Prosjektrapport Marincamp for ungdom 2017

Transkript

1 Marincamp for ungdom

2 Prosjekttittel: Marincamp for ungdom 2017 Startdato: 27. august-08. september 2017 Oppdragsgiver: Samarbeidspartnere: Prosjektansvarlig: Prosjektleder: KIGOK Gifas, Meløy videregående skole, Salmon Center, Newton Gildeskål. Tore Laugsand Kine Helen Oldervik Budsjett: ,- Finansiering: ,- Sammendrag: Marincampen for ungdom 2017 ble gjennomført i uke 35 og 36 i Gildeskål, med en uke for jenter og en uke for gutter. Kigok (Kunnskapssentret i Gildeskål og Opplæringskontoret for fiskerifag i midtre Nordland) har arrangert slike prosjektet for jenter i tjue år og for gutter i fem år. Marincampen er et arrangement der ungdommer lærer om sjømatnæringen ved å aktivt delta i arbeidshverdagen til fiskeri og oppdrettsbedrifter. Under campen fikk ungdommene arbeide med oppdrettsoppgaver, fiske med undervisningsbåt og gjøre undersøkelser i Newtonrommet. Deltagerne deltok også på fritidsaktiviteter som leirdueskyting, grottevandring og kajakkpadling på ettermiddagen. 2

3 Bakgrunn Kigok har arrangert jenteleir siden De siste fem årene har også gutter fått tilbud om en egen leir, og navnet er endret til Marincamp for ungdom. Marincampen er fem dager med aktiviteter knyttet til fiskeri- og havbruksnæringa for jenter og gutter som går i niende klasse i Nordland. Siden Kigok startet dette konseptet har nærmere 270 jenter og 70 gutter vært på slike leirer/camper i Gildeskål. Det har vært gjennomført slike arrangementer på flere andre steder i Norge etter inspirasjon fra Gildeskål. Campen er en flott arena for ungdommer å bli kjent med fiskeri- og havbruksnæringa på egne premisser. Alle ungdommene får delta i arbeid og oppgaver knyttet til fiskeri og havbruk, og får anledning til å reflektere over hva som kreves av kompetanse for å jobbe med de mange utfordringene i næringa. Vi ønsker å vise ungdom at fiskeri- og havbruksnæringa er en moderne og sammensatt næring som trenger dyktige medarbeidere innen mange forskjellige fagfelt. Ved å få større forståelse og innsikt i næringa vil vi at ungdommene skal se hvor mange og ulike karrieremuligheter man har om man velger denne utdanningsveien. Fiskeri- og havbruksnæringa trenger økt rekruttering og bedre omdømme. Med leirene og nå Marincampen har vi skapt et tiltak som fungerer godt, og vi ønsker derfor å videreføre arrangementet. Lærerplanforankring Prosjektet forankres i læreplanmål i følgende fag Mat og helse (MHE1-01) -Elevene skal lage trygg og næringsmessig god mat -Elevene skal vurdere produksjonsmetoder og produkt -Elevene skal ha kunnskap om norsk tradisjonsmat, Utdanningsvalg (UTV1-01) -Elevene skal presenteres for lokalt arbeids- og næringsliv og vurdere arbeidsmuligheter -Elevene skal reflektere over og presenteres for utdanninger og yrker i forhold til egne interesser og forutsetninger -Elevene skal vurdere videre valg av utdanning og yrke basert på erfaringer fra utprøvingen Naturfag (NAT1-03) -Elevene skal følge sikkerhetstiltak som er beskrevet i HMS-rutiner og risikovurderinger -Elevene skal identifisere naturfaglige argumenter, fakta og påstander i tekster og grafikk fra aviser, brosjyrer og andre medier, og vurdere innholdet kritisk 3

4 Mål, overordnet og operative Overordnede mål med campen er å utvikle positive og kunnskapsbaserte holdninger til fiskeri- og havbruksnæringa hos ungdom i Nordland. På den måten styrkes ungdommens muligheter til å velge yrke der de kan realisere egne evner og interesser. Samtidig som de kan de bidra til å utvikle fiskeri- og havbruksnæringa som det viktigste framtidige levegrunnlaget for vår landsdel. Operative mål for Marincampen er 1. Gi ungdom positive opplevelser knyttet til fiskeri- og havbruksnæringa 2. Gjennomføre et arrangement som gir deltagerne et positivt inntrykk av fiskeri- og havbruksnæringa 3. Minst to av deltagerne skal ta yrkesfaglig utdannelse og bruke utdannelsen innenfor fiskeri- og havbruksnæringa 4. Gi ungdommene mer kunnskap om fiskeri- og havbruksnæringa Målgruppe Jenter og gutter som går i 9. klasse i Nordland. 13 jenter og 9 gutter fra Ballangen, Bodø, Dønna, Lurøy, Nesna, Rødøy, Steigen, Gildeskål og Meløy kommune deltok på campen. Kort om Kigok Kigok er et ressurssenter innenfor opplæring, utvikling og prosjektarbeid, primært for marin sektor. Kigok driver Opplæringskontoret for fiskerifag i midtre Nordland, og en rekke utviklingsprosjekt innenfor rekruttering og nettverksbygging. 4

5 Organisering Prosjektansvarlig: Tore Laugsand Prosjektleder: Kine Helen Oldervik Prosjektmedarbeidere: Karen Østerhus, student ved UIN, Havbruksdrift og ledelse Knut Aksel Hansten, ansatt ved Yara i Glomfjord, oppvokst på Inndyr Johanna Amundsen, lærling ved Meløy videregående skole studiested Inndyr Samarbeidspartnere: Meløy videregående skole studiested Inndyr og undervisningsbåten Salthammer, Newton Gildeskål, Gifas, visningssentret Salmon Center og Gildeskål jeger og fisk. Kigok engasjerer unge studenter og ambassadører som følger deltagerne gjennom programmet, både det faglige og det sosiale. Deltagerne har voksne tilgjengelig hele tiden, også som nattevakter. Campen gjennomføres med utgangspunkt i skolelokaler og utstyr på Inndyr, i nær tilknytning til Meløy videregående skole studiested Inndyr. 5

6 Tidsplan Planlegging og tilrettelegging jan-sept 2017 Rekruttering mai-aug 2017 Gjennomføring aug-sept 2017 Etterarbeid og rapportering okt 2017 Økonomi Kostnader Budsjett Regnskap Planlegging og administrasjon Gjennomføring, Kigok Gjennomføring, eksterne kostnader Reise, opphold Etterarbeid, diverse Sum Finansiering RENATE Norges råfisklag Norges sjømatråd Sjømat Norge Salten Aqua/ Gifas Andre Bedrifter OKFM NFK Havbruksfondet Sum

7 Tiltak Prosjektet ble arrangert på Inndyr i uke 35 & 36 med samme program begge ukene. Alle deltagerne kom i løpet av søndagene, så hadde vi felles kveldsmat og info før deltagerne gikk og la seg. Program dag 1 mandag: 07:30 Felles frokost 08:00 Bli kjent, program og gjennomgang av regler 09:00 Vi reiser på tur med undervisningsbåten Salthammer Egning av liner/fisking/tråling På turen vil vi gjennomføre en modul fra båtførerprøven 15:00 Middag i båten-fiskesuppe 16:00 Drar i land på Fugløya for overnatting Utforsker Fugløy Naturfag Quiz 20:00 Grilling/ Kveldsmat 7

8 Program dag 2: 08:00 Frokost/ pakking 08:30 Salthammer henter deltagerne på Fugløy 10:00 Overlevningsøvelse på kaia ved ankomst Inndyr 11:30 Egen tid og rapportering 15:30 Felles middag på Heimsjyen 17:00 Kajakkpadling i Inndyrsvågen 20:00 Egen tid/ Spillekveld på MVGS Program dag 3, onsdag: 08:00 Frokost 08:30 Newtondag med modulen -Klar for havet- 14:00 Omvisning på Salmon Center 15:30 Rapportering og felles middag 16:30 Leirdueskyting 20:00 Besøker den lokale ungdomsklubben 8

9 Program dag 4, torsdag: 08:00 Frkokst 08:30 Gifas: dissekering, røkting, lusetelling 12:00 Lage laksewrap til lunsj 15:30 Rapportering og felles middag 18:00 Grottetur med grilling 22:00 Pakking/ God natt Program dag 5, Fredag: 08:00 Frokost 08:30 Rydding & vasking 10:00 Samling på Kigok for evaluering og Kahoot 12:00 Felles lunsj før avreise 9

10 Det deltok 13 jenter og 9 gutter fra Ballangen, Bodø, Dønna, Lurøy, Nesna, Rødøy, Steigen, Gildeskål og Meløy kommune på campen Deltakerne startet første dag med fisketur på undervisningsbåten til Meløy VGS, studiested Inndyr. På båten fisket de med stang, og fikk fisk som se sløyde og fileterte. Så lagde de fiskesuppe til lunsj. De fikk omvisning på båten og ble kjent med utstyret som brukes på fiskebåten. De fikk også gjennomføre en modul av båtførerprøven om navigasjon før de ble satt i land på Fugløy der de skulle overnatte. På Fugløy gjennomførte de en naturfagquiz, dro på fjelltur, badet og grillet. 10

11 Dag to av campen startet med frokost ute ved stranda på Fugløy før deltagerne pakket og gjorde seg klare til å bli hentet av Salthammer. Da de kom i land gjennomførte de overlevelsesøvelse sammen med mannskapet. Deltagerne iførte seg overlevelsesdrakter, for så å hoppe i havet fra kai og lage ulike formasjoner i sjøen. Formasjonene er overlevelsesteknikker for å ta vare på hverandre i en eventuell nødssituasjon. Etter øvelsen var det rapportskriving på Facebook siden til Kigok for en gruppe, mens de andre hadde egentid. Rapportskrivingen var gjennomgang av opplevelsene og oppsummering av campen. Etter felles Fiskeburgermiddag på Heimsjyen dro deltagerne til Inndyrsvågen for å padle i kajakk. Deltagerne trente på padleteknikk og gikk igjennom hvordan man kan komme seg ut av en kajakk. Utforming og bruk av kajakkår ble også gjennomført. Alle som ville fikk også prøve å forlate en kajakk som var snudd opp ned. 11

12 På dag tre av campen dro deltagerne på visningssentret Domus Pisces for å gjennomføre en Newtonmodulen -Klar for havet-. I denne modulen skulle deltagerne bruke kunnskaper innen naturfag og matematikk for å lære om laksens tidlige livshistorie frem til smoltifisering (være i stand til å tåle sjøvann), og hvordan denne kunnskapen kan omsettes til praktisk oppdrett. Modulen omhandler yngelutvikling av laks i ferskvann fysiologiske endringer for å tåle saltvann. Deltagerne målte og veide fisk og tok blodprøver. Fra blodprøvene bestemme de konsentrasjonen av klorid i plasma, og fra vekstdataene beregnet de kondisjonsfaktoren til fisken. På bakgrunn av resultatene vurderte de om yngelen har oppnådd smoltkvalitet som gjør at den er klar for havet. På ettermiddagen dro deltagerne til leirduebanen på Skaugvold for å skyte leirduer med hagle. Deltagerne fikk god opplæring og trening på skyting av Gildeskål jeger- og fiskerforening. Alle fikk skyte 25 skudd hver før det ble mørkt. 12

13 Dag fire av campen var oppdrettsfirmaet Gifas sin dag. Dagen startet med omvisning på Salmon Center visningssenteret for laks. Her lærte deltagerne om havbruksnæringa, med fokus på lakseoppdrett. De besøkte også skolens praksisanlegg, der de blant annet har rognkjeks, som brukes til å holde laksen rein for lakselus. Etter omvisningen fikk deltagerne delta i daglige røkteroppgaver som lusetelling, foring og dissekering. Under dissekeringen lærte deltagerne om laksens anatomi. De fikk også kursing i knyting av viktige knuter som man bruker i jobb på et oppdrettsanlegg. Deltagerne lagde sine egne laksewrap og hadde lunsj og kake før de avsluttet dagen. 13

14 På ettermiddagen var det rapportskriving før deltagerne dro til Forstranda på grottevandring i Lønngangen. Deltagerne utforsket hulene og grillet resten av kvelden. 14

15 Siste dag av campen startet med rydding, vasking og pakking før deltagerne møtte opp på Kigoks lokaler. Her var det evaluering, kahoot/quiz med spørsmål fra bedriftene de hadde besøkt og en gjennomgang av programmet og opplevelsene de hadde hatt på campen. Så var det en siste felles lunsj før deltagerne dro hver til sitt. 15

16 Profilering Prosjektet ble profilert gjennom invitasjon til alle skolene i Salten, samt deler av Ofoten og Helgeland. Det ble også sendt ut pressemelding og presentasjon av prosjektet til alle medier i Salten. Det ble publisert en nettartikkel på kyst.no, også fikk vi besøk av AN og Framtia som hadde avis og nett reportasjer etter jente uke ifb med 20 år jubileet til Marincampen. KYST.no: AN.no: FRAMTID.no: 16

17 Evaluering Prosjektet ble vurdert av deltagerne, prosjektmedarbeiderne og samarbeidspartnerne. Evalueringen omfatter både direkte evaluering av campen, med innhold, rammer og gjennomføring, samt drøfting av det som er gjennomgått og lært i løpet av campen. Deltagerne gjennomførte skriftlig evalueringsskjema på campens siste dag. På evalueringen reflekterte deltagerne over positive og mindre positive inntrykk. Etter denne campen samlet vi evalueringer fra de tre siste årene. Figuren nedenfor viser hvordan deltagerne har svart på spørsmålet om de kunne tenkt seg fiskerfaglig utdannelse før og etter campen. Evalueringen viser at deltagerne endrer mening om faget og utdanningsvei etter campen. Etter campen ble altså flere positive, færre ble negative, og flere enn før er i tenkeboksen. KUNNE DU TENK DEG Å TA EN FISKERIFAGLIG UTDANNELSE? Ja (før camp) Ja (etter camp) Nei (før camp) Nei (etter camp) Vet ikke (før camp) Vet ikke (etter camp)

18 Etterarbeid Deltagerne får sendt Kahooten fra avslutningsdagen på mail i ettertid slik at de kan informere og gjennomføre den for skolekameratene på sin skole. Formålet er for den enkelte å dokumentere utbytte av campen, og å spre informasjon om utdanning og yrke i fiskeri- og havbruksnæringa på en inspirerende og morsom måte. Vurdering På bakgrunn av evalueringene og egne vurderinger mener vi at prosjektet var vellykket, men har noen punkter til forbedring: - Dag en veldig viktig for samhold, så vi vil til neste år start med en felles samling på Kigok med aktiviteter for å bli bedre kjent. - Det er ønskelig med mer trykk og aktivitet hos Gifas, og mer aktiviteter på Salthammer. Vi vil styrke ungdommenes deltagelse og egenaktivitet gjennom hele campen og unngå dødperioder. Dette skal diskuteres med samarbeidspartnerne. - Vi vurderer å prøve en jente og en mix uke med deltagere for å få en bedre rekruttering spesielt til gutteuken. - Meløy videre gående skole ønsker å delta mer under campene med for eksempel felles grillkveld, og mer presentasjon av skolen og utdanningstilbudene. - Vi ser også på muligheten for å besøke smoltanlegg, slik at deltagerne får se hele verdikjeden. Kombinert dag med Newton og Sundsfjord smolt kan være et alternativ. - Det er viktig å ha minimum en instruktør med erfaring på campene, og beredskap ved eventuelt frafall. Samtidig legger vi vekt på å lære opp nye hvert år, slik at det hele tiden er ungdom med som instruktør på campen. 18