INNKOMNE UTTALELSER TIL TILSTANDSRAPPORTENE FRA SKOLENE

Transkript

1 INNKOMNE UTTALELSER TIL TILSTANDSRAPPORTENE FRA SKOLENE Dokumentet har bokmerker til de ulike uttalelsene Alrekstad skole - arbeidsmiljøutvalget Alvøen skole Alvøen skole - verneombudet Alvøen skole - FAU Damsgård skole - verneombudet Garnes ungdomsskole - arbeidsmiljøgruppen Garnes ungdomsskole - verneombud Garnes ungdomsskole - FAU Holen skole ungdomstrinnet - verneombudet Holen skole ungdomstrinnet - rektor Lyshovden skole - tillitsvalgt Lyshovden skole - verneombud Minde skole - arbeidsmiljøgruppen Minde skole - verneombud Nattland skole - verneombud Søreide skole - FAU Søreide skole - arbeidsmiljøgruppen Ulsmåg skole - verneombud Varden skole - samarbeidsutvalget Varden skole - verneombud

2 BERGEN KOMMUNE ALREKSTAD SKOLE Arstadgeilen 25 Postboks 3132 Arstad, 5829 Bergen Telefon Telefaks VEDLEGG TIL SLUURAPPORT OM INNEKLIMA ALREKSTAD SKOLE Arbeidsmiljøutvalget tar rapporten til etterretning, og konstaterer at den stemmer overens med vår oppfatning av inneklimaforholdene ved vår skole. Vi har derfor intet å tilføye. Alrekstad skole, erneom ud, rekstad skole

3 ALl/ØEN SKOLE 5179 Godvik BERG EN KOMMUNE 55 SI felefon SF lnnspill fra Alvøen skole til tiltak knyttet til Arbeidstilsynets krav til inneklima og risikovurdering generelt. Dato: Det vises til tilstandsrapport datert fra Opak. Alvøen skole har følgende innspill: 1. Skolen er tatt i bruk i 1953, ikke i Vi er enig i at investeringsmidler til rehabilitering av østfløyen er for lite med det som er bevilget, 10.5 mill.kr. Et kostnadsestimat på 41,1 mill.kr slik det fremgår av sluttrapporten ser mer realistisk ut. 3. Bygg 1 Østfløyen. Vi er enig i at det er behov for til dels omfattende oppgraderinger/ombygginger. Det sies at de elektrotekniske anleggene vurderes som tilfredsstillende. Det stiller vi oss spørrende til fordi sikringer går, selv ved den lave aktiviteten som er i bygget pr. i dag ( ). Varmeanlegg fungerer lite tilfredsstillende. Vi er enig i at det må være hensiktsmessig å rive hele østfløyen snarest, men at vi inntil så skjer trenger de undervisningsrommene som er der. Vi har pr. i dag ingen spesialrom ut over rom til mat og helse og gymnastikksal. Østfløyen må oppgraderes slik at avdelingen blir helseverngodkjent før den kan tas i bruk. De kostnader som er spesifisert til tiltak har vi ikke kompetanse til å vurdere. 4. Bygg 2 Vestfløyen. Vi er enig i at det må investeres tilstrekkelig til at luftbehandlingsanlegget er tilfredsstillende. 5. Bygg 3 Paviljong/brakke. Dette er et høyst midlertidig bygg som er satt opp på asfaltert myr, ballbane. Det er setninger i bygget som gjør at dører og vinduer ikke lar seg lukke. Her er 8 klasserom, ikke 4 som det fremgår av rapporten. Bygget skal bort når nytt bygg er bygget der østfløyen er i dag. 6. Bygg4 SFO Luftbehandlingsanlegget fungerer ikke tilfredsstillende og må oppgraderes. Enig med sluttrapportens konklusjon. 7. Bygg 5 gymsal og klasserom:

4 Bygget har ikke god nok ventilasjon fordi det ikke er god nok tilførsel på elektrisk kraft til å ha anlegget på fullt når det er kaldt om vinteren. Det vises til rapportens s. 11 hvor det fremgår at det er viktig at luftbehandlingsanlegget i bygg 4 kan gå på full kapasitet. Det samme gjelder anlegget i bygg 5. Her har vi klasserom som er målt av Arbeidsmiljøavdelingen og som viser for høyt C02-nivå. Her skriver Arbeidsbeidstilsynet at det må foretas gjennomgang av ventilasjonsanlegget i det aktuelle klasserommet spesielt (nr.21 til klasse 6c) og hele skolens ventilasjonsanlegg generelt. Dette støtter vi. Kartleggingsrapporten vedlegges. WS: Vi vil også melde tilbake at det er lite tilfredsstillende anlegg med store variasjoner i høy/lav temperatur. Datasystemet faller ut, gamle radiatorer flosser maling. Elektriske panelovner i klasserom med svært varme overflater, samt med termostat på den enkelte ovn som gjør det mulig for elever og andre å skru disse av og på, og på den måten påvirke datastyringen. Elektro/automasjon: Det fremgår av sluttrapporten at kabelbruer og veggkanaler for fremføring av el.kraft i alle byggene fremstår i generelt i god stand. Dette stemmer ikke alle steder. Det står videre at telefonanlegget er ok. Dette stemmer ikke! Telefonanlegget er kraftig utdatert og mangelfullt (fungerer ikke i flere rom) Reservedeler umulig å skaffe. Et høyttaler anlegg for å nå alle klasserom har aldri fungert. Det er montert i løpet av de siste 10 år. Brann: Skolen ser meget alvorlig på at det i rapporten fremgår at det er en god del brannsikringsmessige mangler. Loftsrommet i gym.bygget er trukket frem i denne sammenheng. Det er av stor betydning for skolen at dette følges opp omgående. Ansattes toaletter/elevtoaletter: Toaletter for elever i midtf!øyen er utdatert og må oppgraderes raskt. Det er nødvendig at arbeidet starter raskt. Det er 64 ansatte og 6 toaletter for voksne. Dette gir vel 10 ansatte pr. toalett og ikke 8 som det står i rapporten. Undervisning: Det er ikke mulig for skolen å planlegge under ing uten å benytte dobbelt-timer. 4SaJ ø~/~ va ri stad Tord Kolstad Christian Pe ersen Rektor Tillitsvalgt Verneombud

5 BERGEN KOMMUNE Alvøen skole V/rektor Eva Grimstad Alvøen skolevei Godvik ARBEIDSMILJØ %~DELINGEN I ~Ialti1an releron Kiemlfs gate I3ergen releraks arheidsmiljoa~deiingen abergen kommune no www bergen.kommune.no Bergen, 17januar 2011 KARTLEGGING AV LUFTKVALITET VED ALVØEN SKOLE fl Det ble gjennomført kartlegging av luftkvaliteten i et klasserom ved Alvøen skole, fra januar // ~ (~ /j42 t J Mariann Alvheim Andersen Avdelingsoverlege Qq@W~~t 3~f12Sd~ Ane-Mette Størkson Yrkeshygien iker

6 KARTLEGGING AV LUFTKVALITET I 17 KLASSEROM VED ALVØEN SKOLE BAKGRUNN Kartleggingen ble gjennomført etter en henvendelse fra avdelingsleder Andrè van der Heide ved Alvøen skole. Klasserommet hvor målingen ble gjennomført, ligger i 2.etasje I skolen, og er klasserom for klasse GC. Det blir meldt om symptomer på bi a trøtthet og hodepine fra en del av dem som oppholder seg i det aktuelle klasserom. GJENNOMFØRING Målingene av inneluft ble gjennomført med en inneklimalogger fra TSI (Q-Trak Plus). Dette apparatet måler CO2 (karbondioksid), temperatur og relativ luftfuktighet. RESULTAT tuftkvalitet: Under følger grafer som viser utviklingen for hver enkelt dag målingene ble foretatt. ALVO EN SKOLE i) 25,J tl.- C02 CO ernp O ~ TO en 21 IS 0 i sa n 0 a20 ~12S- - ~l ~ 40 &fl9 Oloci 0 20 ~ lo OS iooo Wed 4 flu 5 F~i 6 Sak) 5w 3 Morn 9 Jlaq 2012 L~ate & Tmrn.

7 KRAV I PU8UKASJONER FRA ARBEIDSTILSYNET Bakgrunnen for kravet om et fullt forsvarlig inneklima finnes i 4-4 i Arbeidsmiljøloven. Her blir det krevd et inneklima fritt for helseskadelig, sjenerende eller belastende forurensing. ralfestede krav til inneluft finnes i Veiledning om klima og luftkvalitetpå arbeidsplassen utgitt av Arbeidstilsynet. For karbondioksid (CO2) er den anbefalte norm på 1000 ppm. For karbonmonooksid (CO) er den anbefalte norm 25 ppm. Vi puster ut karbondioksid (CO2) og konsentrasjonen av CO2 i inneluften blir brukt som en indikasjon på om luftutskiftingen i lokalene er tilstrekkelig i forhold til bruken. Konsentrasjonen blir påvirket av antallet personer i lokalene, ventilasjonen og hvilke aktiviteter lokalene blir brukt til. Normal konsentrasjon av CO2 i uteluften er ca. 370 ppm. Tommelfingerregelen er ikke egnet for CO. Kortvarige eksponeringer bør ikke overstige 100 ppm. Hvis dette kan forekomme, skal det utarbeides skriftlig instruks for arbeid i CO-atmosfære. Når det gjelder temperatur tilrår veiledningen at temperaturen blir holdt under 22 C i perioder med oppvarmingsbehov. Man skal og prøve å unngå temperaturer under 19 C og over 26 C ved fysisk lett arbeid. For relativ luftfuktighet finnes det ingen norm, men normale årstidsvariasjoner ligger mellom 20% og 60%. VURDERING AV RESULTATENE COrkonsentrasjonen gikk over anbefalt norm i perioder flere av dagene det ble foretatt målinger. Luftutskiftingen var i perioder ikke tilstrekkelig i forhold til dagens bruk av lokalene. Torsdag 5. og fredag 6.januar var overskridelsene spesielt store i den perioden av dagen hvor det foregår undervisning i rommet. Dette kan tyde på at ventilasjonen i rommet ikke er god nok ift bruken av rommet. Temperaturstyringen var stort sett som anbefalt. Det er viktig at temperaturen forsøkes å holdes mellom 19 og 22 C så langt det er mulig, (også i perioder med oppvarmingsbehov). Resultatene for relativ luftfuktighet var noenlunde akseptabel i hele måleperioden. Enkelte kontaktlinsebrukere kan imidlertid oppleve problemer med tørre øyne ved luftfuktighet under 25 30%. KONKLUSJON COrnivået var for høyt de fleste dager under måleperioden hvor det foregikk undervisning i rommet. Her må det vurderes tiltak. Det bør bl.a. foretas en gjennomgang av ventilasjonsanlegget i det aktuelle klasserom spesielt, og av hele skolens ventilasjonsanlegg generelt. Når det gjelder strakstiltak må det innføres gode lufterutiner. Gode lufterutiner vil være viktig, selv om ventilasjonsanlegget går på full kapasitet. Det må luftes med gjennomtrekk i hvert friminutt, og det bør være luftepauser med jevne mellomrom i dobbelttimer. All lufting i perioder med oppvarmingsbehov bør være kortvarig (2 5 minutt med god gjennomtrekk) så man unngår nedkjøling av bygningsmassen.

8 Alvøen Uttalelse i forbindelse med «sluttrapport i f.m. Arbeidstilsynspålegg Alvøen Skole av VO Christian Pedersen Denne uttalelsen er ment som et hjelpemiddel i forbindelse med de tiltak som må gjøres for at Alvøen Skole skal få et tilfredsstillende inneklima. Jeg har prøvd å skrive uttalelsen så konkret og oversiktlig som mulig. Uttalelsen er bygd opp slik at først er det utdrag fra rapporten, deretter er det kommentert der det er funnet nødvendig. Kommentarer til «sluttrapport i f.m. Arbeidstilsynspålegg»: Det er en del fakta feil i rapporten. Blant annet er det feile årstall rundt når de forskjellige skolebyggene er bygget og ferdigstilt. 1.4 under anbefalte tiltak står det at skolen må unngå dobbeltimer for å bedre luftkvaliteten. Kommentar: Forskning og vår egen erfaring sier at den beste undervisning skjer først på dagen. Det er av den grunn at de fleste lærere underviser i «tunge» fag som norsk og matte tidlig på dagen. Med en oppstykking av hver time vil dette ødelegge en god arbeidsøkt. Vi mener at elevene ikke skal bli skadelidende for at inneklimaet på Alvøen skole ikke er godkjent. På side 8 i rapporten står det at Østfløyen, heretter kalt bygning 1, har behov for omfattende oppgraderinger/ombygginger. Kommentar: Med byggets historie, blant annet med at en ansatt lider av kronisk sykdom pga. sin jobb i bygget ser vi det hensiktsmessig å bygge nytt bygg. Dette begrunner vi også med at varmeanlegget virker lite tilfredsstillende. Bare fra har vi hatt egne temperaturmålinger som har gått utenfor grader hele 16 dager. Det er målt helt ned i 12 grader i personalfløyen mandag 5. mars (Tilstøtende del av bygg 1). Samme uke ble det målt 28 grader på samme kontor. Altså en differanse på hele 16 grader. Dette er klare indikasjoner på at varmeanlegget ikke virker tilfredsstillende. Videre på samme side sier rapporten at det elektroniske anlegget i tilfredsstillende. bygning 1 vurderes som Kommentar: Vi som oppholder oss i okalene vet at sikringene går daglig, selv ved den lave aktiviteten som er bygget i dag. Det er ikke tilfredsstillende. Varmeanlegget i bygning 1 virker lite tilfredsstillende. Både i rom 122 og 127 er det ved 4 anledninger målt under 16 grader siden I klasserom 123 med påfølgende grupperom er det også ved 5 anledninger målt over 25 grader. Altså er det store temperaturforandringer i en vinter som betegnes som mild.

9 Videre på side 8 står det at luftbehandlingsanlegget i vestfløyen (bygg 2) er fra byggeåret (1991) og ikke tilfredsstiller dagens krav til inneluft. Kommentar: Ifølge flere foreldre sliter elever med astma, hodepine og tørre slimhinner/øyne. Det står ingen utbedringer innenfor strakstiltak. (Rapporten definerer strakstiltak innenfor i år. Rapporten definerer akutt (D-V-U) «skader og mang/er som ifølge lover ogforskrifter må utbedres ellerforhold som kan sette menneskets liv eller helse ifare 0-.1 år».) Her krever vi strakstiltak. Side ~ i rapporten starter med Bygg 3, paviljong. Rapporten sier at det skal være vedlikehold innen 1-4 år ( ,-) og vedlikehold innenfor 5-10 år ( ,-) Kommentar: Det står ingenting om bygg 3 sin levetid. Det fremgår av rapportensom om dette er et permanent bygg. Det er et midlertidig bygg som er satt opp grunnet Alvøen Skoles store vekst i elevtall. Bygget er oppført i 2007 og er i års år gammelt og står på dispensasjon. Rapporten sier at det skal være vedlikehold på bygget i minst 10 år til. Da vil det midlertidige bygget være 15 år gammelt. Deler av fundamentet står i vann og er en trekonstruksjon. Dette er en lite heldig kombinasjon, I Oslo raste et tilsvarende bygg sammen etter langt mindre enn 15 års bruk. I skolehverdagen er vi over 200 mennesker samlet i bygg 3. Om uhellet skulle være ute, vil det være svært mange mennesker som blir berørte. Videre er det lekkasje fra tak i klasserommene. Vinduer kan ikke åpnes/lukkes grunnet at bygningen har seget sammen. Dørene blir med jevne mellomrom «høvlet» for å fungere tilfredsstillende. Rapporten sier også at det er 4 klasserom i bygg 3. Det riktige tallet skal være 8 klasserom. Side ~ i rapporten fortsetter med SFO-bygget (bygg 4). Rapporten sier at også i dette bygget fungerer ikke luftbehandlingsanlegget optimalt. Tiltak er nødvendig. Kommentar: Vi stiller spørsmålstegn ved at det da kan ta inntil fire år før dette utbedres når både lærere og elever sliter med såre luftveier, hodepine og tung pust. Vi mener at bygg 4 burde vært inn under kategorien «strakstiltak» pga. sviktende helse blant voksne og barn. Bygg 5 (gymsaler og klasserom). Ifølge rapporten ble denne totalrehabilitert i Kommentar: Dette stemmer ikke. Vi har fremdeles noen gamle klasserom, lagerrom, grupperom og toaletter. Det er foretatt en egen kartlegging av luftkvalitet i et av klasserommene i bygg 5. Denne ble gjennomført 4-11 januar Alvøen skole, ved at Andrè van der Heide henvendte seg arbeidsmiljøavdelingen pga. at det var meldt om symptomer på trøtthet og hodepine fra elevene. Konklusjonen her en entydig. Luftkvaliteten er ikke god nok. (Se vedlegg)

10 Andre kommentarer til rapporten: Rapporten sier at deler av taket på østfløyen må skiftes. Kommentar: Hele taket må skiftes. Det vurderes som meget vanskelig å få til et akseptabelt nivå når det gjelder universell utforming for deler av bygget. Kommentar: I nåværende situasjon mener vi at ingenting annet enn å rive bygget og bygge nytt vil være tilfredsstillende Kommentar: Det er lite tilfredsstillende med hyppige feil på anlegg (høy/lav temperatur). Datasystemene faller ut. Radiatorene er gamle og flasser maling. Ovnene i klasserommene er elektriske panelovner med svært varme overflater, samt med termostat på den enkelte ovn som gjør det mulig for elever og andre å slå disse av og på. På den måten påvirker dette datastyringen Rapporten sier at kabelbruer og veggkanaler er i god stand. Kommentar: Dette stemmer ikke alle steder. Rapporten sier: «data og telefonanleggene i alle byggene er nyere installasjoner som er i god stand og vilfungere iflere år. Det er nytt moderne brann- og innbruddalormanlegg i alle skolebygninger». Kommentar: Telefonanlegget er kraftig utdatert og mangelfullt. Det fungerer ikke i mange rom. Når telefonanlegget går i stykker er det umulig å få tak i nye reservedeler. lnnbrudds anlegg har vi ikke på skolen. Det er deaktivert «bygg tre har gode løsninger med hensyn til universell utforming både innvendig og utvendig». Kommentar: Det er ikke tatt hensyn til rullestolbrukere. Det er kun trapper til andre etasje. Dermed kan ikke rullestolbrukere eller andre med handicap bruke disse lokalene. Dette må utbedres. Brann (s. 14) Rapporten peker på at det er store mangler med brannsikringen. Kommentar: Loftbygget over gymsalen er kun en brann celle. Selv om døren inn til garderobene er brannsikker, så er loftet ikke brannsikret og dermed kan en eventuell brann spre seg over døren og ned på andre siden. (Vi har i februdr 2012 hdtl el brdnhllilrelle på el toalett i bygget.) Mugg/sopprapporter: Rapporten sier at det finnes ingen rapporter fra tidligere. Kommentar: Vi har hatt flere målinger av muggsopp utført av Cytox. 3

11 I 2003 ble noen av klasserommene i Østfløyen «fogget» av Finn Langvad fra universitetet som en midlertidig løsning. Han sa imidlertid at virkningen var kortvarig, og at mer omfattende tiltak var nødvendig. Kjelleren var sterkt soppinfisert, og man antok at det spredte seg til klasserommene via utette overganger av rør fra kjeller til klasserom. (Disse skal være tettet.) At man ikke kan se synlig sopp i klasserommene som ikke er i bruk i dag, behøver ikke bety at soppsporene er borte. De kan fort være tilbake dersom ny fuktighet kommer til. Rapporten sier på s. 15 «Det er oppgitt at klasserommene (ccøstfløy»)har vært avstengt en tid. Rommene har derfor ikke vært med i diskusjonen om hvilke rom herværende undersøkelser skulle omfatte.» Kommentar: Hvordan harmonerer dette med rapporten på s. 8 som tar utgangspunkt i at østfløyen skal benyttes videre i minst 10 år til? Trolig vil det være mest hensiktsmessig, på noe sikt, å rive hele Østfløyen. OPAK AS har imidlertid, i denne rapporten, tatt utgangspunkt i at østfløyen skal benyttes videre i hvert fall i 10 år til, og medtatt tiltak for at dette skal være mulig iht. dagens forskrifter. Dette innebærer også en åpning av den stengte delen.» Kommentar: Dersom man tenker å gjenåpne østfløyen, er det nødvendig med soppmålinger. Skolen har tilgjengelig soppmålinger foretatt av Cytox fra bygg 1. disse kan rekvireres fra skolen om det er ønskelig Rapporten sier at det finnes 8 toaletter på skolen. Kommentar: Dette er feil. Det rette tallet skal være 6 toaletter. Da er vi oppe i 10,67 voksne pr. toalett rapporten sier at vi har 5,64 kvm pr. lærer. Kommentar: Det korrekte tallet er: 4,92 kvm pr. lærer. «Direktoratet forarbeidstilsynet han klagesak bemerket at antall kvm pr lærer utregnes kun på bakgrunn av det felles arbeidslokale/åpne landskapet Dvs, at tilstøtende møterom/arbeidsrom/telefonavlukker og lignende ikke medregnes i denne utregningen.» Den første utregningen tok ikke hensyn til dette. g Christian Pedersen Verneombud Alvøen Skole

12 Bergen Kommune Byrådsavd. for finans,eiendom og eierskap Bergen FAU ALVØEN SKOLE SVAR BREV ANG; INNEKLIMARAPPORT VED ALVØEN SKOLE FALl ved Alvøen skole har i flere årjobbet for å få tilfredsstillende arbeidsforhold både for elever og ansatte. Vi har tilhørt den kategori mennesker som har i år etter år forsøkt å påpeke fakta samtidig som vi har mobilisert politikerne våre. FAU Alvøen har ønsket en ny Østfiøy men ble i des tilgodesett med kr ,- til rehabilitering. Nå er det kommet en ny rapport med arbeidstilsynspålegg som viser at bygningsmassen ikke er hensiktsmessig. Skolen har heller ikke universiell utforming. Skolen er også stengt pga dårlig innemiljø. FALl stiller spørsmålstegn ved om det i det hele tatt er mulig å rehabilitere østfiøyen til godkjent standard på det oppsatte budsjett. Pr i dag mangler AlvØen skole 2000 kvadratmeter. Dette er noe vi ikke er i nærheten av å løse med mindre vi får bygget nytt og større. Det er oss kjent at Bergen Byråd har godkjent 119 leiligheter på Breivik Brygge og disse barna vil naturlig nok sokne til Alvøen skole, I henhold til planveilederen til Bergen Kommune så vil dette gi ca 8 nye elever pr trinn. Ifølge skolen administrasjon så betyr dette at 5 klassetrinn tippes oppover slik at skolen vil få minst 5 nye klasser ved Alvøen. Det pågår også flere andre planprosesser for bygging i områder som også vil generere flere barn. FALl støtter herved seg ved rapportens konklusjon som sier at østfløyen bør rives og bygges opp på ny. FAU viser til side 14 i rapporten og ser med stor bekymring på den branntekniske standen til gymsalen. FAU har på grunnlag av dette sendt en bekymringsmelding til Tilsynsavdelingen i Bergen Brannvesen. Vi som foreldre er meget bekymret for sikkerheten til våre barn skulle uhellet først være ute. Vi vil henstille til at den særskilte analysen på side 14 straks utføres. Det har allerede nå vært tilløp til brann ved et arrangement ved skolen. Så ulykken kunne vært ute allerede. Vi vil også kommentere SFO-bygget. I rapporten er det beskrevet at rom 7 ikke har tilfredstillende inneklima. Men det bør gjøres oppmerksom på at rom 7 er ekvivalent med hele SFO-bygget. Dette er et bygg som er i bruk hele dagen og som ikke har friminutt i vanlig forstand, I tillegg er disse barna også i aktivitet i store deler av tiden de er der og innemiljøet blir deretter. Dette medfører trette og slitne barn. Vi reagerer på at dette er et bygg som ikke er på strakstiltak ifølge rapporten. lnneklimaet fører til sykdom og dårlig helse for barna og det kan vi som foreldre ikke akseptere. Vi forlanger at bygget flytter til kategori strakstiltak øyeblikkelig. FALl reagerer også sterkt på at rapporten anbefaler tiltak i punkt 1.4 om at skolen bør unngå dobbeltimer for å få bedre luftkvalitet. Studier viser at dobbelttimer i tunge fag som norsk og matte er meget hensiktsmessig tidlig på dagen.

13 FAU viser også til nåværende 6c sitt klasserom, som vi antar også er representativ for det vi kaller basen. Dette rommet ble særskilt undersøkt etter påtrykk fra foreldre. Elevene i denne klassen har i lengre periode klaget over hodepine, dårlig konsentrasjon. Foreldrene registrerer også en endring i elevenes prestasjoner i negativ forstand. Foreldrene oppfatter det svært negativt at denne prosessen tok så lang tid derfor ønsker vi at det blir satt i gang strakstiltak her slik at innemiljøet blir godkjent. I rapporten så påpekes det at det må luftes med gjennomtrekk, det er ikke mulig her. Dvs at Alvøen skole står uten dette klasserommet til neste år. Konklusjon: Vi krever en ny østfløy. W krever en tilfredsstillende brannsikring. Vi krever et godkjent inneklimamiljø. W krei~er at de nevnte strakstiltak blir iverksatt øyeblikkelig. Mvh FAU Alvøen V/FAU leder Kristian Hammer Opdahl Mobil E-Post:Kopdahl@gmail.com Kopi Bergen Brannvesen tilsynsavdelingen FAU medlemmer ved AlvØen skole Verneombud ansatte Alvøen Skole

14 DAMSGÅRD SKOLE Herman Orans vei 2,5162 Laksevåg BERGEN KOMMUNE Teiefaks55SI 9320 bamsgård, Vedrørende Sluttrapport i f. m. Arbeidstilsynspålegg for bamsgård skole. (februar 2012.) Verneombudets anmerknincier. Ovennevnte rapport tar for seg et vidt spekter av sider ved skolens tekniske og miljømessige tilstand, og, tatt i betraktning tidsaspektet den er utarbeidet i, er den forholdsvis grundig. Etter å ha lest den og diskutert den med de øvrige medlemmene av Arbeidsmiljøgruppen (AMG) ved bamsgård skole, finner undertegnede det imidlertid nødvendig å påpeke følgende forhold: Elevers og ansattes opplevelse av skolens innemiljø / tekniske stand: bet dårlige inneklimaet er et daglig tema blant personalet, (det er for kaldt, for varmt, dårlig luft, og dårlig rengjøring.) baglig klager også mange elever over vondt i hodet, sår hals, etc., bet er tydelig at ventilasjon og temperaturregulering ikke fungerer som det skal. Inneklimamålingene og spørreundersøkelsen blant de ansatte: I forbindelse med inneklimaundersøkelsen som nylig er foretatt, refereres det for øvrig til 45 ansatte. Vi vet ikke hvor det tallet kommer fra, men vi er godt og vel 60. bet skulle gi en noe mindre svarprosent enn det vi ønsket oss, men resultatene reflekterer likevel det som uttrykkes daglig i personalgruppen. (Vi er for øvrig ikke en ungdomsskole, men en 1-7-skole, ref. tabell over kostnader, s. 7 i sluttrapporten.) I forbindelse med målingene av CO2, temperatur og relativ luftfuktighet nevnes gjennomgående det å redusere personbelastning i rommene som et tiltak. Generelt sett trenger vi da flere rom eller større lokaler. Prognosene tilsier at bamsgård vil få en økning i elevtallet de nærmeste årene, og det gjør ikke situasjonen enklere, slik plassforholdene er i dag. Når det er sagt: ett av rommene som ble målt til å ha C02-verdier over grenseverdi skal ha kapasitet til inntil 30 personer, men har i dag 15-17, (klasserom 212). Likevel er CO2-nivået langt høyere enn normen - hvilket er ganske tankevekkende. Selv om verdiene i andre rom for øvrig er like under grenseverdien, er ikke disse nødvendigvis målt når rommene er fylt til sin fulle kapasitet, elevtallet fluktuerer fra år til år. Og, som sagt: prognosene tilsier flere elever. Når det gjelder konstatering av mugg og for høye fuktverdier i tilfluktsrom: En grundig masseutskiftning på utsiden og drenering vil forhåpentligvis hjelpe, men vi mener at det også må etableres skikkelig ventilasjon. Skolen har (som andre 1

15 skoler) brukt disse rommene som lagerplass, og vi bør fortsatt kunne gjøre det - da vi ikke har alternative lokaliteter. Men da må det være tørt og ventilert. Pr. i dag beskrives tilfluktsrommene som ikke egnet verken til lagerformål eller annet bruk. Vaktmester har forøvrig sitt kontor / verksted i umiddelbar nærhet til tilfluktsrommene, mer eller mindre i det samme miljøet, og det er et åpent spørsmål om han fortsatt kan ha det. M.h.t. andre målinger: Vi avventer snarlige resultater fra radonregistreringen som har pågått siden januar. Når det gjelder PCB, står det å lese at bet foreligger ingen rapporter fra tidligere. ( ) Vi spør oss hvorfor dette i det minste ikke er blitt undersøkt nå. Når det gjelder lys, nevnes etablering av rutiner for gruppeskift av armatur og renhold av reflektorer. Dersom det er meningen at vaktmester og renholdspersonell skal gjøre dette, trenger vi nærmere spesifisering. Skjulte feil og mangler: I punkt sies det at Rektor opplyser at det er brukt en isolasjonstype i veggene som kan utvikle blåsyre ved brann. bette nevnes ikke i punkt Sikkerhet, og heller ikke i kapittel 4.0, Tiltaksvurdering med konklusjon for hovedbygget innvendig. Dette anser vi som svært bekymringsfullt, og noe som må undersøkes nærmere! Hva en eventuell brann ville kunne forårsake for brukerne av skolen, er mest nærliggende å tenke på, men vi skal heller ikke glemme nærmiljøet til skolen. Andre steder i rapporten tas det forbehold om skjulte feil og mangler, siden det ikke er åpnet opp i konstruksjoner, og det legges også inn en usikkerhetsfaktor i kostnadskalkylene. Vi håper virkelig spørsmål om isolasjonen på skolen er med i den beregningen! Vi finner det ikke tilfredsstillende når det i tilstandsanalysedelen av rapporten, under tiltak, gjentas at vegger enten skal tildekkes eller kun males.

16 Renhold: Manglende renhold er som nevnt et tema i personalgruppen, og dette problemet er flersidig. bet er uten tvil dårlig rengjort flere steder, samtidig som vi skal ha i mente følgende: bet er svært krevende å rengjøre skolen, da gulvbelegget svært mange steder er slitt / sprukket, bl.a. som følge av hengende dører som hele tiden skrubber nedi gulvet. (I kjelleretasjen er det ikke bare - som nevnt i punkt buling i gulvbelegget, men betongsålen under har myknet.) Skikkelig renhold er med andre ord svært krevende, for ikke å si umulig enkelte steder. For øvrig, når det gjelder renhold: Avløpet til vaskemaskinen i kjelleretasjen som benyttes til rengjøring av mopper og lignende, er utilstrekkelig. Ved tømming oppstår returflom, slik at vann spyles utover gulvet, muligens som følge av tetting / for lite fall i avløpet. Ytre rehabilitering av skolen: bet refereres mange steder til nylig gjennomført ytre rehabilitering av skolen. Til det er det flere ting å anmerke: Ved kraftig regn har vi lekkasjer fra taket som krever utpiassering av bøtter i korridor i 1. etasje. bet er tegn til at bygget / byggene er blitt for tette : I gymsalbygget er det dannet blåmann / begynnende råte i de nye vinduskarmene. Manglende fullføring av takrenneavløp bak guttetoalettet fører til dusj når det regner, og dannelse av stor issvull i gangareal når det er minusgrader. Betongsåler ved inngangspartier smuldrer, og må lappes. Nye ytterdører fikk de gamle låsene satt inn igjen. bisse kan lett å brytes opp. Gjennom skolens levetid er dessuten trolig flere nøkler kommet på avveie. En framtidsrettet løsning vil være låser med nøkkelkort. Ikke alle ytterdører er forøvrig skiftet, for eksempel utgangsdør fra kjelleretasjen mot øst. brenering: bette omtales ganske utførlig i rapporten, men følgende bør presiseres: Ved kraftig regn er det ofte så høy vannstand i deler av skolegården at dybden i seg selv representerer en fare for elevene (30-40 cm).

17 Elevtoaletter: På s. 8 og 9 i tilstandsanalysen antydes at disse kan renoveres. Vi stiller spørsmål ved hvordan dette harmonerer med det helt nødvendige behovet for masseutskiftning i atriene. Går det an å komme til med tilstrekkelig gravekapasitet der, uten å rive toalettene? Generelt: Senest forrige uke ble det oppdaget en levende rotte i ett av tavlerommene i kjelleretasjen, samt rotteekskrementer i et annet (i samme etasje). bet antas at dyrene kommer seg inn p.g.a. manglende gjenstøpning av gulv i tavlerommene, etter at det i nyere tid er boret opp for økt kabeltilfersel, noe som gir romslige forhold ned mot undergrunnen. bet må understrekes at kjøkken/kantine befinner seg på samme plan, og i nærhet til nevnte funn. bet mangler avtrekksvifter i kjøkken/kantine, samt på sløydsal. Garderobeforhold / skohyller for elevene nevnes ikke, men generelt er det for trangt, og hyller / knagger er svært slitte. Avsluttende kommentarer: bet tør være kjent at det pågår en debatt om framtiden til indre Laksevåg, sett i lys av bl.a. etableringen av LAR, Strax-huset, fortetting av sosialboliger, etc., i denne delen av byen. Frykten for forslumming av bydelen er reell blant mange, og i denne sammenhengen spiller skolen en svært viktig rolle, både som samlingspunkt og signalbygg! En skole som fremstår som attraktiv i alle henseender - pedagogisk, fysisk og sosialt (miljømessig), estetisk, m.m., vil kunne fremme tilhørighet, ansvar og stolthet blant innbyggerne generelt, og elevene spesielt! Hærverk og ugang er lettere å begå i et miljø som forfaller, enn i et miljø man er glad i! Derfor håper vi inderlig at skolens renovasjonsbehov tas på alvor, og at vi na kan fa et skikkelig løft, ikke bare lapping pa det aller nødvendigstel CarI-Fredrik Andresen ( h Uk fl (~4~ k~~ ~ LRI\~)sc~ w~ Verneombud bamsgård skole

18 AMG (Arbeidsmiljøgruppen) ved Garnes ungdomsskule anmerker følgende i forhold til rapportene som er utarbeidet i.f.m Arbeidstilsynspålegg: Skolens totalvurdering er at det ikke er god ressursbruk å bruke 80,1 mill kr på å ruste opp skolen slik at det blir godkjent etter lov om helsevern. Garnes ungdomsskule vil aldri bli pedagogisk tilfredsstillende uten nytt bygg. Det er total mangel på fleksibilitet i skolens nåværende arealer. Det finnes knapt grupperom, samtalerom eller møterom. Noen mer detaljerte punkter: Et av foreslåtte tiltak er å senke temperaturen. Det er vi uenig i. Et av forholdene vi sliter med er i forhold til temperatur. Mange klasserom oppleves som for kalde om vinteren. Da bør man ikke har som tiltak å senke temperaturen. Et av foreslåtte tiltak er å skifte mange av innerdørene slik at de følger brannstandard. Skolen synes det er uhensiktsmessig å bruke mye penger på innerdører, det er veldig mange andre tiltak som skolen får mer gevinst av, rent pedagogisk og trivselsmessig. Eksempel kan være a oppgradere de mørke, triste gangene med dårlig belysning, til lyse trivelige arealer. Det er beskrevet støvdeponi i gymsalen pga av panel med mellomrom mellom der støv samler seg. Det er slik i nesten alle klasserom på skolen. Dette kommer ikke frem i rapporten. Det er helt nødvendig med oppgradering av en del overflater, bl.a. gulvene på skolen. Dette arbeidet er i gang vha midlene som ble satt av da det ble vedtatt å flytte skolen til nytt bygge på Seimsmyrane. Garnes ungdomsskule sitt fremste ønske er at det blir satt inn ressurser på å få fortgang i planarbeidet for å fa pa plass ny skole. Indre Arna, Hanne Lisbeth Olsen o:~. c Magne Stenerby EIin Rivenes Endre Ljo nes -EJkåN t2, 29 I

19 Uttale fra verneombud på Garnes ungdomsskule Jeg har lest rapporten og tar innholdet til etterretning. Jeg har vært med på og stiller meg bak det som kommer frem i arbeidsmiljøgruppens uttale. Garnes ungdomsskule, Magne Stenersby ~/ r verneombud

20 Garnes 21.mars 2012 Uttalelse fra FAU om tilstandsrapport ved Garnes Ungdomsskule. Vi vil i dette skrivet komme med våre kommentarer i forhold til punkter vi anser som de aller viktigste i rapporten. Etter vår mening er manglende temperaturregulering og manglende og redusert luftkvalitet de mest graverende forholdene ved skolen. I og med at en betydelig andel av de ansatte oppgir moderate til sterke plager når det gjelder luftveisproblemer og andre problemer, må det også kunne antas at det samme gjelder for elevene. Vi viser til punkt i Sluttrapporten der det står at ventilasjonsanleggene uten unntak ikke har noen restlevetid og må påregnes å skiftes i sin helhet. For at inneklimaet skal få et akseptabelt nivå, må dette ses på som et strakstiltak. I tillegg til støvdeponiene som er beskrevet i veggene i gymsalen, vil vi gjøre oppmerksom på at de samme veggene også finnes i de fleste klasserommene i B-blokken. De samme tiltakene må derfor også settes i verk i klasserom med denne type vegger. Det foreslås som tiltak å senke temperaturen. Dette anser vi som et dårlig forslag, da temperaturreguleringen i klasserommene er et betydelig problem. Mange elever fryser til tross for normal bekledning og sitter derfor med ytterklær på inne i timene. Da bør man ikke ha som tiltak å senke temperaturen. Vi viser også til problematikken med overtemperatur i forhold til inneklima, punkt 5.2 Andre tiltak. Det er helt nødvendig med oppgradering av overflater, for eksempel gulvene både i klasserommene og gangene i B-blokken på skolen. Dette arbeidet er i gang og må etter vår mening videreføres, slik at alle gulv er i en forfatning der renhold kan utføres på en optimal og tilfredsstillende måte. I svømmehall og gymbygg nevnes spesielt alle gulv, ventilasjon samt dusj/sanitæranlegg som så slitt at det trenger fullstendig rehabilitering. Dette må prioriteres høyt, slik at en unngår stenging av anlegget. Vi ber om at dette skrivet følger sakens dokumenter i videre saksgang. På vegne av FAU ved Garnes Ungdomsskule, Øystein Thornquist (sign.)

21 Holen skole vedlegg i TilleggsrapDort fra verneombud ved Holen skole(ungdomstrinnet) til tilstandsranporten for Holen skole. unedomsskolen Rapporten som kommunen har utarbeidet er grei og lett å forstå. Den bekrefter det vi har opplevd som problematisk(problemrom). Vi Ønsker imidlertid å rette oppmerksomheten mot flere rom som kommunen unnlot å undersøke, men som personalet svært gjerne ønsker skal bli fulgt opp. SlØydrommet: Viften på sløydrommet er i svært dårlig forfatning og ikke kraftig nok. Systemet som samler opp alt fra fine pussepartikler til større høvelspon har huller der fine partikler slippes ut igjen i rommet. Faste sløydlærere, elever og vikarer opplever store luftveisplager som blant annet astmaanfall, tørre slimhinner, gjentatte bihulebetennelser og hoste. Dette fører igjen til et større sykefravær. Musikkrommet (Bil) Rommet er ikke lydisolert. Lyden spres til omkringliggende rom (Tegnesalen, B14 og B15) og vanskeliggjør undervisning i disse rommene. Naturfagssal (BiS) Viften fungerer dårlig, den er ikke kraftig nok og må oppgraderes. I tillegg har ikke rommet hensiktsmessig innredning/utforming i forhold til den naturfagsundervisning som skal drives etter K06. Kjemiskap er i dårlig forfatning og ventilasjon er elendig i rommet der skapet er plassert. I forbindelse med opprustning av naturfagsal er det naturlig å utvide og gjøre C23 om til et forskningsrom med utbygg som inkluderer avtrekk og vanntilgang og med tilrettelagte naturfagsarbeidsplasser(se vedlegg). Dette rommet er praktisk plassert i forhold til bruk for både barne- og ungdomstrinn. Mat og helse: Vifter over komfyrer fungerer svært dårlig og må skiftes. «Kantine,>IFelles samlingsrom og Datarom/ bibliotek: Per idag er dette to rom. Dette er en svært upraktisk løsning som gir dårlig utnyttelse av arealet og dårlig luftkvalitet. Biblioteket har måtte vike plassen for datamaskiner, og bøkene er stuet sammen i en liten del av rommet og virker lite tilgjengelig og innbydende på elevene. Et enkelt forbedringstiltak vil være å erstatte veggen mellom rommene med en skyvevegg. På denne måten vil man kunne bedre luftkvaliteten og utvide bruksområdene for rommene. Arbeidsrommene. B12 og 813 Her er arbeidsplassene for små og under det arealkravet som er satt til slike arbeidsplasser. Det er meget trangt mellom en del av pultene slik at lærerne har problemer med å komme fram til pulten sin. Dette er svært plagsomt og forstyrrende og vi etterlyser en bedre ordning. Vinduene på arbeidsrommene er trekkfulle, om vinteren må de tapes igjen. Det trekker også fra hullene som ble boret i veggen i forbindelse med en såkalt utbedring av ventilasjonssystemet. Kopimaskin er plassert på B12. Den bråker svært mye, støver, og gir fra seg høye forstyrrende pipelyder. Denne må bygges inn slik at vi ikke lenger blir plaget av lydforurensing.

22 Det er plassert et koblingsskap for dataledninger B12, dette gir fra seg en høy konstant suselyd. Skapet må flyttes til en bedre egnet plass, eller lydisoleres dersom det er mulig. Dersom man skal ta en konfidensiell samtale på telefonen må man gå opp i A-gangen for å ringe. Det finnes ikke steder på arbeidsrommene der man kan snakke uforstyrret. Generelt små klasserom i A og C fløy: Elevtallet i de små klasserommene er utvidet av ressurstildelingsgrunner. Dette gjør det allerede dårlige inneklimaet enda verre. Noen av tiltakene for forbedring av inneklima som er foreslått i tilstandsrapporten, er ikke aktuelle for skolen da vi blant annet ikke har dobbelttimer. Vi lurer også på hvem som skal stå for rengjøring av reflektorene og hvor ofte dette skal gjøres. Generell bekymring: I vinter har det rast takstein ned fra taket i A, B- og C-fløyen. Dette utgjør en fare for lærere og elever. Vi er naturligvis bekymret for hvordan dette vil utvikle seg og ønsker at taket sikres ytterligere før det skjer en alvorlig ulykke. Videre er lærerne spesielt bekymret for de gamle vinduene i A4løyens øverste etasje. Disse vinduene er i elendig forfatning og er en potensiell fare for elever. Mvh /Hilde Hunct4~in, verneombud ved Holen skole(ungdomstrinnet).

23 igital tavle Kjøle- Avtrek Varmeskap k skap skap r fl 2 fl 0 0 fl c (0 0 (0 fl 0) -D 3 avtrekk ska ro 0~ = 0~ to -I Mc to 0) 0 i- Vask med 5 kraner og under / overska C6 3q~~ Mikroskop med under og overskap -L

24 Bogen, Merete Fra: Kortsen, Eldbjørg Sendt: 19. mars :36 Til: Bogen, Merete Emne: Tilstandsrapport/Holen skoles ungdomstrinn Feil som bør rettes opp: Elevkapasiteten som står oppført i rapporten side 2, er direkte feil. Her er det nok barnetrinnets kapasitet som er ført opp. Holen skoles ungdomstrinn har en elevkapasitet på ca 500 elever når all bygningsmessig kapasitet er utnyttet 100%, iflg skolebruksplanene av og Mvh Eldbjørg Kortsen

25 BERGEN I<OMMUNE FYLLINGSDALEN I3YD[L TIL 1 ~R?T2 TELEFAKSNUMMER: ADRESSE IAVD.: 40 BR& T LEFAKS ~OL AVSEN DER: j3runfl LYSHOVDEN SKOLE vi TELEFON: TELEFAKS: DATO: 22 a* il ANTALL SIDER INKL DENNE: 2 MERKNADER: V~\~ ~\ A rhcå2ô ~; MED VENNLIG HILSEN JOrt2flO 5rzp~ LILtEHATTEN I 5148 FYLLINGSDALEN lys hovden.s kole~berge n.ko mm u fle. fl 0

26 var det et befaringsmøte på Lyshovden oppveksttun. Undertegnede var bare til stede den første timen av møte. Siden jeg ikke var med på hele møte og heller ikke på runden etterpå velger jeg å skrive ned alt som pedagogisk personalet kom ned på møte vi hadde den På punktet om skader på hyller, knagger og garderobeskap ser vi at det er skader pa elevenes garderobehyller på paviljong 3 og 4. Det er skader på skap i mellomrom enkelte steder. Skapene er gamle og vi har ikke nøkler til å låse de. På punktet om der er foretatt flere ledningskoblinger i samme plugg har vi det i klasserommene og på datarommene. På punktet om tilfredsstillende lys på arbeidsplasser/rom er det flere som tilbakemelder at de fortsatt mener det ikke er bra nok lys. Dette er litt avhengig av årstiden og hvor en sitter i rommet. Noen har ekstra lampe montert på arbeidsplassen men den er ikke koblet til fordi det er lang til nærmeste stikkontakt. På punktet om akustikk tilbakemelder pedagogisk personalet at de er opptatt av rom 17, datarom under pav.3 og tekstilrom som vi mener har dårlig akustikk. På punktene om brannvern ønsker personalet å ha en branninstruks som viser oss hva som skal gjøres det skoleåret både for personalet og elever. Vi ønsker at den første øvelsen i et nytt skoleår skal gi oss muligheter til å forberede de nyeste elevene våre. l.trinn må få mulighet til å være forberedt. Det kom spørsmål om det ikke skal være branndør på pav.4? Noen har også observert at enkelte pakningslister på branndørene rundt på huset er ganske løse. Det er blitt gjort malinger på det ene arbeidsrommet. Personalet mener det andre arbeidsrommet er mye verre når det gjelder luft, varme og lys. Personalet er også opptatt av Radon. Det er fuktskade på vegg inn til tilfiuktsrom på pav.2. Det er og fukt på vegg på voksen toalett på pav.4. Elevtoalettene på pav 4 mener personalet ikke er tilfredsstillende. Det er dårlig lukt. I forbindelse med datarom under pav.3 er vi også opptatt av lyd og luft som ikke synes er tilfredsstillende. På vegne av pedagogisk personalet Bergen CDrun~ Jorunn Grøsvik Tillitsvalgt for Udanningsforbundet.

27 Merete Rosvold Bogen, Byrådsavdeling for barnehage og skole. Vedr. tilstandsrapport, Lyshovden oppveksttun. Vi har gjennomgått tilstandsrapporten i AMG-møte. Jeg har ikke noe å tilføye til selve rapporten, men støtter opp om de anmerkninger som er fryd til av Jorunn Grøsvik, tillitsvalgt for tjtdanningsforbundet. Lyshovden oppveksttun, ~ Nina 3. Linge, Vemeombud

28 Byrådsavdeling for barnehage og skole Seksjon for strategi og utredning, Postboks Rådhuset tirsdag, 20. mars 2012 MINDE SKOLES merknader til «Sluttrapport i f.m. Arbeidstilsynspålegg» Merknadene er det enighet om i møte der flg. var til stede: Arbeidsmiljøgruppen (verneombud, varaverneombud, ledende renholder, vaktmester, rektor) samt tillitsvalgt og avd.leder trinn. s. 2 Siste uthevete avsnitt ((SF0 bygget er ikke inkludert i denne tilstandsrapporten..» Skolen hadde ønsket at SFO-huset var med i tilstandsrapporten all den tid skolen ikke blir godkjent uten at SFO-bygget også godkjennes. s Eiendomsopplysninger (Parkeringsforhold) Skolen kan ikke se at det er 10 reserverte p-plasser for personalet ved skolen. s. 8 kulepunkt 4: «Alle rom bortsett fra korridorer får ny systemhimling...» Er dette å betrakte som god støydemping? Det er stor etterklang i alle rom som ikke er støydempet. Minde skole har de siste årene bl.a. på egen kostnad lyddempet flere klasserom. s. 9: pkt linje ((En del vinduer er blitt skiftet i 2008» Ingen på Minde skole kjenner til at det ble skiftet en del vinduer i skolebygningen i pkt Helse Her burde det vært med et punkt om støy/lydisolering (se øverst) s. 11 kulepkt. 8 «tilfluktsrom» sløyfes s. 16 pkt 1.9 Kartlegging og tiltak ifm lærerarbeidsplasser v/skolen og BBS Her har det vært en del diskusjoner internt. Mmdc skole har laget en romplan som skulle legge til rette for at lærerne skulle ha arbeidsrom nært (i samme etasje) de klasser de skulle undervise i. Denne planen har alle gått inn for.

29 To vanlige klasserom var avsatt til arbeidsrom for 12 lærere pr. rom. Dette blir ca. 4,25 kvm/pr. arbeidsplass. Utdanningsforbundet (UF) hevder bestemt at hver arbeidsplass skal være på 6 kvm, som er Arbeidstilsynets krav. Dette kravet vil ikke UF fire på. UF mener at skolen kan avsette to andre større klasserom til arbeidsplasser. Her vil normen på 6 kvm, nesten oppfylles. Minde skole ønsker ikke å gjøre to store klasserom til arbeidsrom. Skolen mener at den vil trenge disse rommene til store klasser som den har idag og vil få neste skoleår. Likeså er det mulig i et så stort rom å samle et trinn til felles innføring i et emne, en opptreden m.m. I klasserom på 51 kvm med elever blir det trangt når rommet i tillegg til pulter/stoler skal huse kateter, skap, elevhyller og minst 4 stasjonære PC-er. De fleste klasserom på skolen er på ca 51 kvm. Konklusjon: Minde skole mener at støydemping i klasserom, korridorer og trappeganger må være med i tilstandsrapporten. En snarlig avklaring på hva som skal være «den rette størrelsen på en lærerarbeidsplass» slik at skolen kan finne de mest pedagogiske og praktiske løsninger. Skolen håper sterkt at heis tas med i byggeregnskapet. Fint om det reserveres/merkes 10 parkeringsplasser til skolens ansatte Tilstandsrapporten burde også omfattet SFO-bygget. Verneombudet vil også sende egne merknader til sluttrapporten. Vennlig hilsen Arve Lønnheim, rektor

30 Uttalelse til sluttrapport ved Minde skole, ved verneombud Etter å ha lest sluttrapport i f.m arbeidstilsynspålegg har jeg funnet noen punkter som jeg mener er uklare og som jeg ønsker en bedre gjennomgang av. Det gjelder i hovedsak avklaring av SFO-bygget, arbeidsplasser til de ansatte, heis og behov for erstatningslokaler. 1. SFO-bygget Rapporten skal gjennomgå den tekniske tilstanden på samtlige bygg. SFO-bygget er ikke inkludert i tilstandsrapporten, som har blitt gjort i Begrunnelsen, slik det går frem av rapporten, er at bygget ikke er inkludert i det forestående byggeprosjektet samt at det på det nåværende tidspunkt er uklart hva som skal gjøres med bygget for å få det godkjent. I 2008 ble det gjort en kartlegging (Tilstandsrapport med kostnader 2008), hvor det ble kommentert at bygget har fått noe innvendig tilrettelegging for denne type bruk. Det står også at om bygget er godkjent for denne type virksomhet bør vurderes. Jeg ønsker en tilbakemelding på om det har blitt gjort en slik vurdering av bygget i etterkant av denne rapporten, og hva som kom frem i denne kartleggingen. Jeg vil også ha en nærmere forklaring på hva som er planene for SFO-bygget. Slik jeg har forstått det på byggemøter med BKB ved Harald Blytt i forbindelse med planlegging av den forestående byggeprosessen, vil ikke Minde skole få godkjenning etter forskrift om miljørettet helsevern (helseverngodkjenning) med mindre SFO-bygget også blir oppgradert. Dette tatt i betraktning gjør at jeg mener at SFO-bygget bør være med i tilsynsrapporten over Minde skole. Jeg mener også at eventuelle planer kommunen har for bygget bør bli kjent for de ansatte ved skolen. Jeg ser på det som en mangel ved rapporten at bygget ikke er sjekket i ha en redegjørelse for hvorfor det ikke har blitt gjort. denne omgang, og vil 2. Arbeidsplasser Per dags dato er det 22 lærere på trinn som skal ha plass på arbeidsrom. Vi har blitt forespeilet at det i tiden fremover vil være et stigende elevantall ved Minde skole, og vi kan da anta at det også vil bli økning i lærerstaben. Vi har alt dårlig plass til oppbevaring ved nåværende arbeidsrom. Vi må bruke gangen til nærlager. I forhold til den nye brannvernforskriften vil det etter byggeprosjektet ikke være mulig å gjøre dette. Vi har i dag liten plass til fjernlager. Jeg antar da at vi må bruke arbeidsrom til nærlager. i

31 Nå har vi et lærerbibliotek som er plassert i et tilstøtende rom til arbeidsplassen. Når vi flytter arbeidsrommet nærmere undervisningsrommene er det viktig at også lærerbiblioteket er i nærheten av arbeidsrommet, for å tilrettelegge arbeidsplassen på en best mulig måte. Slik løsningen i forbindelse med rehabiliteringen av skolen er skissert for verneombud og tillitsvalgt, er det ingen rom i umiddelbar nærhet som kan brukes til lærerbibliotek. Det bekymrer meg at dette skal inn på arbeidsrom, hvis vi får som forespeilet, 4,25m2, gulvareal per lærer. Andre ansatte (assistenter og vikarer) skal også ha tilgang til en pc i arbeidstiden. Denne må da ha plass på arbeidsplassen til lærerne. Så i tillegg til de 22 ansatte som skal ha fast arbeidsplass, skal vi også ha plass til noen stasjonære pcer som andre ansatte kan disponere. Når skolen skal oppgraderes i så stor grad som den skal, ønsker vi oss bedre arbeidsforhold. Når vi har så liten lagringsplass som vi har, er det vanskelig å holde det ryddig. Dette fører til at vi får arbeidslokaler som er rotete og vanskelig å renholde. For å få et godt arbeidsmiljø trenger vi plass på arbeidsrommene våre til nærlager og lærerbibliotek. Vi kommer til å bli flere lærere de neste årene, og disse skal også ha en plass. Det bekymrer meg at kommunen skal bruke så mye penger på nye arbeidsrom som vil være vanskelig å holde ryddige og reine og, om noen år, ikke vil være store nok. 3. Heis Minde skole har per dags dato ikke heis, og bygget er dermed ikke tilgjengelig og fysisk tilpasset brukere og besøkende med nedsatt funksjonsevne. Det vil bli utfordrende med en så omfattende byggeperiode og jeg ønsker ikke en ny byggeperiode for å få inn heis siden. Jeg vil derfor at kommunen bevilger penger til å bygge heis i det nåværende byggeprosjektet. 4. Erstatningslokaler Det er ikke bevilget penger til erstatningslokaler gjennom byggeperioden. Minde skole har i dag liten plass til alle elever og ansatte. Når det i byggeperioden skal stenges en hel etasje (6 klasserom+lgrupperom), ser vi ikke for oss at alle kan bli værende på de resterende klasserommene. Vi har ingen ekstra klasserom å flytte elevene til. Løsningen med å flytte lærernes arbeids- og personalrom inn i gymsalen, og bruke sløydsal, bibliotek, realfagsrom og lærernes gamle arbeidsrom som klasserom er ikke god nok. Vi vil i byggeperioden ha erstatningslokaler, fortrinnsvis brakker på skoleplassen.