Frå busett til sysselsett

Transkript

1 Frå busett til sysselsett

2 SYSSELSETTE PERSONAR DEKNINGSGRAD I ARBEIDSMARKNADEN I 14 Sogn og Fjordane

3 Utfordringsbilete sysselsetting av flyktningar Utgangen av 2016 var 47,4 prosent av flyktningane i arbeid (landet samla sett) Tilsvarande del for heile befolkninga 71% Flyktningar i Introprogram i stor grad utanfor arbeidsstyrken sysselsettinga aukar med butid 4-6 år butid 46 % i arbeid 7-19 år butid % i arbeid 20 års butid eller meir: litt i overkant av 60% i arbeid Menn raskare i jobb enn kvinner Personar med berre grunnskule har færrast sysselsette, uavhengig av flyktningbakgrunn Kjelde imdi.no og SSB

4 Sysselsetting etter innvandringsbakgrunn ,8% 44% Kjelde imdi.no

5 Konsekvensar av å ikkje lykkast. Familie: 2 vaksne, 2 barn i barnehage, 2 barn SFO Treng ei netto årsinntekt på for å greie seg utan sosialhjelp mili Inntekt pr. månad Utgift pr. månad Utgift pr. år Utgift 5 år Dersom familien er avhengig av bil vil utgifter til forsikring, vedlikehald osv kome i tillegg. Dei vil kanskje og ha transportutgifter. Familien treng ei netto års inntekt på kr for å greie seg utan sosialhjelp. Løn? Husleige 7000 Barnetrygd: minst 1940 Straum 1500 Bustønad: behovsprøvd Barehage 2 barn 5700 SFO 2 barn 5020 Stønad til livsopphald Totalt per månad Spare kostnader på sikt ved å nytte delar av integreringstilskotet til utdanning som kvalifiserer til arbeid (436,6 mill. kr. i tilskot til Sogn og Fjordane i 2016 kjelde imdi.no)

6 Erfaringsnotat basert på felles leiarmøte 10. jan 18 for fylkesutdanningssjefar, regiondirektørar i IMDi og fylkesdirektørar i NAV, samt rep. frå leiargruppene i Udir., IMDi og Arbeids- og velferdsdirektoratet.

7 Utanforskap skuldast ofte manglande formell kompetanse Mange har eit ansvar for integreringa vi er avhengige av eit godt samspel Ikkje minst mellom kommune og fylkeskommune For mange byrjar i vidaregåande opplæring utan å vere nok kvalifisert Vi tenkjer ikkje langsiktig og individorientert nok

8 NHO sin årskonferanse hadde «verdien av arbeid» som hovudtema: «For å kunne opprettholde den norske velferdsstaten er det avgjørende å skape flere arbeidsplasser, men også inkludere flere. Verdien av å få flere flyktninger ut i arbeid er høy». «Forskning viser at bedrifter som har en mangfoldig arbeidsstokk også er bedre på innovasjon og på å ta gode strategiske beslutninger. Trenden både nasjonalt og globalt er imidlertid at automatisering fører til færre jobber for ufaglærte».

9 Kva gjer vi i Sogn og Fjordane? Har etablert regionale tverrfaglege kompetansearenaer Har etablert grunnskuleopplæring for minoritetspråkelege (GMU) Prosjekt arbeidsretting av introduksjonsprog. (Flora) Samarbeidsprosjekt om helsefagarbeidaropplæring for minoritetsspråkelege

10 Stort framtidig behov på helsefag Prøve ut klasse med 12 elevar som eit samarbeidsprosjekt Som er informerte og motiverte Som får tilpassa opplæring

11 Rekruttering av deltakarar til utdanninga Organisering av den aktiviteten som ikkje er del av opplæringa t.d. rettleiing Levekostnader som ikkje vert dekka av Lånekassen Delfinansiering av opplæringstilbodet Skaffe praksisplassar Oppfølging av deltakarane på praksisplass i samarbeid med skulen Delfinansiering av opplæringstilbodet Læreplass-«garanti» Ordnar inntak Gir opplæring etter læreplan, lov m.m. Delfinansiering av opplæringstilbodet Tett oppfølging i praksis dei to første åra

12

13 Kva seier Gloppen kommune? Vi har rekrutterte fleire til helgestillingar og vikar-vakter i perioden dei er under opplæring Vi har mange som går av med pensjon dei neste 8 åra tiltaket vil dekke behovet for ny-rekruttering i fleire år Gjennom praksis og læretid vert vi godt kjent med elevane Vi ynskjer at ressurssterke folk skal busetje seg i Gloppen! Multi- kulturellt arbeidsmiljø berikande for alle! Omdømmebygging

14 Vegen vidare Kan vi få til eit forpliktande samarbeid der vi tek utgangspunkt i både behovet for arbeidskraft og den enkelte sitt potensiale?

15 Haregu Alemu Gebeyh - helsearbeidarelev ved Firda vgs - For meg er denne opplæringa veldig viktig. Eg ønskjer å få meg ei utdanning og fast jobb. Gjennom utdanninga og praksisarbeidet har eg blitt kjent med mange nye folk og det er lettare å bli integrert i samfunnet. Det å vere ute i praksis er veldig nyttig for å lære språket.