ÅRSPLAN ENGELSK 9. TRINN Varden ungdomsskole. Side 0 av 11. Besøksadresse Postadresse Telefon Sandefjord kommune

Transkript

1 Varden ungdomsskole ÅRSPLAN ENGELSK 9. TRINN Side 0 av 11 Besøksadresse Postadresse Telefon Varden ungdomsskole Vardeveien Sandefjord Sandefjord kommune Varden ungdomsskole PB Sandefjord e-postadresse Varden.ungdomsskole@sandefjord.kommune.no

2 SANDEFJORD KOMMUNE 1 PERIODE 1: UKE 34- UKE 38 SCHOOL Forstå og bruke et generelt ordforråd knyttet til forskjellige emner forstå og bruke ulike uttrykk for tall og andre data i kommunikasjon skrive ulike typer tekster med struktur og sammenheng drøfte levesett og omgangsformer i Storbritannia, USA, andre engelskspråklige land og Norge Bruke sentrale mønstre for rettskriving, ordbøying, setnings- og tekstbygging i produksjon av tekst Uttrykke seg med flyt og sammenheng tilpasset formål og situasjon KJENNETEGN PÅ MÅLOPPNÅELSE Delta i samtaler om ulike emner Forstå og uttrykke seg skriftlig om ulike emner Forstå hvordan man skal omgås mennesker fra engelskspråklige land Bruke relevante matematiske begreper og kommunisere om tall Disponere og skrive ulike typer tekster Anvende regler for rettskriving, ordbøying og enkel setnings- og tekstbygging i egne tekster Kommentere eget arbeid med å lære engelsk Bruke et relevant ordforråd om temaet skole skriftlig og muntlig. Skrive og snakke om fag og timeplan. Beskrive det engelske og amerikanske skolesystemet, sammenlikne med det norske. Beskrive skoledagen/ en uke på skolen på engelsk i brevs form Bruke frekvensadverb og andre adverb og tidspreposisjoner riktig Motta og bruke tilbakemeldinger på eget arbeid Tekster fra Key English og Stages. Pedagogisk spill, Qiuzlet, til innlæring av ord og uttrykk. Samtale i grupper og klassen. Sette inn engelske navn på rom/guide medelev ved å bruke plantegning over skolen. Skriving av tekst om skoledagen/skoleuka til vurdering. Øve på bruk av adverb og tidspreposisjoner ved grammatikkoppgaver og henvendelse i tekstskriving. Kommentert [YB1]:

3 SANDEFJORD KOMMUNE 2 PERIODE 2: UKE 39- UKE 43 MY STYLE o beherske et ordforråd som dekker en rekke ulike emner o bruke språkets grunnleggende formverk og tekststrukturer muntlig og skriftlig o forstå muntlige og skriftlige tekster om en rekke ulike emner o uttrykke seg skriftlig og muntlig med en del presisjon, flyt og sammenheng o ilpasse muntlig og skriftlig språkbruk til sjanger og situasjon o drøfte unge menneskers levesett, omgangsformer, livssyn og verdier i Storbritannia, USA, andre engelskspråklige land og Norge o gjøre rede for trekk ved historie og geografi i Storbritannia og USA Forstå og uttrykke seg muntlig og skriftlig om et gitt emne Lese og forstå ulike typer tekster av varierende omfang om forskjellige emner Redegjøre for ulike typer tekster Velge og anvende hensiktsmessige uttrykk ut fra en situasjon Uttrykke og begrunne egen mening knyttet til et kjent emne Anvende regler for rettskriving, ordbøying og enkel setnings- og tekstbygging i produksjon av egne tekster om kjente temaer Kunne bruke ord om personlig stil i samtale Forstå og snakke om/diskutere ulike tekster med style som tema Uttrykke egne meninger om emnet og argumentere for dem Kunne identifisere teksttype og sette teksten inn i en sammenheng Kunne skille mellom formelt og uformelt språk og bruke det riktig i ulike situasjoner Bruke vanlig presens og presens og preteritum samtidsform på riktig måte Tekster fra Stages og ev. andre kilder. Filmsnutter fra youtube. Samtale, diskusjoner i klasse og grupper. Øvelse i å argumentere. Øvelser i å bruke samtidsform riktig. Vurdering muntlig

4 SANDEFJORD KOMMUNE 3 PERIODE 3: UKE 44 UKE 47 MAKING A DIFFERENCE forstå og bruke et generelt ordforråd knyttet til forskjellige emner drøfte levesett og omgangsformer i Storbritannia, USA, andre engelskspråklige land og Norge Bruke ulike situasjoner, arbeidsmåter og læringsstrategier for å utvikle egne ferdigheter i engelsk Bruke sentrale mønstre for rettskriving, ordbøying, setnings- og tekstbygging i produksjon av tekst innlede, holde i gang og avslutte samtaler om forskjellige emner ved å stille spørsmål og følge opp innspill skrive tekster som forteller, beskriver, argumenterer eller formidler beskjed, med passende grunnstruktur og hensiktsmessig bruk av avsnitt Forstå og gjenfortelle et gitt emne Kjenne og bruke høflighetsuttrykk frå engelskspråklige land Velge og anvende ulike læringsstrategier for å tilegne seg nye ord og begreper Bruke sentrale mønstre for rettskriving, ordbøying, setnings- og tekstbygging Lese, forstå og samtale om å gjøre en forskjell Bruke variert setningsbinding Skrive 5-paragraph essay Uttrykke og begrunne agne meninger om emnet Tekster fra Stages 9. Lese, forstå og samtale om utvalg av tekster i ulike sjangrer. Skrive 5-paragraph essay til vurdering.

5 SANDEFJORD KOMMUNE 4 PERIODE 4: UKE 47 UKE 51: FORBEREDELSESHEFTE TIL TENTAMEN: (TEMA VIL VARIERE) Lese, forstå og vurdere ulike typer tekster av varierende omfang om forskjellige emner Skrive ulike typer tekster med struktur og sammenheng Bruke sentrale mønstre for rettskriving, ordbøying, setnings- og tekstbygging i produksjon av tekst Forstå og bruke et generelt ordforråd knyttet til forskjellige emner Bruke egne notater i produksjon av tekst Bruke digitale verktøy og formkrav for informasjonsbehandling, tekstproduksjon og kommunikasjon Forstå og uttrykke seg skriftlig om et gitt emne Skrive en tekst med begynnelse, midtdel og avslutning Skrive en tekst med hensiktsmessig inndeling av avsnitt Anvende regler for rettskriving, ordbøying og enkel setnings- og tekstbygging i produksjon av egne tekster om kjente temaer Ta og bruke egne notater Kjenne til og bruke rette- og tekstprogram i tekstproduksjon Lese, forstå og svare på ulike oppgaver knyttet til et tema Skrive en langsvarsoppgave knyttet til et gitt tema Trekke ut viktige elementer fra tekstene i Perspectives Magazine og reflektere rundt dem. Bruke notater fra arbeid med tekstene i forberedelsesmateriellet når du svarer på oppgavene Bruke regler for rettskriving, grammatikk, setninger og avsnitt i tekstene. Gjennomføre struktur i teksten med overskrift, innledning, hoveddel og avslutning Følge de formelle kravene for oppsett, font, linjeavstand etc Bruk av standardisert forberedelsesmateriell fra Cappelen Damm i form av et magasin med et tema og ulike typer tekster innenfor dette temaet. Heftet er nettbasert, lyd kan kobles til. Vi jobber med dette på klassenivå, gruppenivå og individuelt. Vi repeterer tekstoppbygging. Vi jobber med det tekniske som formelle krav, lagring, bruk av retteprogram. Hjemmearbeid denne perioden er forberedelse til tentamen. Vurdering på tentamen (skriftlig)

6 SANDEFJORD KOMMUNE 5 PERIODE 5: UKE 1 UKE 7 USA Gjøre rede for trekk ved historie og geografi i Storbritannia og USA Bruke ulike situasjoner, arbeidsmåter og læringsstrategier for å utvikle egne ferdigheter i engelsk Uttrykke og begrunne egen mening om forskjellige emner Bruke sentrale mønstre for rettskriving, ordbøying, setnings- og tekstbygging Drøfte levesett og omgangsformer i Storbritannia, USA og andre engelskspråklige land Forstå og bruke ulike uttrykk for tall og andre data i kommunikasjon Kjenne til historien og levesettet til folk i engelskspråklige land Velge og anvende ulike læringsstrategier for å tilegne seg nye ord og begreper Uttrykke egen mening om et kjent emne Anvende regler for rettskriving, ordbøying og enkel setnings- og tekstbygging i egne tekster om kjente temaer. Kjenne og bruke høflighetsuttrykk fra engelskspråklige land Lage og tolke diagram Kunne gjøre rede for trender for mote og musikk på 1950 og 60-tallet (1970) Bruke nettsteder for å lære ord om klær/mote og komme frem til en lur måte å lære dem på Bruke ulike adverb for å vise hvor ofte ulike handlinger foregår Bruke høflighetsfraser Uttrykke funn etter spørreundersøkelse i et diagram og presentere dette Unit 6 i Key English og tekster/bilder/musikkveideoer fra internett. Tekst fra læreverket Stages. Klassesamtale om mote i Sandefjord i dag og lesing av læreboktekst om mote og musikk i Storbritannia og USA på og 60-tallet (evt litt om 70-tallet). Ser videoer (lærerstyrt) på nettet for å illustrere. Elevene får lenker til ordsamlinger om klær/mote på interenett og lager seg/lærer egne ordsamlinger ut fra disse. Gjennomgang og oppgaver om adverb som viser frekvens. Skriveøkt/kapittelprøve om mote/musikk. Vurdering (skriftlig) Drøfting av høflighet/manerer i Norge/Storbritannia. Elevene undersøker gruppevis og presenterer funnene i en graf som de viser og tolker for klasse (Vurdering, muntlig)

7 SANDEFJORD KOMMUNE 6 PERIODE 6 UKE 9 UKE 14 WORLD WAR 2 + READING PERIOD velge og bruke ulike lese- og skrivestrategier tilpasset formålet forstå og bruke et generelt ordforråd knyttet til forskjellige emner lese, forstå og vurdere ulike typer tekster av varierende omfang om forskjellige emner gjøre rede for trekk ved historie og geografi i Storbritannia og USA drøfte ulike typer engelskspråklige litterære tekster fra engelskspråklige land samtale om og formidle aktuelle og faglige emner Forstå og gjenfortelle et gitt emne Kjenne til og fortelle om trekk ved andre verdenskrig Kunne gjenfortelle handlingen i en roman Kunne lage en personkarakteristikk basert på hovedpersonen i en roman Lese og forstå ulike tekster knyttet til temaet andre verdenskrig og vise skriftlig og muntlig hva du har lært Redegjøre for fakta knyttet til disse emnene Lytte aktivt når andre forteller og stille spørsmål/kommentere Delta i gruppesamtale om en roman og drøfte handling og tema Unit 6 i Key English 9, videosnutter fra nettet om temaet, roman og film: «The Boy in the Striped Pyjamas». Samarbeid med samfunnsfag der andre verdenskrig også er tema. Vi jobber med tekstene i læreboka for å få oversikt og ordforråd. Elevene velger delemner som de finner informasjon om i

8 SANDEFJORD KOMMUNE 7 tekster fra samfunnsfagsboka, på nettet eller annen selvvalgt litteratur. Fordyper seg og skriver fagtekst om emnet på engelsk (tverrfaglig vurdering). Leser felles roman som de samtaler om i gruppe (muntlig vurdering). Repetisjon/gjennomgang av verb: present and past continuous. PERIODE 7 UKE 15 UKE 16 ORAL WORK Kompetansemål: Forstå hovedinnhold og detaljer i ulike typer muntlige tekster om forskjellige emner Innlede, holde i gang og avslutte samtaler om forskjellige emner ved å stille spørsmål og følge opp innspill Bruke sentrale mønster for uttale, intonasjon, ordbøying og setningstyper Kjennetegn på måloppnåelse: Forstå og formidle hovedinnholdet i en muntlig tekst om et kjent emne Innlede og holde i gang en samtale om dagligdagse emner Kjenne til ulike uttrykksmåter, mønstre for uttale og intonasjon Læringsmål: Fortelle ut fra leste/hørte tekster om en plan/ønske Fortelle engasjert og svare på spørsmål Stille spørsmål og kommentere Uttale kjente ord riktig og bruke kjente mønstre for tonefall Tekster fra andre lærebøker/internett som inspirasjon for muntlig presentasjon. Presentasjon i gruppe, samtaleform. Vurdering (muntlig)

9 PERIODE 8 UKE 17 UKE 23 TENTAMENSFORBEREDELSE/TENTAMEN/ETTERARBEID SANDEFJORD KOMMUNE 8

10 SANDEFJORD KOMMUNE 9 Lese, forstå og vurdere ulike typer tekster av varierende omfang om forskjellige emner Skrive ulike typer tekster med struktur og sammenheng Bruke sentrale mønstre for rettskriving, ordbøying, setnings- og tekstbygging i produksjon av tekst Forstå og bruke et generelt ordforråd knyttet til forskjellige emner Bruke egne notater i produksjon av tekst Uttrykke og begrunne egen mening om forskjellige emner Bruke digitale verktøy og formkrav for informasjonsbehandling, tekstproduksjon og kommunikasjon Forstå og uttrykke seg skriftlig om et gitt emne Skrive en tekst med begynnelse, midtdel og avslutning Skrive en tekst med hensiktsmessig inndeling av avsnitt Anvende regler for rettskriving, ordbøying og enkel setnings- og tekstbygging i produksjon av egne tekster om kjente tema Ta og bruke egne notater Refleksjon og egne meninger om innholdet Kjenne til og bruke rette- og tekstprogram i tekstproduksjon Lese, forstå og svare på ulike oppgaver knyttet til et tema Skrive en langsvarsoppgave knyttet til et gitt tema Trekke ut viktige elementer fra tekstene i Perspectives Magazine og reflektere rundt dem. Bruke notater fra arbeid med tekstene i forberedelsesmateriellet når du svarer på oppgavene Reflektere og komme med egne meninger om innholdet i forberedelsesmateriellet Bruke regler for rettskriving, grammatikk, setninger og avsnitt i tekstene. Gjennomføre struktur i teksten med overskrift, innledning, hoveddel og avslutning Følge de formelle kravene for oppsett, font, linjeavstand etc. Bruk av standardisert forberedelsesmateriell fra Cappelen Damm i form av et magasin med et tema og ulike typer tekster innenfor dette temaet. Heftet er nettbasert, lyd kan kobles til. Vi jobber med dette på klassenivå, gruppenivå og individuelt. Vi repeterer tekstoppbygging. Vi jobber med det tekniske som formelle krav, lagring, bruk av retteprogram. Hjemmearbeid denne perioden er forberedelse til tentamen. Vurdering på tentamen (skriftlig)

11 SANDEFJORD KOMMUNE 10