Kom bli med og lek. Årsplan 2013/2014. Verdal kommune. Vinne barnehage

Transkript

1 Verdal kommune Vi ønsker nye og gamle barn og foreldre velkommen til nytt barnehage år ved Vinne barnehage. Her vil dere finne informasjon om vår tanke for det pedagogiske opplegget på barnehagen, våre satsningsområder og opplegg gjennom året. Årets årsplan er kort og presist om hva dette barnehageåret vil omhandle, mer generell informasjon om vårt pedagogiske opplegg finnes i virksomhetsplanen. Årsplan vedtatt i samarbeidsutvalget Årsplan Vinne barnehage 2013/2014 Kom bli med og lek V i n n e b a r n e h a g e, å k e r v e g e n 6, V e r d a l t l f :

2 Årsplan Vi ønsker nye og gamle barn og foreldre velkommen til nytt barnehageår ved Vinne barnehage. Her vil dere finne informasjon om vår tanke for det pedagogiske opplegget på barnehagen, våre satsningsområder og opplegg gjennom året. I årsplanen står det kort og presist om hva dette barnehageåret vil omhandle, mer generell informasjon om vårt pedagogiske opplegg finnes i virksomhetsplanen. Årsplan vedtatt i samarbeidsutvalget Vi gleder oss til å ta fatt på et nytt barnehageår med nye planer og organisering. Etter vårens positive erfaringer med en todeling av barnegruppa på storbarnsavdelingen, ønsker vi å videreføre og videreutvikle dette konseptet med «baseuker» og «uteuker». De aller minste barna vil ha mer opplegg på barnehagens lokaler. Vi vil først og fremst gi de minste barna trygghet og omsorg her i barnehagen før de utvider horisonten (jmf progresjonsplanen). Personalet: Merete Aspås, styrer Tove Olsen, pedagogisk leder Klatremsus Marianne Myrvang, pedagogisk leder Klatremus Hanne Svenning, pedagogisk leder Nøtteliten Rigmor Svenning, fagarbeider Nøtteliten/Klatremus Anja Lynmo, fagarbeider Klatremus Hanne Skrove, fagarbeider Nøtteliten Nina Rotmo, fagarbeider Klatremus Vår eminente personalgruppe har god kompetanse på barn og pedagogikk, og med tre pedagoger og tre fagarbeidere har vi en god, kompetent stab som ivaretar barna deres. Kompetanse i personalgruppa er viktig for god kvalitet, og vi er opptatt av at Vinne barnehage skal ha god kvalitet, å være en konkurransedyktig barnehage. Det er viktig å være i utvikling, og tilbakemeldinger og samarbeid med dere foreldre er viktig for å ivareta barnas beste.

3 Våre tanker om dette barnehageåret Vi tar utgangspunkt i vårt grunnsyn som bygger på barna som kompetente, med grunnleggende lyst til utforsking og læring i et miljø som stimulerer til gode opplevelser. Vi vet at barn har trang til å bruke kroppen sin i all læring og lek, og derfor ønsker vi å tilby dem en veksling mellom lek inne og ute i barnehagen, samt turer i andre miljøer. Måten vi gjør det på er at vi veksler med annenhver uke «baseuke» her i barnehagen, og annenhver uke med «uteuke», der vi drar på turer og har fokus på utelivet. Med et bevisst øye for den læring som foregår i ulike miljøer og med ulike materialer, ønsker vi å gi barna et læringsmiljø de kan utvikle seg i og på den måten gi dem en god ballast til videre skolegang. Baseukers innhold: Her jobbes det med tema og aktiviteter mest på barnehagens område. Forming, samlingsstunder, lek, baking etc Turukenes innhold: Tre dager i uken drar vi på tur alt etter årstid og tema vi holder på med. Med fokus på fysisk aktivitet, opplevelser og læring. De minste: De minste trenger trygge, rolige stabile voksne som kan sitte på gulvet å ha tid og tålmodighet i massevis. Med dette som utgangspunkt vil vi jobbe litt med tema som faller seg naturlig, og da tenker vi på leik og sosialt samspill, språk og motorikk. En dag i uken drar også de minste ut på tur i nærområdet. INNHOLD DETTE BARNEHAGEÅRE Satsningsområdet Bli kjent med bygda mi I år har vi valgt et overordnet tema som omhandler bygda vår. Vi ønsker å bli enda mer kjent med hva Verdal kommune har å tilby på ulike områder, og da med spesielt vekt på turområder og opplevelser tilknyttet uteliv. Her har vi valgt oss ut ulike områder der sjø, skog, kultur og yrker er representert. Mye vil naturligvis bli tilknyttet nærområder i Vinne, men med bussturer oppsøker vi ulike områder i Verdal. Med dette som overordnet tema, knytter vi inn de andre satsningsområdene som omhandler sosial kompetanse språk, fysisk aktivitet og folkehelse. Inn i dette temaet jobber vi med alle fagområdene i ulike perioder.

4 INNHOLD DETTE BARNEHAGEÅRET ; Slik jobber vi med fysisk aktivtet/ barn og natur: Helt fra barna er små danner vi viktige holdninger til å være i aktivitet og mestre ulike bevegelser i ulike miljø og terreng. Gjennom å gi barna tilgang og mulighet til bevegelse både ute og inne, vil de utvikle god kroppskontroll og ferdigheter motorisk. Vi i barnehagen har et stort ansvar sammen med foreldrene med å legge gode verdier for bruk av kroppen, noe som vil være enda viktigere i dagens samfunn der vi blir mer og mer stillesittende. Barna er aktive av natur og det gjelder å gi dem muligheter for å ta kroppen i bruk. Sett i et folkehelseperspektiv, er viktigheten av daglig fysisk aktivitet kombinert med et sunt og godt kosthold, grunnlag for god helse som barn og senere i livet. Gjennom vårt tilbud med turer og uteliv ønsker vi å gi barna et godt grunnlag for god helse. Slik jobber vi med sosial kompetanse Gjennom frilek og lek i ulike miljøer sammen med andre barn, vil barna få en naturlig trening i sosial kompetanse. Vi har tro på at læring av sosiale regler og samspill også skjer i ulike miljøer og settinger. Derfor vil læring og trening på sosial kompetanse også være en del av den pedagogiske tanken ute i naturen. Her erfarer vi at barna har mindre konflikter, de grupperer seg selv i lek, og det er mye god samspill når vi er ute i naturen. Gjennom imitasjon, veiledning og erfaring lærer barna de ulike spillereglene for sosialt samspill, som igjen er noe av den viktigste kompetansen å ha med seg videre i livet. Det er viktig å ha venner og å være i lek med andre barn. Slik jobber vi med språk: Barns språkutvikling skjer i det daglige samspillet i barnehagen. Gjennom ulike aktiviteter og opplevelser skjer læring i barns språk. De voksne er bevisste på bruk av språket, vi snakker med barnet, bruker ord og utrykk som inviterer til deltakelse og samtale, gir barna tid til å tenke. Voksne som bekrefter gjennom kroppslig kommunikasjon.( eks.non-verbale signal, jfr. De utrolige årene) Voksne som tilrettelegger og tilpasser det fysiske miljø. Voksne som er bevisst viktigheten av å bruke riktig begrep/benevning. Noen barn kan streve litt ekstra med språket, og for dem er det viktig at personalet legger opp til litt mer lek rundt språkutviklingen. Her brukes ulike materialer og språkgrupper. All læring foregår gjennom lek, og skal være lystbetont.

5 Lek: Alt vi gjør og i all pedagogikk er leken fortsatt det viktigste for barna. I leken utvikler de seg, lærer og dannes. Danning skjer i samspill med omgivelsene og med andre. Barnehagen er med og danner barnet. Vi har ulik påvirkningskraft, og gjennom danning legges grunnlaget for barns allsidige utvikling. Vi i barnehagen har en viktig oppgave i å legge tilrette for lek i det fysiske miljøet, gi dem nye impulser og opplevelser som gir næring til leken. Vi vet at for barn i barnehagealder er leken veldig viktig, og det finnes mange typer lek. Rollelek er dominerende og her foregår mye læring. Herjelek og boltrelek har også stort utspring, særlig blant gutter, og er en type rollelek som er viktig å gi rom for. Gjennom vår organisering og opplegg ønsker vi å gi enda bedre muligheter for lek. Gjennom mindre grupper og nye opplevelser ønsker vi å gi barna impulser til lek og læring. De utrolig årene Implementeringen av DUÅ videreføres. Her brukes ulike metoder til det beste for barna. Det at vi voksne skal ha gode relasjoner til alle barna er det viktigste vi jobber mot. Vi jobber også mye proaktivt, som vil si å tilrettelegge og å være føre var, slik at konflikter unngås og et godt læringsmiljø ivaretas. På denne måten oppnår vi at det blir forutsigbart og trygt for barna. Ros og positive tilbakemeldinger er det viktig å møte alle barna med. Mer detaljerte planer vil komme i periodeplaner og månedsplaner. Områder vi skal være gjennom i løpet av året er: Brann og politi, Stiklestad/ gammeltiden, turer til kjentmannsmerker, sjø, skog, bibliotek, skistadion, bær turer. Førskoleklubb Det er hele ti skolestartene i førskoleklubben i år. I førskoleklubben vektlegger vi skoleforberedende aktiviteter innenfor sosiale og faglige områder. Vi vil ha førskoleklubb to dager den uka rødgruppa har baseuke. Mariann Bekkos, miljøterapeut ved Vinne skole, vil delta på førskoleklubb av og til. I tillegg så har vi et samarbeidsprosjekt med Kanutten barnehage og Mariann om førskoleklubbtreff. Alle barnehager som har barn som skal begynne på Vinne skole blir invitert til å delta på dem. I førskolegruppa vektlegger vi skoleforbedrende aktiviteter innenfor sosiale og faglige områder. De vil begynne med å lage seg en egen perm der vi setter inn noe av det vi jobber med i førskoleklubben I førskoleklubben vil vi bl. a. jobbe med å skape fellesskap i gruppa, stimulere språket og begrepsapparatet, finmotoriske aktiviteter, matematikkstimulerende aktiviteter, konsentrasjonstrening, skape tro på egen mestringsevne, skape interesse for bokstaver. Det er utarbeidet en egen plan for mål og innhold i førskoleklubben. Foreldre til førskolebarna vil få utdelt denne.

6 KLATREMUS Klatremus har 27 barn som tilhører storbarnsavdelingen. De er fordelt på to grupper, Blågruppa og Rødgruppa. Rødgruppa består av alle skolestartere (2008) og barn født Blågruppa består av alle treåringene (2010) og 2009 barn. Satsningsområder/fokus på Klatremus er «Bygda mi», sosial kompetanse og språk! RØDGRUPPA Vi ønsker at barna i løpet av barnehageåret vil få bedre kjennskap til hva som særpreger Vinne og Verdal: - Besøke ulike turområder, hva særpreger hvert turområde (eks Tromsdalen, Stiklestad, Ørin). - Gjøre oss kjent med ulike typer yrker/arbeidsplasser som er «viktige» i vår kommune - Gamle dager, > knyttet opp mot Vømmel bla, Stiklestad, Veita, Verdalsraset. - Se hvor alle barna bor. Ta bilder (i løpet av hele året) - Lage kart over Vinne, Verdal- hvor bor barna merke av steder vi besøker - Lage ei egen bok til hvert barn med bilder, barnas kommentarer, tegninger ol fra det vi jobber med ift tema. - Turer til kjentmansmerker i Verdal BLÅGRUPPA Vi som er på Blågruppa vil i første omgang jobbe med å bli godt kjent med hverandre. Når vi har blitt bedre kjent med hverandre, har vi et bedre utgangspunkt for å jobbe med barns medvirkning, noe vi mener er viktig for at barna skal trives på Blågruppa. Dette betyr at vi vil ha innspill fra barna på f.eks. turmål og valg av aktiviteter i baseuka. Det vil derfor komme mer informasjon i månedsplanene hva vi skal jobbe med utover dette året. Vi tar selvsagt utgangspunkt i årshjulet når vi planlegger aktiviteter og turer, samt at vi vil ha aktiviteter som barna har tatt initiativ til. I tillegg til å bli bedre kjent innad i gruppa, vil vi bli bedre kjent med andre barn på samme alder da vi skal være sammen med barna på Kanutten barnehage ved at vi besøker hverandres barnehager. Vi håper at vi etter hvert kan finne på andre ting sammen med barna på Kanutten, f.eks. dra på turer sammen. I og med at vi er på tur i naturen, mener vi at det er viktig at barna får kjennskap til dyre- og planteliv. Måten vi vil gjøre det på er at vi vil samle inn naturmaterialer på turer som vi igjen kan utforske og kanskje bruke i formingsaktivitet når vi er i barnehagen. I tillegg vil vi bruke flora og diverse bøker når vi er på tur da vi mener det er viktig å lære barna hvor vi kan hente informasjon fra. Vi har også tenkt å la barna få snekre fuglekasser nå i høst, og å snakke litt om fugleliv.

7 NØTTELITEN Nøtteliten har 7 barn som tilhører småbarnsavdelingen, samt at også 5 3- åringer har sin tilhørighet til Nøtteliten, men vil være tilknyttet Blågruppa på Klatremus for det meste. Dere skal være helt trygge på at den lille har det trygt og godt i barnehagen. Personalet har mange års erfaring med å gi et godt tilbud til de minste. SLIK JOBBER VI PÅ NØTTELITEN AKTIVITETER/ INNHOLD MÅL Leik Forming og sansetrening Turer i nærmiljøet Språktrening Barna skal bli gode på samspill å få relasjoner til hverandre. Dette må ligge til grunn for at barnet skal kunne lære gjennom leiken. Barna skal få uttrykke seg på ulike måter. Sanse og føle gjennom forming, bevegelse, sang og musikk. Barna skal få kjennskap til naturen og miljøet rundt oss gjennom årstidene, samt bevegelse og motorisk trening. Gjennom sanger, rim og regler, bøker, samtaler og leik med språket skal vi styrke barnas språk. Rutiner: Gode rutiner er alfa og omega for oss på nøtteliten. Dette er viktig med tanke på at barna er små og trenger trygge rammer rundt seg. Det vil bli gitt ut månedsplan hver måned, med innlagte aktiviteter. Dersom det er endringer vil det komme oppslag om dette i garderoben. Det blir også skrevet periodeplaner med litt fyldigere informasjon. De utrolige årene: Vi jobber med dette gjennom hele året. Vi vil ha hovedfokus på reglene som gjelder avdelingen, samlingsstund og måltid. Tema: Hovedtema for hele barnehagen er «Bygda mi». På vår avdeling må vi bryte ned temaet slik at det blir tilpasset de aller minste barna. Vi vil bruke mye tid på barnehagens uteområde, men også i nærområdet i Vinne. Fysisk aktivitet er viktig for oss, vi vil gjennomføre hinderløye hver mandag gjennom hele året. I tillegg skal vi bruke kroppen vår mye i utelek og på turer.

8 Høsten, bær og grønnsaker, uteliv April Årshjul for barnehage året Desember Nissefest Luciafeiring Kirka Jul i gamle dager Januar Sydendag Planleggingsdag Februar Februar November Form og farge Planleggingsdag Advent, juletradisjoner Karneval Skidag Samefolketsdag Skidag Mars Oktober Kostholdsuke Foreldresamtale Tromsdalen ski/ake, leik med snø Kirka, Påskeaktivitet September Bhg 30 år Foreldremøte Brannvernuke Vår og uteliv Påske Foreldremøte/ Foreldresamtaler Fotografering Livet i vannet Kjentmansmerker August t Tilvenning Nytt barnehageår Planleggingsd ag Feriestengt Flergenerasjonsdag Sommeravslutning Idrettsdag Planleggingsdag Vømmeldag gammle dager 17.mai feiring Planleggingsdag Mai Juli Juni