Espira Solknatten SOLKNATTEN. Årsplan

Transkript

1 Espira Solknatten SOLKNATTEN Årsplan

2 INNHOLD DEL 1 Barnehagen vår...3 Kontaktinfo...4 Avdelinger Foreldresamarbeid...4 Tema Miljøarbeid i barnehagen...5 Nærmiljø og samfunn...5 Kropp, bevegelse og helse...6 Språk, kommunikasjon og tekst...6 Tradisjoner...7 Barns rett til medvirkning...8 Danning...8 Lek, læring, omsorg i ulike aldersgrupper...8 Foreldresamarbeid...10 Vurdering...10 Dokumentasjon...10 Samarbeid på tvers...10 Årshjul Del 1 DEL 2 Generell del Espira...14 INNLEDNING Barnehagens årsplan skal gi informasjon om hvordan barnehagene formidler sin omsorg og kunnskap til barna. Årsplanen er en konkretisering av Lov om Barnehager og Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Del 1 beskriver barnehagens pedagogiske arbeid, mål, satsingsområder, egenart og gir i tillegg viktig informasjon til foreldre og andre samarbeidspartnere. Del 2 er felles for alle Espirabarnehagene og beskriver Espiras pedagogiske plattform. BARNEHAGEN VÅR Espira Solknatten ligger i rolige omgivelser, bare 10 minutters gange fra Nesttun sentrum. Vi er en stor barnehage, med ca 160 barn fordelt på 8 avdelinger. Vi har et stort pedagogisk fagmiljø med 14 engasjerte pedagoger og svært dyktige pedagogiske medarbeidere som blant annet kurses i vår pedagogiske plattform LekEspira, gjennom EspiraAkademiet. Vi opplever det å være stor som svært positivt for både små og store. I Espira Solknatten møter du omsorgsfulle og kompetente voksne som setter barnet i fokus. Vi skal skape en trygg arena der barna kan utvikle seg sammen med andre barn og være med på å bestemme over sin egen hverdag. Hos oss skal hverdagen være preget av visjonen vår: SOL UTE SOL INNE God språkutvikling og friluftsliv er områder vi skal ha fokus på i vår barnehage. Vi skal gi alle barna positive naturopplevelser tilpasset alder. Espira Solknatten er en privateid barnehage i Espira Gruppen som driver over 75 barnehager med ca barn og 2100 ansatte. Les mer på 2 3

3 KONTAKTINFO Styrer: Anette Camilla Hem Reidarsen E-post: Tlf styrer: / Kontormedarbeider: Cecilie Tveitsme E-post: solknatten.kontor@gmail.com Tlf kontor: AVDELINGER Tyrihans Tlf: Hakkebakkeskogen Tlf: Veslefrikk Tlf: Askeladden Tlf: Reveenka Tlf: Dovregubben Tlf: Smørbukk Tlf: Bukken Bruse Tlf: Miljøarbeid i barnehagen Espira Solknatten ble miljøsertifisert høsten 2013, og er offisielt en MILJØFYRTÅRN barnehage. Hensikten med Miljøfyrtårnprogrammet er å gjøre lokalsamfunnet mer bærekraftig. Det fokuseres både på arbeidsmiljø og det ytre miljø (avfall, transport, energi osv). Målet med miljøarbeidet er at barna skal få kunnskaper om, erfaringer med og forståelse rundt: naturens kretsløp og mangfold kildesortering kompostering (vi har komposteringsmaskiner i barnehagen og egen kompost) gjenbruk hva som tilhører naturen og ikke forbruk og energi såing og høsting Miljøarbeidet skal forenes i det pedagogiske opplegget, hvor det blir tilrettelagt etter barnas alder og modenhet. Vi har en MILJØDAG hver måned, der barna er med å sortere boss, tømme kompost, koste og rydde uteområdet og vaske leker. De største barna skal også være med å måle vann og strømforbruk. Vi ønsker at barnehagen og hjemmet skal jobbe sammen for å bli gode miljøvernere. «INGEN KAN GJØRE ALT MEN ALLE KAN GJØRE NOE» NÆRMILJØ OG SAMFUNN Dette barnehageåret vil vi ha et ekstra fokus på lokalmiljøet vårt og byen vår. Rammeplanen sier: Barnehagen skal bidra til at barna møter verden utenfor familien med tillit og undring. Barnehagen skal legge vekt på å styrke kunnskapen om og tilknytningen til lokalsamfunnet, naturen, kunst og kultur, arbeidslivet, tradisjoner og levesett. Barn skal få utforske og oppdage nærmiljøet sitt. Vi vil jobbe mot at barna skal forstå seg selv og samfunnet rundt, de skal forstå at de er en del av en sammenheng. Vi ønsker å inkludere foreldre og besteforeldre i arbeidet rundt lokalhistorien om Nesttun/Øvsttun/Fana-området. Barna skal få være med å medvirke og utforske lokalmiljøet og byen vår. Vi skal legge vekt på å styrke kunnskap om og tilknytning til lokalsamfunnet, natur, kunst og kultur, arbeidsliv og tradisjoner. Avdelingene vil tilnærme seg temaet på ulike måter ut fra hva barna er opptatt av, deres innspill alder og forutsetninger. Som foreldre vil dere kunne følge utviklingen i det vi holder på med gjennom bilder, tekst og ukeplan på Spireportalen, samt utstillinger i barnehagen. Vi vil også gjennom hele barnehageåret ha fokus på lek og vennskap i barnehagen. Lek og vennskap er en naturlig del av barnas hverdag og vil vil legge vekt på å lære barna å gi hverandre komplimenter og snakke positivt til og om andre. I vårt arbeid med barn er det spesielt gjennom leken at vi kan fremme barns vennskap. Leken åpner for meningsskaping og ulike uttrykksformer som fører til forståelse og vennskap. Vi har som mål å være gode på lek, og på å skape arenaer som gir grobunn for vennskap. Alle barn skal oppleve at de har gode venner i barnehagen. 4 5

4 KROPP, BEVEGELSE OG HELSE Uteliv Vi har et stort fokus på å være mye ute, og alle avdelinger har faste turdager 1-2 dager pr uke. Vi går på tur til fine områder i nærmiljøet og tar bussen til vårt flotte uteområdet øverst på Totland. Her har vi lavvo, gapahuk, ildsted og indianerskog. Innimellom tar vi med oss måltidene ut i det fri, gjerne rundt et bål. Grillhytten er flittig i bruk når det regner. Vi har et stor lekeområdet, der barna får utfolde seg. Vi har også et stor fellesrom som innbyr til bevegelseslek som krever rom og plass. Småbarnssang For de yngste barna har vi småbarnssang. Da lærer vi dem bevegelsessanger og andre kjente og kjære sanger som er tilpasset den aldersgruppen. Fullkostbarnehage Espira Solknatten er en fullkostbarnehage med egen kokk, som har ansvar for at barna får servert et sunt, godt og variert hverdagskosthold. Frukt og grønnsaker en naturlig del av måltidene våre. SPRÅK, KOMMUNIKASJON OG TEKST Språkgrupper I Espira Solknatten legger vi til rette for språkgrupper fra 2 årsalder.i språkgruppene bruker vi Språksprell og Snakkepakken som verktøy, vi teller, synger og gjør oss kjent med eventyr, farger og begreper. Kor, Solspirene De eldste barna danner koret Solspirene, og de opptrer på fellesarrangementer i barnehagen, og i lokalmiljøet. Fellessamlinger En gang i måneden har vi fellessamling for alle barna. Vi møtes til sang, dans og drama og kjenner på det flotte felleskapet vi har i barnehagen. TRADISJONER I Espira Solknatten har vi en del faste tradisjoner gjennom året som vi er stolt av: Samenes nasjonaldag 6. februar markerer vi samenes nasjonaldag. Vi har fellessamling der barna blir kjent med samiske tradisjoner på en morsom og kreativ måte. Karneval Arrangeres i februar hvert år. Barn og voksne kler seg ut, og det er stor stemning når vi går «catwalk», og alle får vist seg fram på fellessamling. Påske Vi markerer påsketiden i barnehagen. De eldste er med på påskevandring i Birkeland kirke, vi har påskefrokost for foreldre og «Påskesprell «for barna. Da arrangerer vi morsomme leker ute, og kanskje påskeharen kommer? Vårfest Vi går i tog rundt i nabolaget med flagg og sang, etterpå har vi tradisjonelle 17. mai-leker for barna ute. Sommerfest FAU arrangerer sommerfest i mai/juni hvert år. Solspirene synger. Det arrangeres leker for barna, og serveres grillmat. FN-markering I oktober har vi fokus på barn som ikke har det like godt som oss selv. Vi bruker SOS-barnebyer sitt opplegg Solsikke, og på FN-dagen har vi Solsikkefest der vi blant annet har pengeinnsamling til Espira sin egen barnehage i Zimbabwe. Festival Foreldre vil bli invitert til en felles utstilling på fellesrommet der vi dokumenterer hvordan vi har jobbet med årets tema. Det er høytidelig åpning med snorklipping og minikonsert av Solspirene. Jul Julen er en tid hvor vi legger alt annet til side og bare konsentrerer oss om julekos. Vi markerer Lucia, der førskolebarna går i tog rundt på alle avdelingene. Vi arrangerer julebord for barna, der vi dekker litt ekstra fint på bordene og barna er pyntet til fest. Nissefesten er en fin tradisjon, og kanskje nissen kommer? Bursdagsfeiring Vi markerer barnas bursdag. Barnet står i sentrum og deres dag blir med markert med krone, bursdagssamling og flagg. Tradisjoner står sterkt i samfunnet vårt, og ved å markere dem gir vi kjennskap til vår kulturarv. Vi skal være inkluderende i forhold til andre kulturer, og lærer barna respekt og forståelse også for andre tradisjoner og kulturer. Jonsok bryllup I juni hvert år rundt St Hans kler jentene seg i hvite kjoler og guttene seg i svart. På Vestlandet har man hatt tradisjon for jonsokbryllup, et liksombryllup mellom voksne eller barn. Vi danser polonese ute, fletter blomsterkranser og de som vil får prøve seg på hallingspark. Kick-off tema Vi har en fellessamling der vi på en morsom og kreativ måte introduser årets hovedtema for barn og voksne. Brannvernuke I uke 38 hvert år er det Brannvernuke. Vi bruker opplegget til Norsk Brannvernforening som pedagogisk verktøy og vi har blant annet brannøvelse. 6 7

5 Barns rett til medvirkning Barnehageloven 3 Barns rett til medvirkning sier: Barn i barnehagen har rett til å gi uttrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Barnets synspunkter skal tillegges vekt i samsvar med dets alder og modenhet. Barns medvirkning handler om å ta tak i barns initiativ og interesse, samt ha barna i fokus. Espira Solknatten vil jobbe med dette på følgende måte: I det daglige pedagogiske arbeidet vil vi ha fokus på at ulike aldersgrupper har ulike behov. Vi skal være gode på å lese barnas følelser, ha voksne som slipper kontroll, er åpen og fleksibel i forhold til planer, barnas initiativ er viktigere enn å følge en oppsatt plan. Det er prosessen i det holder på med som er viktig, veien blir til mens vi går. Danning Rammeplanen sier: En prosess der voksne leder og veileder den neste generasjon, overføring av tanker, normer og sosial kompetanse. De voksne skal være gode rollemodeller, både de ansatte og foreldre som oppholder seg i barnehagen, i nær forståelse og samarbeid med hjemmet. De voksne i Espira Solknatten skal være bevisste på sin egen rolle og sitt verdisett i sitt arbeid med barna. Lek, læring og omsorg i ulike aldersgrupper Den enkelte barnehage skal støtte det enkelte barns utvikling uavhengig av alder, bakgrunn og andre forutsetninger. I Espira Solknatten tilpasser vi det pedagogiske opplegget etter barnas alder. Småspirene 1-2 år Det er viktig at det pedagogiske arbeidet med de minste barna skjer på deres egne premisser. Den første perioden i barnehagen står tryggheten i fokus, og barna knytter bånd til nye barn og voksne. Barna i denne alderen hopper og løper, roper og ler seg inn i felleskap med andre barn. Late som/rollelek står i fokus i denne perioden. En tur for de minste barna er gjerne bare rett utenfor barnehagen, men opplevelsen kan være stor for det. De voksne som jobber med de minste har ekstra fokus på språk, og fra 2 år blir de med i språkgrupper der vi teller, synger og gjør oss kjent med farger og begreper. Mellomspirene 2-4 år Leken er svært sentral for barnas læring og utvikling. Vi legger til rette for og hjelper barna til gode lekeferdigheter, samtidig som fantasi og kreativitet skal ha gode vekstvilkår. I denne alderen skal den voksne møte alle barnas undrende spørsmål. Minst en gang i uken, har også denne gruppen gym på fellesrommet, der ferdigheter som rulle, hoppe, hinke, krype og balansere står i fokus. Skolespira 5-6 år Formål; Formålet med Skolespira er å gi barna en flott opplevelse av sitt siste år her i barnehagen, og ruste dem til å takle overgangen til skolen, slik at den kan bli så positiv og enkel som mulig. De eldste barna i Espirabarnehagene skal ha de beste forutsetninger for sin videre livslange læring. Effektmål: Vi ønsker at barna skal; glede seg til å begynne på skolen få kunnskaper, holdninger og ferdigheter gjennom innholdet i Skolespira som vil gjøre overgangen til skolen lettere. oppleve nye utfordringer og nye opplevelser som gjør det siste året i barnehagen til et spennende år oppleve avskjeden med barnehagen som et naturlig og udramatisk brudd Prosjekter kan oppstå fra tema som vi voksne henter fra pedagogisk plan, eller spontant fra det vi opplever at barna er opptatt av der og da. Som pedagogiske verktøy bruker vi blant annet «Trafikkvennen Tarkus» (Trygg trafikk), «LekEspiras fagkort og «Språksprell». På Skolespira får alle barna utdelt egne sekker, pennal med innhold, permer, en skrivebok og en Skolespira t-skjorte. Espiralekene, vår egen idrettsdag Hvert år arrangerer Espirabarnehagene i Bergen og omegn idrettsdag for alle Skolespirene på Fana Stadion. Dette er en gøy dag med mange kjekke aktiviteter for store og små. Det hele avsluttes med en storslagen medalje seremoni. Byvandring Hver vår drar alle Skolespirene på byvandring i Bergen by, der de blir kjent med historiske, kjente og kjære steder. Overnatting Dette er årets høydepunkt for Skolespirene. De får overnatte i lavvo på Totland, og det er en veldig spennende opplevelse. 8 9

6 Foreldresamarbeid Foreldremøter Det blir arrangert foreldremøte i september. Disse er avdelingsvis, der personalet på den enkelte avdeling opplyser og informerer om rutiner for sin avdeling. Foreldresamtaler Foreldrene vil få tilbud om foreldresamtale i løpet av første halvår. Dette er nyttige samtaler som vi ønsker at foreldrene skal prioritere. I samtalen vil vi prate om barnets trivsel og utvikling i barnehagen, samt andre ting dere som foreldre er opptatt av i forhold til barnets hverdag. Samtalen varer ca en halv time og blir gjennomført av pedagogisk leder eller pedagog 2. Daglig kontakt Vi skal ha fokus på at barn og foreldre blir møtt på en ordentlig og vennlig måte. Ved levering skal dere bli tatt imot av en voksen i garberoben, og i hentesituasjonen skal foreldre oppleve at vi har sett deres barn i løpet av dagen, og at vi skal kunne gjengi noe av det barnet har gjort i løpet av dagen. FAU Foreldrearbeidsutvalget består av to foreldre fra hver avdeling som velges for ett år av gangen. Det er et forum hvor foreldre har mulighet for å påvirke barnehagens innhold. FAU skal sammen med styrer sørge for et positivt samarbeid. Det er FAU som arrangerer sommerfesten i barnehagen. SU Samarbeidsutvalget består av 2 representanter fra foreldrene, 2 representanter fra barnehagen og 1 representant fra eier (styrer kan representere eier). SU velges for ett år av gangen. Valget vil gjennomføres på første FAU-møte på høsten, og SU konstituerer seg selv ved å velge en leder. SU skal være et kontaktskapende organ mellom foreldre og barnehagen. Vurdering Brukerundersøkelse En gang i året blir brukerne bedt om å besvare en brukerundersøkelse. Denne gir oss en pekepinn på foreldre/foresattes grad av tilfredshet med det barnehagetilbudet vi gir. Vi legger stor vekt på de svar og innspill som kommer i denne undersøkelsen, og den er et viktig verktøy for oss i den videre utviklingen av barnehagen. Dokumentasjon Spireportalen Spireportalen er et digitalt verktøy som ble innført i Espira Solknatten høsten Tanken bak dette systemet er at informasjonsflyten skal være effektiv mellom barnehage og hjemmet. Her blir det også lagt ut pedagogisk dokumentasjon fra barnets hverdag i barnehagen. I tillegg har Spireportalen funksjoner som gjør arbeidsdagen lettere for de ansatte, spesielt i forhold til oversikt og kontroll. Alle foreldre får sin private tilgang til systemet som er web-basert. Opplæring og mer informasjon om Spireportalen, får dere når barnet starter i barnehagen. Samarbeid på tvers Det at vi er organisert i avdelinger hindrer ikke samarbeid på tvers. Vi samarbeider mye avdelingene i mellom. I det daglige med yttervaktene, der vi sørger for at de barna som blir levert tidlig blir tatt godt imot, selv om personalet er fra en annen avdeling. Det samme om ettermiddagen. Vi samarbeider også ved å gå på tur sammen på tvers, og ved å besøke hverandre på avdelingene

7 Årshjul 2014/15 Rammeplanens 7 fagområder Tema Tilvenning/ vennskap Fokus på lokalmiljøet / høst Jul i Espira Solknatten Fokus på lokalmiljøet / vinter Vår og påske Bergen by - Sommer Måned August September Oktober November Desember Januar Februar Mars April Mai Juni Pedagogisk arbeid og tradisjoner Kick off tema Brannvernuke, uke Solsikkefest Markering av FN -dagen Festival Lucia Nissefest Barnas julebord Karneval Espiradagen Samefolkets nasjonaldag Vi planter og sår Påskeforberedelser Påskesprell Vårfest Jonsokbryllup For Skolespirene; Espiralekene Overnatting på Totland Våre fadderbarn Yasmerlin 10 år Adel Gamal 8 år Ferie og helligdager 24.12/25.12./26.12./ Barnehagen er stengt Uke 14 påskferie /14.05./ Barnehagen er stengt Personalsamarbeid Planleggingsdag Planleggingsdag Planleggingsdag Planleggingsdag Planleggingsdag Foreldresamarbeid Foreldremøte uke 38 Foreldresamtaler i løpet av 1. halvår Festival for småbarnsavd. og for storbarnsavd Lucia for Skolespire foreldre Påskefrokost Sommerfest FAU arrangerer 12 13

8 Del 2 VELKOMMEN TIL ESPIRA Vårt ønske er å gi barna en fantastisk start på livet! Barnehagene skal i nært samarbeid med hjemmet gi barna en trygg hverdag preget av mestring, lek og glede. For å oppnå dette, kreves det profesjonell satsing, høy kompetanse og god dokumentasjon rundt arbeidet. Espira har utviklet rutiner, standarder og verktøy som både oppfyller myndighetskrav og foreldrenes krav til godt innhold. For å sikre at vi er på riktig vei har vi omfattende brukerundersøkelser og gode rutiner på evaluering av arbeidet vårt. Espira driver barnehager i Akershus, Aust-Agder, Buskerud, Hedmark, Hordaland, Møre og Romsdal, Nord-Trøndelag, Oppland, Oslo, Rogaland, Vest- Agder, Vestfold og Østfold. VÅR FILOSOFI - BARNESYN Barn er fylt av fantastiske evner og egenskaper. De søker hele tiden å skape mening i samhandling med omverden. Barna i våre barnehager skal oppleve oss som deltakere i meningsskapingen i et trygt, omsorgsfullt og inspirerende miljø. Vår filosofi - barnesyn er styrende for vår praksis og skal ligge til grunn for alle valg vi foretar oss i vårt arbeid med barna. SKAPERGLEDE, IDENTITET, BEVEGELSE Espirabarnehagene skal arbeide tverrfaglig med barns skaperglede, identitet og bevegelse. Ved å oppmuntre barns naturlige nysgjerrighet og indre motivasjon til utforsking og kreativitet, skal barns evner til å se muligheter fremfor begrensninger ivaretas. Barns skaperglede skal verdsettes og synliggjøres i barnehagehverdagen. Gode dannelsesprosesser skal bidra til å utvikle barns selvstendighet, trygghet og egen identitet. Gjennom lek og sosialt samspill med andre lærer barn seg selv å kjenne. Barnehagen skal styrke barns selvfølelse gjennom mestringsopplevelser og anerkjennelse. I forbindelse med lek og andre aktiviteter er barn i stadig bevegelse. Slik lærer de å mestre de små ting og får oppleve gleden ved å nå nye høyder både kroppslig og mentalt. Barnehagetiden er begynnelsen på en livslang læringsprosess som skal gi barn lyst til å prøve og lyst til å skape. LEKESPIRA Vi ser på barndommen som en svært avgjørende fase i menneskets livsløp og samtidig som en fase med stor verdi i seg selv. Barnehagenes innhold bygger på at barn lærer i samhandling med andre. Leken står sentralt, og er en viktig arena for læring og sosial utvikling. Leken har stor egenverdi, og skal kjennetegnes av glede og frivillighet. Kompetente voksne skal gjennom en balanse mellom aktiv deltagelse og observasjon bidra til god lek for barna. For å oppfylle kravene i Lov om Barnehager, Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver har Espira utviklet et pedagogisk verktøy for å synliggjøre arbeidet med fagområdene i Rammeplanen. Ved hjelp av spirer som illustrerer hvert enkelt fagområde forsøker vi å gjøre dette arbeidet mer levende både for barn, foreldre og ansatte. Rammeplanens 7 fagområder blir hos oss visualisert gjennom vårt LekEspira konsept. LekEspira sitter og vipper på toppen av de ulike spirene og representer vårt helhetlige læringssyn og tanken om at fagområdene er tett knyttet sammen. Espira har i samarbeid med Inped utviklet LekEspira fagkort. Hver avdeling/base i våre barnehager har en LekEspiratavle med fagkort på veggen. Under hver spire ligger det 20 kort hvor det står forslag til aktiviteter våre ansatte kan gjøre sammen med barna. Spirene Språklabben Språk er nøkkelen til kommunikasjon og forståelse mellom mennesker og er langt mer enn bare tale. Vi kan også kommunisere ved hjelp av f.eks. tegnspråk og skriftspråk. Det er også mulig å kommunisere uten å bruke ord. Spedbarnsforskning viser at babyer foretrekker mors stemme fra første stund og at de ikke bare oppfatter ord som lyder, men at de også er i stand til å forstå hva de betyr. Dette forteller oss hvor viktig språket er for kommunikasjonen mellom mennesker og at språk også handler om følelser. Gjennom Språklabben får barna anledning til å bli kjent med språk og tekst som kommunikasjonsform. Med leken som plattform får de utforske mange måter å nærme seg dette temaet på. Gjennom planlagte og ikke planlagte situasjoner blir barna kjent med mulighetene som ligger i å bruke og beherske språket i forskjellige former. Språket er en viktig del av barns identitet. Hvordan du uttrykker deg handler om hvem du er og om hvordan du ønsker å bli oppfattet. Barna får her erfaringer med betydningen og viktigheten av å kunne kommunisere med omgivelsene på en god måte. Tumleplassen Barn er skapt til å bevege seg, til å gå, løpe og hoppe. De lærer mens de beveger seg, og utvikling av motoriske ferdigheter er helt grunnleggende for å kunne utføre dagligdagse handlinger. Tumleplassen skal være en mestringsarena for begge kjønn. Her lærer de å mestre nye utfordringer og opplever at de lykkes dersom de prøver, anstrenger og øver seg. Det er viktig at barna får anledning til å bruke kroppen aktivt, slik at de lærer å beherske og kontrollere den. Det er disse erfaringene som skal gjøre dem i stand til å takle forskjellige situasjoner på en god måte senere i livet. Bl.a. vet vi at det kreves god kroppsbeherskelse for å kunne klare å sitte rolig, noe som kan komme godt med når barna begynner på skolen. Like viktig er det at barna så tidlig som mulig blir bevisste på verdien av å ta vare på egen helse og får oppleve gleden og betydningen av å kunne mestre de forskjellige elementene de kommer i kontakt med. Tumleplassen handler også om å legge til rette for å skape sunne matvaner. Skattekista Mennesker har et medfødt behov for å uttrykke seg og har et stort register når det gjelder måter å uttrykke seg på. Det handler om å kunne bearbeide inntrykk og bruke disse til å skape sine egne avtrykk på den verden en ser rundt seg. Gjennom Skattekista skal barna oppleve at de blir stimulert til å gjøre akkurat det. Det handler om frihet og om å få lov å uttrykke seg på forskjellige måter, i forskjellige formater, og ikke minst om å få tilbakemeldinger fra omgivelsene. Barn lar seg ikke begrense av tradisjonell tenkning. De griper mulighetene som byr seg og handler ut i fra disse. Gjennom Skattekista får barna anledning til å prøve seg på uttrykk som er tilpasset deres forutsetninger og utviklingsnivå. Gjennom drama, musikk og forming skal barna få mulighet til å utforske og utfordre sine kreative evner. Skattekista skal være en arena der barns kreativitet har gode vilkår og forutsetninger for å blomstre

9 Samfunnspira Gjennom Samfunnspira skal vi bidra til at barna blir trygge på seg selv som enkeltindivider og som deltakere i større grupper. De skal oppleve at deres syn blir hørt og respektert og at deres bidrag teller. Barn er viktige samfunnsborgere og deres meninger og synspunkter fortjener å bli hørt. Gjennom Samfunnspira skal barna få en begynnende forståelse for det som har med menneskeverd og likestilling å gjøre. De skal oppleve at synspunktene deres er like mye verdt, uansett om du er gutt eller jente.ved å få oppleve og erfare små og store ting som skjer i nærmiljøet får barna utvikle positive holdninger til det å påvirke sine omgivelser. Vi ønsker også at barna skal bli kjent med omsorg i et større perspektiv. Derfor samarbeider Espira med SOS-barnebyer for å gi barn i andre land en bedre barndom og en tryggere oppvekst. Miljøspira Miljøspira skal lære barna å bli glade i naturen. Tidlige erfaringer med turer i skog og mark kan ha stor betydning for barnas videre utvikling og deres holdninger til det å ta vare på naturen. Ved å ta i bruk naturen som en del av det daglige tilbudet i barnehagen, gir vi barna opplevelser og inntrykk som bidrar til at de blir glade i å ferdes ute i all slags vær. Det å oppleve værforandringene direkte på kroppen og få anledning til å undre seg over små og store fenomener der hvor de er, gir barna erfaringer og inntrykk som varer lenge. Gjennom Miljøspira vil barna få delta i aktiviteter som gir dem mulighet til å prøve seg ut med forskjellige typer redskaper og verktøy. Barna får også anledning til å utvikle interesse og forståelse for viktigheten av å ta vare på miljøet. Ved å få innsikt i matproduksjon og ved å delta i barnehagens daglige rutiner rundt f.eks. kildesortering, får barna verdifull kunnskap om avfallshåndtering og gjenbruk. Filosofus De fleste barn er nysgjerrige av natur. De undrer seg og spør om ting som vi voksne ikke alltid vet svaret på. Gjennom Filosofus får barna utforske potensialet som ligger i å ikke vite. Evnen til å undre seg er medfødt, men evnen må utvikles og holdes ved like. Filosofi med barn handler om å undre seg sammen og om å gi tid og rom til barnas tanker. Målet er ikke nødvendigvis å finne svar på alle spørsmål, men kan like gjerne være å finne nye spørsmål. Gjennom Filosofus blir barna også kjent med historier og fortellinger som omhandler toleranse og respekt for likeverd mellom mennesker. Barna utvikler forståelse for at mennesker kan ha forskjellig bakgrunn og tro. Tallbingen Små barn elsker å utforske omgivelsene. De begynner tidlig å vise interesse for å benytte forskjellige gjenstander i leken. Gjennom erfaringene de gjør seg utvikler de forståelse for hvordan ting henger sammen og fungerer. Mange barn viser tidlig interesse for å sette ting i system, i rekkefølge og i mønster. Disse aktivitetene danner grunnlaget for barnas matematiske forståelse. Det å ha forståelse for rom og form er avgjørende for hvordan barna forholder seg til omgivelsene. Gjennom Tallbingen får barna anledning til å leke med tall og undersøke verden fra et matematisk og forskende perspektiv. VISJON OG VERDIER Vår visjon; Sol ute, Sol inne Våre verdier; Kompetent Fleksibel Ordentlig Personlig Espiras visjon og fire kjerneverdier skal ligge til grunn for alt vi gjør og komme til uttrykk gjennom barnehagens planer og praksis. ESPIRASTANDARDER For å sikre at våre ansatte har en felles forståelse av de mest sentrale arbeidsoppgavene som er knyttet til det å skulle jobbe i barnehage, har vi utviklet Espirastandarder. Det er beskrivelser som på en enkel måte forteller hvordan personalet skal forholde seg til enkelte situasjoner. Det er utviklet Espirastandarder for følgende områder: Når barnet begynner i barnehagen/tilvenning Når barnet bytter avdeling Når barnet kommer i barnehagen Når barnet skal hjem fra barnehagen SPIREPORTALEN Spireportalen er et unikt driftssystem som samler, forenkler og forbedrer de daglige rutinene og kommunikasjonen med foresatte ved bruk av moderne teknologi som berøringsskjerm, håndholdte enheter og web. Samtidig dokumenteres pedagogisk praksis slik at den kan hentes frem og brukes til refleksjon både underveis og i ettertid. Både de ansatte i barnehagene og foresatte er brukere av systemet. PROGRESJON I FAGOMRÅDENE (spirene) Våre barnehager jobber systematisk med å legge til rette for at barna opplever og erfarer progresjon i de ulike fagområdene (spirene). Barnehagene dokumenterer dette arbeidet på ulike måter. PEDAGOGISK DOKUMENTAJON Pedagogisk dokumentasjon er dokumentasjon som er satt i system og som det systematisk reflekteres over både mellom de ansatte, og sammen med barna. Barnehagene våre jobber systematisk med dokumentasjon gjennom barnehageåret ved bruk av for eksempel praksisfortellinger, bilder, video og barns utrykk (tegninger, kunstverk ol). Dokumentasjonen brukes som utgangspunkt for refleksjon i personalgruppa for å videreutvikle praksis. Refleksjonen skjer med Espiras filosofi - barnesyn, Rammeplanen ol. som utgangspunkt. Refleksjonen kan skje på avdelingsmøter, personalmøter, veiledningsgrupper, egne refleksjonsmøter osv. EGET AKADEMI FOR ANSATTE Espira Akademiet er vårt program for kompetanseutvikling. Vi tror på livslang læring ved refleksjon, tilføring av ny kunnskap og trening på ferdigheter. Espira Akademiet skal sikre at våre ansatte til enhver tid har god kunnskap om barn og barnehage. Espira har kompetansestiger for alle grupper av ansatte med fokus på både fag og ledelse. SkolEspira SkolEspira er vårt pedagogiske tilbud til de eldste barna i barnehagen. SkolEspira har sin forankring i vår filosofi og sørger for en helhetlig tilnærming til læring. Gjennom tverrfaglig prosjektarbeid blir barna kjent med LekEspiras 7 fagområder og får det beste grunn-laget for livslang læring, samtidig som de opplever sammenheng i overgangen mellom barnehage og skole. I tillegg til SkolEspira standarden er det utarbeidet en SkolEspira veileder

10 Småspirene Med mål om å være Nordens beste barnehagedriver er det viktig at vi gir barn og foreldre et barnehagetilbud som er tilpasset alle aldersgrupper. Med Espiras filosofi - barnesyn som bakgrunn skal våre ansatte gi de yngste barna i barnehagen en hverdag som er fylt av omsorg og utforskning. Spedbarnsalderen har de siste årene blitt viet mye oppmerksomhet. Dette er noe vi tar på alvor. I løpet av de tre første leveårene tilegner barn seg ferdigheter i et tempo som overgår det meste som skjer senere i livet. I denne perioden lærer barna seg bl.a. å snakke og gå. Ferdigheter som er helt avgjørende for den utviklingen som skjer videre. Dette er også en fase som har stor betydning for den emosjonelle og kognitive utviklingen hos barna. Våre ansatte skal gjennom økt kunnskap om barns utvikling, og refleksjon i forhold til egen praksis, sørge for å gi de yngste barna et pedagogisk tilbud som stimulerer denne utviklingen og bidrar til at de utvikler en sunn selvfølelse. For å øke bevisstheten i forhold til arbeidet med de yngste barna i barnehagen har vi valgt å gi denne satsningen navnet Småspirene. Det skal utarbeides en egen veileder for Småspirene

11 Espira Solknatten Solåsen 2, 5223 Nesttun Telefon: Epost: no