible opplæringsløp som BUSK/HASK/IKTSK og har gått sitt tredje år vises resultatene under påbygging. 2. Overganger - ordinær progresjon skoleåret, tidsserie. Figurene og tabellene om overganger er produsert i verktøyet Hjernen&Hjertet, datakilde er Vigo. Resultatene viser avvik fra tidligere års rapporter. Det er derfor også valgt å bytte de historiske dataene fra tidligere, med dataene fra Hjernen&Hjertet for en mest mulig relevant sammenligning av data på samme utvalg. 3. Gjennomsnittlig fravær, timer og dager, skoleåret per utdanningsprogram og nivå 4. og elever per per utdanningsprogram og nivå Av personhensyn er det ikke oppgitt tall dersom elevtall på et utdanningsprogram er lavere enn 10, disse er merket med *. 64

65 3.1 Nord-Gudbrandsdal vidaregåande skule 1. Fullføringsgrad per utdanningsprogram og nivå skoleåret Nord-Gudbrandsdal vidaregåande skule Alternativ opplæringsplan (A)* Fullført og bestått (B) Fullført og ikke bestått (I) Mangler grunnlag (M) Sluttet (S) Idrettsfag 1,1% 93,2% 2,3% 2,3% 1,1% Studiespesialisering 1,0% 90,8% 3,4% 2,9% 1,9% Påbygg 0,0% 80,0% 20,0% 0,0% 0,0% Påbygg Vg4 * * * * * Bygg- og anleggsteknikk 3,7% 92,6% 0,0% 0,0% 3,7% Helse- og oppvekstfag 0,0% 91,8% 3,3% 1,6% 3,3% Restaurant - og matfag 15,4% 76,9% 0,0% 3,8% 3,8% Service og samferdsel 7,3% 87,8% 2,4% 0,0% 2,4% Teknikk og industriell produksjon 8,5% 74,6% 5,1% 6,8% 5,1% Total - 3,0% 88,5% 3,5% 2,6% 2,4% Total - 3 % 86 % 8 % 1 % 3 % Total % 83 % 8 % 2 % 3 % Total for skolen % 83 % 7 % 3 % 3 % *Fullførtkode A: Elevene har hatt opplæring med mål om grunnkompetanse. 2. Overganger - ordinær progresjon skoleåret Tabellen viser andel elever som fullførte Vg1 eller Vg2 ved Lillehammer videregående skole i og som har ordinær progresjon til neste trinn. Nord-Gudbrandsdal vidaregåande skule Ordinær overgang fra Vg1 til Vg2 Ordinær overgang fra Vg2 til /lære Idrettsfag 93 % 100 % Studiespesialisering 91 % 98 % Bygg- og anleggsteknikk 81 % 67 % Helse- og oppvekstfag 87 % 87 % Restaurant - og matfag 100 % 62 % Service og samferdsel 93 % 77 % Teknikk og industriell produksjon 97 % 59 % Totalt Nord-Gudbrandsdal videregående skole 91 % 84 % 65

66 Mer detaljert om overgang for yrkesfag Tabellen viser status per for de elevene som i skoleåret gikk Vg2 yrkesfag. Nord-Gudbrandsdal vidaregåande skule skole I lære i skole Yrkes- og studiekompetanse Påbygg Omvalg Ikke i opplæring Bygg- og anleggsteknikk 67 % 0 % 0 % 0 % 0 % 33 % Helse- og oppvekstfag 36 % 16 % 0 % 36 % 7 % 7 % Restaurant - og matfag 62 % 0 % 0 % 0 % 8 % 31 % Service og samferdsel 47 % 20 % 7 % 3 % 7 % 17 % Teknikk og industriell produksjon 38 % 17 % 3 % 0 % 28 % 14 % Total % 14 % 3 % 10 % 11 % 17 % Total % 8 % 4 % 20 % 13 % 20 % Total % 3 % 3 % 13 % 15 % 16 % Tabellforklaring: Yrkes- og studiekompetanse: Inkluderer opplæring som har -opplæringsløp i skole, slik som dataelektronikerfaget, automatiseringsfaget, landbruk, hudpleie og helsesekretær. I tillegg inkluderer opplæringen også grunnkompetanse fagopplæring i skole Påbygging: inneholder også overgang fra Vg2 BUSK/HASK. Ikke i opplæring: Denne er sammensatt. Her vil man finne til lærekontrakt og opplæringskontrakt som ikke har lyktes i å finne lære-/lærekandidatplass, og som har takket nei til alternativt. Man vil også finne et vesentlig antall personer som har hatt opplæring med mål om planlagt grunnkompetanse. Disse elevene følger sin individuelle opplæringsplan, og vil ikke nødvendigvis ha noe mål om progresjon fra Vg2 til. Kategorien vil også inkludere elever som fullførte Vg2 yrkesfag, men som av andre grunner valgte å ikke søke videre skolegang eller opplæring i bedrift. 3. Gjennomsnittlig fravær, timer og dager, skoleåret per utdanningsprogram Nord-Gudbrandsdal vidaregåande skule Fravær, dager Fravær, timer Idrettsfag 6 9 Studiespesialisering 4 8 Påbygg 8 15 Påbygg Vg4 * * Bygg- og anleggsteknikk 3 7 Helse- og oppvekstfag 7 9 Restaurant - og matfag 4 7 Service og samferdsel 4 7 Teknikk og industriell produksjon

67 4. og elever pr pr. utdanningsprogram og nivå Nord-Gudbrandsdal vidaregåande skule Nivå Kursnavn Elevtall per Søkere Vedtatt klasse dim. Elevtall per avd. Dombås ST 1 Studiespesialisering ST 2 Realfag ST 2 Språk, samfunnsfag og økonomi ST 3 Språk, samfunnsfag og økonomi ST 3 Realfag TOTAL avd. Lom BA 1 Bygg- og anleggsteknikk BA 2 Byggteknikk ST 1 Studiespesialisering ST 2 Språk, samfunnsfag og økonomi ST 2 Realfag ST 3 Språk, samfunnsfag og økonomi ST 3 Realfag Alt. i skole, yrkesfag 1 1 TOTAL avd. Otta HO 1 Helse- og oppvekstfag HO 2 Helsearbeiderfag HO 2 Barne- og ungdomsarbeiderfag ID 1 Idrettsfag ID 2 Idrettsfag ID 3 Idrettsfag ID 3 Idrettsfag,toppidr badminton 2 0 RM 1 Restaurant- og matfag RM 2 Kokk- og servitørfag SS 1 Service og samferdsel SS 2 IKT-servicefag SS 2 Salg, service og sikkerhet SS 2 Transport og logistikk PB 3 Påbygg til generell studiekompetanse PB 4 Påbygg til gen stk etter yrkeskomp. 3 2 ST 1 Studiespesialisering ST 2 Språk, samfunnsfag og økonomi ST 2 Realfag ST 3 Språk, samfunnsfag og økonomi ST 3 Realfag TP 1 Teknikk og ind. produksjon TP 2 Industriteknologi TP 2 Kjøretøy Fagopplæring i skole 8 7 TOTAL TOTAL Nord-Gudbrandsdal vidaregåande skule

68 3.2 Vinstra vidaregåande skule 1. Fullføringsgrad per utdanningsprogram og nivå skoleåret Vinstra vidaregåande skule Alternativ opplæringsplan (A)* Fullført og bestått (B) Fullført og ikke bestått (I) Mangler grunnlag (M) Sluttet (S) Musikk, dans og drama 1,6% 86,9% 4,9% 4,9% 1,6% Studiespesialisering 0,0% 87,6% 5,2% 5,2% 2,0% Påbygg 0,0% 81,0% 9,5% 0,0% 9,5% Påbygg Vg4 * * * * * Bygg- og anleggsteknikk 4,6% 86,2% 1,5% 1,5% 6,2% Elektrofag 0,0% 92,4% 1,5% 3,0% 3,0% Helse- og oppvekstfag 10,8% 78,4% 2,7% 2,7% 5,4% Teknikk og industriell produksjon 9,4% 68,8% 18,8% 0,0% 3,1% Total - 2,5% 85,3% 5,0% 3,4% 3,7% Total - 3 % 84 % 7 % 4 % 2 % Total % 85 % 8 % 2 % 2 % Total % 84 % 7 % 3 % 3 % *Fullførtkode A: Elevene har hatt opplæring med mål om grunnkompetanse. 2. Overganger ordinær progresjon skoleåret Tabellen viser andel elever som fullførte Vg1 eller Vg2 ved Lillehammer videregående skole i og som har ordinær progresjon til neste trinn. Vinstra vidaregåande skule Ordinær overgang fra Vg1 til Vg2 Ordinær overgang fra Vg2 til /lære Musikk, dans og drama 92 % 100 % Studiespesialisering 88 % 98 % Bygg- og anleggsteknikk 97 % 78 % Elektrofag 100 % 96 % Helse- og oppvekstfag 96 % 69 % Teknikk og industriell produksjon 81 % 69 % Total Vinstra vidaregåande skule 92 % 88 % 68

69 Mer detaljert om overgang for yrkesfag Tabellen viser status per for de elevene som i skoleåret gikk Vg2 yrkesfag. Vinstra vidaregåande skule I lære i skole Yrkes- og studiekompetanse Påbygg Omvalg Ikke i opplæring Bygg- og anleggsteknikk 72 % 0 % 0 % 6 % 3 % 19 % Elektrofag 54 % 0 % 35 % 8 % 4 % 0 % Helse- og oppvekstfag 39 % 0 % 0 % 31 % 15 % 15 % Teknikk og industriell produksjon 50 % 0 % 19 % 0 % 6 % 25 % Total % 0 % 14 % 9 % 6 % 14 % Total % 2 % 11 % 21 % 11 % 16 % Total % 3 % 14 % 11 % 15 % 4 % Tabellforklaring: Yrkes- og studiekompetanse: Inkluderer opplæring som har -opplæringsløp i skole, slik som dataelektronikerfaget, automatiseringsfaget, landbruk, hudpleie og helsesekretær. I tillegg inkluderer opplæringen også grunnkompetanse fagopplæring i skole Påbygging: inneholder også overgang fra Vg2 BUSK/HASK. Ikke i opplæring: Denne er sammensatt. Her vil man finne til lærekontrakt og opplæringskontrakt som ikke har lyktes i å finne lære-/lærekandidatplass, og som har takket nei til alternativt. Man vil også finne et vesentlig antall personer som har hatt opplæring med mål om planlagt grunnkompetanse. Disse elevene følger sin individuelle opplæringsplan, og vil ikke nødvendigvis ha noe mål om progresjon fra Vg2 til. Kategorien vil også inkludere elever som fullførte Vg2 yrkesfag, men som av andre grunner valgte å ikke søke videre skolegang eller opplæring i bedrift. 3. Gjennomsnittlig fravær, timer og dager, skoleåret per utdanningsprogram Vinstra vidaregåande skule Fravær, dager Fravær, timer Musikk, dans og drama 4 22 Studiespesialisering 7 16 Påbygg 7 14 Bygg- og anleggsteknikk 4 16 Elektrofag 5 9 Helse- og oppvekstfag 9 13 Teknikk og industriell produksjon

70 4. og elever pr pr. utdanningsprogram og nivå Vinstra vidaregåande skule Nivå Kursnavn Elevtall per Søkere Vedtatt klasse dim. Elevtall per BA 1 Bygg- og anleggsteknikk BA 2 Byggteknikk EL 1 Elektrofag EL 2 Data og elektronikk EL 2 Elenergi EL 3 Dataelektronikerfaget HO 1 Helse- og oppvekstfag HO 2 Helsearbeiderfag MD 1 Mus/dans/drama,musikk MD 1 Mus/dans/drama,folkemusikk,LAL MD 1 Mus/dans/drama,dans MD 2 Musikk MD 2 Musikk,folkemusikk,LAL MD 2 Dans MD 3 Musikk MD 3 Musikk,folkemusikk,LAL MD 3 Dans PB 3 Påbygg til gen stk PB 4 Påbygg til generell studiekomp. etter yrkeskomp ST 1 Studiespesialisering ST 2 Språk, samfunnsfag og økonomi ST 2 Realfag ST 3 Språk, samfunnsfag og økonomi ST 3 Realfag TP 1 Teknikk og ind. produksjon TP 2 Arbeidsmaskiner Fagopplæring i skole 5 3 TOTAL

71 3.3 Gausdal videregående skole 1. Fullføringsgrad per utdanningsprogram og nivå skoleåret Gausdal videregående skole Alternativ opplæringsplan (A)* Fullført og bestått (B) Fullført og ikke bestått (I) Mangler grunnlag (M) Sluttet (S) Idrettsfag 0,0 % 86,6 % 7,5 % 4,5 % 1,5 % Medier og kommunikasjon 0,0 % 79,5 % 6,8 % 6,8 % 6,8 % Studiespesialisering 0,0 % 90,5 % 3,2 % 4,2 % 2,1 % Medier og kommunikasjon (gammel ordning) 0,0 % 81,3 % 6,3 % 7,8 % 4,7 % Service og samferdsel 0,0 % 94,4 % 5,6 % 0,0 % 0,0 % Total - 0,0 % 86,2 % 5,9 % 5,1 % 2,8 % Total - 0 % 84 % 9 % 3 % 3 % Total % 80 % 13 % 5 % 1 % Total % 79 % 13 % 5 % 1 % *Fullførtkode A: Elevene har hatt opplæring med mål om grunnkompetanse. 2. Overganger ordinær progresjon skoleåret Tabellen viser andel elever som fullførte Vg1 eller Vg2 ved Lillehammer videregående skole i og som har ordinær progresjon til neste trinn. Gausdal videregående skole Ordinær overgang fra Vg1 til Vg2 Ordinær overgang fra Vg2 til /lære Idrettsfag 81 % 98 % Medier og kommunikasjon 91 % 96 % Studiespesialisering 82 % 100 % Service og samferdsel (IKTSK) 83 % Total Gausdal videregående skole 84 % 96 % 3. Gjennomsnittlig fravær, timer og dager, skoleåret per utdanningsprogram Gausdal videregående skole Fravær, dager Fravær, timer Idrettsfag 8 15 Medier og kommunikasjon 9 24 Studiespesialisering 5 7 Medier og kommunikasjon (gammel ordning) 8 19 Service og samferdsel

72 4. og elever pr pr. utdanningsprogram og nivå Gausdal videregående skole Nivå Kursnavn Elevtall per Søkere Vedtatt klasse dim. Elevtall per ID 1 Idrettsfag ID 2 Idrettsfag ID 3 Idrettsfag MEMOk 1 Medier og kommunikasjon studief. Fra MEMOK 2 Medier og kommunikasjon, studief MEMOK 3 Medier og kommunikasjon, studief MK 3 Mediedesign studieforberedende 1,5 år - fases ut fra MK 3 Studieforbered. medier og kom. - yrkesfag - fases ut fra ST 1 Studiespesialisering ST 2 Språk, samfunnsfag og økonomi ST 2 Realfag ST 3 Realfag ST 3 Språk, samfunnsfag og økonomi SS SS SS Vg1 Vg2 Service og samferdsel, 3-årig studieforberedende løp, IKT-servicfag, (IKTSK) Service og samferdsel, 3-årig studieforberedende løp, IKT-servicfag, (IKTSK) Service og samferdsel, 3-årig studieforberedende løp, IKT-servicfag, (IKTSK) TOTAL

73 3.4 Lillehammer videregående skole 1. Fullføringsgrad per utdanningsprogram og nivå skoleåret Lillehammer videregående skole Alternativ opplæringsplan (A)* Fullført og bestått (B) Fullført og ikke bestått (I) Mangler grunnlag (M) Sluttet (S) Studiespesialisering 0,0 % 89,8 % 6,0 % 3,3 % 0,9 % Påbygg 0,0 % 78,7 % 8,5 % 6,4 % 6,4 % Påbygg Vg4 0,0 % 76,9 % 15,4 % 0,0 % 7,7 % Bygg- og anleggsteknikk 11,5 % 61,5 % 16,7 % 10,3 % 0,0 % Design og håndverk 8,3 % 64,6 % 6,3 % 4,2 % 16,7 % Elektrofag 0,0 % 86,8 % 7,5 % 5,7 % 0,0 % Helse- og oppvekstfag 3,9 % 82,9 % 4,6 % 5,3 % 3,3 % Restaurant - og matfag 24,1 % 69,0 % 0,0 % 3,4 % 3,4 % Service og samferdsel 10,8 % 67,5 % 4,8 % 2,4 % 14,5 % Teknikk og industriell produksjon 3,4 % 67,8 % 16,9 % 5,1 % 6,8 % Total - 3,2 % 81,7 % 7,3 % 4,3 % 3,5 % Total - 3 % 81 % 9 % 2 % 5 % Total % 79 % 8 % 5 % 4 % Total % 78 % 10 % 3 % 5 % *Fullførtkode A: Elevene har hatt opplæring med mål om grunnkompetanse. 2. Overganger - ordinær progresjon skoleåret Tabellen viser andel elever som fullførte Vg1 eller Vg2 ved Lillehammer videregående skole i og som har ordinær progresjon til neste trinn. Lillehammer videregående skole Ordinær overgang fra Vg1 til Vg2 Ordinær overgang fra Vg2 til /lære Studiespesialisering 92 % 100 % Bygg- og anleggsteknikk 82 % 63 % Design og håndverk 79 % 86 % Elektrofag 90 % 92 % Helse- og oppvekstfag 93 % 91 % Restaurant - og matfag 73 % 68 % Service og samferdsel 74 % 74 % Teknikk og industriell produksjon 86 % 61 % Total Lillehammer videregående skole 88 % 87 % 73

74 Mer detaljert om overgang for yrkesfag Tabellen viser status per for de elevene som i skoleåret - gikk Vg2 yrkesfag. Lillehammer videregående skole I lære i skole Yrkes- og studiekompetanse Påbygg Omvalg Ikke i opplæring Bygg- og anleggsteknikk 49 % 5 % 0 % 10 % 22 % 15 % Design og håndverk 0 % 7 % 79 % 0 % 7 % 7 % Elektrofag 64 % 20 % 0 % 8 % 4 % 4 % Helse- og oppvekstfag 24 % 2 % 21 % 46 % 2 % 7 % Restaurant - og matfag 47 % 11 % 11 % 0 % 0 % 32 % Service og samferdsel 37 % 11 % 2 % 24 % 11 % 15 % Teknikk og industriell produksjon 39 % 18 % 4 % 0 % 11 % 29 % Total % 9 % 12 % 20 % 8 % 14 % Total % 5 % 12 % 16 % 10 % 13 % Total % 21 % 10 % 8 % 6 % 13 % Tabellforklaring: Yrkes- og studiekompetanse: Inkluderer opplæring som har -opplæringsløp i skole, slik som dataelektronikerfaget, automatiseringsfaget, landbruk, hudpleie og helsesekretær. I tillegg inkluderer opplæringen også grunnkompetanse fagopplæring i skole Påbygging: inneholder også overgang fra Vg2 BUSK/HASK. Ikke i opplæring: Denne er sammensatt. Her vil man finne til lærekontrakt og opplæringskontrakt som ikke har lyktes i å finne lære-/lærekandidatplass, og som har takket nei til alternativt. Man vil også finne et vesentlig antall personer som har hatt opplæring med mål om planlagt grunnkompetanse. Disse elevene følger sin individuelle opplæringsplan, og vil ikke nødvendigvis ha noe mål om progresjon fra Vg2 til. Kategorien vil også inkludere elever som fullførte Vg2 yrkesfag, men som av andre grunner valgte å ikke søke videre skolegang eller opplæring i bedrift. 3. Gjennomsnittlig fravær, timer og dager, skoleåret per utdanningsprogram Lillehammer videregående skole Fravær, dager Fravær, timer Studiespesialisering 5 14 Påbygg Påbygg Vg4 3 5 Bygg- og anleggsteknikk 5 17 Design og håndverk Elektrofag 5 11 Helse- og oppvekstfag 8 14 Restaurant - og matfag 7 18 Service og samferdsel 7 17 Teknikk og industriell produksjon

75 4. og elever pr pr. utdanningsprogram og nivå Lillehammer videregående skole 75 Elevtall per Søkere Vedtatt klasse dim. Elevtall per Nivå Kursnavn avd. Nord BA 1 Bygg- og anleggsteknikk BA 2 Byggteknikk BA 2 Klima-, energi- og miljøtek DH 1 Design og håndverk DH 2 Interiør og utstillingsdesign DH 3 Interiør EL 1 Elektrofag EL 2 Elenergi HO 1 Helse- og oppvekstfag, 3-årig studieforberedende løp, barne- og ungdomsarbeiderfag Helse- og oppvekstfag, 3-årig studieforberedende 2 HO løp, barne- og ungdomsarbeiderfag Helse- og oppvekstfag, 3-årig studieforberedende 3 HO løp, barne- og ungdomsarbeiderfag HO 1 Helse- og oppvekstfag HO 2 Barne- og ungdomsarbeiderfag HO 2 Helseservicefag HO 2 Helsearbeiderfag HO 3 Helsesekretær TP 1 Teknikk og ind. produksjon TP 2 Kjøretøy TP 2 Industriteknologi PB 3 Påbygg til generell studiekompetanse Påbygg til generell studiekompetanse etter PB 4 yrkeskomp. 17 PB 4 Påbygging til generell studiekompetanse, halvår Alt. i skole, yrkesfag, alle utdanningsprogram inkl. yrkesfaggarantien TOTAL avd. Sør RM 1 Restaurant- og matfag RM 2 Kokk- og servitørfag RM 2 Matfag SS Vg2 Service og samferdsel, 3-årig studieforberedende løp, reiseliv, (REISK) 8 SS Service og samferdsel, 3-årig studieforberedende løp, reiseliv, (REISK) 9 8 SS 1 Service og samferdsel SS 2 Salg, service og sikkerhet SS 2 IKT-servicefag ST 1 Studiespesialisering ST 2 Realfag ST 2 Språk, samfunnsfag og økonomi ST 3 Språk, samfunnsfag og økonomi ST 3 Realfag Forberedende år for minoritetsspråklige Alt. i skole, yrkesfag, alle utdanningsprogram inkl. yrkesfaggarantien 6 10 TOTAL TOTAL Lillehammer videregående skole

76 3.5 Gjøvik videregående skole 1. Fullføringsgrad per utdanningsprogram og nivå skoleåret Gjøvik videregående skole Alternativ opplæringsplan (A)* Fullført og bestått (B) Fullført og ikke bestått (I) Mangler grunnlag (M) Slutte t (S) Kunst, design og arkitektur 0,0% 82,8% 6,9% 6,9% 3,4% Medier og kommunikasjon 0,0% 91,8% 3,3% 1,6% 3,3% Musikk, dans og drama 0,0% 86,2% 4,1% 5,7% 4,1% Studiespesialisering 0,2% 92,0% 4,7% 1,4% 1,6% Påbygg 0,0% 93,8% 0,0% 0,0% 6,3% Bygg- og anleggsteknikk 4,9% 76,5% 9,9% 2,5% 6,2% Design og håndverk 0,0% 51,5% 9,1% 9,1% 30,3% Helse- og oppvekstfag 5,9% 75,8% 8,6% 3,8% 5,9% Medier og kommunikasjon (gammel ordning) 0,0% 74,4% 7,7% 17,9% 0,0% Service og samferdsel 4,3% 70,2% 9,6% 7,4% 8,5% Total - 1,7% 83,9% 6,2% 3,7% 4,4% Total - 2 % 85 % 8 % 3 % 3 % Total % 83 % 9 % 3 % 3 % Total % 80 % 9 % 4 % 4 % *Fullførtkode A: Elevene har hatt opplæring med mål om grunnkompetanse. 2. Overganger - ordinær progresjon skoleåret Tabellen viser andel elever som fullførte Vg1 eller Vg2 ved Gjøvik videregående skole i og som har ordinær progresjon til neste trinn. Gjøvik videregående skole Ordinær overgang fra Vg1 til Vg2 Ordinær overgang fra Vg2 til /lære Kunst, design og arkitektur 79 % 93 % Medier og kommunikasjon 97 % 100 % Musikk, dans og drama 91 % 100 % Studiespesialisering 92 % 98 % Bygg- og anleggsteknikk 98 % 87 % Design og håndverk 95 % 67 % Helse- og oppvekstfag 91 % 75 % Service og samferdsel 89 % 75 % Total % 88 % 76

77 Mer detaljert om overgang for yrkesfag Tabellen viser status per for de elevene som i skoleåret gikk Vg2 yrkesfag. Gjøvik videregående skole Yrkes- og Ikke i I lære Påbygg Omvalg i skole studiekompetanse opplæring Bygg- og anleggsteknikk 76 % 0 % 5 % 5 % 3 % 11 % Design og håndverk 67 % 0 % 0 % 0 % 17 % 17 % Helse- og oppvekstfag 19 % 3 % 19 % 33 % 9 % 17 % Service og samferdsel 30 % 2 % 7 % 36 % 0 % 25 % Total, % 2 % 13 % 27 % 6 % 18 % Total, % 2 % 24 % 17 % 12 % 15 % Total, % 6 % 22 % 14 % 18 % 14 % Tabellforklaring: Yrkes- og studiekompetanse: Inkluderer opplæring som har -opplæringsløp i skole, slik som dataelektronikerfaget, automatiseringsfaget, landbruk, hudpleie og helsesekretær. I tillegg inkluderer opplæringen også grunnkompetanse fagopplæring i skole Påbygging: inneholder også overgang fra Vg2 BUSK/HASK. Ikke i opplæring: Denne er sammensatt. Her vil man finne til lærekontrakt og opplæringskontrakt som ikke har lyktes i å finne lære-/lærekandidatplass, og som har takket nei til alternativt. Man vil også finne et vesentlig antall personer som har hatt opplæring med mål om planlagt grunnkompetanse. Disse elevene følger sin individuelle opplæringsplan, og vil ikke nødvendigvis ha noe mål om progresjon fra Vg2 til. Kategorien vil også inkludere elever som fullførte Vg2 yrkesfag, men som av andre grunner valgte å ikke søke videre skolegang eller opplæring i bedrift. 3. Gjennomsnittlig fravær, timer og dager, skoleåret per utdanningsprogram Gjøvik videregående skole Fravær, dager Fravær, timer Kunst, design og arkitektur 9 27 Medier og kommunikasjon 6 14 Musikk, dans og drama 6 25 Studiespesialisering 5 13 Påbygg Bygg- og anleggsteknikk 6 14 Design og håndverk Helse- og oppvekstfag 8 15 Medier og kommunikasjon (gammel ordning) Service og samferdsel

78 4. og elever per 1.10 per utdanningsprogram og nivå Gjøvik videregående skole Nivå Kursnavn Elevtall per Søkere Vedtatt klasse dim. Elevtall per BA 1 Bygg- og anleggsteknikk BA 2 Overflateteknikk BA 2 Byggteknikk BA 2 Klima-, energi- og miljøtek DH 1 Design og håndverk DH 2 Frisør HO 1 Helse- og oppvekstfag, 3-årig studieforberedende, Helsearbeiderfag HO 2 Helse- og oppvekstfag, 3-årig studieforberedende, Helsearbeiderfag HO 3 Helse- og oppvekstfag, 3-årig studieforberedende, Helsearbeiderfag HO 1 Helse- og oppvekstfag HO 2 Hudpleie HO Helsearbeiderfag - vekslingselever 4 4 HO 2 Helsearbeiderfag HO 2 Barne- og ungdomsarbeiderfag HO 3 Hudpleier Mus/dans/drama,musikk MD 1 Mus/dans/drama,drama MD 2 Musikk MD 2 Drama MD 3 Musikk MD 3 Drama MEMOK 1 Medier og kommunikasjon, studief MEMOK 2 Medier og kommunikasjon, studief MEMOK 3 Medier og kommunikasjon, studief Studieforbered. medier og kom. Yrkesfag, fases ut, 3 MK utgår fra SS Vg1 Service og samferdsel, 3-årig studieforberedende løp, IKT-servicfag, (IKTSK) SS Vg2 Service og samferdsel, 3-årig studieforberedende løp, IKT-servicfag, (IKTSK) SS Service og samferdsel, 3-årig studieforberedende løp, IKT-servicfag, (IKTSK) SS 1 Service og samferdsel SS 2 Salg, service og sikkerhet KD 1 Kunst, design og arkitektur KD 2 Kunst, design og arkitektur KD 3 Kunst, design og arkitektur ST 3 Studspes. Formgivingsfag, fases ut, utgår fra ST 1 Studiespesialisering ST 1 Studiespes. med forb. IB ST 2 Språk, samfunnsfag og økonomi ST 2 Realfag ST 2 International baccalaureate ST 3 Realfag ST 3 Språk, samfunnsfag og økonomi ST 3 International baccalaureate Alt. i skole, yrkesfag, alle utdanningsprogram inkl. yrkesfaggarantien 9 14 TOTAL

79 3.6 Lena-Valle videregående skole 1. Fullføringsgrad per utdanningsprogram og nivå skoleåret Lena-Valle videregående skole Alternativ opplæringsplan (A)* Fullført og bestått (B) Fullført og ikke bestått (I) Mangler grunnlag (M) Sluttet (S) Idrettsfag 0,0 % 83,1 % 10,2 % 4,2 % 2,4 % Studiespesialisering 0,0 % 80,9 % 16,0 % 2,3 % 0,8 % Påbygg 0,0 % 88,2 % 0,0 % 5,9 % 5,9 % Helse- og oppvekstfag 4,7 % 75,6 % 5,8 % 4,7 % 9,3 % Naturbruk 8,3 % 82,3 % 3,9 % 1,1 % 4,4 % Service og samferdsel 0,0 % 72,5 % 5,0 % 12,5 % 10,0 % Teknikk og industriell produksjon 3,6 % 62,5 % 10,7 % 7,1 % 16,1 % Total - 3,1 % 79,3 % 8,6 % 3,8 % 5,2 % Total - 3 % 83 % 6 % 6 % 3 % Total % 76 % 11 % 4 % 5 % Total % 77 % 9 % 7 % 3 % *Fullførtkode A: Elevene har hatt opplæring med mål om grunnkompetanse. 2. Overganger ordinær progresjon skoleåret Tabellen viser andel elever som fullførte Vg1 eller Vg2 ved Lena-Valle videregående skole i og som har ordinær progresjon til neste trinn. Lena-Valle videregående skole Ordinær overgang fra Vg1 til Vg2 Ordinær overgang fra Vg2 til /lære Idrettsfag 86 % 98 % Studiespesialisering 90 % 90 % Helse- og oppvekstfag 86 % 78 % Naturbruk 90 % 70 % Service og samferdsel 75 % 76 % Teknikk og industriell produksjon 84 % 73 % Total Lena-Valle videregående skole 87 % 82 % 79

80 Mer detaljert om overgang for yrkesfag Tabellen viser status per for de elevene som i skoleåret gikk Vg2 yrkesfag. Lena-Valle videregående skole I lære i skole Yrkes- og studiekompetanse Påbygg Omvalg Ikke i opplæring Helse- og oppvekstfag 16 % 8 % 3 % 51 % 5 % 16 % Naturbruk 18 % 2 % 48 % 3 % 5 % 25 % Service og samferdsel 32 % 4 % 490 % 0 % 0 % 24 % Teknikk og industriell produksjon 59 % 14 % 0 % 0 % 14 % 14 % Total % 5 % 28 % 14 % 5 % 21 % Total % 3 % 35 % 12 % 7 % 12 % Total % 4 % 33 % 11 % 10 % 15 % Tabellforklaring: Yrkes- og studiekompetanse: Inkluderer opplæring som har -opplæringsløp i skole, slik som dataelektronikerfaget, automatiseringsfaget, landbruk, hudpleie og helsesekretær. I tillegg inkluderer opplæringen også grunnkompetanse fagopplæring i skole Påbygging: inneholder også overgang fra Vg2 BUSK/HASK. Ikke i opplæring: Denne er sammensatt. Her vil man finne til lærekontrakt og opplæringskontrakt som ikke har lyktes i å finne lære-/lærekandidatplass, og som har takket nei til alternativt. Man vil også finne et vesentlig antall personer som har hatt opplæring med mål om planlagt grunnkompetanse. Disse elevene følger sin individuelle opplæringsplan, og vil ikke nødvendigvis ha noe mål om progresjon fra Vg2 til. Kategorien vil også inkludere elever som fullførte Vg2 yrkesfag, men som av andre grunner valgte å ikke søke videre skolegang eller opplæring i bedrift. 3. Gjennomsnittlig fravær, timer og dager, skoleåret per utdanningsprogram Lena-Valle videregående skole Fravær, dager Fravær, timer Idrettsfag 6 14 Studiespesialisering 5 16 Påbygg 6 12 Helse- og oppvekstfag 9 11 Naturbruk 4 13 Service og samferdsel 7 25 Teknikk og industriell produksjon

81 4. og elever pr pr. utdanningsprogram og nivå Lena-Valle videregående skole avd. Valle Nivå Kursnavn Elevtall per Søkere Vedtatt klasse dim. Elevtall per NA 1 Naturbruk NA 2 Landbruk og gartnernæring NA 2 Heste- og hovslagerfag NA 2 Anleggsgartner- og idrettsanl NA 2 Skogbruk NA 3 Landbruk NA 3 Studieforberedende naturbruk Alt. i skole, yrkesfag, alle utdanningsprogram inkl. yrkesfaggarantien TOTAL avd. Lena HO 1 HO 2 HO 3 Helse- og oppvekstfag, 3-årig studieforberedende, Helsearbeiderfag Helse- og oppvekstfag, 3-årig studieforberedende, Helsearbeiderfag Helse- og oppvekstfag, 3-årig studieforberedende, Helsearbeiderfag HO 1 Helse- og oppvekstfag HO 2 Helsearbeiderfag ID 1 Idrettsfag ID 2 Idrettsfag ID 3 Idrettsfag SS 1 Service og samferdsel SS 2 Transport og logistikk ST 1 Studiespesialisering ST 2 Språk, samfunnsfag og økonomi ST 2 Realfag ST 3 Språk, samfunnsfag og økonomi ST 3 Realfag TP 1 Teknikk og ind. produksjon TP 2 Bilskade, lakk og karosseri TP 2 Arbeidsmaskiner TP 2 Kjøretøy Alt. i skole, yrkesfag, alle utdanningsprogram inkl. yrkesfaggarantien TOTAL TOTAL Lena- Valle videregående skole

82 3.7 Raufoss videregående skole 1. Fullføringsgrad per utdanningsprogram og nivå skoleåret Raufoss videregående skole Alternativ opplæringsplan (A)* Fullført og bestått (B) Fullført og ikke bestått (I) Mangler grunnlag (M) Sluttet (S) Studiespesialisering 0,0 % 63,6 % 18,2 % 18,2 % 0,0 % Påbygg 0,0 % 90,3 % 6,5 % 0,0 % 3,2 % Påbygg Vg4 0,0 % 89,8 % 5,1 % 0,0 % 5,1 % Elektrofag 1,9 % 88,9 % 3,7 % 1,9 % 3,7 % Helse- og oppvekstfag 0,0 % 76,5 % 6,1 % 10,2 % 7,1 % Restaurant - og matfag 13,0 % 61,1 % 7,4 % 16,7 % 1,9 % Teknikk og industriell produksjon 1,9 % 81,5 % 3,7 % 3,7 % 9,3 % Total - 2,4 % 81,0 % 5,5 % 6,0 % 5,1 % Total - 4 % 76 % 7 % 6 % 7 % Total % 78 % 10 % 5 % 3 % Total % 70 % 13 % 6 % 8 % *Fullførtkode A: Elevene har hatt opplæring med mål om grunnkompetanse. 2. Overganger - ordinær progresjon skoleåret Tabellen viser andel elever som fullførte Vg1 eller Vg2 ved Raufoss videregående skole i og som har ordinær progresjon til neste trinn. Raufoss videregående skole Ordinær overgang fra Vg1 til Vg2 Ordinær overgang fra Vg2 til /lære Elektrofag 89 % 88 % Helse- og oppvekstfag 86 % 69 % Restaurant - og matfag 76 % 50 % Teknikk og industriell produksjon 88 % 79 % Total Raufoss videregående skole 86 % 73 % 82

83 Mer detaljert om overgang for yrkesfag Tabellen viser status per for de elevene som i skoleåret gikk Vg2 yrkesfag. Raufoss videregående skole I lære i skole Yrkes- og studiekompetanse Påbygg Omvalg Ikke i opplæring Elektrofag 33 % 2 % 44 % 8 % 4 % 8 % Helse- og oppvekstfag 22 % 0 % 2 % 45 % 14 % 16 % Restaurant - og matfag 32 % 4 % 0 % 14 % 4 % 46 % Teknikk og industriell produksjon 43 % 0 % 0 % 36 % 4 % 18 % Total % 1 % 14 % 26 % 7 % 20 % Total % 2 % 12 % 25 % 8 % 11 % Total % 7 % 15 % 27 % 9 % 17 % Tabellforklaring: Yrkes- og studiekompetanse: Inkluderer opplæring som har -opplæringsløp i skole, slik som dataelektronikerfaget, automatiseringsfaget, landbruk, hudpleie og helsesekretær. I tillegg inkluderer opplæringen også grunnkompetanse fagopplæring i skole Påbygging: inneholder også overgang fra Vg2 BUSK/HASK. Ikke i opplæring: Denne er sammensatt. Her vil man finne til lærekontrakt og opplæringskontrakt som ikke har lyktes i å finne lære-/lærekandidatplass, og som har takket nei til alternativt. Man vil også finne et vesentlig antall personer som har hatt opplæring med mål om planlagt grunnkompetanse. Disse elevene følger sin individuelle opplæringsplan, og vil ikke nødvendigvis ha noe mål om progresjon fra Vg2 til. Kategorien vil også inkludere elever som fullførte Vg2 yrkesfag, men som av andre grunner valgte å ikke søke videre skolegang eller opplæring i bedrift. 3. Gjennomsnittlig fravær, timer og dager, skoleåret per utdanningsprogram Raufoss videregående skole Fravær, dager Fravær, timer Studiespesialisering 7 53 Påbygg 4 10 Påbygg Vg4 1 5 Elektrofag 3 15 Helse- og oppvekstfag 7 10 Restaurant - og matfag 8 17 Teknikk og industriell produksjon

84 4. og elever pr pr. utdanningsprogram og nivå Raufoss videregående skole Elevtall per Søkere Vedtatt klasse dim. Elevtall per Nivå Kursnavn EL 1 Elektrofag EL 2 Automatisering EL 2 Elenergi EL 2 Data og elektronikk EL 3 Dataelektronikerfaget EL 3 Automatiseringsfaget HO 1 Helse- og oppvekstfag, 3-årig studieforberedende, Ambulansefag HO 2 HO 3 Helse- og oppvekstfag, 3-årig studieforberedende, Ambulansefag Helse- og oppvekstfag, 3-årig studieforberedende, Ambulansefag, klassetallet var 15 på Vg1. Første kull med klassetall på 20 fra HO 2 Barne- og ungd.arb,ysk 4år 6 PB 3 Påb.gsk e yrkeskomp, YSK 1.år (3.oppl.år TAF) PB 4 Påb.gsk e yrkeskomp, YSK 2.år (4.oppl.år TAF) HO 1 Helse- og oppvekstfag HO 2 Ambulansefag - yrkesfag - fases ut fra HO 2 Barne- og ungdomsarbeiderfag RM 2 Matfag,YSK 4år 2 RM 1 Restaurant- og matfag RM 2 Kokk- og servitørfag RM 2 Matfag PB 3 Påbygg til generell studiekompetanse PB 4 Påbygg til gen med yrkeskomp PB 4 Påb.gsk halvår ST 3 ST 4 Språk/samf/øk,fotball,4-årig, fases ut, utgår fra Språk/samf/øk,fotball,4-årig, fases ut utgår fra TP 1 Tekn/ind prod,ysk 4år TP 2 Industriteknologi,YSK 4år TP 1 Teknikk og ind. produksjon TP 2 Industriteknologi Alt. i skole, yrkesfag, alle utdanningsprogram inkl. yrkesfaggarantien 1 4 TOTAL

85 3.8 Hadeland videregående skole 1. Fullføringsgrad per utdanningsprogram og nivå skoleåret Hadeland videregående skole Alternativ opplæringsplan (A)* Fullført og bestått (B) Fullført og ikke bestått (I) Mangler grunnlag (M) Sluttet (S) Idrettsfag 0,0 % 96,7 % 3,3 % 0,0 % 0,0 % Medier og kommunikasjon 2,4 % 88,1 % 4,8 % 4,8 % 0,0 % Musikk, dans og drama 0,0 % 86,0 % 4,7 % 7,0 % 2,3 % Studiespesialisering 0,7 % 93,0 % 2,2 % 2,6 % 1,5 % Påbygg 0,0 % 73,9 % 13,0 % 0,0 % 13,0 % Påbygg Vg4 * * * * * Bygg- og anleggsteknikk 23,1 % 63,5 % 1,9 % 1,9 % 9,6 % Elektrofag 0,0 % 89,2 % 3,1 % 1,5 % 6,2 % Helse- og oppvekstfag 0,0 % 87,2 % 0,0 % 5,1 % 7,7 % Medier og kommunikasjon (gammel ordning) 0,0 % 80,0 % 13,3 % 6,7 % 0,0 % Restaurant - og matfag 42,9 % 37,1 % 2,9 % 8,6 % 8,6 % Service og samferdsel 9,9 % 77,5 % 2,8 % 5,6 % 4,2 % Teknikk og industriell produksjon 16,9 % 61,0 % 3,4 % 8,5 % 10,2 % Total - 5,5 % 83,5 % 3,2 % 3,6 % 4,1 % Total - 5 % 83 % 5 % 4 % 3 % Total % 83 % 6 % 3 % 3 % Total % 82 % 6 % 3 % 4 % *Fullførtkode A: Elevene har hatt opplæring med mål om grunnkompetanse. 2. Overganger - ordinær progresjon skoleåret Tabellen viser andel elever som fullførte Vg1 eller Vg2 ved Hadeland videregående skole i og som har ordinær progresjon til neste trinn. Hadeland videregående skole Ordinær overgang fra Vg1 til Vg2 Ordinær overgang fra Vg2 til /lære Idrettsfag 97 % 100 % Medier og kommunikasjon 97 % 92 % Musikk, dans og drama 87 % 92 % Studiespesialisering 89 % 100 % Bygg- og anleggsteknikk 71 % 60 % Elektrofag 97 % 74 % Helse- og oppvekstfag 88 % 97 % Restaurant - og matfag 79 % 13 % Service og samferdsel 71 % 82 % Teknikk og industriell produksjon 74 % 58 % Total Hadeland videregående skole 85 % 84 % 85

86 Mer detaljert om overgang for yrkesfag Tabellen viser status per for de elevene som i skoleåret gikk Vg2 yrkesfag. Hadeland videregående skole I lære i skole Yrkes- og studiekompetanse Påbygg Omvalg Ikke i opplæring Bygg- og anleggsteknikk 55 % 0 % 5 % 0 % 5 % 35 % Elektrofag 45 % 7 % 7 % 16 % 13 % 13 % Helse- og oppvekstfag 58 % 3 % 0 % 36 % 0 % 3 % Naturbruk 0 % 0 % 0 % 0 % 100 % 0 % Restaurant - og matfag 13 % 0 % 0,00 % 0,00 % 33 % 53 % Service og samferdsel 71 % 0 % 0,00 % 11 % 0 % 18 % Teknikk og industriell produksjon 58 % 0 % 0,00 % 0 % 17 % 25 % Total % 2 % 2 % 13 % 10 % 21 % Total % 1 % 9 % 11 % 14 % 13 % Total % 7 % 12 % 10 % 4 % 9 % Tabellforklaring: Yrkes- og studiekompetanse: Inkluderer opplæring som har -opplæringsløp i skole, slik som dataelektronikerfaget, automatiseringsfaget, landbruk, hudpleie og helsesekretær. I tillegg inkluderer opplæringen også grunnkompetanse fagopplæring i skole Påbygging: inneholder også overgang fra Vg2 BUSK/HASK. Ikke i opplæring: Denne er sammensatt. Her vil man finne til lærekontrakt og opplæringskontrakt som ikke har lyktes i å finne lære-/lærekandidatplass, og som har takket nei til alternativt. Man vil også finne et vesentlig antall personer som har hatt opplæring med mål om planlagt grunnkompetanse. Disse elevene følger sin individuelle opplæringsplan, og vil ikke nødvendigvis ha noe mål om progresjon fra Vg2 til. Kategorien vil også inkludere elever som fullførte Vg2 yrkesfag, men som av andre grunner valgte å ikke søke videre skolegang eller opplæring i bedrift. 3. Gjennomsnittlig fravær, timer og dager, skoleåret per utdanningsprogram Hadeland videregående skole Fravær, dager Fravær, timer Idrettsfag 3 8 Medier og kommunikasjon 7 19 Musikk, dans og drama 6 13 Studiespesialisering 3 12 Påbygg 8 20 Påbygg Vg4 * * Bygg- og anleggsteknikk 5 9 Elektrofag 3 7 Helse- og oppvekstfag 7 13 Medier og kommunikasjon (gammel ordning) Restaurant - og matfag Service og samferdsel 6 21 Teknikk og industriell produksjon

87 4. og elever pr pr. utdanningsprogram og nivå Hadeland videregående skole Nivå Kursnavn Elevtall per Søkere Vedtatt klasse dim. Elevtall per BA 1 Bygg- og anleggsteknikk BA 2 Byggteknikk EL 1 Elektrofag EL 2 Elenergi EL 2 Data og elektronikk HO 1 Helse- og oppvekstfag, 3-årig studieforberedende, Helsearbeiderfag (HASK) HO 2 Helse- og oppvekstfag, 3-årig studieforberedende, Helsearbeiderfag (HASK) HO 1 Helse- og oppvekstfag HO 2 Barne- og ungdomsarbeiderfag HO 2 Helsearbeiderfag ID 1 Idrettsfag ID 2 Idrettsfag ID 3 Idrettsfag MD 1 Mus/dans/drama,drama MD 1 Mus/dans/drama,musikk MD 2 Drama 5 0 MD 2 Musikk MD 3 Drama MD 3 Musikk MEMOK 1 Medier og kommunikasjon MEMOK 2 Medier og kommunikasjon MEMOK 3 Medier og kommunikasjon Studieforbered. medier og kom. MK 3 Yrkesfag, utgår RM 1 Restaurant- og matfag RM 2 Kokk- og servitørfag SS 1 Service og samferdsel SS 2 Salg, service og sikkerhet SS 2 Reiseliv PB 3 Påbygg til generell studiekompetanse PB 4 Påbygg etter yrkeskomp ST 1 Studiespesialisering ST 2 Språk, samfunnsfag og økonomi ST 2 Realfag ST 3 Realfag ST 3 Språk, samfunnsfag og økonomi TP 1 Teknikk og ind. Produksjon TP 2 Kjøretøy TP 2 Industriteknologi Alt. i skole, yrkesfag, alle utdanningsprogram inkl. 1 3 yrkesfaggarantien TOTAL

88 3.9 Dokka videregående skole 1. Fullføringsgrad per utdanningsprogram og nivå skoleåret Dokka videregående skole Alternativ opplæringsplan (A)* Fullført og bestått (B) Fullført og ikke bestått (I) Mangler grunnlag (M) Sluttet (S) Studiespesialisering 1,1 % 88,5 % 5,7 % 1,1 % 3,4 % Påbygg 0,0 % 68,4 % 31,6 % 0,0 % 0,0 % Påbygg Vg4 * * * * * Bygg- og anleggsteknikk 0,0 % 80,8 % 3,8 % 7,7 % 7,7 % Elektrofag 0,0 % 100,0 % 0,0 % 0,0 % 0,0 % Helse- og oppvekstfag 21,0 % 58,1 % 19,4 % 0,0 % 1,6 % Service og samferdsel 0,0 % 50,0 % 33,3 % 8,3 % 8,3 % Teknikk og industriell produksjon 0,0 % 81,5 % 11,1 % 0,0 % 7,4 % Total - 5,3 % 77,9 % 11,8 % 1,5 % 3,4 % Total - 4 % 83 % 6 % 1 % 5 % Total % 78 % 8 % 4 % 5 % Total % 77 % 12 % 4 % 3 % *Fullførtkode A: Elevene har hatt opplæring med mål om grunnkompetanse. 2. Overganger - ordinær progresjon skoleåret Tabellen viser andel elever som fullførte Vg1 eller Vg2 ved Dokka videregående skole i og som har ordinær progresjon til neste trinn. Dokka videregående skole Ordinær overgang fra Vg1 til Vg2 Ordinær overgang fra Vg2 til /lære Studiespesialisering 78 % 89 % Bygg- og anleggsteknikk 86 % 73 % Elektrofag 94 % 93 % Helse- og oppvekstfag 74 % 57 % Service og samferdsel 91 % Teknikk og industriell produksjon 100 % 100 % Total Dokka videregående skole 83 % 78 % 88

89 Mer detaljert om overgang for yrkesfag Tabellen viser status per for de elevene som i skoleåret gikk Vg2 yrkesfag. Dokka videregående skole I lære i skole Yrkes- og studiekompetanse Påbygg Omvalg Ikke i opplæring Bygg- og anleggsteknikk 18 % 18 % 0 % 36 % 9 % 18 % Elektrofag 71 % 7 % 0 % 14 % 7 % 0 % Helse- og oppvekstfag 33 % 3 % 3 % 17 % 23 % 20 % Service og samferdsel 64 % 9 % 9 % 9 % 0 % 9 % Teknikk og industriell produksjon 100 % 0 % 0 % 0 % 0 % 0 % Total % 7 % 3 % 16 % 12 % 12 % Total % 3 % 1 % 21 % 15 % 16 % Total % 12 % 0 % 22 % 12 % 15 % Tabellforklaring: Yrkes- og studiekompetanse: Inkluderer opplæring som har -opplæringsløp i skole, slik som dataelektronikerfaget, automatiseringsfaget, landbruk, hudpleie og helsesekretær. I tillegg inkluderer opplæringen også grunnkompetanse fagopplæring i skole Påbygging: inneholder også overgang fra Vg2 BUSK/HASK. Ikke i opplæring: Denne er sammensatt. Her vil man finne til lærekontrakt og opplæringskontrakt som ikke har lyktes i å finne lære-/lærekandidatplass, og som har takket nei til alternativt. Man vil også finne et vesentlig antall personer som har hatt opplæring med mål om planlagt grunnkompetanse. Disse elevene følger sin individuelle opplæringsplan, og vil ikke nødvendigvis ha noe mål om progresjon fra Vg2 til. Kategorien vil også inkludere elever som fullførte Vg2 yrkesfag, men som av andre grunner valgte å ikke søke videre skolegang eller opplæring i bedrift. 3. Gjennomsnittlig fravær, timer og dager, skoleåret per utdanningsprogram Dokka videregående skole Fravær, dager Fravær, timer Studiespesialisering 4 5 Påbygg 6 16 Påbygg Vg4 * * Bygg- og anleggsteknikk 8 20 Elektrofag 3 4 Helse- og oppvekstfag 6 10 Service og samferdsel Teknikk og industriell produksjon

90 4. og elever pr pr. utdanningsprogram og nivå Dokka videregående skole Nivå Kursnavn Elevtall per Søkere Vedtatt klasse dim. Elevtall per BA 1 Bygg- og anleggsteknikk BA 2 Byggteknikk EL 1 Elektrofag EL 2 Elenergi Helse- og oppvekstfag HO 2 Barne- og ungdomsarbeiderfag HO Helsearbeiderfag - vekslingselever 4 4 HO 2 Helsearbeiderfag SS 2 IKT-servicefag PB 3 Påbygg til generell studiekompetanse PB 4 Påbygg til gen stk etter yrkeskomp ST 1 Studiespesialisering ST 2 Språk, samfunnsfag og økonomi ST 2 Realfag ST 3 Realfag ST 3 Språk, samfunnsfag og økonomi TP 1 Teknikk og ind. produksjon TP 2 Industriteknologi Forberedende år for minoritetsspråklige Alt. i skole, yrkesfag, alle utdanningsprogram inkl. yrkesfaggarantien TOTAL

91 3.10 Valdres vidaregåande skule 1. Fullføringsgrad per utdanningsprogram og nivå skoleåret Valdres vidaregåande skule Alternativ opplæringsplan (A)* Fullført og bestått (B) Fullført og ikke bestått (I) Mangler grunnlag (M) Sluttet (S) Idrettsfag 1,8 % 92,9 % 1,8 % 3,6 % 0,0 % Studiespesialisering 0,0 % 89,6 % 8,4 % 1,3 % 0,6 % Påbygg 0,0 % 95,0 % 0,0 % 5,0 % 0,0 % Påbygg Vg4 * * * * * Bygg- og anleggsteknikk 0,0 % 93,1 % 0,0 % 0,0 % 6,9 % Design og håndverk * * * * * Elektrofag 3,3 % 83,3 % 3,3 % 10,0 % 0,0 % Helse- og oppvekstfag 1,8 % 85,5 % 0,0 % 3,6 % 9,1 % Restaurant - og matfag 22,7 % 50,0 % 0,0 % 18,2 % 9,1 % Teknikk og industriell produksjon 3,8 % 79,2 % 11,3 % 1,9 % 3,8 % Total - 2,6 % 85,2 % 5,1 % 3,5 % 3,7 % Total - 3 % 88 % 4 % 2 % 3 % Total % 86 % 6 % 3 % 3 % Total % 82 % 9 % 5 % 2 % *Fullførtkode A: Elevene har hatt opplæring med mål om grunnkompetanse. 2. Overganger - ordinær progresjon skoleåret Tabellen viser andel elever som fullførte Vg1 eller Vg2 ved Valdres vidaregåande skule i og som har ordinær progresjon til neste trinn. Valdres vidaregåande skule Ordinær overgang fra Vg1 til Vg2 Ordinær overgang fra Vg2 til /lære Idrettsfag 91 % 100 % Studiespesialisering 92 % 96 % Bygg- og anleggsteknikk 80 % 77 % Design og håndverk 100 % Elektrofag 100 % 43 % Helse- og oppvekstfag 96 % 80 % Restaurant - og matfag 77 % 29 % Teknikk og industriell produksjon 96 % 46 % Total Valdres vidaregåande skule 92 % 75 % 91

92 Mer detaljert om overgang for yrkesfag Tabellen viser status per for de elevene som i skoleåret gikk Vg2 yrkesfag. Valdres vidaregåande skule I lære i skole Yrkes- og studiekompetanse Påbygg Omvalg Ikke i opplæring Bygg- og anleggsteknikk 69 % 0 % 0 % 8 % 0 % 23 % Elektrofag 36 % 0 % 0 % 7 % 21 % 36 % Helse- og oppvekstfag 32 % 0 % 4 % 44 % 4 % 16 % Restaurant - og matfag 14 % 0 % 14 % 0 % 57 % 14 % Teknikk og industriell produksjon 46 % 0 % 0 % 0 % 17 % 38 % Total % 0 % 2 % 16 % 15 % 27 % Total % 2 % 5 % 17 % 14 % 14 % Total % 4 % 2 % 24 % 8 % 12 % Tabellforklaring: Yrkes- og studiekompetanse: Inkluderer opplæring som har -opplæringsløp i skole, slik som dataelektronikerfaget, automatiseringsfaget, landbruk, hudpleie og helsesekretær. I tillegg inkluderer opplæringen også grunnkompetanse fagopplæring i skole Påbygging: inneholder også overgang fra Vg2 BUSK/HASK. Ikke i opplæring: Denne er sammensatt. Her vil man finne til lærekontrakt og opplæringskontrakt som ikke har lyktes i å finne lære-/lærekandidatplass, og som har takket nei til alternativt. Man vil også finne et vesentlig antall personer som har hatt opplæring med mål om planlagt grunnkompetanse. Disse elevene følger sin individuelle opplæringsplan, og vil ikke nødvendigvis ha noe mål om progresjon fra Vg2 til. Kategorien vil også inkludere elever som fullførte Vg2 yrkesfag, men som av andre grunner valgte å ikke søke videre skolegang eller opplæring i bedrift. 3. Gjennomsnittlig fravær, timer og dager, skoleåret per utdanningsprogram Valdres vidaregåande skule Fravær, dager Fravær, timer Idrettsfag 5 12 Studiespesialisering 5 15 Påbygg 7 14 Påbygg Vg4 * * Bygg- og anleggsteknikk 3 11 Design og håndverk * * Elektrofag 9 8 Helse- og oppvekstfag 7 10 Restaurant - og matfag Teknikk og industriell produksjon

93 4. og elever pr pr. utdanningsprogram og nivå Valdres vidaregåande skule Nivå Kursnavn Elevtall per Søkere Vedtatt klasse dim. Elevtall per BA 1 Bygg- og anleggsteknikk BA 2 Byggteknikk DH 1 Design og håndverk EL 1 Elektrofag EL 2 Elenergi HO 1 Helse- og oppvekstfag HO 2 Helsearbeiderfag HO 2 Barne- og ungdomsarbeiderfag ID 1 Idrettsfag ID 2 Idrettsfag ID 3 Idrettsfag RM 1 Restaurant- og matfag RM 2 Kokk- og servitørfag PB 3 Påbygg til generell studiekomp PB 4 Påbygg til generell studiekomp etter yrkeskomp 1 ST 1 Studiespesialisering ST 2 Språk, samfunnsfag og økonomi ST 2 Realfag ST 3 Språk, samfunnsfag og økonomi ST 3 Realfag TP 1 Teknikk og ind. produksjon TP 2 Kjøretøy TP 2 Arbeidsmaskiner Alt. i skole, yrkesfag, alle utdanningsprogram inkl. yrkesfaggarantien 4 3 TOTAL

94 4. Voksnes læring Karrieresenterrapporter I karrieresenterrapportene presenteres detaljert statistikk per karrieresenter. Oversikten presenteres i denne rekkefølgen: Gudbrandsdal, Lillehammer, Gjøvikregionen, Hadeland, Valdres. 4.1 Karriere Gudbrandsdal 1. Videregående opplæring for voksne Det er en jevn fordeling mellom deltakere som har rett eller ikke i perioden. Det er en liten andel minoritetsspråklige som tar fag til generell studiekompetanse i regionen i forhold til resten av fylket. Totalt antall personer i videregående opplæring i perioden 222 personer som har tatt fag til generell studiekompetanse i perioden 81 Andel bestått fag generell studiekompetanse 63 % Total andel deltakere med rett 49 % Total andel deltakere uten rett 51 % Andel med deltakerstatus i fag til generell studiekompetanse 41 % Andel minoritetsspråklige i fag til generell studiekompetanse høst 20 % Andel minoritetsspråklige i yrkesfag høst - Tabellen viser at det er 141 personer som har tatt yrkesfag i perioden, mot 200 personer forrige periode, dette skyldes bla at det ikke høsten ikke har blitt satt i gang opplæring før telleperioden var over. Det er avlagt 82 fagprøver og 80 av disse ble bestått. i opplæring Deltakere Praksiskandidater /privatister Realkompetansevurderinger Bestått, privatister og teori for praksiskandidater Bestått sluttkompetanse ** med rett * Yrkesfag Bygg- og anleggsteknikk Helse- og oppvekstfag Restaurant- og matfag Service og samferdsel Teknikk og industriell 3 3 produksjon Elektrofag 1 1 Naturbruk Sum yrkesfag *Deltakere med rett er voksne over 25 år som ikke har fullført videregående tidligere. ** Ikke inkludert fag- eller svennebrev uten rett Avlagt fagprøver 94

95 2. Karriereveiledning Tabellen viser antall personer til karriereveiledning fordelt på kommuner. Det er en liten nedgang fra året før. Kommune Sel Vågå Lom Skjåk Dovre Lesja Nord-Fron Sør-Fron Ringebu Sum Det er overvekt av personer som ikke står i arbeid som kommer til veiledning ved karrieresenteret. Det er flere kvinner enn menn, men det har blitt flere menn i denne perioden enn tidligere. Veisøkers status I utdanning 5 % Fordeling mellom kvinnner og menn Ikke i arbeid 52 % I arbeid 43 % 54 % 46 % I arbeid Ikke i arbeid I utdanning Menn Kvinner 3. Desentrale fag- og høyskolestudier Det er en økning i antall personer som velger å følge høyere utdanning ved karrieresenteret. Desentralisert sykepleie Gudbrandsdal Grunnskolelærer Årsstudium i Bedriftsøkonomi Årsstudium i Organisasjon og ledelse Påbygging i regnskap og revisjon Påbygging i økonomi og administrasjon 2-2 Påbygging i regnskapsførerfag (ny høsten ) 5 - Andre fag (Studiesenteret.no), Innkjøpsledelse, Utvikling og samfunnsarbeid Fagskolen (gruppearbeid i helger) 5 5 Barnehagelærer, kun gruppearbeid og veiledning 6 6 VU Eldreomsorg Pilot i Nord-Gudbrandsdal 30 stp Vernepleie (kun gruppearbeid) 4 Sum

96 4. Annen aktivitet Regionalt kompetanseforum Medlemmer i Nord-Gudbrandsdal: Frode Lauvstad regionkoordinator, leder av kompetanseforum Trygve Groven leder, Nord-Gudbrandsdal næringsforening Kristin Undseth rektor, Nord-Gudbrandsdal vidaregåande skule Arne Christian Mæhlum markedskoordinator, NAV Nord-Gudbrandsdal Unnvald Bakke kommunene i Nord-Gudbrandsdal Liv-Kari Ringen leder, Karriere /OFK-representant Svanhild Krukhaug Vatn daglig leder, Karriere Gudbrandsdal Medlemmer Midt-Gudbrandsdal: Frank Asle Mathisen leder, Midt-Gudbrandsdal næringsforening, leder av kompetanseforum Irene Teige Killi regionkoordinator, Midt-Gudbrandsdal Rolf Hølmen tiltakskoordinator NAV Nord- og Midt-Gudbrandsdal Arne Martin Krohg leder NAV Nord-Fron Liv Ellen Espnes leder, opplæringskontoret for Bygg- og Elektrofag i Gudbrandsdal Leif Solheim rektor, Vinstra vidaregåande skule Eirik Rønning OT-koordinator, Vinstra vidaregåande skule Gro Li Sletvold kommunene i Midt-Gudbrandsdal Anne Larsen rådgiver, Karriere /OFK-representant Svanhild Krukhaug Vatn daglig leder, Karriere Gudbrandsdal I perioden har det blitt gjennomført 4 møter i hvert kompetanseforum. Minoritetsspråklige og deltakere med ekstra behov for opplæring. Med midler fra helsedirektoratet, gjennomføres ekstra oppfølging av deltakere fra prekvalifiseringskurs i helsefag når de er ute i bedrift. Lokale tiltak/prosjekter Deltar på modulstrukturert fag- og yrkesopplæring, et forsøk i regi av Utdanningsdirektoratet, med fem deltakere. Tre i renholdsfag og to i kokkefag. Vi kjøper ekstra lærer-ressurs for å følge opp deltakere på fellesfag for å få bedre gjennomføring og bedre karakterer. 96

97 4.2 Karriere Lillehammer 1. Videregående opplæring for voksne Det er en liten oppgang i antall personer i videregående opplæring sammenlignet med forrige periode. Det er avlagt 27 fagprøver, mot 32 forrige periode. Det har vært en økning på 6 % av deltakerne som har rett til videregående. Totalt antall personer i videregående opplæring i perioden 285 personer som har tatt generell studiekompetanse i perioden 127 Andel bestått fag generell studiekompetanse 90 % Total andel deltakere med rett 67 % Total andel deltakere uten rett 33 % Andel med deltakerstatus 81 % Andel minoritetsspråklige i fag generell studiekompetanse høst 36 % Andel minoritetsspråklige i yrkesfag høst 65 % i opplæring Deltakere Praksiskandidater /privatister Realkompetansevurderinger Bestått, privatister og teori for praksiskandidater Bestått sluttkompetanse* Yrkesfag Bygg- og anleggsteknikk Helse- og oppvekstfag Restaurant- og matfag Service og samferdsel Teknikk og industriell produksjon Andre yrkesfag Sum yrkesfag *Ikke inkludert fag- eller svennebrev **Deltakere med rett er voksne over 25 år som ikke har fullført videregående tidligere. med rett ** uten rett Avlagt fagprøver 2. Karriereveiledning Tabellen viser antall personer til karriereveiledning fordelt på kommuner. Det har vært en liten oppgang i antall nye personer som har vært til karriereveiledning fra året før. Kommune Lillehammer Øyer Gausdal Andre Sum Det er flere personer som står i arbeid som søker veiledning enn de som ikke er i arbeid, eller under utdanning. Fordelingen mellom kvinner og menn er som tidligere at det er flere kvinner som kommer til veiledning. 97

98 Veisøkers status Fordeling mellom kvinnner og menn I utdanning 18 % I arbeid 46 % 39 % Ikke i arbeid 36 % 61 % I arbeid Ikke i arbeid I utdanning Menn Kvinner 3. Desentrale fag- og høyskolestudier Det er en jevn oppgang i antall studenter som følger høyere utdanning ved karrieresenteret. Studiesenteret.no Sum Annen aktivitet Regionalt kompetanseforum Medlemmer: Liv-Kari Ringen leder, Karriere /OFK-representant Anne-Kirsti Ryntveit - regionkoordinator Jens Uwe Korten prorektor, Høgskolen Innlandet Steffen Gullikstad avdelingsleder, NAV Sidsel Brath HR leder, Lillehammer kommune Torbjørn Ljones rektor, Lillehammer videregående skole Gerd H. Hvoslef avdelingsleder, Øyer kommune Cathrine Furu avdelingsleder, Gausdal kommune Aril Bjørkøy leder, Karriere Lillehammer I perioden har det blitt gjennomført 4 møter. Minoritetsspråklige og deltakere med ekstra behov for opplæring Lokale tiltak/prosjekter Av 8 minoritetsspråklige som har vært i prosjekt med tilpasset norsk og fagopplæring, fullførte 6 og alle besto teoretisk eksamen. Statsråd Sanner besøkte klassen/prosjektet i mai. Prosjektet har hatt en ukeramme med norskundervisning og programfag to dager i uka og praksis de tre andre dagene. Dette har vært et samarbeid mellom Lillehammer Læringssenter, Helsehuset og Karriere Lillehammer. 98

99 Kompetanse-pluss prosjekter 7 prosjekter innen les- og skriv, norskopplæring, data og norsk og regning- les og skriv. Senteret har hatt opplæring i følgende bedrifter/organisasjoner Skattum Handel AS (Byggmakker) Byggservice Lillehammer kommune Q-meieriet AS Skogbrukets kursinstitutt Transportarbeiderforening Lillehammer Sentrum Drift AS Gudbrandsdalens Uldvarefabrik AS 99

100 4.3 Karriere Gjøvikregionen 1. Videregående opplæring for voksne Det har vært 668 personer som har fått opplæring innen videregående opplæring i perioden. Dette er samme antall som forrige periode. De fordeler seg nesten likt mellom yrkesfag og studiekompetanse. Det er 58 som har avlagt fagprøve, dette er en liten nedgang sammenlignet med forrige periode. 44 % av deltakerne er minoritetsspråklige. Totalt antall personer i videregående opplæring i perioden 668 personer personer som har tatt fag til generell studiekompetanse i perioden 308 personer Andel bestått fag generell studiekompetanse 93 % Total andel deltakere med rett 64 % Total andel deltakere uten rett 36 % Andel med deltakerstatus i fag til generell studiekompetanse 90 % Andel minoritetsspråklige i fag til generell studiekompetanse høst 44 % Andel minoritetsspråklige i yrkesfag høst 44 % i opplæring Deltakere Praksiskandidater /privatister Realkompetansevurderinger Bestått, privatister og teori for praksiskandidater Bestått sluttkompetnse ** Yrkesfag Bygg- og anleggsteknikk Helse- og oppvekstfag Restaurant- og matfag Service og samferdsel Teknikk og industriell produksjon Andre yrkesfag Sum yrkesfag *Deltakere med rett er voksne over 25 år som ikke har fullført videregående tidligere. ** Ikke inkludert fag- eller svennebrev med rett * uten rett Avlagt fagprøver 100

101 2. Karriereveiledning Tabellen viser antall personer til karriereveiledning fordelt på kommuner. Kommune Gjøvik Nordre Land Søndre Land Vestre Toten Østre Toten Andre Sum Det er like mange vei som er i arbeid, som står utenfor. Fordelingen mellom kvinner og menn har holdt seg stabil over tid, med overvekt på kvinner. Veisøkers status I utdanning 9 % Fordeling mellom kvinnner og menn Ikke i arbeid 45 % I arbeid 46 % 62 % 38 % I arbeid Ikke i arbeid I utdanning Menn Kvinner 3. Desentrale fag- og høyskolestudier Det er en økning i antall studenter som velger å følge høyskolestudier fra karrieresenteret. Selv om Gjøvik ligger sentralt til i forhold til mange høyskole- og universitetsmiljøer, viser tallene at dette er et viktig supplement til de nærliggende skoler. Grunnskolelærer 2 Bedriftsøkonomi Organisasjon og ledelse Regnskap/revisjon Økonomi og administrasjon Andre fag Sum

102 4. Annen aktivitet Regionalt kompetanseforum Medlemmer: Tore Jan Killi regionleder, leder av kompetanseforum Anne Larsen rådgiver, Karriere og OFK-representant Elin G. Limoseth personalsjef, Gjøvik kommune Anne Mari Kind tjenesteområdeleder grunnskole, Nordre Land kommune Geir Harald Thrana avdelingsleder, voksenopplæring Søndre Land kommune Per Olav Strande voksenopplæringssjef, Vestre Toten kommune Roy Thomassen kommunalsjef, Østre Toten kommune til des.-17 Ann Kristin Enger leder, Læringssenteret Østre Toten kommune fra jan. -18 Reidun Karlsen leder, NAV Gjøvik, representant for NAV Gjøvikregionen Torfinn Overn rektor, Lena-Valle videregående skole/representant for rektorgruppa vgs Kari Nordskogen rektor, Fagskolen Innlandet til juni -18 Frank-Jørgen Vangen ass.rektor, Fagskolen Innlandet fra aug. -18 Andreas Hagen-rådgiver, studie- og forskningsseksjonen NTNU Gjøvik Brooke Schjellerud bedriftsrepresentant, INN-Mjøsregionen Torun Dotseth leder, Karriere Gjøvikregionen I perioden har det blitt gjennomført 3 møter. I tillegg er det gjennomført to møter i arbeidet med Samfunnskontrakten for flere er der LO, NHO, byggenæringen, kommunene, ansatte i kommunene og opplæringskontorene er representert. Det er særlig fokus på flere er i helse- og oppvekstsektoren, byggenæringen og servicebransjen. Minoritetsspråklige og deltakere med ekstra behov for opplæring Det er lagt vekt på å dele opp i mindre grupper i forhold til behovet for opplæring for deltakere med annet morsmål. Tidligere tilbud har blitt videreutviklet med ytterligere grupper for å øke gjennomføringen. I tillegg til ordinær opplæring tilbys Yrkesrettet norskopplæring i helse- og oppvekstfag før vg1 Yrkesrettet norskopplæring i renhold og andre yrkesfag før opplæring på vg2 og vg3 Ekstra opplæring begrepsforståelse, skriftlig norsk og leseferdigheter for renholdsoperatør Egen gruppe vg1 og vg2 norsk for minoritetsspråklige som skal ta studiekompetanse Ekstra opplæring/støtte «Leksehjelp» for de som skal ta studiekompetanse Lokale tiltak/prosjekter Helsenorsk for ansatte i kommunene i tilknytning til praksis. Utprøving av forsøk med modulstrukturert fag- og yrkesopplæring i seks ulike fag, salg, logistikk, renhold, produksjonsteknikk, gjenvinningsoperatør og institusjonskokk. Vi har 14 deltakere og opplæringen skal i hovedsak gjennomføres i bedrift og målet i løpet av forsøksperioden er å ta fagbrev. Deltakelse på NAV s yrkesmesser to ganger i året der arbeids kobles med arbeidsgivere. Vi deltar som medarrangør og har stand for å informere om veilednings- og opplæringstilbud for voksne. 102

103 4.4 Karriere Hadeland 1. Videregående opplæring for voksne Det er samme antall personer i opplæring som forrige periode, men fordeler seg på litt flere personer på fag til generell studiekompetanse. Det er 5 % flere som har rett til videregående denne perioden. Det er avlagt flere fagprøver enn forrige periode. Det er en stor andel minoritetsspråklige i opplæring, dette setter større krav til tilrettelegging. Totalt antall personer i videregående opplæring i perioden 296 personer som har tatt generell studiekompetanse i perioden 126 Andel bestått fag generell studiekompetanse 96 % Total andel deltakere med rett 67 % Total andel deltakere uten rett 33 % Andel med deltakerstatus i fag til generell studiekompetanse 96 % Andel minoritetsspråklige i fag til generell studiekompetanse høst 57 % Andel minoritetsspråklige i yrkesfag høst 54 % i opplæring Deltakere Praksiskandidater /privatister Realkompetansevurderinger Bestått, privatister og teori for Bestått sluttkompetnse ** med rett * Yrkesfag Bygg- og anleggsteknikk Helse- og oppvekstfag Restaurant- og matfag Service og samferdsel Teknikk og industriell produksjon Landbruk Andre yrkesfag Sum yrkesfag *Deltakere med rett er voksne over 25 år som ikke har fullført videregående tidligere. ** Ikke inkludert fag- eller svennebrev uten rett Avlagt fagprøver 103

104 2. Karriereveiledning Tabellen viser antall personer til karriereveiledning fordelt på kommuner. Det er stabilt hvor mange nye personer som kommer til karriereveileding ved karrieresenteret. Kommune Jevnaker Lunner Gran Andre Sum Det er et flertall av veisøkerne som står i arbeid, enn de som står utenfor eller er under utdanning. Det er en stor overvekt av kvinner til veiledning i regionen, det har vært stabilt over flere år. Veisøkers status I utdanning 9 % Fordeling mellom kvinnner og menn Ikke i arbeid 39 % I arbeid 52 % 60 % 40 % I arbeid Ikke i arbeid I utdanning Menn Kvinner 3. Desentrale fag- og høyskolestudier Det har vært en liten nedgang på antall studenter som velger å følge høyskolestudier ved karrieresenteret. Sykepleier Grunnskolelærer Engelsk EVU 30 Årsstudium bedriftsøkonomi Påbygg regnskap og revisjon Påbygg økonomi og administrasjon 2 Årsstudium organisasjon og ledelse Påbygg regnskapsførerfag 2 2 Innkjøpsledelse 1 Sum

105 4. Annen aktivitet Regionalt kompetanseforum Medlemmer: Sigmund Hagen - daglig leder, regionrådet Hadeland, leder av kompetanseforum Dagfinn Edvardsen leder, Hadelandshagen næringshage Kent Arntzen leder, opplæringskontor for Håndverk og industrifag Hadeland Tone Elisabeth Andersen leder, NAV Hadeland (Karin A. Olerud markedskoordinator, NAV Hadeland) Soon Elisabeth Øhrling rektor, Hadeland videregående skole Anita Øverland personalsjef, Gran kommune Jan Woie - skolefaglig rådgiver, Lunner kommune Hans Olav Rørvik kommunalsjef, oppvekst og læring Jevnaker kommune Anne Larsen - rådgiver Karriere /OFK-representant John Kristiansen leder, Karriere Hadeland I perioden har det blitt gjennomført 3 møter. Minoritetsspråklige og deltakere med ekstra behov for opplæring Deltar i forsøk med Modulstrukturert fag- og yrkesopplæring, det er åtte deltakere i salgsfaget, kokkfaget og gjenvinningsfaget. Bruker kartleggingsverktøyet Migranorsk som grunnlag for tilpasset opplæring. Samarbeid med kommunale voksenopplæringssentre om inntak og karriereveiledning. Gir et utvidet timetall/tilpasset opplæring i norsk for kandidater med svake norskferdigheter. Lokale tiltak/prosjekter Stedlig deltakelse i ungdomsprosjektet Framsnakk og karriereveiledning - NAV Jevnaker. Leder av senteret deltar i regionalt kompetanseutviklingsprosjekt for grunnskolesektoren Senteret deltar i kompetanseutvikling If. med innføring av nye læreplaner i

106 4.5 Karriere Valdres 1. Videregående opplæring for voksne Tabellen viser at det var 82 personer videregående opplæring i perioden. Dette er en nedgang fra forrige periode. Variasjoner forekommer både fordi opplæring settes i gang på forskjellig tidspunkt, men på fag til generell studiekompetanse setter senteret i gang fag annen hvert år. Det er en overvekt av minoritetsspråklige i fag til generell studiekompetanse. Totalt antall personer i videregående opplæring i perioden 82 personer personer som har tatt fag til generell studiekompetanse i perioden 25 personer Andel bestått fag generell studiekompetanse 77 % Total andel deltakere med rett 66 % Total andel deltakere uten rett 34 % Andel med deltakerstatus i fag til generell studiekompetanse høst 97 % Andel minoritetsspråklige i fag til generell studiekompetanse høst 55 % Andel minoritetsspråklige i yrkesfag høst 35 % i opplæring Deltakere Praksiskandidater /privatister Realkompetansevurderinger Bestått, privatister og teori praksiskandidater Bestått sluttkompetanse * Yrkesfag Bygg- og anleggsteknikk Helse- og oppvekstfag Restaurant- og matfag Service og samferdsel Teknikk og industriell produksjon Landbruk Sum yrkesfag *Ikke inkludert fag- eller svennebrev **Deltakere med rett er voksne over 25 år som ikke har fullført videregående tidligere. med rett * * uten rett Avlagt fagprøver 106

107 2. Karriereveiledning Tabellen viser antall personer til karriereveiledning fordelt på kommuner. Det har vært en nedgang i antall nye personer som har vært til karriereveileding i perioden. Kommune Etnedal Nord-Aurdal Sør-Aurdal Vang Vestre Slidre Øystre Slidre Andre Sum Det er flere vei som er i arbeid som kommer til veiledning enn de som står utenfor. Det er en stor overvekt av kvinner til veiledning i regionen. Veisøkers status Ikke i arbeid 32 % I utdannin g 14 % I arbeid 54 % Fordeling mellom kvinnner og menn 63 % 37 % I arbeid Ikke i arbeid I utdanning Menn Kvinner 3. Desentrale fag- og høyskolestudier Det har over tid vært en økning av studenter som følger høyskolestudier ved karrieresenteret, denne perioden er det likt som forrige. Sykepleie (4 kull) Nyskaping og utvikling Kompetanse for kvalitet - Norsk 1-7 trinn for pedagoger 19 8 Grunnskolelærerutdanning Årsstudium bedriftsøkonomi Påbygg regnskap og revisjon Påbygg økonomi og administrasjon Årsstudium organisasjon og ledelse Påbygg regnskapsførerfag 1 e fag 4 6 Sum

108 4. Annen aktivitet Regionalt kompetanseforum Medlemmer: Jørand Ødegård Lunde - daglig leder, Valdres Natur- og Kulturpark, leder av kompetanseforum Liv-Kari Ringen - daglig leder, Karriere /OFK-representant Britt Irene Vårvik- leder, NAV Valdres Kari Elisabeth Rustad rektor, Valdres vidaregåande skule Anna-Merete Brusletten kommunalsjef, Nord-Aurdal kommune Bjørg Dokken personalsjef, Sør-Aurdal kommune Gabi Becker - ass. Rådmann, Etnedal kommune Terje Hålien - teknisk sjef, Vang kommune Erik Engelien - daglig leder, Visit Valdres Ole Martin Alfstad økonomisjef, Øystre Slidre Ragnhild Strømmen Strand kommunalsjef, helse og utvikling Vestre Slidre kommune Inger-Line Haraldsen avdelingsleder, Karriere Valdres I perioden har det blitt gjennomført 4 møter. Minoritetsspråklige og deltakere med ekstra behov for opplæring Lokale tiltak/prosjekter Benytter resultat fra kartleggingsverktøyet Migranorsk i planlegging av opplæringstilbud for den enkelte og grupper. Deltar i forsøk med modulstrukturert fag- og yrkesopplæring innen renholdsoperatørfaget. Har gjennomført samarbeidsmøter med kommunale voksenopplæringssentre i regionen. Har gitt særlig faglig støtte for kandidater med svake norskferdigheter. 108

109 Notater 109

110 Notater 110

111 Notater 111

112 Notater 112