Vurderingskriteriar for TØMRARFAGET

Transkript

1 Vurderingskriteriar for TØMRARFAGET

2 VURDERINGSKRITERIAR KOMPETANSEMÅL TØMRARFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAG- OG SVEINEPRØVE Hovedområder Ordning Produksjon Bransjelære Alle skal opp til sveineprøve, som normalt skal gjennomførast innanfor en tidsramme på fem virkedager. De generelle bestemmelsene om vurdering er fastsatt i forskrift til opplæringsloven kapittel 3. Hovedområder Produksjon Hovudområdet handlar om oppsetjing av nye bygg med bruk av ulike typar materiale. Det omfattar også rehabilitering og vedlikehald av eksisterande bygningar. Byggjeskikkar og sikring av estetiske og kulturelle verdiar står sentralt. Hovudområdet omfattar bruk av verktøy og maskiner, bruk av preaksepterte løysingar og kvalitetssystem, teikningar og beskrivingar og gjeldande regelverk. Planlegging, gjennomføring, dokumentasjon og vurdering av arbeid høyrer med. Hovudområdet dekkjer også kjeldesortering, avfallshandtering og helse, miljø og tryggleik. Bransjelære Hovudområdet handlar om ulike typar materialar og bruksområda deira. Bruk av beskrivingar, teikningar og dokumentasjon inngår. Prinsipp for oppgradering av eldre bygningar og bygningsfysikk høyrer med. Dessutan inngår faghistorie, kva plass faget har i samfunnet, og etiske retningslinjer.

3 Grunnleggende ferdigheter Grunnleggjande ferdigheiter er integrerte i kompetansemåla. Dei medverkar til å utvikle og er ein del av fagkompetansen. I tømrarfaget skal grunnleggjande ferdigheiter forståast slik: Å kunne uttrykkje seg munnleg og skriftleg i tømrarfaget inneber å kommunisere med kundar og kollegaer og ulike samarbeidspartnarar. Det inneber også å kunne dokumentere arbeidsprosessane fram til det ferdige produktet. I tillegg vil det seie å diskutere og vurdere faglege løysingar og arbeidsprosessar. Å kunne lese i tømrarfaget inneber å finne fram i relevant faglitteratur, regelverk og standardar. Det inneber også å forstå innhaldet i og bruke spesifikasjonar, monteringsrettleiingar, teikningar, produktomtalar og arbeidsforklaringar. Å kunne rekne i tømrarfaget inneber å gjere overslag over tidsbruk og kostnader, rekne ut vekt, areal, volum og mengder. I tillegg gjeld det ulike former for masseutrekning. Det inneber også bruk av målestokk og utrekning av vinklar, høgder og fall. Å kunne bruke digitale verktøy i tømrarfaget inneber å bruke digitale verktøy i samband med planlegging, produksjon, dokumentasjon, kvalitetssikring og kommunikasjon. Det inneber også å bruke slike verktøy til målingar og utrekningar.

4 Vurderingskriterier PRØVENEMDA I TØMRARFAGET Produksjon Mål for opplæringen er at lærlingen skal kunne Planleggje, utføre, dokumentere og vurdere eige arbeid Utføre byggje- og monterings-arbeid etter teikningar og beskrivingar Byggje nye utvendige og innvendige konstruksjonar av tre og stål Byggje nye utvendige og innvendige konstruksjonar i bygningar av tre, mur, stål og betong Velje, tilverke og bruke materialar til konstruksjonar og innreiings-arbeid Kan selvstendig planlegge, utføre og dokumentere eget arbeid. Forstå tegninger og beskrivelse meget godt og utfører bygge- og monteringsarbeid i henhold til dette. Har gode kunnskaper ut i fra erfaring og tar egne valg. Dokumentere det muntlig og skriftlig Laget plan men avvik i forhold til oppgaven. Har god forståelse av tegninger og beskrivelser. Faglig utført men med mangler. Har kunnskaper ut i fra erfaring og tar egne valg. Rette valg av materialer. Ingen planleggingsdel, dokumentasjon og vurdering er gjennomført. Mangler kunnskap om materialer og usikker i forhold til valg. Stort avvik

5 Byggje og montere ulike typar etasjeskilje og leggje ulike typar tregolv og trebaserte golv Byggje og montere ulike typar komplette veggkonstruksjonar Byggje og montere ulike typar komplette takkonstruksjonar Montere og isolere vindauge og dører og tette rundt dei Byggje ulike typar utvendige trekonstruksjonar Montere ulike typar listverk utvendig og innvendig Montere ulike typar innreiing

6 Ta vare på byggjeskikkar og byggjetradisjonar ved utføring av rehabiliterings- og vedlikehaldsarbeid Dokumentere eige arbeid ved bruk av preaksepterte løysingar Utføre arbeid i samsvar med kvalitetsstyringssystem i byggjenæringa Utføre kjeldesortering og handtere avfall Montere ulike typar stillas i samsvar med gjeldande regelverk valg/bruk av tradisjonelt verktøy og utstyr. God generell orden. Tidsbruken er Gode kunnskaper om norsk byggeskikk. Kunne hente og bruke nødvendig informasjon fra gjeldende standard, byggeforskrifter, byggdetaljblader og kvalitetsdokumenter. Kunne kontrollere sitt eget og andres utførte arbeid i henhold til tegning og beskrivelse på bakgrunn av bedriftens interne KS-system. Kunne utføre yrket på en faglig og forsvarlig måte i forhold til gjennomføring, kvalitet og sikkerhet. Kunne sortere de ulike avfallstypene på en byggeplass, og på en best mulig måte håndheve det i arbeidsdagen. Kunne sette opp og demontere ulike typer stillas etter gjeldende krav og regelverk. Har gode kunnskaper om gjeldene krav og regelverk. Riktig valg av tradisjonelt verktøy og utstyr. Bra generell orden. Noe avvik fra Noe kunnskaper om norsk byggeskikk. Innhente dokumentasjon delvis og bruke nødvendig informasjon fra gjeldende standard, byggeforskrifter, byggdetaljblader og kvalitetsdokumenter. Kunne kontrollere sitt eget og andres utførte arbeid i henhold til tegning og beskrivelse på bakgrunn av bedriftens interne KS-system. Kunne utføre yrket på en faglig og forsvarlig måte i forhold til gjennomføring, kvalitet og sikkerhet. Noe avvik. Kunne sortere de ulike avfallstypene på en byggeplass, og på en best mulig måte håndheve det i arbeidsdagen. Noe avvik Kunne sette opp og demontere ulike typer stillas etter gjeldende krav og regelverk. Har kunnskaper om gjeldene krav og regelverk. Ikkje fagmessig utført. Stor avvik. Ingen kunnskaper om tradisjonelt verktøy. Ingen kunnskaper om norsk byggeskikk. Dokumentasjon er mangelfull eller ikke fremlagt. Ikkje fagmessig utført. Mangler kunnskap om avfall- og kjeldesortering. Feil handtering av avfall og kjeldesortering. Mangler kunnskap om å sette opp og demontere ulike typer stillas etter gjeldende krav og regelverk. Mangler kunnskaper om gjeldene krav og regelverk.

7 Byggje om eksisterande bygningar til nye funksjonsområde i samsvar med gjeldande regelverk Bruke ulike typar måleverktøy Sikre estetiske og kulturelle verdiar ved arbeid i faget Velje konstruksjonar og løysingar ved rehabiliterings- og ombyggingsarbeid som førebyggjer skadar Utføre arbeidet i samsvar med gjeldande krav til helse, miljø og tryggleik Utføre arbeidet i tråd med ergonomiske prinsipp Har gode kunnskaper til gjeldene regelverk. Gode kunnskaper om typer/bruk måleverktøy. Har noe kunnskap om estetiske og kulturelle verdier. Kunne utføre arbeid med mål om å ta vare på de estetiske og kulturelle verdier i faget. Gode valg på løsninger som forebygger skader. Veldig gode HMS kunnskaper. Konstruksjoner og løsninger er valgt etter gjeldene HMS forskrifter. Arbeid er utført etter gjeldene HMS forskrifter. Meget gode HMS kunnskaper. Kunne utøve sine gjøremål uten fare for belastningskader ved bruk av bant annet riktige løfteteknikker. Gode kunnskaper om valg av arbeidsmetoder som forebygger skade. Har kunnskaper til gjeldene regelverk. Kunnskaper om typer/bruk måleverktøy. Kunne utføre arbeid med mål om å ta vare på de estetiske og kulturelle verdier i faget. Gode valg på løsninger som forebygger skader. Gode HMS kunnskaper. Arbeid er utført etter gjeldene HMS forskrifter. Meget gode HMS kunnskaper. Kunne utøve sine gjøremål uten fare for belastningskader ved bruk av bant annet riktige løfteteknikker. Kunnskaper om valg av arbeidsmetoder som forebygger skade. Mangler kunnskap til gjeldene regelverk. Mangler kunnskap om typer/bruk måleverktøy Mangler kunnskap/forståelse om estetiske og kulturelle verdier. Feil løsning av konstruksjon ved rehabiliterings- og ombyggingsarbeidene. Utilstrekkelige HMS kunnskaper. Arbeid er ikke utført etter gjeldene HMS forskrifter. Mangler HMS kunnskaper. Mangler kunnskap om ergonomi og gode arbeidsstillinger. Utført arbeid som ikke er i tråd med ergonomisk prinsipp.

8 Bransjelære Mål for opplæringen er at lærlingen skal kunne Gjere greie for den historiske utviklinga av faget og kor viktig det er for samfunnet i dag Gjere greie for innhaldet i relevante nasjonale og inter-nasjonale regelverk for kva rettar og plikter kunden, under dette reglar om klagerett Gjere greie for gjeldande regelverk og drøfte etiske retningslinjer i faget Drøfte kor viktig det er med samhandling på arbeidsplassen Utføre geometriske utrekningar og dokumentasjon ved hjelp av digitale verktøy Gjere greie for prinsippa ved oppgradering av eldre bygningar i samsvar med gjeldande regelverk Meget gode kunnskaper om fagets historiske utvikling og betydning i samfunnet. Meget gode kunnskaper om aktuelle lov- og regelverk. Meget gode forståelse for estetiske retningslinjer. Har høy forståelse og samhandler godt sammen med andre fagutøvere. Utfører geometriske beregninger og dokumentasjon selvstendig og kan dokumentere dette. Meget gode innsikt i gjeldende regelverk. Er trygg på sine valg og klarer å dokumentere løsninger Gode/ noe kunnskaper om fagets historiske utvikling og betydning i samfunnet. Gode kunnskaper om aktuelle lovog regelverk. Gode forståelse for estetiske retningslinjer. God/noe forståelse for samarbeid mellom fagene. Utføre enkle beregninger. Kan dokumentere disse. God innsikt i regelverk og løsninger. Lite eller ingen kunnskaper om fagets historiske utvikling og betydning i samfunnet. Lite eller ingen kunnskaper om aktuelle lov- og regelverk. Lite eller ingen kunnskaper om estetiske retningslinjer. Lite eller ingen forståelse av behov for samarbeid mellom fagene på byggeplassen. Har lite eller ingen kunnskap om geometriske utregninger. Mangler dokumentasjon. Mangler innsikt i gjeldene regelverk.

9 Lage skisser og konstruksjonsteikningar Bruke grunnleggjande bygningsfysikk i arbeid med faget Velje eigna materiale til ulike typar arbeid og grunngi vala Gjere greie for gjeldande regelverk for avfallshandtering Tegner skisser/ konstruksjonstegninger selvstendig. Gode skisser/ konstruksjonstegninger. Kan lese/tolke målestokk. Har gode kunnskap om grunnleggende bygningsfysikk og utfører nødvendige beregninger selvstendig. Har gode materialkunnskap som grunnlag for egne valg. Har gode kunnskaper om rutiner, lover og regler for avfallhåndtering. Tegner skisser/ konstruksjonstegninger selvstendig. Noe avvik. Kan lese/tolke målestokk. Har noe kunnskap om grunnleggende bygningsfysikk og utfører nødvendige beregninger selvstendig. Har noe materialkunnskap. Har god forståelse for avfallshåndtering i bedriften. Mangler tegningsforståelse. Ikke fagmessig utført. Ikke utført/ferdig med oppgaven. Mangler kunnskap og forståelse for bygningsfysiske arbeid. Mangler material kunnskaper. Mangler kunnskap om bedriftens rutiner for avfalls håndtering.