Statistikk. Tor-Ivar Karlsen, UiA

Transkript

1 Statistikk Tor-Ivar Karlsen, UiA

2 Hvordan skal statistikk forstås? Digt og forbannet løgn

3 Hvordan skal statistikk forstås? Digt og forbannet løgn tall er overbevisende! Hæin jug itte, bære tala litt romslig.

4 Hvordan skal statistikk forstås? Digt og forbannet løgn? En advarsel! Statistikk har med tall å gjøre, fusker man med tallene, så fusker man med resultatet! Non-steroidal anti-inflammatory drugs and the risk of oral cancer: a nested case-control study

5 Hva er statistikk? To hovedtyper statistikk Beskrivende statistikk: Samle inn og ordne opplysninger/data på en hensiktsmessig måte. Analytisk statistikk: Tolke og trekke slutninger på grunnlag av disse opplysningene på en vitenskapelig forsvarlig måte.

6 Beskrivende statistikk Samlet inn data om vekt og høyde. BMI=45 kg/m 2

7 Hvordan samler vi inn data? Etablerte databaser SSB 7

8 Arbeid er en viktig folkehelsefaktor! Tallrike studier har vist at folk som er i arbeid har bedre helse og livskvalitet enn de som ikke er i arbeid. Gjennom arbeid får folk regelmessighet, struktur, fast inntekt, sosial stimulering og (som oftest) fysisk aktivitet. Ungdom uten arbeid er i en særlig risiko for å falle utenfor og derved påføres en rekke tilleggsplager. Blant annet er unge arbeidsledige signifikant assosiert med svakere psykisk helse enn andre ungdommer som er i arbeid. Hvor finner vi data på dette? 8

9 9

10 Denne teksten redigeres i 'Topptekst og Bunntekst' 10

11 Hva er den prosentvise endringen? Denne teksten redigeres i 'Topptekst og Bunntekst' 11

12 Denne teksten redigeres i 'Topptekst og Bunntekst' 12

13 Denne teksten redigeres i 'Topptekst og Bunntekst' 13

14 Denne teksten redigeres i 'Topptekst og Bunntekst' 14

15 Ville fulgt med på utviklingen. Samlet inn data hvert år fra ulike kilder, SSB, NAV, Agderportalen etc. Konklusjon? Utarbeidet regulær kommunestatistikk. Denne teksten redigeres i 'Topptekst og Bunntekst' 15

16 Siden kurven varierer år for år, kan flere år slås sammen Denne teksten redigeres i 'Topptekst og Bunntekst' 16

17 Hva er statistikk? To hovedtyper statistikk Beskrivende statistikk: Samle inn og ordne opplysninger/data på en hensiktsmessig måte. Etablerte databaser Samle data selv Egne undersøkelser Henge seg på undersøkelser fra forskningsinstitutter Bygge opp egne databaser, tidsserier og utvikling over tid

18 Egne undersøkelser I praksis: Samle data gjennom å spørre folk (Nesten) alt kan telles og måles. «If it can t be counted, it doesn t count»

19 Spørreskjema Egne undersøkelser I praksis: Samle data gjennom å spørre folk Brukerundersøkelser Behovsvurderinger Høringer Etc. Papirbasert Fordeler: alle som kan lese og skrive kan svare. Nettbasert Ulemper: utsendelse pr. post, purring, punching/ skanning. Fordeler: enkel utsendelse pr. epost, purring med et klikk, ingen punching. Ulemper: bare de som er på nett kan svare. 19

20 /2566/1/Hva-er-et-sporreskjema/Hva-eret-sporreskjema.html gg/revisjonsmetodikk/veileder_i_utarbeiding_og_bruk_av_sp orreskjema.pdf Det er skrevet mange, lange og tunge hyllemetre om utforming av spørreskjema. Kontakt folk som kan dette fra før. Kvalitetssikre nei kommer inn for sent, risikerer å måtte gjøre mye om igjen. Delta i prosessen ja blir engasjert, lærer fra seg. 20

21 Hva er statistikk? To hovedtyper statistikk Beskrivende statistikk: Samle inn og ordne opplysninger/data på en hensiktsmessig måte. Etablerte databaser Samle data selv Egne undersøkelser Henge seg på undersøkelser fra forskningsinstitutter Bygge opp egne databaser, tidsserier og utvikling over tid

22 Eks. UngData-undersøkelsen Ungdata er lokale ungdomsundersøkelser, der ungdom over hele landet svarer på spørsmål om ulike sider ved deres liv og livssituasjon. Undersøkelsene gjennomføres elektronisk i skoletiden og er rettet inn mot skoleelever i ungdomsskolen og videregående opplæring. Siden 2010 har Ungdata vært et tilbud til alle kommuner og fylkeskommuner i hele Norge. Resultatene fra undersøkelsene er godt egnet som grunnlag for kommunalt plan- og utviklingsarbeid, og brukes blant annet som ledd i kommunenes forebyggende arbeid og i arbeidet med å bedre unges folkehelsesituasjon. 22

23 Eks. UngData-undersøkelsen Gyro Heia, Iveland Olga Rugsland, Iveland Maylinn Moberg Peersen, Birkenes 23

24 Hvor mange av de unge har minst én venn de opplever å kunne stole på og betro seg til om alt mulig? 24

25 Hvor mange av de unge har minst én venn de opplever å kunne stole på og betro seg til om alt mulig? Ungdomstiden beskrives ofte som en fase i livet der de jevnaldrende er særlig viktig. Venner er for de fleste en kilde til lek, glede, støtte, samhørighet og bekreftelse. På lengre sikt har samspillet med de jevnaldrende betydning for utvikling av selvbilde og sosial kompetanse. 25

26 Hvor mange av de unge har minst én venn de opplever å kunne stole på og betro seg til om alt mulig? 26

27 Hvor mange av de unge har minst én venn de opplever å kunne stole på og betro seg til om alt mulig? Ivenes 27

28 Ivenes 28

29 Ivenes 29

30 Trives du på skolen? Ivenes 30

31 Alkohol Spørsmål Svar Prosent Hender det at du drikker noen form for alkohol Aldri 64,6 Hvis du tenker spesielt på de siste seks månedene, hvor mange ganger har du drukket så mye alkohol at du tydelig har kjent deg beruset? Aldri 87,9 Er det noen i dine nære omgivelser som drikker alkohol? Far Aldri 35,7 Er det noen i dine nære omgivelser som drikker alkohol? Mor Aldri 43,7 Har du i løpet av det siste året - siste 12 måneder - blitt tilbudt hasj eller marihuana? Aldri 93,3 Hvis du ønsket å få tak i hasj eller marihuana, tror du at du ville klare å skaffe deg stoffet i løpet av to til tre dager? Nei 44,6 31

32 Alkohol, tenkt tidsserie Spørsmål Svar Hender det at du drikker noen form for alkohol Aldri 64,6 66,7 73,4 Hvis du tenker spesielt på de siste seks månedene, hvor mange ganger har du drukket så mye alkohol at du tydelig har kjent deg beruset? Aldri 87,9 91,2 93,4 Er det noen i dine nære omgivelser som drikker alkohol? Far Aldri 35,7 33,1 31,2 Er det noen i dine nære omgivelser som drikker alkohol? Mor Aldri 43,7 41,8 38,1 Har du i løpet av det siste året - siste 12 måneder - blitt tilbudt hasj eller marihuana? Aldri 93, Hvis du ønsket å få tak i hasj eller marihuana, tror du at du ville klare å skaffe deg stoffet i løpet av to til tre dager? Nei 44,6 78,1 79,4 32

33 Hva er statistikk? To hovedtyper statistikk Beskrivende statistikk: Samle inn og ordne opplysninger/data på en hensiktsmessig måte. Etablerte databaser Samle data selv Egne undersøkelser Henge seg på undersøkelser fra forskningsinstitutter Bygge opp egne databaser, tidsserier og utvikling over tid

34 Hva er statistikk? To hovedtyper statistikk Beskrivende statistikk: Samle inn og ordne opplysninger/data på en hensiktsmessig måte. Analytisk statistikk: Tolke og trekke slutninger på grunnlag av disse opplysningene på en vitenskapelig forsvarlig måte.

35 35

36 Eks. UngData-undersøkelsen SPSS 36

37 Eks. UngData-undersøkelsen Hvordan henger de ulike variablene sammen? Hvordan påvirker de ulike variablene hverandre? Hvilken effekt har et tiltak? SPSS 37

38 Effekten av et tiltak kan kun beregnes når man sammenligner grupper som er tilfeldig valgt (randomisert), der den ene gruppen får tiltaket og den andre gruppen ikke får det (og der gruppene ikke vet om de utsettes for tiltaket eller ikke). (blindet randomisert prospektivt eksperiment) Hvordan henger de ulike variablene sammen? Hvordan påvirker de ulike variablene hverandre? Hvilken effekt har et tiltak? Svært vanskelig innenfor samfunnsvitenskapen 38

39 For å si at variabel A påvirker variabel B, må variabel A komme tidsmessig før variabel B og det må ikke være andre variabler (C,D) som kommer i veien. A C B Hvordan henger de ulike variablene sammen? Hvordan påvirker de ulike variablene hverandre? Hvilken effekt har et tiltak? D Eks. foreldres alkoholvaner (A) påvirker barnas alkoholforbruk (B). Hva med betydningen av venner (C), betydningen av opposisjon (D)? 39

40 Eks. UngData-undersøkelsen Eks. 8 av spørsmålene går på å kartlegge depresjon. 13 spørsmål går på å kartlegge grad av indre styrke. Henger disse sammen? SPSS 40

41 Enkel additiv skala, gir en skåre fra 0 24, der 24 angir maks. depresjonsplager 41

42 42

43 Denne analysen viser at de som trives svært godt på skolen også har høyest grad av evne til å tåle stress og motgang. P <

44 Variabel p-verdi Trives på skolen < 0,01 Kranglet med lærer 0,01 Sendt ut av klasserommet 0,19 Innkalt til rektor 0,16 Skulket skolen 0,01 Foreldrekontroll fritid < 0,01 Foreldre oppmuntring < 0,01 Organisasjonsmedlemskap 0,72 Røyking 0,05 Alkohol 0,01 Frokost 0,01 Trening 0,59 PC-bruk 0,15 Subjektivt utseende < 0,01 Selvskading < 0,01 Bivariate analyser (Kruskal-Wallis) med følgende variabler som potensielle påvirkningsfaktorer. Sense of coherence er avhengig variabel. HVILKE AV DISSE ER VIKTIGST? P-verdier 0,05 velges ut til en multivariat analyse. Først logtransformere SOC-skala. 44

45 Analysene viser at Skoletrivsel, Krangel med lærer, Opptatthet av utseende, Selvskading og Foreldrestøtte er signifikant assosiert med grad av SOC. Dette kan indikere at tiltak i skolen, rettet mot trivsel og særlig omsorg med utagerende elever er av betydning. Spesielt viktig er elever som gir uttrykk for selvskading. Skolen bør kanskje også fokusere på holdninger til egen kropp og utseende. Skolen bør kanskje også understreke betydningen av positiv foreldrestøtte. 45

46 Hva er statistikk? Oppsummering To hovedtyper statistikk Beskrivende statistikk: Samle inn og ordne opplysninger/data på en hensiktsmessig måte. Analytisk statistikk: Tolke og trekke slutninger på grunnlag av disse opplysningene på en vitenskapelig forsvarlig måte.