DKS rapportering 2010 For Hordaland Fylkeskommune

Transkript

1 DKS-rapportering Side 1 av 9 DKS rapportering 2010 For Hordaland Fylkeskommune 1 Kontakt persona r Kontaktperson for DKS i grunnskulen Namn: Charlotte Espeland Telefon: E-post: charlotte.espeland@post.hfk.no Kontaktperson for DKS I vidaregåande skule Namn: Charlotte Espeland Telefon: E-post: charlotte.espeland@post.hfk.no Fylkeskommunen si adresse: Hordaland fylkeskommune, Kultur- og idrettsavdelinga, Den kulturelle skolesekken. Postboks 7900, 5020 Bergen 2 Nøkkeltal for fylket Tal på grunnskular: 322 Tal på elevar i grunnskulen: Tal på vidaregåande skular: 53 Tal på elevar i vidaregåande skule: Organisering, samarbeid, kvalitetsutvikling og kompetanseutvikling (for DKS i både grunnskule og vidaregåande skule) Organisasjonsstruktur og styringslinjer for DKS på fylkesnivå (kort skildring) DKS i Hordaland er forankra i Kultur- og idrettsavdelinga i Hordaland fylkeskommune (HFK), og organisert med eit styre og eit råd. Fylkeskultursjefen er fagleg ansvarleg. Styret har det overordna ansvaret, og delegerer ansvar i eit utval av saker til DKS i fylkeskommunen og til rådet. I styret sit utdanningsdirektøren v/ Fylkesmannen i Hordaland og fylkeskultursjefen. Rådet er ei ressurs og referansegruppe for styret og

2 DKS-rapportering Side 2 av 9 DKS i HFK. I rådet sit mellom andre 5 valde regionsrepresentantar m/vara, 1 representant frå Bergen kommune (observatør) og 1 representant frå Utdanningsavdelinga v/fylkesmannen m/vara. Leiar for DKS i Hordaland er leiar for rådet. Hausten 2010 vart rådet utvida med representant frå Norsk kulturskoleråd Hordaland. I HFK er det i tillegg til leiar for DKS i Hordaland 3 tilsette i 100% stilling til å ta hand om DKS i grunnskulen og vidaregåande opplæring. Ein av desse har eit særskild ansvar for gjennomføring av DKS i vidaregåande. I samband med gjennomføring av DKS i vidaregåande opplæring har Kultur- og idrettsavdelinga eit godt og viktig samarbeid med Opplæringsavdelinga i HFK. Tal på kommunar som har ein formalisert avtale med fylkeskommunen om samarbeid om DKS i grunnskulen: 0 Kort skildring av samarbeidet med kommunane om DKS i grunnskulen HFK spelar ei vesentleg rolle som regional utviklar av DKS, sørvisinstans og samordnar av DKS-verksemda totalt i fylket. Kommunane har etablert DKS-kontakt på kvar skule og kommunale DKS prosjektgrupper der kulturog skulesektor inngår. HFK har oppfordra til følgjande kommunale strategi: - Kommunale prosjektgrupper skal vera basert på eit sektoromgripande samarbeid og inkorporera DKS kommuneog skulekontaktar, kulturskulerepresentantar, museumstilsette, bibliotekstilsette, frie kunstnarar, ev. lag og foreiningar og andre ressurspersonar og institusjonar. - Kultur- og skulesektor samarbeidar om etablering av plan. Det vert oppfordra til interkommunalt samarbeid og dynamisk samspel mellom lokale, regionale og nasjonale kunstog kulturaktørar i utforminga av planar og DKS-tilbod. Dette vert mellom anna realisert gjennom arbeidet innan dei 5 DKS-regionane. HFK har eit årleg fellesmøte med DKS-kontaktane i kommunane. Kommunane i kvar region har tilsvarande møte med jamne mellomrom. I nokre høve deltek HFK på desse møta og på dei einskilde kommunane sine møter. I Hordaland er det etablert 5 DKS-regionar av samarbeidende kommunar. DKS-regionen skal vera ressursgruppe for DKS i dei samarbeidande kommunane, samordne interkommunale satsingar innan DKS og vera diskusjonsforum for kommunane i høve til eige DKS-arbeid, med meir. Representanter frå kvar region sit i rådet for DKS i Hordaland. Bergen kommune får sin relative del av spelemidlane som vert tildelt Hordaland. HFK har fortløpende dialog med Bergen kommune om einskilde tilbod i skulesekken, og har med jamne mellomrom møte med dei for å utveksle erfaringer med meir. Kort skildring av samarbeidet med regionale og lokale kunstog kulturinstitusjonar HFK har i fleire år hett eit godt og velfungerande samarbeid med kunstog kulturinstitusjonar i fylket. Samarbeidet omfattar både innkjøp ev ferdige produksjonar og utvikling av nye. Institusjonene her og vore samerbeidspertar i samband med kurs for lærerer og kunstnarar. Det gode samarbeidet vert videreført og videreutvikla. I tillegg til samarbeidet HFK har med kunstog kulturinstitusjonar i fylket, samarbeider kommunane med lokale institusjonar i sitt arbeid med DKS. Kort skildring av samarbeidet med dei nasjonale aktørane i DKS

3 DKS-rapportering Side 3 av 9 DKS i HFK her intensjonsavtale med Nesjonelmuseet for kunst, erkitektur og design. På scenekunstfeltet her vi eit semarbeid med Norsk Scenekunstbruk, og på littereturfeltet er vi i dialog med Norsk Forfattersentrum Vestlandet. Hordaland fylkeskommune er organisert slik at det er Skulekonsertordninga i Hordaland som forvelter evtele med Rikskonsertene og er ansvarleg for musikktilbod til elever i grunnskulane i fylket. DKS i HFK ken og turnere musikk i skulene, og nytter då i hovudsek Rikskonsertene sine satser. Kort skildring av samarbeidet med andre nasjonale kunstog kulturinstitusjonar Vi her pr. ideg ikkje semerbeid med andre nasjonele kunstog kulturinstitusjoner. Kort skildring av fylket sitt arbeid med kvalitet og innhald Hordelend fylkeskommune ønskjer å semerbeide mellom enne med det regionele nettverket ev kunstog kulturinstitusjoner om DKS. Kultur- og idrettsavdelinga i HFK er ei mangfaldig avdeling med fagleg tyngd på fleire felt som har ein plass i DKS. Dette mengfeldet vert nytte i vel og vurdering av søknader/ innspel til DKS. Mellom enne medverkar fagseksjonene; Skulekonsertordninga medverkar i vurdering av musikk, fylkesbiblioteket i vurdering ev litteratur, seksjon for kulturminnevern og museum i vurdering ev kulturarv. Parallelt med samarbeid med nasjonale og regionale institusjonar og aktører/ utøvarar om fagleg kvalitetssikring, vil ein i kommende skuleår vidareføre og -utvikle det dynemiske semspelet mellom Kultur- og idrettsevdelinge sine ulike verksemdsområdar. Kort skildring av fylket sitt arbeid for å sikre forankring i skulen DKS i HFK samarbeider med Utdanningsavdelinga v/ Fylkesmannen i Hordelend og Opplæringsevdelinge i HFK for å forenkre DKS i skulen. Samarbeidet omfattar både innheld og kompetenseheving. I samband med utvikling av progem for videregående opplæring, peiker vi i tillegg på mogleg forenkring i konkrete kompetensemål frå læreplenene. Er det gjennomført kompetansetiltak for lærarar i regi av fylkeskommunen eller med fylkeskommunen som samarbeidspartnar: I samband med kompetanseplen på formidling/ norskfaget ver det våren 2009 planlagt 5 dager (ein dag i kver region) med kurset "Frå idé til fremsyning, korleis uvikle teeter uten ferdigskrive menus? Korleis dra nytte ev erbeid med drama i norsk og endre feg?". Kurshelderer frå Vestlendske Teetersenter. Fire ev desse degene vert utsett til heusten 2009 og to ev dei gjennomført då. Dei resterende to vart avlyst av ulike grunnar. I samband med "Vitensenter på hjul" fekk lærarar tilbod om eit lærerkurs der dei fekk tips og idéar til enkle og billege eksperiment dei kunne nytte direkte i naturfagog metemetikkundervisning. Eksperimenta er utarbeidd med utgangspunkt i Kunnskapsløftet for naturfag og matemetikk. "Vitensenteret på hjul" er ein del ev VilVite-Bergen Vitensenter si oppsøkjende verksemd, der elever og lærerer får ein opplevelsesrik skuledag med fokus på å skape interesse rundt naturvitskaplege fag. Er det gjennomført kompetansetiltak for kunstog kultursektoren i regi av fylkeskommunen eller med fylkeskommunen som samarbeidspartnar: Nei

4 DKS-rapportering Side 4 av 9 HFK har tidlegare arrangert Visuelt Kunstseminar for kunstnerer i fylket. Kurset vart ikkje vidareført skuleåret 2009/2010. Ein vil ev. te nye initiativ på dette området, og kontakte ulike miljø. 4 Vidarefordeling av spelemidlar Totalt til fylket: ,00 Spelemidlar til grun nskuler: ,00 Spelemidlar til vidaregåande skuler: ,00 Askøy kommune ,00 Austevoll kommune ,00 Austrheim kommune ,00 Bergen kommune ,00 Bømlo kommune ,00 Eidfjord kommune ,00 Etne kommune ,00 Fedje kommune ,00 Fitjar kommune ,00 Fjell kommune ,00 Fusa kommune ,00 Granvin herad ,00 Jondal kommune 0,00 Kvam herad ,00 Kvinnherad kommune ,00 Lindås kommune ,00 Masfjorden kommune ,00 Meland kommune 0,00 Modalen kommune ,00 Odda kommune ,00 Os kommune ,00 Osterøy kommune ,00 Radøy kommune ,00

5 DKS-rapportering Side 5 av 9 Samnanger kommune Stord kommune Sund kommune Sveio kommune Tysnes kommune 4g 534 QO ^^53 j^gq QQ QO oo QO Ullensvang herad ,00 Ulvik herad 0,00 Vaksdal kommune y^ Voss kommune ,00 Øygarden kommune QO Sum ,00 ar om vidarefordelinga, opplysningar om 100 % kommunar o.l. Bergen kommune er 100%-kommune, og får derfor heile sin relative del av spelemidlane. Tre kommunar har ikke fått utbetalt sine midler på grunn av manglende repportering og plan; Jondal, skulle hett kr , Melend, skulle hett kr , Ulvik, skulle hatt kr Kver ev dei 5 DKS-regionene i Hordaland får kr Totalt går kr av spelemidlane til Hordelend til desse regionene. Andre kommentarar: * Kommentar til punkt 2. Nøkkeltal for fylket: Tal elever og skuler i grunnskulen er totelsummene for heile Hordelend (inkl. Bergen). * Kommenter til punkt 5. Fylkeskommunen sitt arbeid med Den kulturelle skulesekken i grunnskulen, Aktivitetar og omfang: Skulekonsertordninga og Rikskonsertene gjer tilbod til heile Hordaland (inkl. Bergen), DKS i Hordelend gjer tilbod til elle kommunene utenom Bergen. 5 Fylkeskommunen sitt arbeid med Den kulturelle skulesekken i grunnskulen Generelle opplysningar Gje ei kort skildring av måla Overordna mål for DKS i Hordaland er nedfelt i departementele føringsdokument og vedtek i styret for DKS i Hordaland. Ein skil mellom hovudmål og orgenisetoriske mål og stretegier. Desse vart etablerte i tett samarbeid med kommunane som skuleeigarar. Utdanningsavdelinga v/ Fylkesmannen i Hordaland og NOKU. HOVUDMÅL - å medverke til at elevar i skulen får eit profesjonelt kunstog kulturtilbod; - å leggje til rette for at elevar i skulen skal få

6 DKS-rapportering Side 6 av 9 tilgang til, gjere seg kjende med og få eit positivt forhold til kunstog kulturuttrykk av elle sleg; - å medverke til å utvikle ei heilskapleg innlemming av kunstnarlege og kulturelle uttrykk i realiseringa av skulen sine læringsmål; - å gje born oppleving av kunst og styrke deire eiga skeparevne; - å styrkje born si evne til å stille spørsmål, og stimulere til kritisk vurdering. ORGANISATORISKE MÅL OG STRATEGIAR - DKS skal realiserast i kryssingspunktet mellom kulturog skulesektor på alle nivå. - DKS inneber partnerskap, aktiv medverking og utforming på alle nivå av realiseringa. - DKS skal vera tufta på demokratiske prinsipp. - DKS skal vera lokelt forankra, også der det lokale vert å forstå som noko som veks frem i dynemisk samspel med det regionale, nasjonele og internasjonale. - DKS-tilboda skal kunne genererest og implementerast gjennom eit ektivt samspel mellom kunstog kulturaktørar lokalt, regionalt og (inter)nasjonalt. - DKS skal vera ein av bidragsyterene i skepinge ev eit dynemisk semfunns- og kulturliv, og gje kunstnerer og kulturarbeiderer høve til utvikling. - DKS skei medverke til å skepe grobotn for semfunnsmessig, kulturelt og kunstnerisk mengfeld og vere delektig i å skepe utvide horisontar for elevane. I kva grad vart måla nådd DKS i HFK semerbeider med Utdenningsevdelinge v/ Fylkesmennen i Hordelend og Opplæringsevdelinge i HFK for å forenkre DKS i skulen. Semerbeidet omfatter både innheld og kompetenseheving. Skuleåret fekk elle grunnskular i fylket eit veriert og mengfeldig tilbod av profesjonelle kunstog kulturuttrykk gjennom DKS på regionalt og lokalt nivå. 18 videregående skular fekk også tilbod. DKS i HFK engasjerer og semerbeider med ei rekkje kunstog kulturektører og institusjonar lokalt, regionelt, nasjonelt og internasjonalt for å gje elevar i skulene i Hordelend gode kunstog kulturopplevinger. Kva for satsingsområde er det særleg jobba med I sembend med Kulturminneåret 2009 var kvardegens kulturminne eit særleg setsingsområde. Døme: Utstillinge "Fiskeboller i kerri". Hadde de aktivitetar som framheva kulturelt mangfald: DKS i Hordelend har som ei generell målsetting å medverke til å auke elevane sin kunnskap om og respekt for mellom anna kulturelt mengfeld. Gav de eit tilbod innafor samisk kunst og kultur: Nei Hadde de aktivitetar som sikrar tilgjengelegheit for elevar med særskilte behov: Produksjoner som vert sendt på turné i skulene gjennom DKS i Hordelend, inkluderer elle elever.

7 DKS-rapportering Aktivitetar og omfang Side 7 av 9 Kunst- og kulturuttrykk fordelt på produksjonar og hendingar i grunnskulen Tal på produksjonar Tal på hendingar Tal på deltakarar Film 3 Litteratur 5 Kulturarv 6 Visuell kunst 7 Scenekunst 12 Musikk 35 Kunstartar i samspel 3 Ikkje fordelt på utrykk Q Fylkeskommunen sitt arbeid med Den kulturelle skulesekken vidaregåande Generelle opplysningar Gje ei kort skildring av måla Sjå opplysninger for grunnskulen. I kva grad vart måla nådd Sjå opplysninger for grunnskulen. Kva for satsingsområde er det særleg jobba med Sjå opplysningar for grunnskulen. DKS vert no tilbydd alle vidaregåande skuler i Hordelend. Hadde de aktivitetar som framheva og sikra kulturelt mangfald: Sjå opplysninger for grunnskulen. Vart det gitt eit tilbod innafor samisk kunst og kultur: Nei Hadde de aktivitetar som sikrar tilgjengelegheit for elevar med særskilte behov: Sjå opplysningar for grunnskulen. Aktivitetar og omfang Kunst- og kulturuttrykk fordelt på tal på produksjonar og hendingar i vidaregåande skule

8 DKS-rapportering Side 8 av 9 Produksjonar Hendingar Tal på deltakarar Film Litteratur Kulturarv Visuell kunst Scenekunst Musikk Kunstartar i samspel Ikkje fordelt på utrykk Tal på deltakarar frå vidaregåande på DKS-tiltak frå fylkeskommunen 5226 Prosentdel av elevar i aktivitetar: 32 fylket vidaregåande skule som har motteke DKS- 7 Rekneskapssamandrag Inntekter Grunnskule Vidaregåande Felles Spelemidlar , ,00 0,00 Eigne middel/eigeninnsats 0,00 0, ,00 Tilskot frå Rikskonsertane ,00 0,00 0,00 Refusjon frå Norsk scenekunstbruk , ,00 0,00 Eigendel abonnement kommune ,00 0,00 0,00 Renteinntekter 0,00 0, ,00 Anna 0,00 0,00 0,00 Utgifter Grunnskule Vidaregåande Felles Formidling innhaldsutvikling produksjon , ,00 0,00 Overføring til kommunane ,00 0,00 0,00 Nettverk kompetanseutvikling kulturtorg 0,00 0,00 0,00 Nettverk kompetanseutvikling anna 0,00 0,00 0,00 Administrasjon løn 0,00 0, ,00

9 DKS-rapportering Side 9 av 9 Administrasjon anna Anna Kommentar til rekneskapen Grunnskule Vidaregåande Feiles 0,00 0, ,00 0,00 0,00 0,00 Inntekter: Spelemidlar: Hordelend fylkeskommune fekk totalt tildelt kr , ev dette skulle 1,5 mill gå til DKS i videregåane opplæring. Overførte midler frå førre skuleår er ikkje teke med i denne oversikte. Eigne midler/eigeninnsets: Driftsbudsjett frå 2009 er delt på to og plusse på brukte midler frå januar - juli i 2010 (driftsbudsjett DKS). Det er ikkje tatt med enne eigeninnsats (som går over andre budsjett enn DKS sitt) og mider som er øyremerke videregående skule. Tilskot frå Rikskonsertene er tilskot for kelenderåret Utgifter: Formidling etc: Tilskot frå Rikskonsertene er plusse på DKS sitt forbruk hausten 09 og våren 10. Sjå elles revidert rekneskap for 2009 samt revidert rekneskep frå 2010 når det kjem. Skulekonsertordninge og Rikskonsertene er ikkje direkte del av DKS i Hordaland.