Introduksjon 1. Innledning.
|
|
- Hege Johansen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Avdeling for informatikk og e-læring, Høgskolen i Sør-Trøndelag Introduksjon Jarle Larsen Lærestoffet er utviklet for faget LO340D Multimediaproduksjon med flash - teoridel 1. Innledning. Målet med dette faget er å lære hvordan en skal utvikle multimedier i form av interaktive system som er underholdende, som vi kan utføre nyttige ting med og påvirker hverdagen til brukerne. Et interaktivt system må være tilgjengelig, brukbart og engasjerende og for å oppnå dette er det nødvendig å ha en brukersentrert utviklingsprosess. Det betyr at utviklerne i stedet for teknologi må sette brukerne i sentrum i utviklingsprosessen. Mange datasystem og nettsider har blitt utviklet av programmerere eller personer som bruker datamaskiner daglig. Disse utviklerne har ofte glemt hvor vanskelig og utydelig deres design kan være for mennesker som ikke har den samme erfaring med bruk av datamaskin. Derfor er brukbarhet blitt et meget viktig tema, ja kanskje det viktigste tema ved utvikling av et nettsted og ikke minst når nettstedet inneholder interaktivitet. Etter at e-handel ble en aktuell kjøpeform, ble brukbarheten av et nettsted avgjørende for om de besøkende på nettstedet utførte en handel. To avgjørende faktorer for om en nettside vil være brukbar er. - funksjonalitet - innhold Funksjonaliteten gir et bilde av om det er lett å finne frem til de ulike funksjoner du må utføre for å kunne foreta en handel. Innholdet er avgjørende for om den handlende får tilstrekkelig og god nok informasjon for å kunne utføre en handel. Det en utvikler av interaktive nettsider må ha hovedfokus på er at brukerne av nettsidene har den samme oppfatning og fortolkning av innhold og funksjonalitet som utvikleren og oppdragsgiveren har. Det er da en forutsetning at utvikleren har klart å formidle oppdragsgiverens budskap på en korrekt måte.
2 side 2 av 7 2. Hva er multimedia? I sin enkleste form kan vi si at multimedia betyr: mer enn tekst. Når du ser nyhetene på TV så er det en presentasjon med bruk av multimedia. Nyhetsprodusenten kombinerer video, lyd, grafikk og tekst i en enhetlig presentasjon. Svært få forbinder ordet multimedia med et nyhetsprogram eller en powerpoint-presentasjon med lyd. Det manglende elementet er datamaskinen. En mer alminnelig definisjon på multimedia, er: Kombinasjonen av tekst, grafikk, animasjon, simulering, lyd og video i en presentasjon på en datamaskin. Presentasjonen kan inneholde interaktivitet og dataadministrering Bruksområder for multimedia Etter hvert som Internettet er blitt utbygd med større båndbredde, har stadig flere brukere fått mulighet til å benytte mer avanserte tjenester. Dette har påvirket utviklerne av de forskjellige nettstedene i valg av forskjellige multimedier for å formidle budskap og gi mulighet for kommunikasjon med brukerne. Bruksområder for multimedia kan være: - Publisering Nye produkter der en kan klikke på produktene for å få detaljert informasjon. Spill og dataprogram som kan prøves ut i bestemt tidsperiode. - Interaktiv læring Kan gjøre læringen mer engasjerende og motiverende. Gjør det mulig og differensiere læringen og tilrettelegge læringsinnholdet for forskjellige læringsstiler. - Visualisering Informasjon og problemstillinger kan tolkes lettere av brukerne ved bruk av visualisering. - Kommunikasjon Et eksempel på dette er at hver enkelt innbygger i Norge har fatt en personlig side på nettstedet norge.no. Her mottar brukerne aktuell informasjon og de kan bestille ulike tjenester. - Interaktiv underholdning Det er utviklet en rekke spill av forskjellige typer der brukerne kan være aktive deltakere. - Administrering av informasjon Nettavisene er eksempler med god administrering av informasjon. Det benyttes maler som plasserer aktuell informasjon på rikktig plass i nettstedet. - E-handel Det har vært en sterk økning i kjøp via Internett i løpet av det siste året og dette forventes å fortsette. Et slikt nettsted må ha store krav til sikkerhet og brukbarhet. Disse to faktorene vil være avgjørende for om brukerne skal utføre en handel på nettstedet. - Nettbank Betaling av lån og regninger er blitt en dagligdags tjeneste for de fleste nordmenn. En slik vid brukergruppe stiller store krav til intuitive brukergrensesnitt og sikkerhet slik at brukerne føler seg trygge.
3 side 3 av Bruk av multimedia Det er viktig å vurdere behovet for bruk av multimedia i de forskjellige situasjoner. Nedlasting av en video-fil kan for eksempel være tidkrevende og det bør vurderes om det eksisterer gode alternativer. Bruk av multimedia bør vurderes når: - Brukerne er geografisk spredd eller kan bare stikke innom til uregelmessige tidspunkt i undervisningen Datamaskinen er i motsetning til læreren alltid tilgjengelig. - Brukerne har forskjellig kunnskapsnivå i forhold til det læringsinnholdet som blir presentert Ved bruk av datamaskin kan læringsinnholdet tilpasses forskjellige kunnskapsnivå. - Innholdsbudskapet er stabilt Meget distribuert datamaskinbasert multimedia er ikke så enkelt å oppdatere som andre medier. - Det er behov for flere typer medier Kan være nødvendig for å kunne tifredsstille alle brukertyper og for å kunne frembringe et helhetlig budskap. - Den nødvendige hardware er til stede Alle medier som ønskes brukt kan utføres på eksisterende hardware. - Datamaskinen er det beste verktøyet. Multimedia har individuelle fordeler: - Selvstyrende Brukeren kan selv kontrollere hastigheten på bruken av multimedia. - Redusert læringstid Den lærende får presentert lærestoffet på en motiverende form. - Reduserte kostnader Gjelder spesielt ved stor distribusjon og bruk. - Aktiv læring Riktig design av multimedia kan være engasjerende for den lærende - Flerspråklig informasjon Brukeren kan velge et språk som er passende - Stimulerende forskning En enkelt bruker er mer villig til å ta sjanser i læringssituasjonen - Økt sikkerhet Etsende kjemikalier kan med sikkerhet mikses på datskjermen - Motiverende Bruk av interaktivitet kan være motiverende Vi ser at bruk av multimedia kan bidra til mer nyttige nettsteder. Hovedproblemet er hvordan vi skal kunne utvikle slike nettsteder som er funksjonelle og brukervennlige. Dette skal vi se på i senere leksjoner.
4 side 4 av 7 3. Prosjektledelse 3.1. Prosjektstyring Et prosjekt starter på bakgrunn av at det oppstår et behov eller at det identifiseres et problem som en søker å finne en løsning på. Ethvert prosjekt skal ha en prosjektleder som har erfaring fra tidligere prosjekt. En god prosjektledelse er å anvende kunnskap, ferdigheter, verktøy og teknikker i de ulike prosjektaktivitetene på en riktig og god måte for å nå de mål som oppdragsgiver og andre interessenter forventer å få oppfylt. Det er prosjektleders ansvar å sette sammen et prosjektteam med komplementære kunnskaper og ferdigheter slik at teamet dekker helhetlig de problemer og utfordringer teamet vil møte i utviklingsprosessen. Det å plukke ut de riktige personer til et utviklingsteam kan være krevende og vanskelig. Det kreves at prosjektlederen har god kunnskap om de enkelte personer både når det gjelder vedkommendes kompetanse, men også evnen til å samarbeide med andre. Ett eller flere feilvalg her kan være katastrofalt for prosjektarbeidet. Derfor må også valg av prosjektleder gjøres ut fra grundige vurderinger med henblikk på erfaringer, ha autoritet, holde tidsfrister, være en konfliktløser, være inspirator, være menneskekjenner osv. Etter at teammedlemmene er valgt setter prosjektleder opp en prosjektplan der arbeidsoppgaver og ansvarsområder tildeles det enkelte medlem. For å sikre at teamet er funksjonelt og samarbeidende slik at det kan lykkes i å nå prosjektets resultatmål, er det viktig å bruke tid og ressurser på teambygging slik at det blir et sammensveiset, samarbeidende og funksjonelt team. Prosjektlederen må være bevisst på at teamets innsats og entusiasme beholdes gjennom hele prosjekttiden, spesielt gjelder dette for lange prosjekt. Prosjektlederen må også være bevisst på å trekke ut synergieffekten av de ulike kunnskaper hos de forskjellige teammedlemmer Risikostyring Risikostyring omfatter strategier og taktikker som blir brukt for å identifisere, unngå eller redusere risikoer gjennom hele prosjektets levetid. Det er vanligvis tre prinsipielle kilder av risiko. - Økonomisk risiko som blir forårsaket av oppdragsgiver eller sluttbrukerne - Prosjekt risiko som forårsakes av prosjektteamet, teammiljøet eller prosjektteamets aktiviteter - Teknisk risiko som forårsakes av systemets kompleksitet eller at teknologien som benyttes er ny og lite utprøvd En vanlig strategi for risikostyring er å sette opp en matrise der en lister opp de ti viktigste risikoer og der en for hver risiko beskriver: - Sannsynligheten for at den inntreffer med stor, middels eller lav - Vurderer konsekvensen av risikoen i forhold til prosjektgjennomføringen og graderer den som stor, middels eller liten
5 side 5 av 7 - Identifiserer og dokumenterer strategier som kan redusere graden av risiko - Sporer eventuell positiv virkning av disse strategiene Risikostyring har fått stor oppmerksomhet i den senere tid da en god del prosjekt har feilet grunnet manglende evne til å løse problemer som har dukket opp i et prosjekt. Ved å utføre en risikoanalyse vil prosjektteamet være forberedt og har godt grunnlag til å takle og løse de problemer som skulle oppstå i løpet av prosjektet. 4. Kommunikasjon Fysisk avstand gir begrensning i kommunikasjonsmuligheten ved at det er ikke mulig å tolke kroppsspråket på samme måte som i en face-to-face situasjon. Dette kan være et problem og utfordring når kommunikasjonen blir formidlet via en datamaskin. En viktig problemstilling er om informantens budskap blir oppfattet på samme måte av den som mottar informasjonen eller om informanten og mottakeren danner seg et ulikt mentalt bilde av det som vises på skjermen. Valg av type medium i forhold til mottakergruppen er derfor meget viktig. Mottakergruppen kan bestå av forskjellige brukergrupper med ulike evner til å tolke budskapet. Derfor kan det være behov for å bruke ulike typer medier for at budskapet skal nå frem til sluttbrukeren. Spesielt er dette viktig med henblikk på funksjonshemmede. For å sikre at budskapet når frem slik eier av nettstedet har tenkt seg, er det viktig å gjøre en grundig planlegging av nettstedet og ikke minst foreta en brukertesting av nettstedet før det lanseres. Vi vil komme nærmere inn på dette i senere leksjoner. 5. Systemutvikling Etter hvert som datasystemene ble større og mer komplekse ble det lagt mer vekt på å planlegge systemene før de ble realisert. På tilsvarende måte har størrelsen og kompleksiteten av nettsteder stadig vokst og det vil på samme måte som for datasystem, være nødvendig med god planlegging før nettstedet realiseres. Derfor vil utvikling av et nettsted basere seg på de samme utviklingsmetoder som gjelder for utvikling av datasystemer. En systemutvikling er delt opp i faser og de mest vanlige fasene er: - Analyse - Design - Programmering, realisering - Vedlikehold Noen har delt opp utviklingsprosessen i flere faser, men vi holder oss til disse fire fasene i dette faget. For eksempel kan foranalysen være trukket ut som en egen fase før analysefasen. For å eksemplifisere hva en systemutvikling består i så kan vi bruke husbygging som modell. - Første fase går ut på å finne en tomt og deretter vurderes hvilken type hus som passer til ulike beliggenheter på tomta. - Arkitekten tegner et forslag til hus ut fra den informasjon han har fått fra eierne. Dette er en overordnet tegning som viser de prinsipielle sider ved huset slikt som antall rom, størrelse på rommene og beliggenheten av rommene i huset.
6 side 6 av 7 - Når eierne og arkitekten er blitt enige om rommenes beliggenhet og størrelse er vi klar for å gå over i neste fase designfasen. - I designfasen må arkitekten bestemme materialstørrelse og målsette tegningene slik at snekkeren vet nøyaktig hva som skal bygges og hvordan det skal bygges. På samme måte må alle elektriske kontakter og lampepunkter tegnes inn slik at elektrikeren ikke er i tvil om plasseringen av de forskjellige komponenter. Tilsvarende må gjøres med vannrør, sluk og tappepunkt. - Når alle detaljer er inntegnet er vi klar for neste fase realiseringsfasen - Nå skal alt som er tegnet realiseres og bli et ferdig komplett hus som eierne skal flytte inn i og ha stor glede av. Har arbeidet i analysefasen og designfasen blitt gjort skikkelig vil det være et greit arbeid for de forskjellige håndverkere å bygge huset. Både snekkeren, elektrikeren og rørleggeren har gode og nøyaktige tegninger, så de skal ikke være i tvil om hva de skal gjøre i byggefasen. - Til slutt kommer vedlikeholdsfasen som går ut på å reparere feil som kan oppstå og utføre annet vedlikeholdsarbeid som er nødvendig, for eksempel maling. Som vi ser av dette huseksemplet så vil et grundig arbeid i analyse- og designfasen være grunnlag for at huset blir bygd riktig og eierne blir dermed fornøyde.
7 side 7 av 7 6. Innholdsfortegnelse 1. INNLEDNING HVA ER MULTIMEDIA? BRUKSOMRÅDER FOR MULTIMEDIA BRUK AV MULTIMEDIA PROSJEKTLEDELSE PROSJEKTSTYRING RISIKOSTYRING KOMMUNIKASJON SYSTEMUTVIKLING INNHOLDSFORTEGNELSE... 7
HVA ER DIGITALE MULTIMEDIELØSNINGER?...
Avdeling for informatikk og e-læring, Høgskolen i Sør-Trøndelag Leksjon 1 - Introduksjon Knut Arne Strand og Greta Hjertø 13.08.2014 Lærestoffet er utviklet for faget IINI3002 / IBED2004 Multimedieproduksjon
DetaljerMindIT sin visjon er å være en anerkjent og innovativ leverandør av teknologi og tjenester i den globale opplæringsbransjen
If you think education is expensive... try ignorance! MindIT sin visjon er å være en anerkjent og innovativ leverandør av teknologi og tjenester i den globale opplæringsbransjen Styrende verdier i MindIT:
DetaljerMindIT sin visjon er å være en anerkjent og innovativ leverandør av teknologi og tjenester i den globale opplæringsbransjen
If you think education is expensive... try ignorance! MindIT sin visjon er å være en anerkjent og innovativ leverandør av teknologi og tjenester i den globale opplæringsbransjen Styrende verdier i MindIT:
DetaljerUKEOPPGAVER 2: SYSTEMUTVIKLINGSPROSESSER OG PROSJEKTARBEID INNSPILL TIL SVAR
INF 1050 UKEOPPGAVER 2: SYSTEMUTVIKLINGSPROSESSER OG PROSJEKTARBEID INNSPILL TIL SVAR Oppgave 1 a) Foranalyse: Foranalysen kan med fordel gjøres i to trinn. Den første er å undersøke finansiering og øvrige
DetaljerTid for læring. Microsoft Office 2007 Windows Vista. e-læring bok
Tid for læring Microsoft Office 2007 Windows Vista e-læring bok Microsoft Office 2007 Windows Vista e-læring bok Office 2007 er en ny generasjon kontorstøtte-verktøy med et helt nytt grensesnitt. Office
DetaljerLæreplan i informasjonsteknologi - programfag i studiespesialiserende utdanningsprogram
Læreplan i informasjonsteknologi - programfag i studiespesialiserende utdanningsprogram Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 3. april 2006 etter delegasjon i brev 26. september 2005 fra Utdannings-
DetaljerHovedprosjekt 2014, Høgskolen i Oslo og Akershus
Forprosjektrapport Gruppe 2 Hovedprosjekt 2014, Høgskolen i Oslo og Akershus 1 INNHOLD 2 Presentasjon... 2 2.1 Gruppen medlemmer... 2 2.2 Oppgave... 2 2.3 Oppdragsgiver... 2 2.4 Veileder... 2 3 Sammendrag...
DetaljerMindIT sin visjon er å være en anerkjent og innovativ leverandør av teknologi og tjenester i den globale opplæringsbransjen
If you think education is expensive... try ignorance! MindIT sin visjon er å være en anerkjent og innovativ leverandør av teknologi og tjenester i den globale opplæringsbransjen Styrende verdier i MindIT:
Detaljer1. Leksjon 01: Introduksjon til faget Prosjektrettet systemarbeid
Avdeling for informatikk og e-læring, Høgskolen i Sør-Trøndelag Leksjon 01: Introduksjon til faget Prosjektrettet systemarbeid Greta Hjertø og Tore Berg Hansen 30.08.2005 Revidert av Kjell Toft Hansen
DetaljerE-læring hvordan? Botnane Bedriftsutvikling AS
E-læring hvordan? Det er mange forskjellige metoder og former Disse kan tilpasses de ulike behov bedriften har For å få best utbytte kan en benytte flere virkemidler Det kan lages moduler som bruker går
DetaljerStøtteskjema for vurdering av pedagogisk egnethet og tekniske og formelle krav ved digitale læringsressurser
Støtteskjema for vurdering av pedagogisk egnethet og tekniske og formelle krav ved digitale læringsressurser Dette skjemaet er utviklet med tanke på å være en støtte i arbeidet med å vurdere pedagogisk
DetaljerFORPROSJEKT Informasjonskanal på HiG Victoria Engebretsen & Randi Stangeland
FORPROSJEKT Informasjonskanal på HiG Victoria Engebretsen & Randi Stangeland 1.0 Bakgrunn Teknologien innenfor radioverden har vært igjennom en stor utvikling de siste årene. Nå er det videooverført radio,
DetaljerDRI2001 Offentlige nettsteder. Litt om systemutvikling Torsdag 24 aug Arild Jansen, AFIN, UiO
DRI 2001 13.9 : Introduksjon til systemutvikling. Introduksjon til systemutvikling Systemutvikling og nettstedsutvikling Om ulike typer offentlige nettsteder Kvalitetskrav til offentlige nettsteder Litt
DetaljerAnders Kluge, forskningssjef - interaktive medier. Norsk Regnesentral. anders.kluge@nr.no
Anders Kluge, forskningssjef - interaktive medier anders.kluge@nr.no Kringkasting Publisering Alt som kan bli digitalt, vil bli det IT Nye medier IKT Telekom Bibliofil brukermøte 10. juni 1999 Nummer 2
DetaljerIBM3 Hva annet kan Watson?
IBM3 Hva annet kan Watson? Gruppe 3 Jimmy, Åsbjørn, Audun, Martin Kontaktperson: Martin Vangen 92 80 27 7 Innledning Kan IBM s watson bidra til å gi bankene bedre oversikt og muligheten til å bedre kunne
DetaljerIKT Informasjonsteoretisk programanalyse Janne S.
Fag: IKT, Emne 2 Navn: Janne Susort Innlevering: 12. februar Oppgave: Bruke informasjonsteoretisk programanalyse (ITP) og MAKVIS analyse til å vurdere det pedagogiske programmet Matemania. Side 1av 5 Innholdsfortegnelse
DetaljerPlab rom for læring. Nasjonalt fagmøte for dataingeniørutdanningen, Trondheim 25-26. oktober 2011. geir maribu
Plab rom for læring Nasjonalt fagmøte for dataingeniørutdanningen, Trondheim 25-26. oktober 2011 geir maribu Avdeling for informatikk og e-læring, HiST Hva er det vi har laget et rom for læring? et rom
DetaljerForslag til ny læreplan for informatikk studieretningsfag
Forslag til ny læreplan for informatikk studieretningsfag Jens Kaasbøll, undervisningsleder, Institutt for Informatikk Foredrag på Faglig-pedagogisk dag Universitetet i Oslo, 4. januar 2000 1 Behov for
DetaljerSLUTTRAPPORT GOD LYD I SKOLEN
SLUTTRAPPORT GOD LYD I SKOLEN Et prosjekt av HLF - Hørselshemmedes landsforbund 2009-2010 Husbankens referanse: 2009/782-3 1 Innledning Prosjektet God lyd i skolen ble gjennomført av HLF i løpet av 2009
DetaljerKan bruk av Learning Managment System differensiere undervisningen og øke elevenes læringsutbytte? Prosjekt: Presentasjon Av Elin Blikra
Kan bruk av Learning Managment System differensiere undervisningen og øke elevenes læringsutbytte? Prosjekt: Presentasjon Av Elin Blikra Videreutdanning i databehandling Hovedprosjekt Nettstudie Høgskolen
DetaljerPROSJEKTPLAN FOR INF [4 3]120-PROSJEKT: PROJECT HOSPITAL 2004
PROSJEKTPLAN FOR INF [4 3]120-PROSJEKT: PROJECT HOSPITAL 2004 VERSJON: PROSJEKTPLAN (1.0) 24. SEPTEMBER, 2004 prosjektplan.doc GRUPPE 12 PROSJEKTPLAN: PROSJEKTLEDELSE: USE CASE: KVALITETSSIKRING: ANDRÉ
DetaljerAlt innenfor tverrkulturell kompetanse og flerspråklighet. «Vi skaper kommunikasjon og forståelse» SPRÅKTJENESTER - Introduksjonssenteret
Alt innenfor tverrkulturell kompetanse og flerspråklighet Grunnkurs for tospråklige lærere som underviser i samfunnskunnskap Rica Dyreparken Hotell 14-02/15-02 2014 Süleyman Günenc Avd. leder for Språktjenester
DetaljerTestdokumentasjon. Testdokumentasjon Side 1
Testdokumentasjon Testdokumentasjon Side 1 1. Innledning Dette er en testrapport som er laget for å teste applikasjonene for ios og Android plattformer. Den vil være delt opp i 4 deler. Den første delen
DetaljerLek og læring med digitale verktøy i barnehagene i Lillehammer
Lek og læring med digitale verktøy i barnehagene i Lillehammer MÅL: Barnehagen skal gi barn grunnleggende kunnskap på sentrale og aktuelle områder. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet
DetaljerHøgskolen i Vestfold (HiVe) Hvordan kan bruk av en interaktiv tavle medvirke til endring i skolen og bedre tilpasset opplæring?
Høgskolen i (HiVe) Hvordan kan bruk av en interaktiv tavle medvirke til endring i skolen og bedre tilpasset opplæring? På hvilken måte kan bruk av Smart Board være en katalysator for å sette i gang pedagogisk
DetaljerPlab rom for læring NOKUTs fagskolekonferanse, Ålesund 19-20. oktober 2011
Plab rom for læring NOKUTs fagskolekonferanse, Ålesund 19-20. oktober 2011 geir maribu Avdeling for informatikk og e-læring, HiST Hva er det vi har laget og som vi fikk NOKUT-prisen for? Rom for læring
DetaljerInnhold. Innledning... 15. Del 1 En vei mot målet
Innledning.............................................. 15 Del 1 En vei mot målet Kapittel 1 Utviklingsarbeidet.............................. 22 1.1 Systemutviklerens arbeid...............................
DetaljerOBLIG 2 WEBUTVIKLING
OBLIG 2 WEBUTVIKLING Oppgave 1 Design ved hjelp av skisser eller wireframes et nettsted med et "avansert" design. Lag spesifikke design for ulike skjermstørrelser og utskrift. Fokuser spesielt på å få
DetaljerLær å lytte på ipad. Lytteprogram på ipad for små hørselshemmede barn
1 Lær å lytte på ipad Lytteprogram på ipad for små hørselshemmede barn 1. Bakgrunn for prosjektet Møller Trøndelag kompetansesenter (MTK) har utviklet et lytteprogram på PC for små hørselshemmede barn.
DetaljerBridging the gap: taking BIM to the construction site Case: BIM-kiosker på Urbygningen ved NMBU
Ketil Bråthen, Fafo Bridging the gap: taking BIM to the construction site Case: BIM-kiosker på Urbygningen ved NMBU Industripartnere Forskningspartnere BIM har tiltrukket seg mye interesse fra både industrien
DetaljerDel IV: Prosessdokumentasjon
1 2 Forord Dette dokumentet omhandler detaljert beskrivelse av vår arbeidsprosess gjennom hele perioden med prosjektet. Prosessdokumentasjonen er en viktig del av sluttrapporten, og er delt opp i følgende
DetaljerHøgskolen i Oslo og Akershus. Bachelorprosjekt Hacking Cristin. (midlertidig tittel) Forprosjektrapport
Høgskolen i Oslo og Akershus Bachelorprosjekt 2017 Hacking Cristin (midlertidig tittel) Forprosjektrapport Innholdsfortegnelse: 1.0 Presentasjon s. 3 2.0 Sammendrag s. 3 3.0 Dagens situasjon s. 4 4.0 Mål
DetaljerKvalitetskriterier for digitale læringsressurser
Kvalitetskriterier for digitale læringsressurser Ola Berge og Vibeke Kløvstad, ITU www.slideshare.net/olaberge/ Dagsorden Målsetningen med kvalitetskriteriene Bakgrunn for arbeidet Hva mener vi med «kvalitet»?
DetaljerBruk og egnethet av fire LMS-systemer
Bruk og egnethet av fire LMS-systemer Presentasjon på NUV-konferansen i Tromsø 18. april 2007 Olav Skundberg, Høgskolen i Sør-Trøndelag 1 Innhold Om prosjektarbeidet Presentasjon av prosjektrapport 2 1
DetaljerHeggset Engineering er et kreativt og uavhengig kompetansemiljø med ti ingeniører/tekniske tegnere lokalisert i moderne lokaler i Dale Industripark i
Heggset Engineering er et kreativt og uavhengig kompetansemiljø med ti ingeniører/tekniske tegnere lokalisert i moderne lokaler i Dale Industripark i Kristiansund. Bedriften tilbyr engineering og maskintekniske
DetaljerDRI 2001 Systemutviklingsarbeidet et overblikk Forelesning
Systemutviklingsarbeidet et overblikk DRI2001 forelesning 12. sept. 06 Forholdet mellom informasjonssystemet og virkeligheten Hva innebærer utvikling av et IS (systemutvikling: SU) Å utvikle et IS det
DetaljerKommunikasjon i Gran kommune
Kommunikasjon i Gran kommune 1. FORORD Gran kommune har arbeidet systematisk med informasjon og kommunikasjon de siste ti årene. I 2003 åpnet kommunetorget, og et par år etter startet arbeidet med å utvikle
DetaljerProsjektmandat Prosjektmandatet forteller om:
Tiende gang. Et utvalg fra fagets hjemmesider NB! Case osv. er ikke tatt med Hvilke metoder og tilnærmingsmåter passer for krevende prosjekter og endringsoppgaver? Prosjekt og prosjektarbeid Et prosjekt
DetaljerStudentdrevet innovasjon
Studentdrevet innovasjon Hovedprosjekt 2013 Høgskolen i Oslo og Akershus Forprosjektrapport av Gruppe 11 Karoline Sanderengen, Mona Isabelle Yari og Randi Ueland 25.01.2013 Studentdrevet innovasjon 9 Innhold
DetaljerErfaring fra opplæringsprogrammer
05.11.2014 Erfaring fra opplæringsprogrammer Anne Marie Dalen Øverhaug Sikkerhetsleder NSB Fellestjenester IT Bakgrunn Tre større opplæringsprogrammer 2002 Sparebanken Hedmark Non Stop Sikkerhet for 700
DetaljerNATURFAGEKSPERIMENTER MED LEGO MINDSTORMS Education EV3 DESIGN OG UTVIKLE MED LEGO MINDSTORMS EV3 (DEP)
KURSOVERSIKT Om LEGO Education & FIRST Scandinavia Partner GRUNNKURS: LEGO WeDo 2.0 GRUNNKURS: LEGO Machines&Mechanisms GRUNNKURS: LEGO MINDSTORMS Education EV3 DATALOGGING: LEGO MINDSTORMS Education EV3
DetaljerEli Toftøy-Andersen og Jon Gunnar. brukertesting
Eli Toftøy-Andersen og Jon Gunnar Wold Praktisk brukertesting Innhold Innhold Forord Brukertesting i et nøtteskall Hvem bør lese denne boken? 1. Hvorfor brukerteste? 1.1. Hva er brukertesting? 1.2. Hva
DetaljerÅ starte med hasjavvenning-i fremgang og motgang
Å starte med hasjavvenning-i fremgang og motgang -Min oppvåkning, reisen ut av tåka. Startet med en hellig overbevisning om at hasj var bra for meg. Begynte i RIO mens jeg enda røkte hasj. Fikk tilgang
DetaljerOm ulike typer videoressurser i undervisningen
Om ulike typer videoressurser i undervisningen NVU-konferansen Bergen 13.-14. mars 2007 Olav Skundberg, Høgskolen i Sør-Trøndelag 1 Hensikt med presentasjon Bli kjent med tre typer videoressurser Forstå
DetaljerDouglas Engelbart NLS og musen
NLS og musen Gunhild Kristiansen Design Av Digitale Omgivelser Høgskolen i Østfold 2004 Side 1 av 7 Innholdsfortegnelse 1.0 Introduksjon 3 2.0 4 3.0 NLS og musen 5 3.1 OnLine System (NLS) 5 3.2 Musen 5
DetaljerTestrapport. Studentevalueringssystem
Testrapport Studentevalueringssystem 1 Forord 1.2 Forord Dette prosjektet er et hovedprosjekt i data ved Høgskolen i Oslo, avdeling for ingeniørutdanning, og gjennomføres i samarbeid med Ingeniøravdeling
DetaljerFrokostseminar 13. mai 2013 KS Agenda møtesenter
Gevinstrealisering Frokostseminar 13. mai 2013 KS Agenda møtesenter Hvem er vi? Etablert 8. august 1995 Sagabygget, UMB Campus Ås Forretningsidé: sikre prosjektkvalitet hos oppdragsgivere. Erfaring fra:
Detaljer1. Introduksjon. Glis 13/02/2018
SDP GLIS Espen Buø Innholdsfortegnelse 1. Introduksjon... 2 2. Gruppebeskrivelse og ansvarsområder... 3 3. Risikoanalyse... 4 4. Hardware og softwarekrav for brukeren... 5 5. Behov for prosjektet... 6
DetaljerIntroduksjon til prosjektarbeid del 1. Prosjektet som arbeidsform Begrep, fundament og definisjoner
Introduksjon til prosjektarbeid del 1 Prosjektet som arbeidsform Begrep, fundament og definisjoner For å lykkes i konkurransen Er innovasjon viktig Nye produkter, markedsføring, produksjonsmåter, opplæring,..
Detaljerregjeringen.no Mette Haga Nielsen og Per Biørn Amundsen Departementenes servicesenter
regjeringen.no Mette Haga Nielsen og Per Biørn Amundsen Departementenes servicesenter Mål for presentasjonen Gi litt bakgrunnsinformasjon om regjeringen.no prosjektet, konseptet og løsningen Fortelle kort
DetaljerSvarskjema for kurset 'Databaser' - evalueringsrunde 2 - Antall svar på eval: 13
Kurs: Databaser(10stp) Faglærer: Edgar Bostrøm Dato: 05.05.2009 1. Hvilke forventningen hadde du til kurset på forhånd? At det skulle være vanskelig og mye å gjøre, men at det også ville være spennende
DetaljerVi bistår deg med produksjon av nettkurs spesialtilpasset din bedrift
Vi bistår deg med produksjon av nettkurs spesialtilpasset din bedrift www.kursproduksjon.no Bruksområder Nettkurs tilpasset din bedrift Produksjon av nettkurs Spesialtilpasset din virksomhet Vi bistår
Detaljer- Utfordringer med innhold
LAVA - Utfordringer med innhold Bent Foyn Norsk Regnesentral Verdikjede - forskning Nettransport Innhold Innholdsproduksjon Pedagogikk Opphavsrettshåndtering Forretningsmodeller Skoler Pedagogikk Dataverktøy
DetaljerNotat om sekvens av handlinger mellom menneske og maskin
IN1030 - Systemer, krav og konsekvenser Notat av Tone Bratteteig og Jo Herstad Våren 2019 Notat om sekvens av handlinger mellom menneske og maskin Figur: Forsidene til bøkene Plans and Situated Action
DetaljerVerktøy du trenger for å gjøre denne øvingen. Viktig notis før du starter. Hva skal leveres inn i itslearning?
Avdeling for informatikk og e-læring, Høgskolen i Sør-Trøndelag Øving 2: Strategi for sosiale medier Svend Andreas Horgen Lærestoffet er utviklet for faget "IINI2004 Sosiale medier" Verktøy du trenger
DetaljerForprosjektrapport. Universelt LæringsVerktøy (ULV) Å lage en læringsplattform som tilfredsstiller alle krav til universell
Forprosjektrapport Presentasjon Tittel: Oppgave: utforming Periode: Gruppemedlemmer: Hafnor Prosjektgruppe: Veileder: Oppdragsgiver: Kontaktperson: Nettside for gruppa: Universelt LæringsVerktøy (ULV)
DetaljerSANDEFJORD TØNSBERG HORTEN HOLMESTRAND SANDE LARVIK
2017 SANDEFJORD TØNSBERG HORTEN HOLMESTRAND SANDE LARVIK MyCity.no DIN BY PÅ NETT 2017 MyCity ønsker, og skal være kanalen for nyheter om varer og tjenester for lokalhandel. MyCity er en stabil plass å
DetaljerKristina Halkidis s Refleksjonsnotat 3. Refleksjonsnotat 3. vitenskapsteori
Refleksjonsnotat 3 vitenskapsteori Diskuter om IKT-støttet læring er en vitenskap og problematiser etiske aspekter ved forskning i dette feltet. Kristina Halkidis S199078 Master i IKT-støttet læring Høyskolen
DetaljerUndervisningsopplegg i matematikk. Med fokus på bruk av IKT
Undervisningsopplegg i matematikk Med fokus på bruk av IKT Innholdsfortegnelse Innledning... 3 Målsetning... 3 Valg av programvare... 3 Evaluering... 4 Undervisningsopplegget... 5 Arbeidsmetoder... 5 Temaliste...
DetaljerSatellite p100 Opplev video og lyd på sitt beste
artikkel Satellite p100 Satellite p100 Opplev video og lyd på sitt beste Toshibas bærbare PC Satellite P100 leverer personlig digitalt innhold med det lille ekstra. Satellite P100 er utformet med tanke
DetaljerRammeverk for grunnleggende ferdigheter i tegnspråk
Rammeverk for grunnleggende ferdigheter i tegnspråk Et tillegg til rammeverk for grunnleggende ferdigheter Fotograf Jannecke Jill Moursund Innhold Innledning... 3 Rammeverk for grunnleggende ferdigheter
DetaljerSolidPlant er perfekt for deg som jobber med design av rørsystemer og anlegg, og er kjent med SolidWorks.
SolidPlant, det eneste virkelig spesifikasjonsstyrte anleggsdesign programmet for SolidWorks. Ved å kombinere intuitive parametrisk styrte SolidWorks med en sofistikert database for å generere alle komponenter
DetaljerMargareth Iuell-Heitmann. Når klassen er ferdig med å jobbe med reklame skal elevene i 1bat*:
Læreplanen i norsk sier dette: Målet for opplæringa er at eleven skal kunne: kombinere muntlige, skriftlige, visuelle og auditive uttrykksformer i framføringer og presentasjoner beskrive samspillet mellom
Detaljer1 Del I: Presentasjon
1 Del I: Presentasjon 2 Forord Denne sluttrapporten er skrevet av gruppe 12 som består av 4 studenter som studerer ved Høgskolen i Oslo og Akershus. Vi studerer Anvendt datateknologi og denne rapporten
DetaljerHØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG
HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG Avdeling for informatikk og e-læring - AITeL Kandidatnr: Eksamensdato: 21.mai 2007 Varighet: Fagnummer: Fagnavn: Klasse(r): Studiepoeng: 6 09.00 13.00 (4 timer) LN116D Programmering
DetaljerPlaner og meldinger 2018/6. Tall som forteller. Kommunikasjonsstrategi for Statistisk sentralbyrå
Planer og meldinger 2018/6 Tall som forteller Kommunikasjonsstrategi for Statistisk sentralbyrå 2017-2020 Strategien skal revideres underveis i strategiperioden, første gang i 2018 Revidert 2018 1 Innledning
DetaljerOm oss. Energiske Underholdende Inspirerende Humoristiske. 37 år Gift, 3 barn 14 års salgserfaring 9 års erfaring fra hotell Norsk Hotellhøgskole
Salgskurs Om oss 38 år Gift, 2 barn 15 års salgserfaring Bookingsjef i 6 år Europas beste 6 år på rad Salgstrener 6 år Øystein Vangsnes Øystein Vangsnes Kursleder Kursleder Terje Bjørkhaug Terje Bjørkhaug
DetaljerKOM I GANG MED WORDPRESS En enkel guide for å hjelpe deg gjennom det grunnleggende i Wordpress
KOM I GANG MED WORDPRESS En enkel guide for å hjelpe deg gjennom det grunnleggende i Wordpress Sist oppdatert 05.06.2015 Innholdsfortegnelse 1. Hva er Wordpress?... 3 2. Hvordan logger jeg inn i kontrollpanelet?...
DetaljerVedlegg Brukertester INNHOLDFORTEGNELSE
Vedlegg Brukertester INNHOLDFORTEGNELSE Vedlegg Brukertester... 1 Testrapport Wireframe... 2 1. INTRODUKSJON... 2 1.1 Systemoversikt... 2 1.2 Meningen med testen... 2 2 TESTPLAN... 2 2.1 Funksjoner som
DetaljerGJENNOMGANG UKESOPPGAVER 2 PROSESSMODELLER OG SMIDIG PROGRAMVAREUTVIKLIG
GJENNOMGANG UKESOPPGAVER 2 PROSESSMODELLER OG SMIDIG PROGRAMVAREUTVIKLIG INF1050 V16 HVA ER EN SYSTEMUTVIKLINGSPROSESS? De aktivitetene som utføres for å utvikle et IT-system Eksempler på aktiviteter:
DetaljerDRI 2001 Systemutviklingsarbeidet et overblikk Forelesning
Systemutviklingsarbeidet et overblikk DRI2001 forelesning 21. sept. 05 Informasjonssystem og datasystem Hva er systemutvikling (SU) Et enkelt eksempel å bygge et hus Rammer og perspektiver for SU-arbeidet
DetaljerHØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG Avdeling for informatikk og e-læring
HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG Avdeling for informatikk og e-læring Målform: Bokmål Eksamensdato: 16. mai 2012 Varighet/eksamenstid: 0900-1200 Emnekode: Emnenavn: LN513D/LO513D Webdesign Klasse(r): Studiepoeng:
DetaljerOPPGAVEHEFTE EN GOD START PÅ SAMLIVET
LEVEL:START En god start på samlivet OPPGAVEHEFTE EN GOD START PÅ SAMLIVET Innhold INNLEDNING...2 KURSREGLER... 3 ARBEIDSOPPLEGG... 3 1 FORVENTNINGER... 5 Tankekart... 5 Stikkord til kolasjen... 6 2 KOMMUNIKASJON...
DetaljerSuksesshistorie fra en kunde. Vendelbo Cykler. webcrm førte til at forhandleren ble mer effektiv og beholdt flere kunder
Suksesshistorie fra en kunde Vendelbo Cykler webcrm førte til at forhandleren ble mer effektiv og beholdt flere kunder CRM-SYSTEMET FØRTE TIL AT FORHANDLEREN BLE MER EFFEKTIV OG BEHOLDT FLERE KUNDER Den
DetaljerMultimedia er morsomt - men hvor kommer læringen inn. Læring. Bent Foyn Norsk Regnesentral. ITU 2000: So What. Til første foil
Multimedia er morsomt - men hvor kommer læringen inn Bent Foyn Norsk Regnesentral Interaktivitet... Hva går forut for klikkingen? Refleksjon i tilknytning til interaktiviteten etterlyses Samarbeidslæring...
DetaljerGRUNNKURS: LEGO MINDSTORMS Education EV3. FIRST Scandinavia Partner: LEGO Education:
KURSOVERSIKT LEGO Education: LEGO Education har i 35 år jobbet med lærere og spesialister for å levere praktiske verktøy som gjør undervisningen inspirerende, effektiv og engasjerende. Løsningene brukes
Detaljerifinger med tegnspråk Sluttrapport
ifinger med tegnspråk Sluttrapport 1 Forord Prosjektet er finansiert av Extrastiftelsen gjennom Norges Døveforbund. Det er Statped læringsressurser og teknologiutvikling som har hatt hovedansvaret for
DetaljerKPL. Barnas programmeringsspråk (Kids Programming Language) Det skal være v
KPL Barnas programmeringsspråk (Kids Programming Language) Det skal være v moro å lære! Copyright 2006 Morrison Schwartz. Norsk språkversjon copyright 2006 Bjørn Hope (www.kat.no) og Torbjørn Skauli. Kopiering,
DetaljerRapport Oblig 08 - Flash galleri og banner.
Rapport Oblig 08 - Flash galleri og banner. De siste ukene på skolen har vi lært om Flash. I denne oppgaven skulle jeg bl.a lære grunnleggende scripting og koding for webbaserte medier, lære om interaktivitet
DetaljerSenter for IKT i utdanningen: Analyse, løsninger og anbefalinger
Senter for IKT i utdanningen: Analyse, løsninger og anbefalinger Forvaltningsorgan under Kunnskapsdepartementet Skolelederkonferansen 2012 Etablert 1. januar 2010 Sammenslåing av flere kompetansemiljø
DetaljerGruppe nr. BO15-G16 - Fiksjonsfilm
Forprosjektrapport Gruppe nr. BO15-G16 - Fiksjonsfilm - 16 Jan 2015 Christoffer Stub Mariell Karlsen Bakke Morten Kjennerud Thomas Langnes FORPROSJEKTRAPPORT GRUPPE NR. BO15-G16 1 Prosjektgruppen Christoffer
DetaljerKRAVSPESIFIKASJON. Tittel: Pris++ Oppgave: Utvikle en Android applikasjon med tilhørende databasesystem. Periode: 1. Januar til 11. Juni.
KRAVSPESIFIKASJON Tittel: Pris++ Oppgave: Utvikle en Android applikasjon med tilhørende databasesystem. Periode: 1. Januar til 11. Juni. Prosjektgruppe: 27 Prosjektmedlem: Ole Almenning Stenhaug Veileder.
DetaljerBrukbarhet ved benyttelse av fri programvare i systemutvikling - en praktisk studie
Brukbarhet ved benyttelse av fri programvare i systemutvikling - en praktisk studie Tarjei Eriksen Ormestøyl Anders Kløvrud Rognstad Master i datateknikk Oppgaven levert: Juni 2010 Hovedveileder: Dag Svanæs,
DetaljerEGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL MEDIEGRAFIKERFAGET.
EGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL MEDIEGRAFIKERFAGET. Navn:. Adresse:.... Tlf:.. Beskrivelse av hovedområdene Mediedesign Hovedområdet omfatter idéutvikling, komposisjon og design av ulike medieprodukter
DetaljerProgramområde for medier og kommunikasjon - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for medier og kommunikasjon - Læreplan i felles Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 5. desember 2006 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerPresentasjon av bachelorprosjekt
Presentasjon av bachelorprosjekt Oppgave 008E: Utvikling av dynamisk nettsted med portefølje, showreel og nettbutikk, for profilering av multimediaselskap. Oppdragstaker: Morten Nyutstumo (BAIN) Veileder:
DetaljerVALGFAGSTILBUD ØYER UNGDOMSSKOLE 2014/15 8.,9. OG 10.TRINN
VALGFAGSTILBUD ØYER UNGDOMSSKOLE 2014/15 8.,9. OG 10.TRINN Medier og informasjon Utgangspunktet for dette valgfaget er å lage en nettbasert skoleavis. Vi kommer til å lære om rettigheter og plikter i forbindelse
Detaljer29. april 2010 Høgskolen i Gjøvik. Statusrapport III «Studentradio og studentavis i en digital tidsalder» Victoria Engebretsen & Randi Stangeland
29. april 2010 Høgskolen i Gjøvik Statusrapport III «Studentradio og studentavis i en digital tidsalder» Victoria Engebretsen & Randi Stangeland Status Her beskriver vi hvordan den nåværende statusen er
DetaljerCI hva du hører. Lyttetrening til personer med cochleaimplantat (CI) 1) Bakgrunn for prosjektet. 2) Prosjektets målsetting
CI hva du hører Lyttetrening til personer med cochleaimplantat (CI) Olle Eriksen, Møller kompetansesenter 1) Bakgrunn for prosjektet Mange døve og sterkt tunghørte har liten eller ingen nytte av vanlige
DetaljerInnholdsfortegnelse. Innledning...s. 3. Hva er sosiale medier?...s. 4. Microsoft Photo story og YouTube i undervisningen...s. 5
Forord Da jeg startet arbeidet med denne artikkelen tenkte jeg først gjennom hva jeg kunne tenke meg å skrive om. Jeg tok utgangspunkt i at jeg ønskte å skrive om et sosialt medium jeg var kjent med fra
DetaljerForprosjekt. Oppgdragsgiver Unikia, Lille grensen 7, 0159 Oslo, Kontaktperson Anders Kose Nervold,
Hovedprosjekt i data/informasjonsteknologi Høgskolen i Oslo og Akershus Forprosjekt Prosjekttittel Unikia Android applikasjon Gruppe 13 Markus Bugge-Hundere s188909 Morten Wold Aksel Wiig s236326 s232324
DetaljerTRANSFORM SKREDDERSYDD E-LÆRING
TRANSFORM Transform skreddersyr og implementerer læreprogrammer som gir målbar effekt. Vår enkle filosofi er at gevinsten er størst når man har det gøy mens man lærer. For å få til dette bruker vi virkemidler
DetaljerIKT i norskfaget. Norsk 2. av Reidar Jentoft 25.03.2015. GLU3 1.-7.trinn. Våren 2015
IKT i norskfaget Norsk 2 av Reidar Jentoft 25.03.2015 GLU3 1.-7.trinn Våren 2015 Bruk av digitale verktøy i praksis I denne oppgaven skal jeg skrive om bruk av IKT fra praksisperioden i vår. IKT er en
DetaljerMars Robotene (5. 7. trinn)
Mars Robotene (5. 7. trinn) Lærerveiledning Informasjon om skoleprogrammet Gjennom dette skoleprogrammet skal elevene oppleve og trene seg på et teknologi og design prosjekt, samt få erfaring med datainnsamling.
DetaljerProsjektplan Bacheloroppgave 2014. - Hvordan kan Joker Gjøvik styrke sin markedsposisjon?
Prosjektplan Bacheloroppgave 2014 - Hvordan kan Joker Gjøvik styrke sin markedsposisjon? Amund Farås 23.01.2014 1 Innholdsfortegnelse Innhold 1 Innholdsfortegnelse... 2 2 Innledning... 3 3 Organisering...
DetaljerSystemutviklingen er ferdig når et system er operativt. Med operativt menes når systemet blir brukt av brukerne på et faktisk arbeidssted.
Presentasjon nummer 5 The changing system and the nature of maintenance Silde 1 Gruppen introduseres Slide 2 The changing system and the nature of maintenance The Changing system Systemutviklingen er ferdig
DetaljerKarrieremuligheter etter fullført studie i IT-støttet bedriftsutvikling. Cecilie Christiansen og Marianne Mathisen
+ Karrieremuligheter etter fullført studie i IT-støttet bedriftsutvikling Cecilie Christiansen og Marianne Mathisen + Kort om oppgavestiller- HiST/AITeL Høgskolen i Sør-Trøndelag er kjent som HiST. HiST
DetaljerSimulering av hørselstap
Simulering av hørselstap En CD med ulike varianter av hørselstap 1 Prosjektleder: Aslaug Lunde Vi ønsker å lage en CD med norske lydfiler som simulerer hørselstap i forskjellige situasjoner. CDen ønsker
DetaljerAktivitetsplan - Adobe Pro kurs Infografikk våren 2015
Aktivitetsplan - Adobe Pro kurs Infografikk våren 2015 Hva er nytt i Adobe CC2014 Adobe CC har mange flotte nyheter i InDesign, Illustrator og Photoshop. Vi vil guide deg gjennom nyhetene på en effektiv
Detaljer