Mot til å se evne til å handle Sola Bernt Netland og Marit Ness

Transkript

1 Mot til å se evne til å handle Sola Bernt Netland og Marit Ness

2 10 kommuner på Haugalandet samarbeider Forskningsbasert Kompetanseheving Rettet mot barnehage, skole og PPT. Prosjektperioden til sommeren 2017 Mange samarbeidspartnere Fokus også på rus/psykisk helse Tidlig innsats

3 Ideen bak Haugalandsløftet Antallet barn som mottar spesialpedagogisk hjelp/spesialundervisning i barnehage og skole er høyt påhaugalandet. Haugalandsløftet skal bidra til at barn og unge skal fåutnytte sine ressurser og bli godt inkludert i det ordinære opplegget i barnehage og skole. Kommunene ønsker forskningsbasert kompetanseutvikling for åoppnåbedre kvalitet. Kommunene har ønske om åkunne tilby mer tverrfaglige tjenester påde arenaene barna er.

4 Målsetting med prosjektet Målsettinga for prosjektet er åoppnåbetra læringsmiljøog utbytte for elevar etter endt grunnskule. Dette vert påverka av kommunane sitt arbeid både i barnehage, skule og arbeid knytt til helsestasjon. Kommunane skal etter endt prosjektperiode kunne måle betre meistring av grunnleggande dugleikar hos elevar som er ferdige i grunnskulen. Andelen elevar som har vedtak om spesialundervisning skal vera påeit landsgjennomsnitt. Andelen elevar som fell frå i vidaregåande opplæring skal vera redusert.

5 4 hovedområder for innsats Kompetanseheving Kvalitetssikring Fornyelse/forenkling Tverrfaglig og flerfaglig samhandling

6 Fokusområder i kommunene: Utvikle barnehage, skole og hjelpeapparat som en helhet Tidlig innsats Tilrettelegge et læringsmiljø som er tilpasset det enkelte barn sitt behov Rett kompetanse og strategisk bruk av kompetansen som organisasjonen allerede har Bedre læringsutbytte Utviklingsarbeidet skal vise igjen der barna oppholder seg i barnehage og skole God organisering

7 Øke kompetanse innenfor: Veiledning Pedagogisk ledelse Relasjonskompetanse Kartlegging og observasjon av barn Oppfølging med riktige tiltak Dannelsesbegrepet Analyse- og vurderingskompetanse Strategisk planlegging Endrings- og innovasjonskompetanse Psykisk helse og rusforebyggende arbeid

8 Hvordan Kommunene måvelge områder en jobber systematisk med for åøke kompetanse og få gode kommunale strukturer åjobbe innenfor. Områdene måskrives i en kommunal plan/ oversikt slik at alle vet hva de skal gjøre innenfor sitt område. Ta konsekvensen av alt vi kan om det som virker Anbefaler åta utgangspunkt i de 4 hovedområdene.

9 Sykdomsbildet endrer seg for voksne og barn Infeksjonssykdommer Rus, kreft, diabetes, KOLS, psykiske lidelser, demens og fedme Hjerteinfarkt

10 LØNNSOMT ÅINVESTERE I TIDLIG BARNDOM Åiverksette tiltak så tidlig som mulig overfor et vanskeligstilt barn har både størst effekt og er økonomisk lønnsomt det å investere i barns sosiokulturelle ferdigheter som utholdenhet, motivasjon og selvtillit er den mest lønnsomme investeringen for å bedre vanskeligstilte barns muligheter. veldig mange av ulikhetene senere i livet avgjøres av hvilke muligheter barnet fikk i tidlig barndom. De første leveårene til et barn er viktige for å utvikle kognitive ferdigheter. Dersom samfunnet griper inn tidlig nok, kan det bedre barnets kognitive og sosiale ferdigheter. Dette er langt mer effektivt og rimeligere enn å iverksette tiltak når barnet blir større, sier Heckman. Økonomiprofessor og Nobelprisvinneren James Heckman

11 ... lykkes det at sikre et voksenliv som selvforsørgende for blot et ud af fem børn, som de tidlige indsatser rettes imod, vil der ud over den menneskelige gevinst også være tale om en samfundsøkono misk gevinst. Center for Alternativ Samfundsanalyse (CASA), november 2010.

12

13 Eva Mikkelsen

14 «I årene som kommer vil regjeringen arbeide for å styrke det psykiske helsetilbudet. I dag er det ikke godt nok. Det må bli enklere å få hjelp. Barn og unges utfordringer må sees tidlig. Da unngår vi at små problemer får vokse seg store» «Utdanningen må styrkes -Frafallet i videregående skole er 30 prosent og 40 prosent i høyere utdanning» sier NHOsjef Kristin Skogen Lund. «Tidlig innsats. Det bør innføres obligatorisk kjernetid med opplæring, noen timer i uken, for 5-åringer. Barnas lærelyst skal vekkes gjennom lek, på egne premisser, i tidlig alder Sted/Dato endres i topp-/bunntekst

15 Haugalandsløftet også for de glemte barna alle som driver undervisning vet at det er umulig å konsentrere seg når elevens hodet er fylt av vanskelige tanker 15-20% av barn/unge har psykiske vansker som påvirker deres funksjonsnivå barn av fordre med risikofylt alkoholkonsum partnere bor sammen med en med et risikofylt konsum barn av foreldre med psykiske lidelser 50/70% av unge i rusbehandling foreldre med rus/psykiske lidelser Nasjonal satsing på TIDLIG INTERVENSJON

16 Noen TI satsinger Prosjektledelse/prosjektgrupper BTI prosjekt Felles planleggingsdager TI rus Felles planleggingsdag psykisk helse Kursleder kurs MI 30 pådrivere 250 får MI grunnkurs, Barns psykiske helse - BUP Helsesøstre, graviditet/rus Tweak Taushetsplikt Barn som pårørende Familieambulatoriet Barnehagen som arena for TI innsats rus/vold/psykisk helse Kunnskap/kurs innen området Samarbeid og økonomisk støtte Bistå på ulike arenaer for å fremme Tverrfaglig TI innsats Kartleggingsarbeid i kommuner (HKH) Barn i Rusfamiler amilier Foreldre arbeid RVTS vold/traumer Ungdom og Rus MI - Tweak Bruk av Ungdata Grunnkurs i rus for ansatte Doping Mobilisere ulike kompetanse miljø inn mot HL

17

18 Samarbeidspartnere: SePu NAFU RVTS RKBU KoRus Bergen KoRus Stavanger Fylkesmann Helse Fonna Organisering Styringsgruppa 10 rådmenn Helse Fonna, HSH Statped, KoRus Interkommunal Prosjektgruppe 1-2 fra hver kommune, BUP, Statped, HSH, Korus Stavanger, utdanningsforbundet TI TI TI Tverr faglige Kommunale grupper TI TI TI TI TI

19 Helse fonna innbyggere 10 kommuner

20 Haugalandsløftet Helse Fonna samarbeidspartnere Bufetat PPT SLT helsestasjon Barnehage Skole barnevern Korus Vest Psykisk helse statped HsH K omp etans ee Hjem Tidl ig inns ats

21 atch?v=khi2dxsf9hw m/watch?feature=player _detailpage&v=khi2dxsf 9hw#t=0

22 Arenaer for satsingen

23

24 Samarbeid om helsefremmande og førebyggjande arbeid. Tjenesteavtale 10. Forebygging er et gjensidig ansvar Fokus på tidlig intervensjon for barn og unge Veiledningsplikt, Faglige nettverk Risikofaktorer som ugunstige levevaner, sosiale forhold og livskriser/barn som pårørende Ansvarsfordelingen mellom partene skal bli klarere

25 Presentatør/Virksomhet endres i topp- /bunntekst Sammen på rett spor Presentatør/Virksomhet endres i topp- /bunntekst