Innhold. Forord Eksternt forord... 8

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "Innhold. Forord Eksternt forord... 8"

Vegar Johansen
5 år siden
Visninger:

1 Innhold Forord... 5 Eksternt forord... 8 Kapittel 1 Livsglede Definisjoner og dimensjoner ved livsglede og lykke Arv og miljø Flow En lykkelig barndom gir lykke i voksenlivet Fem råd for lykke Knytt bånd! Vær aktiv! Vær oppmerksom! Fortsett å lære! Gi! Oppsummering Referanser Kapittel 2 Livsmestring og helse Psykisk og fysisk helse Barnehagens betydning for tidlig utvikling

2 Salutogenese i barnehagen Hjerne og hjerte Aktivitet og hvile Skal vi leke? Forslag til aktiviteter Barnehagens rolle i barns livsmestring Referanser Kapittel 3 Psykisk helse i barnehagen Begreper Psykisk helse Psykisk vansker eller psykiske helseplager Psykisk lidelse Omfang av psykiske helseplager og lidelser Årsaker til psykiske lidelser blant barn Kjennetegn ved vanlige psykiske lidelser og vansker ADHD Angst Depresjon Atferdsvansker Diffuse symptomer, atferdsendringer og vansker hos barn Ny norsk forskning Betydningen av kvalitet i barnehagen Hva kan ansatte i barnehagen gjøre? Referanser Kapittel 4 Tilknytning det nære samspillets kraft Fysisk og emosjonell omsorgsutøvelse Hva er tilknytning? Toleransevinduet

3 Tilknytningshierarki Hva bidrar til å fremme trygg tilknytning i barnehagen? Konkrete tips og råd for å fremme trygg tilknytning ved oppstart i barnehagen Struktur av betydning Avslutning Referanser Kapittel 5 Omsorgsfulle relasjoner og begeistring som smitter Barnehagen skal være et godt sted å være for alle barn Positivt klima i barnehagen Sensitivitet og sosial kompetanse Hvordan kan barn medvirke i barnehagen Hvor lenge er det til vi får lov til å leke? Romslige samspillsmønstre og emosjonell støtte Omsorg og begeistring Fortellingen som utgangspunkt for refleksjon: «Ti over to» behøver vi av og til «ullteppe og kakao» Fortelling om holdninger: «På jakt etter gull» Jeg tror på kjærlighet før oppdragelse! Referanser Kapittel 6 Vennskap og fellesskap i barnehagen Hva vennskap innebærer Betydningen av vennskap og fellesskap Utviklingen av vennskapsrelasjoner i barnehagen Personalet som støttespillere for fellesskap som fremmer vennskapsrelasjoner Oppsummering Referanser

4 Kapittel 7 Barnehagen en arena for flerkulturelt mangfold Kulturell differanse en forståelsesramme Primærsosialisering og resosialisering Opplevelse av tilhørighet i fellesskapet avhenger av en god tilpasning Hvem er jeg i møtet med deg? Utvikling av sammensatt identitet Vennskap og lek gir tilgang til fellesskapet Lek som en interkulturell arena Deltakelse i fellesskapet og opplevelse av tilhørighet veien til utvikling og læring Det viktige foreldresamarbeidet betydningen det har for barnets opplevelse av tilhørighet Noen påviste utfordringer i foreldresamarbeidet Barnehagen er en felles møteplass for utvikling av mangfold Referanser Kapittel 8 Utfordringer, flyt og spenning i barnehagen Positiv psykologi Flytsonemodellen Behovet for spenning Utfordringspedagogikk Lek relatert til spenning og utfordring Hvordan skape utfordringspedagogikk i barnehagen? Å holde barn og voksne i flytsonen Barns behov for spenning Utfordringspedagogikk Lekens betydning og forholdet mellom risiko og sikkerhet. 187 Lek som legger til rette for spenning og utfordringer Referanser

5 Kapittel 9 Mestring, lek og læring Hjernens tidlige utvikling Det sosiokulturelle perspektivet Betydningen av tidlig læring Hva er mestring? Flow, lek og mestring Læring i barnehagen Skepsis mot læring i barnehagen Lekbasert læring Egen forskning knyttet til lekbasert læring Erfaringer fra Agderprosjektet Oppsummering Referanser Forfatteromtale Stikkordregister

Like dokumenter

De yngste barna i barnehagen

De yngste barna i barnehagen Antallet barn i barnehagen yngre enn tre år har økt betydelig de siste årene. De yngste barna har et større omsorgsbehov og vil kreve mer tid sammen med voksne enn de større