Sagaskogen barnehage

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Sagaskogen barnehage"

Transkript

1 ÅRSPLAN Sagaskogen barnehage Om et barn løser et problem på fem minutter eller om det tar flere år har ingen betydning, bare det ikke må reprodusere ferdig kunnskap (Giovanni Piazza)

2 Årsplanen skal bygge på rammeplanens intensjoner og inneholder informasjon om det pedagogiske arbeidet for de kommende år. Planen er et arbeidsdokument for personalet og skal i tillegg være et informasjonsdokument for foreldre, ulike samarbeidspartnere, kommunen og andre interesserte. Denne årsplanen er laget slik at det er rom for spontanitet i forhold til barns medvirkning. Foreldrene sikres medvirkning i barnehagens virksomhet og innhold gjennom samarbeidsutvalgets godkjenning av årsplanen. Årsplanen er godkjent av barnehagens Samarbeidsutvalg. Innhold 1.0 PRESENTASJON AV BARNEHAGEN... 2 Administrasjonen... 2 Sagalund... 2 Rustadskogen... 2 Åpningstider BARNEHAGENS FORMÅL BARNEHAGENS STYRINGSDOKUMENTER... 3 Lov om barnehager av 17. juni Rammeplan for barnehagenes innhold og oppgaver 1. august Pedagogisk utviklingsplan for barnehager og skoler... 3 Pedagogisk plattform... 3 Årsplan / Refleksjonsprotokoller PEDAGOGISK INNHOLD I BARNEHAGEN Danning gjennom omsorg, lek og læring... 4 Danning... 4 Omsorg... 4 Lek... 5 Læring Vennskap og felleskap Barns medvirkning Refleksjonskultur i Sagaskogen barnehage Språk og kommunikasjon Pedagogisk plattform Prosjektarbeid som arbeidsmåte... 8 Sommeroppdrag - en start på prosjektarbeid PLANLEGGING OG VURDERING Barnehagen som pedagogisk virksomhet... 9 Observasjon og tolkning... 9 Refleksjon... 9 Dokumentasjon/ pedagogisk dokumentasjon Sagaskogen som en lærende organisasjon SAMARBEID Samarbeid mellom hjem og barnehage Oppstart Daglig samarbeid og informasjonsutveksling Garderoben Prosjektrapport Foreldresamtaler Brukerundersøkelser Samarbeidsutvalget - SU Overganger Overgang hjem til barnehage Overgang mellom avdelinger Overgang barnehage /skole

3 1.0 PRESENTASJON AV BARNEHAGEN Sagaskogen barnehage er en barnehage fordelt på to hus med til sammen fire avdelinger. Det ene huset heter Sagalund og ligger på Moerfeltet, det andre huset heter Rustadskogen og ligger på Rustadfeltet. Fra begge husene tar det ca. 20 minutter å gå ned til Ås sentrum, hvor bl.a. rådhus, bibliotek og jernbanestasjon ligger. Universitetet for Miljø- og Biovitenskap med museum, park og husdyr har vi tilsvarende 40 minutter unna. Vi har dessuten skog som vi bruker året rundt, som nærmeste nabo. Administrasjonen Sagaskogen barnehage har en 100 % styrer, 50 % sekretær og 60% kjøkken assistent. Vi har også flere lærlinger tilknyttet oss. Styrer og sekretær er annenhver dag i hvert hus. Styrer: jeanette.schou@as.kommune.no mob: Mailadresse: sagaskogenbarnehage@as.kommune.no Sagalund Består av 2 avdelinger som heter Tusenbein og Marihøna. Sagalund har 38 plasser, antall barn varierer i fht. antall delte plasser og alder. Hver avdeling har i utgangspunktet 24 barn over 3 år eller 12 barn under 3 år, dette kan også kombineres. På hver avdeling jobber det 4 voksne i grunnbemanning, hvorav 50% er pedagoger. Sagalund kan i tillegg ha ekstraressurser og elever fra ulike utdanningsinstitusjoner, som voksenopplæringen, videregående skoler og ungdomsskolen. Adresse: Ekornveien 50, 1430 Ås, Hovednummer: Marihøna: Tusenbein: Rustadskogen Består av 2 avdelinger som heter Blåklokke og Hestehov. Rustadskogen har 38 plasser, antall barn varierer i fht. antall delte plasser og alder.hver avdeling har i utgangspunktet 24 barn over 3 år eller 12 barn under 3 år, dette kan også kombineres. På hver avdeling jobber det 4 voksne i grunnbemanning, hvorav 50% er pedagoger. I tillegg kan Rustadskogen ha ekstraressurser og elever fra ulike utdanningsinstitusjoner. Adresse: Von Øtkensvei 60, 1430 Ås Hovednummer: Hestehov: Blåklokke: Åpningstider Alle dager: 07:15-16:45 Barnehagen holder stengt julaften og nyttårsaften, og fra kl på onsdag før påske. Sommerferie uke 28, 29, 30. Se skoleruta på 2

4 2.0 BARNEHAGENS FORMÅL Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. (Lov om barnehager 1 første avsnitt- Formålsparagrafen). 3.0 BARNEHAGENS STYRINGSDOKUMENTER Lov om barnehager av 17. juni Rammeplan for barnehagenes innhold og oppgaver 1. august Rammeplanen er forskrift til lov om barnehager. Rammeplanen gir retningslinjer for barnehagens verdigrunnlag, innhold og oppgaver. I Rammeplanen er det beskrevet fagområder som dekker et vidt læringsfelt. De vil sjeldent opptre isolert, og flere områder vil alltid være representert samtidig under prosjektarbeid og i forbindelse med hverdagsaktiviteter. Fagområdene som skisseres i Rammeplan er: Kommunikasjon, språk og tekst Kropp, bevegelse, mat og helse Kunst, kultur og kreativitet Natur, miljø og teknologi Etikk, religion og filosofi Nærmiljø og samfunn Antall, rom og form Pedagogisk utviklingsplan for barnehager og skoler Felles satsningsområder for skole og barnehagene i Ås er: Gode overganger og bærekraftig utvikling. Felles satsningsområder for barnehagene er; Lek, livsmestring og prosjekterende arbeidsmåte. Pedagogisk plattform De kommunale barnehagene i Ås har latt seg inspirere av tenkningen om barn og unge fra det pedagogiske arbeidet som har sin opprinnelse i Reggio Emilia i Nord- Italia. Vår inspirasjon er nedskrevet i en pedagogisk plattform. Årsplan / Refleksjonsprotokoller Årsplanene bygger på rammeplan og målsettinger i kommunens øvrige planer for pedagogisk utvikling. Personalet i Sagaskogen skal også utforme refleksjonsprotokoller i tillegg til årsplanen. Refleksjonsprotokollene skal konkretisere hvordan avdelingene jobber med planer, hvorfor man har gjort de valgene man har gjort og hvordan man kan jobbe videre med det. Refleksjonsprotokollen kommer ut hver måned. Refleksjonsprotokollene sendes ut til foreldrene på mail og legges ut på nettsidene våre 3

5 4.0 PEDAGOGISK INNHOLD I BARNEHAGEN «Barnehagen skal være en pedagogisk virksomhet. Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter. ( )Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser, kunnskaper og ferdigheter (Barnehagelovens 2 ) Barnehagen er for oss starten på et livslangt lærings- og utviklingsløp. Læring foregår hele dagen og i alle situasjoner. Utvikling og læring skjer i møte med personer, hendelser, materialer og erfaringer, både på godt og vondt. Barnehagens oppgave blir med dette å sørge for at denne læringen oppleves meningsfylt for barna. Personalet skal legge til rette for at barna får et best mulig miljø for lek og læring. Personalet skal være inspiratorer, veiledere og omsorgspersoner som påvirker barnas læringspotensial i en positiv retning. Gjennom dokumentasjon, observasjon og refleksjon ønsker personalet å finne ut hva som ligger til grunn for det barn gjør og ønsker. På denne måten får personalet muligheten til å legge til rette for gode miljøer og gode læringsituasjoner. 4.1 Danning gjennom omsorg, lek og læring «Barnehagen skal støtte barna i å forholde seg prøvende og nysgjerrig til omverdenen og bidra til å legge grunnlag for modig, selvstendig og ansvarlig deltakelse i demokratiske fellesskap» (Rammeplan s.21) Danning Danning er en livslang prosess som skjer i samspill med omgivelsene og med andre mennesker rundt. Danning er mer enn utvikling, mer enn læring, mer enn omsorg, mer enn oppdragelse og mer enn sosialisering. Samtidig rommer danning alt dette. Danning handler om å bli et medmenneske i et demokratisk samfunn med evne til å reflektere over egne og andres handlinger og væremåter. I Sagaskogen barnehage skal personalet legge til rette for gode danningsprosesser som setter barn i stand til å mestre livet. Dette gjør personalet ved å tilrettelegge for at barna gis muligheten til å forholde seg prøvende og nysgjerrig til omverdenen, og til å se seg selv som et verdifullt medlem av et større fellesskap. Sagaskogen barnehage jobber med dette gjennom det fysiske og psykiske miljøet. Verdier som respekt, inkludering, mangfold, åpenhet og mot, arbeides for hver dag og skal vises gjennom vårt arbeid. Omsorg «Barnehagen skal aktivt legge til rette for omsorgsfulle relasjoner mellom barna og personalet og mellom barna, som grunnlag for trivsel, glede og mestring» (Rammeplan s. 19) 4

6 Barn har rett til omsorg og skal møtes med omsorg. Omsorg skal prege alle hverdagssituasjoner i barnehagen, da omsorg er en forutsetning for barns trygghet, utvikling og læring. Omsorg handler både om relasjonen mellom personalet og barna, og om barnas omsorg for hverandre. I dette skal relasjonen mellom barn og personal preges av lydhørhet, nærhet, innlevelse og evne og vilje til samspill. I Sagaskogen barnehage er personalet oppmerksomme og åpne for det like og spesielle hos hvert enkelt barn, i barnegruppen og i alle ulike situasjoner. Lek «Å bidra til at alle barn som går i barnehage, får en god barndom preget av trivsel, vennskap og lek, er fundamentalt» (Rammeplan s.8) Lek har en fremtredende plass i Sagaskogen barnehage fordi den har en egenverdi og er en viktig side ved barnekulturen. Leken er et mål i seg selv og den foregår i en prosess der barna lærer i samspill med andre. I ulike type lek skapes relasjoner, vennskap og trygghet, som er viktige elementer i læringsprosessene som foregår i barnehagen. I dette skal personalet sørge for at alle barn får et godt lekemiljø med utgangspunkt i barnegruppens forutsetninger. Personalet skal videre sørge for at alle barna deltar i lek og får lekekamerater. Med dette mener vi at alle barn skal få den støtten de trenger for å kunne delta i lek og aktiviteter i barnehagen, ved at personalet tilrettelegger for variert lek, og tilbyr rom og materialer som støtter barnas utviklingsprosess. Videre skal personalet uti fra barnas premisser, vurdere når de skal være aktive deltakere, eller observatører i barnas lek. Læring «I barnehagen skal barna oppleve et stimulerende miljø som støtter opp om deres lyst til å leke, utforske, lære og mestre. Barnehagen skal introdusere nye situasjoner, temaer, fenomener, materialer og redskaper som bidrar til meningsfull samhandling.» (Rammeplan s.22) Barn lærer gjennom alt de opplever og erfarer. Læring har nær sammenheng med lek, danning og omsorg. Læring foregår i daglig samspill med andre mennesker og miljøet. Personalet skal tilrettelegge for læring i formelle og uformelle situasjoner, og tilby alle barn et rikt og stimulerende læringsmiljø der barnas medvirkning er i fokus. Personalet skal møte det enkelte barn der det er, både som individ og som en del av en gruppe. Personalet skal undre seg sammen med barna, motivere de til å stille spørsmål og finne løsninger selv eller sammen med andre i gruppen. Barnas kompetanser må sees og utfordres av personalet for at barna skal kunne vokse i sin læring. Barn skal få tenke selv, utforske selv og skape egne teorier. Personalets oppdrag blir da å legge til rette for intelligente situasjoner som kan gi barn mulighet til å skape sammenhenger. 4.2 Vennskap og felleskap «I barnehagen skal alle barn kunne erfare å være betydningsfulle for fellesskapet og å være i positivt samspill med barn og voksne. Barnehagen skal aktivt legge til rette for utvikling av vennskap og sosialt fellesskap.» (Rammeplan s.22-23) 5

7 I Sagaskogen barnehage skal hvert enkelt barn få oppleve at de er en del av barnehagens felleskap. Dette innebærer blant annet å erkjenne og praktisere barnegruppen som en ressurs. Barnehagens felleskap skal være som en arena der barna og personalet får erfaring med å lytte til hverandre, reflektere over sine egne og andres synspunkter og ivareta hverandres behov. Ved å være en del av et sosialt felleskap vil barna få mulighet til å utvikle sitt eget potensial og danne vennskap. Det er ingen enkle svar tilknyttet vennskapsdannelse, men personalet og foreldre kan bidra med å legge til rette for møteplasser både i barnehagen og i hjemmet. Personalet skal i dette jobbe for at alle barn har lekekamerater i barnehagen. Det at barna deler erfaringer gjennom lek og får positive opplevelser med å være sammen, kan bidra til å danne grunnlaget for vennskap. Dette bygger på en forståelse av at vennskap er frivillig og må foregå på barnas premisser. Personalet skal ta en aktiv rolle i å forebygge diskriminering og utestengning i lek. Vi ønsker å hjelpe barna med å finne gode strategier for å inkludere hverandre i samspill. 4.3 Barns medvirkning «Barn i barnehagen har rett til å gi uttrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet» ( Lov om barnehager, 3) Barns rett til medvirkning bygger på FNs barnekonvensjon som vektlegger at barn har rett til å si sin mening og rett til å få innflytelse på sitt eget liv. Dette innebærer at barna har rett til å uttrykke seg og få innflytelse på det som skjer i barnehagen. Medvirkning betyr imidlertid ikke at barn skal bestemme alt, men at de skal ha mulighet til å påvirke sin egen hverdag. Personalet skal derfor lytte og være observante i forhold til barnas uttrykksmåter. I Sagaskogen barnehage ser vi på barnet som et sosialt og komplekst barn som er utrustet med mange ressurser. Et barn har enorme muligheter og potensiale. I Sagaskogen barnehage gis barna mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet, ved at personalet er åpne for barnas innspill, viser respekt og oppriktig interesse for barnas perspektiv. Personalets skal oppmuntre barna til å ytre egne meninger, samt fatte interesse for andres meninger. Personalet skal legge til rette for at barna skal oppleve at deres stemme teller og er viktig. I dette er det viktig for oss å holde barnas tanker og spørsmål, hypoteser og teorier levende slik at de kan prøve de ut i felleskapet. Dette betyr at personalet tilrettelegger for ulike måter å kommunisere på, slik at barna får mulighet til å utrykke seg selv og prøvd ut egne valg og tanker. Personalet er sammen om måten barn leter etter svar og skaper mening i verden rundt seg, for å kunne lære og videre utvikle det pedagogiske innholdet i barnehagen. 4.4 Refleksjonskultur i Sagaskogen barnehage «Barnehagen skal være bevisst på at kommunikasjon og språk påvirker og påvirkes av alle sider ved barnets utvikling. Gjennom dialog og samspill skal barna støttes i å kommunisere, medvirke, lytte, forstå og skape mening. Barnehagen skal anerkjenne og verdsette barnas ulike kommunikasjonsuttrykk og språk» (Rammeplan s.23) 6

8 Vi har gjennom flere år knyttet refleksjonsarbeidet vårt nært inn til arbeid med filosofi. Vi jobber bevisst for å ha en refleksjonskultur i Sagaskogen barnehage, der vi både bruker refleksjon som et verktøy i planlagte økter og for å løfte hverdagssamtaler med barna. Vi forsker på fenomener og begreper, og gir de nytt innhold knyttet til det vi jobber med i prosjekt. Vi tar tak i det konkrete og hverdagslige og knytter det til dypere og større spørsmål. Gjennom å bli kjent med og reflektere over filosofi og filosofiske spørsmål blir vi mer bevisst over våre tanker og teorier som kan lede til nye perspektiver og ny forståelse. For oss handler refleksjon om å forske på begreper og skaper nye forståelsesrammer for det vi tenker og gjør, slik at nye løsninger, veier og kunnskap kan bli til. Gjennom daglige møter, skaper personalet rammer som gir barna opplevelser og muligheter til å argumentere fra ulike perspektiver og tenke kritisk. I refleksjonsarbeidet med de yngste barna er vi spesielt opptatte av barnas kroppslige handlinger. Vi mener at man også kan tenke, reflektere og filosofere med kroppen. I tillegg til kroppslige refleksjoner, handler det også om verbale samtaler og fortellinger. Slik videreutvikles kunnskapene og praksisene våre stadig. 4.5 Språk og kommunikasjon «Alle barn skal få god språkstimulering gjennom barnehagehverdagen, og alle barn skal få delta i aktiviteter som fremmer kommunikasjon og en helhetlig språkutvikling» (Rammeplan s.23) I Sagaskogen barnehage vil helhetlig språkutvikling henge sammen med refleksjonskulturen og vår forståelse av barnas hundre språk. Hundrespråklighet er et abstrakt begrep som betyr at barna utrykker seg gjennom flere «språk» enn det verbale. Et blikk, en lyd, en tegning, en konstruksjon eller en dans, kan alle være «språk» barna skal få muligheten til å snakke gjennom. Dette forutsetter at personalet gjenkjenner, anerkjenner og responderer på barnas ulike uttrykk. Personalet skal i dette være gode språklige forbilder ved å lytte aktivt til barnas uttrykk, samt vise hvordan man er en aktiv deltaker i en «samtale». 4.6 Pedagogisk plattform «Barnehagens verdigrunnlag skal formidles, praktiseres og oppleves i alle deler av barnehagens pedagogiske arbeid.» (Rammeplan s.7) I Ås kommunes barnehager er verdigrunnlaget beskrevet gjennom en pedagogisk plattform som er inspirert av grunnverdiene fra Reggio Emilia filosofien. Grunnverdiene er som følger: Barn er kompetente, nysgjerrige og forskende. I samspill med andre og miljøet rundt, skaper barn ny kunnskap og egen identitet. I barnehagen møter barn voksne som ser det unike hos hvert barn. Barna får rike muligheter til å utvikle tanker, mot og kunnskap. Vi voksne er lyttende, ser og utfordrer barnets tanker og handlinger og lar oss inspirere av barnets nysgjerrighet og spørsmål. Vi tilrettelegger for at det enkelte barn blir kjent med seg selv i relasjon 7

9 til omverdenen. Vi formidler verdier som er grunnleggende for demokratiet og samfunnsutviklingen. Læringsmiljøet er fleksibelt og tilrettelegges slik at det utfordrer barna, gir opplevelser og rike læringsmuligheter. Det fysiske miljøets muligheter kommer tydelig fram, gir mening, skaper helhet og sammenheng og er en støtte i det pedagogiske arbeidet. Miljø og innhold struktureres slik at barn opplever medvirkning, positiv samhandling og får et rikt utvalg av førstehåndserfaringer innenfor tydelige rammer. Prosjektarbeid gir mulighet for å gå i dybden på et tema slik at barn og voksne får flere perspektiver og kan dele erfaringer og skape ny felles kunnskap. Pedagogisk dokumentasjon er utgangspunktet for felles refleksjon, nye tanker, valg, vurdering og nye planer. Dokumentasjonen brukes som et refleksjonsverktøy for oss voksne og sammen med barna. 4.7 Prosjektarbeid som arbeidsmåte «Arbeidsmåtene skal ivareta barnas behov for omsorg og lek, fremme læring og danning og gi barn mulighet for medvirkning» (Rammeplan s. 43) Hvert år har Sagaskogen barnehage et felles fokusområde, hvor hver avdeling videreutvikler prosjektet ut fra barnegruppens interesser, vinklinger og pedagogiske dokumentasjoner. Prosjekt blir med dette en arbeidsmetode der barnet alltid er i sentrum og inngår i relasjon med andre og miljøet rundt. I prosjektarbeidet er vi lite opptatt av akkurat hva barna skal lære til ulike tider. Vi er mer opptatte av hvordan barna skal få lære. Barna skal undre seg, forske og eksperimentere selv, med utgangspunkt i det som de selv, og gruppa, fatter interesse for. Barna skal delta i hele prosessen for å bli bevisst sine egne tanker og læringsprosesser. De styrer prosessene, med støtte og hjelp fra voksne. Prosjektarbeid blir gjennom dette en demokratisk, forskende måte å skape ny kunnskap. Barn og voksne utforsker og undrer seg sammen, lytter og stiller spørsmål. Ingen sitter med fasiten. Prosjektarbeid stiller høye krav til personalet. Personalet utarbeider prosjektplaner som skal sikre progresjon og sammenheng i barns læring og opplevelser. Personalet skal veksle mellom spontane og planlagte aktiviteter for å gi barna varierte inntrykk og opplevelser, samt muligheter til å utrykke seg på forskjellige måter og med ulike materialer. Sommeroppdrag - en start på prosjektarbeid I løpet av sommeren sender barnehagen ut et sommeroppdrag til alle foreldre og barn. Sommeroppdraget danner grunnlag for videre prosjekt arbeid. Sommeroppdraget består som oftest av en oppgave, som er ganske åpen og som skal kunne gjennomføres på en enkel måte. Sommeroppdraget er blant annet tenkt som en inngang til foreldremedvirkning i forhold til prosjektarbeidet i barnehagen, samtidig som den er et godt utgangspunkt for prosjektutviklingen tidlig i barnehageåret, gjennom blant annet refleksjon med barna. 8

10 5.0 PLANLEGGING OG VURDERING «Barnehagen skal jevnlig vurdere det pedagogiske arbeidet..(..) Vurderingsarbeidet skal bygge på refleksjoner som hele personalgruppen er involvert i. Felles refleksjoner over det pedagogiske arbeidet kan gi personalet et utgangspunkt for videre planlegging og gjennomføring..(..)..på denne måten kan personalet lære av egen praksis og bidra til å utvikle barnehagen som pedagogisk virksomhet.» (Rammeplan s.38) Systematisk vurdering og refleksjonsarbeid legger grunnlaget for at Sagaskogen barnehage er en lærende organisasjon. Å vurdere handler om å beskrive, analysere og fortolke innsats og hvilken virkning den kan ha. Ved å vurdere og reflektere sikrer vi at utviklingen av barnehagen skjer i tråd med våre verdier og planer. Personalet skal bruke pedagogisk dokumentasjon for å involvere barna, og i personalgruppa for å reflektere og utvikle barnehagen videre. 5.1 Barnehagen som pedagogisk virksomhet Barnehagen skal være en pedagogisk virksomhet som skal planlegges og vurderes. Barn og foreldre har rett til medvirkning i disse prosessene. Målet med barnehagen som pedagogisk virksomhet, er å gi barna et tilrettelagt tilbud i tråd med barnehageloven og rammeplanen. For å oppnå dette skal barnehagen være en lærende organisasjon. I Sagaskogen barnehage handler dette om at personalet skal være engasjerte i å skape og dele kunnskap om hvordan man best arbeider mot barnehagens mål. I tillegg innebærer det at barnehagen skal jobbe ut fra følgende: Observasjon og tolkning Vi bruker alle sansene våre til å observere i barnehagen hver dag, og bruker det som et pedagogisk verktøy. Observasjoner er utgangspunkt for prosjekt, refleksjon og dokumentasjon. Det personalet oppdager eller blir nysgjerrige på gjennom observasjoner, danner grunnlaget for refleksjon og videre observasjoner og handlinger. Fokuset legges på barnet som individ og barnegruppen som helhet. Observasjonene vil alltid være kontekstavhengige, hvor blant annet ytre faktorer som det fysiske miljøet spiller en viktig rolle. Gjennom observasjon og tolkning prøver personalet å forstå hva som kan ligge til grunn for det barna gjør og hvordan personalet på best mulig måte kan møte barna på deres egne premisser. Som en del av observasjonen kommer også personalets subjektive tolkning av situasjonen. Personalets subjektive tolkning er den mening personalet finner i for eksempel en tekst, et utrykk, kunstverk, en handling eller i et utsagn. Alle mennesker tolker hele tiden. Dette betyr at tolkningene er basert på tidligere erfaringer og kunnskaper personalet har, samt hvilket fokus man velger. Det er derfor viktig å forholde seg kritisk og bevisst til tolkninger for forstå egen praksis. Dette gjøres gjennom refleksjon. Refleksjon Refleksjon handler i hovedsak om å sette fokus på noe og se på det fra flere perspektiver. Dette gjøres i personalgruppen og i samtaler med barn. Ved å bruke refleksjon som et kollektivt arbeidsverktøy kan personalet få tilgang til, og utforske flere perspektiver. Personalet kan også i denne prosessen få disse perspektivene 9

11 utfordret. Ved å reflektere får personalet økt bevisstheten rundt de valgene de til enhver tid tar. Gjennom refleksjon kan personalet prøve å forstå barna bedre, og hvordan de kan tilrettelegge, støtte og utfordre barna. Refleksjon blir dermed utgangspunktet for videre arbeid og planlegging. Personalet utveksler erfaringer på tvers av grupper og avdelinger, og blir mer bevisst den praksisen de har. Refleksjoner vil alltid være i lys av tidligere erfaringer og tanker og skal føre til nye handlinger. Dokumentasjon/ pedagogisk dokumentasjon «Dokumentasjon av det pedagogiske arbeidet skal inngå i barnehagens arbeid med å planlegge, vurdere og utvikle den pedagogiske virksomheten» (Rammeplan s. 39) Dokumentasjoner kan være bilder, tekst, video, fortellinger, barns arbeid, en plan, barns utsagn, dagrapporter, refleksjonsprotokoller, ulike estetiske uttrykk eller et vurderingsverktøy. Det er først når vi reflekterer, setter det i en sammenheng og utfordrer vår egen praksis og tenkemåter at dokumentasjonene blir til pedagogisk dokumentasjon. Dokumentasjon synliggjør praksisen vår, imens pedagogisk dokumentasjon utvikler den. Dokumentasjonen skal brukers i refleksjon sammen med barna og danne grunnlaget for samtaler og samhandling, som kan dreie seg om erfaringene barna har gjort underveis og i etterkant av et prosjekt. Ved å gå tilbake i tidligere dokumentasjon sammen med barna kan personalet se barnas læringsprosesser hver for seg og i gruppe. Gjennom dokumentasjon gis barna, foreldre og ansatte en mulighet til å være delaktig i den kontinuerlige evalueringen. Sagaskogen som en lærende organisasjon «Barnehagen er en lærende organisasjon der hele personalet skal reflektere rundt faglige og etiske problemstillinger, oppdatere seg og være tydelige rollemodeller. De skal ivareta relasjoner mellom barna i grupper, mellom barn og personalet og mellom personalet og foreldre.» (Rammeplan s.15) I arbeidet med å være en lærende organisasjon har styrer jevnlige samtaler med de ansatte, og personalet foretar fortløpende og systematiske vurderinger av virksomheten. Dette skjer på refleksjonsmøter, personalmøter, planleggingsdager 10

12 samt etter brukerundersøkelser og ved daglige observasjoner og dokumentasjoner. Vurderingen danner grunnlag for det videre arbeidet med innholdet og kvaliteten i barnehagen. Hver avdeling utarbeider en prosjektrapport hvor dokumentasjoner og refleksjoner synliggjøres for alle. Personalet utarbeider refleksjonsprotokoller hver måned, som inneholder refleksjoner tilknyttet hva barn og personale har gjort i løpet av måneden, samt hvordan personalet tenker å fortsette i måneden som kommer. Styrer har også jevnlige møter med FAU og SU. 6.0 SAMARBEID Barnehagen skal samarbeide med ulike tjenester og institusjoner, slik at barn og foreldre får et mest mulig helhetlig tilbud til det beste for barns oppvekst og utvikling. Personalets nærmeste samarbeidspartnere er foreldre, pedagogisk-psykologiske senter, helsestasjonen, grunnskolen og barnevernstjenesten. Personalet har et ansvar for at disse tjenestene er godt koordinert for barnefamiliene, slik at foreldrene får medvirke til den individuelle tilretteleggingen av tilbudet. Barnehagen er øvingsbarnehage for flere høgskoler og har også elever fra ungdomsskolen, videregående, voksenopplæring og/eller NAV som har praksis hos oss. 6.1 Samarbeid mellom hjem og barnehage «Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling», jf. Barnehageloven 1. Samarbeidet mellom foreldre og barnehagen er viktig for å skape det beste tilbudet for barna, og ivareta barnas individuelle behov. Sagaskogen barnehage skal være en barnehage hvor alle foreldre og foresatte føler seg velkomne og ivaretatt. Personalet jobber for at samarbeidet med foreldrene og foresatte skal være preget av gjensidig respekt, tillit og anerkjennelse for hverandres ansvar og oppgaver i forhold til barnet. Personalet skal legge til rette for et aktivt og tett foreldresamarbeid, hvor alle foresatte/foreldre skal oppleve delaktighet, tilhørighet og trygghet til å kunne medvirke barnehagens arbeid og vurderinger gjennom følgende punkter: Oppstart En god oppstart for barn og foresatte er grunnleggende for en god og trygg barnehage hverdag. En god og trygg barnehage hverdag forutsetter at personalet og foresatte/foreldre kommuniserer godt sammen for å finne ut hva som fungerer best for deres barn. Det foreligger egen plan for denne perioden, som blir sendt ut før oppstart til alle nye foresatte/foreldre. 11

13 Daglig samarbeid og informasjonsutveksling Ved levering og henting utveksles informasjon om barnet. Vi dokumenterer hverdagslige hendelser gjennom bilder, video, tekst, prosjektor m.m. Det blir også jevnlig lagt ut informasjon på internettsidene våre. Garderoben Sagaskogen barnehage har økt fokus på å ha et varierende, innbydende og spennende miljø i garderoben. Rommet skal ønske velkommen og skape nysgjerrighet og undring. Det er nødvendig at barna har nok skiftetøy på plass og at foresatte/foreldre rydder jevnlig i hyllene. Vi er avhengig av at barnas klær er merket, slik at de havner på riktig plass. I tillegg er det helt nødvendig at uteklær sjekkes og vaskes jevnlig. Prosjektrapport Prosjektrapporten er det dokumentet som viser hvordan barnehagen har jobbet med rammeplanen og prosjektarbeidet. Her samler personalet dokumentasjoner og refleksjoner som har blitt arbeidet med i løpet av en periode. Det blir laget prosjektrapporter flere ganger i året. Foreldrene gis mulighet til å lese prosjektrapportene, slik at foreldrene kan se hvordan barnehagen helhetlig jobber med rammeplanen og den pedagogiske plattformen i forhold til barna. Foreldresamtaler Foreldresamtaler er en god arena for samarbeid. Foreldre får tilbud om minimum 2 samtaler i året, en i løpet av høsten og en på våren, og ellers ved behov. Foreldremøter I juni inviteres foresatte/foreldre til foreldremøte for nye barn. I september inviterer barnehagen inn til foreldremøte hvor barnehagen kommer med informasjon, samt mulighet til å medvirke på barnehagens innhold. I april/mai har vi vårens foreldremøte. Her har foreldrene/fau muligheter til å velge innholdet på foreldremøtet. Sosiale arrangementer/tradisjoner/ dugnader Barnehagen arrangerer foreldrekaffe, høstfest, Lucia, nissefest, sommerfest, karneval, dugnad, påskemåltid m.m. Brukerundersøkelser Gjennomføres jevnlig. Samarbeidsutvalget - SU SU skal være et rådgivende, kontaktskapende og samordnende organ. SU består av foreldre og ansatte ved barnehagen og blir valgt inn på høstens foreldremøte. SU skal være med å drøfte barnehagens grunnlag og arbeide for å fremme kontakt mellom barnehagen og foreldrene. 6.2 Overganger «Barnehagen skal i samarbeid med foreldrene legge til rette for at barnet kan få en trygg og god start i barnehagen. Barnehagen skal tilpasse rutiner og organisere tid og rom slik at barnet får tid til å bli kjent, etablere relasjoner og knytte seg til personalet og til andre barn» (Rammeplan s.29) 12

14 I Sagaskogen barnehage jobber vi kontinuerlig for gode overganger, ved å samarbeide tett med forelde, barn og ansatte i de forskjellige opplæringsinstitusjonene. Dette gjøres for å skape trygghet og forutsigbarhet rundt overgangene for barna. Overgang hjem til barnehage Barnehagen skal i samarbeid med foreldrene legge til rette for at barnet kan få en trygg og god start i barnehagen, (Rammeplanen s. 33). Som ny i barnehagen får man tilbud om å besøke barnehagen i forkant, samt invitasjon til eget foreldremøte og egen oppstartsamtale. For å gi barnet en trygg start i barnehagen, vil barn og foreldre møte en i personalet som har et særlig ansvar for å møte og se barnet i tilvenningsperioden. I løpet av barnehagetiden vil barn oppleve flere overganger, som blant annet overgang til andre avdelinger og skole. Overgang mellom avdelinger I løpet av barnehageårene bytter barna avdeling. Dette gjøres for å gi barna økende grad av utfordringer etter hvert som de blir eldre. I forkant av avdelingsskifte skal barnehagen legge til rette for at både barna og foreldrene/foresatte får tid og rom til å bli kjent med den nye avdelingen. Barna vil være mye på sin nye avdeling for å skape trygge relasjoner til personalet og miljøet. Foreldrene skal få informasjon i forkant av overgang til ny avdeling. Det vil også bli overført nødvendige opplysninger om barna til den nye avdelingen. Overgang barnehage /skole «Barnehagen skal i samarbeid med foreldre og skolen legge til rette for at barna kan få en trygg og god overgang fra barnehage til skole og eventuelt skolefritidsordning» ( Rammeplan s.33) I Ås kommune har man en egen plan for overgangen barnehage skole som sikrer sammenhengen mellom barnehage og skole/sfo. Denne planen finnes tilgjengelig på Ås kommunes nettsider og gis ut til foreldrene året før barna skal begynne på skolen/sfo. Ved overgangen holdes det en overganssamtale hvor det blir diskutert hva som er viktig at skolen får informasjon om. Se egen plan: Sagaskogen barnehage skal, i samarbeid med andre barnehager i Ås kommune, arrangerer ulike aktiviteter som gir førskolebarna mulighet til å bli kjent med hverandre før skolestart. Foreldre får informasjon i forkant om de ulike aktivitetene som er planlagt for skolestarterne. 13

Sagaskogen barnehage

Sagaskogen barnehage ÅRSPLAN 2016-2017 Sagaskogen barnehage Om et barn løser et problem på fem minutter eller om det tar flere år har ingen betydning, bare det ikke må reprodusere ferdig kunnskap (Giovanni Piazza) Barnehagen

Detaljer

Årsplan Gimsøy barnehage

Årsplan Gimsøy barnehage Årsplan 2018-2019 Gimsøy barnehage Barnehagens årsplan Barnehagens årsplan bygger på nasjonale og lokale føringer, som Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver og Strategisk plan for Oppvekst 2013-2023.

Detaljer

Årsplan Lundedalen barnehage

Årsplan Lundedalen barnehage Årsplan 2018-2019 Lundedalen barnehage Barnehagens årsplan Barnehagens årsplan bygger på nasjonale og lokale føringer, som Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver og Strategisk plan for Oppvekst

Detaljer

BREDSANDKROKEN BARNEHAGE

BREDSANDKROKEN BARNEHAGE PEDAGOGISK PLATTFORM BREDSANDKROKEN BARNEHAGE Innledning: Barnehagen har fra 2012 latt seg inspirere av Reggio Emilia filosofien. Vi har fra da jobbet mye med verdiene og filosofien til Reggio Emilia i

Detaljer

Årsplan Ballestad barnehage

Årsplan Ballestad barnehage Årsplan 2018-2019 Ballestad barnehage Barnehagens årsplan Barnehagens årsplan bygger på nasjonale og lokale føringer, som Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver og Strategisk plan for Oppvekst 2013-2023.

Detaljer

Årsplan 2018/2019 Enhet Raet barnehager

Årsplan 2018/2019 Enhet Raet barnehager Årsplan 2018/2019 Enhet Raet barnehager Varteig barnehage Innledning Enhet Raet barnehager skal ha en felles faglig plattform. Vi har en felles virksomhetsplan for enheten som sier noe overordnet om enhetens

Detaljer

Årsplan 2019/2020 Virksomhet Raet barnehager

Årsplan 2019/2020 Virksomhet Raet barnehager Årsplan 2019/2020 Virksomhet Raet barnehager Varteig barnehage Hafslundsøy barnehage Fosbyløkka barnehage Stasjonsbyen barnehage Innhold Innledning... 2 Barnehagens formål og innhold... 3 Progresjon...

Detaljer

Årsplan 2018/2019 Enhet Raet barnehager

Årsplan 2018/2019 Enhet Raet barnehager Årsplan 2018/2019 Enhet Raet barnehager Hafslundsøy barnehage Innledning Enhet Raet barnehager skal ha en felles faglig plattform. Vi har en felles virksomhetsplan for enheten som sier noe overordnet om

Detaljer

To hus under samme tak

To hus under samme tak To hus under samme tak PRESENTASJON AV BARNEHAGEN Sagaskogen barnehage er en barnehage fordelt på to hus med til sammen fire avdelinger. Den ene barnehagen heter Sagalund og ligger på Moerfeltet, den andre

Detaljer

LANGMYRA OG BANEHAUGEN BARNEHAGER Årsplan 2017

LANGMYRA OG BANEHAUGEN BARNEHAGER Årsplan 2017 LANGMYRA OG BANEHAUGEN BARNEHAGER Årsplan 2017 FORORD er en enhet i Molde kommune. Det er 12 kommunale barnehager i Molde. I følge loven skal hver barnehage ha en årsplan som skal gi opplysninger om barnehagene

Detaljer

STRAND BARNEHAGE ÅRSPLAN «BARNETS BESTE VÅRT ANSVAR»

STRAND BARNEHAGE ÅRSPLAN «BARNETS BESTE VÅRT ANSVAR» STRAND BARNEHAGE ÅRSPLAN 2019-2020 «BARNETS BESTE VÅRT ANSVAR» Side 1 Årsplan for Strand barnehage 2019/2020 1. Presentasjon: Strand barnehage: Strand barnehagen er en av 7 kommunale barnehager i Sortland.

Detaljer

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2015/17.

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2015/17. Visjon: På jakt etter barnas perspektiv På jakt etter barneperspektivet Flyktningebarnehagen Flyktningebarnehage Rådhusgt. 8 3330 Hokksund Tlf. 32 25 10 39 Hjemmeside: www.open.oekbarnehage.no Du finner

Detaljer

Årsplan barnehage. Her kan bilde/logo sette inn. Bærumsbarnehagen

Årsplan barnehage. Her kan bilde/logo sette inn. Bærumsbarnehagen Årsplan 20..-20.. barnehage Her kan bilde/logo sette inn Bærumsbarnehagen Innhold Innledning... 2 Årsplan... 2 Barnehagen er en pedagogisk virksomhet... 2 Bærumsbarnehagen... 2 Presentasjon av barnehagen...

Detaljer

Årsplan Tufte barnehage

Årsplan Tufte barnehage Årsplan 2018-2019 Tufte barnehage Barnehagens årsplan Barnehagens årsplan bygger på nasjonale og lokale føringer, som Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver og Strategisk plan for Oppvekst 2013-2023.

Detaljer

Kvislabakken barnehage er et mangfoldig læringsverksted

Kvislabakken barnehage er et mangfoldig læringsverksted Tlf.: 74833880 www.bhgnett.no ÅRSPLAN 2013 Kvislabakken barnehage er et mangfoldig læringsverksted som legger vekt på: Dette gir trivsel, trygghet og tilhørighet Som er grunnlaget for en meningsfull dag!

Detaljer

Kvalitet i barnehagen

Kvalitet i barnehagen Kvalitet i barnehagen Forord Kvalitet i barnehagen er navnet på et utviklingsprogram som er utviklet og gjennomført i barnehagene i Bydel Østensjø i perioden høsten 2008 til høsten 2010. Kvalitet i barnehagen

Detaljer

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2012/15.

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2012/15. Visjon: Sammen skaper vi gode øyeblikk Sammen skaper vi gode øyeblikk Flyktningebarnehagen Flyktningebarnehage Rådhusgt. 8 3330 Hokksund Tlf. 32 25 10 39 Nettadresse: www.open.barnehageside.no Du finner

Detaljer

Virksomhetsplan 2014-2019

Virksomhetsplan 2014-2019 Virksomhetsplan 2014-2019 2019 Løkebergstuas årsplan er tredelt og består av: Virksomhetsplan (deles ut og legges ut på barnehagens hjemmeside) Pedagogisk årsplan m/årshjul (internt bruk, legges ut på

Detaljer

ÅRSPLAN FRELSESARMEENS BARNEHAGER, AUGLENDSDALEN

ÅRSPLAN FRELSESARMEENS BARNEHAGER, AUGLENDSDALEN ÅRSPLAN 2018-2019 FRELSESARMEENS BARNEHAGER, AUGLENDSDALEN VELKOMMEN Frelsesarmeens barnehager, Auglendsdalen, er en del av virksomheten Frelsesarmeens barnehager som består av til sammen 4 barnehager

Detaljer

Årsplan Hvittingfoss barnehage

Årsplan Hvittingfoss barnehage Årsplan 2 Forord De åtte kommunale barnehagene har utarbeidet en felles mal for Årsplan. Denne malen er utgangspunktet for innholdet i vår årsplan. Hver enkelt barnehage lager sin Årsplan for det enkelte

Detaljer

Årsplan 2018 for Bekkelaget Kirkes barnehage. Versjonsnummer 6 - Fastsatt av Samarbeidsutvalget

Årsplan 2018 for Bekkelaget Kirkes barnehage. Versjonsnummer 6 - Fastsatt av Samarbeidsutvalget Årsplan 2018 for Bekkelaget Kirkes barnehage Versjonsnummer 6 - Fastsatt av Samarbeidsutvalget 01.10.2018 Om årsplanen og kommunens mål for barnehagene Barnehagen skal ivareta barnas behov for omsorg og

Detaljer

Veileder til årsplanmalen

Veileder til årsplanmalen Veileder til årsplanmalen Bærumsbarnehagen Veileder til årsplanmalen Barnehagen skal utarbeide en årsplan. I tillegg skal det utarbeides planer for kortere og lengre tidsrom og for ulike barnegrupper etter

Detaljer

PEDAGOGISK PLATTFORM

PEDAGOGISK PLATTFORM PEDAGOGISK PLATTFORM 2015 2018 BREDSANDKROKEN BARNEHAGE Innledning: I 2012 startet barnehagen opp et stort endrings- og utviklingsarbeid. Personalet lot seg da inspirere av Reggio Emilia filosofien og

Detaljer

STRAND BARNEHAGE ÅRSPLAN «BARNETS BESTE VÅRT ANSVAR»

STRAND BARNEHAGE ÅRSPLAN «BARNETS BESTE VÅRT ANSVAR» STRAND BARNEHAGE ÅRSPLAN 2018-2019 «BARNETS BESTE VÅRT ANSVAR» Side 1 Årsplan for Strand barnehage 2018/2019 1. Presentasjon: Strand barnehage: Strand barnehagen er en av 7 kommunale barnehager i Sortland.

Detaljer

Årsplan Klosterskogen barnehage

Årsplan Klosterskogen barnehage Årsplan 2018-2019 Klosterskogen barnehage Barnehagens årsplan Barnehagens årsplan bygger på nasjonale og lokale føringer, som Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver og Strategisk plan for Oppvekst

Detaljer

ÅRSPLAN 2014. SiO BARNEHAGE BAMSEBO

ÅRSPLAN 2014. SiO BARNEHAGE BAMSEBO ÅRSPLAN 2014 SiO BARNEHAGE BAMSEBO Innhold 1. Presentasjon av barnehagen Side 02 2. Våre verdier Side 03 3. Vår arbeidsmåte Side 06 a. Lek, læring og danning Side 06 b. Arbeidsprosesser Side 07 c. Rammeplanens

Detaljer

Årsplan Furulunden barnehage 2017/2018.

Årsplan Furulunden barnehage 2017/2018. Årsplan Furulunden barnehage 2017/2018. Innledning Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og

Detaljer

I året som kommer skal vi øke vår faglige kompetanse på lek og læring og se dette i sammenheng med de rommene vi har i barnehagen; inne og ute.

I året som kommer skal vi øke vår faglige kompetanse på lek og læring og se dette i sammenheng med de rommene vi har i barnehagen; inne og ute. Forord Velkommen til et nytt barnehageår! Vi går et spennende år i møte med samarbeid mellom Frednes og Skrukkerød. Vi har for lengst startet arbeidet, og ser at vi skal få til en faglig utvikling for

Detaljer

ÅRSPLAN FOR TUSSELADDEN BARNEHAGE

ÅRSPLAN FOR TUSSELADDEN BARNEHAGE ÅRSPLAN FOR TUSSELADDEN BARNEHAGE 01.01.19-31.07.19 Innhold FORORD... 2 INFORMASJON OM TUSSELADDEN BARNEHAGE... 2 VERDIGRUNNLAG... 3 LOV OG RAMMEPLAN... 4 OMSORG... 4 LEK... 5 DANNING... 5 LÆRING... 6

Detaljer

Årsplan Båsmo barnehage

Årsplan Båsmo barnehage Årsplan -2019 Barn og barndom Barnehagen skal anerkjenne og ivareta barndommens egenverdi. Å bidra til at alle barn som går i barnehage får en god barndom preget av trivsel, vennskap og lek, er fundamentalt.

Detaljer

Vetlandsveien barnehage

Vetlandsveien barnehage Vetlandsveien barnehage kontor@vetlandsveienbhg.no Telefon: 22260082 Webside på kommunens portal: Private barnehagers webadresse: ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015 Innhold INNLEDNING...3 KORT OM

Detaljer

ÅRSPLAN FOR VINTERBRO BARNEHAGE 2010 SMÅFORSKERNE I ÅS KAN, VIL OG VÅGER

ÅRSPLAN FOR VINTERBRO BARNEHAGE 2010 SMÅFORSKERNE I ÅS KAN, VIL OG VÅGER ÅRSPLAN FOR VINTERBRO BARNEHAGE 2010 SMÅFORSKERNE I ÅS KAN, VIL OG VÅGER 1 PRESENTASJON Velkommen til Vinterbro barnehage Vinterbro barnehage er utformet for å kunne imøtekomme den moderne barndom i en

Detaljer

Presentasjon av barnehagen s.3. Barnehagens samfunnsmandat s.3. Barnehagens styringsdokumenter s.4. Pedagogisk innhold og metode s.

Presentasjon av barnehagen s.3. Barnehagens samfunnsmandat s.3. Barnehagens styringsdokumenter s.4. Pedagogisk innhold og metode s. 1 INNHOLD Presentasjon av barnehagen s.3 Barnehagens samfunnsmandat s.3 Barnehagens styringsdokumenter s.4 Pedagogisk innhold og metode s.4 Omsorg, oppdragelse, lek og læring s.4 Fagområdene s.5 Visjon

Detaljer

OM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE OM BARNEHAGEN TILVENNING. Våre tiltak

OM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE OM BARNEHAGEN TILVENNING. Våre tiltak Årsplan 2019 OM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE Barnehagen skal ivareta barnas behov for omsorg og lek samt fremme læring og danning. Barnehagens innhold skal være allsidig, variert og tilpasset

Detaljer

En unik og mangfoldig barnehage! Humor Engasjement Trygghet

En unik og mangfoldig barnehage! Humor Engasjement Trygghet En unik og mangfoldig barnehage! Humor Engasjement Trygghet Gravdal barnehage ligger i naturskjønne omgivelser. Vi har en flott bygning og et godt opparbeidet uteområde i skogen med to store gapahuker.

Detaljer

Årsplan Venstøp barnehage

Årsplan Venstøp barnehage Årsplan 2018-2019 Venstøp barnehage Barnehagens årsplan Barnehagens årsplan bygger på nasjonale og lokale føringer, som Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver og Strategisk plan for Oppvekst 2013-2023.

Detaljer

Årshjul 2014/ 2015 og 2015/ 2016 3. Formål 4. Hvordan arbeide målrettet med fagområdene i årshjulet? 4. Hvordan ivareta barns medvirkning?

Årshjul 2014/ 2015 og 2015/ 2016 3. Formål 4. Hvordan arbeide målrettet med fagområdene i årshjulet? 4. Hvordan ivareta barns medvirkning? 2015-2016 1 Del 2 INNHOLDSFORTEGNELSE Årshjul 2014/ 2015 og 2015/ 2016 3 Formål 4 Hvordan arbeide målrettet med fagområdene i årshjulet? 4 Hvordan ivareta barns medvirkning? 4 Målsetninger for periodene

Detaljer

Småforskerne i Ås - kan, vil og våger

Småforskerne i Ås - kan, vil og våger ÅS KOMMUNE Adresse: Toveien 30, 1407 Vinterbro Telefon: 64 96 27 11 E post: togrenda.barnehage@as.kommune.no Nettadresse: www.togrendabarnehage.no Småforskerne i Ås - kan, vil og våger PRESENTASJON AV

Detaljer

Fladbyseter barnehage 2015

Fladbyseter barnehage 2015 ÅRSPLAN Fladbyseter barnehage 2015 Lek og glede voksne tilstede INNLEDNING Årsplanen skal sette fokus på barnehagens arbeid og målsettinger for inneværende år. Planen skal fungere som et verktøy i forhold

Detaljer

Årsplan Gråtenmoen barnehage

Årsplan Gråtenmoen barnehage Årsplan 2018-2019 Gråtenmoen barnehage Barnehagens årsplan Barnehagens årsplan bygger på nasjonale og lokale føringer, som Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver og Strategisk plan for Oppvekst

Detaljer

E-post til barnehagen:

E-post til barnehagen: KONTAKTINFORMASJON Barnehagen benytter seg av kommunikasjonsportalen mykid.no Her finnes det aller meste av informasjon om livet i barnehagen. E-post til barnehagen: irene.paulsen.salte@gjesdal.kommune.no

Detaljer

OM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE OM BARNEHAGEN TILVENNING. Våre tiltak

OM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE OM BARNEHAGEN TILVENNING. Våre tiltak Årsplan 2019 OM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE Barnehagen skal ivareta barnas behov for omsorg og lek samt fremme læring og danning. Barnehagens innhold skal være allsidig, variert og tilpasset

Detaljer

ÅRSPLAN 2014/2015 En arena for kulturelle uttrykk Med barnet i sentrum

ÅRSPLAN 2014/2015 En arena for kulturelle uttrykk Med barnet i sentrum NISSEKOLLEN ÅRSPLAN 2014/2015 En arena for kulturelle uttrykk Med barnet i sentrum SiT Barn Nissekollen Prestekrageveien 16 7050 Trondheim 73 93 19 38/ 73 55 16 77 www.sit.no/sitbarn Nissekollen barnehage

Detaljer

Årsplan for Finsland barnehage. Alle barn opplever å lykkes hver dag

Årsplan for Finsland barnehage. Alle barn opplever å lykkes hver dag Årsplan for Finsland barnehage Barnehageåret 2018-2019 Alle barn opplever å lykkes hver dag Godkjent i samarbeidsutvalget Innhold Kort presentasjon av barnehagen... 3 Songdalen kommunes politiske vedtatte

Detaljer

ÅRSPLAN barnehagen for de gode opplevelsene

ÅRSPLAN barnehagen for de gode opplevelsene ÅRSPLAN 2017-2019 - barnehagen for de gode opplevelsene INNHOLD Barnehagens formål og innhold 2 Barnehagene i Lunner 3 Presentasjon av barnehagen 4 Barnehagens visjon og verdier 5 Satsingsområder/fokusområder

Detaljer

ÅRSPLAN FOR LØKEN BARNEHAGE 2019

ÅRSPLAN FOR LØKEN BARNEHAGE 2019 ÅRSPLAN FOR LØKEN BARNEHAGE 2019 VÅR VISJON ER: VI LEKER OSS KLOKE! Lov om barnehager; 1 formål: Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme

Detaljer

ÅRSPLAN 2017/2018 HARESTUA BARNEHAGE

ÅRSPLAN 2017/2018 HARESTUA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2017/2018 HARESTUA BARNEHAGE VELKOMMEN TIL OSS - vi har god lek som inkludere alle Hareungan: 47484905 Epost: hareungan@gmail.com Hybelkaninan: 47484906 Epost: hybelkaninan@gmail.com Kontoret:

Detaljer

E-post til barnehagen:

E-post til barnehagen: KONTAKTINFORMASJON Barnehagen benytter seg av kommunikasjonsportalen mykid.no Her finnes det aller meste av informasjon om livet i barnehagen. E-post til barnehagen: styrer.nesjane@gjesdal.kommune.no Barnehagens

Detaljer

Årsplan Granåsen barnehage

Årsplan Granåsen barnehage Årsplan 2019-2020 Granåsen barnehage Barnehagens årsplan Barnehagens årsplan bygger på nasjonale og lokale føringer, som Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver og Strategisk plan for Oppvekst 2013-2023.

Detaljer

«En barnehage for barn, foreldre og ansatte der nærhet, omsorg og gode opplevelser står i fokus»

«En barnehage for barn, foreldre og ansatte der nærhet, omsorg og gode opplevelser står i fokus» ÅRSPLAN 2018 HOVET BARNEHAGE «En barnehage for barn, foreldre og ansatte der nærhet, omsorg og gode opplevelser står i fokus» Informasjon om vedtekter, opptak, betalingsreglement, åpningstider, ferieordninger

Detaljer

ÅRSPLAN FLADBYSETER BARNEHAGE

ÅRSPLAN FLADBYSETER BARNEHAGE ÅRSPLAN FLADBYSETER BARNEHAGE 2019 Lek og glede - voksne tilstede Lek er barnas viktigste aktivitet, og har stor betydning for alle sider av barnets utvikling. Personalet skal sørge for lek i et positivt

Detaljer

1/2 ÅRSPLAN 2012 GRØNBERG BARNEHAGE

1/2 ÅRSPLAN 2012 GRØNBERG BARNEHAGE 1/2 ÅRSPLAN 2012 GRØNBERG BARNEHAGE Visjon: Grønberg barnehage skal ha en inspirerende hverdag med vekt på glede, vennskap og læring Halvårsplan 2012 Dette er en halvårsplan for Grønberg barnehage, som

Detaljer

Åpen Barnehage. Familiens hus Hokksund. Vil du vite mer, kom gjerne på besøk. Våre åpningstider:

Åpen Barnehage. Familiens hus Hokksund. Vil du vite mer, kom gjerne på besøk. Våre åpningstider: Vil du vite mer, kom gjerne på besøk Visjon: Sammen skaper vi gode øyeblikk Våre åpningstider: Mandager, Babykafè kl 11.30 14.30 Spesielt for 0 1 åringer Tirsdager, onsdager og torsdager kl 10.00 14.30

Detaljer

Årsplan Gulset barnehage

Årsplan Gulset barnehage Årsplan 2018-2019 Gulset barnehage Barnehagens årsplan Barnehagens årsplan bygger på nasjonale og lokale føringer, som Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver og Strategisk plan for Oppvekst 2013-2023.

Detaljer

for Nordby barnehage «Læring i alt for alle» Hjerterom for alle

for Nordby barnehage «Læring i alt for alle» Hjerterom for alle ÅRSPLAN for Nordby barnehage «Læring i alt for alle» Hjerterom for alle Innhold Innledning s. 3-4 Vår pedagogiske profil s. 5 Satsningsområder Kommunale Barnehager s. 6 Våre satsningsområder 2017/2018:

Detaljer

Årsplan [ Kverndalen Barnehage ]

Årsplan [ Kverndalen Barnehage ] Årsplan 2018 [ Kverndalen Barnehage ] Innholdsfortegnelse 1. Overordnede målsetninger for Ulna-barnehagene 2. Satsningsområder 3. Kverndalen barnehage Hvem er vi? 4. Barnehagens verdigrunnlag 5. Lovverk

Detaljer

Årsplan for Våkleivbrotet Kanvas-barnehage En engasjert hverdag.

Årsplan for Våkleivbrotet Kanvas-barnehage En engasjert hverdag. Årsplan for Våkleivbrotet Kanvas-barnehage 2015-2016 En engasjert hverdag Innhold Innledning: Om barnehagen Kanvas pedagogiske plattform Planlegging, dokumentasjon og vurdering Kanvas læringsmål vårt arbeid

Detaljer

«En barnehage for barn, foreldre og ansatte der nærhet, omsorg og gode opplevelser står i fokus»

«En barnehage for barn, foreldre og ansatte der nærhet, omsorg og gode opplevelser står i fokus» ÅRSPLAN 2019 HOVET BARNEHAGE «En barnehage for barn, foreldre og ansatte der nærhet, omsorg og gode opplevelser står i fokus» Informasjon om vedtekter, opptak, betalingsreglement, rett til redusert betaling,

Detaljer

Årsplan Bakken barnehage

Årsplan Bakken barnehage Årsplan 2018-2019 Bakken barnehage Barnehagens årsplan Barnehagens årsplan bygger på nasjonale og lokale føringer, som Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver og Strategisk plan for Oppvekst 2013-2023.

Detaljer

Årsplan for de kommunale barnehagene i Nesset 2018/2019

Årsplan for de kommunale barnehagene i Nesset 2018/2019 Årsplan for de kommunale barnehagene i Nesset 2018/2019 1 05.09.18 Innhold Årsplanens innhold side 3 April side 3 Helse og livsmestring side 3 Overordnet pedagogisk mål for virksomheten side 4 Danning

Detaljer

Blåbærskogen barnehage

Blåbærskogen barnehage Blåbærskogen barnehage Årsplan for 2014-15 E-post: bbskogen@online.no Telefon: 22921279 Innhold Innledning... 3 Om barnehagen... 3 Kommunens mål og satsinger for Oslobarnehagene... 3 Barnehagens mål og

Detaljer

årsplan for rustadskogen barnehage

årsplan for rustadskogen barnehage årsplan for rustadskogen barnehage 2009 Småforskerne i Ås kan, vil og våger! www.rustadskogenbarnehage.no godkjent i SU 31.03.09 innhold: s.2 Presentasjon av Rustadskogen barnehage s.3 Årsplanen Pedagogisk

Detaljer

Årsplan Gamlegrendåsen barnehage

Årsplan Gamlegrendåsen barnehage Årsplan Gamlegrendåsen barnehage Barnehageåret 2012-2013 Velkommen til Gamlegrendåsen barnehage 2012-2013. Dette barnehageåret fokuserer vi på omsorg, leik, læring og danning i perioder gjennom året. Vi

Detaljer

SKOGSTUA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2011/2012

SKOGSTUA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2011/2012 SKOGSTUA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2011/2012 TYNSETBARNEHAGENE Tynsetbarnehagene består av tre barnehager: Tronstua, Haverslia og Skogstua. Dette er et eget tjenesteområde i Tynset kommune og er direkte underlagt

Detaljer

Årsplan for BJORHAUG BARNEHAGE 2014-15

Årsplan for BJORHAUG BARNEHAGE 2014-15 HÅ KOMMUNE BJORHAUG BARNEHAGE Årsplan for BJORHAUG BARNEHAGE 2014-15 Visjon: En felles opplevelse med trygghet og læring gjennom lek Bjorhaug barnehage Gudmestadvegen 24, 4365 Nærbø Tlf. 51 43 22 91 Email:

Detaljer

Alna Åpen barnehage - Tveita

Alna Åpen barnehage - Tveita Oslo kommune Bydel Alna Alna Åpen barnehage - Tveita Alna Åpen barnehage - Tveita Telefon: 95486209 Webside på kommunens portal: ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2017 Innhold INNLEDNING...3 KORT OM

Detaljer

Innhold Stavangerbarnehagen... 3 Presentasjon av Bjergsted barnehage... 4 Barnehagens verdigrunnlag i praksis... 4 Hvordan arbeider barnehagen for å

Innhold Stavangerbarnehagen... 3 Presentasjon av Bjergsted barnehage... 4 Barnehagens verdigrunnlag i praksis... 4 Hvordan arbeider barnehagen for å for Bjergsted barnehage 2018-2019 Innhold Stavangerbarnehagen... 3 Presentasjon av Bjergsted barnehage... 4 Barnehagens verdigrunnlag i praksis... 4 Hvordan arbeider barnehagen for å ivareta barns behov

Detaljer

En unik og mangfoldig barnehage! Humor Engasjement Trygghet

En unik og mangfoldig barnehage! Humor Engasjement Trygghet En unik og mangfoldig barnehage! Humor Engasjement Trygghet Gravdal barnehage ligger i naturskjønne omgivelser. Vi har en flott bygning og et godt opparbeidet uteområde i skogen med to store gapahuker.

Detaljer

OMSORG Mål Vi ønsker at barna skal oppleve det gjennom: VOKSENHANDLING Personalet i barnehagen skal: Vi som foresatte kan bidra med : Alle barn ved Byneset barnehager skal oppleve omsorg og bli sett i

Detaljer

Årsplan 2018 for Skovheim barnehage

Årsplan 2018 for Skovheim barnehage Årsplan 2018 for Skovheim barnehage Skovheim barnehage Lindbâckveien 55, 1163 Oslo 22 28 40 90 Om årsplanen og kommunens mål for barnehagene Barnehagen skal ivareta barnas behov for omsorg og lek samt

Detaljer

for Nordby barnehage «Læring i alt for alle» Hjerterom for alle

for Nordby barnehage «Læring i alt for alle» Hjerterom for alle ÅRSPLAN for Nordby barnehage «Læring i alt for alle» Hjerterom for alle Innhold Innledning s. 3-4 Vår pedagogiske profil s. 5 Satsningsområder Kommunale Barnehager s. 6 Våre satsningsområder 2018/2019:

Detaljer

Åpen Barnehage. Familiens hus Hokksund. Vil du vite mer, kom gjerne på besøk. Våre åpningstider:

Åpen Barnehage. Familiens hus Hokksund. Vil du vite mer, kom gjerne på besøk. Våre åpningstider: Visjon: På jakt etter barnas perspektiv Vil du vite mer, kom gjerne på besøk Våre åpningstider: Mandager, Babykafé kl. 11.30 14.30 Spesielt for 0 1 åringer Tirsdager, onsdager og torsdager kl. 10.00 14.30

Detaljer

Innledning. Velkommen til et nytt år ved Fagerheim barnehage!

Innledning. Velkommen til et nytt år ved Fagerheim barnehage! FAGERHEIM BARNEHAGE ÅRSPLAN 2009 2010 Innledning Velkommen til et nytt år ved Fagerheim barnehage! Barnehagens årsplan bygger på rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Den forteller hva vi ønsker

Detaljer

PLAN FOR FØRSTE HALVÅR

PLAN FOR FØRSTE HALVÅR PLAN FOR FØRSTE HALVÅR - 2017 VELKOMMEN TIL NYE GJØVIK BARNEHAGE DU FINNER OSS I SKOLEGATA 7 2821 GJØVIK VELKOMMEN TIL NYE GJØVIK BARNEHAGE Vi er en 6-avdelings barnehage med plass til 147 enheter Barnehagens

Detaljer

Gaustadsnippen Barnehage AS

Gaustadsnippen Barnehage AS Vår visjon og mål En barnehage i bevegelse barn og voksne finner veien sammen Vi er opptatt av barns medvirkning og ser på barn som kompetente Ansatte som er oppriktig engasjerte i barnets hverdag i lek

Detaljer

LOFTHUS FAMILIE- BARNEHAGE

LOFTHUS FAMILIE- BARNEHAGE Oslo kommune Bydelsnavn Barnehagens navn LOFTHUS FAMILIE- BARNEHAGE ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015 POST@lofthusbarnehage.no 951 94 267 Årsplan 2014 2 Innhold Innledning... 4 Om barnehagen...

Detaljer

ÅS KOMMUNE ÅRSPLAN 2015

ÅS KOMMUNE ÅRSPLAN 2015 ÅS KOMMUNE ÅRSPLAN 2015 1. PRESENTASJON Søråsteigen barnehage er en av 7 kommunale barnehager i Ås kommune. Vi har alle en felles pedagogisk plattform som utgangspunkt for det pedagogiske arbeidet i våre

Detaljer

ÅRSPLAN del II NYGÅRD BARNEHAGE

ÅRSPLAN del II NYGÅRD BARNEHAGE ÅRSPLAN del II 2018 2019 NYGÅRD BARNEHAGE Denne årsplanen gjelder for: Furua, Kløverenga og Bjørka Furua: 40 41 46 15 Kløverenga: 94 50 60 33/ 38 33 41 67 Bjørka: 94 50 60 32/ 38 33 41 64 ENHETSLEDER:

Detaljer

PEDAGOGISK PLAN FOR ALLEN SANSEHAGE

PEDAGOGISK PLAN FOR ALLEN SANSEHAGE 01.01.2015 ULNA AS PEDAGOGISK PLAN FOR ALLEN SANSEHAGE Hvordan skape et positivt selvbilde hos barn? For at barnet skal utvikle et positivt selvbilde, må det møte positive holdninger fra barn og voksne.

Detaljer

Innledning. Barnehagens visjon og verdigrunnlag. Danning gjennom omsorg lek og læring. Barns medvirkning. Samarbeid mellom hjem og barnehage

Innledning. Barnehagens visjon og verdigrunnlag. Danning gjennom omsorg lek og læring. Barns medvirkning. Samarbeid mellom hjem og barnehage Innledning I 1.1 Presentasjon av barnehagen 1.2 Barnehagens formålsbestemmelse og samfunnsmandat Barnehagens visjon og verdigrunnlag. 2.1 Barnehagens visjon og kjerneverdier 2.2 Barnehagens verdigrunnlag

Detaljer

Pedagogisk Årsplan 2016/2017

Pedagogisk Årsplan 2016/2017 Pedagogisk Årsplan 2016/2017 Danning Barnehagen skal videreføre et helhetlig læringssyn der omsorg og lek, læring og danning skal være grunnlag for barns allsidige utvikling. I Løkebergstua får barn utfordringer,

Detaljer

Ny Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017)

Ny Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) Ny Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) Utdanningsdirektoratet Fagdirektorat underlagt Kunnskapsdepartementet Iverksette nasjonal utdanningspolitikk Bidra til kvalitetsutvikling i utdanningssektoren

Detaljer

Årsplan Falkum barnehage

Årsplan Falkum barnehage Årsplan 2018-2019 Falkum barnehage Barnehagens årsplan Barnehagens årsplan bygger på nasjonale og lokale føringer, som Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver og Strategisk plan for Oppvekst 2013-2023.

Detaljer

OM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE OM BARNEHAGEN TILVENNING VENNSKAP OG FELLESSKAP. Våre tiltak

OM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE OM BARNEHAGEN TILVENNING VENNSKAP OG FELLESSKAP. Våre tiltak Årsplan 2019 OM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE Barnehagen skal ivareta barnas behov for omsorg og lek samt fremme læring og danning. Barnehagens innhold skal være allsidig, variert og tilpasset

Detaljer

ÅRSPLAN FOR KLARA`S FAMILIEBARNEHAGE Epost: Tlf:

ÅRSPLAN FOR KLARA`S FAMILIEBARNEHAGE Epost: Tlf: ÅRSPLAN FOR KLARA`S FAMILIEBARNEHAGE 2019 Epost: kl.magne@online.no Tlf: 47 30 26 91 Litt om familiebarnehagen: Familiebarnehagen ble startet i 1989 og drives av Klara Magnetun Brotnow. Den ligger sentralt

Detaljer

E-post til barnehagen:

E-post til barnehagen: KONTAKTINFORMASJON Barnehagen benytter seg av kommunikasjonsportalen mykid.no Her finnes det aller meste av informasjon om livet i barnehagen. E-post til barnehagen: styrer.nesjane@gjesdal.kommune.no Barnehagens

Detaljer

NARDO BARNEHAGER ÅRSPLAN 2015/2016 JOTUNHEIMEN, NORDSLETTVEIEN OG ØVRE STUBBAN

NARDO BARNEHAGER ÅRSPLAN 2015/2016 JOTUNHEIMEN, NORDSLETTVEIEN OG ØVRE STUBBAN NARDO BARNEHAGER ÅRSPLAN 2015/2016 JOTUNHEIMEN, NORDSLETTVEIEN OG ØVRE STUBBAN BARNDOMMEN I FOKUS I EN GLAD HVERDAG Ved Nardo barnehager setter vi barnet i fokus. Dere møter positive, fleksible voksne

Detaljer

Årsplan Venåsløkka barnehage

Årsplan Venåsløkka barnehage Årsplan 2013-2014 Forord Årets årsplan har fått et annet utseende og innhold enn de tidligere planene hadde. Dette oppsettet er felles for de kommunale barnehagene, og noe av innholdet er felles. Det er

Detaljer

Ellingsrud private barnehage Årsplan

Ellingsrud private barnehage Årsplan Ellingsrud private barnehage Årsplan 2016-2017 Årsplanen gir informasjon om de overordnede målene barnehagen skal jobbe for, og de tiltak barnehagen skal iverksette for å oppnå disse. Barnehagen er en

Detaljer

Vi er sentralt beliggende nær Sande sentrum, og har om lag 30 dyktige og faglig bevisste medarbeidere.

Vi er sentralt beliggende nær Sande sentrum, og har om lag 30 dyktige og faglig bevisste medarbeidere. Denne årsplanen bygger på formålsparagrafen for barnehager (barnehageloven 1), og er en del av planverket i Haga barnehage. Planen er godkjent av SU 11.6.2018. Den bygger på pedagogiske plan for 2018-2020,

Detaljer

Kropp, bevegelse, mat og helse. Ruste barn for fremtiden. Lek med venner. Friluftsliv for alle. Mat Med Smak. Barns medvirkning.

Kropp, bevegelse, mat og helse. Ruste barn for fremtiden. Lek med venner. Friluftsliv for alle. Mat Med Smak. Barns medvirkning. Kidsa Øvsttun Progresjonsplan Kropp, bevegelse, mat og helse Kommunikasjon, spra k og tekst Natur, miljø og teknologi Ruste barn for fremtiden Lek med venner Friluftsliv for alle Mat Med Smak Barns medvirkning

Detaljer

ÅRSPLAN 2013/2014 En arena for kulturelle uttrykk Med barnet i sentrum

ÅRSPLAN 2013/2014 En arena for kulturelle uttrykk Med barnet i sentrum NISSEKOLLEN ÅRSPLAN 2013/2014 En arena for kulturelle uttrykk Med barnet i sentrum SiT Barn Nissekollen Prestekrageveien 16 7050 Trondheim 73 93 19 38/ 73 55 16 77 www.sit.no/sitbarn Nissekollen barnehage

Detaljer

Vi er sentralt beliggende nær Sande sentrum, og har om lag 30 dyktige og faglig bevisste medarbeidere.

Vi er sentralt beliggende nær Sande sentrum, og har om lag 30 dyktige og faglig bevisste medarbeidere. Denne årsplanen bygger på formålsparagrafen for barnehager (barnehageloven 1), og er en del av planverket i Haga barnehage. Planen er godkjent som årsplan sammen med pedagogisk plan for personalet av SU

Detaljer

GJØVIK BARNEHAGE Å R S P L A N

GJØVIK BARNEHAGE Å R S P L A N GJØVIK BARNEHAGE Å R S P L A N 2 0 1 8 Innhold: 1. Forord s.3 5.5 Læring s.10 2. Styringsdokumenter s.3 6. Fagområder s.11 3. Barnehagens verdigrunnlag s.4 7. Vurdering s.12 4. Gjøvik barnehage s.5 8 Barns

Detaljer

ØYMARK BARNEHAGE ÅRSPLAN Tro, håp og kjærlighet - - Kortversjon- Årsplan kortversjon

ØYMARK BARNEHAGE ÅRSPLAN Tro, håp og kjærlighet - - Kortversjon- Årsplan kortversjon ØYMARK BARNEHAGE - Tro, håp og kjærlighet - ÅRSPLAN 2018 - Kortversjon- 1-8 1. Planens innhold og vurderinger Denne planen er kortversjon av dokumentet «Årsplan og virksomhetsplan». Både virksomhetsplanen

Detaljer

De yngste barna i barnehagen

De yngste barna i barnehagen De yngste barna i barnehagen Antallet barn i barnehagen yngre enn tre år har økt betydelig de siste årene. De yngste barna har et større omsorgsbehov og vil kreve mer tid sammen med voksne enn de større

Detaljer

Furuhuset Smart barnehage

Furuhuset Smart barnehage Oslo kommune Bydel Alna Furuhuset Smart barnehage Furuhuset Smart barnehage sisselirene.wang@bal.oslo.kommune.no Telefon: 48125499 Webside på kommunens portal: https://www.oslo.kommune.no/barnehage/alle-barnehager-ioslo/alna-apen-barnehage-avdeling-lindeberg/

Detaljer

Årsplan for Strand barnehage 2016/17. «Sola skal skinne på Strand barnehage og gi grobunn for vekst og utvikling»

Årsplan for Strand barnehage 2016/17. «Sola skal skinne på Strand barnehage og gi grobunn for vekst og utvikling» «Sola skal skinne på Strand barnehage og gi grobunn for vekst og utvikling» 1 Strand barnehage Barnehagen er en av 7 kommunale barnehager i Sortland. Vi har 3 avdelinger en forbeholdt barn fra 0-3 år,

Detaljer

LOKAL ÅRSPLAN FOR SKOGLUND BARNEHAGE

LOKAL ÅRSPLAN FOR SKOGLUND BARNEHAGE LOKAL ÅRSPLAN FOR SKOGLUND BARNEHAGE 2016 raus - engasjert - kompetent - reflektert 1 Denne lokale årsplan for Skoglund barnehage bygger på felles Årsplan for Virksomheten Søndre Slagen barnehager 2016,

Detaljer