VELKOMMEN TIL AVDELING VESLEFRIKK!

Transkript

1 VELKOMMEN TIL AVDELING VESLEFRIKK! BARNEHAGEÅRET 2014/2015 TORSTRAND BARNEHAGE

2 BARNA PÅ VESLEFRIKK 2013/2014: Avdelingen vår har 9 hele plasser, og plassene er fordelt som vist under: PLASS MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG 100 % MIA MIA MIA MIA MIA 100 % EMMA EMMA EMMA EMMA EMMA 100 % SEBASTIAN SEBASTIAN SEBASTIAN SEBASTIAN SEBASTIAN 100 % HADI HADI HADI HADI HADI 100 % ERIK ANDREAS ERIK ANDREAS ERIK ANDREAS ERIK ANDREAS ERIK ANDREAS 100 % OLIWIER OLIWIER OLIWIER OLIWIER OLIWIER 100 % EMILY EMILY EMILY EMILY EMILY 100 % SIENNA ISABEL SIENNA ISABEL SIENNA ISABEL SIENNA ISABEL SIENNA ISABEL 100 % KAROLINA THEA KAROLINA THEA KAROLINA THEA KAROLINA THEA KAROLINA THEA De voksne på Veslefrikk er: Pedagogisk leder: Jeanette Johnsen (100 %) Assistent: Ylva Haugan (100 %) Assistent: Bente Røsjordet (100 %)

3 RUTINER PÅ VESLEFRIKK DAGSRYTME (ca. tider): Kl Kl Kl. Ca Kl Kl. Ca Kl Kl Barnehagen åpner, frilek/aktiviteter Frokost Samlingsstund/grupper/aktiviteter Lunsj Bleieskift, soving, utelek Måltid + frukt Barn blir hentet, lek, aktiviteter Hygiene: Før måltidene vasker vi hender, etter måltidene skifter vi bleier, eventuelt trener på å gå på do, og vasker hender og ansikter. UKERYTME: Mandager: Samling/gruppedag. Kl :Avdelingsmøte for de voksne på Veslefrikk. Barna er da sammen med voksne fra stor avdeling. Tirsdager: ART samling, inne-/utelek Onsdager: Samling/Tur/gruppedag Torsdager: ART samling, inne-/utelek Fredag: Samling/gruppedag Arbeidsplan: Hver måned henger vi opp en arbeidsplan utenfor døra inn til Veslefrikk. Den må dere følge med på, - slik at dere vet hva som skjer. Her kommer vi også til å skrive inn eventuelle endringer.

4 BURSDAGSFEIRING: Vi henger opp flagg ute, og vi lager krone til barnet. De største barna får selv være med på å pynte kronen sammen med en voksen. Barnet selv bestemmer fargen kronen skal ha. Vi har bursdagssamling for barnet, - hvor den som har fødselsdag er i fokus. Bursdagsbarnet får ha på en egen bursdagskappe denne dagen, - hvis det ønsker det. Bursdagsbarnet får sitte på egen bursdagsstol i samlingen. Bursdagssangen synges, og bursdagsbarnet får lede samlingen sammen med den voksne, og velger sanger vi skal synge. Vi sender opp raketter etter barnets ønske; store/små i ulike farger. Når det er bursdag koser vi oss med masse deilig frukt. Det vil som regel være fruktfat, men noen ganger kanskje frukt- smoothie, eller fruktis (for eksempel; frossen banan). Noen foreldre har ønske om å ta med kake eller is. Det er i orden, men ikke nødvendig. Vi vil ta bilder og henger opp i garderoben/gangen. Bildene limer vi inn i barnets perm. Barnet får denne permen med seg hjem når de slutter i barnehagen eller skal begynne på skolen. Et lite minne fra tiden i barnehagen. PRAKTISK INFORMASJON: Måltider på Veslefrikk er: Frokost: fra kl Barn som ikke har spist frokost hjemme har muligheten til å spise frokosten sin i barnehagen da. Hvis barnet kommer etter kl , - bør barnet ha spist frokost hjemme.

5 Lunsj: kl Måltid + frukt: kl Mat, drikke og frukt står barnehagen for, mot betaling (se årsplanen). Åpningstiden i barnehagen er fra kl På Veslefrikk har vi en kjernetid fra kl Det vil si at barna må være levert i barnehagen før kl Dette er fordi at de fleste aktiviteter på en småbarnsavdeling vil foregå i dette tidsrommet, og for at alle barn skal få muligheten til å delta. Vi ber om at dere gir beskjed til oss voksne på avdelingen hvis barnet deres skal hentes før kl Dette med tanke på at vi kan være på tur i dette tidsrommet. Ring å gi beskjed: Vi ber dere ringe til barnehagen å gi beskjed hvis barnet deres er syk en dag, eller at barnet deres skal ha fri fra barnehagen. Barnehagens telefonnummer til avdeling Veslefrikk: Barnet trenger i barnehagen: Bleier Innesko/tøfler Vogn hvis barnet skal sove ute (netting og regntrekk til vognen) Dyne/pute Eventuelt smokk/koseklut/kosebamse hvis barnet trenger det til hvile/søvn. Leker: Vi ønsker ikke at barna skal ta med leker hjemmefra i barnehagen. Kosebamse/koseklut til hvile søvn er greit. Det legges ute i hylla til barnet, og gis til barnet ved hvilestunden.

6 Klær: Husk klær etter vær! Lurt å ha ullsåler i støvlene. Fint med fullt skift i barnehagen til en hver tid, også undertøy. La det gjerne ligge en pose med ekstra tøy i hylla. Husk å merke alt tøy så mister dere ikke noe. Merk også smokker og lignende. Mange vil ha på seg votter etter hvert og da er et par regnvotter kjekt og ha til regnværsdager, og andre votter til tørre dager. Merk dem godt! En tykkere genser er bedre enn boblejakke under regnjakken når det er kaldt. Barna bør ha lue, hals og votter med seg i barnehagen, - når høsten er her! Bleier: Vi ønsker at barna har vanlige bleier og ikke up & go, fordi det letter skiftinga. Barna trenger ikke våtservietter! SATSINGSOMRÅDENE VÅRE: ØKE BARNAS SOSIALE OG SPRÅKLIGE KOMPETANSE I løpet av de siste årene er det kommet klarere statlige føringer på hvor viktig det er med et godt fungerende språkmiljø og tidlig språkstimulering av barn (St.meld. 16/06-07, 23/07-08, 41/09, Veileder: Fra eldst til yngst, Rammeplan for barnehager 2006,st). Barnehagens og skolens utfordring er å skape en god plattform for språkutvikling og lese- og skriveutvikling. De ansatte må ha kunnskap om barns språkutvikling og om hvordan de skaper et

7 språkstimulerende miljø for alle barn i barnehagen (Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver). I Larvik kommunes strategidokument, var et av resultatmålene i 2009, at det skulle utarbeides et språkprogram for førskolebarn i løpet av året. Språkbølgen kom i 2009, og barnehagene og skolene er forpliktet til å bruke Språkbølgen i språkstimuleringen med barna. Ansatte forpliktes til å sette seg inn i hele planen og spesielt være oppmerksom på overganger mellom barnehage og skole. Det skal sikres progresjon, helhet og sammenheng i hele løpet fra barnehagen og ut grunnskolen. ØKE BARNAS SPRÅKFERDIGHETER På Veslefrikk legger vi vekt på å øke barnas språkferdigheter ved å fortelle barna om det vi gjør i de ulike situasjoner vi møter i barnehagehverdagen. Eksempler på dette kan være: nå skal vi male. Da trenger vi pensler (viser en pensel), maling (viser maling) og ark (viser ark). Vi leser mye bøker for barna. Det kan være pekebøker hvor vi spør barnet om hva vi ser. Det kan for eksempel være: - Pek på kua. - Hva sier kua? - Mø. Vi leser bøker med mye bilder, og korte, enkle historier. I samling kan vi fortelle historier ved å bruke enkle figurer og dyr. Vi synger sanger og bruker sangleker. Det som er viktig er at voksne oppfatter og bekrefter barns uttrykk og samtidig setter ord på deres inntrykk og opplevelser. Det er av avgjørende betydning for videre utvikling av talespråket.

8 Språket er personlig og identitetsdannende og nært knyttet til følelser (Rammeplanen). Tospråklige barn En rekke barn har et annet morsmål enn norsk og lærer norsk som andrespråk i barnehagen. For tospråklige barn blir et godt utviklet morsmål en grunnleggende forutsetning for den videre språklige utviklingen, også når det gjelder skriftspråk og leseforståelse. Derfor er det svært viktig at dere foreldre snakker deres eget morsmål mye med barna, og så må barnehagen samtidig arbeide aktivt med å fremme barnas norskspråklige kompetanse (Rammeplanen). Språkproblemer Noen barn har sen språkutvikling eller andre språkproblemer. De må få tidlig og god hjelp. Det er viktig at barn får den hjelpen de trenger slik at de uvikler et godt språk. Barnehagen har gode samarbeidspartnere som også kan hjelpe oss i forhold til dette. Det er viktig at dere foreldre også henvender dere til oss hvis det er noe som bekymrer dere i forhold til barnet deres. Husk vi er her for å hjelpe, og ønsker det beste for alle barn. Vi anbefaler alle foreldre: Les høyt for barnet. Høytlesning styrker utviklingen av både talespråk og lese- og skriveferdighetene. En lesestund, for eksempel om ettermiddagen eller før leggetid er gunstig for barnets fremtid, og ikke minst gir det både liten og stor en koselig hyggestund i en travel hverdag.

9 Velkommen til oss! Den første tiden i barnehagen har gått med til tilvenning av barn. Vi ønsker å skape en trygg og god barnegruppe der barn og voksne blir godt kjent med hverandre. Det føler vi at vi har klart. Hver måned får dere en arbeidsplan med hjem, som viser hva vi vil gjøre de forskjellige dagene i måneden. På denne måten vil dere ha en oversikt over dagene i barnehagen. I oktober vil vi på mandag og fredag dele opp barna på avdelingen i tre smågrupper. Tre barn i en gruppe sammen med en voksen. Denne måneden vil vi ha formingsaktiviteter i disse gruppene. Det nærmer seg jul og vi må forberede oss tidlig på en småbarnsavdeling. Vi har valgt å dele inn barna i små grupper disse dagene for å få ekstra god kvalitetstid med hvert enkelt barn. I små grupper har vi bedre tid til å trene på språkstimulering, ferdigheter og legge til rette for barnets alder/modenhet. Temaene vi vil arbeide med på Veslefrikk før jul er: Bli kjent med hverandre (august/september) Kunst, kultur og kreativitet (oktober og november) I desember vil vi ikke ha smågrupper. Desember er en måned hvor vi har juleverksted, baking og stemningsfulle adventsamlinger.

10 På fredager etter jul, vil Elise, - som er musikkpedagog fra Kulturskolen, komme å ha musikksamling med oss! Det gleder vi oss til! På oppslagstavlen i gangen kan dere følge mere med på hva smågruppene og avdelingen har gjort. SOSIAL FERDIGHETSTRENING Hver mandag og fredag vil vi ha ART-samling på Veslefrikk. Da trener vi ulike ferdigheter som vi vil ha nytte av i samhandling med andre barn og voksne. For eksempel: Regel: Vi tar vare på leker, bøker og utstyr. Da kan vi trene på å rydde opp etter oss når vi er ferdig med å leke. Vi tar vare på lekene ved å legge dem pent på plass. Vi kaster/slår ikke med leker. I årsplanen for barnehagen finner dere årshjulet for ART i Torstrand barnehage. Dere som vil vite mer om ART kan også gå inn på Larvik kommune på internett, klikk på barn, unge og familie. Der kan dere lese mer om ART Larvik, hva det er, og hva de gjør. KROPP, BEVEGELSE OG HELSE Godt kosthold og god veksling mellom aktivitet og hvile er av betydning for å utvikle en sunn kropp. Variert fysisk aktivitet både inne og ute er av stor betydning forutvikling av motoriske ferdigheter og kroppsbeherskelse. Aktiv bruk av natur og nærmiljø gir mange muligheter (Rammeplanen).

11 I barnehagen har vi variert lek både inne og ute i barnehagen hver dag. Vi øver opp finmotorikken vår ved å lære å holde i farger og pensler. Vi maler og pusler, og bygger med klosser. Når vi er ute trener vi grovmotorikk ved å gå, løpe, sykle, klatre og turne og grave i sandkassa. Husk: Barn som ikke er i form til å være ute er heller ikke friske nok til å gå i barnehagen. ER DET NOE DERE LURER PÅ SÅ ER DET BARE TIL Å SPØRRE! Hilsen oss på Veslefrikk