Barnehagebygg og barnehagestørrelser

Transkript

1 1 Barnehagebygg og barnehagestørrelser

2 Barnehagebehov Nye barnehager Barnehage Endring av eksisterende barnehager Demografi og befolkningsgrunnlag 2

3 Nasjonale føringer De nasjonale føringene ligger på areal per barn, og tilhørende bemanning ikke på størrelsen av barnehagen eller på organisering. Veiledende norm for barns lekeareal inne er 4 kvadratmeter netto per barn over tre år, og om lag 1/3 mer per barn under tre år. Utearealet bør være om lag seks ganger så stort som leke- og oppholdsarealet inne. 3

4 Barnehagestørrelser i Norge Størst i Norden er Margarinfabrikken barnehage i Oslo med 500 plasser I Bergen er Espira Ulsetskogen barnehage størst med sine 300 plasser Espira Vannverksdammen barnehage er størst i Drammen med 117 plasser 4

5 Forskning om barnehagestørrelser IRIS 2011 (Stavanger universitet): Ingen sammenheng mellom barns trivsel og barnehagestørrelse, organiseringsform og eierskap. Mellomstore barnehager med rundt 60 barn kombinerer det beste fra små og store barnehager, men slipper unna problemene. Godt etablerte med gode rutiner og kjent organisering. FAFO 2015 Størrelse er ikke avgjørende for barns trivsel eller barnehagens kvalitet. Det er organisering og tilknytning som teller mest. Når store barnehager er gode tilbyr de barna mer mangfold og høyere faglig nivå. Krever at personalet har mer oppmerksomhet på organisering enn i små barnehager. Ansatte med ansvar for egne spesialområder gir mangfold. NTNU Trondheim (2018): Bekrefter funne fra FAFO om at det er relasjonen til barnehagelæreren som spiller inn mer enn størrelse. Bekrefter også at organisering i mindre grupper med tett voksenkontakt er vesentlig for å forhindre at barn drar med seg atferdsvansker videre inn i skolen

6 Barnehagestørrelse og kvalitet Små barnehager (under 50 barn) Stabilitet Forutsigbarhet Få barn og voksne å bli kjent med Kan være Lite faglig utvikling Pedagogikken lite oppdatert Få pedagoger, lite fagmiljø Store barnehager(over 100 barn) Mer fleksible Mange organisatoriske muligheter Større muligheter til å tilpasse tilbudet til den enkelte familie Utfordrende å finne gode styringsrutiner Kan oppleves uoversiktlige Større pedagogisk miljø Mer faglig diskusjon og utvikling Barnehagens pedagogiske praksis ofte oppdatert og faglig basert 6

7 Basebarnehage Ulike organiseringsformer felles felles felles felles kommunikasjonsareal Avdelingsbarnehage Base Base Felles areal Base Base avdeling avdeling avdeling base base avdeling f f Fellesareal /torg f f base Base småbarn Avdelingsfri barnehage store barn 7

8 Organisering i barnehager i Norge 8

9 Storbyenes policy Legger først og fremst vekt på arealutnyttelse og funksjoner, ikke størrelse. Fleksible barnehagebygg gir muligheter for et mangfold av ulike aktiviteter og skaper gode læringsog utviklingsmuligheter for alle barn i førskolealder. Samtidig gir bygg med fleksible arealer muligheter for å tilpasse barnegruppene etter etterspørsel. 9

10 Utformingen av barnehageanlegg i et helhetlig perspektiv Eksempler på relevante vurderinger: Arkitektur bygg for læring Sosial emosjonell kompetanse: Mobbefri barnehage Transparens, åpenhet? Miljø og bærekraftig Beredskapskapasitet og sikkerhet Fysisk aktiv læring inne og ute Godt arbeidsmiljø: Lys, luft, lyd, sol Ansatte personalrom -pedagogarbeidsplasser Brukermedvirkning Inventar/materialvalg Digitalisering og infrastruktur Utforming av spesialrom Kapasitet Arealutnyttelse Sambruk/flerbruk Bydelshus? 10

11 Policy for fremragende barnehageanlegg i Drammen Langsiktig Fleksibelt Helhetlig Kunnskapsstyrt Styringsinstrument Lokalt utformet Høy kvalitet, bedre ressursutnyttelse og mer effektivt 11

12 Behov for policy Behov for å utarbeide et grundig og omfattende arbeid med retningslinjer og standarder for «fremragende barnehageanlegg» som skal være generelle prinsipper for hva kommunen tenker vil sikre kvalitet i barnehageanlegg i Drammens Kommune. Retningslinjene skal gi rom for tilpasning til ulike behov for den enkelte barnehage/område, men samtidig sikre at nye barnehageanlegg faller innenfor et felles kvalitetsrammeverk. I andre storbykommuner vanlig å ha byggfaglige rådgivere for å sikre god kvalitet i dette arbeidet. Omfattende arbeid som er viktig for å kunne møte framtidens behov og utfordringer på en helhetlig, faglig, kvalitetsmessig og kostnadseffektiv måte. 12