Verdal kommune Sakspapir
|
|
- Vebjørn Arntzen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Verdal kommune Sakspapir Tilbud om leksehjelp for elever på årstrinn Saksbehandler: E-post: Tlf.: Heidi Holmen Arkivref: 2011/ / Saksordfører: (Ingen) Utvalg Møtedato Saksnr. Driftskomiteen i Verdal /11 Rådmannens forslag til vedtak: Retningslinjer for leksehjelp for Verdal kommune vedtas. Vedlegg: Evalueringer fra skolene Andre saksdokumenter (ikke vedlagt): Ingen Saksopplysninger: Med bakgrunn i lovendring i opplæringsloven av , legges retningslinjer for leksehjelpsordningen i Verdal kommune frem for behandling. Opplæringsloven 13.7a : Kommunen skal ha eit tilbod om leksehjelp for elevar på årstrinn. Tilbodet skal være gratis for elevane. Elevane skal ha rett til å delta på leksehjelptilbodet, men det skal vere frivillig om dei ønskjer å delta. Regelen i 10-9 første, andre og fjerde ledd gjeld tilsvarande for dei som skal gi leksehjelp. Departementet gir nærmare forskrifter om leksehjelptilbodet. Leksehjelpen skal være minimum 8 timer i løpet av årstrinn. Det er forskriftsfestet en time per årstrinn per uke. De siste fire timene kan fordeles mellom de ulike trinnene slik kommunen mener er best, men innenfor et fast opplegg. Leksehjelpen skal komme i tillegg til timene på det aktuelle årstrinnet, men det er opp til kommunen om leksehjelpen legges før, under eller etter skoletiden. Dersom leksehjelpen integreres i skoledagen, kan dette medføre utfordringer knyttet til elever som ikke ønsker å delta. Kommunen plikter å ha tilsyn med disse elevene i den tiden leksehjelpen varer. Leksehjelpen skal komme i tillegg til friminutt. Det forskriftsfestes ikke krav til voksentetthet, men gruppestørrelse skal være pedagogisk og sikkerhetsmessig forsvarlig.
2 Dette må ses i forhold til antall voksne, de voksnes kompetanse, sammensetning av elevgruppen og andre forhold. Kommunen avgjør hvilke kompetansekrav som skal oppfylles. I forbindelse med lovendringen ble det satt ned en gruppe som skulle foreslå retningslinjer for Verdal kommune. Det ble foreslått noen føringer, og bestemt at ordningen skulle evalueres inneværende skoleår med tanke på å fastsette mer permanente retningslinjer. Det som fremkommer her baseres på ordningen slik den er inneværende skoleår. Gruppa har inneværende skoleår hatt to møter. I det første møtet ble det utarbeidet evalueringsskjema til skolene. I det andre møtet ble skolenes evalueringer, og forslag til retningslinjer utarbeidet. Oppsummering av evalueringene ligger som vedlegg til saksfremlegget. Gruppa har bestått av: Kristin Bakkan (SFO-leder ved Vinne skole), Aud Segtnan (ass. Rektor ved Vuku oppvekstsenter), Gro Røkke (inspektør ved Verdalsøra barneskole), Wenche Anita Bratli (rektor ved Volden skole) og Heidi Kristin Holmen (skolefaglig rådgiver ved Ressurssenter oppvekst). Gruppas forslag ble drøftet i Forum oppvekst , med forslag til endelige retningslinjer. Vurdering: Gruppa har tatt stilling til følgende: 1. Skal vi opprettholde tilbud om midtskyss, eller skal dette erstattes av tilsyn? Gruppas anbefaling er at tilbudet om midtskyss opprettholdes. Dette på bakgrunn av at en tilsynsordning undergraver SFO-tilbudet, og erfaringen er at kvaliteten på dette tilbudet forringes. Det blir også noe urimelig at man innfører noen timer gratis SFO i form av tilsyn, mens andre betaler for ordinær SFO-ordning. Elever som ikke skal på SFO, og som ikke skal ha leksehjelp, bør kunne dra hjem når skoledagen er slutt. Legges leksehjelpen til tidspunkt som gjør at elevene kan være med ordinær skyss hjem, får de skyss etter leksehjelpen. Ellers gis det ingen rett til skyss i forbindelse med ordningen. Dette forslaget ble støttet av Forum oppvekst. 2. Skal kommunen ha en norm for antall elever per voksen? Hva bør i tilfelle normen være? Da mange av leksehjelperne ikke er pedagoger, og rammene på dette tilbudet er annerledes enn ordinær undervisning, er gruppas anbefaling at gruppene ikke bør være større enn 15 elever. I tillegg bør elever som ville fått tilrådd leksehjelp som en del av oppfølgingen slik det var før denne lovendringen kom, fortsatt får tilbud om tettere oppfølging. Hvis ikke kan ordningen virke mot sin hensikt, da de elevene som har mest bruk for ordningen får et dårligere tilbud enn de hadde tidligere. Forum oppvekst mener en bemanningsnorm på 20 elever per voksen vil gi et forsvarlig tilbud.
3 3. Skal kommunen ha en norm for kompetanse hos leksehjelperne? I forhold til en målsetting om sosial utjevning mener gruppa at leksehjelper bør være pedagog eller barne- og ungdomsarbeider. Om lekser reelt sett blir repetisjon av allerede innlært stoff, vil ikke dette være like vesentlig. Overføring av informasjon fra kontaktlærer til leksehjelpere må systematiseres. Dette forslaget ble støttet av Forum oppvekst. 4. Bør det gjøres endringer i fag- og timefordeling? Det vises til uttalelse fra Stiklestad skole i forbindelse med skyss-spørsmål: 1. 4 må ha samme uketimetall, 4. trinn må ha 25 timer per uke og 1. trinn to ekstra timer per uke. Fysisk aktivitet og leksehjelp kan da kjøres sammen, slik at det blir ei busskjøring per dag. Dette går ikke så lenge 1. har 23 timer, har 25 og timer. Stiklestad prøver kommende skoleår ut en fag og timefordeling i tråd med forslaget. Dette evalueres før vi tar standpunkt til eventuell utvidelse til alle skolene. Forslaget ble støttet av Forum oppvekst. Gruppa diskuterte også noen prinsipper som må tas med i det videre arbeidet uavhengig av om leksehjelpsordningen videreføres i den formen den innehar nå, eller ikke. Ved alle skolene bør det tas en ordentlig gjennomgang omkring hva lekser er og skal være. Lekser skal ikke være opplæring, men repetisjon av allerede innlært stoff. Gruppa mener også at det hadde vært mer hensiktsmessig å tilby leksehjelp til de eldste elevene. Det hadde vært spennende om Verdal kommune hadde fått til en utprøving av en kvalitativt god leksehjelp på ungdomstrinnet. Når det gjelder leksehjelpstilbud til 1. klassinger er Verdal kommune pålagt å tilby dette jf. Opplæringsloven. Rektorene bør drøfte dette med foresatte, slik at de får forståelsen av at dette er et tilbud, og ikke noe skolen forventer at foresatte skal takke ja til. For de aller fleste førsteklassinger vil det være mest hensiktsmessig å gjøre leksene sine sammen med foreldrene, både for oppfølging og som et grunnlag for gode arbeidsvaner. På bakgrunn av erfaringer skoleåret foreslås følgende retningslinjer for leksehjelpsordningen i Verdal kommune: 1. Tilbudet om midtskyss opprettholdes. 2. Bemanningsnorm: 20 elever per voksen. 3. Kompetanse: Leksehjelper bør ha kompetanse som pedagog eller barne- og ungdomsarbeider. 4. Fag- og timefordeling opprettholdes som inneværende skoleår.
4 Oppsummering av skolenes evalueringer Organisering av leksehjelp inneværende skoleår: Vuku: Tilbud til alle elever fra trinn har tilbud to timer i uka, 4. trinn en (mht skyss). 20 elever. Bindende påmelding for et halvt år av gangen. Ikke tilbud første skoleuke, siste før jul og etter uke 24. En lærer og en fagarbeider, i tillegg til ordinær SFO. SFO-elever kan gå dit når de er ferdige. Ørmelen:1. trinn: 1 t, 2. og 3. trinn 2 t, 4. trinn 3 t. I regi SFO. Ingen påmelding, foresatte varsler kontaktlærer. 1. trinn: høytlesning/språkstimulering. 24 barn, 2 voksne. 2. trinn: 30 elever, 2 voksne. 3. trinn: 20 barn, 1 voksen og 4. trinn: 20 barn, 1 voksen. Assistentene på SFO er leksehjelpere og tilbudet går slik utover bemanningen i SFO. Mange elever på 3. og 4. trinn har leksehjelp men ikke SFO. Vinne: Frivillig tilbud for trinn 1 time tirsdag og 1 time onsdag umiddelbart etter skoleslutt. Ikke skysstilbud, foreldre må ordne dette. 35 elever. 2 assistenter og 1 lærer tirsdag og 2 assistenter onsdag. Avtaler ift overgang til SFO. Ordningen er ikke organisert av SFO. Garnes: 5 elever, tirsdag 1 t. og torsdag 1 t. Læring (+ en assistent tilknyttet SFO på samme tidspunkt). Stiklestad: 2 dager i uka, 1 time. Assistenter fra SFO, per dags dato 2, men startet med 3. Ness: 1. time, 2 dager i uka. 2 4 elever. Fagarbeider har ansvaret. Leksdal: trinn, 2 dager i uka à 1. time elever. Tilsyn ved leksehjelpassistent. Volden: To dager i uka à 1 time. 14 elever tirsdag og 20 elever torsdag. Verdalsøra b: 138 elever, mandag og torsdag. Assistenter som kan frigjøres fra SFO og lærer som ikke har fylt opp sin post før jul. Tilsatt lærere etter jul til timer i leksehjelp. Før jul var 1.trinn (27 elever) i en gruppe med 1 assistent, etter jul er gruppen delt i to med en assistent i hver gruppe. 2. trinn (38 elever) to grupper- en lærer og en assistent har ansvar. 3. trinn (37 elever) to grupper- en lærer og en assistent har ansvar. 4. trinn (35 elever)- to grupper en lærer og en assistent har ansvar. Elever som har SFO, men ikke har leksehjelp går på SFO. Elever som ikke har SFO og ikke leksehjelp (9 elever) får tilsyn av assistent som samtidig er assistent i SFO. Hva må til for at leksehjelpen skal være pedagogisk og sikkerhetsmessig forsvarlig og av god nok kvalitet? Vuku: Minst en av de voksne må være lærer. Ørmelen: Innhold: ikke nytt stoff, repetisjon av allerede innlært stoff. Samarbeid lærere og leksehjelper. Organisering: Større voksentetthet, friske midler for at ikke leksehjelpen skal gå utover bemanningen i SFO. Kompetanse: Ikke nødvendig med pedagog om samarbeidet med lærer er godt, men viktig at leksehjelper kjenner til innholdet i læreplanene og vet hva elevene jobber med på skolen. Vinne: Nøkkelfaktor at dette organiseres av skolens eget personale. Sikre kompetanse og positive ringvirkninger ift at personellet kjenner elevenes utfordringer og hva som ligger bak leksene (selv om leksene i utgangspunktet skal være ting som elevene skal kunne gjøre selvstendig). Innholdsmessig er det viktig å definere hva lekser er. Drøftet med FAU, delt ift synet på hvor nyttig lekser er. Flertallet ønsker lekser, både for å innøve gode arbeidsvaner og få innblikk i elevenes skolehverdag.
5 Garnes: Godt samarbeid mellom kontaktlærer og leksehjelper. Oppdaterte lekseplaner. Trening på allerede gjennomgått stoff. Ikke for store grupper. Egnet rom hvor en lett har tilgang til utstyr der er behov for. Bør være lærer, minimum fagarbeider. Stiklestad: Det er ikke krav til pedagogisk kompetanse, det skal være tilsyn. Kvaliteten er og kan være meget god når det er assistenter med lang erfaring som har tilsyn på gruppen. Pedagogisk forsvarlig ligger vel i om gruppen blir for stor eller ikke, og gruppene blir for store til at individuell oppfølging kan gis jfr hensikten. Det må settes inn nok personell, så mange at alle får individuell oppfølging, da må det tilføres mer midler. Krav til kompetanse: erfaring Ness: Avklare innholdet i leksehjelp, hva er lekser. Kompetent person til stede, minimum fagarbeider. Leksdal: Burde vært styrt mot trinn, da det er der de største utfordringene kommer rent faglig. Bør være pedagog. Volden: Leksehjelper bør ha en ide om hva elevene kan jobbe med som fremmer læring men som ikke er lekser i tradisjonell forstand. Voksentetthet bør være minst like god som for ordinære grupper. Verdalsøra b: Formålet med leksehjelpa er å gi eleven støtte i læringsarbeidet, mestring, gode rammer for selvstendig arbeid og utjevne sosiale forskjeller. Leksehjelpa skal gi eleven hjelp med skolearbeidet, hvert årstrinn skal ha minimum en time leksehjelp hver uke. Elevene skal ha et godt psykososialt miljø i leksehjelpa som fremmer helse, trivsel og læring. Kommunen plikter forsvarlig tilsyn med elevene i leksehjelpa. Trygge og forsvarlige grupper, økt voksentetthet, særlig på de laveste trinnene (etter foresatte og ansatte sin vurdering). Foreldrene kan velge at eleven ikke deltar i leksehjelpen, men kommunen kan ikke nekte elever å delta i leksehjelp. Det er ikke anledning til å begrense leksehjelpen til elever som har ekstra behov for opplæring. Leksehjelpen skal også legges til rette slik at elever med funksjonsnedsettelser kan delta. Det er ikke adgang til å avvise elever fra leksehjelpen fordi de er flinkere enn gjennomsnittet. Leksehjelpen ses i sammenheng med opplæringa, med mulighet for å trene mer på det som gjøres i opplæringa. Leksehjelp er et redskap for økt læringstrykk i kombinasjon med økt læringsstøtte og skal bidra til at eleven får økt læringsutbytte av opplæringa. Leksehjelp skal bidra til økt mestringsfølelse ut fra elevens behov, ved å trene på og beherske oppgaver knyttet til det som er gjennomgått i opplæringa. Leksehjelp gis uavhengig av sosiokulturell bakgrunn. Et eksempel på å se leksehjelpen og opplæringa i sammenheng er at lærerne informerer leksehjelperne om hvilke kompetansemål og oppgaver man jobber med i opplæringa. Lekser skal her forstås som skolearbeid eleven har behov for å jobbe med mer generelt. Elever som er ferdige med leksene, veiledes til å velge utfyllende arbeid. Kvalifisert personale er en fordel (ledelsens grunnholdning). Kostnader inneværende skoleår: Vuku: To lærertimer og to fagarbeidertimer pr uke (ca pr lærer og pr fagarbeider) Ørmelen: Assistentlønn 12 timer som per dato går utover budsjettet til SFO. Vinne: Ca Garnes: Personalutgifter tilknyttet lærling. Stiklestad: Ingen ekstra kostnader da de fleste elevene som er på leksehjelp går på SFO. Bruker SFO-personell til leksehjelp. Ness: Lønn fagarbeider 2 t/u. Leksdal: Assistent 2 t/u.
6 Volden: 10 % assistent Verdalsøra b: 18 t/ u inkl. tilsyn, kostnad ca. kr ,-/ skoleår. Midtskyss vs tilsyn: Vuku: Ingen elever har tilsyn. De som ikke har leksehjelp drar hjem, elever med SFOplass går dit eller tar buss kl. 14. Ørmelen: Ikke skyssbehov Vinne: Prinsipielt imot tilsyn. Det vil undergrave SFO. Mener også foreldre selv skal bestemme om de ønsker at ungene skal hjem etter skoleslutt, eller om de skal være på skolen. Denne retten tar vi fra dem dersom vi bestemmer at skyssen først skal gå en time etter skoleslutt. Garnes: Leksehjelpa er lagt etter skoledagens slutt, med en kort pause mellom. Barn som er med på leksehjelp blir hentet av foresatte, per dato ikke midtskyss. Stiklestad: Har ikke midtskyss de dagene det er leksehjelp. Ness: Har ikke mulighet til å organisere leksehjelp for ¾ trinn uten å forandre på utedag eller utvida skoleuke. Leksdal: Har ingen problemer ift skyss Volden: En midtskyss for at leksehjelpa skulle bli et reelt tilbud til alle elevene. Verdalsøra b: Både skolen og foresatte mener elevene må kunne dra hjem når de er ferdige med skolen/ leksehjelp. Dette tvinger foreldre til å velge leksehjelp når de egentlig ikke ønsker det. Hos oss velger de heller leksehjelp enn tilsyn. Dette gjelder spesielt på 1.trinn. Konsekvenser om muligheten til midtskyss fjernes: Vuku: Må da ha en fridag for småskolen. Leksehjelpa må da legges etter kl. 14. Foreldrene må selv hente elevene etter leksehjelpa. Vinne: Dødsstøt til SFO-ordningen, for da må vi begynne med gratis tilsyn. Hvorfor skal vi det? Vi må ha såkalt tilsyn til bussen kommer, og det vil også koste penger. Disse pengene må vi finne i en allerede alt for trang ramme. Hva med funksjonshemmede elever og elever med diagnoser? Hvordan skal bemanningen rundt dem være i tilsynet? Hvordan blir interessen for å kjøpe SFO-plass dersom ungene allerede har et gratis tilbud? Garnes: Usikker. Bør forandre start og slutt-tidspunkt neste år, og ønsker å se på muligheten for at 1. trinn går 5 dager i uka, noe som trolig vil medføre midtskyss. Stiklestad: 1. 4 må ha samme uketimetall, 4. trinn må ha 25 timer per uke og 1. trinn to ekstra timer per uke. Fysisk aktivitet og leksehjelp kan da kjøres sammen, slik at det blir ei busskjøring per dag. Dette går ikke så lenge 1. har 23 timer, har 25 og timer. Ness: Bruker midtskyss for 1. og 2. trinn to dager i uka. Kunne organisert leksehjelp her, men ingen av skysselevene sier de har behov for leksehjelp. Leksdal: Ingen konsekvenser. Volden: Ingen store konsekvenser så lenge timetallet er som nå. Verdalsøra b: Økt behov for tilsyn av elever, relativt mange elever som er berørt av dette. Økte utgifter for skolen.
7 Hva må til for at leksehjelpen skal fungere i forhold til intensjonene om sosial utjevning? Ørmelen: God nok voksentetthet, ideelt ikke mer enn 7 8 elever. Nå er det leksetid med tilsyn som er det faktiske tilbudet. Vinne: Så lenge dette er frivillig bommer vi på målgruppen. Bedre med et spisset tilbud til de som trenger det mest. Vil imidlertid kreve en langt tettere oppfølging av hver enkelt og langt høyere voksentetthet enn dagens mal. Videre er man avhengig av motivasjon. Skole må bli viktig, må få med heimene på å prioritere skole. Per dato fungerer leksehjelpordningen for godt motiverte, målbevisste og selvgående elever (og de hadde fått til dette hjemme også). Garnes: Hos oss er det barn som er på SFO og barn som har gåavstand til skolen som benytter ordningen. For at flere skal benytte den bør ordningen legges innenfor skoledagens ramme, hvor de som ev. ikke skal ha leksehjelp, får tilsyn. Vanskelig å si om dette vil være gjennomførbart. Stiklestad: Når ikke målgruppen med en voksen på 28 elever. Flere av elevene har ekstra ressurs på skolen, og det er vanskelig å gi den hjelpen de trenger på leksehjelp, når vi sliter med det i skolehverdagen. Ness: Da burde leksehjelp vært et tilbud til mellomtrinn også. Her oppleves utfordringene med leksegjøring og oppfølging heime. Volden: Tror nok den kan virke utjevnende, men i den forstand at mange nok hadde hatt et bedre tilbud hjemme, mer enn at de som ikke har det, kommer etter. Verdalsøra b: Vi må nå de som virkelig har behov for leksehjelp og som ikke møter (jfr. frivillighet). Obligatorisk ordning/ eller sterke anbefalinger fra skolen i samarbeid med foresatte? Elever som trenger ekstra hjelp får ikke det pga for mange elever i gruppa. Elever i 1. og 2.trinn har behov for å lese for en voksen. Det lar seg ikke gjøre i tida for leksehjelp. Det er en intensjon om at foreldre skal følge opp lekser også, men det kan bli glemt når for eksempel bøker ligger igjen på skolen. Det er heller ikke greit å måtte rette opp slurvearbeid som er gjort på skolen. Variabelt med arbeidsro på leksehjelptilbudet, da ikke alle er motivert for å være der. De sterkeste elevene har størst utbytte. Lærere føler de må gi kunstige lekser for at elevene skal ha noe å jobbe med på leksehjelpa. Den kommunale forskriften bør si noe om kvalitet og type bemanning. Hvordan er samarbeidstid mellom lærer og leksehjelpere organisert og hvordan fungerer dette? Ørmelen: Leksehjelpere er assistenter som også er mye inne i klassene. Alle deltar på trinnmøter der spesielle forhold tas opp. Ikke organisert ut over dette. Burde være mer rom for samarbeid, det vi har er et minimum. Vinne: Assistenter valgt fra trinn, samt en lærer fra 1. trinn. Dermed sikres det kjennskap til innholdet i leksene. Ikke avsatt samarbeidstid mellom leksehjelperne og kontaktlærerne. Garnes: Ukentlig samarbeid 0,25 0,75 t. Dette fungerer bra.
8 Stiklestad: Har ikke samarbeidstid. Da må arbeidsdagen utvides, både til lærere og assistenter. Ellers må det tas av elevtiden. Ness: Kontaktlærer og fagarbeider har samarbeidstid 1 t/u. Fungerer greit. Leksdal: Ingen tid, samarbeid er omtrent ikke eksisterende. Volden: Fungerer ikke. Blir til at lærere springer etter inn på leksehjelpa for å gi informasjon. Nokså uoverkommelig for en leksehjelper å holde styr på fire forskjellige klassetrinn, samtidig som elevene innenfor det enkelte trinn har ulik lekse i god tilpasset undervisningsånd. Verdalsøra b: Innenfor tilstedeværelsen. Skolen har ikke definert eller fastsatt eksakte tidspunkt for samarbeidstid, dette må løses innen tilstedeværelsen/ arbeidstiden. Samarbeidet foregår gjennom arbeidsplaner/ lekseplaner evt. samtaler mellom lærer assistenter som jobber på samme trinn. Skolen har delvis fått til å benytte personer som er tilknyttet de respektive trinn til leksehjelpere på trinnet. Dette har imidlertid ikke fungert godt nok på enkelte trinn da mange vikarer har vært inne i bildet. Har hatt for liten fokus på dette, mange ansatte har også en negativ holdning til Forskriften. Dette må det jobbes med dersom Forskriften videreføres (jfr. politiske signaler, sentralt). Ansattes holdning må ikke deles med elevene (fra evalueringen av foresatte). Kommentar fra Ness: Leksehjelp oppleves som et tilbud veldig få i Ness sier de har behov for, og vi kommer antakelig til å ha få brukere uansett hvordan vi organiserer tilbudet. I dag oppleves det som noe bortkasta ressurser. FAU skal evaluere ordninga på sitt første møte i januar.
Oppsummering av skolenes evalueringer
Oppsummering av skolenes evalueringer Organisering av leksehjelp inneværende skoleår: Vuku: Tilbud til alle elever fra 2. 4. trinn. 2 + 3 har tilbud to timer i uka, 4. trinn en (mht skyss). 20 elever.
DetaljerDriftskomiteens medlemmer.
Verdal kommune Møteinnkalling Driftskomiteens medlemmer. Det innkalles med dette til følgende møte: Utvalg: Driftskomiteen i Verdal Møtested: Kommunestyresalen, Verdal rådhus Dato: 25.05.2011 Tid: 09:00-ca.
DetaljerRETNINGSLINJER FOR LEKSER OG LEKSEHJELP. i Rissa-skolen
RETNINGSLINJER FOR LEKSER OG LEKSEHJELP i Rissa-skolen Vedtatt av HOK 19.11.2015 Innholdsfortegnelse Innholdsfortegnelse... 2 1 Innledning... 3 2 Lekser og leksehjelp... 3 3 Retningslinjer for lekser...
DetaljerInformasjon om leksehjelp i grunnskolen Udir
Informasjon om leksehjelp i grunnskolen Udir-6-2010 Et tilbud om leksehjelp skal gi bedre utbytte av leksene, uavhengig av hvor mye hjelp de får hjemme. Kommunen plikter å ha et tilbud om gratis leksehjelp
DetaljerSAKSPROTOKOLL - LEKSEHJELP I KARMØYSKOLEN
SAKSPROTOKOLL - LEKSEHJELP I KARMØYSKOLEN Hovedutvalg oppvekst og kultur behandlet saken den 01.12.2014, saksnr. 46/14 Behandling: Ekornsæter (H) fremmet, på vegne av H, FrP og KrF, følgende fellesforslag:
DetaljerHøringsuttalelse om leksehjelp og administrative og praktiske konsekvenser av timetallutvidelse for årstrinn
Dato: 26. april 2010 Byrådssak 267/10 Byrådet Høringsuttalelse om leksehjelp og administrative og praktiske konsekvenser av timetallutvidelse for 1.-7. årstrinn ASKI SARK-03-201001730-8 Hva saken gjelder:
DetaljerVariabler modell. Vurderinger av ulike modeller og kompetanser. Økonomiske rammer: Total ramme inkl. adm
Vurderinger av ulike modeller og kompetanser Økonomiske rammer: Variabler modell Total ramme inkl. adm 1 857 636 Ramme til timer (eksl. vikarkost/adm) 1 453 327 Adm.kost 1) 10 % Gruppestørrelse 20 Uketimesats
DetaljerBÆRUM KOMMUNE RÅDMANNEN
BÆRUM KOMMUNE RÅDMANNEN Dato: Arkivkode: Bilag nr: Arkivsak ID: J.post ID: 18.05.2018 18/12135 18/104269 Saksbehandler: Siv Herikstad Saksansvarlig: Siv Herikstad Behandlingsutvalg Møtedato Politisk saksnr.
DetaljerHK/RÅD/SJF Svein Johny Forren. Saksnr. Arkivkode Avd/Sek/Saksb Deres ref. Dato 17/954-4 A20 HK/SODIN/RVU
NOTAT Til: HK/RÅD/SJF Svein Johny Forren Kopi til: Saksnr. Arkivkode Avd/Sek/Saksb Deres ref. Dato 17/954-4 A20 HK/SODIN/RVU 10.05.2017 OPPSUMMERING - EVALUERING AV KVALITETEN PÅ SKOLEDAGEN. SODIN SKOLE
DetaljerMøte FAU Halsen barneskole 24.02.2015
Møte FAU Halsen barneskole 24.02.2015 Tilstede: Randi Kalskin Ramstad (6. trinn), Marita Fjeldseth (1.trinn), Pål Raw Aspeslån (4. trinn, referent), Knut Fygle (7. trinn), Tine Jørgensen (5. trinn), Kristin
DetaljerSaksnummer Utvalg/komite Møtedato 018/17 Komite for omsorg, oppvekst og kultur /17 Bystyret
NARVIK KOMMUNE Fag- og forvaltningsenheten ENH Saksframlegg Arkivsak: 15/3243 Dokumentnr: 82 Arkivkode: K1-040, K3 - &29 Saksbeh: Morgan, Michael James Saksnummer Utvalg/komite Møtedato 018/17 Komite for
DetaljerVår referanse Arkivkode Sted Dato 08/71-20 033 DRAMMEN 28.02.2008
Notat Til : Bystyrekomite for oppvekst og utdanning Fra : Rådmannen Kopi : Vår referanse Arkivkode Sted Dato 08/71-20 033 DRAMMEN 28.02.2008 FORSØKSPROSJEKT HELDAGSSKOLE, BRANDENGEN SKOLE 2007-2008 6.
DetaljerTil behandling i: Saksnr Utvalg Møtedato Grunnskole-, barnehage- og kulturutvalget Kommunestyret
Lier kommune SAKSFREMLEGG Sak nr. Saksmappe nr: 2018/3137 Arkiv: A20 Saksbehandler: Liv-Astrid Egge Til behandling i: Saksnr Utvalg Møtedato Grunnskole-, barnehage- og kulturutvalget Kommunestyret Forsøk
DetaljerSØRREISA KOMMUNE. Saksframlegg ORGANISERING AV SKOLEUKE 1.-4. TRINN. Saksnr. Utvalg Møtedato OKU 14.02.14
SØRREISA KOMMUNE Saksframlegg ORGANISERING AV SKOLEUKE 1.-4. TRINN Saksbehandler: Truls Meyer Arkivsaksnr.: 13/256 Arkiv: A20 Saksnr. Utvalg Møtedato OKU 14.02.14...Sett inn saksutredningen under denne
DetaljerSAKSFRAMLEGG. Saksgang. Utvalg Møtedato Utvalgssak Hovedutvalg oppvekst og kultur Formannskapet Kommunestyre
SAKSFRAMLEGG Saksgang Utvalg Møtedato Utvalgssak Hovedutvalg oppvekst og kultur Formannskapet Kommunestyre Arkivsaksnr: 2014/6485 Klassering: B15/&13 Saksbehandler: Eva Hermann Haugseth FORSKRIFT OM FAG-
DetaljerVerdal kommune Sakspapir
Verdal kommune Sakspapir Endring av veiledende skoleområder i Verdal kommune Saksbehandler: E-post: Tlf.: Randi Segtnan randi.segtnan@verdal.kommune.no 740 48290 Arkivref: 2009/2510 - /B12 Saksordfører:
DetaljerLekser. Oslo 7. mai 2013. Sigrun Aamodt
Lekser Oslo 7. mai 2013 Sigrun Aamodt Lekser / hjemmearbeid Hvorfor lekser? Hva skal innholdet være? Skal alle ha lik lekse? Hvor lenge skal man arbeide? Foreldreinvolvering Minoritetsspråklig ungdom i
DetaljerVerdal kommune Sakspapir
Verdal kommune Sakspapir Tilstandsrapport for grunnskolene i Verdal kommune 2010 Saksbehandler: E-post: Tlf.: Heidi Holmen heidi.holmen@verdal.kommune.no Arkivref: 2010/6614 - / Saksordfører: (Ingen) Utvalg
DetaljerHøringsuttalelser fra KFUV angående nye vedtekter om SFO.
Høringsuttalelser fra KFUV angående nye vedtekter om SFO. Disse høringsuttalelsene har gått gjennom KFUV 20.03.14. Alle uttalelsene ligger som vedlegg etter oppsummert høringsuttalelse. Selvkost: Det stilles
DetaljerAlternativ 1: Beholde dagens struktur for 1.-7 trinn. Utvidelse med en skoletime pr. uke for trinn. Ekstra heimkjøring en dag pr.
Alternativ 1: Beholde dagens struktur for 1.-7 trinn. Utvidelse med en skoletime pr. uke for 8.-10.trinn. Ekstra heimkjøring en dag pr. uke Pålagt økt undervisning for 8.- 10. Trinn. En ekstra heimkjøring
DetaljerReferat SU/SMU- møte, mandag , kl
Reipå skole Likeverd-Samhold-Mestring Referat SU/SMU- møte, mandag 30.01.2017, kl.18.00-20.00. Tilstede: Jonas Eikefjord, Tone Norum, Anita Ragnvaldsen, Ann-Kristin Skjellstad, Trude Kristensen, Trine
DetaljerAremark kommune. Følgende medlemmer hadde meldt forfall: Navn Funksjon Representerer Wenche Johanne Høidal MEDL V
Aremark kommune Møteprotokoll Utvalg: Møtested: Levekårsutvalget Aremark skole Dato: 12.06.2018 Tidspunkt: 19:00 21:30 Følgende faste medlemmer møtte: Navn Funksjon Representerer Jørgen Henrik Hovde Leder
DetaljerVerdal kommune Sakspapir
Verdal kommune Sakspapir Endring av veiledende skoleområder i Verdal kommune Saksbehandler: E-post: Tlf.: Randi Segtnan randi.segtnan@verdal.kommune.no 740 48290 Arkivref: 2009/2510 - /B12 Saksordfører:
DetaljerVedlegg 1 - Høringsnotat om forskriftsfesting av leksehjelp på 1.-4. årstrinn i grunnskolen
Vår saksbehandler: Kjersti Botnan Larsen Tlf: 23 30 12 00 E-post: post@utdanningsdirektoratet.no Vår dato: 25.03.2010 Deres dato: Vår referanse: 2010/1127 Deres referanse: Vedlegg 1 - Høringsnotat om forskriftsfesting
DetaljerSaksbehandler: Anne Sofie Portaas Arkivsaksnr.: 14/ Dato: INNSTILLING TIL BYSTYREKOMITÈ FOR OPPVEKST OG UTDANNING/BYSTYRET:
SAKSFRAMLEGG Saksbehandler: Anne Sofie Portaas Arkiv: Arkivsaksnr.: 14/2871-1 Dato: 25.03.2014 LEKSEHJELP - OMPRIORITERING AV TILBUDET SAKEN ER UTSATT INNSTILLING TIL BYSTYREKOMITÈ FOR OPPVEKST OG UTDANNING/BYSTYRET:
DetaljerMØTEINNKALLING UTVALG FOR TJENESTEYTING
Klæbu kommune MØTEINNKALLING UTVALG FOR TJENESTEYTING Møtested: Klæbu rådhus - formannskapssalen Møtedato: 15.04.2010 Tid: 16.30 Eventuelt forfall eller endret kontaktinformasjon (adresse, telefon, e-post)
DetaljerVEFSN KOMMUNE HELDAGSSKOLE. Rådmannens forslag til vedtak: Det innføres ikke heldagsskole for elevene i Vefsn kommune.
VEFSN KOMMUNE Saksbehandler: Trine Fåkvam Tlf: 75 10 12 03 Arkiv: A20 Arkivsaksnr.: 09/2802-1 HELDAGSSKOLE Rådmannens forslag til vedtak: Det innføres ikke heldagsskole for elevene i Vefsn kommune. Begrunnelse:
DetaljerVedtektsendring kommunale skolefritidsordninger i Fosnes kommune. Utvalg Utvalgssak Møtedato Fosnes formannskap Fosnes kommunestyre
Fosnes kommune Fosnes oppvekst og kultur Saksmappe: 2015/3559-1 Saksbehandler: Kari N. Thorsen Saksframlegg Vedtektsendring kommunale skolefritidsordninger i Fosnes kommune Utvalg Utvalgssak Møtedato Fosnes
DetaljerÅrsplan Ulsetskogen SFO 2013/2014
Årsplan Ulsetskogen SFO 2013/2014 1 Innhold Årsplan Ulsetskogen SFO 2013/2014... 1 Informasjon... 3 Foreldresamarbeid... 4 Meldesystem, rutiner ved henting... 4 Hva er SFO?... 5 Våre verdier... 5 Trygghet,
DetaljerSAKSFRAMLEGG. Saksgang. Utvalg Møtedato Utvalgssak Hovedutvalg oppvekst og kultur
SAKSFRAMLEGG Saksgang Utvalg Møtedato Utvalgssak Hovedutvalg oppvekst og kultur Arkivsaksnr: 2013/60 Klassering: A20 Saksbehandler: Elisabeth Jonassen EVALUERING AV RESSURSBRUK OG ORGANISERING AV ALTERNATIVE
DetaljerTilstandsrapport for grunnskolen Heidi Holmen
Tilstandsrapport for grunnskolen 2011 Heidi Holmen Om tilstandsrapporten Fastsatt i opplæringsloven St.meld. Nr. 31 (2007 2008): Viktig at styringsorganene i kommunen har et bevisst og kunnskapsbasert
DetaljerSAKSFRAMLEGG. Saksbehandler: Susanne Taalesen Arkiv: A20 & 20 Arkivsaksnr.: 18/5312
SIGDAL KOMMUNE SAKSFRAMLEGG Saksbehandler: Susanne Taalesen Arkiv: A20 & 20 Arkivsaksnr.: 18/5312 Saken behandles av Hovedutvalget for oppvekst og kultur Formannskapet Kommunestyret Saken avgjøres av Kommunestyret
DetaljerVelkommen til Sandvollan skole
Inderøy kommune Sandvollan skole og barnehage Vår dato Saksbehandler Thomas Herstad, 74124161 Vår referanse Deres referanse Velkommen til Sandvollan skole Kunnskap: Vennskap: Glede: Vi vil ha en skole
Detaljer06.05.2016 SELSBAKK ET GODT SAMARBEID MELLOM HJEM OG SKOLE SKOLE
06.05.2016 SELSBAKK SKOLE ET GODT SAMARBEID MELLOM HJEM OG SKOLE Side 2 av 8 Hvorfor er det viktig at hjem og skole samarbeider godt? Et godt samarbeid mellom hjem og skole, der også foreldrene har en
DetaljerFag- og timefordeling, leksehjelp og fysisk aktivitet skoleåret 2017/2018
BERGEN KOMMUNE Byrådsavdeling for barnehage, skole og idrett Rundskriv Rundskriv nr.: 27/2017 Dato: 31. juli 2017 Saksnr.: 201700010-27 Saksbehandler: LASA Emnekode: ESARK-20 Til alle kommunale grunnskoler
Detaljerfor skolefritidsordninger i Verdal
Retningslinjer for skolefritidsordninger i Verdal Nye vedtekter fra og med 1/8-2014 25.02.2014 Verdal kommune John Olav Larsen, saksbehandler 1. Bakgrunn og målsetting a. Generelt: Kommunen skal ha et
DetaljerKvalitetsplan Skolefritidsordningen (SFO)
Herøy kommune Foreløpig utkast Herøy skole Kvalitetsplan Skolefritidsordningen (SFO) 06.09.19 Innholdsfortegnelse: 1.Innledning.s.1 2.Pedagogiske rammer..s.2 Lovverk Lek Voksenrollen 3.Voksenrollen. s.3
DetaljerRefleksjoner lagt frem drøftet i ledelsen og lærerne på 10.trinn Vil bli presentert i kollegiet og i FAU og DS
TASTARUSTÅ SKOLE 200514 Elevundersøkelsen på 10.trinn Refleksjoner lagt frem drøftet i ledelsen og lærerne på 10.trinn Vil bli presentert i kollegiet og i FAU og DS Rektor har hatt møte med representanter
DetaljerHøringsuttalelse - Forslag til endring i opplæringslov og privatskolelov - Leksehjelp, skyss og politiattest
Dato: 11. desember 2009 Byrådssak 1443/09 Byrådet Høringsuttalelse - Forslag til endring i opplæringslov og privatskolelov - Leksehjelp, skyss og politiattest ASKI SARK-2000-200900902-30 Hva saken gjelder:
DetaljerVelkommen til nye 1. klasseforeldre
Velkommen til nye 1. klasseforeldre Program Presentasjon av skolen Presentasjon av skolefritidsordningen (SFO) Organisering og innhold i 1. klasse Bli kjent Haukedalen skole Haukedalen skole har tre bygg:
DetaljerSaksframlegg. FORHÅNDSUTTALELSE FRA UNGDOMMENS BYSTYRE OM SAK LEKSER-LEKSEHJELP Arkivsaksnr.: 10/8847
Saksframlegg FORHÅNDSUTTALELSE FRA UNGDOMMENS BYSTYRE OM SAK LEKSER-LEKSEHJELP Arkivsaksnr.: 10/8847 ::: Sett inn innstillingen under denne linja Forslag til vedtak/innstilling: Ungdommens bystyre tar
DetaljerVelkommen til Osloskolen
Oslo kommune Utdanningsetaten Ellingsrudåsen skole 06.09.2016 Velkommen til Osloskolen Skolestart 2016/2017 Skole-hjem samarbeid Skolen skal støtte foresatte, tilrettelegge for samarbeid og sikre foresattes
DetaljerÅrsmelding for Selvik skole Skoleåret
Årsmelding for Selvik skole Skoleåret 2016-17 Selvik skole; ET STED HVOR ALLE ER TRYGGE OG TRIVES, SÅ DET SKAPES GROBUNN FOR PERSONLIG OG FAGLIG VEKST Sandeskolen har følgende visjon: «Alle skal ha minst
DetaljerÅrsmelding for Kjeldås skole skoleåret 2012-13
Årsmelding for Kjeldås skole skoleåret 2012-13 Kjeldås skole; et godt sted å væreet godt sted å lære. Skolene i Sande har følgende satsingsområder: 1. God oppvekst, 2. Vurdering for læring(vfl) og 3. Klasseledelse.
DetaljerSaksbehandler: skolefaglig rådgiver Jan Woie. Sommerskole i Lunner. Lovhjemmel: Rådmannens innstilling:
Arkivsaksnr.: 17/151 Lnr.: 1455/17 Ark.: 0 Saksbehandler: skolefaglig rådgiver Jan Woie Sommerskole i Lunner Lovhjemmel: Rådmannens innstilling: Det innføres ikke frivillig sommerskole i Lunner Side 1
DetaljerMØTEINNKALLING UTVALG FOR OPPVEKST, KULTUR, IDRETT OG FRITID
Klæbu kommune MØTEINNKALLING UTVALG FOR OPPVEKST, KULTUR, IDRETT OG FRITID Møtested: Klæbu rådhus - formannskapssalen Møtedato: 07.03.2012 Tid: 16:30 Eventuelt forfall eller endret kontaktinformasjon (adresse,
DetaljerGI TRYGGHET TA ANSVAR VISE RESPEKT
INFORMASJONSHEFTE 2017-18 GAUPEN SKOLE Skolens visjon: Glede ved å mestre! GI TRYGGHET TA ANSVAR VISE RESPEKT 1 Vi ønsker alle elevene våre velkommen tilbake til skolen, og alle nye førsteklassinger velkommen
DetaljerMØTEINNKALLING Omsorgs- og oppvekstutvalget
Møte nr. 4/2013 MØTEINNKALLING Omsorgs- og oppvekstutvalget Omsorgs- og oppvekstutvalget holder møte den 17.09.2013 kl. 18.00 på Rådhuset. Innkalte til møtet: Funksjon Navn Leder Robert Wilhelmsen AP Nestleder
DetaljerInformasjon om SKOLEFRITIDSORDNINGEN (SFO) ved Os skole.
Informasjon om SKOLEFRITIDSORDNINGEN (SFO) ved Os skole. Ordningen gjelder for elever i 1. t.o.m. 4. trinn. Det finnes igjen sentrale forskrifter om hvordan det skal være, men organiseres etter lokale
DetaljerLOPPA KOMMUNE VEDTEKTER FOR SFO GJELDER FRA 1.8.15
1 LOPPA KOMMUNE VEDTEKTER FOR SFO GJELDER FRA 1.8.15 VEDTATT I KOMMUNESTYRET 1.10.91, MED ENDRINGER VEDTATT I SAK 5/93, 3/94, 78/97, 60/99, 26/02, 19/03, 44/06,13/10, 94/12 og 12/15. 1 2 Vedtektene for
DetaljerHØRING - KULTURSKOLETILBUD, FORSLAG TIL ENDRING I OPPLÆRINGSLOV OG PRIVATSKOLELOV
ArkivsakID.: 13/3967 Arkivkode: FA-A30, TI-&13 Saksnummer Utvalg/komite Møtedato 019/13 Oppvekstkomiteen 04.09.2013 018/13 Idrett- og kulturkomiteen 04.09.2013 069/13 Formannskapet 11.09.2013 HØRING -
DetaljerInformasjon om organisering av skuleåret haust 2019 vår 2020
Til alle foresatte ved Bjerkreim skule Informasjon om organisering av skuleåret haust 2019 vår 2020 Bjerkreim 11.03.19 For skuleåret 2019-2020 har kommunestyret den 12. februar vedteke at Bjerkreim skule
DetaljerSaksframlegg. Ark.: A27 &13 Lnr.: 13199/18 Arkivsaksnr.: 18/1995-2
Saksframlegg Ark.: A27 &13 Lnr.: 13199/18 Arkivsaksnr.: 18/1995-2 Saksbehandler: Gunhild Hjelstuen HØRING OM ENDRINGER I OPPLÆRINGSLOVEN - PLIKT TIL Å TILBY LEIRSKOLEOPPHOLD... Sett inn saksopplysninger
DetaljerSØRUMSAND SKOLES VERDIPLATTFORM SE MEG HØR MEG FORSTÅ MEG KREV NOE AV MEG
SØRUMSAND SKOLES VERDIPLATTFORM SE MEG HØR MEG FORSTÅ MEG KREV NOE AV MEG SKOLEÅRET 2009/ 2010 Innledning På Sørumsand skole møtes mange mennesker hver dag. Hver enkelt av oss har egne behov, ønsker og
DetaljerVEDTEKTER FOR SKOLEFRITIDSORDNINGENE I FROLAND KOMMUNE.
VEDTEKTER FOR SKOLEFRITIDSORDNINGENE I FROLAND KOMMUNE. Vedtekter for skolefritidsordningene i Froland kommune.... 1 1. Eierforhold.... 3 2. Retningslinjer og mål.... 3 3. Ansvarlig styringsorgan.... 3
DetaljerUtvalg Utvalgssak Møtedato Fosnes formannskap Fosnes kommunestyre
Fosnes kommune Fosnes oppvekst og kultur Saksmappe: 2016/4014-1 Saksbehandler: Kari N. Thorsen Saksframlegg Skolenes årstimer 2016/2017 Utvalg Utvalgssak Møtedato Fosnes formannskap Fosnes kommunestyre
DetaljerTilstandsrapport for grunnskolene i Verdal kommune 2010
1 Tilstandsrapport for grunnskolene i Verdal kommune 2010 Opplæringsloven: Skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen. Tilstandsrapporten skal omhandle læringsresultater,
DetaljerHØRING - FORSLAG TIL ENDRING I OPPLÆRINGSLOV OG PRIVATSKOLELOV LEKSEHJELP, SKYSS OG POLITIATTEST
Sørum kommune Grunnskoleseksjonen Det Kongelige Kunnskapsdepartement Postboks 8119 Dep. 0032 Oslo Dato : 29.12.2009 Saknr. : 09/4588-3 Saksbehandler : Torbjørg Joramo Pleym Arkivkode : B00 &13 Deres ref.
DetaljerSKOLEÅRET 2012-13 PRESENTASJON AV SFO
SKOLEÅRET 2012-13 PRESENTASJON AV SFO Skolefritidsordningen ( SFO ) er et frivillig tilbud som dekker behovet for tilsyn, omsorg og en del kulturaktiviteter utenom den obligatoriske skoledagen for barn
DetaljerMidtun skoles. Plan for helhetlig vurdering
Midtun skoles Plan for helhetlig vurdering Oppdatert 2010 Vurdering Rett til vurdering Elevene i offentlig grunnskole har rett til vurdering etter reglene i kapittel 3 i forskriftene til opplæringsloven.
DetaljerVedtekter for skolefritidsordningene i Froland kommune.
Vedtekter for skolefritidsordningene i Froland kommune. Vedtekter for skolefritidsordningene i Froland kommune.... 1 1. Eierforhold.... 3 2. Retningslinjer og mål.... 3 3. Ansvarlig styringsorgan.... 3
DetaljerTil. Øyer kommunestyre. Åpen skole. Øyer 22. januar 2014
Øyer 22. januar 2014 Til Øyer kommunestyre Da elevene på ungdomsskolen startet på skolen igjen etter nyttår, fikk vi beskjed om at tilbudene Åpen skole, samtalegrupper og basistrening var blitt stoppet.
Detaljer2014/15 Vuku 14 1 19 1 17 1 13 0 10 1 12 1 8 0 Volden 4 1 3 0 7 1 5 0 4 1 10 0 5 0 Stor 18 1 22 1 24 1 18 1 14 1 22 1 13 1 2015/16 2016/17 2017/18
2014/15 Vuku 14 1 19 1 17 1 13 0 10 1 12 1 8 0 Volden 4 1 3 0 7 1 5 0 4 1 10 0 5 0 Stor 18 1 22 1 24 1 18 1 14 1 22 1 13 1 2015/16 Vuku 12 1 14 1 19 1 17 1 13 0 10 1 12 1 Volden 1 0 4 1 3 0 7 1 5 0 4 1
DetaljerVelkommen til foreldremøte Overgang barne-ungdomsskole 2015
Velkommen til foreldremøte Overgang barne-ungdomsskole 2015 Britt Eva Fløisbonn, rektor Sveinung Austefjord, trinnleder Rebecca & Thea, YouMe elever Hege Westbye, sosiallærer Østersund ungdomsskole Organisasjonskart
DetaljerUtvalg: Driftskomiteen i Levanger Møtested: Møterom 1045 (kantina), Levanger rådhus Dato: Tid: 13:00
Levanger kommune Møteinnkalling Utvalg: Driftskomiteen i Levanger Møtested: Møterom 1045 (kantina), Levanger rådhus Dato: 11.10.2017 Tid: 13:00 Faste medlemmer er med dette innkalt til møtet. Den som har
DetaljerTRYGT OG GODT SKOLEMILJØ. Barkåker skole TØNSBERG KOMMUNE
TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ Barkåker skole TØNSBERG KOMMUNE 1. Bakgrunn Lovgrunnlaget slår tydelig fast at alle barn og unge har rett til et trygt og godt skolemiljø. leksehjelp og skolefritidsordningen.
DetaljerUtvalg År Prikket Sist oppdatert Stokkan ungdomsskole (Høst 2014) Høst 2014 24.01.2015
Utvalg År Prikket Sist oppdatert Stokkan ungdomsskole (Høst 2014) Høst 2014 24.01.2015 Lærerundersøkelsen Bakgrunn Er du mann eller kvinne? 16 32 Mann Kvinne Hvilke faggrupper underviser du i? Sett ett
DetaljerSFO-vedtekter Våler kommune
SFO-vedtekter Våler kommune Vår visjon Våler en god kommune å bo og leve i Vårt slagord - ett gir ekstra VÅLER KOMMUNE Innholdsfortegnelse Innholdsfortegnelse... 2 SFO-vedtekter Våler kommune... 3 1 Målsetting...
DetaljerÅRSPLAN FOR SKOLEFRITIDSORDNINGEN VED OTTA SKOLE, AVD. NYHUSOM 2012/2013
ÅRSPLAN FOR SKOLEFRITIDSORDNINGEN VED OTTA SKOLE, AVD. NYHUSOM 2012/2013 Aller først vil vi ønske deg velkommen til skolefritidsordningen ved Otta skole. Vi er glade for at du har meldt deg på, og håper
DetaljerSAKSFRAMLEGG. Rissa Kommunestyre
RISSA KOMMUNE Arkiv: A22 Dato: 05.10.2015 SAKSFRAMLEGG Saksnr Utvalg Møtedato Rissa Kommunestyre 13.10.2015 Saksbehandler: Finn Yngvar Benestad REVIDERTE VEDTEKTER SFO I RISSA KOMMUNE. Vedlegg 1 Oversikt
DetaljerÅrsplan Hjelteryggen sfo
Årsplan Hjelteryggen sfo 2014-2015 Årsplanen er ment å være et arbeidsverktøy for personalet ved skolefritidsordningen og en plan som skal sikre kvalitet ved ordningen for barn og foresatte. SFO er et
DetaljerÅrsverk i bruk. August September Oktober November Desember Januar Februar Mars
9 Årsverk i bruk 8 7 6 5 4 3 2 Teknisk drift Ressurssenter helse, omsorg og velferd NAV Øra pleie- og omsorgsdistrikt Vinne og Vuku pleie- og omsorgsdistrikt Ressurssenter oppvekst Kultur Vinne og Ness
DetaljerMøtereferat Saksvik skole FAU 2012/2013
Møtereferat Saksvik skole FAU 2012/2013 Møte: Referent: 29.10.2012 - kl 20.00, Saksvik Skoles personalrom Jorun Dybvad Navn Verv Trinn E-post Telefon Til stede Sivert Vist Leder svist@statoil.com 995 79
DetaljerArkivsaknr. Arkivkode Avd/Sek/Saksb htv Deres ref. Dato: 021109
Type møte REFERAT samarbeidsutvalget, Grødem skole Dato/tidspunkt Onsdag 28.10.09 kl. 18.00 19.30 Innkalt Forfall Møteleder Referent Leder SU, Kristine Enger FAU: Kathrine Edland, nestleder FAU: Alf Helge
DetaljerInformasjon om SKOLEFRITIDSORDNINGEN (SFO) ved Os skole.
Informasjon om SKOLEFRITIDSORDNINGEN (SFO) ved Os skole. Ordningen gjelder for elever i 1. t.o.m. 4. trinn. Det finnes igjen sentrale forskrifter om hvordan det skal være, men organiseres etter lokale
DetaljerPlan for utvikling av sosial kompetanse for Fjellsdalen skole
Plan for utvikling av sosial kompetanse for Fjellsdalen skole PLAN FOR UTVIKLING AV ET POSITIVT ELEVMILJØ I opplæringsloven 9a-1 står det at «Alle elever har rett til et godt fysisk og psykososialt miljø
DetaljerVEDTEKTER FOR SKOLEFRITIDSORDNING TYSFJORD KOMMUNE
VEDTEKTER FOR SKOLEFRITIDSORDNING I TYSFJORD KOMMUNE Vedtatt i Tysfjord Kommunestyre 11.01.2010 Gjeldende fra 01.02.2010 VEDTEKTER FOR SKOLEFRITIDSORDNING I TYSFJORD KOMMUNE. 1. EIER Skolefritidsordningene
DetaljerSAKSDOKUMENT MØTEINNKALLING. Hovedutvalg for oppvekst og kultur har møte. den kl. 10:00. på Verdensarvsenter for bergkunst - Alta museum
SAKSDOKUMENT MØTEINNKALLING Hovedutvalg for oppvekst og kultur har møte den 01.12.2016 kl. 10:00 på Verdensarvsenter for bergkunst - Alta museum NB! Pent antrekk Eventuelle forfall meldes til tlf. 78 45
DetaljerVedtekter kommunale skolefritidsordninger
Vedtekter kommunale skolefritidsordninger Vedtatt av Stange kommunestyre 17.06.98. Endringer vedtatt av Hovedutvalg for Oppvekst- og opplæring 08.12.99 Endringer godkjent av Formannskapet 25.06.03. Endringer
DetaljerVELKOMMEN TIL FORELDREMØTER HØSTEN 2014
VELKOMMEN TIL FORELDREMØTER HØSTEN 2014 MED FOKUS PÅ KUNNSKAP OG GLEDE Innhold og hovedpunkter Litt om skolen og læringsmiljøet Forventninger og satsingsområder Samarbeid skole hjem Foreldremøtene høsten
DetaljerVelkommen til Sandvollan skole
Inderøy kommune Sandvollan skole og barnehage Vår dato 26.08.2013 Saksbehandler Thomas Herstad, 74124161 Vår referanse Deres referanse Velkommen til Sandvollan skole Kunnskap: Vennskap: Glede: Vi vil ha
DetaljerDet vil i møtet bli gitt følgende orientering: - Lokale lønnsforhandlinger 2010 v/inger Johanne Uthus. Verdal, 3. juni Bjørn Iversen ordfører(s)
Verdal kommune Møteinnkalling Administrasjonsutvalgets medlemmer Det innkalles med dette til følgende møte: Utvalg: Verdal Administrasjonsutvalg Møtested: Kommunestyresalen, Verdal Rådhus Dato: 09.06.2011
DetaljerVedtekter - kommunal skolefritidsordning
Vedtekter - kommunal skolefritidsordning Gjeldende fra 01.08.15 Gitt i medhold av lov om grunnskolen (Opplæringslova) av 17. juli 1998 nr. 61, 13-7 1. FORMÅL Skolefritidsordningen (heretter kalt SFO) i
DetaljerMØTEINNKALLING Komite 1
Øyer kommune MØTEINNKALLING Komite 1 Møtested: Rådhuset - møterom Lyngen Møtedato: 12.06.2013 Tid: kl. 09:00 Eventuelt forfall meldes til tlf. 61 26 81 13. Varamedlemmer møter etter nærmere avtale. SAKSLISTE
DetaljerHØRINGSUTTALELSE NOU 2010:7, MANGFOLD OG MESTRING
Kunnskapsdepartementet Postboks 8119 Dep 0032 OSLO Oppvekst og levekår Oppvekst Postadr.: Postboks 8001, 4068 Stavanger Besøksadr.: Ny Olavskleiv 6 Telefon: 51508500. Faks: 51508555 E-post: postmottak.oppvekst@stavanger.kommune.no
DetaljerVerdal kommune Sakspapir
Verdal kommune Sakspapir MILL i Verdal - orientering Saksbehandler: E-post: Tlf.: Heidi Holmen heidi.holmen@verdal.kommune.no Arkivref: 2007/5839 - /A20 Saksordfører: (Ingen) Utvalg Møtedato Saksnr. Driftskomiteen
DetaljerDønna barne- og ungdomsskole, l l _ -:EEs:% H ;2E 2 u 11" ' L
E E Dokldl 14003292 (14/477-1) HøRlNcssRuNDEl FORBINDELSE MEDOVERGANG TILFEMDAGERS Dønna barne- og ungdomsskole, l l _ -:EEs:% H ;2E 2 u 11" ' L DØNNA KOMMUNE, Solfjellsjøen, 8820 Dønna Danna 29.04.14
DetaljerSAKSLISTE. 19/9 19/317 Godkjenning av møteprotokoll fra møte den
SAKSLISTE Styre/råd/utvalg: Hovedutvalget for oppvekst og kultur Møtested: Kommunehuset Møtedato: 04.02.2019 Tid: 15:00-17:00 Saker til behandling: Saksnr. Arkivsaksnr. Tittel 19/8 18/5312 Skoledagsorganisering
DetaljerMØTEINNKALLING ENEBAKK KOMMUNE. Utvalg for kultur, oppvekst og skole
ENEBAKK KOMMUNE MØTEINNKALLING Utvalg for kultur, oppvekst og skole Møtested: Sundvolden hotell Dato: 09.09.2010 Tid: 11:15 Utvalget møte avholdes på dag 2 av seminaret som skal være på Sundvolden hotell
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten 2014/2015
Oslo kommune Utdanningsetaten 2014/2015 FAG OG LÆRING HVA KAN DU FORVENTE AV DIN SKOLE? Skolen gir undervisning i tråd med gjeldende lovverk og læreplaner. Skolen er kjent med elevens faglige ståsted fra
DetaljerORIENTERING ALTERNATIV UNGDOMSSKOLE
ORIENTERING OM ALTERNATIV UNGDOMSSKOLE Svelvik ungdomsskole 2012/2013 Hva er Alternativ ungdomsskole? Alternativ ungdomsskole er et sosialpedagogisk tiltak innenfor grunnskolen i Svelvik kommune. Det er
DetaljerKommunestyret støttar framlegget til endringar i Opplæringslova når det gjeld:
MASFJORDEN KOMMUNE Rådmannen Rådgjevarar Kunnskapsdepartementet Dato: 22.12.2009 Vår ref. 09/776-3/N-210/AMS Dykkar ref. Høyringsfråsegn frå Masfjorden kommune Viser til vedlagt utskrift av vedtak KS-084/09
DetaljerAlle foreldre anerkjennes som ressurs i samarbeidet med skolen om barns læring og utvikling.
FORELDREUTVALGET FOR GRUNNOPPLÆRINGEN, FUG FUG MENER OG ARBEIDER ETTER FØLGENDE: Alle foreldre anerkjennes som ressurs i samarbeidet med skolen om barns læring og utvikling. 1 OM FORELDRE I GRUNNOPPLÆRINGEN
DetaljerByrådssak 122/14. Styrket leksehjelp i bergensskolen ESARK-237-201324851-6
Byrådssak 122/14 Styrket leksehjelp i bergensskolen ASKI ESARK-237-201324851-6 Hva saken gjelder: Lovfestet rett til leksehjelp ble innført fra 1.- 4. trinn i grunnskolen fra og med august 2010, og er
DetaljerPlan for sosial kompetanse
2017-2018 Plan for sosial kompetanse Stangeland skole Sandnes kommune 20.08.2017 SOSIAL KOMPETANSE Med sosial kompetanse mener vi: De kunnskaper, ferdigheter, holdninger og motivasjon menneskene trenger
DetaljerFysisk aktivitet og leksehjelp i skolen Andreas Gjone, rådgiver
Bildebredden må være 23,4cm Fysisk aktivitet og leksehjelp i skolen Andreas Gjone, rådgiver www.fylkesmannen.no/oppland Bakgrunn Lovkrav Status i Oppland Organisering og innhold Fysisk aktivitet Bakgrunn
DetaljerForventninger fra foreldre.
Forventninger fra foreldre. Til Skolen: - At lærerne ønsker/skal ha underskrift på ukeplan fra foreldrene - Fysisk miljø - renhold - Når det oppdages tyveri- ta affære - Tilbakemelding fra skolen om spesielle
DetaljerKVALITETSPLAN FOR GRUNNSKOLEN. Vedtatt av kommunestyret i Gran sak 114/16
KVALITETSPLAN FOR GRUNNSKOLEN 2017 2020 Vedtatt av kommunestyret i Gran 13.10.16 sak 114/16 INNHOLD INNLEDNING... 3 KVALITETSPLANEN: ET DOKUMENT FOR KOMMUNENS AMBISJONER OG MÅLSETTINGER FOR ELEVENES LÆRING
DetaljerSKJERPET AKTIVITETSPLIKT
Handlingsveileder i saker som angår elevenes rett til et godt og trygt skolemiljø Opplæringsloven kapittel 9a Voksne som jobber i skolen har et særskilt ansvar for å sørge for at alle elever har et trygt
DetaljerVuku oppvekstsenter Vuku 18/8-16
Nyhetsbrev skoleåret 2016-17, nr.1 Vuku oppvekstsenter Vuku 18/8-16 Til elever, foresatte og ansatte! Velkommen til nytt skoleår! Vi gleder oss til å starte opp nytt skoleår med 245 elever fra 1.-10.trinn.
Detaljer