Lærerrollen, samarbeidet med skoleeier og rektor

Transkript

1 Lærerrollen, samarbeidet med skoleeier og rektor Undersøkelse blant Utdanningsforbundets medlemmer oktober 2012 Oppdragsgiver: Utdanningsforbundet

2 Prosjektinformasjon Formål: Dato for gjennomføring: oktober 2012 Datainnsamlingsmetode: Antall intervjuer: 1054 Utvalg: Vekting: Formålet med undersøkelsen har vært å belyse Utdanningsforbundets medlemmer sitt syn på ulike problemstillinger knyttet til lærerrollen, lærernes profesjonelle handlingsrom og samarbeidet med skoleeier og rektor Webintervju Det er trukket et representativt utvalg utvalg av Utdanningsforbundets medlemmer som underviser i grunnskolen og videregående skole. Totalt 3500 ble trukket på denne måten, hvorav 1000 lærere i videregående skole og 2500 lærere i grunnskolen. Vi fikk etter 2 purringer inn 1054 svar, fordelt på 317 fra lærere i videregående, og 734 fra lærere i grunnskolen. Dette gir en samlet svarprosent på 30 %, fordelt på 29 % blant lærerne i grunnskolen og 32 % blant lærerne i videregående skole. Resultatene for alle samlet er vektet i forhold til fordelingen av lærere i grunnskolen og videregående skole. Resultatene som er brutt ned på grunnskole/videregående er ikke vektet. Feilmargin: Resultatene må tolkes innenfor feilmarginer på +/-2-3 prosentpoeng for hovedfrekvensene. Feilmarginene for undergrupper er større. Oppdragsgiver: Kontaktperson: Respons Konsulent: Prosjektnummer: a Utdanningsforbundet Rikke Bjurstrøm Idar Eidset

3 b) Jeg opplever at lokale skolemyndigheter viser tillit til lærernes profesjonelle vurderinger der jeg jobber 60 % av lærerne er helt eller delvis enige i at lokale skolemyndigheter viser tillit til lærernes profesjonelle vurderinger. 36 % er imidlertid helt eller delvis uenige i dette. Størst er denne uenigheten blant lærerne i videregående skole, der 41 % er helt eller delvis uenige i påstanden.

4 c) Vi har en god ytringskultur på skolen der jeg jobber, og jeg kan uttale meg åpent og ærlig når vi diskuterer skolens arbeid og drift internt. Lærerne er i stor grad enig at det er en god ytringskultur på skolen der de jobber. 76 % av alle lærerne i undersøkelsen er helt eller delvis enig i dette, mens 22 % er helt eller delvis uenige. Det er som vi ser liten forskjell mellom grunnskole og videregående skole på dette, selv om noen flere i videregående er uenige (27 % mot 20 %).

5 d) Jeg kan delta i den offentlige utdanningsdebatten, også eksternt og i mediene, uten å møte negative reaksjoner fra rektor eller lokale skolemyndigheter. I den siste påstanden ønsket vi å måle i hvilken grad man opplever at man kan være åpen og delta i den offentlige utdanningsdebatten. Det som slår oss først og fremst er at så mange er usikre på dette. Dette indikerer kanskje at dette ikke er et tema man har reflektert så mye over. Det er imidlertid en større andel som er enig enn som er uenig i at de kan delta i den offentlige utdanningsdebatten uten å møte negative reaksjoner fra rektor eller lokale skolemyndigheter. 38 % svarer at de er helt eller delvis enig i dette, mens 29 % er helt eller delvis uenig.

6 Vi fulgte opp de som var helt eller delvis uenig i påstanden over, med spørsmål om de ville deltatt mer i den offentlige utdanningsdebatten hvis de hadde følt seg trygg på at rektor/lokale skolemyndigheter støttet en slik åpenhet. Det var 302 som svarte på dette spørsmålet. HVIS HELT ELLER DELVIS UENIG i 4D 5. Ville du ha deltatt mer i den offentlige utdanningsdebatten hvis du hadde følt deg trygg på at lokale skolemyndigheter og rektor støttet en slik åpenhet? Det er et flertall av de spurte som oppgir at de i stor eller noen grad ville deltatt mer i den offentlige utdanningsdebatten, hvis de følte seg trygg på støtte fra rektor eller de lokale skolemyndighetene. 69 % av de lærerne som i utgangspunktet ikke mener de kan uttale seg uten å møte negative reaksjoner, oppgir at de i stor eller noen grad ville deltatt mer i den offentlige utdanningsdebatten, dersom de følte seg trygg på støtte fra rektor og lokale skolemyndigheter.

7 6. Har du noen gang opplevd reaksjoner fra lokale skolemyndigheter eller rektor på grunn av utdanningspolitiske uttalelser/kommentarer du har gitt offentlig? På direkte spørsmål om en har opplevd reaksjoner fra lokale skolemyndigheter eller rektor pga. av utdanningspolitiske uttalelser man har gitt offentlig, er det 9 % som svarer bekreftende. 31 % har ikke opplevd reaksjoner på slike uttalelser, mens 57 % ikke har uttalt seg offentlig.