YKSI KAKSI KOLMIO Funk fra Finland

Transkript

1 YKSI KAKSI KOLMIO Funk fra Finland Aili Ikonen, vokal/piano Kalevi Louhivuori, trompet/piano/vokal Petteri Sariola, gitar/vokal årstrinn

2 : Yksi, kaksi, kolmio OM PROGRAMMET Velkommen til et møte med tre av Helsingfors mest allsidige og lekne unge musikere. Aili, Kalevi og Petteri har ikke samme etternavn, men er likevel kusine og fettere. De har derfor felles barndomsminner å bygge denne konserten på blant annet fra slektstreff spekket med allsang, og andre fi nske familietradisjoner. I dag er de blitt turnerende musikere på høyt nivå, med et stort nettverk utenfor Finland. På hver sin måte har de valgt musikken som levevei. De har fått sin personlige stil som de trives godt med i ulike musikalske landskaper. Siden alle tre komponerer musikk, vil de spille sine egne låter; både lyriske, vare og funky. En sjømannsvise og en bryllupssang Kylä vuotti uutta kuutta. Noen på fi nsk, noen på engelsk. Fra stille acappella til blues på full trøkk. Kanskje blir publikum litt mer kjent med melodier fra vårt fi nske broderfolk? Kanskje blir dette så funky at alle begynner å danse? Kanskje lærer publikum et par fi nske uttrykk også? «Yksi, kaksi, kolmio» betyr i hvert fall «en, to, trio». OM MUSIKERNE Aili synger jazz og folkemusikk med klokkeklar stemme og personlig stil, og behersker både nordisk og amerikansk vokaljazztradisjon. Kalevi er en energisk og fl eksibel multiinstrumentalist og solist med bred erfaring. Petteri behandler sin akustiske gitar på en måte som du sannsynligvis ikke har sett eller hørt noen gjøre før. Fingrene bankes taktfast i kassa, så dette bandet trenger slett ingen trommeslager! Aili Ikonen Mer om utøverne, se Kalevi Louhivuori Petteri Sariola 2

3 : Yksi, kaksi, kolmio PRAKTISKE KONSERTFORBEREDELSER Musikerne bruker vanlig plassering langs langveggen i konsertsalen. Elevene sitter på stoler i to halvsirkler rundt, delt av en midtgang. Konsertsalen bør være åpen for musikerne 45 min før første konsert. Vi ber om at tre elever er tilgjengelig for hjelp til å bære utstyr før og etter konserten. Det er alltid hyggelig å bli møtt med kaffe og vann når man kommer på besøk til et nytt sted. Strømuttak i nærheten av spillestedet er nødvendig. Vær vennlig å se til at det er normal romtemperatur i konsertlokalet. Kulturkontakten bør være tilgjengelig under hele besøket. Vaktmesteren eller liknende bør få et eksemplar av denne konsertinformasjonen. HVORDAN STYRKE KONSERTOPPLEVELSEN Husk å innformere lærere og elever i god tid om konserten. Lærerne bes sitte sammen med elevene for best mulig utbytte av konsertopplevelsen. Når publikum er på plass, er det hyggelig hvis en elev ønsker velkommen til konsert og sier hva de tre musikerne heter (Aili, Kalevi, Petteri). Bruk forarbeidet og gjør elevene kjent med temaet for konserten. De forberedte møtene er ofte de beste! Se også boken Bruk konserten! for fl ere undervisningsopplegg Produksjonen er laget i samarbeid med Nordisk nettverk for skolekonserter (NNS) og kommer til å turnere i fl ere nordiske land. Produsent: Torstein Ellingsen, Rikskonsertene Velkommen til konsert! Samspill, opplevelse og læring Bruk konserten! en praktisk inspirasjonsbok om: samspillet mellom opplevelse og læring samspillet mellom kunst og pedagogikk samspillet mellom skole og kultur I Bruk konserten! ser vi på kulturopplevelsens læringspotensiale. Boken gir deg konkrete metodiske verktøy til hvordan skolekonserter og andre tilbud fra Den kulturelle skolesekken kan knyttes til opplæringens og undervisningens formål i skolen. ÅSHILD S. NYGAARD OG GURO VON GERMETEN (RED.) Veldig bra idébank, en gullgruve for lærere! ANNE MARIT HANSEN ALLMENNLÆRER Bruk konserten! er en fantastisk bok. ( ) Under headingen «Musikkopplevelsen er uforutsigbar, men ikke forutsetningsløs» har Kunnskapsløftet i denne utgivelsen funnet sin soulmate og fullkomne partner. OLAF EGGESTAD KLASSISK MUSIKKMAGASIN For mer informasjon og bestilling: 3

4 : Yksi, kaksi, kolmio Produksjonsnummer: 109H037 SPØRSMÅL OM TURNEPLANEN Turnnélegger Anne Kristin Høiland Rogaland Fylkeskommune Tlf: E-post: SPØRSMÅL OM PROGRAMMET Produsent Torstein Ellingsen Rikskonsertene, tlf E-post: FAKTA Rikskonsertene har det helhetlige ansvaret for skolekonsertordningen i Norge og legger de faglige rammene for virksomheten. Skolekonsertene er statlig fi nansiert gjennom Kultur- og Kirkedepartementets budsjett. Fylkeskommunene har ansvar for turnéplanlegging og deler av konsertproduksjonen i sine respektive fylker. Kommunene abonnerer på Rikskonsertenes skolekonserter, en ordning som i dag omfatter 99,7 % av alle grunnskoler i landet barn får to årlige besøk av profesjonelle musikere på sine skoler. Den enkelte skole står som arrangør av skolekonsertene. Hvert år gjennomfører ca 800 musikere skolekonserter i Norge. Du fi nner mer informasjon på 4

5 FINLAND I DAG OM SAMFUNN, POLITIKK, ØKONOMI OG KULTUR SPØK er en læringsmetode som viser de store sammenhengene i viktige hendelser opp gjennom historien. En hendelse har alltid fl ere sider, men det er en treningssak å kunne se dette. SPØK fokuserer på fi re sider ved historiske eller samfunnsaktuelle hendelser, nemlig samfunnsperspektivet, det politiske, det økonomiske og det kulturelle. Målet er å få elevene til å se at disse forholdene er avhengige av og påvirker hverandre. Ingenting hender i et vakuum. FAG EMNE MÅLGRUPPE TIDSRAMME RESSURSER Fag: Samfunnsfag og historie, eventuelt også norsk og musikk. Samfunn, politikk, økonomi og kultur (gruppearbeid) årstrinn 3 timer Tilgang til internett, bibliotek PC MÅL LK06 Elevene skal skape fortellinger om mennesker i fortiden og slik vise hvordan rammer og vendinger i samfunnet påvirker tanker og handlinger (Samfunnsfag, kompetansemål 10. årstrinn) Mennesket samhandler gjennom språk og uttrykksformer som er preget av den kulturen de vokser inn i (Samfunnsfag, formål med faget) FRAMGANGSMÅTE Elevene jobber i fi re grupper med å fi nne ut informasjon om nabolandet FINLAND. Dette kan gjøres som en forberedelse eller etterarbeidet til konserten. La elevene bruke internett, bøker og oppslagsverk til å fi nne mer ut om følgende elementene i SPØK: S - står for de samfunnsmessige forholdene. Hvor og hvordan lever folk? Hva lever de av? Hvordan er arbeidsforholdene i Finland? P - står for den politiske situasjonen. Hvilket politisk system har Finland? Hvilke motsetningsforhold eller politiske forbindelser er typiske i dag? Hva er forskjellig fra Norge? Ø - står for den økonomiske situasjonen. Hvilket økonomisk system gjelder? Hvordan er balansen mellom stat og marked? Hva er viktigste eksportvarer? K - står for de kulturelle kjennetegnene. Hvilke kunstuttrykk har blitt utviklet i Finland? Hvilke kunstnere kommer fra Finland? Gruppene jobber med hvert sitt element. Funnene presenteres i plenum. Lytt så til musikken. Hvilke henvisninger fi nner man i konserten til samfunnet rundt? Finner man noen fellestrekk innenfor alle SPØK- kategoriene? 5

6 HVORFOR Elevene får en helhetlig opplevelse av musikken og det landet utøverne kommer fra Elevene blir bevisst på hvordan kunsten påvirkes av tiden og samfunnet Elevene setter seg inn i hvordan man kan bruke samfunnsmessige forhold som inspirasjon for egen skaping TIPS TIL VIDEREFØRING La elevene jobbe med skrive tekster inspirert av Finland. La elevene lese litteratur om Finland, for eksempel Erlend Loes Fakta om Finland (roman, 2001). 6