Hvordan var det å gå på Kjelsås skole i gamledager?

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Hvordan var det å gå på Kjelsås skole i gamledager?"

Transkript

1 Hvordan var det å gå på Kjelsås skole i gamledager? Nysgjerrigperkonkurransen 2010

2 Forord Klasse 2C ved Kjelsås skole kan være stolte over oppgaven de nå leverer til Nysgjerrigperkonkurransen. Klassen har jobbet med oppgaven siden jul, så det kjennes godt å se det ferdige produktet. Vi håper at denne oppgaven vil bli lest av mange, spesielt av dem som på en eller annen måte har tilknytning til Kjelsås skole. Til høsten starter rivingen av deler av skolen, og om to år skal vi flytte inn i nye lokaler. Ved å jobbe med oppgaven har klassen fått mulighet til å finne ut mer om sin egen skole og se at de også blir en del av Kjelsås skolehistorie. Det har vært en fryd og jobbe med 2C om dette prosjektet. Så håper jeg at dere lesere synes oppgaven er interessant og at dere lærer noe om gamledager ved å lese den. Kjelsås 22/ Ingebjørg Bjorvand, veileder Deltagere i prosjektet: Leon Bærland Enger, Victor Berg-Hansen Foshaug, Ole Jakob Røe Frankrig, Carl Nantisa Hiim, Martine Huseby Lorenzen, Pernille Huseby Lorenzen, Martin Mølbach, Ask Møller-Johansen, Christin Andrian Tiglao Rasmussen, William Da Rocha, Elias Refstad Schjelderup, Marit Stave, Kristin Strøm, Amalie Nyggard Sørlie, Malene Kroken Viksøy, Adrian Sæthre Wollan Klasse 2c ved Kjelsås skole. Kontaktlærer Ingebjørg Bjorvand 2

3 Innhold Presentasjon av skolen og bydelen vår s Dette lurer vi på. Valg av problemstilling s. 7 Definisjon av gamledager s. 8 Pepperkakehus s Hvordan vi tror det var s. 10 Hypoteser s Plan for undersøkelsen s. 13 Hvordan går vi fram? s Ut for å hente opplysninger Undersøke skolens loft s. 15 Intervju s. 16 Besøk på norsk Folkemuseum s. 18 Søk på skolens hjemmeside og internett s. 20 Skolens egne bilder s Dette har vi funnet ut s Fortell til andre s. 24 3

4 Presentasjon av skolen og bydelen vår Kjelsås skole ligger i bydelen Nordre Aker. I bydelen bor det mennesker. Det er barneskoler, ungdomsskoler og videregående skoler i bydelen vår. Skolen vår ligger helt nord i bydelen. Dessuten ligger også skolen ved grensen til Maridalsvannet og Østmarka. Skolen er også nabo til Teknisk museum. På skolen er det 700 elever. Det er en barneskole. Kjelsås skole er Oslos største barneskole. Ungdomsskolen vår heter Engebråten, den ligger også på Kjelsås. I klasse 2C er det 17 elever. På hele 2. trinn er det 113 elever. Det er 6 parallelle klasser på 2. trinn. I 2012 skal vi få ny skole. Så fra høsten av skal hele skolen flytte til midlertidige lokaler på Engebråten skole. Der skal vi være i to år før vi flytter inn i nye lokaler. Skolen vår ligger rette ved Maridalsvannet og Akerselva starter her. Fra gammelt av var Kjelsås et typisk arbeiderstrøk. Mange jobbet i fabrikkene ved Akerselva. Nå er fabrikkene nedlagt. I dag er Kjelsås et populært område å bo i. Både trikken og toget går til Kjelsås. Ellers har vi matbutikker, elektrisk butikk, bilverksted, frisør og postkontor her. Den eldste delen av skolen vår ble bygd i I 1933 ble skolen utvidet med en fløy som inneholdt gymsal, skolekjøkken og klasserom. 4

5 I 1959 måtte skolen igjen utvide med en fløy. Der var det kontorer for skolelege og helsesøster. For tiden er det også kontorer for skolens ledelse og personalrom der. 5

6 Så i 1979 kom det enda en utvidelse av skolen. Da ble det bygd flere klasserom og Kjelsåshallen ble også bygd. Når vi nå skal få ny skolen er det denne delen av bygget som skal rives. De andre bygningene skal få stå, men de skal rehabiliteres. 6

7 1. Dette lurer vi på Valg av problemstilling I starten av 2. klasse fortalte kontaktlærere vår om Nysgjerrigperkonkurransen. Det var noe alle i klassen hadde lyst til å være med på. Vi begynte å abonnere på Nysgjerrigperbladet og leste det høyt sammen i klassen. Rett før jul fikk vi i lekse å skrive ideer til hva vi kunne forske på. Her ser du noen av ideene: Hvorfor falmes fargen rød lettere av solen enn andre farger? Eller er det ikke sånn? Hvordan går det an å skrive/tegne med (farge-)blyant? Hvordan blir papir til? Hvordan ser leveren vår ut? Hvordan vokser plante og trær? Hvordan kommer regnet ned? Hvorfor er sukker usunt? Hvorfor er det vondt å brenne seg? Hvorfor mister trærne bladene om vinteren? Forske på leoparder/geoparder. Forske på mumier Forske på menneskehjerner Vi kan forske på forliste båter Vi snakket litt om disse ideene uten at det ble noen stor enighet om hva vi skulle velge. Noen av ideene fant vi ut at var vanskelig å forske på også, f. eks hvordan leveren vår ser ut og leoparder/geoparder og mumier. Kontaktlæreren vår kom med et forslag som alle sa ja til. Det var Hvordan var det å gå på Kjelsås skole i gamledager? Til neste år skal nemlig store deler av skolen vår rives og det skal bygges ny skole. Derfor synes kontaktlærer at det kunne være et passende prosjekt å jobbe med. Dessuten hadde vi jobbet med temaet før og nå i samfunnsfag. I læreboka i natur- og samfunnsfag, Gaia, leste vi om forskjeller på skolen før og nå. Dermed ble problemstilling og spørsmålet vi skulle prøve å finne svar på: Hvordan var det å gå på Kjelsås skole i gamledager? 7

8 Definisjon av gamledager Men hva er gamledager? Vi diskuterte dette ordet i klassen. Det kom flere forslag på hvordan vi skulle definere gamledager. Noen husket at i Gaia hadde det stått noe om gamledager og fortiden. Fortiden er den tiden som har vært. Men da var det noen som mente at fortiden og gamledager ikke var det samme. For fortiden er jo dagen i går og den er ikke så gammel, var det en som sa. Men hvor gammelt må da gamledager være, spurte læreren. Var det da foreldrene deres gikk på skole? Nei, mente mange, kanskje mente noen. Er det da besteforeldrene deres gikk på skole da? Ja, det var det. Men noen mente også det kom an på hvor gamle besteforeldrene deres var. Vi ble enige om at gamledager er da besteforeldrene gikk på skolen for ca 50 år siden. Pepperkakehus I forbindelse med at vi hadde valgt problemstilling og at det snart var jul lagde vi pepperkakehus av skolen vår. Det tok en hel dag å lage det. Først måtte vi ut å se på bygning, etterpå måtte vi tegne den. Ut fra tegningene lagde læreren en modell i papp. Klassen ble så delt inn i grupper som fikk lage en vegg eller en del av taket hver. Dagen etter pyntet vi det. Vi bestemte at vi skulle knuse pepperkakehuset første skoledag etter jul. Etter loddtrekning i klassen fikk en i oppdrag å skrive en innbydelse til rektor om hun ville komme og knuse det. To andre i klassen fikk i oppdrag og levere innbydelsen til rektor. 8

9 Første skoledag etter jul knuste rektor pepperkakehuset med en kjevle, så hadde vi fest og spiste oss mette på pepperkaker. Det var også litt moro at bilde av pepperkakehuset vårt kom i Talefoten, menighetsbladet for Grefsen. 9

10 2. Hvordan vi tror det var Vi snakket litt om hvordan det kunne være å gå på skole i gamledager. Flere i klassen hadde hørt litt fra besteforeldre og naboer. Alle fikk i lekse å skrive ned hvordan de trodde det var å gå på Kjelsås skole i gamledager. Her ser dere noen av forslagene: 10

11 11

12 Hypoteser Ut i fra det elevene skrev lagde vi disse hypotesene: 1. Gutter og jenter gikk i forskjellige klasser 2. Det var utedo på skolen 3. De hadde ikke strøm 4. De skrev med fjærpenn 5. De brukte blekk når de skrev 6. På pultene var det lokk i som kunne åpnes 7. Det var ikke SFO 8. Lærerne var strenge 9. Skolen var mindre 10. De hadde skammekrok 11. Jentene brukte skjørt 12. Rektor hadde dress og slips 12

13 3. Plan for undersøkelsen Hvordan skal vi finne svar på det vi lurer på? Er det noen som vet noe om det vi lurer på? Vi snakket om det i klassen hvordan vi skulle få svar på hypotesene våre. Mange foreslo at vi kunne intervjue gamle mennesker som hadde gått på Kjelsås skole. Mange foreslo også at vi kunne søke på internett på Kjelsås skole i gamledager og på skolen hjemmeside trodde vi også at det ville være noe om skolen i gamledager. Læreren vår visste også at på loftet på skolen stod det gamle pulter og ting fra gamledager. Hun hadde også fått vite at på skolens kontor er det album med bilder fra gamledager. Hvordan går vi fram? En elev i klassen visste at det var en slags klubb for gamle mennesker på Kjelsås. Noen av dem som går der har sikkert gått på Kjelsås skole i gamledager. Vi kunne spørre om det var noen der som ville bli intervjuet av klassen. Vi visste ikke helt hva slags klubb det var, men læreren vår mente det kunne være Kjelsås eldresenter. Vi ble enige om at læreren skulle ringe dit. Noen mente at vi kunne stoppe gamle mennesker på gata og spørre dem om de hadde gått på Kjelsås skole, men vi fant ut det kanskje ikke var så lur metode allikevel. Klassen har en datatime i uka. Vi bestemte at vi skulle bruke en datatime på å søke på internett og skolens hjemmeside for å se om vi kunne finne noe der. Læreren vår foreslo også at vi kunne besøke skolestua på Norsk Folkemuseum. For å finne svar på problemstillingen vil vi bruke intervju, se på gamle bilder og gjenstander fra skolen, internett og museumsbesøk. Alt vi skal gjøre er gratis, men ikke Norsk Folkemuseum. Der koster det 25 kr. per elev. For å få råd til å dra dit ville vi søke foreldrekontaktene om vi kunne få penger fra klassekassen. Etter loddtrekning ble en elev trukket ut til å skrive en søknad. 13

14 Nå har vi en plan og det er bare å sette i gang. 14

15 4. Ut for å hente opplysninger Undersøke skolens loft I grupper på fire og fire gikk vi opp loftstrappa for å se hva som skjulte seg på loftet. På loftet så vi gamle pulter, redskaper, ski, kart, plansjer og et gammelt orgel. Det var veldig støvete der. Etter at vi var på loftet konkluderte vi med at pultene hadde lokk men hull til blekk. 15

16 Intervju På Kjelsås eldresenter var det an dame som var over 80 år som gjerne ville komme til oss på skolen å bli intervjuet. Informanten vår begynte på skolen i Hun kom til oss en time i februar. Vi lagde også et takkekort til henne og overrakte konfekt. Ut fra hypotesene lagde vi spørsmål til henne. Alle skrev ned spørsmålene i norskboka si. Da vi intervjuet henne fikk alle stille et spørsmål hver. Her ser dere noe av spørsmålene vi skrev. Spørsmål og svar: 1. Var lærerne strenge? Ja, de var strenge. 2. Hadde dere skammekrok? Ja, det hadde vi. Og det var veldig flaut å komme dit. Det var i et hjørne bak i klasserommet. Der måtte vi stå med nesa inn i veggen. 3. Brukte dere fjær? Nei, vi brukte blekk og pennesplitt. På lokket på pulten var det hull til blekket. Når vi sølte brukte vi trekkpapir. I klasse brukte vi blyant, men i 3. klasse begynte vi med skjønnskrift og da skrev vi med blekk. 4. Hadde dere utedo? Nei, vi hadde ikke utedo. Det var toaletter i underetasjen. 5. Brukte jentene skjørt? Ja, jentene brukte skjør. Vi brukte aldri bukser, bare på ski. Om sommeren brukte vi shorts. 16

17 6. Hva slags fag hadde dere? Vi hadde skriving, regning, bibelhistorie, sang, håndarbeid og gym. 7. Var det gutte- og jenteklasser? Ja, det var det. Fra 1. til 3. klasse var det rene gutte- og jenteklasser. I storskolen var det blant. Vi var ca 25 stykker i klassen. 8. Hadde dere skole på lørdager? Ja, det hadde vi, men i småskolen hadde vi ikke så lange dager som de hadde i storskolen. 9. Hadde dere potetferie? Ja, vi hadde potetferie. Da plukket vi poteter på gårdene rundt her. Det var tre gårder, Myrer, Kjelsås og Brekke gård. Nå er det bare hovedhusene etter Kjelsås og Brekke som står igjen. Og jordene der vi plukket poteter er for lengst blitt til hustomter. Da jeg vokste opp var Kjelsås landet. Det har forandret seg veldig. 10. Drakk dere tran? Ja, tranflaska stod i vinduet for å holde seg kald. Det var jo ikke kjøleskap. Vi måtte ha med skje hjemmefra. Vi stilte opp i rekke. Det var ingen som turde å nekte, alle drakk. 11. Hadde dere skolesekk? Vi hadde ikke ryggsekk, men skoleveske som vi bar over skulderen. Pennalet var laget i tre. 12. Hadde dere strøm? Ja, det var strøm på hele Kjelsås. 13. Gikk rektor med dress og slips? Vi kalte han ikke rektor, men overlærer. Og ja, han gikk alltid med dress og slips. Så sa vi frøken og lærer. Vi brukte aldri fornavnet til noen av lærerne. 14. Var det SFO? SFO eksisterte ikke. Mammaene var hjemme når vi kom hjem fra skolen. Mammaene jobbet ikke. Da vi kom hjem gjorde vi lekser. Ellers var jeg med i speideren, søndagsskole, håndball og fotball. Fotball var egentlig bare for gutter, men de trengte en til på laget, så da fikk jeg være med. 15. Fikk dere ris? Nei, vi fikk ikke ris, men vi hadde noe som het luggetupp. Frøken kunne dra deg i håret hvis du hadde gjort noe galt. Det var veldig flaut. 16. Fikk du luggetupp? Nei, jeg fikk aldri det. Men jeg husker at når vi var flinke fikk vi ros. Når vi hadde fått fire røde stjerner i boka fikk vi en gullstjerne. 17. Hadde dere uteskole? Nei, det hadde vi ikke. 17

18 Besøk på Norsk Folkemuseum Den reiste vi med buss til Norsk Folkemuseum på Bygdøy. Der skulle vi ha en omvisning i skolestua fra

19 Der lærte vi: Søk på skolen hjemmeside og internett Vi søkte først på skolens hjemmeside om det var noe der om Kjelsås skole i gamledager. Men vi fant ingenting. Da vi søkte på Kjelsås skole gamledager på google.no fant vi to bilder av Kjelsås skole. Pappaen til en i klassen hadde sendt oss en lenke til gamle Oslobilder. Vi gikk inn på den, der fant vi litt flere bilder fra skolen. Skolens egne bilder Klassen ble delt i 4 grupper. Hver gruppe fikk ett bilde hver som de skulle studere og skrive om. Ved å analysere bildene kan det jo hende at vi finner svar på noen av spørsmålene vi har om hvordan det var å gå på Kjelsås skole i gamledager. 19

20 20

21 21

22 Konklusjon: Jentene gikk med skjørt. Mannlige lærere brukte dress og slips. De gjorde litt annerledes ting i gym enn det vi gjør. 22

23 5. Dette har vi funnet ut Her er hypotesene våres med konklusjonene i fet skrift. 1. Gutter og jenter gikk i forskjellige klasser Hun vi intervjuet fortalte at gutter og jenter gikk i forskjellige klasser på småskolen. På bildet ser vi at gutter og jenter gikk i samme klasse, men da er det bildet kanskje fra storskolen. 2. Det var utedo på skolen Det var ikke utedo på skolen. 3. De hadde ikke strøm De hadde strøm. 4. De skrev med fjærpenn. Nei. 5. De brukte blekk når de skrev. Ja, de hadde blekk på pulten. 6. På pultene var det lokk i som kunne åpnes Ja, det var det. 7. Det var ikke SFO Det var det heller ikke. 8. Lærerne var strenge. Ja, de var strenge. 9. Skolen var mindre. Ja, den var mindre. 10. De hadde skammekrok. Ja, det hadde de. 11. Jentene brukte skjørt Ja, det gjorde de. 12. Rektor hadde dress og slips. Ja, det hadde han. Konklusjon: Det var annerledes å gå på Kjelsås skole for 50 år siden. Lærerne var strengere, jentene gikk med skjørt. På skolen måtte man drikke tran. Noen fag var også annerledes. Det som er likt er at det ikke var utedo og at det var strøm. Klasserommene i gamlebygget er også like. 23

24 6. Fortell til andre Alle i klassen får med seg et eksemplar av oppgaven med seg hjem. Så ønsker vi å gi en til skolebiblioteket slik at flere på skolen kan få lese den. Da vi undersøkte skolens hjemmeside så vi at det ikke sto noe om Kjelsås skole i gamledager der. Derfor ønsker vi å legge ut oppgaven vår på skolen hjemmeside. Så skal vi overrekke et eksemplar til rektor. Vi trakk lodd om hvem skal få overrekke et til rektor og hvem som skal overrekke et eksemplar til skolens bibliotek. 24

HVORFOR HØRER UNGDOMMER PÅ MUSIKK NÅR DE GJØR SKOLEARBEID?

HVORFOR HØRER UNGDOMMER PÅ MUSIKK NÅR DE GJØR SKOLEARBEID? HVORFOR HØRER UNGDOMMER PÅ MUSIKK NÅR DE GJØR SKOLEARBEID? Nysgjerrigperkonkurransen 2011 FORORD 3C kan igjen være stolte over jobben de har gjort. Finaleplassen i fjor ga mersmak, og klassen har vært

Detaljer

Hvorfor knuser glass?

Hvorfor knuser glass? Hvorfor knuser glass? Innlevert av 3. trinn ved Sylling skole (Lier, Buskerud) Årets nysgjerrigper 2013 Ansvarlig veileder: Magnhild Alsos Antall deltagere (elever): 7 Innlevert dato: 30.04.2013 Deltagere:

Detaljer

Hvorfor ser vi lite i mørket?

Hvorfor ser vi lite i mørket? Hvorfor ser vi lite i mørket? Innlevert av 5A ved Volla skole (Skedsmo, Akershus) Årets nysgjerrigper 2015 Hei til dere som skal til å lese dette prosjektet! Har dere noen gang lurt på hvorfor vi ser lite

Detaljer

Leker gutter mest med gutter og jenter mest med jenter? Et nysgjerrigpersprosjekt av 2. klasse, Hedemarken Friskole 2016

Leker gutter mest med gutter og jenter mest med jenter? Et nysgjerrigpersprosjekt av 2. klasse, Hedemarken Friskole 2016 Leker gutter mest med gutter og jenter mest med jenter? Et nysgjerrigpersprosjekt av 2. klasse, Hedemarken Friskole 2016 1 Forord 2. klasse ved Hedemarken friskole har hatt mange spennende og morsomme

Detaljer

Hvorfor vil ungomsskoleelever sitte bakerst i bussen, men foran i bilen?

Hvorfor vil ungomsskoleelever sitte bakerst i bussen, men foran i bilen? Hvorfor vil ungomsskoleelever sitte bakerst i bussen, men foran i bilen? Innlevert av 3.trinn ved Granmoen skole (Vefsn, Nordland) Årets nysgjerrigper 2015 Vi i 3.klasse ved Granmoen skole har i vinter

Detaljer

Referat fra 50-års jubileum:

Referat fra 50-års jubileum: Referat fra 50-års jubileum: Etter at alle har forsynt seg og blitt ønsket velkommen, er det Gerd Andersen som får ordet. Hun forteller hva som skjedde når de planla å bygge en ny skole her i kommunen.

Detaljer

Lisa besøker pappa i fengsel

Lisa besøker pappa i fengsel Lisa besøker pappa i fengsel Historien om Lisa er skrevet av Foreningen for Fangers Pårørende og illustrert av Brit Mari Glomnes. Det er fint om barnet leser historien sammen med en voksen. Hei, jeg heter

Detaljer

Du er klok som en bok, Line!

Du er klok som en bok, Line! Du er klok som en bok, Line! Denne boken handler om hvor vanskelig det kan være å ha oppmerksomhets svikt og problemer med å konsentrere seg. Man kan ha vansker med oppmerk somhet og konsentrasjon på

Detaljer

MIN SKAL I BARNEHAGEN

MIN SKAL I BARNEHAGEN MIN SKAL I BARNEHAGEN Bilde 1: Hei! Jeg heter Min. Jeg akkurat fylt fire år. Forrige uke hadde jeg bursdag! Jeg bor i Nord-Korea. Har du hørt om det landet før? Der bor jeg sammen med mamma, pappa, storebroren

Detaljer

Hvorfor blir det færre og færre elever på noen skoler enn på andre?

Hvorfor blir det færre og færre elever på noen skoler enn på andre? Konsvik skole 8752 Konsvikosen v/ 1.-4. klasse Hei alle 1.-4.klassinger ved Konsvik skole! Så spennende at dere er med i prosjektet Nysgjerrigper og for et spennende tema dere har valgt å forske på! Takk

Detaljer

Årets nysgjerrigper 2010

Årets nysgjerrigper 2010 Årets nysgjerrigper 2010 Prosjekttittel: Finnes det jente og guttefarger? Klasse: 1.-4.trinn Skole: Konsvik skole (Lurøy, Nordland) Antall deltagere (elever): 13 Dato: 22.04.2010 Side 1 Vi takker foreldrene

Detaljer

Hvorfor skriver jenter ofte penere enn gutter?

Hvorfor skriver jenter ofte penere enn gutter? Hvorfor skriver jenter ofte penere enn gutter? Innlevert av 7D ved Bekkelaget skole (Oslo, Oslo) Årets nysgjerrigper 2013 Vi har brukt lang tid, og vi har jobbet beinhardt med dette prosjektet. Vi har

Detaljer

Årets nysgjerrigper 2007

Årets nysgjerrigper 2007 Årets nysgjerrigper 2007 Prosjekttittel: Hvorfor er godteri billigere i Sverige enn i Norge? Klasse: 5a, 5b og 5c Skole: Vevelstadåsen skole (Ski, Akershus) Antall deltagere (elever): 8 Dato: 02.05.2007

Detaljer

hvorfor sto de der de sto?

hvorfor sto de der de sto? Prosjekttittel: Hvor var det kverner i bygda vår, hvorfor var de der og hvorfor sto de der de sto? Skole: Tverlandet skole i Leirfjord (Nordland) Deltagere: 1. 7. klasse Dato: 27.02.15 Forord I Nysgjerrigperoppgaven

Detaljer

Da skolen vår var ny, i 1916

Da skolen vår var ny, i 1916 Da skolen vår var ny, i 1916 Et forskningsprosjekt av 3. og 4. trinn på Vestre Sandøya skole Tvedestrand kommune, Aust-Agder. Årets Nysgjerrigper 2016 Ansvarlig veileder: Inger Wogn-Henriksen Assisterende

Detaljer

Vi hadde om forskning i tematimene. I boka vår som heter Gaia leste vi om hvordan forskning foregikk. Forskning er sånn:

Vi hadde om forskning i tematimene. I boka vår som heter Gaia leste vi om hvordan forskning foregikk. Forskning er sånn: 1 2 3 4 Vi hadde om forskning i tematimene. I boka vår som heter Gaia leste vi om hvordan forskning foregikk. Forskning er sånn: Vi snakket om hva hva vi ville forske på. Vi lurte egentelig på ganske mye,

Detaljer

Årets nysgjerrigper 2009

Årets nysgjerrigper 2009 Årets nysgjerrigper 2009 Prosjekttittel: Er det forskjell på når barn får sin første mobil? Klasse: 5.trinn Skole: Koppang skole (Stor-Elvdal, Hedmark) Antall deltagere (elever): 23 Dato: 30.04.2009 Side

Detaljer

Vi lager noe vi kan bruke av noe vi ikke bruker lenger.

Vi lager noe vi kan bruke av noe vi ikke bruker lenger. Vi lager noe vi kan bruke av noe vi ikke bruker lenger. Innlevert av 4a ved Marienlyst skole (Oslo, Oslo) Årets nysgjerrigper 2012 Etter at vi var på Barnekunstmuseet i høst ble vi veldig inspirert av

Detaljer

Kapittel 11 Setninger

Kapittel 11 Setninger Kapittel 11 Setninger 11.1 Før var det annerledes. For noen år siden jobbet han her. Til høsten skal vi nok flytte herfra. Om noen dager kommer de jo tilbake. I det siste har hun ikke følt seg frisk. Om

Detaljer

www.skoletorget.no Fortellingen om Jesu fødsel KRL Side 1 av 5 Juleevangeliet

www.skoletorget.no Fortellingen om Jesu fødsel KRL Side 1 av 5 Juleevangeliet Side 1 av 5 Tekst/illustrasjoner: Ariane Schjelderup/Clipart.com Filosofiske spørsmål: Ariane Schjelderup Sist oppdatert: 17. desember 2003 Juleevangeliet Julen er i dag først og fremst en kristen høytid

Detaljer

Årets nysgjerrigper 2009

Årets nysgjerrigper 2009 Årets nysgjerrigper 2009 Prosjekttittel: Hvorfor kommer det støv? Klasse: 6. trinn Skole: Gjerpen Barneskole (Skien, Telemark) Antall deltagere (elever): 2 Dato: 29.04.2009 Side 1 Vi er to jenter fra 6a

Detaljer

Hvorfor går tiden noen ganger fort og noen ganger sakte?

Hvorfor går tiden noen ganger fort og noen ganger sakte? Hvorfor går tiden noen ganger fort og noen ganger sakte? Innlevert av 5. trinn ved Haukås skole (Bergen Kommune, Hordaland) Årets nysgjerrigper 2011 Ansvarlig veileder: Birthe Hodnekvam Antall deltagere

Detaljer

Kristina Ohlsson. Glassbarna. Oversatt av Elisabeth Bjørnson

Kristina Ohlsson. Glassbarna. Oversatt av Elisabeth Bjørnson Kristina Ohlsson Glassbarna Oversatt av Elisabeth Bjørnson Om forfatteren: Kristina Ohlsson (f. 1979) omtales som Sveriges nye barnebokforfatter, og sammenliknes med Maria Gripe. Glassbarna er hennes første

Detaljer

Roald Dahl. Matilda. Illustrert av Quentin Blake. Oversatt av Tor Edvin Dahl

Roald Dahl. Matilda. Illustrert av Quentin Blake. Oversatt av Tor Edvin Dahl Roald Dahl Matilda Illustrert av Quentin Blake Oversatt av Tor Edvin Dahl Kapittel 1 Bokleseren Det er noe merkelig med foreldre. Selv når barnet deres er så ufyselig at du knapt kan tro det, synes de

Detaljer

Kan man gjennkjenne favoritt colaen sin i blinde blant mange cola merker?

Kan man gjennkjenne favoritt colaen sin i blinde blant mange cola merker? Kan man gjennkjenne favoritt colaen sin i blinde blant mange cola merker? Innlevert av gruppe i 7A ved Nord- Aurdal Barneskole (Nord-Aurdal, Oppland) Årets nysgjerrigper 2015 COLATESTEN Vi har lyst til

Detaljer

Bjørn Ingvaldsen. Far din

Bjørn Ingvaldsen. Far din Bjørn Ingvaldsen Far din Far din, sa han. Det sto en svart bil i veien. En helt vanlig bil. Stasjonsvogn. Men den sto midt i veien og sperret all trafikk. Jeg var på vei hjem fra skolen, var sein, hadde

Detaljer

VIP-møteskjema. Møte: Møtets beskrivelse:

VIP-møteskjema. Møte: Møtets beskrivelse: VIP-møteskjema VIP presentasjon Navn: Marikken H.Bratlie og Marvin Melås Yrke/rolle i samfunnet: Profesjonelle instruktører og dansere. Hvorfor valgte vi denne personen: Et tilbud fra Den kulturelle skolesekken

Detaljer

Helene Guåker. Juksemaker

Helene Guåker. Juksemaker Helene Guåker Juksemaker Copyright Vigmostad & Bjørke AS 2015 Tilrettelagt for e-bok: John Grieg AS, Bergen Forsidedesign og illustrasjon: Kord AS ISBN: 978-82-419-1204-7 ISBN: 978-82-419-1203-0 (trykt)

Detaljer

Atle Næss. I Grunnlovens hus. En bok om prinser og tjenestejenter, riksforsamlingen og 17. mai. Illustrert av Lene Ask

Atle Næss. I Grunnlovens hus. En bok om prinser og tjenestejenter, riksforsamlingen og 17. mai. Illustrert av Lene Ask Atle Næss I Grunnlovens hus En bok om prinser og tjenestejenter, riksforsamlingen og 17. mai Illustrert av Lene Ask To gutter og en kongekrone VED VINDUET I DEN SVENSKE KONGENS slott sto en gutt på nesten

Detaljer

SKOLENYTT. Kantinegruppa. Mary`s venner. Sunndal voksenopplæring. Fire på skolen. Kulturelt samspill

SKOLENYTT. Kantinegruppa. Mary`s venner. Sunndal voksenopplæring. Fire på skolen. Kulturelt samspill Sunndal voksenopplæring Fire på skolen Mary`s venner Vi spør fire stykker på skolen hva de skal gjøre i vinterferien.? Side 5 INTERVJU MED EN ELEV PÅ VIDEREGÅEND E Saba Abay/Maryam Nessabeh Foto: Maryam

Detaljer

Ordenes makt. Første kapittel

Ordenes makt. Første kapittel Første kapittel Ordenes makt De sier et ord i fjernsynet, et ord jeg ikke forstår. Det er en kvinne som sier det, langsomt og tydelig, sånn at alle skal være med. Det gjør det bare verre, for det hun sier,

Detaljer

Glenn Ringtved Dreamteam 9

Glenn Ringtved Dreamteam 9 Glenn Ringtved Dreamteam 9 Venner for alltid Oversatt av Christina Revold Forfatteromtale: Glenn Ringtved er dansk og har skrevet mer enn 30 bøker for barn og unge. For Mot nye mål den første boken i Dreamteam-serien

Detaljer

Er det sånn at vi sover dårligere hvis vi bruker pc/nettbrett/mobil 1 t før vi legger oss

Er det sånn at vi sover dårligere hvis vi bruker pc/nettbrett/mobil 1 t før vi legger oss Er det sånn at vi sover dårligere hvis vi bruker pc/nettbrett/mobil 1 t før vi legger oss Innlevert av 7C ved Nord-Aurdal Barneskole (Nord-Aurdal, Oppland) Årets nysgjerrigper 2014 Vi valgte ut dette temaet

Detaljer

Årets nysgjerrigper 2008

Årets nysgjerrigper 2008 Årets nysgjerrigper 2008 Prosjekttittel: Forurenser alle biler like mye? Klasse: 5.Klasse Jupiter Skole: Byfjord (Stavanger, Rogaland) Antall deltagere (elever): 29 Dato: 24.04.2008 Side 1 Takk til Øyord

Detaljer

Heftet er skrevet og utgitt av For Fangers Pårørende (FFP) Illustrasjoner: Darling Clementine Layout: Fjeldheim & Partners AS

Heftet er skrevet og utgitt av For Fangers Pårørende (FFP) Illustrasjoner: Darling Clementine Layout: Fjeldheim & Partners AS Heftet er skrevet og utgitt av For Fangers Pårørende (FFP) Illustrasjoner: Darling Clementine Layout: Fjeldheim & Partners AS Copyright: FFP, Oslo 2016 Første utgivelse: 2003 Hei, jeg heter Lisa. Vet du

Detaljer

La læreren være lærer

La læreren være lærer Trond Giske La læreren være lærer Veien til en skole der alle barn kan lykkes Til Una Give a man a truth and he will think for a day. Teach a man to reason and he will think for a lifetime. Fritt etter

Detaljer

Skole og utdanning PP 4

Skole og utdanning PP 4 Skole og utdanning PP 4 Skole for alle Alle har rett og plikt til å gå på skole. Det betyr at alle skal få undervisning, og at alle må gå på skole. Grunnskole Barna begynner på skolen når de er 6 år. Elevene

Detaljer

Heisann alle sammen! Nå har det gått noen mnd siden sist nyhetsbrev, så nå er det på tide med noen oppdateringer fra oss her i Nytt Liv. Her i Bolivia startet nytt skoleår i februar, og vi fikk også i

Detaljer

Hvorfor begynner folk å snuse, og hvorfor klarer de ikke å slutte?

Hvorfor begynner folk å snuse, og hvorfor klarer de ikke å slutte? Hvorfor begynner folk å snuse, og hvorfor klarer de ikke å slutte? Innlevert av 5-7 ved Samfundet skole, Egersund (Eigersund, Rogaland) Årets nysgjerrigper 2012 Vi er tre jenter i fra 6 og 7 klasse. Vi

Detaljer

Torun Lian Alice Andersen Illustrert av Øyvind Torseter

Torun Lian Alice Andersen Illustrert av Øyvind Torseter Torun Lian Alice Andersen Illustrert av Øyvind Torseter Forfatteromtale: Torun Lian (født i 1956) er forfatter, dramatiker og filmregissør og har mottatt en lang rekke norske og utenlandske priser for

Detaljer

Litt om Edvard Munch for de minste barna

Litt om Edvard Munch for de minste barna Litt om Edvard Munch for de minste barna Basert på en tekst av Marit Lande, tidligere museumslektor ved Munch-museet Edvard Munch var kunstmaler. Hele livet laget han bilder. Det var jobben hans. Han solgte

Detaljer

DA MIRJAM MÅTTE FLYTTE TIL KAIRO

DA MIRJAM MÅTTE FLYTTE TIL KAIRO DA MIRJAM MÅTTE FLYTTE TIL KAIRO Bilde 1 Hei! Jeg heter Mirjam. Jeg er seks år og bor i Kairo. Bilde 2 Kairo er en by i Egypt. Hvis du skal til Egypt, må du reise med fly i syv timer. Bilde 3 Det er et

Detaljer

Kjære unge dialektforskere,

Kjære unge dialektforskere, Kjære unge dialektforskere, Jeg er imponert over hvor godt dere har jobbet siden sist vi hadde kontakt. Og jeg beklager at jeg svarer dere litt seint. Dere har vel kanskje kommet enda mye lenger nå. Men

Detaljer

B Grammatikkoppgaver Gjør grammatikkoppgavene som du har fått på egne ark: om uregelmessige verb, om preposisjoner og om adjektivbøyning.

B Grammatikkoppgaver Gjør grammatikkoppgavene som du har fått på egne ark: om uregelmessige verb, om preposisjoner og om adjektivbøyning. OPPGAVER MELLOM SAMLINGENE i november og desember: Mellom samlingene på høgskolen skal du jobbe med noen oppgaver. Snakk med veilederen din om oppgavene og be om hjelp hvis du har spørsmål. 1. Kommunikasjon

Detaljer

Skriftlig innlevering

Skriftlig innlevering 2011 Skriftlig innlevering Spørre undersøkelse VG2 sosiologi Vi valgte temaet kantinebruk og ville finne ut hvem som handlet oftest i kantinen av første-, andre- og tredje klasse. Dette var en problem

Detaljer

Bøker barna er opptatt av og viser stor iver og glede ved høytlesning og ved egen lesing.

Bøker barna er opptatt av og viser stor iver og glede ved høytlesning og ved egen lesing. Tilbakeblikk fra de to siste ukene på avdelingen : Barna er opptatt av snømenn, vi har en stor snømann som henger på veggen vår og vi har sang og vers om snømannen. Når vi er ute i snøen vil barna gjerne

Detaljer

Mitt drømmehus. Med Inger Unstad, Ann Elisabeth Førde og 8. klasse i Havøysund

Mitt drømmehus. Med Inger Unstad, Ann Elisabeth Førde og 8. klasse i Havøysund Mitt drømmehus Med Inger Unstad, Ann Elisabeth Førde og 8. klasse i Havøysund På Nordnorsk Kunstnersenter er vi imponert over det arbeidet Dere har gjort, både med drømmehus og med å gi oss tilbakemelding

Detaljer

Thomas Enger. Den onde arven. Gyldendal

Thomas Enger. Den onde arven. Gyldendal Thomas Enger Den onde arven Gyldendal Til verdens beste barn Prolog I dag fant jeg ut at jeg er død. Det kom som et sjokk på meg, selv om jeg visste at det kunne skje etter så mange år. Min egen dødsannonse.

Detaljer

Årets nysgjerrigper 2008

Årets nysgjerrigper 2008 Årets nysgjerrigper 2008 Prosjekttittel: Hvorfor får vi "hjernefrys"? Klasse: 6. trinn Buggeland skole Skole: Buggeland (Sandnes, Rogaland) Antall deltagere (elever): 20 Dato: 30.04.2008 Side 1 Ansvarlig

Detaljer

Filmen EN DAG MED HATI

Filmen EN DAG MED HATI Filmen EN DAG MED HATI Filmen er laget med støtte fra: 1 Relevante kompetansemål Samfunnsfag Samfunnskunnskap: Samtale om variasjoner i familieformer og om relasjoner og oppgaver i familien. Forklare hvilke

Detaljer

mange tilbake til Sørigarden og de smakte veldig deilig til lunsj. Bilder fra turen til ungdomskolen henger inne på avdelingen.

mange tilbake til Sørigarden og de smakte veldig deilig til lunsj. Bilder fra turen til ungdomskolen henger inne på avdelingen. MÅNEDSBREV FOR MAI I april har vi gjort mange forskjellige og morsomme ting. Nå skal jeg fortelle dere om litt av alt det vi har drevet. Vi startet april med å gjøre ferdig Munch utstillingen vår. Alle

Detaljer

Floristen januar 2014

Floristen januar 2014 1 Flora Barnehage Nyhetsavis Side 1 Tilbakeblikk på februar og mars 2 Også i februar har snøen glimret med sitt fravær, så syklene har vært flittig brukt. Likeså har det vært en del aktivitet i sandkassen.

Detaljer

TATER PROSJEKT VÅR 2011

TATER PROSJEKT VÅR 2011 TATER PROSJEKT VÅR 2011 AVDELING TANGAROA Foto: Mariann med kaffekiste. Laget av Hanne Løvall Rastad med hjelp fra barn og voksne på avdeling. MARIANN FORTELLER OM TATERE: Utvandra fra India og har vært

Detaljer

Jenter og SMERTE og gutter. Vitenskapelig forskningsprosjekt på 6. trinn, Jørstadmoen skole, Vinteren 2011.

Jenter og SMERTE og gutter. Vitenskapelig forskningsprosjekt på 6. trinn, Jørstadmoen skole, Vinteren 2011. Jenter og SMERTE og gutter Vitenskapelig forskningsprosjekt på 6. trinn, Jørstadmoen skole, Vinteren 2011. 1 Innholdsfortegnelse Innhold s. 2 Deltagere s. 2 innledning s. 3 Problemstilling s. 3 Begrensninger

Detaljer

Manusark til bildeserie fra Laos En gang skal det bli min tur

Manusark til bildeserie fra Laos En gang skal det bli min tur Manusark til bildeserie fra Laos En gang skal det bli min tur 1 2 En gang skal det bli min tur (..å leke ordstafetten!) 3 Hei! Jeg heter Mito. Jeg er 8 år. Her er jeg på skolen min i Aii Song. 4 I dag

Detaljer

Carl-Johan Vallgren. Havmannen. Roman. Oversatt av Bjørn Alex Herrman

Carl-Johan Vallgren. Havmannen. Roman. Oversatt av Bjørn Alex Herrman Carl-Johan Vallgren Havmannen Roman Oversatt av Bjørn Alex Herrman DET FINS INGEN begynnelse, og det fins ingen slutt. Jeg vet det nå. For andre fins det kanskje fortellinger som fører noe sted, men ikke

Detaljer

Da Askeladden kom til Haugsbygd i 2011

Da Askeladden kom til Haugsbygd i 2011 Da Askeladden kom til Haugsbygd i 2011 Nå skal jeg fortelle dere om en merkelig ting som hendte meg en gang. Det er kanskje ikke alle som vil tro meg, men du vil uansett bli forundret. Jeg og den kule

Detaljer

Fasit for diktater trinn 1. 1. Hvor er de fra?

Fasit for diktater trinn 1. 1. Hvor er de fra? Fasit for diktater trinn 1. 1. Hvor er de fra? Kommer du fra Norge eller fra Italia? Jeg heter Carlo, og jeg er fra Italia. Jeg bor i Norge. Bor du i Oslo? Nei, jeg bor i Trondheim, i Nygata. Hvem er det?

Detaljer

Utveksling til Malta Inga Marie og Victoria

Utveksling til Malta Inga Marie og Victoria Utveksling til Malta Inga Marie og Victoria Lørdag den 21. februar reiste vi sammen med fire andre fra helsefagarbeider klassen til Malta. Der skulle vi være i tre uker gjennom utvekslingsprogrammet Erasmus+.

Detaljer

NYTT FRA ØSTGÅRD SKOLE September 2014

NYTT FRA ØSTGÅRD SKOLE September 2014 NYTT FRA ØSTGÅRD SKOLE September 2014 ØSTGÅRD-STANDARDEN Vi har gjennom flere år jobbet med skolens forventninger i forhold til hva foresatte kan bidra med for å bedre sitt barns læringsmiljø, og hva foresatte

Detaljer

Marit Nicolaysen Svein og rotta går for gull. Illustrert av Per Dybvig

Marit Nicolaysen Svein og rotta går for gull. Illustrert av Per Dybvig Marit Nicolaysen Svein og rotta går for gull Illustrert av Per Dybvig 2000, 2012 H. Aschehoug & Co. (W. Nygaard), Oslo www.aschehoug.no Tilrettelagt for ebok av Type-it AS, Trondheim 2012 ISBN 978-82-03-25565-6

Detaljer

MIN BOK Når noen i familien har ryggmargsskade

MIN BOK Når noen i familien har ryggmargsskade MIN BOK Når noen i familien har ryggmargsskade St. Olavs Hospital HF Avdeling for Ryggmargsskader Postboks 3250 Sluppen 7006 TRONDHEIM Forord Dette heftet er utarbeidet av barneansvarlig ved avdeling for

Detaljer

Vannkonkurransen 2005

Vannkonkurransen 2005 Vannkonkurransen 2005 Vann i lokalt og globalt perspektiv - bidrag fra 4. klasse ved Samfundets skole i Egersund Egersund, desember 2005 1 Hei! Vi er 13 elever ved Samfundets skole i Egersund. Vi heter

Detaljer

Månedsbrev november I oktober måned Vi trener på å gjøre ting helt selv! Prosjekt ansiktet dit og mitt FN- dagen Prosjekt stopp

Månedsbrev november I oktober måned Vi trener på å gjøre ting helt selv! Prosjekt ansiktet dit og mitt FN- dagen Prosjekt stopp Månedsbrev november I oktober måned har vi kost oss masse med deilig vær av sol, og regn og rusk. Dette har vært flott for prosjekt høst for oss. Det har gjort at vi har fått deilige turer rundt tunevannet

Detaljer

BESTEMT ELLER UBESTEMT FORM?

BESTEMT ELLER UBESTEMT FORM? BESTEMT ELLER UBESTEMT FORM? Substantivene kan være i bestemt eller ubestemt form på norsk. Vi har noen absolutte regler for hvilken form vi skal bruke, men tre viktige distinksjoner hjelper oss også når

Detaljer

Originaltittel: Brida 1990, Paulo Coelho 2008, Bazar Forlag AS Jernbanetorget 4 A 0154 Oslo. Oversatt av Kari og Kjell Risvik

Originaltittel: Brida 1990, Paulo Coelho 2008, Bazar Forlag AS Jernbanetorget 4 A 0154 Oslo. Oversatt av Kari og Kjell Risvik Originaltittel: Brida 1990, Paulo Coelho 2008, Bazar Forlag AS Jernbanetorget 4 A 0154 Oslo Oversatt av Kari og Kjell Risvik Omslagsdesign: Bazar Forlag Materialet i denne utgivelsen er omfattet av åndsverkslovens

Detaljer

Hvorfor er Kristine redd for å gå på do? Er det fordi doen skylder ned, av seg selv? Spøker det på do? Det ville vi finne ut!

Hvorfor er Kristine redd for å gå på do? Er det fordi doen skylder ned, av seg selv? Spøker det på do? Det ville vi finne ut! Hvorfor er Kristine redd for å gå på do? Er det fordi doen skylder ned, av seg selv? Spøker det på do? Det ville vi finne ut! Hvorfor skylder doen ned av seg selv når vi smeller døra igjen på jentedo hos

Detaljer

Årets nysgjerrigper 2009

Årets nysgjerrigper 2009 Årets nysgjerrigper 2009 Prosjekttittel: Hvorfor blir man gul på fingrene og svart på klærne av løvetann? Klasse: 6. trinn Skole: Gjerpen Barneskole (Skien, Telemark) Antall deltagere (elever): 5 Dato:

Detaljer

Den internasjonale sommerskole Universitetet i Oslo

Den internasjonale sommerskole Universitetet i Oslo KANDIDATNUMMER NB: Husk å skrive kandidatnummer og sidetall på hver side av besvarelsen! (Remember to write your candidate number and page number on every page of the exam.) 2009 Den internasjonale sommerskole

Detaljer

Hva skjer hvis man må være uten kaffe(koffein)?

Hva skjer hvis man må være uten kaffe(koffein)? Hva skjer hvis man må være uten kaffe(koffein)? Innlevert av gruppe i 7B ved Nord- Aurdal Barneskole (Nord-Aurdal, Oppland) Årets nysgjerrigper 2015 Ansvarlig veileder: Birgitta Eraker Antall deltagere

Detaljer

EKSAMENSOPPGAVE NFUT0006 NORSK FOR UTLENDINGER KORTKURS. Kandidatnummer:

EKSAMENSOPPGAVE NFUT0006 NORSK FOR UTLENDINGER KORTKURS. Kandidatnummer: EKSAMENSOPPGAVE NORSK FOR UTLENDINGER KORTKURS Kandidatnummer: Faglig kontakt under eksamen: Tlf instituttkontoret: 73 59 65 47 Eksamensdato: 1. desember 2011 Eksamenstid: 3 timer Studiepoeng: 7,5 Tillatte

Detaljer

Hvem i familien er mest opptatt av energibruken?

Hvem i familien er mest opptatt av energibruken? Hvem i familien er mest opptatt av energibruken? Innlevert av 7. trinn ved Haukås skole (Bergen Kommune, Hordaland) Årets nysgjerrigper 2013 Vi var med i forskningskampanjen der vi målte temperaturen hjemme

Detaljer

Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling Universitetet i Oslo Hovedtest Elevspørreskjema 8. klasse Veiledning I dette heftet vil du finne spørsmål om deg selv. Noen spørsmål dreier seg om fakta,

Detaljer

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SØLJE, JANUAR 2013. Hei alle sammen! Da ønsker vi alle barn og foreldre velkommen til et nytt år på avdeling Sølje. Det er rart med det, men alltid etter en ferie ser vi forandringer

Detaljer

MÅNEDSBREV FOR MARIKÅPENE NOVEMBER

MÅNEDSBREV FOR MARIKÅPENE NOVEMBER MÅNEDSBREV FOR MARIKÅPENE NOVEMBER November-sangen: (mel: den gamle nissen) November er så trist og grå, men nyttig likevel for nå må barna tenke på, å lage moro selv! VURDERING: Grønt-flagg I oktober

Detaljer

Førskolebarnets matematikk-kunnskaper

Førskolebarnets matematikk-kunnskaper Førskolebarnets matematikk-kunnskaper Vad kan förskolebarn om tal? Hur löser de problem? Lärarstuderande Grethe Midtgård, Bergen, berättar om Marit, 6 år och hennes sätt att hantera situationer med matematik.

Detaljer

Forberedelser til åpen skole

Forberedelser til åpen skole Forberedelser til åpen skole Hvis OD-dagen skal bli en suksess må det gode forberedelser til. Måten Bankgata Ungdomsskole har løst dette på er å dele alle oppgavene inn i 11 ulike kategorier, eller grupper.

Detaljer

EIGENGRAU SCENE FOR TO KVINNER.

EIGENGRAU SCENE FOR TO KVINNER. EIGENGRAU SCENE FOR TO KVINNER. MANUSET LIGGER UTE PÅ NSKI SINE HJEMMESIDER, MEN KAN OGSÅ FÅES KJØPT PÅ ADLIBRIS.COM Cassie er en feminist som driver parlamentarisk lobbyvirksomhet. Hun kjenner knapt Rose

Detaljer

Forord. Vi håper dere som leser oppgaven vil finne den interessant og at dere lærer noe om dialektbruken i Løten.

Forord. Vi håper dere som leser oppgaven vil finne den interessant og at dere lærer noe om dialektbruken i Løten. Forord 5. klasse ved Hedemarken friskole kan være stolte over denne oppgaven. Det har vært moro og inspirerende å jobbe med dere. Alle har vært positive og tatt utfordringer på strak arm. Det er første

Detaljer

Hvorfor må vi lære å lese på skolen?

Hvorfor må vi lære å lese på skolen? Hvorfor må vi lære å lese på skolen? Innlevert av Vibecke Moldestad ved Rolland skole (Bergen, Hordaland) Årets nysgjerrigper 2015 Klasse 1a fra Rolland skole ville svært gjerne være med på barnas forskningskonkurranse,

Detaljer

ANDEBU SKOLE - kunnskap og utvikling

ANDEBU SKOLE - kunnskap og utvikling ANDEBU SKOLE - kunnskap og utvikling FRA BARNEHAGE TIL SKOLE Forord: August 09 Forord: I dette heftet finner du årlig plan for samarbeid med barnehagene som sogner til Andebu skole. I tillegg har vi samlet

Detaljer

Rapport / Skolesekken v.2004 Maria Gradin

Rapport / Skolesekken v.2004 Maria Gradin Rapport / Skolesekken v.2004 Maria Gradin Fortellingen om et sted - på Værøy, Røst og Nordmela Utgangspunkt for disse tre prosjekt, formidlet gjennom skolesekken, var en idé om at ta fatt i lokalhistorien

Detaljer

Årets nysgjerrigper 2010

Årets nysgjerrigper 2010 Årets nysgjerrigper 2010 Prosjekttittel: Hvorfor iser tennene Klasse: 4A og 4B Skole: Emblem skule (Ålesund, Møre og Romsdal) Antall deltagere (elever): 20 Dato: 03.06.2010 Side 1 Vi er ei klasse på 20.

Detaljer

Utvalg År Prikket Sist oppdatert Stokkan ungdomsskole (Høst 2014) Høst 2014 24.01.2015

Utvalg År Prikket Sist oppdatert Stokkan ungdomsskole (Høst 2014) Høst 2014 24.01.2015 Utvalg År Prikket Sist oppdatert Stokkan ungdomsskole (Høst 2014) Høst 2014 24.01.2015 Lærerundersøkelsen Bakgrunn Er du mann eller kvinne? 16 32 Mann Kvinne Hvilke faggrupper underviser du i? Sett ett

Detaljer

Fortelling 3 ER DU MIN VENN?

Fortelling 3 ER DU MIN VENN? Fortelling 3 ER DU MIN VENN? En dag sa Sam til klassen at de skulle gå en tur ned til elva neste dag. Det var vår, det var blitt varmere i været, og mange av blomstene var begynt å springe ut. Det er mye

Detaljer

MAKS. Tilbudskatalog. 3. og 4. trinn. Vinteren 2016. Marienlyst Aktivitetsskole

MAKS. Tilbudskatalog. 3. og 4. trinn. Vinteren 2016. Marienlyst Aktivitetsskole MAKS Tilbudskatalog 3. og 4. trinn Vinteren 2016 Marienlyst Aktivitetsskole Gledelig vinter! Nå er høsten over og vinteren har gjort sitt inntog, men vi på MAKS lar oss ikke stoppe av det. Vi fortsetter

Detaljer

Oppgaver i matematikk, 9-åringer

Oppgaver i matematikk, 9-åringer Oppgaver i matematikk, 9-åringer Her er gjengitt de frigitte oppgavene fra TIMSS 95. Oppgavene fra TIMSS 2003 ventes frigitt i løpet av sommeren 2004 og vil bli lagt ut kort tid etter dette. Oppgavene

Detaljer

UTESKOLEPLAN 1. trinn 2015-2016

UTESKOLEPLAN 1. trinn 2015-2016 UTESKOLEPLAN 1. trinn 2015-2016 Kunnskapsløftet: kompetansemål etter 2. årssteget Stille spørsmål og samtale og filosofere rundt naturopplevelser og menneskets plass i naturen Kunne noen viktige kjennetegn

Detaljer

MORALSK RESSONERING: Karakteregenskaper:

MORALSK RESSONERING: Karakteregenskaper: MORALSK RESSONERING: Karakteregenskaper: Historie: Martin og Anders er gode kamerater. På flere fester har Martin drukket alkohol. Anders begynner å bli bekymret for kameraten. Dilemma: Skal Anders si

Detaljer

I år har temaet for prosjektet vårt vært TID. Det var vi voksne som valgte temaet, da vi håpet at dette skulle by på mange spennende filosofiske

I år har temaet for prosjektet vårt vært TID. Det var vi voksne som valgte temaet, da vi håpet at dette skulle by på mange spennende filosofiske I år har temaet for prosjektet vårt vært TID. Det var vi voksne som valgte temaet, da vi håpet at dette skulle by på mange spennende filosofiske samtaler med barn. Vi ønsket at barna skulle få mulighet

Detaljer

Fellesskap og Brobygging

Fellesskap og Brobygging Preken Stavanger Baptistmenighet Tekst: Filipperne 2, 1-5 Dato: 21.05.2006 Ant. ord: 2076 Fellesskap og Brobygging Om det da er trøst i Kristus, oppmuntring i kjærligheten, fellesskap i Ånden, om det finnes

Detaljer

PERIODEPLAN FOR GAUPENE

PERIODEPLAN FOR GAUPENE PERIODEPLAN FOR GAUPENE FEBRUAR OG MARS 2015 Desember og januar Desember var en koselig tid i barnehagen med alle tradisjonene som hører med. I begynnelsen av desember var vi på tur hele barnehagen og

Detaljer

mystiske med ørkenen og det som finner sted der.

mystiske med ørkenen og det som finner sted der. DEN STORE FAMILIEN TIL DENNE LEKSJONEN Tyngdepunkt: Gud er med sitt folk (1. Mos. 12 15,24) Hellig historie Kjernepresentasjon Om materiellet Plassering: hyllene med hellig historie Elementer: ørkenboks

Detaljer

Hvorfor selger vi strøm til utlandet og kjøper den dyrere tilbake?

Hvorfor selger vi strøm til utlandet og kjøper den dyrere tilbake? Hvorfor selger vi strøm til utlandet og kjøper den dyrere tilbake? Innlevert av 6 ved Sanne skole (Gran, Oppland) Årets nysgjerrigper 2011 Hei! Vi er en 6. klasse på Sanne skole som har jobbet med nysgjerrigper.

Detaljer

Arven fra Grasdalen. Stilinnlevering i norsk sidemål 01.03.2005. Julie Vårdal Heggøy. Oppgave 1. Kjære jenta mi!

Arven fra Grasdalen. Stilinnlevering i norsk sidemål 01.03.2005. Julie Vårdal Heggøy. Oppgave 1. Kjære jenta mi! Stilinnlevering i norsk sidemål 01.03.2005. Julie Vårdal Heggøy Oppgave 1 Arven fra Grasdalen Kjære jenta mi! Hei! Hvordan går det med deg? Alt vel i Australia? Jeg har noe veldig spennende å fortelle

Detaljer

«Stiftelsen Nytt Liv».

«Stiftelsen Nytt Liv». «Stiftelsen Nytt Liv». Kjære «Nytt Liv» faddere og støttespillere! Nyhetsbrevet for September 2014 kom litt sent. Mye som skjer om dagen. Men her er altså en liten oppsummering av det som har skjedd i

Detaljer

Hvilken ball kan vi kaste lengst?

Hvilken ball kan vi kaste lengst? 203 Hvilken ball kan vi kaste lengst? 5. klasse Samfundets skole 30.04.203 Innhold. Dette lurer jeg på... 3 2. Hvorfor er det slik... 4 Runde... 4 Hypoteser... 5 Begrunnelser til hypotesene... 5 Eksempel

Detaljer

periode-plan for LOFTET februar og mars 2014

periode-plan for LOFTET februar og mars 2014 periode-plan for LOFTET februar og mars 2014 Hva vi har gjort i desember Vi har hatt en innholdsrik måned med hyggelig stemning, gode opplevelser og mye innhold. Vi har vært på teater og sett Den vesle

Detaljer