Evenes kommune. Tilstandsrapport for grunnskolen 2017

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Evenes kommune. Tilstandsrapport for grunnskolen 2017"

Transkript

1 Evenes kommune Tilstandsrapport for grunnskolen 2017 Skøytebane på Liland skole januar 2017

2 Forord Det vises til Opplæringsloven 13 10: (.) Som ein del av oppfølgingsansvaret skal det utarbeidast ein årleg rapport om tilstanden i grunnskoleopplæringa og den vidaregåande opplæringa, knytt til læringsresultat, fråfall og læringsmiljø. Den årlege rapporten skal drøftast av skoleeigar dvs. kommunestyret, fylkestinget og den øvste leiinga ved dei private grunnskolane. Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos Evenes kommune som skoleeier, og har kvalitetsutvikling som siktemål. Ved en inkurie ble ikke Elevundersøkelsen gjennomført for 7.trinn skoleåret 2016/2017, og vi blir derfor å fokusere på 10.klasse i denne rapporten. Tilstandsrapporten for 2017 viser at vi har en skole i Evenes med mange gode kvaliteter. Rapporten peker også på at vi har noen utfordringer i skolen. Disse arbeider skolen systematisk og målrettet med, og lesing og regning er prioriterte områder. Jeg håper rapporten leses og drøftes av alle som har interesser i skolen: Våre ansatte, brukere, politisk nivå, foresatte og andre som er opptatt av skolen. Uten dette fyller ikke rapporten en stor del av hensikten som verktøy til kvalitetsutvikling. Når rapporten leses så må man ta i betraktning at vi er en liten kommune, med en liten skole og relativt små klasser i den store sammenhengen. En gjennomsnittlig klasse ved Liland skole er på omtrent 15 elever. Sammenligner vi våre resultater med Nordland fylke og landsnivået, ser vi at vi har større variasjoner fra år til år. Det kan delvis forklares med små grupper som skaper statistiske variasjon, mens Nordland og nasjonalt nivå opererer med store, og desto mer stabile, elevmasser. Kommunestyret inviteres til å gi tilbakemelding på innhold og form i rapporten, og hvilke justeringer som eventuelt bør gjøres ved framtidige rapporteringer. Kommunestyret inviteres også til å fastsette målsettinger for ulike områder der dette mangler, evt justere målsettingene. Bogen i Ofoten, Steinar Sørensen Rådmann 1.klasse 2017/2018 Side 2 av 31 - Tilstandsrapport for grunnskolen 2017

3 Innhold 1. Hovedområder og indikatorer Elever og undervisningspersonale Antall elever og lærerårsverk Lærertetthet Læringsmiljø Elevundersøkelsen Andel elever som har blitt mobbet av andre elever 2-3 ganger i måneden eller oftere (prosent) Mer om læringsmiljøet Nasjonale prøver 5. trinn Nasjonale prøver ungdomstrinn Karakterer - matematikk, norsk og engelsk Grunnskolepoeng Gjennomføring Overgangen fra grunnskole til videregående opplæring (VGO) Andre faktorer Spesialundervisning i Evenes kommune Driftsutgifter Skoleutvikling Vurdering for læring (VFL) Språkløyper Trafikksikker skole Helsefremmende skole System for oppfølging (internkontroll) Tjenesteprofil Evenes i forhold til landet Evenes i forhold til Nordland Konklusjon Side 3 av 31 - Tilstandsrapport for grunnskolen 2017

4 1. Hovedområder og indikatorer 1.1. Elever og undervisningspersonale Antall elever og lærerårsverk Antall elever Indikatoren opplyser om tallet på elever som er registrert ved grunnskoler per 1. oktober det aktuelle skoleåret. Indikatoren omfatter barn og unge som etter opplæringsloven 2-1 har rett og plikt til grunnskoleopplæring, og som får denne opplæringen ved en grunnskole. Tallene omfatter ikke voksne elever som får grunnskoleopplæring. Årsverk for undervisningspersonale Indikatoren viser sum årsverk for undervisningspersonalet. Summen inkluderer beregnede årsverk til undervisning og beregnede årsverk til annet enn undervisning. Årsverkene er beregnet ved å dividere årstimer på årsrammen. Det er benyttet 741 timer på barnetrinnet og 656 timer på ungdomstrinnet. I denne indikatoren inngår følgende delskår: Årsverk til undervisning. Andel årstimer gitt av personale med godkjent utdanning Indikatoren viser hvor stor andel av årstimer som er gjennomført av undervisningspersonale med godkjent utdanning i de fag og trinn de underviser i. Lokale mål Evenes kommune skal tilstrebe at alt undervisningspersonell har godkjent utdanning. Indikator og nøkkeltall Talet på elevar Årsverk for undervisningspersonale 21,3 16,6 16,6 16,9 15,1 Andel undervisning gitt av undervisningspersonale med godkjent utdanning 97,9 96,5 93,4 93,3 100,0 Vår vurdering Tallet på elever viser en jevn nedgang de senere årene. Skoleåret 2017/2018 er foreløpig ikke med i statistikken. Elevtallet per telledato i oktober viser 142 elever, noe som er en svak oppgang. Liland skole har fått 10 nye elever med fremmedspråklig bakgrunn det siste året. Det gir noen språklige utfordringer som det arbeides målrettet med. Liland skole og Bogen skole ble slått sammen sommeren Dette forklarer at antall årsverk sank betydelig fra og med skoleåret 2013/14, sammenlignet med tidligere år. Antall årsverk vil i tillegg til elevantallet variere utfra antall elever med spesialundervisning og særskilt norskopplæring. For skoleåret 2016/17 kan vi vise til tall som viser at 100% undervisning ble gitt av undervisningspersonale med godkjent utdanning. Side 4 av 31 - Tilstandsrapport for grunnskolen 2017

5 Lærertetthet Lærertetthet Indikatoren viser gjennomsnittlig lærertetthet på skolenivå. Lærertetthet beregnes med utgangspunkt i forholdet mellom elevtimer og lærertimer, og gir informasjon om størrelsen på undervisningsgruppen. Indikatoren inkluderer timer til spesialundervisning og til andre lærertimer som tildeles på grunnlag av individuelle elevrettigheter. Lærertetthet i ordinær undervisning Lærertetthet i ordinær undervisning er en indikasjon på antall elever per lærer i ordinær undervisning, hvor ressurser til spesialundervisning og undervisning i særskilt språkopplæring ikke regnes med. I andre sammenhenger kalles dette målet gruppestørrelse 2. Mål på lærertetthet er heftet med usikkerhet. Dette kommer av at noen kommuner fører lærerressurser på kommunen sentralt mens andre kommuner fører det på skolen i Grunnskolens Informasjonssystem (GSI). Dette kan f.eks. være timer spesialundervisning eller særskilt norskopplæring. Lokale mål Evenes kommune skal fortsatt ha god lærertetthet, og bedre enn snittet i Nordland. Indikator og nøkkeltall Evenes kommune Nordland Nasjonalt Lærertetthet trinn 11,6 10,9 13,4 Lærertetthet trinn 12,1 11,4 14,2 Lærertetthet i ordinær undervisning 13,9 14,3 17,0 Vår vurdering Oversikten viser at lærertettheten er lavere i Evenes kommune enn for Nordland fylke, mens Evenes kommune har høyere lærertetthet i ordinær undervisning enn Nordland fylke. Det kan indikere at Evenes kommune bruker mindre ressurser på spesialundervisning enn gjennomsnittet i Nordland. Sammenlignet med nasjonalt nivå har Evenes kommune høyere lærertetthet på alle indikatorer. Dette er naturlig siden Evenes kommune ikke har fulle klasser på noen trinn. Noen av de spreke lærerne ved Liland skole under Fotballens dag september 2017 Side 5 av 31 - Tilstandsrapport for grunnskolen 2017

6 1.2. Læringsmiljø Elevundersøkelsen Alle elever og lærlinger skal inkluderes og oppleve mestring. Skoleeiere og skoleledere er pålagt å gjennomføre Elevundersøkelsen for elever på 7. og 10. trinn og Vg1. Et utvalg av spørsmålene i Elevundersøkelsen er satt sammen til indekser som ligger i Skoleporten. Resultatene fra Elevundersøkelsen vises i en egen rapportportal. I tilstandsrapporten er disse læringsmiljøindekser obligatoriske: Støtte fra lærer: Indeksen viser elevenes opplevelse av emosjonell og faglig støtte fra lærer. Vurdering for læring: Indeksen kartlegger elevenes opplevelse av de fire prinsippene i vurdering for læring. Læringskultur: Indeksen viser om elevene opplever at skolearbeidet er viktig for klassen og om det er rom for å gjøre feil i læringsarbeidet. Mestring: Indeksen viser elevenes opplevelse av mestring i forbindelse med undervisning, lekser og arbeid på skolen. Elevdemokrati og medvirkning: Indeksen viser elevenes opplevelse av mulighet for å medvirke i arbeidet med fagene, og om de får bli være med å bestemme klasseregler og delta i elevrådsarbeid. Mobbet av andre elever på skolen: Gjennomsnittsverdien for indikatoren Mobbet av andre elever på skolen er beregnet ut fra hvor mange som opplever at de blir mobbet av andre elever på skolen og hvor ofte de blir mobbet. Verdien gir ikke antall elever som i snitt mobbes av andre elever på skolen. En og samme verdi kan enten indikere at mange krysser av at de mobbes sjelden eller at færre krysser av at de mobbes hyppig. I Skoleporten tyder et gjennomsnitt ned mot verdien 1 på lite mobbing i skolen. Skala: 1-5. Høy verdi betyr positivt resultat. Unntakene er mobbet av andre elever på skolen hvor lav verdi er positivt og andel som er i prosent. 2.klasse holder på med Numicon - et læremateriell i matematikkundervisningen Side 6 av 31 - Tilstandsrapport for grunnskolen 2017

7 Lokale mål Støtte fra lærer: Evenes kommune har som mål at elevene i kommunen skal oppleve høy grad av emosjonell og faglig støtte fra lærer. Vurdering for læring: Stimlere til læring og utvikling slik at hver enkelt elev får utnyttet sitt potensiale. Elevene skal ha god sosial, faglig og metodisk kompetanse. Det skal stilles klare krav til arbeid og adferd gjennom tydelige vurderingskriterier. Læringskultur: Evenes kommune ønsker å utvikle et stimulerende læringsmiljø både ute og inne. Evenes kommune skal resultater for læringsmiljø og grunnskolepoeng målt som gjennomsnitt 3 siste år minst på samme nivå som Nordland. Mestring: Alle elever skal hver dag oppleve å lykkes. Evenes kommune har nulltoleranse mht mobbing, og skal tilrettelegge for trivsel, mestring, gode holdninger og en helsefremmende hverdag. Elevdemokrati og medvirkning: Skolen vil utvikle samhandlingsformer som medfører økt grad av brukemedvirkning, både når det gjelder elever og foreldre. Mobbing: Evenes kommune har nulltoleranse mht mobbing, og skal tilrettelegge for trivsel, mestring, gode holdninger og en helsefremmende hverdag. Elevundersøkelsen Indikator og nøkkeltall Nordland Nasjonalt Støtte fra lærerne 3,6 3,8 3,8 3,7 4 4 Vurdering for læring 2,7 2,9 3 3,3 3,2 3,3 Læringskultur 2, ,9 3,9 4 Mestring 3,6 3,8 4,0 3,9 3,9 4,0 Elevdemokrati og medvirkning 3 3,1 3,1 3,3 3,3 3,3 Mobbing på skolen 1,6 1,3 1,3 1,1* 1,3 1,3 * Høsten 2016 gjorde Utdanningsdirektoratet om på spørsmålene i Elevundersøkelsen. De endret og la til spørsmål om mobbing, og fjernet spørsmålene om krenkelser. Det ble lagt til egne spørsmål om blant annet «voksenmobbing» og digital mobbing. Dette gjør at tidligere tall ikke er sammenlignbare med Side 7 av 31 - Tilstandsrapport for grunnskolen 2017

8 Vår vurdering Støtte fra lærerne: Evenes kommune ligger fortsatt litt under fylkes-og landsnivå. Vurdering for læring: Her har Evenes kommune gjort årlige byks, noe som har gjort at vi nå er på samme nivå som fylket og landet forøvrig. En forklaring her kan være at lærerstaben ved Liland skole gjennomførte nettstudiet "Vurdering for læring" over tre semester i perioden høst høst Skolen kom også med i den nasjonale satsingen Vurdering for læring gjennom Utdanningsdirektoratet. Satsingen startet i 2010, og det overordnede målet er at skoleeiere, skoler og lærebedrifter skal videreutvikle en vurderingskultur og en vurderingspraksis som har læring som mål. Liland skole deltar i perioden høst vår Det ser ut til at dette arbeidet ved Liland skole har båret frukter. Læringskultur: Evenes kommune ligger under både fylkes-og nasjonalt nivå. Vi ser at tallene våre spriker betydelig mer enn på de andre nivåene. Det kan ha sammenheng med små klasser som skaper statistiske variasjoner, mens de andre nivåene opererer med store, og mer stabile, elevmasser. Mestring: Evenes kommune har jobbet seg opp på fylkes-og nasjonalt nivå. Elevdemokrati og medvirkning: Evenes kommune har de tidligere årene ligget under fylkes-og nasjonalt nivå. Elevundersøkelsen 2016/2017 tyder på at vi har hatt en forbedring her, og tatt igjen fylkes-og nasjonalt nivå. Mobbing på skolen: Ser vi bare på Elevundersøkelsen 2016/2017, ser vi at vi ligger lavere enn fylkes-og nasjonalt nivå, og det er positivt i denne sammenheng. Et gjennomsnitt ned mot verdien 1 tyder på lite mobbing i skolen. Til skolestart høsten 2017 ble det iverksatt et nytt regelverk om skolemiljø, etter vedtak i Stortinget. Alle elever har rett til et trygt og godt skolemiljø som fremmer helse, trivsel og læring. For å sikre elevene denne retten, har skolene fått en aktivitetsplikt som gjelder for alle ansatte, også renholdere og vaktmestere. Formålet med denne aktivitetsplikten er å sikre at skolene handler raskt og riktig når en elev ikke har det trygt og godt på skolen. Skolens aktivitetsplikt er delt i fem handlingsplikter. Alle som arbeider på skolen har plikt til å følge med, gripe inn og varsle hvis de får mistanke om eller kjennskap til at en elev ikke har et trygt og godt skolemiljø. Skolen har plikt til å undersøke og sette inn egnede tiltak som sørger for at eleven får et trygt og godt skolemiljø. Side 8 av 31 - Tilstandsrapport for grunnskolen 2017

9 Generelt: Evenes kommune har forbedret seg på 4 av 6 indikatorer. Det er under Støtte fra lærerne og Læringskultur at vi har hatt nedgang, og ligger under fylkes-og nasjonalt nivå. Det er signaler som Evenes kommune tar på alvor, og må jobbe videre med. Det er svært positivt at vi ligger under fylkes-og nasjonalt nivå på mobbing på skolen. Evenes kommune vil likevel ha fokus på forebyggende arbeid også i årene framover, og arbeidet med full måloppnåelse skal fortsatt ha prioritet Andel elever som har blitt mobbet av andre elever 2-3 ganger i måneden eller oftere (prosent) Andelen elever på skolen som har blitt mobbet av andre elever viser andelen elever som opplever å bli mobbet 2 eller 3 ganger i måneden eller oftere av andre elever. Andelen elever som opplever mobbing på skolen av andre elever er summen av andelen elever som har krysset av på svaralternativene «2 eller 3 ganger i måneden», «Omtrent 1 gang i uken» og «Flere ganger i uken». Andelen elever som har blitt mobbet av andre elever 2-3 ganger i måneden eller oftere sier med andre ord ingen ting om hvor ofte elevene opplever å bli mobbet. Lokale mål Evenes kommune har nulltoleranse mht mobbing, og skal tilrettelegge for trivsel, mestring, gode holdninger og en helsefremmende hverdag. Indikator og nøkkeltall Evenes kommune Nordland Nasjonalt Andel elever som har blitt mobbet av andre elever på skolen 2-3 ganger i måneden eller oftere (prosent) 0,0 5,7 5,1 Vår vurdering For Evenes kommune er disse tallene svært hyggelig lesning. Vi presiserer at det er kun 10.klasse som gjennomførte Elevundersøkelsen 2016/2017, så det er et snevert grunnlag. De hyggelige tallene tar vi likevel med oss. Side 9 av 31 - Tilstandsrapport for grunnskolen 2017

10 Mer om læringsmiljøet Vi velger også denne gang å ta med flere indikatorer fra Elevundersøkelsen, for å se nærmere på hvordan elevene våre har det. Her er svarene til 10.klasse i 2016/2017. Lokale mål Evenes kommune skal ha resultater for læringsmiljø og grunnskolepoeng målt som gjennomsnitt 3 siste år minst på nivå med Nordland. Indikator og nøkkeltall Nordland Nasjonalt Støtte hjemmefra 3,3 3,5 4,2 4,0 3,9 4,0 Faglig utfordring 3,8 4,2 4,2 4,3 4,2 4,2 Motivasjon 3,2 3,3 3,7 3,3 3,4 3,5 Felles regler 3,3 3,8 3,9 3,6 3,8 3,9 Utdannings og yrkesveiledning 2,8 3,6 3,9 3,5 3,7 3,8 Trivsel 3,7 3,8 3,8 3,6 4,1 4,2 Elevundersøkelsen Vår vurdering Vi plasserer oss over fylkesnivå og på nasjonalt nivå på Støtte hjemmefra og Faglige utfordringer. På de andre indikatorene ligger vi under fylkes-og nasjonalt nivå. Vi ser litt nærmere på disse. Motivasjon: Vi ligger under fylkes-og nasjonalt nivå. Vi ser at tallene spriker noe. Fra å være over fylkes-og nasjonalt nivå i fjor, så ligger vi nå under. Felles regler: Fra å være på fylkes-og nasjonalt nivå, har vi hatt en nedgang. Utdanning og yrkesveiledning I Elevundersøkelsen 2015/2016 var vi over fylkes-og nasjonalt nivå, men ligger nå under igjen. Trivsel: Side 10 av 31 - Tilstandsrapport for grunnskolen 2017

11 Vi ligger under fylkes-og nasjonalt nivå, og tallene er ikke hyggelig lesning. Vi har lite mobbing i skolen, men elevene oppgir at de trives dårligere enn på fylkes-og nasjonalt nivå. Hva kan det skyldes? Ett av tiltakene som ble igangsatt ved oppstart av skoleåret 2015/2016 var at elevene i ungdomsskolen fikk felles spiserom med egnet møblement. To lærere spiste sammen med elevene, mens den tredje hadde inspeksjon inne og ute. Målet var å bedre kunne fange opp det som skjer, og kunne se elevene bedre. I Elevundersøkelsen 2015, som ble gjennomført høsten 2015, lå vi fortsatt bak fylkes-og landsnivå. Ved Elevundersøkelsen 2016, hadde vi en tilbakegang som økte gapet opp til fylkes-og nasjonalt nivå. Isolert sett vil man kunne konkludere med at tiltaket ikke var vellykket, bortsett fra at det er mange andre ting som spiller inn på trivselen enn akkurat det konkrete tiltaket. Etter brannen i januar 2017 har elevene ytret at de savner både ungdomsskolebygget og det felles spiserommet. Per i dag spiser ungdomsskoleklassene på sine respektive klasserom sammen med lærer. Resten av spisefriminuttet kan de være inne med to elevvakter i hvert rom, samt en inspiserende lærer som vandrer mellom rommene. Dette for å unngå uønskede episoder, men samtidig vise elevene tillit ved å delta i vakttjenesten. Et annet trivselstiltak ved skolen, var at det ble etablert skøytebane på fotballbanen vinteren 2016/2017. Dette tiltaket ble iverksatt i forbindelse med Aktivitetsuka, som ble arrangert like etter brannen i ungdomsskolebygget januar Skøytebanen ble holdt vedlike utover vinteren, og var til stor glede for elevene. Ungdomstrinnet på besøk hos Luftambulansen på Evenes juni klasse på tur til Fjelldalsheia september 2017 Side 11 av 31 - Tilstandsrapport for grunnskolen 2017

12 Resultater Alle elever som går ut av grunnskolen skal mestre grunnleggende ferdigheter. Dette er ferdigheter som gjør dem i stand til å delta i videre utdanning og i arbeidslivet Nasjonale prøver 5. trinn Om lesing Nasjonale prøver i lesing kartlegger i hvilken grad elevenes ferdigheter er i samsvar med mål for den grunnleggende ferdigheten lesing slik den er integrert i kompetansemål i læreplaner for fag i LK06. De nasjonale prøvene i lesing omfatter tre aspekter: Elevene skal vise at de kan: 1. finne informasjon 2. forstå og tolke 3. reflektere over og vurdere tekstens form og innhold Om regning Nasjonale prøver i regning skal kartlegge i hvilken grad elevenes ferdigheter er i samsvar med mål for den grunnleggende ferdigheten regning, slik den er integrert i kompetansemål i læreplaner for fag i LK06. Dette innebærer at nasjonale prøver i regning ikke er en prøve i matematikk som fag. De nasjonale prøvene i regning dekker tre innholdsområder: tall måling statistikk Prøvene i regning tar utgangspunkt i hvordan elevene anvender regning i ulike faglige og dagligdagse sammenhenger. Dette innebærer at elevene forstår hvordan de: kan løse en gitt utfordring kan løse problemet ved hjelp av regneoperasjoner kan vurdere om svarene er rimelige kan ha effektive strategier for enkel tallregning Om engelsk Engelsk er ikke en del av de grunnleggende ferdighetene som er integrert i kompetansemål i læreplanene i alle fag i LK06. Prøvene tar utgangspunkt i kompetansemål i ett fag engelsk. Oppgavene (på 5. trinn) er knyttet til disse ferdighetene: finne informasjon forstå hovedinnholdet i enkle tekster forstå vanlige ord og uttrykk knyttet til dagligliv og fritid forstå betydningen av ord og uttrykk ut fra sammenhengen de er brukt i bruke vanlige grammatiske strukturer, småord og enkle setningsmønstre Diagrammet viser gjennomsnittet av elevenes skalapoeng og usikkerheten knyttet til dette gjennomsnittet. Søylene viser intervallet på skalaen der hovedvekten (60 prosent) av elevene er. Dette er et mål på spredningen i elevenes resultater. På 5. trinn plasseres elevene på 3 mestringsnivåer, hvor mestringsnivå 1 er lavest. Presentasjonen viser en oversikt over prosentvis fordeling av elever på mestringsnivåer. Side 12 av 31 - Tilstandsrapport for grunnskolen 2017

13 Lokale mål Evenes kommune skal ha resultater på minst samme nivå som Nordland fylke Nasjonal prøve regning 5.klasse 53,8 53,4 51, ,8 26,4 22,8 15,4 20,2 25,8 Evenes kommune Nordland Nasjonalt 10 0 Mestringsnivå 1 Mestringsnivå 2 Mestringsnivå 3 60 Nasjonal prøve lesing 5.klasse 53,8 53,7 53, , ,6 23,6 19,7 23,4 Evenes kommune Nordland Nasjonalt 10 7,7 0 Mestringsnivå 1 Mestringsnivå 2 Mestringsnivå 3 Side 13 av 31 - Tilstandsrapport for grunnskolen 2017

14 ,4 51,6 46,2 46,2 Nasjonal prøve engelsk 5.klasse ,1 23,0 20,5 25,4 Evenes kommune Nordland Nasjonalt 10 7,7 0 Mestringsnivå 1 Mestringsnivå 2 Mestringsnivå ,7 Nasjonale prøver engelsk 5.klasse Evenes kommune , ,7 41,7 29,4 47,1 23,5 46,2 46,2 Mestringsnivå 1 Mestringsnivå 2 Mestringsnivå ,7 7, Side 14 av 31 - Tilstandsrapport for grunnskolen 2017

15 Vår vurdering Nasjonale prøver ble gjennomført i høst, og tallene for 2017/2018 er derfor rykende ferske. Nasjonale prøver for 5.klasse viser at våre elever ligger under fylkes-og nasjonalt nivå i lesing, skriving og regning. Spesielt i engelsk har vi veldig mange elever, 46,2 %, på laveste mestringsnivå. De nasjonale prøvene viser at regning er det faget som 5.klasse behersker best. Den siste grafen viser Evenes kommunes resultater på nasjonale prøver i engelsk for 5.klasse de siste fire årene. Vi ser at resultatene spriker veldig. I denne fireårs-perioden er det årets resultat som har flest elever på laveste mestringsnivå, mestringsnivå 1. Det viser at det fortsatt må være stort fokus på lesing, skriving og regning allerede fra 1.årstrinn. Tidlig innsats er vesentlig for å bedre elevenes ferdigheter og faglige utvikling. Kartlegging av elevenes ferdighetsnivå følges opp med tiltak for dem som har behov for ekstra opplæring fra første stund. Gjennom Utdanningsdirektoratets ordning «Tidlig innsats i skolen gjennom økt lærerinnsats på trinn», får Evenes kommune midler til å øke lærertettheten på 1.-4.trinn. Midlene blir benyttet til styrking i fagene norsk og matte, samt lesetiltak. Barnetrinnet under Skoleløpet til inntekt for TV-aksjonen oktober Foto: Ragnar Bøifot Side 15 av 31 - Tilstandsrapport for grunnskolen 2017

16 Nasjonale prøver ungdomstrinn Om lesing Nasjonale prøver i lesing skal kartlegge i hvilken grad elevenes ferdigheter er i samsvar med målene for den grunnleggende ferdigheten lesing, slik den er integrert i kompetansemål i læreplaner for fag i Læreplanverket for Kunnskapsløftet (LK06). Dette innebærer at nasjonale prøver i lesing ikke er en prøve i norskfaget. De nasjonale prøvene i lesing omfatter tre aspekter ved lesing. Elevene viser at de kan: 1. finne informasjon 2. forstå og tolke 3. reflektere over og vurdere tekstens form og innhold Om regning Nasjonale prøver i regning kartlegger i hvilken grad elevenes ferdigheter er i samsvar med mål for den grunnleggende ferdigheten regning, slik den er integrert i kompetansemål i læreplaner for fag i Læreplanverket for Kunnskapsløftet (LK06). Dette innebærer at nasjonale prøver i regning ikke er en prøve i matematikk som fag. De nasjonale prøvene i regning dekker tre innholdsområder: tall måling statistikk Prøvene i regning tar utgangspunkt i hvordan elevene anvender regning i faglige og dagligdagse sammenhenger. Dette innebærer at de: forstår og kan reflektere over hvordan de best kan løse en gitt utfordring kan løse problemet ved hjelp av regneoperasjoner kan vurdere om svarene de får er rimelige kan vise effektive strategier for enkel tallregning Om engelsk Engelsk er ikke en del av de grunnleggende ferdighetene som er integrert i kompetansemål i læreplanene i alle fag i Læreplanverket for Kunnskapsløftet (LK06). Prøvene tar utgangspunkt i kompetansemål i ett fag engelsk. Oppgavene for ungdomstrinnet er knyttet til disse ferdighetene: finne informasjon forstå og reflektere over innholdet i tekster av ulik lengde og forskjellige sjangere beherske et ordforråd som dekker dagligdagse situasjoner forstå betydningen av ord og uttrykk ut fra sammenhengen de er brukt i forstå bruken av grunnleggende regler og mønstre for grammatikk og setningstyper Diagrammet viser gjennomsnittet av elevenes skalapoeng og usikkerheten knyttet til dette gjennomsnittet. Søylene viser intervallet på skalaen der hovedvekten (60 prosent) av elevene er. Dette er et mål på spredningen i elevenes resultater. På 8. trinn plasseres elevene på 5 mestringsnivåer, hvor mestringsnivå 1 er lavest. Presentasjonen viser en oversikt over prosentvis fordeling av elever på mestringsnivåer. Side 16 av 31 - Tilstandsrapport for grunnskolen 2017

17 Lokale mål Evenes kommune skal ha resultater minst på samme nivå som Nordland fylke. Nasjonale prøver i lesing 8.klasse Evenes kommune Nordland Nasjonalt ,3 35,3 21,5 20,2 17,8 16,4 11,7 11,8 11,8 11,2 8,8 5,9 6,3 Mestringsnivå 1 Mestringsnivå 2 Mestringsnivå 3 Mestringsnivå 4 Mestringsnivå 5 Nasjonale prøver regning 8.klasse Evenes kommune Nordland Nasjonalt , ,5 37, ,9 9,7 7,7 25,1 22,2 17,6 11, ,6 5,9 5,7 10,8 0 Mestringsnivå 1 Mestringsnivå 2 Mestringsnivå 3 Mestringsnivå 4 Mestringsnivå 5 Side 17 av 31 - Tilstandsrapport for grunnskolen 2017

18 Nasjonale prøver i engelsk Evenes kommune Nordland Nasjonalt ,9 41,1 41, , ,3 8,4 5,9 5,9 20,1 18,8 20,8 18,9 5,9 8,6 10,9 0 Mestringsnivå 1 Mestringsnivå 2 Mestringsnivå 3 Mestringsnivå 4 Mestringsnivå 5 Nasjonale prøver regning 8.klasse Evenes kommune ,3 43,8 58, ,7 28,6 6,3 5,9 21,4 21,4 17,6 12,5 6, ,3 12,5 14,3 11,8 6,7 6,7 5,9 0 Mestringsnivå 1 Mestringsnivå 2 Mestringsnivå 3 Mestringsnivå 4 Mestringsnivå 5 Side 18 av 31 - Tilstandsrapport for grunnskolen 2017

19 Vår vurdering Lesing: Evenes kommune ligger bedre ann enn fylkes-og nasjonalt nivå. Vi har færre enn fylkes-og nasjonalt nivå på de lave mestringsnivåene 1 og 2, og flere enn dem på mestringsnivåene 4 og 5. Regning: Evenes kommune har færre elever enn fylkes-og nasjonalt nivå på de lave mestringsnivåene 1 og 2, men samtidig færre enn dem på de høye mestringsnivåene 4 og 5. Våre elever samler seg på mestringsnivå 3, hvor 58,8 % av klassen er. Evenes kommune har ikke resultater som er på samme nivå som Nordland. Engelsk: Evenes kommune har færre elever på de lave mestringsnivåene 1 og 2 enn fylkes-og nasjonalt nivå. Vi har en samling av elevmassen på mestringsnivåene 3 og 4, som gjør at vi ligger under fylkes-og nasjonalt nivå på det høyeste mestringsnivået, nivå 5. Evenes kommune scorer likevel bedre enn både fylkes-og nasjonalt nivå dersom vi legger sammen mestringsnivå 4 og 5. Evenes kommune har 35,3 % av elevmassen på de to høyeste mestringsnivåene, mens fylkes-og nasjonaltallene er hhv 27,5 % og 31,7%. Vi kan derfor konkludere med at Evenes kommune har bedre resultater enn Nordland fylke. Vi velger å se nærmere på regning. Grafen viser resultater fra nasjonale prøver i regning for 8.klasse de siste fire årene i Evenes kommune. Vi ser at tallene varierer veldig fra år til år. Kull 2016/2017 skiller seg ut ved at de plasserer seg jevnt utover de fem mestringsnivåene, mens på de andre kullene samler omtrent halve klassen seg mestringsnivå 3. Elever fra ungdomstrinnet ved Rørgata september 2017 Side 19 av 31 - Tilstandsrapport for grunnskolen 2017

20 Karakterer - matematikk, norsk og engelsk Standpunktkarakterer og karakterer fra eksamen i grunnskolen og i videregående opplæring utgjør sluttvurderingen. Denne vurderingen gir informasjon om kompetansen eleven har oppnådd i faget. Vurderingen skal ta utgangspunkt i målene i læreplanverket. Graderingen beskriver at karakteren: 1 uttrykker at eleven har svært lav kompetanse i faget 2 uttrykker at eleven har lav kompetanse i faget 3 uttrykker at eleven har nokså god kompetanse i faget 4 uttrykker at eleven har god kompetanse i faget 5 uttrykker at eleven har meget god kompetanse i faget 6 uttrykker at eleven har svært god kompetanse i faget Karakterskalaen er 1-6. Beste karakter er 6. Karakterene vises som gjennomsnitt. Lokale mål Evenes kommune skal ha resultater på minst samme nivå som Nordland fylke. Standpunkt og eksamenskarakterer Evenes kommune Nordland Nasjonalt ,2 3,3 3,4 3,6 3,6 3,4 3,8 3,8 3,8 3,9 3,9 3,9 5 4,4 4,4 4,5 4,4 4, Matematikk skriftlig eksamen Matematikk standpunkt Norsk hovedmål standpunkt Engelsk skriftlig standpunkt KRLE muntlig eksamen Samfunnsfag muntlig eksamen Vår vurdering Sluttvurderingene for elever i Evenes kommune var i 2016/2017 jevnt over gode. I matematikk skriftlig eksamen ender vi dog rett under snittet for både Nordland og nasjonalt nivå. Ved forrige skriftlig eksamen i matematikk (2014/2015) hadde Evenes kommune 3,3 i snitt, og da lå vi hhv 0,5 og 0,4 foran Nordland og nasjonalt nivå. På disse to årene har fylkes-og landsgjennomsnittet gjort et byks oppover, mens Evenes kommune viser en svak nedgang. Side 20 av 31 - Tilstandsrapport for grunnskolen 2017

21 I matematikk standpunkt plasserer Evenes kommune seg under både fylkes-og nasjonalt nivå. I norsk hovedmål standpunkt og i engelsk skriftlig standpunkt ligger Evenes kommune på samme nivå som Nordland fylke og nasjonalt nivå. Spesielt i Kristendom, religion, livssyn og etikk (KRLE) har vi gode resultater. Med et snitt på 5,0 ligger vi langt foran Nordland fylke og landsnivå. I samfunnsfag muntlig plasserer vi oss et stykke bak fylkes-og nasjonalt nivå Grunnskolepoeng Grunnskolepoeng er et mål for det samlede læringsutbyttet for elever som sluttvurderes med karakterer. Karakterene brukes som kriterium for opptak til videregående skole. Grunnskolepoeng er beregnet som summen av elevenes avsluttende karakterer, delt på antall karakterer og ganget med 10. Hvis det mangler karakterer i mer enn halvparten av fagene, skal det ikke regnes ut poeng for eleven. Grunnskolepoeng presenteres som karaktergjennomsnitt med én desimal. Lokale mål Evenes kommune skal ha resultater for læringsmiljø og grunnskolepoeng målt som gjennomsnitt de 3 siste årene på minst samme nivå som Nordland fylke. Grunnskolepoeng , , ,3 41,4 41,1 40,7 40,8 40,7 37 Evenes kommune Nordland Nasjonalt Vår vurdering Vi ser at Evenes kommune ligger like bak Nordland fylke og landsnivå sist skoleår. Vi har en gledelig framgang på 1,3 poeng fra fjoråret. Ser vi på vårt lokale mål om at Evenes kommune skal ha resultater for grunnskolepoeng målt som gjennomsnitt de 3 siste årene på minst samme nivå som Nordland fylke, så innfrir vi med et gjennomsnitt på 41,7. Vi så i forrige kapittel på norsk, matte og engelsk. Her ligger resultatene generelt like under fylkes-og nasjonalt nivå, eller jevnt med dem. Våre elever er dyktige i mange andre fag, og det kommer til syne gjennom grunnskolepoengene. Her teller karakteren i hvert enkelt fag like mye. Det gjør at vi går forbi fylkes-og nasjonalt nivå i grunnskolepoeng. Side 21 av 31 - Tilstandsrapport for grunnskolen 2017

22 1.3. Gjennomføring Alle elever og lærlinger som er i stand til det, skal gjennomføre videregående opplæring. Kompetansebeviset skal sikre dem videre studier eller deltakelse i arbeidslivet Overgangen fra grunnskole til videregående opplæring (VGO) Prosentdelen av elevkullet som er registrert i videregående opplæring høsten etter uteksaminering fra grunnskolen. Lokale mål Alle elevene i Evenes skal gjennomføre videregående opplæring. Innen fylte 25 år skal 95 % ha fullført videregående opplæring. Overgang fra grunnskole til videregående opplæring (VGO) Indikator og nøkkeltall Elever (16 år) registrert i videregående opplæring samme år som avsluttet grunnskole Evenes kommune 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 Nordland 96,7 97,3 97,6 98,2 98,4 Nasjonalt 97,8 97,8 98,0 98,0 98,1 Vår vurdering Samtlige elever som har avsluttet grunnskolen i Evenes kommune i perioden fortsatte til videregående opplæring. Det er vi svært fornøyde med. Samtidig er vi oppmerksomme på at gjennomføringsgrad også avhenger av det fundamentet elevene har med seg fra grunnskolen, og fortsetter å arbeide for at elevene skal være best mulig utrustet til veien videre. Evenes kommune har en målsetting om at 95 % skal ha gjennomført videregående opplæring innen fylte 25 år. Det finnes ikke ferdig statistikk på dette målet, men det er mulig å bestille rapport fra SSB. Side 22 av 31 - Tilstandsrapport for grunnskolen 2017

23 1.4. Andre faktorer Spesialundervisning i Evenes kommune Oversikt over bruken av spesialundervisning i Evenes kommune. Lokale mål Skolen i Evenes vil vektlegge arbeid med fokus på læringsmiljø, undervisnings- og aktivitetsformer i elevgrupper og som medfører tilpasset opplæring for den enkelte elev innenfor rammen av økonomiske, fysiske, kulturelle og kompetansemessige ressurser. Evenes 2014 Evenes 2015 Evenes 2016 Nordland 2016 Landet 2016 Andel elever i grunnskolen som får spesialundervisning Andel timer spesialundervisning av antall lærertimer totalt 8,9 7,5 5,8 9,6 7, ,8 20,5 17,4 Vår vurdering Evenes kommune har hatt en nedgang i bruken av spesialundervisning de siste årene. Tallene viser at vi er under fylkes-og nasjonalt nivå. Spesialundervisning er et behov som vil variere med elevmassen. Praktisk prøve i Mat og helse vår 2017 Side 23 av 31 - Tilstandsrapport for grunnskolen 2017

24 Driftsutgifter Oversikt over hvor mye Evenes kommune bruker på grunnskole. Evenes 2014 Evenes 2015 Evenes 2016 Landet 2016 Netto driftsutgifter grunnskolesektor i 21,1 17,7 15,8 23,2 prosent av samlede netto driftsutgifter Korrigerte brutto driftsutgifter til grunnskolesektor per elev Driftsutgifter til undervisningsmateriell (202), per elev i grunnskolen Driftsutgifter til inventar og utstyr (202), per elev i grunnskolen Drift Liland skole inkl. SFO Vår vurdering I «Korrigerte brutto driftsutgifter til grunnskolesektor per elev» inngår driftsutgifter grunnskole (202), skolefritidsordning (SFO) (215), skolelokaler (222) og skoleskyss (223). Her inngår også utgifter til gjesteelever i andre kommuner, PPT og RKK. Vi har lagt til en linje som viser utgifter til drift av Liland skole inkl. SFO. Vi ser at driftsutgiftene har økt drastisk i 2016, selv om vi faller på de tre andre indikatorene. Fra å ligge under så plasserer vi oss nå godt over landsgjennomsnittet. Vi ser at Liland skoles utgifter ikke har økt, så økningen ligger i resten av utgiftene under grunnskole. Kulisser fra 2.klasses forestilling om Hakkebakkeskogen november 2017 Side 24 av 31 - Tilstandsrapport for grunnskolen 2017

25 Samisk Evenes kommune tilbyr samisk til alle elever med samisk bakgrunn. I 2016/2017 hadde vi fire grupper med samisk undervisning. Vi har kvalifisert lærer med godkjent utdanning. Våre elever tar ikke eksamen i samisk, og de blir heller ikke målt i språket gjennom nasjonale prøver. Vi har derfor ingen tall som sier noe om nivået på elevene og opplæringen. Vi er fornøyde med det samisktilbudet som Evenes kommune tilbyr ved Liland skole. Samtidig gjør vi oppmerksom på at vi har ledig kapasitet til flere elever. Kniver laget av 10.klasse 2016/2017. Læremester Aslak Markusson Skoleutvikling Vurdering for læring (VFL) Liland skole startet opp et nytt skoleutviklingsarbeid ved at hele lærerstaben gjennomførte nettstudiet "Vurdering for læring" over tre semester i perioden høst høst Skolen kom også med i den nasjonale satsingen Vurdering for læring gjennom Utdanningsdirektoratet. Satsingen startet i 2010, og det overordnede målet er at skoleeiere, skoler og lærebedrifter skal videreutvikle en vurderingskultur og en vurderingspraksis som har læring som mål. Liland skole deltar i perioden høst 2016 vår Side 25 av 31 - Tilstandsrapport for grunnskolen 2017

26 Språkløyper Liland skole startet høsten 2017 med Språkløyper. Det er et opplegg initiert av Lesesentere for å få til bedre leseopplæring for alle elever uansett bakgrunn. Liland skole kjører Språkløyper som etterutdanning for hele lærerstaben Trafikksikker skole Kommunestyret i Evenes vedtok i 2014 at Evenes skal bli en trafikksikker kommune. Dette gjøres ved at vi innarbeider trafikksikkerhet i våre planer og at vi generelt må ha fokus på tiltak som kan forbedre trafikksikkerheten i vårt arbeid. Liland skole ble i februar 2016 godkjent som trafikksikker skole i henhold til de krav som Trygg Trafikk har satt. Dette er en del av arbeidet med å få Evenes kommune godkjent som trafikksikker kommune. Skolen er den første enheten som er godkjent. For å bli godkjent så har man ved Liland skole utarbeidet en egen Trafikksikkhetsplan, med tiltak for hvert klassetrinn. Som følge av godkjenningen fikk skolen en sjekk på kr 5.000, samt at det ble satt opp et skilt som viste at vi er godkjent. Kommunen er en viktig aktør i arbeidet med å forebygge trafikkulykker. Både som veieier, skole- og barnehageeier, arbeidsgiver og kjøper av transporttjenester har kommunen et viktig ansvar. I tillegg har kommunen en plikt til å arbeide tverretatlig og systematisk med trafikksikkerhet. Liland skole deltok på kommunens Trafikksikkerhetsdag i Dagen ble avviklet på skolens område. I 2018 må Liland skole gjennom en resertifisering for å opprettholde sin status som Trafikksikker skole. Side 26 av 31 - Tilstandsrapport for grunnskolen 2017

27 1.7. Helsefremmende skole Formålet er at helsefremmende arbeid i skolene skal bidra til god helse, trivsel, læring og gode holdninger for elever og ansatte. God helse er viktig for barns utvikling og evne til mestring og læring. Skolen er viktig for å bygge gode levevaner i tidlig alder. Grunnlaget for kriteriesettet for å bli helsefremmende skole bygger på FNs barnekonvensjon, opplæringsloven, folkehelseloven og gjeldende forskrifter for skole. Anbefalte kriterier for helsefremmende grunnskoler er: 1. Helsefremmende arbeid er forankret i skolen. 2. Skolen arbeider systematisk for å fremme psykisk helse og godt psykososialt miljø. 3. Alle elever er fysisk aktive minst 60 minutter hver dag. 4. Nasjonale retningslinjer for skolemåltidet følges. 5. Skolen er tobakks-og rusfri. 6. Skolen har en tilfredsstillende tverrfaglig skolehelsetjeneste. 7. Skolen har gode rutiner for å samarbeide med og medvirkning fra elever og foresatte. 8. Skolen gir opplæring i levevaner og har arbeidsmåter som fremmer helse. 9. Skolen samarbeider med andre instanser. 10. Skolen arbeider systematisk med sikkerhetsfremmende og ulykkesforebyggende arbeid. Fotballens dag på Høgda kunstgressbane Side 27 av 31 - Tilstandsrapport for grunnskolen 2017

28 2. System for oppfølging (internkontroll) Evenes kommune har utviklet et kvalitetsvurderingssystem for grunnskolen. Dette er retningsgivende for arbeidet med kvalitetssikring og oppfølging. Kvalitetsvurderingssystemet: 3. Tjenesteprofil 3.1. Evenes i forhold til landet For å få en samlet oversikt av innsats i skolen i forhold til ulike indikatorer for resultat har vi laget en framstilling hvor innsats og resultat for landet som hethet = 100. Ettersom nasjonale data er indeksert til 100 kan data for Evenes leses som prosentvis avvik fra dette. Dette medfører at en kan lese direkte av modellen at kostnader per elev i Evenes er 15 % høyere enn landet, grunnskolepoeng ligger 3 % over landsgjennomsnittet, etc. Samtidig er også tallene invertert ( snudd ) slik at lave verdier som er positive (små klasser, lite mobbing) er satt positivt. Alt over den røde streken viser høyere innsats / bedre resultatet enn landet for øvrig. En kan dermed lese direkte av modellen at vi har 4 % høyere driftsutgifter per elev enn landet forøvrig, mens vi har 2 % bedre overgang til videregående enn for øvrige skoler i landet. Side 28 av 31 - Tilstandsrapport for grunnskolen 2017

29 140 Evenes vs landet Innsatsfaktor Resultater 3.2. Evenes i forhold til Nordland Ettersom Evenes har vedtatt en rekke målsettinger relatert til fylket bringes tilsvarende framstilling der data for Nordland er indeksert til 100, og Evenes er relatert til dette. Også her er data invertert ( snudd ) slik at data over den røde streken viser større innsats / mer positivt resultat. Side 29 av 31 - Tilstandsrapport for grunnskolen 2017

30 Evenes vs Nordland Resultater Side 30 av 31 - Tilstandsrapport for grunnskolen 2017

31 4. Konklusjon Tilstandsrapporten for 2017 viser at vi har en skole i Evenes med mange gode kvaliteter. Rapporten peker også på at vi har noen utfordringer i skolen. Disse arbeider skolen systematisk og målrettet med, og lesing og regning er prioriterte områder. Evenes kommune har etablert nødvendige forutsetninger for kvalitet i grunnopplæringen gjennom å prioritere ressurser over det andre kommuner prioriterer. Hvorvidt dette medfører kvalitet i opplæringen avhenger av samhandling mellom aktørene i opplæringen: 4. Skoleeier 5. Skoleleder 6. Ansatte 7. Elever 8. Foresatte Ser man på Elevundersøkelsen, eksamensresultater, grunnskolepoeng og overgang til videregående opplæring, så viser de at vi jevnt over har gode resultater, men at vi på noen områder ligger under fylkes-og nasjonalt nivå. Nasjonale prøver viser at resultatene varierer over år. Det samme gjør eksamensresultatene. Resultatene viser at det fortsatt må være fokus på lesing og regning som grunnleggende ferdighet i alle fag, og allerede fra 1.årstrinn. Det er også viktig for Evenes kommune at vi er med i Vurdering for læring og Språkløyper (les mer s. 26). Evenes kommune har også videreført satsingen på lesing. r Side 31 av 31 - Tilstandsrapport for grunnskolen 2017

Tilstandsrapport 2016 fra Skoleporten

Tilstandsrapport 2016 fra Skoleporten Mandag 6. juni, 2016 Tilstandsrapport 2016 fra Skoleporten 1. Hovedområder og indikatorer...2 1.1. Elever og undervisningspersonale...2 1.1.1. Antall elever og lærerårsverk...2 1.1.2. Lærertetthet...3

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen i Sørfold kommune 2010/2011

Tilstandsrapport for grunnskolen i Sørfold kommune 2010/2011 Tilstandsrapport for grunnskolen i Sørfold kommune 2010/2011 Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen. I St.meld.nr

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen 2015

Tilstandsrapport for grunnskolen 2015 3 Evenes kommune Tilstandsrapport for grunnskolen 2015 1. og 2.klasse har uteskole på Asphaugen Forord Det vises til Opplæringsloven 13 10: (.) Som ein del av oppfølgingsansvaret skal det utarbeidast ein

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen i Øvre Eiker 2016

Tilstandsrapport for grunnskolen i Øvre Eiker 2016 Mandag 15. mai, 2017 Tilstandsrapport for grunnskolen i Øvre Eiker 2016 Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og har

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen 2017

Tilstandsrapport for grunnskolen 2017 Mandag 4. desember, 2017 Tilstandsrapport for grunnskolen 2017 Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og har kvalitetsutvikling

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen i Båtsfjord kommune

Tilstandsrapport for grunnskolen i Båtsfjord kommune Tilstandsrapport for grunnskolen i Båtsfjord kommune Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen. I St.meld.nr 31

Detaljer

Kan inneholde data under publiseringsgrense. Tilstandsrapport for kåfjordskolen. våren 2012

Kan inneholde data under publiseringsgrense. Tilstandsrapport for kåfjordskolen. våren 2012 Tilstandsrapport for kåfjordskolen våren Innhold 1. Sammendrag...3 2. Hovedområder og indikatorer...4 2.1. Elever og undervisningspersonale...4 2.1.1. Lærertetthet...4 2.1.2. Antall elever og lærerårsverk...5

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen 2017

Tilstandsrapport for grunnskolen 2017 13.08.2018 Tilstandsrapport for grunnskolen 2017 Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og har kvalitetsutvikling som

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen 2016

Tilstandsrapport for grunnskolen 2016 Torsdag 26. januar, 2017 Tilstandsrapport for grunnskolen 2016 Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og har kvalitetsutvikling

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen

Tilstandsrapport for grunnskolen Fredag 4. oktober, 2013 Tilstandsrapport for grunnskolen Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen. I St.meld.nr

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen

Tilstandsrapport for grunnskolen Mandag 10. desember, 2012 Tilstandsrapport for grunnskolen Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen. I St.meld.nr

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen i Engerdal kommune

Tilstandsrapport for grunnskolen i Engerdal kommune Tilstandsrapport for grunnskolen i Engerdal kommune Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og har kvalitetsutvikling som

Detaljer

Evenes kommune. Tilstandsrapport. for grunnskolen

Evenes kommune. Tilstandsrapport. for grunnskolen Evenes kommune Tilstandsrapport for grunnskolen 2012 Innhold 1. Forord... 3 2. Sammendrag... 4 3. Hovedområder og indikatorer... 5 3.1. Elever og undervisningspersonale... 5 3.1.1. Antall elever og lærerårsverk...

Detaljer

2016/ Sør-Varanger kommune

2016/ Sør-Varanger kommune 2016/ Sør-Varanger kommune 2017 Tilstandsrapport for grunnskolen 20.11.2017 Side 2 av 29 - Tilstandsrapport for grunnskolen 2017-20. juni 2017 Tirsdag 20. juni, 2017 Tilstandsrapport for grunnskolen 2016-2017

Detaljer

Forfall meldes til Infotorget på e-post infotorg@lokalstyre.no eller på telefon 79 02 21 50.

Forfall meldes til Infotorget på e-post infotorg@lokalstyre.no eller på telefon 79 02 21 50. Møteinnkalling Utvalg: Oppvekst- og kulturutvalget Tidspunkt: 19.05.2015, kl 13:00 Sted: Næringsbygget, 3. etg., møterom Newtontoppen Forfall meldes til Infotorget på e-post infotorg@lokalstyre.no eller

Detaljer

Tilstandsrapport for Sunndalsskolen 2015

Tilstandsrapport for Sunndalsskolen 2015 Tilstandsrapport for Sunndalsskolen 2015 Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og har kvalitetsutvikling som siktemål.

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen i Halsa 2012

Tilstandsrapport for grunnskolen i Halsa 2012 Mandag 30. juli, 2012 Tilstandsrapport for grunnskolen i Halsa 2012 Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen.

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen i Øvre Eiker 2015

Tilstandsrapport for grunnskolen i Øvre Eiker 2015 April, 2016 Tilstandsrapport for grunnskolen i Øvre Eiker 2015 Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og har kvalitetsutvikling

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen i Trøgstad kommune 2011-2012

Tilstandsrapport for grunnskolen i Trøgstad kommune 2011-2012 Onsdag 12. september, 2012 Tilstandsrapport for grunnskolen i Trøgstad kommune 2011-2012 Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen

Tilstandsrapport for grunnskolen Onsdag 1. august, 2012 Tilstandsrapport for grunnskolen Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen. I St.meld.nr

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen Karlsøy kommune

Tilstandsrapport for grunnskolen Karlsøy kommune Torsdag 25. november, 2010 Tilstandsrapport for grunnskolen Karlsøy kommune Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen.

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen i Alvdal kommune

Tilstandsrapport for grunnskolen i Alvdal kommune Tilstandsrapport for grunnskolen i Alvdal kommune 2015-2016 Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og har kvalitetsutvikling

Detaljer

Tilstandsrapport for Nordre Land-skolen 2014

Tilstandsrapport for Nordre Land-skolen 2014 Tilstandsrapport for Nordre Land-skolen 2014 Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og har kvalitetsutvikling som siktemål.

Detaljer

Evenes kommune Tilstandsrapport

Evenes kommune Tilstandsrapport Evenes kommune Tilstandsrapport for grunnskolen i Evenes 2013 Forord Det vises innledningsvis til opplæringslovens 13 10: (..)Som ein del av oppfølgingsansvaret skal det utarbeidast ein årleg rapport om

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen i Vestby kommune 2013

Tilstandsrapport for grunnskolen i Vestby kommune 2013 Torsdag 14. august, 2014 Tilstandsrapport for grunnskolen i Vestby kommune 2013 Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i

Detaljer

Tilstandsrapport for Øyerskolen

Tilstandsrapport for Øyerskolen Mandag 27. april, 2015 Tilstandsrapport for Øyerskolen Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og har kvalitetsutvikling

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen 2018

Tilstandsrapport for grunnskolen 2018 Tirsdag 16. mai, 2019 Tilstandsrapport for grunnskolen 2018 Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og har kvalitetsutvikling

Detaljer

OM KVALITETSRAPPORTEN...2 FAKTA OM KJØKKELVIK SKOLE...2 LÆRINGSMILJØ ELEVUNDERSØKELSEN...3 RESULTATER KARAKTERER 10. TRINN...29 GRUNNSKOLEPOENG...

OM KVALITETSRAPPORTEN...2 FAKTA OM KJØKKELVIK SKOLE...2 LÆRINGSMILJØ ELEVUNDERSØKELSEN...3 RESULTATER KARAKTERER 10. TRINN...29 GRUNNSKOLEPOENG... Kvalitetsrapport Kjøkkelvik skole 2017 Innholdsfortegnelse OM KVALITETSRAPPORTEN...2 FAKTA OM KJØKKELVIK SKOLE...2 LÆRINGSMILJØ ELEVUNDERSØKELSEN...3 SKALAFORKLARING...3 PUBLISERINGSREGLER...3 TRIVSEL...4

Detaljer

Om kvalitetsrapporten...2 Fakta om Sandgotna skole...2 Læringsmiljø elevundersøkelsen...3

Om kvalitetsrapporten...2 Fakta om Sandgotna skole...2 Læringsmiljø elevundersøkelsen...3 Kvalitetsrapport Sandgotna skole 2016 Innholdsfortegnelse Om kvalitetsrapporten...2 Fakta om Sandgotna skole...2 Læringsmiljø elevundersøkelsen...3 Skalaforklaring...3 Publiseringsregler...3 Trivsel...4

Detaljer

SAKSPROTOKOLL - TILSTANDSRAPPORT FOR OFFENTLIGE GRUNNSKOLER I KARMØY

SAKSPROTOKOLL - TILSTANDSRAPPORT FOR OFFENTLIGE GRUNNSKOLER I KARMØY SAKSPROTOKOLL - TILSTANDSRAPPORT FOR OFFENTLIGE GRUNNSKOLER I KARMØY Hovedutvalg oppvekst og kultur behandlet saken den 10.06.2015, saksnr. 25/15 Behandling: Innstillingen enstemmig vedtatt. Vedtak: Karmøy

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen

Tilstandsrapport for grunnskolen Tirsdag 20. mars, 2012 Tilstandsrapport for grunnskolen Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen. I St.meld.nr

Detaljer

Tilstandsrapport for Åmli skule 2016

Tilstandsrapport for Åmli skule 2016 Tilstandsrapport for Åmli skule 2016 Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og har kvalitetsutvikling som siktemål. Lovkravet

Detaljer

Evenes kommune Tilstandsrapport

Evenes kommune Tilstandsrapport Evenes kommune Tilstandsrapport for grunnskolen i Evenes 2011 1. Forord Kommunestyret vedtok følgende ved siste rullering av handlingsprogrammet under handlingsområde D: Grunnskole Tiltak og strategier

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen 2017

Tilstandsrapport for grunnskolen 2017 Torsdag 12. oktober, 2017 Tilstandsrapport for grunnskolen 2017 Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og har kvalitetsutvikling

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen

Tilstandsrapport for grunnskolen Torsdag 27. oktober, 2011 Tilstandsrapport for grunnskolen Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen. I St.meld.nr

Detaljer

Oppmøte Vallersund oppvekstsenter

Oppmøte Vallersund oppvekstsenter Møteinnkalling nr. 3/2017 Utvalg: Hovedutvalg helse og oppvekst Møtested: Vallersund Oppvekstsenter Møtedato: 25.09.2017 Tid: 13:00 16:00 Forfall meldes til oppvekstsjef Kjetil By Rise, som sørger for

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen

Tilstandsrapport for grunnskolen Tirsdag 4. april, 2017 Tilstandsrapport for grunnskolen Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og har kvalitetsutvikling

Detaljer

Tilstandsrapport for Brønnøyskolen 2018

Tilstandsrapport for Brønnøyskolen 2018 Mandag 4. juni, 2018 Tilstandsrapport for Brønnøyskolen 2018 Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og har kvalitetsutvikling

Detaljer

Tilstandsrapport for Grunnskolen per 4.oktober 2017

Tilstandsrapport for Grunnskolen per 4.oktober 2017 T Tilstandsrapport for Grunnskolen per 4.oktober 2017 Onsdag 4. oktober, 2017 Tilstandsrapport for grunnskolene i Bjugn Innhold Elever og undervisningspersonale...3 Antall elever og lærerårsverk...3 Lærertetthet...4

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen

Tilstandsrapport for grunnskolen Tirsdag 26. mars, 2013 Tilstandsrapport for grunnskolen Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen. I St.meld.nr

Detaljer

FAUSKE KOMMUNE. Sammendrag: Saksopplysninger: SAKSPAPIR TILSTANDSRAPPORT FOR GRUNNSKOLEN - 2012

FAUSKE KOMMUNE. Sammendrag: Saksopplysninger: SAKSPAPIR TILSTANDSRAPPORT FOR GRUNNSKOLEN - 2012 SAKSPAPIR FAUSKE KOMMUNE 13/2709 I I Arkiv JouralpostID: sakid.: 13/661 I Saksbehandler: Terie Valla Sluttbehandlede vedtaksinnstans: Kommunestyret Sak nr.: 019/13 DRIFTSUTV ALG Dato: 10.04.2013 032/13

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen i Trøgstad kommune 2013-2014

Tilstandsrapport for grunnskolen i Trøgstad kommune 2013-2014 Torsdag 25. september, 2014 Tilstandsrapport for grunnskolen i Trøgstad kommune 2013-2014 Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen i Osen 2015

Tilstandsrapport for grunnskolen i Osen 2015 Fredag 19. februar, 2016 Tilstandsrapport for grunnskolen i Osen 2015 Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og har kvalitetsutvikling

Detaljer

SAKSPROTOKOLL - TILSTANDSRAPPORT FOR OFFENTLIGE GRUNNSKOLER I KARMØY

SAKSPROTOKOLL - TILSTANDSRAPPORT FOR OFFENTLIGE GRUNNSKOLER I KARMØY SAKSPROTOKOLL - TILSTANDSRAPPORT FOR OFFENTLIGE GRUNNSKOLER I KARMØY Formannskapet behandlet saken den 22.06.2015, saksnr. 98/15 Behandling: Innstillingen enstemmig vedtatt. Vedtak: Karmøy kommunestyre

Detaljer

Tilstandsrapport for Åmli skole 2013

Tilstandsrapport for Åmli skole 2013 Tilstandsrapport for Åmli skole 2013 Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen. I St.meld.nr 31 (2007-2008) fremgår

Detaljer

TILSTANDSRAPPORT FOR GRUNNSKOLEN I TANA KOMMUNE

TILSTANDSRAPPORT FOR GRUNNSKOLEN I TANA KOMMUNE TILSTANDSRAPPORT FOR GRUNNSKOLEN I TANA KOMMUNE 1 Tilstandsrapport for grunnskolen i Tana kommune Innhold 1. Sammendrag.4 2. Hovedområder og indikatorer 5 2.1 Elever og ansatte i skolesektoren..5 2.1.1

Detaljer

Om kvalitetsrapporten...2 Fakta om Hellen skole...2 Læringsmiljø elevundersøkelsen...3

Om kvalitetsrapporten...2 Fakta om Hellen skole...2 Læringsmiljø elevundersøkelsen...3 Kvalitetsrapport Hellen skole 2016 Innholdsfortegnelse Om kvalitetsrapporten...2 Fakta om Hellen skole...2 Læringsmiljø elevundersøkelsen...3 Skalaforklaring...3 Publiseringsregler...3 Trivsel...4 Støtte

Detaljer

Tilleggsinnkalling for Oppvekst- og kulturutvalg

Tilleggsinnkalling for Oppvekst- og kulturutvalg FAUSKE KOMMUNE Tilleggsinnkalling for Oppvekst- og kulturutvalg Tid: 01.06.2017 kl.: 09:00-15:00 Sted: Fauske hotell Eventuelle forfall meldes på telefon 75 60 40 20 Varamedlemmer møter etter nærmere avtale.

Detaljer

FAUSKE KOMMUNE. 3. Nasjonale prøver 9. trin. 4. Nasjonale prøver 2012 pr. skole (U.O. jmf offentlghetslovens 13)

FAUSKE KOMMUNE. 3. Nasjonale prøver 9. trin. 4. Nasjonale prøver 2012 pr. skole (U.O. jmf offentlghetslovens 13) SAKSPAPIR FAUSKE KOMMUNE 13/2709 I I Arkiv JoumalpostID: sakid.: 13/661 I Saksbehandler: TerieVal1a Sluttbehandlede vedtaksinstans: Driftutvalget Sak nr.: 019/13 DRIFTSUTV ALG Dato: 10.04.2013 KOMMUNESTYRE

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen i Vardø kommune 2013/2014

Tilstandsrapport for grunnskolen i Vardø kommune 2013/2014 Torsdag 11. september, 2014 Tilstandsrapport for grunnskolen i Vardø kommune 2013/2014 Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen i Tana kommune 2017

Tilstandsrapport for grunnskolen i Tana kommune 2017 Tilstandsrapport for grunnskolen i Tana kommune 2017 Deanu gielda-tana kommune Hovedutvalg for omsorg, oppvekst og kultur (HOOK) 26.09.2017 Kommunestyret 05.10.2017 Innhold Innhold 1. Lovkravet...3 2.

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen i Vardø 2014/2015

Tilstandsrapport for grunnskolen i Vardø 2014/2015 Fredag 25. september, 2015 Tilstandsrapport for grunnskolen i Vardø 2014/2015 Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og

Detaljer

Kvalitet i skolen. Tilstandsrapport 2016

Kvalitet i skolen. Tilstandsrapport 2016 Kvalitet i skolen Tilstandsrapport 2016 Muligheter på vann og på land Leirfjord barne- og ungdomsskole 7. klasse 2015 Leirfjord kommune november 2016 Tilstandsrapport for grunnskolen 2016 Den årlige tilstandsrapporten

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen, Rødøy kommune

Tilstandsrapport for grunnskolen, Rødøy kommune Onsdag 27. mai, 2015 Tilstandsrapport for grunnskolen, Rødøy kommune Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og har kvalitetsutvikling

Detaljer

Tilstandsrapport for Berlevåg skole 2010-2011

Tilstandsrapport for Berlevåg skole 2010-2011 Tirsdag 13. desember, 2011 Tilstandsrapport for Berlevåg skole 2010-2011 Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen.

Detaljer

Tilstandsrapport for Hamarskolen 2011

Tilstandsrapport for Hamarskolen 2011 Tilstandsrapport for Hamarskolen 2011 Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen. I St.meld.nr 31 (2007-2008) fremgår

Detaljer

Levanger kommune Rådmannen. Tilstandsrapport for kommunale grunnskoler

Levanger kommune Rådmannen. Tilstandsrapport for kommunale grunnskoler Levanger kommune Rådmannen Tilstandsrapport for kommunale grunnskoler Levanger kommune 2012 Tilstandsrapport Levanger kommune 2012 Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter

Detaljer

Grunnskoleopplæring. Innhold

Grunnskoleopplæring. Innhold Grunnskoleopplæring Innhold Skolefakta... 2 Elevtall... 2 Antall ansatte på skolen... 2 Pedagogiske årsverk... 2 Lederårsverk... 2 Andre årsverk... 2 Antall ansatte i Aktivitetsskolen... 2 Prosentvis dekning

Detaljer

Tilstandsrapport. for. Grunnskolen i Lardal

Tilstandsrapport. for. Grunnskolen i Lardal Lardal kommune Stab- og støttefunksjon Saksbehandler: Direkte telefon: Vår ref.: Arkiv: Deres ref.: Dato: Øysten Emanuelsen 33 15 52 25 11/4262 FA-B03 19.08.2011 Tilstandsrapport for Grunnskolen i Lardal

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolene I Vestvågøy kommune 2009

Tilstandsrapport for grunnskolene I Vestvågøy kommune 2009 Tirsdag 19. oktober, 2010 Tilstandsrapport for grunnskolene I Vestvågøy kommune 2009 Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden

Detaljer

Vestby kommune Skole-, oppvekst- og kulturutvalget

Vestby kommune Skole-, oppvekst- og kulturutvalget Vestby kommune Skole-, oppvekst- og kulturutvalget MØTEINNKALLING Utvalg: SKOLE-, OPPVEKST- OG KULTURUTVALGET Møtested: Formannskapsalen Møtedato: 14.02.2013 Tid: 18:00 Innkallingen sendes også til varamedlemmene.

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen

Tilstandsrapport for grunnskolen Kan inneholde data under publiseringsgrense. Onsdag 10. oktober, 2012 Tilstandsrapport for grunnskolen Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen

Tilstandsrapport for grunnskolen Fredag 20. august, 2010 Tilstandsrapport for grunnskolen høsten 2010 Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen.

Detaljer

Deanu gielda - Tana kommune Arkiv: B08 Arkivsaksnr: 2012/ Saksbehandler: Geir Tvare

Deanu gielda - Tana kommune Arkiv: B08 Arkivsaksnr: 2012/ Saksbehandler: Geir Tvare Deanu gielda - Tana kommune Arkiv: B08 Arkivsaksnr: 2012/2612-1 Saksbehandler: Geir Tvare Saksfremlegg Utvalg Utvalgssak Møtedato Oppvekst- og kulturutvalget 21.03.2013 Tilstandsrapport for skolene i Tana

Detaljer

TILSTANDSRAPPORT FOR SKOLER I ÅS KOMMUNE 2016 BILDE

TILSTANDSRAPPORT FOR SKOLER I ÅS KOMMUNE 2016 BILDE TILSTANDSRAPPORT FOR SKOLER I ÅS KOMMUNE 2016 BILDE Forord Side 2 av 13 Innholdsfortegnelse Forord... 2 1. Sammendrag... 5 2. Fakta om grunnskolen... 5 Elever og undervisningspersonale... 5 2.1.1. Elever

Detaljer

Om kvalitetsrapporten...2 Fakta om Varden skole...2 Læringsmiljø elevundersøkelsen...3

Om kvalitetsrapporten...2 Fakta om Varden skole...2 Læringsmiljø elevundersøkelsen...3 Kvalitetsrapport Varden skole 2015 Innholdsfortegnelse Om kvalitetsrapporten...2 Fakta om Varden skole...2 Læringsmiljø elevundersøkelsen...3 Skalaforklaring...3 Publiseringsregler...3 Trivsel...4 Støtte

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen

Tilstandsrapport for grunnskolen Torsdag 22. april, 2010 Tilstandsrapport for grunnskolen Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen. I St.meld.nr

Detaljer

Tilstandsrapport; felles grunnskole Ski kommune

Tilstandsrapport; felles grunnskole Ski kommune Tirsdag 30. november 2010 Tilstandsrapport; felles grunnskole Ski kommune Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen.

Detaljer

RINDAL KOMMUNE TILSTANDSRAPPORT FOR GRUNNSKOLEN 2014

RINDAL KOMMUNE TILSTANDSRAPPORT FOR GRUNNSKOLEN 2014 RINDAL KOMMUNE TILSTANDSRAPPORT FOR GRUNNSKOLEN 2014 Drøftet i Livløpskomiteen 17.06.15 og Kommunestyret 26.08.2015 Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet

Detaljer

2016/2017 Farsundskolen

2016/2017 Farsundskolen TILSTANDSRAPPORT 2016/2017 Farsundskolen Innhold Tilstandsrapport for Farsundskolen...s. 4 1 Sammendrag...s. 7 2 Hovedområder og indikatorer...s. 8 2.1. Elever og undervisningspersonale...s. 8 2.1.1.

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen i Balsfjord kommune

Tilstandsrapport for grunnskolen i Balsfjord kommune Mandag 9. september, 2013 Tilstandsrapport for grunnskolen i Balsfjord kommune Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen.

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen

Tilstandsrapport for grunnskolen Mandag 20. oktober, 2014 Tilstandsrapport for grunnskolen Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen. I St.meld.nr

Detaljer

Meeting Book: Kommunestyret ( ) Kommunestyret. Date: T16:00:00. Location: Almuestaua, kommunestyresalen. Note:

Meeting Book: Kommunestyret ( ) Kommunestyret. Date: T16:00:00. Location: Almuestaua, kommunestyresalen. Note: Meeting Book: Kommunestyret (20.06.2019) Kommunestyret Date: 2019-06-20T16:00:00 Location: Almuestaua, kommunestyresalen Note: Saksliste Godkjenning av innkalling Godkjenning av sakskart Referatsaker 19/38

Detaljer

TilsTandsrapporT. Farsundskolen

TilsTandsrapporT. Farsundskolen TilsTandsrapporT 2014 Farsundskolen Farsund, Februar 2015 Sammendrag Tallene i tilstandsrapporten bygger i hovedsak på tall fra skoleåret 2013/2014, men vi har også klart å få med tallene fra nasjonale

Detaljer

TilsTandsrapporT. Farsundskolen

TilsTandsrapporT. Farsundskolen TilsTandsrapporT 2015 Farsundskolen Innhold Tilstandsrapport for Farsundskolen 2015...s. 4 1 Sammendrag...s. 7 2 Hovedområder og indikatorer...s. 8 2.1. Elever og undervisningspersonale...s. 8 2.1.1.

Detaljer

TilsTandsrapporT. Farsundskolen

TilsTandsrapporT. Farsundskolen TilsTandsrapporT 2012 Farsundskolen Oktober 2012 Tilstandsrapport for Farsundskolen 2012 Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden

Detaljer

SØNDRE LAND KOMMUNE Tilstandsrapport for grunnskolen for

SØNDRE LAND KOMMUNE Tilstandsrapport for grunnskolen for Fredag 31. august, 2012 SØNDRE LAND KOMMUNE Tilstandsrapport for grunnskolen for 2011-2012 Innhold 1. Sammendrag... 3 2. Hovedområder og indikatorer... 4 2.1. Elever og undervisningspersonale... 4 2.1.1.

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen i Tana kommune 2016

Tilstandsrapport for grunnskolen i Tana kommune 2016 Tilstandsrapport for grunnskolen i Tana kommune 2016 Deanu gielda-tana kommune Hovedutvalg for omsorg, oppvekst og kultur (HOOK) 12.04.2016 Innhold 1. Sammendrag... 3 2. Hovedområder og indikatorer...

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen 2010

Tilstandsrapport for grunnskolen 2010 Tilstandsrapport for grunnskolen 2010 Innhold 1. Sammendrag... 2 1.1. Elever og undervisningspersonale... 3 1.1.1. Antall elever og lærerårsverk... 3 1.1.2. Lærertetthet... 3 2. Utviklingen i Søndre Land

Detaljer

Tilstandsrapport for Eide kommune 2016

Tilstandsrapport for Eide kommune 2016 Henny Marit Turøy Eide Kommune Tilstandsrapport for Eide 2016 Henny Marit Turøy Eide Kommune 1 Tilstandsrapport for grunnskolen Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett-

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen

Tilstandsrapport for grunnskolen Tilstandsrapport for grunnskolen 2014-2015 Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og har kvalitetsutvikling som siktemål.

Detaljer

Møteinnkalling. Forfall meldes til Servicekontoret som sørger for innkalling av varamedlemmer. Varamedlemmer møter kun ved spesiell innkalling.

Møteinnkalling. Forfall meldes til Servicekontoret som sørger for innkalling av varamedlemmer. Varamedlemmer møter kun ved spesiell innkalling. Møteinnkalling Utvalg: LE-Komite for oppvekst og kultur Leksvik Møtested: Leksvik kommunehus, Formannskapssalen/Kursrommet Møtedato: 12.04.2016 Tid: 09:00 Forfall meldes til Servicekontoret som sørger

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen i Vadsø

Tilstandsrapport for grunnskolen i Vadsø Tilstandsrapport for grunnskolen i Vadsø Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen. I St.meld.nr 31 (2007-2008)

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen i Hurdal kommune 2014-15 (foreløpig versjon til drøfting)

Tilstandsrapport for grunnskolen i Hurdal kommune 2014-15 (foreløpig versjon til drøfting) Fredag 7. august, 2015 Tilstandsrapport for grunnskolen i Hurdal kommune 2014-15 (foreløpig versjon til drøfting) Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen Osen 2014

Tilstandsrapport for grunnskolen Osen 2014 Onsdag 25. februar, 2015 Tilstandsrapport for grunnskolen Osen 2014 Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen.

Detaljer

Tilstandsrapport grunnskolen i Fredrikstad 2009

Tilstandsrapport grunnskolen i Fredrikstad 2009 FREDRIKSTAD KOMMUNE Seksjon for utdanning og oppvekst Vedlegg til løpenr. 37325/2010, saksnr. 2010/4723 Klassering: A20 Gradering: Dato: 23.03.2010 Tilstandsrapport grunnskolen i Fredrikstad 2009 Tirsdag

Detaljer

Møteinnkalling. Fagkomite 2: Oppvekst Kommunestyresalen, Rådhuset, Hokksund

Møteinnkalling. Fagkomite 2: Oppvekst Kommunestyresalen, Rådhuset, Hokksund ØVRE EIKER KOMMUNE Møteinnkalling Utvalg: Møtested: Dato: 30.01.2013 Tidspunkt: 10:15 Fagkomite 2: Oppvekst Kommunestyresalen, Rådhuset, Hokksund Program: 08:00 09:45 Fellesprogram i kommunestyresalen

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen i Sør-Odal 2012/2013

Tilstandsrapport for grunnskolen i Sør-Odal 2012/2013 Tilstandsrapport for grunnskolen i Sør-Odal 2012/2013 Ikke politisk behandlet Innhold 1. Sammendrag... 3 2. Hovedområder og indikatorer... 4 2.1. Elever og undervisningspersonale... 4 2.1.1. Antall elever

Detaljer

Tilstandsrapport for Hamarskolen 2010

Tilstandsrapport for Hamarskolen 2010 Onsdag 23. mars, 2011 Tilstandsrapport for Hamarskolen 2010 Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen. I St.meld.nr

Detaljer

Levanger kommune Rådmannen. Tilstandsrapport for kommunale grunnskoler

Levanger kommune Rådmannen. Tilstandsrapport for kommunale grunnskoler Levanger kommune Rådmannen Tilstandsrapport for kommunale grunnskoler Levanger kommune 2013 Torsdag 22. mai, 2014 Tilstandsrapport Levanger kommune 2013 Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven

Detaljer

Levanger kommune. Rådmannen. Tilstandsrapport. Grunnskolen i Levanger 2011

Levanger kommune. Rådmannen. Tilstandsrapport. Grunnskolen i Levanger 2011 Levanger kommune Rådmannen Tilstandsrapport Grunnskolen i Levanger 2011 Levanger kommune, april 2012 Tilstandsrapport for grunnskolen i Levanger Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen

Tilstandsrapport for grunnskolen Kan inneholde data under publiseringsgrense. Mandag 9. september, 2013 Tilstandsrapport for grunnskolen Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig

Detaljer

SAKSFRAMLEGG. Saksbehandler: Gunnar Tofsrud Arkiv: 212 Arkivsaksnr.: 17/2204

SAKSFRAMLEGG. Saksbehandler: Gunnar Tofsrud Arkiv: 212 Arkivsaksnr.: 17/2204 Vestre Toten kommune SAKSFRAMLEGG Saksbehandler: Gunnar Tofsrud Arkiv: 212 Arkivsaksnr.: TILSTANDSRAPPORT FOR GRUNNSKOLEN 2016 Rådmannens forslag til vedtak: 1. Kommunestyret har drøftet tilstandsrapporten

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen

Tilstandsrapport for grunnskolen Torsdag 16. juni, 2011 Tilstandsrapport for grunnskolen Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen. I St.meld.nr

Detaljer

Dønna kommune Tilstandsrapport

Dønna kommune Tilstandsrapport Dønna kommune Tilstandsrapport Fagdag for skole og barnehage oktober 2014 Grunnskolen i Dønna 2014 Dønna kommune februar 2015 INNHOLDSFORTEGNELSE 1. HJEMMEL... 3 2. SKOLE... 5 2.1 Skolens satsingsområder...

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen i Trysil 2015

Tilstandsrapport for grunnskolen i Trysil 2015 Tilstandsrapport for grunnskolen i Trysil 2015 Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og har kvalitetsutvikling som siktemål.

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen Heidi Holmen

Tilstandsrapport for grunnskolen Heidi Holmen Tilstandsrapport for grunnskolen 2011 Heidi Holmen Om tilstandsrapporten Fastsatt i opplæringsloven St.meld. Nr. 31 (2007 2008): Viktig at styringsorganene i kommunen har et bevisst og kunnskapsbasert

Detaljer

Levanger kommune. Rådmannen. Tilstandsrapport. Grunnskolen i Levanger 2010

Levanger kommune. Rådmannen. Tilstandsrapport. Grunnskolen i Levanger 2010 Levanger kommune Rådmannen Tilstandsrapport Grunnskolen i Levanger 2010 Levanger kommune, mars 2010 Tilstandsrapport for grunnskolen i Levanger Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen Rana 2015

Tilstandsrapport for grunnskolen Rana 2015 Tilstandsrapport for grunnskolen Rana 2015 Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen. I St.meld. nr. 31 (2007-2008)

Detaljer

Kan inneholde data under publiseringsgrense.

Kan inneholde data under publiseringsgrense. Mandag 19. mai, 2014 Tilstandsrapport for grunnskolen i Modum - 2013 Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen.

Detaljer