Dato: Saksnr.: Sakseier:
|
|
- Erik Aamodt
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 NOTAT Til: Programrådene Ved Isp, Institutt for spesialpedagogikk Fra: Postboks 1140, Blindern 0318 Oslo Kopi: Telefon: Saksbehandler: Sigurd Hasle Telefaks: Web-adr.: Emne: Dato: Saksnr.: Sakseier: Årsrapportering om kvalitetssikring og kvalitetsutvikling fra Institutt for spesialpedagogikk studieåret høst 2006/vår 2007 Innledning Institutt for spesialpedagogikk er ansvarlig for fire studieprogram: Bachelor i spesialpedagogikk Bachelor i tegnspråk og tolking Master i spesialpedagogikk Master of Philosophy in Special Needs Education I tillegg er det noen enkeltstående emner. Rapporten bygger på rapporter i FS, studentenes evaluering av programmet samt innspill fra programleder, programkonsulent og øvrig programråd. Rapporten gjelder for studieåret høst 2006 og vår Denne årsrapporten innbefatter også årsrapporten fra hver av de fire programmene instituttet er ansvarlige for.
2 Side 2 av Sammenfattende evaluering av kvaliteten på instituttets utdanningstilbud 1.1 Oppsummering av de enkelte programmer og emner Oppsummering de enkelte emner: Bachelor i spesialpedagogikk: Emne Antall eks. Bestått % Stryk Snittkarakter oppmeldte UTVIT1000 V c SPED1000 H c SPED1010 V c SPED2010 H c SPED2020 V c SPED3000 V b SPED3010 H06 SPED3020 V07 UTVIT1000: Innføring i utdanningsvitenskap: Læring, danning og samfunn. Emnet arrangeres i samarbeid med PFI, og det administrative ansvaret ligger hos dette instituttet. Det er felles undervisning med forelesninger og seminargrupper med studenter tatt opp på bachelorprogrammet i pedagogikk. Strykprosenten er omtrent den samme som Vår 2006 (fra 10 til 8 %). En bekymring er den relativt høye frafallsprosent underveis (150 plasser, 112 oppmeldt, 85 bestått). SPED1000: Spesialpedagogikk: normalitet, avvik og funksjonshemning Del av 3. semester (høst) i bachelorprogrammet i spesialpedagogikk. Kan tas av programstudenter, som et enkeltemne eller av studenter på andre program for eksempel som en del av 40-gruppe. Her kan en også merke seg at samtlige av programstudentene på UVB-SPED (94 st) bestod eksamen SPED1010: Spesialpedagogikk: kommunikasjon, språk og sosialisering Del av 4. semester (vår) i bachelorprogrammet i spesialpedagogikk. Kan tas av programstudenter, som et enkeltemne eller av studenter på andre program for eksempel som en del av 40-gruppe. På emnene SPED1000 og SPED1010 er det et relativt høyt antall studenter som faller av underveis. Begge har 250 plasser og er fulle. Frafallet gjelder ikke programstudenter (verken innen spesialpedagogikk eller på andre programmer), men gjelder kun de som tar emnet som et enkeltemne. Vi ser videre at frafallet ikke er i form av stryk på eksamen, men i hovedsak er at de ikke leverer obligatoriske komponenter eller at de ikke møter opp til eksamen. På disse emnene er det et
3 Side 3 av 10 tilbud om (frivillig) seminargrupper. Fra studentevalueringen ser vi at få var engasjert i disse seminargruppene. Dette kan vi eventuelt sette inn tiltak for å bedre. En annen mulig grunn til frafallet kan være at det er enkelt for mange å bare melde seg opp i et slikt enkeltemne uten at de reelt har planer å ta eksamen. Resultatet kan altså være at det ikke er for stort frafall, men snarere for mange useriøse som melder seg på. Vi kan vurdere å forandre opptakkriteriene/rutiner slik at vi er sikrere på antall reelle studenter. Disse to emnene er lagt opp slik at det skal være mulighet til å ta deler eller hele som nettundervisning. Vi har ikke sett noen store variasjoner på studenter som har vært nettstudenter i forhold til on-campus studenter. SPED2010: Didaktikk og spesialpedagogisk virksomhet del 1 Del av 3. semester (høst) i bachelorprogrammet i spesialpedagogikk. Emnet kan tas av studenter tatt opp på UVB-SPED, UVB-PED og LAP. Her er det 0 % stryk og gode tilbakemeldinger fra studenter. SPED2020 Didaktikk og spesialpedagogisk virksomhet Del 2. Del av 4. semester (vår) i bachelorprogrammet i spesialpedagogikk. Emnet kan kun tas av studenter tatt opp på UVB-SPED. Her er det 1 % stryk og gode tilbakemeldinger fra studenter. SPED3000: Lærevansker og særskilte behov i et system- og individperspektiv 5. og 6. semester i bachelorprogrammet i spesialpedagogikk. Dette er et emne som kun tas av programstudenter på UVB-SPED. Snittkarakteren her er B, som den har vært de siste årene. Oppsummering Programmet Samlet var det 394 studenter som har bekreftet Utdanningsplan på dette programmet høst 2006 (69 flere enn våren 2005) vår og 285 studenter våren 2007 (32 flere enn 2005). Studiepoengproduksjonen for dette programmet er litt over sammenlignbare programmer. Programmet har en opptaksramme på 150, og frafallsprosenten har vært litt høy, men dets er ut til å være en bedring Indikasjoner på særlig god kvalitet Det er generelt en lav strykprosent og gode karakterer på dette programmet og tilbakemelinger viser at studentene er fornøyde og trives. Indikasjoner på sviktende kvalitet Det er noe frafall, spesielt første året. Instituttet har gått sammen med PFI for å se nærmere på årsaker. Et konkret tiltak som er satt i gang er en økning i antall seminarveiledere med bakgrunn fra spesialpedagogikk. Fokus mht utvikling av studiekvalitet
4 Side 4 av 10 Tilsynssensorordningen er kommet på plass. Instituttet har etablert gode rutiner med midtveis og sluttevaluering og et eget kvalitetssystem for ISP. Forslag til tiltak for å bedre studieprogrammet Se på studiestrukturen, spesielt første året Bachelor i tegnspråk og tolking Dette er et forholdsmessig lite studium, men resurskrevende for instituttet og det er relativt krevende for studenter. En vil således forvente noe frafall underveis fordi kravene som stilles er store. Det er en opptakramme på 20 studieplasser pr år. Studenter som er tatt opp på programmet, må ha karakteren C eller bedre for å få lov til å forsette fra første år til andre. 1.år bachelor i tegnspråk og tolking: Emne Antall eks. Bestått % Stryk Snittkarakter oppmeldte SPPT1010 H Bestått SPPT1020 H Bestått SPPT1030 V B SPPT1040 V B 2.år bachelor i tegnspråk og tolking: SPPT2000 V Bestått SPPT2110V Bestått SPPT2120V Bestått SPPT2130V Bestått 3. år bachelor i tegnspråk og tolking: SPPT3010 V Bestått SPPT3020 V Bestått SPPT3030 h Bestått SPPT 2040V Bestått SPPT3050V Bestått
5 Side 5 av 10 1.år bachelor i tegnspråk og tolking: Studenttallene for SPPT1030 og SPPT104 er høye grunnet at studiet SPPT1030K Grunnstudium i tegnspråk for personer med tegnspråkkompetanse også tok de samme eksemene. 2. år tegnspråk og tolking SPPT2000 er eksamen etter gammel ordning. Kullet ellers har 4 eksamener på våren. 3.år tegnspråk og tolking Strykprosenten på SPPT3010 er 25 % (5 studenter). Dette er et den siste praktiske eksamen studentene har i tolkeutdanningen. Strykprosenten er således ikke urimelig, og lavere enn på de tilsvarende eksamenen i 2004 og Indikasjoner på særlig god kvalitet Det er krevende studium, men med motiverte studenter som trives. Tilbakemeldinger viser at studentene får jobbtilbud før de er ferdige med studiet, og at studentene fra dette programmet er ettertraktet i arbeidsmarkedet. Indikasjoner på sviktende kvalitet Det har vært et problem å skaffe nok praksisplasser til våre studenter. Videre er det et vist frafall på programmet mellom første og andre år. Dette kan skyldes at det ikke er Årsenhet tegnspråk og at studenter som egentlig bare ønsker et årsstudium i tegnsprråk må søke om opptak på hele programmet og så slutte etter det første året. Det er høy strykprosent på de praktiske eksamenene i tredje år. Dette kan skyldes at nivået på ferdig utdannende tolker skal være høyt, og at det i en stor grad er studenter som tidligere har stryket og som forsøker å ta opp igjen eksamen. Fokus mht utvikling av studiekvalitet Det foregår et kontinuerlig studieplanarbeid. Forslag til tiltak for å bedre studieprogrammet - Videre utvikling av digitale læremidler - Jobbe videre med å bedre praksisordningen
6 Side 6 av 10 Masterprogrammet i spesialpedagogikk: Emne Antall eks. Bestått % Stryk Snittkarakter oppmeldte SPED4000 V B SPED4010 H B SPED4090 H C SPED4090 H B SPED4110 V C SPED4120 V C SPED4210 V C SPED4220 V B SPED4310 V C SPED4320 H C SPED4410 V C SPED4530 V C SPED4540 V B SPED4610 V C SPED4620 V C SPED4000: Rådgivning og innovasjon Del av 1. og 2.semester av masterprogrammet i spesialpedagogikk. SPED4010: Vitenskapsteori, forskningsmetode og statistikk 3.semester av masterprogrammet i spesialpedagogikk. Innbakt i disse tallene ligger det studier ved Folkeuniversitetet i Buskerud og Høyskolen i Sogn og Fjordane, studiesenter Sandane. SPED4090: Masteroppgaven 4.semester av masterprogrammet i spesialpedagogikk. Emner innen fordypningene 1. og 2 semester: SPED4110 Fordypning i audiopedagogikk SPED Hørselshemning i et pedagogisk, medisinsk og teknisk perspektiv SPED4210: Fordypning i logopedi SPED Språkvansker hos barn SPED Fordypning i psykososiale vansker SPED Psykososiale vansker i barnehage, skole og samfunn SPED4410: Fordypning i spesifikke lærevansker SPED Fordypning i synspedagogikk SPED Synshemning, individ og samfunn SPED Fordypning i utviklingshemning SPED Utvalgte diagnosegrupper, lidelser og utviklingstrekk i et livsløpsperspektiv
7 Side 7 av 10 Samlet var det 292 studenter som bekreftet Utdanningsplan på dette programmet høst 2005 og 248 studenter våren Innbakt i disse tallene ligger det studier ved Folkeuniversitetet i Buskerud og Høyskolen i Sogn og Fjordane, studiesenter Sandane. Rammene for opptak på Instituttet var på 110 i året. Studiepoengproduksjonen for dette programmet er på 11.2 for høsten, men 34.4 på våren (flere studier har eksamen kun på våren), samlet skulle da hver student ta 21.8 studiepoeng i semesteret, noe som er bra til å være et masterprogram. Det var 122 som fullførte graden (av disse 19 fra Sandane), det er altså en svært lav frafallprosent. Indikasjoner på særlig god kvalitet Det er en høy gjennomføringsprosent på dette programmet og tilbakemeldinger viser at studentene er fornøyde og trives. Side 11 av 11 Indikasjoner på sviktende kvalitet Instituttet har fått tilbakemeldinger fra studentene på at arbeidspresset, spesielt første året, er høyt. Fokus mht utvikling av studiekvalitet Fokuset har ligget på og vil også i fremtiden ligge på å utarbeide og tilby seks fordypninger. Vi vil i større grad lage fellesemner og fellesforelesninger mellom fordypningene. Forslag til tiltak for å bedre studieprogrammet o Organisere fellesemner og fellesforelesninger mellom ulike fordypninger. o Tettere samarbeid med Fagutvalget om studentevalueringer
8 Side 8 av 10 Master of Philosophy in Special Needs Education, Emne Antall eks. Bestått % Stryk Snittkarakter oppmeldte SNE4110H Bestått SNE4120H Bestått SNE4130H C SNE4130 V A SNE4210V Bestått SNE4220V B SNE4230 V B SNE4310V B SNE4390V B Den internasjonale masteren er et program med relativt få studenter, og med god gjennomstrømning. Det var 36 studenter som har bekreftet Utdanningsplan på dette programmet høst 2006 og 34 studenter våren I snitt tok hver oppmeldt student 29.6 studiepoeng i semesteret. Av det kullet som ble ferdig i vår 2007 var det xkvotestudenter, x på øst-europastipend og x norske studenter. Et så lite kull gir tett oppfølging i tillegg til at studentene er godt motivert. I tillegg er det et vesentlig poeng at det er mange søkere, og stor konkurranse om plassene. Studentene er dermed i utgangspunktet godt kvalifisert. Indikasjoner på særlig god kvalitet Det er en svært høy gjennomføringsprosent på dette programmet og tilbakemeldinger viser at studentene er fornøyde og trives. Indikasjoner på sviktende kvalitet Vi har ingen data som tyder på det. Fokus mht utvikling av studiekvalitet Programmet kan videreutvikles med et nærmere samarbeid med masterprogrammet i spesialpedagogikk. Programmet vil også jobbe videre med å gjøre det enklere for norske studenter å ta studiet. Det jobbes også med å tilby emner med felles undervisning som også kan tas av andre enn de som er tatt opp på masterprogrammet. Forslag til tiltak for å bedre studieprogrammet o Ta initiativ til et nærmere samarbeid med ordinære masterprogrammet o Jobbe videre for å øke rekruttering av norske studenter til programmet
9 Side 9 av 10 Emner utenfor program: Emne Antall eks. Bestått % Stryk Snittkarakter oppmeldte SPED b SPED b SPED c SPED c SPED4940 Lese- og skriveveileder Instituttet gjennomfører et lite antall videreutdanningsstudier, dette er oppdragskurs med betaling, men uten at studentene er tatt opp på noe program. Betalingsstudier gir motiverte studenter i tillegg til at instituttet er i stand til å tilby gode veiledningsressurser. SPED3010: Lese- og skrivevansker Et emne som er overlappende med SPED3000, men er beregnet for LAP-studenter og studenter på UVB-PED, samt studenter som ønsker å ta det som videreutdanning innen spesialpedagogikk. SPED3020: Migrasjonsrelaterte lærevansker Et emne som er overlappende med SPED3000, men er beregnet for LAP-studenter og studenter på UVB-PED, samt studenter som ønsker å ta det som videreutdanning innen spesialpedagogikk. Emnene SPED3010/3020 er ikke en del av bachelorprogrammet og overlappende med SPED3000, men er emner beregnet for studenter på andre program samt andre som ønsker videreutdanning innen spesialpedagogikk. Dette kan forklare det relativt høye frafallsantallet.
10 Side 10 av Indikasjoner på særlig god kvalitet Som det fremkommer av tallene fra de enkelte emner over, så har Instituttet gjennomgående på alle programmer en høy studentgjennomstrømming, lav strykprosent og frafall og et karakternivå som ligger innenfor eller litt over normen. Studentevalueringer legger spesielt vekt på at instituttet har motiverte og fornøyde studenter, og det er et godt læringsmiljø og stor grad av trivsel blant studentene. 1.3 Indikasjoner på sviktende kvalitet og oppfølging Gjennomstrømningen kunne vært bedre på bachelorprogrammene i spesialpedagogikk og tegnspråk. Gjennomføring og strykprosent for enkeltemnestudenter er relativt høyere enn instituttsnittet på enkeltemner (SPED1000/1010/3010/3020). Ordningen med tilsynssensor er innført. I forhold til prinsippene i kvalitetsreformen har Instituttet en for liten internasjonal utveksling. 1.4 Fokus for studiekvalitet i denne perioden Det har i året som gikk vært fokusert spesielt på å lage et system for kvalitetssikring på ISP på plass. Dette var i orden våren Tilsynssensorordningen er etablert. Instituttet starter med periodisk evaluering av de forskjellige programmene. i utlandet. Et annet fokus har vært å gjennomføre kvalitativt gode nettbaserte studier slik at flere studenter får muligheten til en fleksibel læringssituasjon. 2. Forslag til tiltak for å bedre studiekvaliteten og studieutviklingsarbeidet o o o o Instituttet ønsker å arbeide for å motta flere innreisende utenlandsstudenter på instituttets studieprogrammer. Instituttet ønsker å fokusere på økt internasjonalisering av studiene ved å forbedre markedsføring av eksisterende engelskspåklige emner. Instituttet ønsker å utarbeide en samlet strategi for å møte behovet for praksisplasser ved instituttet. Instituttet ønsker en økt studentinvolvering i planarbeid og gjennomføring av studier
Årsrapportering om kvalitetssikring og kvalitetsutvikling fra Institutt for spesialpedagogikk studieåret høst 2005/vår 2006
Årsrapportering om kvalitetssikring og kvalitetsutvikling fra Institutt for spesialpedagogikk studieåret høst 2005/vår 2006 Innledning Institutt for spesialpedagogikk er ansvarlig for fire studieprogram:
DetaljerDato: Saksnr.: 05/0514- /852 Sakseier: SW. Årsrapportering fra Institutt for spesialpedagogikk
NOTAT Til: Det Utdanningsvitenskaplige fakultet Institutt for spesialpedagogikk Fra: Institutt frn spesialpedagogikk Postboks 1140, Blindern 0318 Oslo Kopi: Telefon: 22 85 80 59 Saksbehandler: Sigurd Hasle,
DetaljerStudiekvalitetsrapport for ISP
N O T A T Til: Institutt for spesialpedagogikk Fra: Postboks 1140, Blindern 0318 Oslo Kopi: Telefon: 22 85 80 59 Saksbehandler: Telefaks: 22 85 80 21 Web-adr.: http://www.uv.uio.no/isp/ Emne: Dato: Saksnr.:
DetaljerReferat Programrådet i spesialpedagogikk 1.april 2009
Institutt for spesialpedagogikk Postboks 1140, Blindern 0318 Oslo Sem Sælandsvei 7 Dato: Deres ref.: Vår ref.: Telefon: 22 85 80 59 Telefaks: 22 85 80 21 Web-adr.: http://www.uv.uio.no/isp/ Referat Programrådet
DetaljerSaksnr. 02/ Vedtaksorgan Fakultetsstyret, UV. Fra semester Høst Vedtaksorgan: Studieutvalget, UV
MASTER I SPESIALPEDAGOGIKK STUDIEPROGRAM UVM2-SPED Studieretning for spesialpedagogisk rådgivning Vedtak mht etablering, endring osv av studieprogram Etablering av Vesentlig endring av studieprogram (obs
DetaljerSaksnr. 01/ Vedtaksorgan Fakultetsstyret, UV Vedtaksorgan Studieutvalget, Det. Det utdanningsvitenskapelige fakultet
BACHELOR I SPESIALPEDAGOGIKK Bachelor i spesialpedagogikk UVB-SPED Vedtak mht etablering, endring osv av studieprogram Etablering av Vesentlig endring av studieprogram (obs rapportering til Univ.styret)
DetaljerSPED3000 Lærevansker og særskilte behov i et individ- og systemperspektiv
SPED3000 Lærevansker og særskilte behov i et individ- og systemperspektiv 1. Emnets nivå og omfang Beskrivelse Emnets navn Lærevansker og særskilte behov i et individog systemperspektiv Lærevanskar og
DetaljerSaksnr. 02/ Vedtaksorgan Fakultetsstyret, UV. Fra semester Høst Vedtaksorgan: Studieutvalget, UV
MASTER I SPESIALPEDAGOGIKK STUDIEPROGRAM UVM2-SPED Studieretning for spesialpedagogisk rådgivning Vedtak mht etablering, endring osv av studieprogram Etablering av Vesentlig endring av studieprogram (obs
DetaljerSaksnr. Sak 5 / STUV Høst 2013
ÅRSENHET I SPESIALPEDAGOGIKK STUDIEPROGRAM Lærevansker og særskilte behov i et system- og individperspektiv - Årsenhet Vedtak mht etablering, endring osv av studieprogram Etablering av Vesentlig endring
DetaljerForskningmetoder i utdanningsvitenskap Emnekode i FS for emnet og. vitenskapsteori at Ferdigheter
1. Emnets nivå og omfang Beskrivelse Emnets navn Forskningmetoder i utdanningsvitenskap Emnekode i FS for emnet og UTVIT1500 studienivåkode i FS Emnets omfang i studiepoeng 10 Finansiering av emnet KD
DetaljerSaksnr. 02/ Vedtaksorgan Fakultetsstyret, UV. Fra semester Høst Vedtaksorgan: Studieutvalget, UV
MASTER I SPESIALPEDAGOGIKK STUDIEPROGRAM UVM2-SPED Studieretning for spesialpedagogisk rådgivning Vedtak mht etablering, endring osv av studieprogram Etablering av Vesentlig endring av studieprogram (obs
DetaljerReferat til Programrådsmøte tirsdag 17. oktober 2017 kl rom 487
Det utdanningsvitenskapelige fakultet Universitetet i Oslo Notat Saksnr..: 2017/712 Referat til Programrådsmøte tirsdag 17. oktober 2017 kl. 14.15 16.00 rom 487 Til stede: Rerpresentanter for bachelorprogrammet:
DetaljerReferat Programrådet i spesialpedagogikk
Institutt for spesialpedagogikk Postboks 1140, Blindern 0318 Oslo Sem Sælandsvei 7 Dato: 22.04.10 Deres ref.: Vår ref.: Telefon: 22 85 80 59 Telefaks: 22 85 80 21 Web-adr.: http://www.uv.uio.no/isp/ Referat
DetaljerInnkalling til Programrådsmøte tirsdag 7. juni 2016 kl rom 494
Det utdanningsvitenskapelige fakultet Universitetet i Oslo Notat Dato: 20.5.2016 Saksnr..: 2016/2981 Innkalling til Programrådsmøte tirsdag 7. juni 2016 kl. 14.15 16.00 rom 494 Referat fra 15.mars ble
DetaljerEmnebeskrivelse SPED Emnets nivå og omfang Beskrivelse Emnets navn
Emnebeskrivelse SPED2020 1. Emnets nivå og omfang Beskrivelse Emnets navn Didaktikk og spesialpedagogisk virksomhet del 2 Didaktikk og spesialpedagogisk verksemd - del 2 Didactics and Special Needs Education
DetaljerSaksnr. 02/ Vedtaksorgan Fakultetsstyret, UV. Fra semester Høst Vedtaksorgan: Studieutvalget, UV
MASTER I SPESIALPEDAGOGIKK STUDIEPROGRAM UVM2-SPED Studieretning for spesialpedagogisk utviklingsarbeid Vedtak mht etablering, endring osv av studieprogram Etablering av Vesentlig endring av studieprogram
Detaljer1. Emnets nivå og omfang Beskrivelse Emnets navn
1. Emnets nivå og omfang Beskrivelse Emnets navn Innføring i utdanningsvitenskap Emnekode i FS for emnet og UTVIT1100 studienivåkode i FS Emnets omfang i studiepoeng 30 Finansiering av emnet KD 2. Mål
DetaljerReferat Programrådet i spesialpedagogikk
Institutt for spesialpedagogikk Postboks 1140, Blindern 0318 Oslo Sem Sælandsvei 7 Dato: 09.11.09 Deres ref.: Vår ref.: Telefon: 22 85 80 59 Telefaks: 22 85 80 21 Web-adr.: http://www.uv.uio.no/isp/ Referat
DetaljerSPED4600 Utviklingshemning
SPED4600 Utviklingshemning 1. Emnets nivå og omfang Beskrivelse Emnets navn Fordypning i utviklingshemning Fordjuping i utviklingshemjing Intellectual disabilities Emnekode i FS for emnet og studienivåkode
DetaljerMAL FOR EMNEBESKRIVELSE
MAL FOR EMNEBESKRIVELSE Merk, alle punktene må fylles ut. Dersom det ikke er relevant for det aktuelle emnet skriv «ikke aktuelt». For hvert punkt er det angitt hvor informasjonen eventuelt skal legges
DetaljerSTUDIEPLAN. Bachelorgradsprogram i spesialpedagogikk. 180 studiepoeng. Studiested: Tromsø
STUDIEPLAN Bachelorgradsprogram i spesialpedagogikk 180 studiepoeng Studiested: Tromsø Gjeldende fra høst 2018 2 Navn på studieprogram Bokmål: Bachelorgradsprogram i spesialpedagogikk Nynorsk: Bachelorgradsprogram
DetaljerReferat Programrådsmøte i spesialpedagogikk tirsdag 7. juni 2016
Det utdanningsvitenskapelige fakultet Universitetet i Oslo Notat Dato: 08.06.2016 Saksnr..: 2016/2981 Referat Programrådsmøte i spesialpedagogikk tirsdag 7. juni 2016 Tilstede: (leder), Ivar Morken, Bente
DetaljerSPED4300 Psykososiale vansker
SPED4300 Psykososiale vansker 1. Emnets nivå og omfang Beskrivelse Emnets navn Fordypning i psykososiale vansker Fordjuping i psykososiale vanskar Behavioral learningdisorder Emnekode i FS for emnet og
DetaljerDet utdanningsvitenskapelige fakultet Universitetet i Oslo
Det utdanningsvitenskapelige fakultet Universitetet i Oslo Dato:16.06 2011 Deres ref.: Vår ref.: Referat møte Programrådsmøte Spesialpedagogikk 31.mai Tilstede: Tilstede: Jørgen Frost (leder av Programråd),
DetaljerÅRSRAPPORT 2005-2006 PROGRAM FOR ANTIKK KULTUR OG KLASSISK TRADISJON, MASTER (MA) Saksnr. 05/18619
ÅRSRAPPORT 2005-2006 PROGRAM FOR ANTIKK KULTUR OG KLASSISK TRADISJON, MASTER (MA) Saksnr. 05/18619 1. Oversikt over studietilbudet 1.5 Beskrivelse av eventuelle endringer som er gjort i studietilbudet
DetaljerBachelor i spesialpedagogikk Integrert femårig studium i logopedi
Bachelor i spesialpedagogikk Integrert femårig studium i logopedi Oppdraget Lage bachelorprogram i spesialpedagogikk (BAPS- SPED) Studieplan og emner Lage integrert femårig løp i logopedi (INT-LOG) BAPS-SPED
DetaljerÅrlig programrapport 2007/2008: Bachelor- og masterprogrammet Digitale medier (DIG)
Årlig programrapport 2007/2008: Bachelor- og masterprogrammet Digitale medier (DIG) 1 Kommentarer til studieinformasjon Studieinformasjonen for programmet på web (http://www.uio.no/studier/program/dig/
DetaljerSPED4100D Audiopedagogikk deltid
SPED4100D Audiopedagogikk deltid 1. Emnets nivå og omfang Beskrivelse Emnets navn Fordypning i Audiopedagogikk deltid Fordjuping i audiopedagogikk deltid Pedagogical Audiology Emnekode i FS for emnet og
DetaljerStudieplan for masterprogram i spesialpedagogikk
Institutt for lærerutdanning og pedagogikk Studieplan for masterprogram i spesialpedagogikk Gyldig fra og med oppstart høst 2014 Navn Oppnådd grad omfang Læringsutbytte Masterprogram i spesialpedagogikk
DetaljerSELVEVALUERING AV BACHELORGRADEN I PEDAGOGIKK VÅREN 2006
SELVEVALUERING AV BACHELORGRADEN I PEDAGOGIKK VÅREN 2006 UNIVERSITETET I OSLO DET UTDANNINGSVITENSKAPLIGE FAKULTET PEDAGOGISK FORSKNINGSINSTITUTT INNHOLDSFORTEGNELSE INNHOLDSFORTEGNELSE... 1 1. INNLEDNING...
DetaljerInformasjon om opptak til Årsenheten i spesialpedagogikk 2017
Informasjon om opptak til Årsenheten i spesialpedagogikk 2017 Kontaktinformasjon: Administrativ ansvarlig for opptaket : Andrey Belovodskiy bachelor@isp.uio.no Veiledning bookes via http://www.uv.uio.no/studier/kontakt/studieveiledning/
DetaljerDet utdanningsvitenskapelige fakultet Universitetet i Oslo
Det utdanningsvitenskapelige fakultet Universitetet i Oslo Dato: 22.9.2016 Vår ref.: 2016/2494 LINESL Referat fra møte i studieutvalget ved UV-fakultetet Mandag 19.9.16 kl 12.15-15, møterom 265 Helga Engs
DetaljerREFERAT FRA MØTE I PROGRAMRÅDET I SPESIALPEDAGOGIKK 19. april 2007
REFERAT FRA MØTE I PROGRAMRÅDET I SPESIALPEDAGOGIKK 19. april 2007 Tilstede: Peer Møller Sørensen, Steinar Theie, Kirsti Lauvås, Sigurd Hasle (ref.), Yngvild Nyborg (stud.rep) Fra adm: Nina Dalby, Saksliste:
DetaljerStudieplan masterprogram Fagdidaktikk for lærere
Institutt for lærerutdanning og pedagogikk Studieplan masterprogram Fagdidaktikk for lærere Gyldig fra og med oppstart høst 2015 Navn på studieprogram Fagdidaktikk for lærere Oppnådd grad Målgruppe Omfang
DetaljerProgramrapport om studiekvalitet i semestrene H09 for program for religionshistorie og kulturhistorie, sak 2008/17489
Programrapport om studiekvalitet i semestrene H09 for program for religionshistorie og kulturhistorie, sak 2008/17489 Rapporten er basert på tallmateriale hentet fra rapporter fra FS, statistikk fra Studieavdelingen
DetaljerSTUDIEPLAN. Erfaringsbasert mastergradsprogram i ledelse og profesjonell utvikling i utdanningssektoren
STUDIEPLAN Erfaringsbasert mastergradsprogram i ledelse og profesjonell utvikling i utdanningssektoren 120 studiepoeng Studiested: Tromsø Studieplanen er godkjent av styret ved Fakultet for humaniora,
Detaljer1. Innledning Språkutvikling og språkvansker Tilpasset opplæring for barn og unge med særskilte behov.
Gjennomføringsplan for de faglige prioriteringene ved Institutt for spesialpedagogikk 2009 1 Innhold: 1. Innledning... 3 2. Gjennomføring og oppfølging av de faglige prioriteringene ved ISP... 5 2.1 Instituttets
DetaljerDATA TIL GJENNOMGANG AV STUDIEPORTEFØLJEN NT-FAK
Innhold Mandat:... 2 Noen overordnende tall:... 3 Forklaring på grafene:... 4 Frafall bachelorprogram ved NT-fak 29-213... 6 Frafall 5-årige masterprogram ved NT-fak 29-213... 7 Masterprogrammet i energi,
DetaljerDet utdanningsvitenskapelige fakultet Universitetet i Oslo
Det utdanningsvitenskapelige fakultet Universitetet i Oslo Til: Fakultetsstyret Sak: 6 Møtedato: 28. september 2016 Tilgang: Åpen Opptaksrammer for studieåret 2017-2018 Saken oversendes fakultetsstyret:
DetaljerDet juridiske fakultet Universitetet i Oslo
Det juridiske fakultet Universitetet i Oslo Notat Til: Fakultetsstyret Møtedato: 13.06.2016 Møtenr: 2/2016 Sak i møtet: 4b skriftlig orientering Dato: 02.06.2015 J.nr.: 2016/ ORIENTERINGSSAK STUDENTSTATISTIKKER
DetaljerStudieplan. Spesialpedagogikk 1. Generell innføring i spesialpedagogiske emner. 30 studiepoeng - Heltid Videreutdanning på masternivå. dmmh.
dmmh.no Studieplan Spesialpedagogikk 1 Generell innføring i spesialpedagogiske emner Studiet kan inngå som del av Master i pedagogikk, studieretning spesialpedagogikk 30 studiepoeng - Heltid Videreutdanning
DetaljerInstitutt for filosofi, idé- og kunsthistorie og klassiske språk Det humanistiske fakultet
Institutt for filosofi, idé- og kunsthistorie og klassiske språk Det humanistiske fakultet Til programråd, fakultet, fagmiljø, studenter og øvrige interesserte Dato: 6. august 2014 Ekstern evalueringsrapport
DetaljerÅrsrapport fra programsensor
Årsrapport fra programsensor Navn: Carsten Helgesen Programsensor ved fakultet: Det samfunnsvitenskapelige fakultet studieprogram/fagområde: BASV-IKT Bachelorprogrammet i informasjons- og kommunikasjonsteknologi
DetaljerMaster i spesialpedagogikk
STUDIEPLAN Master i spesialpedagogikk 120 studiepoeng Studiested: Tromsø Studieplanen er godkjent av styret ved ILP 15. desember 2018. Gyldig fra og med oppstart høst 2019 Navn Oppnådd grad omfang Læringsutbytte
DetaljerDATA TIL GJENNOMGANG AV STUDIEPORTEFØLJEN KUNST-FAK
Innhold Mandat:... 2 Noen overordnende tall:... 3 Forklaring på grafene:... 4 Drama og teater... 6 Faglærerutdanning i musikk (ikke komplett datagrunnlag)... 11 Samtidskunst (ikke komplett datagrunnlag)...
DetaljerReferat - Programrådsmøte tirsdag 24. januar 2017 kl rom 487
Det utdanningsvitenskapelige fakultet Universitetet i Oslo Notat Dato: 17.1.2017 Saksnr..: 2017/712 Referat - Programrådsmøte tirsdag 24. januar 2017 kl. 14.15 16.00 rom 487 Referat fra 8. november 2016
DetaljerDel 1 Kvalitetssikring av studietilbud og læringsmiljø
SV-fakultetet / Mal instituttenes årsrapport studiekvalitet 2005/2006 FRIST 3.nov Side 1 av 5 SOSIALANTROPOLOGISK INSTITUTTS ÅRSRAPPORT FOR STUDIEKVALITET 2005/2006 Del 1 Kvalitetssikring av studietilbud
DetaljerDel 1 Kvalitetssikring av studietilbud og læringsmiljø
Årsrapport for studiekvalitet 2005/2005. Institutt for sosiologi og samfunnsgeografi. Side 1 av 6 ÅRSRAPPORT FOR STUDIEKVALITET 2005/2006 INSTITUTT FOR SOSIOLOGI OG SAMFUNNSGEOGRAFI Del 1 Kvalitetssikring
DetaljerDet utdanningsvitenskapelige fakultet Universitetet i Oslo
Det utdanningsvitenskapelige fakultet Universitetet i Oslo Til: Fakultetsstyret Sak: 5 Møtedato: 12. mars 2015 Nedleggelse av masterprogrammet «Lesing og skriving i skolen», ref.nr. 2014/13065 Notat datert
DetaljerEgenevaluering av 5-årig masterprogram i Informatikk Profesjonsstudiet (PS)
Bakgrunn Egenevaluering av 5-årig masterprogram i Informatikk Profesjonsstudiet (PS) Dag T. Wisland 01.07.2007 I henhold til programpresentasjonen skal det fem-årige masterprogrammet i informatikk (Profesjonsstudiet
DetaljerDet utdanningsvitenskapelige fakultet Universitetet i Oslo
Det utdanningsvitenskapelige fakultet Universitetet i Oslo Dato:21.03 2011 Deres ref.: Vår ref.: Referat Programrådsmøte Spesialpedagogikk Tirsdag 8.mars 2011 Tilstede: Jørgen Frost (leder av Programråd),
DetaljerPR-SP 24/16 Saker godkjent av STUV/dekanen siden forrige møte
1 Arkivref: 2016/4101 Orienteringssak PR-SP 24/16 Saker godkjent av STUV/dekanen siden forrige møte Forslag til ny emnestruktur for bachelorprogrammet i spesialpedagogikk (2008/2379) : Studieutvalget anbefaler
DetaljerDet utdanningsvitenskapelige fakultet Universitetet i Oslo
Det utdanningsvitenskapelige fakultet Universitetet i Oslo Til: Fakultetsstyret Sak: 5 Møtedato: 28. september 2017 Tilgang: Åpen Opptaksrammer for studieåret 2018-2019 Det vises til vedlagte notat med
DetaljerERFARINGSBASERT MASTER I PEDAGOGISK PSYKOLOGISK RÅDGIVING
ERFARINGSBASERT MASTER I PEDAGOGISK PSYKOLOGISK RÅDGIVING Vedtatt av Styret ved NTNU den.. med endringer vedtatt av Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse senest xx.xx.xxxx Det erfaringsbaserte
DetaljerFastsatt av prodekanen for studier ved HF ÅRSRAPPORT 2005/2006 PROGRAM FOR HISTORIE, MASTER (MA) Saksnr. 05/19374
Fastsatt av prodekanen for studier ved HF 05.09.2006 ÅRSRAPPORT 2005/2006 PROGRAM FOR HISTORIE, MASTER (MA) Saksnr. 05/19374 1. Oversikt over studietilbudet 1.5 Beskrivelse av eventuelle endringer som
DetaljerDATA TIL GJENNOMGANG AV STUDIEPORTEFØLJEN BFE-FAK
Innhold Mandat:... 2 Noen overordnende tall:... 3 Forklaring på grafene:... 4 Frafall bachelorprogram ved BFE-fak 2009-2013... 6 Akvamedisin... 8 Biologi, klima og miljø (ikke komplett datagrunnlag)...
DetaljerDATA TIL GJENNOMGANG AV STUDIEPORTEFØLJEN IRS-FAK
Innhold Mandat:... 2 Noen overordnende tall:... 3 Forklaring på grafene:... 4 Frafall bachelorprogram ved IRS-fak 2009-2013... 6 Arktisk friluftsliv (opprettet i 2013, derfor er det svært lite data tilgjengelig)...
DetaljerFastsatt av prodekanen for studier ved HF /18639 ÅRSRAPPORT FOR STUDIEPROGRAMMENE I MUSIKKVITENSKAP 2005/2006
05/18639 ÅRSRAPPORT FOR STUDIEPROGRAMMENE I MUSIKKVITENSKAP 2005/2006 1. Oversikt over studietilbudet 1.5 Beskrivelse av eventuelle endringer som er gjort i studietilbudet i rapporteringsperioden, og begrunnelsen
DetaljerStudieplan. Spesialpedagogikk 2
dmmh.no Studieplan Spesialpedagogikk 2 Språkvansker og sosiale og emosjonelle vansker Studiet kan inngå som del av Master i pedagogikk, studieretning spesialpedagogikk 30 studiepoeng - Deltid Videreutdanning
DetaljerFordypning i logopedi Fordjuping i logopedi Speech and Language Therapy Emnekode i FS for emnet og
SPED4200 Logopedi 1. Emnets nivå og omfang Beskrivelse Emnets navn Fordypning i logopedi Fordjuping i logopedi Speech and Language Therapy Emnekode i FS for emnet og SPED4200 studienivåkode i FS Emnets
DetaljerProgramgjennomgang for 2016
Programgjennomgang for 2016 Masterprogrammet i teknologi, innovasjon og kunnskap ESST Society, Science and Technology in Europe TIK Senter for teknologi, innovasjon og kultur 1 Innhold 1. Evalueringsmateriale
DetaljerStudiekvalitetsrapport HIS 2009 Vedtas av avdelingsstyret ved HIS 27.04.10 Versjon av 13.04.10
Avdeling for Humaniora, idrett og samfunnsvitenskap, HIS Faculty of humanities, sport and social sciences Vedtas av avdelingsstyret ved HIS 27.04.10 Versjon av 13.04.10 Innhold side Mal for dekans rapport
DetaljerResultater innen utdanningsfeltet ved Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet
UNIVERSITETET I BERGEN Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet Arkivkode: Orienteringssak: a Saksnr.: 2018/6686 Møte: 12. april 2019 Resultater innen utdanningsfeltet ved Det matematisk-naturvitenskapelige
DetaljerProgramevaluering av bachelorprogram i informatikk-matematikkøkonomi
Programevaluering av bachelorprogram i informatikk-matematikkøkonomi Bachelorprogrammet i IMØ er et tverrfakultært program som har eksistert siden 2003. Studentene tar kurs på Institutt for informatikk,
DetaljerFastsatt av prodekanen for studier ved HF ÅRSRAPPORT PROGRAM FOR HISTORIE, BACHELOR (BA) Saksnr. 05/19374
Fastsatt av prodekanen for studier ved HF 05.09.2006 ÅRSRAPPORT 2005-2006 PROGRAM FOR HISTORIE, BACHELOR (BA) Saksnr. 05/19374 1. Oversikt over studietilbudet 1.5 Beskrivelse av eventuelle endringer som
DetaljerStudiekvalitetsrapport for samfunnsgeografiprogrammene
Studiekvalitetsrapport for 2010 - samfunnsgeografiprogrammene 1. INNTAKSKVALITET Med inntakskvalitet siktes det til studentens forkunnskaper og forutsetninger når de begynner på et studium ved UiO. Ramme
DetaljerTilsynsrapport fra Richard Haugen September 2007 Institutt for pedagogikk og lærerutdanning (IPLU) Universitetet i Tromsø
Tilsynsrapport fra Richard Haugen September 2007 Institutt for pedagogikk og lærerutdanning (IPLU) Universitetet i Tromsø Institutt for spesialpedagogikk Postboks 1140, Blindern 0318 Oslo 1. Bakgrunnsinformasjon
DetaljerDet utdanningsvitenskapelige fakultet Universitetet i Oslo
Det utdanningsvitenskapelige fakultet Universitetet i Oslo Dato: 13.03.2013 Deres ref.: Vår ref.: 2013/1825 LINESL Referat fra møte i studieutvalget ved UV-fakultetet Mandag 11.3.13 kl 12.15-15, fakultetsstyrerommet,
DetaljerDet utdanningsvitenskapelige fakultet Universitetet i Oslo
Det utdanningsvitenskapelige fakultet Universitetet i Oslo Notat Til: Programrådet i spesialpedagogikk Dato: 18.9.2018 Saksnr..: 2018/522 ALBERTOV Referat - Programrådsmøte 18.9.2018. Tid: kl 1415. Sted:
DetaljerForsknings- og utdanningsprofil ved Institutt for spesialpedagogikk. Fakultetsstyreseminar 2. mars, 2017
Forsknings- og utdanningsprofil ved Institutt for spesialpedagogikk Fakultetsstyreseminar 2. mars, 2017 Noen nøkkeltall ISP har vært en del av UV siden 1990 Ca 400 studenter på laveregrad Ca 380 studenter
DetaljerSTUDIEPLAN. Bachelorgradsprogram i pedagogikk. 180 studiepoeng. Studiested: Tromsø
STUDIEPLAN Bachelorgradsprogram i pedagogikk 180 studiepoeng Studiested: Tromsø Studieplanen er godkjent av styret ved Fakultet for humaniora, samfunnsfag og lærerutdanning den . 2 Navn på
DetaljerOpptaksreglement for enkeltemner ved Det teknisk-naturvitenskapelige
1 Opptaksreglement for enkeltemner ved Det teknisk-naturvitenskapelige fakultet Regler for opptak og rangering til enkeltemner ved Det teknisk-naturvitenskapelige fakultet fastsatt av dekan 09.10.2015
DetaljerUniversitetet i Oslo Det Matematisk Naturvitenskaplige Fakultet/Matematisk institutt
Universitetet i Oslo Det Matematisk Naturvitenskaplige Fakultet/Matematisk institutt Til Det Matematisk Naturvitenskaplige Fakultet, ved Yvonne Halle Dato: 3. mars 2011 MATEMATISK INSTITUTTS ÅRSRAPPORT
DetaljerSpesialpedagogiske utfordringer i barnehage og skole: mulighet og vekst
NO EN Spesialpedagogiske utfordringer i barnehage og skole: mulighet og vekst Studiet skal gi inngående kunnskap om spesialpedagogiske utfordringer i barnehage og skole med vekt på hvilke muligheter som
DetaljerMASTER I FAG- OG YRKESDIDAKTIKK OG LÆRERPROFESJON STUDIERETNING LÆRERPROFESJON, UTVIKLINGSARBEID OG VEILEDNING
SIDE 66 FAG- OG YRKESDIDAKTIKK MASTER I FAG- OG YRKESDIDAKTIKK OG LÆRERPROFESJON STUDIERETNING LÆRERPROFESJON, UTVIKLINGSARBEID OG VEILEDNING Kort om studieretningen Studiet tilbyr forskningsbasert kvalifisering
DetaljerÅrsrapport for M.Phil. programmet i International Community Health, 2014 Kopi sendes instituttleder
Årsrapport for M.Phil. programmet i International Community Health, 2014 Kopi sendes instituttleder 1. Det viktigste studiekvalitetstiltaket for programmet i 2014. Beskrivelse: Tiltak, gjennomføring, resultat,
DetaljerDATA TIL GJENNOMGANG AV STUDIEPORTEFØLJEN HELSE-FAK
Innhold Mandat:... 2 Noen overordnende tall:... 3 Forklaring på grafene:... 4 Frafall bachelorprogram ved Helse-fak 2009-2013... 6 Bioingeniør... 8 Biomedisin... 13 Ergoterapi (ikke komplett datagrunnlag)...
DetaljerStudieplan. Master i ledelse, innovasjon og marked. Gjelder fra og med høsten 2012
Fakultet for biovitenskap, fiskeri og økonomi Handelshøgskolen i Tromsø Studieplan Master i ledelse, innovasjon og marked Gjelder fra og med høsten 2012 Programmets navn Bokmål: Master i ledelse, innovasjon
DetaljerMatematikkarakterer for kullet H-06
Tom Lindstrøm 10/7-2007: Matematikkarakterer for kullet H-06 Høsten 2006 og våren 2007 underviste jeg henholdsvis MAT 1100 og MAT 1110 for den samme studentgruppen. Dette notater er et forsøk på å forstå
DetaljerNavn studieprogram/retning: Mastergradsprogram i sykepleie. Søkertall perioden : : : ikke opptak 2016: 30
Bruke dette skjemaet til å gi tilbakemelding på datagrunnlaget og annen relevant informasjon om studietilbudet. Fakultetene velger fritt hvilke vurderingskriterier de ønsker å kommentere. Navn studieprogram/retning:
DetaljerOrientering om opptak ved Det samfunnsvitenskapelige fakultet høsten 2010
Universitetet i Bergen Styret for Det samfunnsvitenskapelige fakultet Fak.sak: 26/2010 Sak nr.: 2010/7830 Møte: 14.09.10 Orientering om opptak ved Det samfunnsvitenskapelige fakultet høsten 2010 Denne
DetaljerOM ETABLERING AV FORDYPNINGSRETNING I MASTERSTUDIUM I SAMFUNNSSIKKERHET MELLOM UNIVERSITETET I STAVANGER
SAMARBEIDSAVTALE OM ETABLERING AV FORDYPNINGSRETNING I MASTERSTUDIUM I SAMFUNNSSIKKERHET MELLOM UNIVERSITETET I STAVANGER () OG UNIVERSITETET I TROMSØ () 1. Innledning Dette er en samarbeidsavtale mellom
DetaljerEndringer i søkertall (førsteprioritetssøkere i parentes altså de som har programmet som førstevalg):
STUDIEKVALITETSRAPPORT 2010 - UTVIKLINGSSTUDIER 1 inntakskvalitet a) Endringer i søkertall (førsteprioritetssøkere i parentes altså de som har programmet som førstevalg): 2009: 1619 (143) 2010: 1518 (152)
DetaljerDATA TIL GJENNOMGANG AV STUDIEPORTEFØLJEN HSL-FAK
Innhold Mandat:... 3 Noen overordnende tall:... 4 Forklaring på grafene:... 5 Frafall bachelorprogram ved HSL-fak 29-213... 7 Arkeologi... 8 Barnehagelærerutdanningen Tromsø... 13 Barnehagelærerutdanningen
DetaljerPeriodisk emnerapport for IBER1501 Høsten 2014 Tor Opsvik
Periodisk emnerapport for IBER1501 Høsten 2014 Tor Opsvik Innledning og oppsummering Kurset IBER1501 er et introduksjonskurs til iberiske verdens historie. Kurset er på 10 studiepoeng og undervises fra
DetaljerÅrsrapport om kvalitetssikring av undervisning og læring 2006 Det medisinske fakultet, NTNU
1 av 6 Det medisinske fakultet Notat Til: Kopi til: Fra: Studieavdelingen Institutt for kreftforskning og molekylær medisin, Institutt for laboratoriemedisin, barne- og kvinnesykdommer, Institutt for nevromedisin,
DetaljerVelkommen til mastergraden i pedagogikk, studieretning: -utdanning og oppvekst -spesialpedagogikk -førskolepedagogikk
Velkommen til mastergraden i pedagogikk, studieretning: -utdanning og oppvekst -spesialpedagogikk -førskolepedagogikk Institutt for pedagogikk og livslang læring (IPL) Hva skal jeg gjøre nå? Betale semesteravgift
DetaljerDel 5: Prosedyre for evaluering og system for eksterne evalueringer
Del 5: 1. Formål Hensikten med å evaluere er å få fram sterke og svake sider ved studietilbudet. De sterke sidene i ett studium kan ha overføringsverdi til andre utdanninger mens svake danner grunnlag
DetaljerFelles spørsmål er tenkt for alle emner på begge nivå. Emnespesifikke spørsmål kan legges til på slutten av evalueringen.
Sluttevaluering Felles spørsmål Felles spørsmål er tenkt for alle emner på begge nivå. Emnespesifikke spørsmål kan legges til på slutten av evalueringen. 1.Hvordan vurderer du tilgjengeligheten på studieinformasjon
Detaljer2. Kommentarer knyttet til enkelte punkter i forskriften
Sak 2015/10807 Kommentarer - utkast til ny forskrift om studier ved NTNU 1. Bakgrunn Fra 01.01.2016 blir Høgskolen i Sør-Trøndelag (HiST), Høgskolen i Gjøvik (HiG) og Høgskolen i Ålesund (HiÅ) slått sammen
DetaljerProfesjonshøgskole n. Søknadsfrist
NO EN Tilpassa opplæring Studiet henvender seg til lærere, førskolelærere og andre med relevant utdanning og kan gjennomføres med fordypning avhengig av kandidatens opptaksgrunnlag. Fordypningene er: Generell
DetaljerDel 5: Prosedyre for evaluering og system for eksterne evalueringer
Del 5: 1. Formål Hensikten med å evaluere er å få fram sterke og svake sider ved studietilbudet. De sterke sidene i ett studium kan ha overføringsverdi til andre utdanninger mens svake danner grunnlag
DetaljerRUTINER, ANSVARSFORDELING OG OPPFØLGING VED UNDERVISNINGSEVALUERING:
RUTINER, ANSVARSFORDELING OG OPPFØLGING VED UNDERVISNINGSEVALUERING: Kort om bakgrunnen for undervisningsevaluering Som et ledd i universitetets kvalitetssystem er Finnmarksfakultetet pålagt å ha rutiner
DetaljerJUROFF 1500 Periodisk emnerapport vår 2016
JUROFF 1500 Periodisk emnerapport vår 2016 1. Sammenfattende evaluering av gjennomføringen av emnet i perioden 2. 1.1. Beskrivelse av og kommentarer til eventuelle avvik fra emneplan Emnet JUROFF1500 (strafferett
DetaljerDet juridiske fakultet Universitetet i Oslo
Det juridiske fakultet Universitetet i Oslo Til: PMR Dato: 04.12.2017 Deres ref.: V ref.: Tiltak for å øke gjennomstrømming Finansieringsmodellen for universitetet er endret med virkning fra og med 2018,
Detaljer2012/1337-KJEHØ 09.03.2012
U N I V E R S I T E T E T I B E R G E N Institutt for økonomi Det samfunnsvitenskapelige fakultet Referanse Dato 2012/1337-KJEHØ 09.03.2012 Utdanningsmelding Institutt for økonomi 1. Generell omtale av
DetaljerDepartment of Chemistry Faculty of Mathematics and Natural Sciences
Department of Chemistry Faculty of Mathematics and Natural Sciences Årlig programevaluering H17/V18 Program som evalueres: Materialer for energi og nanoteknologi Denne rapporten vil inneholde årlig intern
DetaljerÅrsrapport for Mphil programmet i International Community Health, 2012 Kopi sendes instituttleder
Årsrapport for Mphil programmet i International Community Health, 2012 Kopi sendes instituttleder 1. Det viktigste studiekvalitetstiltaket for programmet i 2012. Beskrivelse: Tiltak, gjennomføring, resultat,
DetaljerPROGRAMGJENNOMGANG Psykologisk institutt
PROGRAMGJENNOMGANG 2016 Psykologisk institutt Programmer Årsenheten i psykologi Bachelorprogrammet i psykologi Masterprogrammet i psykologi Profesjonsprogrammet i psykologi 1. Evalueringsmateriale fra
DetaljerMASTER I FAG- OG YRKESDIDAKTIKK OG LÆRERPROFESJON STUDIERETNING YRKESFAG
FAG- OG YRKESDIDAKTIKK YRKESFAG SIDE 61 MASTER I FAG- OG YRKESDIDAKTIKK OG LÆRERPROFESJON STUDIERETNING YRKESFAG Kort om studieretningen Master i yrkesdidaktikk er særlig rettet mot yrkesfaglærere, instruktører,
Detaljer