Utdanningssektoren Virksomhetsplan 2018

Transkript

1 Utdanningssektoren Virksomhetsplan 2018

2 Forord Sagdalen skole har som mål å ha en god drift og være en skole som gir alle elever et trygt skolemiljø og god læring. Det er også viktig at skolen er lett tilgjengelig for foreldregruppen ved skolen slik at kommunikasjon om enkeltelever eller andre saker ved driften av skolen har kortest mulig responstid. Arbeidet med å videreutvikle lærernes systemforståelse og kommunikative ferdigheter vil fortsette dette skoleåret, og målet er å skape gode relasjoner til alle skolens brukere og å gjøre læringsmiljøet ved skolen enda bedre. Et trygt skolemiljø er en selvsagt rett for alle elever, så også for barna på Strømmen. Skolen vil fortsatt arbeide for et trygt og inkluderende skolemiljø, og de utfordringene vi får på dette området skal håndteres umiddelbart. Skolen har gode rutiner for dette arbeidet, og vi ønsker fortsatt å ha god dialog med foreldregruppen på dette området. Programmet med trivselsledere i friminuttene på Sagdalen avd.2 vil fortsette da skolen ser god effekt av dette arbeidet. Trivselsfremmende er også ordningen med at de eldste elevene er elevvakter for yngste, og skolen fortsetter med denne ordningen også. Forskningsprosjektet «Two teachers»er inne i sitt andre år, og matematikkprosjektet «Dragoonbox» er utvidet til å gjelde 2 årstrinn, 1. og 2.klasse. Skolen har også fått midler til en ny runde med kompetanseheving for lærerne gjennom Erasmus+. Samarbeidet mellom skole og SFO er godt, og dette er viktig for å kunne gi elevene best mulig oppfølging gjennom hele dagen. Dette samarbeidet vil bli opprettholdt også kommende skoleår ved blant annet regelmessig møtevirksomhet og samkjøring av aktivitetsplaner. Samarbeidet mellom skolen og skolens foreldreutvalg fungerer godt. Modellen med tre teamutvalg og et overordnet Skoleutvalg gir rom for bred deltakelse og et godt engasjement. Skolen har som mål å ha god dialog og et godt samarbeid med den enkelte foresatte og med foreldreutvalgene. Strømmen, John Ahlsen Rektor 1

3 Programområder Skolefritidsordningen Voksenopplæring Musikk- og kulturskolen Administrasjon Barnehage Utdanningssektoren Pedagogiskpsykologisk avdeling Sosial- og spesialpedagogiske tiltak Grunnskole 2

4 Utdanningssektorens 10 viktigste mål 1. Sektorens 7 strategiske hovedområder er fulgt opp i alle enheter. Enhetens mål: Alle ansatte ved skolen skal ha god kjennskap til og skal jobbe ut fra å oppfylle de 7 strategiske hovedområdene på best mulig måte Skolen har de siste årene brukt mye utviklingstid på å jobbe med de strategiske hovedområdene. Skolen ser at dette arbeidet fortsatt må prioriteres også i tiden fremover fordi implementeringen av begreper og forståelse av hovedområdene er komplekst og krever mye tid til repetering og refleksjon. Skolen har samarbeidet med Knut Ivar Karevold og Ralph Stenbâcker i forhold til flere av de strategiske hovedområdene og har således et godt utgangspunkt for videre arbeid. For skoleåret 2018 vil følgende tiltak bli iverksatt: - Skolens ledelse avsetter utviklingstid til å jobbe med de strategiske hovedområdene (minimum 8 økter) - De strategiske hovedområdene implementeres i medarbeidersamtaler - Skolens ledelse utarbeider en undersøkelse knyttet til de 7 strategiske hovedområdene for å kartlegge ansattes forståelse av områdene. Undersøkelsen gjentas i løpet av et år for å kartlegge eventuell utvikling 2. Omorganiseringen av opplæringstilbudet til minoritetsspråklige barn i barnehage og skole er fulgt opp, evaluert og eventuelle korrigerende tiltak er iverksatt. Enhetens mål: Sagdalen skole har i overkant av 50% elever med fremmedspråklig bakgrunn. Det er viktig at språkopplæringen til denne elevgruppen holder høy kvalitet. Elevene ved skolen får opplæring etter språklig nivå, og utviklingen av språkferdigheter kartlegges fortløpende av teamet med MINOS-lærere for å sikre rask og god progresjon hos den enkelte. - Skolens MINOS-ansvarlig evaluerer innhold og gjennomføring av undervisningen kontinuerlig sammen med skolens ledelse - Samarbeidet mellom skolens team av MINOS-lærere og kontaktlærere utvikles og styrkes for å få til et enhetlig innhold i undervisningen 3. Skolenes resultater på nasjonale prøver og nasjonale kartleggingsprøver er på nivå med snittet for Akershus. Enhetens mål: Resultatene for nasjonale kartleggingsprøver og nasjonale prøver er ikke dårligere enn snittet for Akershus - Skolens fagteam analyserer alle kartleggings- og prøveresultater i samarbeid med kontaktlærerne for å forbedre elevenes faglige utbytte. Om skolens resultater ikke er i samsvar 3

5 med skolens målsettinger er dette ekstra viktig, men det er også viktig å analysere gode resultater for å se hva som gir god læring. - Skolens fagteam kartlegger og følger opp elever som får resultater under kritisk grense sammen med kontaktlærer - Skolens ledelse følger opp alle resultater med tilbakemeldingsmøter og målmøter for alle kontaktlærere - Elever med svake resultater følges opp med kurs, og sterke elever får tilpasset opplæring med oppgaver tilpasset deres nivå 4. Andelen elever som oppgir å bli mobbet har gått ned og er på nivå med Skedsmostandarden. Enhetens mål: Skolens mål er at ingen elever skal oppleve mobbing på skolen - Skolens ansatte skal være observante og reagere tidlig når konflikter og uønskede hendelser inntreffer - Skolen arbeider systematisk etter lokal plan for å gi elevene et trygt og godt skolemiljø - Skolens sosiallærere følger opp elever som har spesielle sosiale utfordringer og behov - Skolen fortsetter med TL-ordningen - Skolen fortsetter å ha styrket og god inspeksjon i friminuttene - Skolen fortsetter med elevvaktordning 5. Skolebyttesøknader, innmelding til 1. trinn, samt søknad om redusert oppholdsbetaling i SFO og barnehage er digitalisert. Enhetens mål: Foresatte søker elektronisk. Informere foresatte om ordningen. 6. Gjennom brukertesting er løsningene for funksjonene «søke barnehageplass», «søke SFOplass» og digital kommunikasjon mellom barnehage/sfo-hjem oppdatert. Enhetens mål: Skolen har gitt tilbakemelding på funksjonalitet. Skolen evaluerer ordningen via SU 4

6 Omorganiseringen av opplæringstilbudet til minoritetsspråklige barn i barnehage og skole er fulgt opp, evaluert og eventuelle korrigerende tiltak er iverksatt. Enhetens mål: Opplæringstilbudet til minoritetsspråklige barn skal raskest mulig gjøre elevene i stand til å følge ordinær undervisning Skolens organisering av tilbudet til minoritetsspråklige barn evalueres kontinuerlig når det gjelder både organisering og innhold. Leder av tilbudet og skolens ledergruppe er ansvarlige for evalueringene PPAs innovasjonsprosjekt for å styrke skolenes arbeid med psykisk helse er gjennomført og fulgt opp. Enhetens mål: Skolen skal gjennomføre «Mestrende barn» i samarbeid med PPA. Dette er gruppesamtaler omkring psykisk helse med utvalgte elever ut fra egne kartlegginger for området Skolen samarbeider med PPA og legger til rette for gjennomføring av kurs 5