Hva betyr ny desentralisert ordning for kompetanseutvikling?

Transkript

1 Hva betyr ny desentralisert ordning for kompetanseutvikling? Trøndelagsmodellen

2 Hvorfor enda en gang? Opplæringa i skole og lærebedrift skal, i samarbeid og forståing med heimen, opne dører mot verda og framtida og gi elevane og lærlingane historisk og kulturell innsikt og forankring.

3 Det norske desentraliserte utdanningssystemet forutsetter aktive og kompetente kommuner som kan bruke kunnskap om resultater til kvalitetsutvikling på sine skoler. Desentralisering forutsetter også skoler med profesjonsfellesskap som kan omsette erfaring og kunnskap til ny undervisningspraksis, og universiteter som tilbyr kompetanse som er relevant for skolenes utviklingsbehov. Skolebasert eller kollektiv kompetanseutvikling, der flere lærere fra samme skole deltar, påvirker praksisen i større grad enn individuelle tiltak og korte kurs. Slike former for kompetanseutvikling bør legges lokalt for best mulig tilpasning til lokale behov.

4 Overordnet del av læreplanen profesjonsfellesskap og skoleutvikling

5 Lærere som lærer

6 Refleksjonsstopp Hvordan er vår skole «rigget» for et slikt arbeid? Hvilke tanker gjør jeg meg om rektors ledelse av dette arbeidet?

7 Premisser for det videre arbeidet I den nye kompetansemodellen skal midlene brukes på en måte som styrker samarbeidet med universitets- og høyskolesektoren For at den nye modellen for kompetanseutvikling skal bli vellykket, er det avgjørende at universiteter og høyskoler er med på å diskutere kompetansebehov, gi råd om aktuelle tiltak og leverer innholdet i tiltakene. Fylkesmannen skal legge til rette for samarbeid mellom skoleeiere og UHinstitusjoner, og stimulere til utvikling av partnerskap og langsiktig arbeid i lokale nettverk for kompetanseutvikling

8 Utviklingspartner Utviklingspartner 1 Utviklingspartner 2

9 Hvorfor kompetansenettverk? Stjørdal Selbu Meråker Tydal Frosta Bjørn Rist, Fylkesmannen i Sør-Trøndelag og Ragnhild Sperstad Lyng, Fylkesmannen i Nord-Trøndelag

10 Så, hvordan begynner Trøndelagsmodellen egentlig å se ut?

11 Dette får alle kommuner/skoler tilbud om KFK (videreutdanning av lærere) MOOC og digitale løyper (ulike fag-/temaområder) Lærerspesialistordningen Andre statlige satsinger (eks vis skolemiljø) Støtte til å berede grunnen og oppfølging Konferanser/våre samlinger Årlig evalueringsseminar

12 Dette får alle kompetansenettverk tilbud om Berede grunnen og oppfølging Konferanser/våre samlinger (arena å treffes som nettverk) Årlig evalueringsseminar (arena å treffes som nettverk) Midler i 2017 Kontaktperson fra utviklingspartner-pool (Utviklingspartner 1)

13 Dette får de som prioriteres/setter i verk tiltak tilbud om Berede grunnen og oppfølging Konferanser/våre samlinger (arena å treffes som nettverk) Årlig evalueringsseminar (arena å treffes som nettverk) Kontaktperson fra utviklingspartner-pool (Utviklingspartner 1) Kontaktperson fra UH (Utviklingspartner 2)

14 Tidslinje 2018 Konferanse Utviklingspartner 1 (Pool) Tiltak igangsettes/ Utviklingspartner 2 Evalueringsseminar SF SF SF SF Tiltak prioriteres SF

15 Nytt siden sist Første møte i samarbeidsforum 5. januar 2018 Friskolene - status? Midler for 2018 Fylkeskommunene skal med fra 2019 Nettverksmøte med Utdanningsdirektoratet

16 Var noe uklart?